第一篇：小班美術(shù)美麗的串串花

小班美術(shù)：《美麗的串串花》

摘要：小班進(jìn)入《春天來了》這一主題后，孩子們每回從幼兒園種植的花壇邊路過時，爭奇斗艷的花朵就是他們最愛討論的話題。在主題活動快接近尾聲時，為了能夠滿足小班孩子的好奇心和興趣需要，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索春天的熱情，所以巧妙地將散步時的趣事衍生成一堂美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)活動，將藝術(shù)欣賞、感官體驗(yàn)和音樂巧妙融合。

整個活動采用生活情境式的語言與孩子們討論串串花的造型以及顏色特點(diǎn)，并根據(jù)小班孩子身體發(fā)育和年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨舒適的氛圍，活動中采用手指這一感官享受藝術(shù)帶來的美感，發(fā)現(xiàn)生活蘊(yùn)藏的藝術(shù)，并愛上春天的美好。關(guān)鍵詞：感受 體驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 手指點(diǎn)畫 第一部分：活動背景

春天的幼兒園總是一幅生機(jī)盎然的景象，從早春冒出的第一串迎春花到晚春時節(jié)的百花齊放無不使孩子們?yōu)橹v足、為之歡喜和癡迷。

在益智區(qū)中老師們還專門制作了一份幼兒園植物資源地圖游戲，將標(biāo)志性建筑與春天里的花朵和植物相結(jié)合，進(jìn)行圖片配對，每回到拼擺油菜花和迎春花時，孩子們總會分不清，所以為既滿足幼兒的興趣需要，又能夠幫助孩子了解串串花的造型特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)、園本資源這兩大要素，自然就生成了這樣一個美術(shù)活動。

根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)和已有繪畫經(jīng)驗(yàn)，活動中采用游戲化、生活情境化的方法，讓幼兒在欣賞圖片時感受大自然的神奇和美妙，觀察了解到串串花是圍繞著花莖生長開放，用手指表現(xiàn)時，能夠在一定的部位采用疊壓式點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)出一個挨著一個、花瓣簇?fù)碓谝黄鸬拿栏小５诙糠郑航贪?/p>

美麗的串串花

活動目標(biāo)：

1.繼續(xù)欣賞春天里的花卉，感受春天里花卉的豐富多彩。

2.感受串串花花瓣簇?fù)淼奶攸c(diǎn)，嘗試在指定部位用手指點(diǎn)壓、涂抹的方式創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.喜歡用手指繪畫，為自己的作品感到自豪并更加喜愛春天。活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在幼兒園欣賞過一些串狀的花，有使用手指作畫的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT2組，人手一個畫板（背景色為淡色系的綠、粉、黃、藍(lán)四種，并配上已畫好的不同方位的花莖），人手一個畫板，每組有三種相近色為一組的水粉顏料，兩人一個抹布，每人一件護(hù)衣，背景音樂《水草舞》。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：灰色KT板粘貼在背景墻上，KT板上配以簡單的樹葉裝飾，幼兒作畫的桌子上用淡色格子桌布 活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對園內(nèi)春天里各種花卉的回憶

①出示幼兒園內(nèi)的迎春花照片，并自由談?wù)搶τ夯ǖ挠∠蟆?/p>

師：你們還記得春天幼兒園里第一串開放的花朵是什么嗎？你喜歡它么？喜歡它的哪里，它們是什么樣的？

2.欣賞四組PPT圖片，感受串狀花朵色彩的豐富及不同的造型特征，了解花朵是長在花莖上的。

①欣賞一組葡萄風(fēng)信子的圖片，感受色彩的豐富和圓圓的造型特征 師：你們瞧，這串花漂亮嗎？它像什么？花瓣形狀是什么樣的？（教師用肢體動作引發(fā)幼兒說出圓圓的）它是什么顏色的？

師：走進(jìn)看一看，花瓣是長在哪里的？（花莖）

總結(jié)：葡萄風(fēng)信子的花朵是圓圓的，他們緊緊地挨在一起，誰也不愿意分開。②欣賞一組風(fēng)鈴花的圖片，感受花朵的一個挨著一個的排列方式

師：這幅圖你喜歡嗎？喜歡它的哪里？你們瞧，它是怎么長的呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一串花是一個挨著一個生長的）。

總結(jié)：圓圓的風(fēng)鈴花，像小朋友排著隊做早操一樣，一個挨著一個開放。③欣賞一串紅的圖片，感受花朵左右交替橫向開放的排列方式。

師：它是一個一個橫著長的，你們瞧，調(diào)皮的小葉子左邊長一個，右邊長一個。（教師和幼兒一起徒手模仿橫著長的感覺）

④欣賞迎春花的圖片，感受花朵帶來的點(diǎn)狀造型 師：讓我們再來看一看，迎春花的花朵像什么？ 師總結(jié)：它們像一個個黃色的小圓點(diǎn)點(diǎn)圍著花莖開放。3.探索發(fā)現(xiàn)用手指表現(xiàn)出四種串串花的作畫方法

①教師播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒多渠道感受

師：一陣春風(fēng)吹過，你聽！它們在干什么？把你的胳膊也變成長長的花莖，讓小手變成好看的花朵在上面跳舞吧。

②同時出示四張串狀花朵圖片，鼓勵幼兒分別探索自己喜歡花朵的點(diǎn)畫方法，可請2名幼兒嘗試、示范

師：這些花多漂亮啊，他們也想跳到畫板上，圍著綠綠的花莖變成美麗的串串花瓣，這里有四張圖片，你最喜歡哪一幅？（幼兒選中后，放大圖片），這幅串狀的花該怎么畫呢？誰來試一試。

（如若沒有幼兒選擇一串紅，教師需提示出一串紅的指腹橫向繪畫的方式）③師幼共同探索、總結(jié)方法。4.創(chuàng)作自己喜歡的串串花

①鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的串串花進(jìn)行繪畫，并進(jìn)行個別指導(dǎo) ②引導(dǎo)幼兒在繪畫時可以嘗試探索手指其他部位表現(xiàn)的不同效果 5.欣賞作品，感受創(chuàng)作后的美妙

①將所有的作品粘貼在灰色背景板上，請幼兒共同欣賞評價 ②體會春天的五彩斑斕，以及串狀花卉電話帶來的藝術(shù)效果 活動延伸：

在美工區(qū)中可以采用折紙，撕紙等方法繼續(xù)創(chuàng)作美麗的串串花，同時鼓勵幼兒制作完后送給自己的好朋友，進(jìn)行交換。第三部分：實(shí)施后的反思

一、目標(biāo)分析：

有人說：“沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針”，活動目標(biāo)是一切教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在制定目標(biāo)時充分考慮、科學(xué)把握孩子情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，以《綱要》《指南》提出的各領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合我班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、需要，制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)的具體目標(biāo)。1.欣賞盛開的串狀花卉（葡萄風(fēng)信子，風(fēng)鈴花，迎春花，一串紅），感受其豐富的色彩和花瓣圓圓的造型特征。

該目標(biāo)主要是希望幼兒善于發(fā)現(xiàn)、捕捉到春天中串狀花卉的造型特征，獲得自然、真實(shí)的審美情趣和感受。

2.在觀察的基礎(chǔ)上，了解花瓣都是長在花莖上的，嘗試用手指點(diǎn)壓、涂抹等方式

表現(xiàn)串狀花卉的造型特征及排列方式。

本次活動的重點(diǎn)為了解并掌握串狀花卉的造型特點(diǎn)及手指作畫方法，難點(diǎn)則為用手指有規(guī)律地在花莖上排列繪畫。雖然手指點(diǎn)畫是本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，但是在本次活動中要請幼兒用點(diǎn)壓，涂抹等方式有規(guī)律的排列繪畫，所以有控制的繪畫與之前的自由點(diǎn)畫對比，本次活動還是有一定提升和挑戰(zhàn)的，一個孩子成長的過程，也是不斷嘗試與試誤的過程，只有鼓勵孩子不斷地探索、創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)更多的表現(xiàn)方式，才會對藝術(shù)進(jìn)行更好地表達(dá)。3.喜歡用手指繪畫，為自己的作品感到自豪。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的詞匯量相對薄弱，所以肢體動作的感觸更容易被小班幼兒接受，因此該活動主要將音樂、美術(shù)與肢體多渠道融合，通過手指創(chuàng)作使幼兒與藝術(shù)“零”距離接觸，更為直接地感受到藝術(shù)帶來的美感。同時采用背景墻展示作品的方式，更大地滿足了幼兒的需要，在相互分享與評價中，不斷學(xué)習(xí)，并感受到歸屬感與自豪感。

二、過程分析：

本次活動設(shè)計中，結(jié)合關(guān)于“幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性”的理念，重視珍惜童年生活的獨(dú)特價值，注重各領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.感知與體驗(yàn)與探索發(fā)現(xiàn)相結(jié)合：

在活動開始前，為了給幼兒營造一種寬松的、美的藝術(shù)氛圍和舒適放松的創(chuàng)作環(huán)境，所以對于整個教室環(huán)境的布置以及桌布和背景墻的展示都透露著一股春的氣息。

活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，以幼兒已有對春天花卉的了解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論迎春花的造型特征，從而引發(fā)幼兒對于串狀花卉的興趣和探究欲望。因此，在圖片的選取中，特地選擇了色彩豐富，簇?fù)碓谝黄鸬钠咸扬L(fēng)信子，使幼兒一邊欣賞一邊感受到串狀花卉的奇妙和不同，如教師詢問幼兒喜歡葡萄風(fēng)信子的哪里，幼兒回答：喜歡它的藍(lán)色：；在欣賞過程中，教師采用層層遞進(jìn)的方式，進(jìn)一步以風(fēng)鈴花的展示，來重點(diǎn)表現(xiàn)本次活動中藝術(shù)空間創(chuàng)作的難點(diǎn)，從而保證幼兒在自由點(diǎn)畫這一已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有控制的對串狀花卉作出思考，如教師追問幼兒：你們瞧，它是怎么長的？幼兒回：它是一個一個生長的，從而教師總結(jié)出：原來串串花像排隊一樣，一個挨著一個長的。然后再以一串紅為打破思維模式的方式出現(xiàn)，總

結(jié)一串花是它一個一個橫著長的，調(diào)皮的小葉子左邊長一個，右邊長一個，教師邊說邊和幼兒一起徒手模仿橫著長的感覺。所以，在本次活動中，打破以往單純地欣賞模式，而是在一邊欣賞的過程中，一邊發(fā)現(xiàn)和探索串狀花卉的造型特征、顏色以及排列方式。

2.多渠道感受與創(chuàng)作表現(xiàn)相結(jié)合環(huán)節(jié)：

在這一環(huán)節(jié)中，教師將音樂、自然、肢體、情景化的語言等多方位結(jié)合，在不知不覺中讓幼兒鞏固本活動中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于創(chuàng)作中。教師將四幅串狀花放在一張PPT中，為了使幼兒各抒己見，重點(diǎn)掌握其中一種表現(xiàn)方式，教師請幼兒選擇自己最為喜歡的一串花，并嘗試探索用手指如何畫出來，在不斷地試誤過程以及教師及時的引導(dǎo)中探索出最為合適的方法，學(xué)會用點(diǎn)壓，涂抹等方式來表現(xiàn)自己要繪畫的串串花。3.作品展示與欣賞評價環(huán)節(jié)：

《指南》中在藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒”能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活。”因此在展示作品的同時，也體現(xiàn)了幼兒在環(huán)境中的主體地位，孩子們在評價中不斷碰撞智慧火花，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身社會交往能力的提升。在本活動中，教師將幼兒繪畫作品結(jié)合提前布置好的背景墻有效融合進(jìn)行展示，一方面給幼兒一種美的藝術(shù)享受和熏陶，另一方面在展示過程中就出現(xiàn)了對比，幼兒自然而然就能發(fā)現(xiàn)他人作品的閃光點(diǎn)，自己也會在接下來的活動中進(jìn)行調(diào)整。

在整個活動中，每一個環(huán)節(jié)都不是獨(dú)立的，而是貫穿于始終，與每個環(huán)節(jié)緊緊相扣和融合的，如第一環(huán)節(jié)中的感知體驗(yàn)又與第二環(huán)節(jié)的探索發(fā)現(xiàn)緊密結(jié)合，在欣賞的過程中思考，在思考的過程中感受；第二環(huán)節(jié)的探索發(fā)現(xiàn)又與第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)作表現(xiàn)相結(jié)合，一方面是肢體與音樂的主觀感受，另一方面又是將其融合于手指繪畫的創(chuàng)作，不斷探究和發(fā)現(xiàn)不同造型串狀花卉的藝術(shù)手法，并滿足幼兒的個人情感需要，有選擇有意識地選取自己最喜歡的串狀花卉作為重點(diǎn)。各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，最后的作品與展示環(huán)節(jié)則是對整體的一個整理和綜合，使幼兒感受到藝術(shù)帶來的感受。

三、活動反思：

1.重視挖掘獨(dú)特教育價值，拓展幼兒視野。

本活動的選擇是幼兒在主題活動“春天來了”快結(jié)束時的一個延續(xù)活動，以

幼兒在園內(nèi)自主探索發(fā)現(xiàn)的花卉為出發(fā)點(diǎn)，教師選取園中其中最具代表性的串狀花卉為突破口，遵循了《綱要》中提出的“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”的理念。在整個活動中，充分地以幼兒為本，注重幼兒的情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)，在一個民主和諧的氛圍中大膽創(chuàng)意，自主創(chuàng)新。

2.重視范例的選取，有導(dǎo)向的引導(dǎo)幼兒觀察與探索

大自然中串狀的花卉千羅萬象，在選取圖片的過程中，為了能夠基于小班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也能結(jié)合小班幼兒繪畫的實(shí)際特點(diǎn)，所以最終確定將葡萄風(fēng)信子，風(fēng)鈴花，一串紅作為主要的介紹對象，并由幼兒對園內(nèi)迎春花的回憶作為導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對串狀花的興趣和求知欲望。其中運(yùn)用葡萄風(fēng)信子這一種花來表現(xiàn)串狀花卉的色彩豐富，它有藍(lán)色、白色、紫色、粉色等，并感受其飽滿的圓圓的形狀特征，再運(yùn)用風(fēng)鈴花來強(qiáng)調(diào)和解決本次活動的技術(shù)難度：一個挨著一個有規(guī)律的排列方式，并通過一串紅來引發(fā)幼兒對手指作畫更多的探索方式，以及左右有規(guī)律排列方式的深入啟發(fā)，讓幼兒在創(chuàng)作過程中不形成單一固有的表現(xiàn)形式。3.重視音美合璧，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)多渠道感受藝術(shù)

音樂是從聽覺上感受美，美術(shù)是從視覺上獲得美，二者在表現(xiàn)人的思想感情和讓人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴上是一致的。正如俄羅斯畫家康定斯基曾說過：美術(shù)是視覺的音樂。美與音是可以互相融合的，兩者都是孩子表現(xiàn)自我的方式，同為發(fā)揮孩子想象力和創(chuàng)造力的重要載體。經(jīng)實(shí)踐表明：將音樂與美術(shù)活動的教學(xué)相結(jié)合，不僅可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高孩子的審美能力，更好地拓展藝術(shù)空間，增強(qiáng)藝術(shù)趣味。

小班幼兒詞匯量較少，因此在探索發(fā)現(xiàn)手指創(chuàng)作前，先使用“肢體語言”，以胳膊這一肢體為花莖，以手指為花朵，感受花朵一個一個生長的生命跡象，以及一個挨著一個的排列方式，潛移默化中為后面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好有益的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

第二篇：小班美術(shù)活動：美麗的花(精)

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

小班手工活動：美麗的花

金華市市機(jī)關(guān)婺江新村幼兒園 陳少飛

活動目標(biāo)：

1.通過觀察步驟圖，學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。2.在活動中體驗(yàn)折紙的快樂。活動準(zhǔn)備：

1.彩紙若干、膠水、大花園背景 2.PPT 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感知郁金香的基本特征。

1.春天到了，到處都是美麗的花。看，哪些花開了? 2.出示PPT。這是什么花？它叫什么名字？它有個好聽的名字叫郁金香，郁金香是荷蘭的國花。它有很多種顏色，我們常見的顏色有紅色和黃色。

3.看看這郁金香它長的怎么樣呢？郁金香的花瓣是緊緊的擁抱在一起的，它的花瓣有點(diǎn)長長的。它的花莖是長長細(xì)細(xì)的，它的葉子是長長的頂端部分有點(diǎn)尖尖的。

二、看步驟圖，學(xué)習(xí)對角折的方法。

1.郁金香真漂亮，老師這兒有一張彩紙，怎么樣才能用 彩紙變出一朵美麗的郁金香呢？

2.老師為我們小朋友準(zhǔn)備了一張折郁金香的步驟圖，讓我們一起來看看折郁金香一共需要幾步完成。你覺得哪一步最困難。知道（、、、、、、）所表示的意思。

3.以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，這里有一條虛線我們要沿著這條虛線往上對折，折痕壓平折出了一個三角形，這里也有兩條虛線我要沿著虛線往上折，它像小兔子的長耳朵一樣是翹起來的，兩個角不能靠在一起要留出一點(diǎn)空間，一朵郁金香就折好了。美麗的郁金香種到花園里，這大花園里只有一朵郁金香好孤單哦！請小朋友來幫忙用你們能干的小手折出一朵朵美麗的郁金香，讓我們大花園變得更美麗好嗎？

4、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙和固體膠、還有一個大花園。等會兒請我們小朋友用能干的小手折出一朵朵美麗的郁金香，折好的郁金香先放

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

在老師為你準(zhǔn)備好的小籃子里，等到小籃子里郁金香很多了老師會請小朋友把你折好的郁金香種到大花園里，讓我們的花園里開滿五顏六色的郁金香。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、欣賞與評價。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動：美麗的花背心（本站推薦）

幼兒園小班美術(shù)活動：美麗的花背心

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。活動準(zhǔn)備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機(jī)。活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法 師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

第四篇：小班美術(shù)教案《美麗的花》

小班美術(shù)教案《美麗的花》

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案《美麗的花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案《美麗的花》1

活動設(shè)計背景

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

活動目標(biāo)

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動準(zhǔn)備

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動過程

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

（幼兒自由回答。）

二、各種各樣的花

1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

請個別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示。

三、活動延伸。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

教學(xué)反思

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案《美麗的花》2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準(zhǔn)備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機(jī)。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

小班美術(shù)教案《美麗的花》3

活動設(shè)計

本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。

在活動開始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的？當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導(dǎo)幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點(diǎn)。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象盡情表現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時不干預(yù)，只關(guān)注，讓每個孩子自主去勾畫。當(dāng)孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時，他們由衷的說：哇真漂亮啊！整個活動中，我班幼兒表現(xiàn)十分投入，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗(yàn)到了刮畫成功的樂趣。

目標(biāo)：

1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2、大膽地刮畫，體驗(yàn)成功的`樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、教師范例

流程與問題：

一、感知激趣

出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？

引起幼兒刮畫的興趣

二、感知操作

1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。

2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：

（1）涂黑色時要均勻

（2）用游戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒涂色均勻，不留小白點(diǎn)。

三、欣賞體驗(yàn)

互相欣賞同伴的作品，體驗(yàn)其中的樂趣和成功的快樂。

小班美術(shù)教案《美麗的花》4

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認(rèn)識能力和繪畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）

活動過程：

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

小班美術(shù)教案《美麗的花》5

活動目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導(dǎo)入活動 。（2分鐘）

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。（5分鐘）

看，這是哪里？花園里有什么？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。

那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四、分享交流、體驗(yàn)情感。（3分鐘）

1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎么打扮它的？

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

小班美術(shù)教案《美麗的花》6

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

提問：太陽花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請幼兒討論回答。）

老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現(xiàn)場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

3.老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)。

（三）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風(fēng)婆婆也來了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

教學(xué)反思

時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”所以，我改變了以往的教學(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

小班美術(shù)教案《美麗的花》7

活動目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動重難：

知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動難點(diǎn)：

嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

教學(xué)反思：

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：美麗的花

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幼兒園小班美術(shù)活動教案：美麗的花

活動目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

活動準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。