第一篇：美術(shù)活動(dòng)＜蝴蝶和花＞(小班)

美術(shù)活動(dòng)＜蝴蝶和花＞（小班）

小班美術(shù)活動(dòng)——蝴蝶和花

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

彩色世界（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝴蝶和花

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝴蝶和花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？ 教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。師：那我們把花種在花園的什么地方？ 交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

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四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。師幼共同欣賞集體作品

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——蝴蝶找花

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——蝴蝶找花

無錫市東林幼兒園靖海分園王玉仙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。

2、能按1-5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、愿意大膽地講述自己的操作結(jié)果。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能按1-5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：背景圖一張(小明的家、5盆花等)、蝴蝶卡片15只。

2、學(xué)具：第一、二組：每人一只分類盒、一只小筐（筐內(nèi)有1—5的小花卡片、15只塑料蝴蝶）。第三組：人手一份立式手型套圈板（每根手指上分別貼上1—5的小花）、蝴蝶套圈15只（用摩根制成的），第四組：人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有數(shù)量1—5的5種不同顏色的塑料花片和1-5的點(diǎn)子卡片及人手一只分類盒。

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六、教育理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布與實(shí)施，對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣??”。幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重啟蒙性、生活化，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，感受到其中的樂趣，從而為孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)這一理念，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以帶領(lǐng)幼兒去“小明家看花”這一生活化的情景設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

七、教學(xué)過程：

一、集體活動(dòng)

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：今天早晨小明小朋友對(duì)我說：“老師，春天到了，我爸爸種的花都開了，好漂亮好香啊，請(qǐng)你們班的小朋友到我家去看花吧。你們想去看嗎？好，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)バ∶骷铱椿ā?/p>

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量。

師：小明家的花真得好漂亮呀，有紅花、有黃花、還有??。

請(qǐng)你們看看這里有幾盆花呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）（5盆花）

師：第一盆花里有幾朵小花？（1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）（幼兒回答后，教師著重引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)說出第四盆花和第五盆花的數(shù)量）。

3、學(xué)習(xí)按1—5小花實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

（1）出示蝴蝶卡片。

師：小明家的花開得又漂亮又香，小蝴蝶飛來找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花，會(huì)有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說，教師擺放）。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其它幼兒評(píng)判是否正確。

師：3朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛來找它做朋友呢？誰來幫蝴蝶找花，找到后說一說：幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选Ｍ瑯诱?qǐng)個(gè)別幼兒給另兩盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其他幼兒評(píng)判是否正確。

師：現(xiàn)在蝴蝶都找到了朋友，我們一起來告訴小明“幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选薄＃ń處熞龑?dǎo)幼兒說出：一只蝴蝶找一朵花做朋友??五只蝴蝶找五朵花做朋友）

師：做游戲的時(shí)間到了，我們一起和小明說：再見！

二、小組操作活動(dòng)：

（1）第一組、第二組：蝴蝶找花：

“先請(qǐng)小朋友看看每張卡片上有幾朵花，然后按從少到多的順序把卡片插在分類盒的格子中，插好后看看卡片上的有幾朵花？會(huì)有幾只蝴蝶飛來找它做朋友？然后一邊找出相應(yīng)數(shù)量的小塑料蝴蝶放入格子里一邊說：幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选！?/p>

（2）第三組：手指套圈

請(qǐng)你從大拇指開始數(shù)一數(shù)每根手指上有幾朵小花，再給手指套上蝴蝶圈，一朵小花套一個(gè)圈，最后說一說：幾朵小花套幾個(gè)蝴蝶圈。

（3）第四組：分花片、找點(diǎn)卡

“先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。想一想，應(yīng)該誰放在最前面的格子里、誰放在后面的格子里。放好后，再找點(diǎn)卡送給花片。

最后說說：幾個(gè)花片我送你幾的點(diǎn)卡。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

重點(diǎn)展示第一組、第二組：蝴蝶找花的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說是怎樣做的。

八、活動(dòng)反思：

對(duì)幼兒園的小班孩子來說，由于年齡較小，不能保持長(zhǎng)久的注意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來。如果教師將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲或者能將數(shù)學(xué)問題巧妙地“設(shè)計(jì)”到“生活情境”中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的話，既能滿足幼兒的好奇心，同時(shí)又能幫助幼兒積累探究經(jīng)驗(yàn)，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。因此，在活動(dòng)中，我以帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿在整個(gè)集體活動(dòng)部分。借助讓小朋友看看小明有幾盆花開？每一盆花中有幾朵小花？蝴蝶飛來找花做朋友等環(huán)節(jié)，將本次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)悄然融入其中。同時(shí)，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性。把原本枯燥的簡(jiǎn)單重復(fù)的點(diǎn)數(shù)練習(xí)和數(shù)物匹配因游戲并得生動(dòng)有趣，把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐浴⒆兺ㄐ裕屝∨笥褜W(xué)得輕松、學(xué)得愉快。因此，在本次活動(dòng)中大多數(shù)幼兒有參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣，孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。能按1-5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體并能講述自己的操作結(jié)果。但也有個(gè)別幼兒會(huì)操作但還不會(huì)用語言來講述自己的操作結(jié)果。這需要我們教師在以后的活動(dòng)中加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。

小三班

第四篇：小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》

小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》

小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、白板、PPT:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片

2、幼兒人手一個(gè)分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配，并能進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)花和蝴蝶。

教學(xué)難點(diǎn)：

能邊操作邊講述操作過程。

教學(xué)過程：

一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

1、師：我是兔媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)我的兔寶寶嗎？

春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?/p>

（此活動(dòng)環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

2、出示白板：春天的圖片

師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。

（此活動(dòng)環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）

二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！

蝴：今天媽媽交給我們一個(gè)任務(wù)——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我們都不會(huì)，怎么辦呢？

師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會(huì)幫助你們順利完成任務(wù)的。

（以幫助蝴蝶完成任務(wù)為由，引出主體課程）

三、引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量

1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)

你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。

師：這里每一盆花都長(zhǎng)的不一樣，你喜歡哪盆花？

3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）

第二盆花里有幾朵花？（兩朵）

第三盆花里有幾朵花？（三朵）

第四盆花里有幾朵花？（四朵）

第五盆花里有幾朵花？（五朵）

（幼兒練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）

四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述操作過程。

師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?/p>

四只呢？五只呢？

（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進(jìn)行重難點(diǎn)的突破）

五、以PPT的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。

1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……

2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國(guó)去做客。

（此環(huán)節(jié)以PPT動(dòng)態(tài)的畫面，進(jìn)一步進(jìn)行重難點(diǎn)的突破，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）

六、幼兒操作

1、交代操作任務(wù)

師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國(guó)的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！

2、游戲：蝴蝶找花。

師：請(qǐng)兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

3、請(qǐng)幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

（以幼兒操作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，鞏固幼兒掌握點(diǎn)數(shù)與匹配的技能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。）

七、在音樂《蝴蝶》中結(jié)束活動(dòng)

師：蝴蝶王國(guó)里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！

（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗(yàn)操作成功后的快樂）

第五篇：蝴蝶和花 教案

蝴蝶和花——中班音樂活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、感受樂曲的旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂飛舞、采蜜以及小花搖擺的情景；

二、感受蜜蜂與小花之間的親密干系和快樂情感，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、《蝴蝶和花》的音樂；

二、自制小花、蜜蜂的胸飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、教師導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。

教師：“一群可愛的蜜蜂飛呀飛，來到了花園里采蜜。一陣風(fēng)吹過，小花搖晃了起來，和蜜

蜂玩起了游戲，我們一起來聽一聽，看看它們?cè)谕媸裁矗俊?/p>

幼兒完整傾聽音樂一遍。

二、播放A段音樂：蜜蜂飛舞、采蜜。

教師：“聽完音樂，小朋友覺得蜜蜂和小花在玩什么游戲？”、“我們?cè)賮砺犅牽此鼈冊(cè)谕媸?/p>

么游戲？“

傾聽A段音樂。

教師：“蜜蜂飛呀飛呀，每次停下來在小花身上采幾下蜜？”（2下）

教師哼唱，師幼隨著音樂表現(xiàn)采蜜動(dòng)作。

教師：“現(xiàn)在，小蜜蜂和媽媽一起去采蜜吧！”（播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)數(shù)遍，重

點(diǎn)聽辨采蜜時(shí)的音樂并能用動(dòng)作表現(xiàn)）。

教師：“老師也想做小花，現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜的。”

播放A段音樂，教師扮演小花，幼兒扮演蜜蜂，師幼合作表演。

交換角色，師幼歲A段樂曲表現(xiàn)蜜蜂飛舞、采蜜，小花搖擺、開花的律動(dòng)。

三、播放B段音樂：小花搖擺

教師：“一陣風(fēng)吹過，蜜蜂和小花玩起了游戲，聽聽他倆是怎么玩的？”

幼兒傾聽B段音樂。

教師：“小花又會(huì)怎么樣隨風(fēng)跳舞呢？”（想象各種小花隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，可左右搖擺，也可

上下?lián)u擺）。

教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，師幼隨B段音樂做律動(dòng)。

四、共同游戲，完整和音樂做律動(dòng)。

教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，完整地隨音樂做律動(dòng)。

教師：“一只蜜蜂真孤單，誰愿意做小蜜蜂？”（教師請(qǐng)部分幼兒帶上蜜蜂胸飾，帶領(lǐng)他們做

動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛舞、采蜜的動(dòng)作，并與其他扮演小花的幼兒合作表演）。

幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂做律動(dòng)（鼓勵(lì)幼兒不僅通過動(dòng)作，還配合表情進(jìn)行交流。