第一篇：小班美術活動《春天的花》

小班美術活動《美麗的花》

授課教師：白婷授課時間：2017年5月9日

活動目標：

1.幼兒嘗試用畫筆表現美麗的花。2.培養幼兒對美術活動的興趣。活動準備：PPT課件、顏料、彩色卡紙 活動過程： 1.提問導入

師：春天來了，你見過什么樣的花？請你說一說。（花的顏色形狀等）2.觀看PPT課件

（1）師：今天老師帶你們到花園里去看一看，看有什么花。幼兒一邊觀察一邊討論。（2）幼兒再次欣賞PPT課件，細賞

（3）師：我們看的美麗的花開在哪里？（花莖上）教師用手指比作花莖，用另外一只手空畫。

（4）小結:原來花有的大，有的小，有的長，有的短，有的像燈泡，有的像披薩。我們一起來嘗試畫美麗的花，好嗎？

3.請幼兒在畫板上示范作畫，4.幼兒作畫

教師介紹規則：用右手拿畫筆，卷起袖子，在老師畫好的花莖上畫美麗的花，不要將顏料畫在衣服上，桌子上等，保持干凈。5.幼兒作品展示

第二篇：描寫春天花的句子

1、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

3、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。

4、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

5、知有杏園無路入，馬前惆悵滿枝紅。

6、莫怪杏園憔悴去，滿城多少插花人。

7、楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。

8、草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

9、一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。

10、桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?

11、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

12、杏子梢頭香蕾破。淡紅褪白胭脂涴。

13、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

14、去年今日此門中，人面桃花相映紅。

15、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。

16、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

17、桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。

18、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的真是百花爭艷，五彩繽紛。

19、山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷。

20、風吹梅蕊鬧，雨紅杏花香。

21、雨后卻斜陽，杏花零落香。

22、杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春天還會遠嗎?

23、憔悴去。零落不堪。兩句寫杏園零落不堪，是因為折花插頭的人太多。

24、疏疏晴雨弄斜陽，憑欄久，墻外杏花香。

25、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

第三篇：小班美術活動

小班美術活動《方格子老虎》說課材料 小

（一）班 李 燕

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——方格子老虎！讓幼兒自由施展自己的特長愛好，為他們提供豐富的圖片、寬松的環境。感受繪畫以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1教材分析

根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料?！爱嬘欣匣⒌妮喞牡装濉蓖赜　逼匠Ｃ佬g

活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，大膽表現自我；促進個性發展。

2目標分析

知識性目標：

⑴就一種顏色——黑色

⑵讓幼兒學習掌握畫橫線與畫豎線組合的方法畫方格子，是美術基本方法、常規。

⑶體驗單色繪畫中的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象自由施展自己，培養幼兒對美術活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3教學重點、難點

重點：⑴讓幼兒對單色產生興趣。

⑵體驗橫線與豎線組合畫方格子的美術活動帶來的樂趣 難點：⑴用語言表達對單色繪畫的感受。

⑵橫豎真確組合畫方格子老虎。

三、幼兒情況分析

本班幼兒年齡在3歲——4歲左右，處于萌芽期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯，甚至不敢畫畫。

四、教學方法設計

1、游戲法、談話法、提問法引出主題

游戲法、談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受

通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發創作欲望

3、示范講解法讓

幼兒掌握基本技能、常規

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的。

4、分組操作法尊重幼兒個體差異

根據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，設置11個活動組：合作起來完成一幅作品，給每個幼兒自由的創作空間。

5、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會

幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

五、教學準備

1、若干張畫有老虎輪廓的底板

2、彩筆

3、課件制作（美麗的方格子老虎組合圖）

六、教學程序設計

第一部分：游戲、談話、提問引出主題

老師以游戲、談話的方式，逐一提問①你們喜歡用手畫畫還是喜歡用彩筆畫畫？小朋友喜歡動物嗎？⑵你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

第二部分：欣賞觀察方格子老虎的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出是哪個年齡階段或表現出內心的感受。

本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的接受能力。

第三部分：幼兒分組創作

第一步：示范創作方法

1老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。2老師據幼兒掌握情況示范兩張老虎輪廓底板

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

這一環節是本次活動的重點環節，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五部分：延伸活動

第四篇：小班美術活動

小班美術活動：太陽寶寶穿新衣（藝術）

小班美術活動：太陽寶寶穿新衣（藝術）設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用 《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了借助圓形 物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。活動目標：

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖?；顒訙蕚洌红挪拾?、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

第五篇：小班美術活動

小班美術活動

《好玩的滾畫》

一、【設計意圖】

新《綱要》提出 ：幼兒美術教育的價值在于激發幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動手動腦的美術活動：《好玩的滾畫》，為幼兒提供豐富的材料、寬松的環境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創作滾畫，讓幼兒在玩中學，玩中求進步，同時享受成功的快樂。

二、【教學對象分析】

小班幼兒年齡特點在3歲左右，正處于涂鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環境；不適宜臨摹。在平時的美術活動中，幼兒動手能力較差，依賴成人的指導，在操作中不敢于嘗試，怕出錯。

三、【教學內容分析】

根據小班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時孩子最喜愛的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調動了幼兒的好奇心、積極性，最關鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品，同時讓幼兒體驗滿足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現自我；促進個性發展。

四、【教學目標】

1、認識紅、黃、藍三種顏色，感受色彩的美。

2、探索并運用會滾動的玩具蘸取顏料進行滾畫。

3、體驗滾畫的樂趣，體驗成功的快樂。

五、【教學重點和難點】

重點：⑴ 讓幼兒在滾畫的過程中對色彩產生興趣，體驗美術活動帶來的樂趣。

難點：掌握滾畫的方法，嘗試用各種能滾動的玩具進行滾畫。

六、【教學方法】

1、談話、提問法引出主題

2、觀察、學習法提高幼兒審美感

3、示范講解法讓幼兒掌握滾畫的方法

4、體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗成功的快樂

5、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會

七、【教學準備】

1、活動前兩天，請家長幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個 2手偶（小兔奇奇）、滾畫成品（裙子、上衣）等，衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動的玩具人手一份（玩具汽車、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤）、抹布若干、工作服。

八、【教學過程設計】

(一)感知體驗

1、教師：今天，老師邀請了一位小客人來跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動），奇奇帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看看吧。

2、出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出作品中色彩的美，提問：你覺得衣服漂亮嗎？衣服上都有什么顏色？ 引導幼兒說出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的興趣。(二)探索發現

1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣制作出來的嗎？

出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和會滾動玩具）

2、提問：這些玩具怎樣才可以和顏料玩游戲呢？老師用汽車玩具簡單示范制作，讓幼兒掌握滾畫的方法

3、請個別幼兒上前來嘗試探索其他玩具的滾動方法，（三）創作表現

1、教師出示衣服紙樣，提出作畫要求：

教師：奇奇還有一些衣服沒有漂亮的顏色呢，我們一起來為它們添上吧！等下每個孩子都有一籃玩具，你可以選自己喜歡的玩具和顏色進行滾畫。但是在換顏色的時候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到籃子里。”

2、幼兒自由創作，老師巡回指導，指導要點：提醒幼兒在滾畫時，注意及時蘸取顏料，鼓勵幼兒嘗試用不同的滾畫玩具；對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚。（四)欣賞評議

1、展示作品，引導幼兒說說自己制作的衣服是什么顏色的？

2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗干凈。

九、【活動延伸】

請幼兒回家找找有什么物體可以進行滾畫的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫。