第一篇：小班美術活動教案

小班美術活動教案《暖暖的手套》

教師：劉曉娟

活動目標：

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。

重難點：

培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

活動準備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，是什么呀？（幼兒回答）戴上了小手套暖和嗎？（幼兒回答）小朋友們的手套都是什么樣子的啊？請小朋友們說說自己的手套。（小朋友們形容自己的手套）

2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡回指導。

1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用

四、作品展示

根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。

第二篇：小班美術活動教案--2015

小班美術活動《美麗的顏色》

設計意圖： 班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3、體驗美術活動的樂趣

，為自己的成功感到快樂

活動準備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色 指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶 指導語：（1）快看，誰來了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

四、作業評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

小班美術活動《線寶寶的舞》

活動目標：

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

線繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張

活動過程：

1、教師出示范畫

“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

2、教師做示范

“現在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。”先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

“小朋友你們現在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛生！）在幼兒操作中，教師要隨時指導。

延伸活動：

請幼兒講述自己畫的內容。

小班美術活動《泡泡花》

活動目標：

1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

活動過程：

1． 回憶如何吹泡泡 師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？” 引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹 2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花 出示圖片（用實物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！” 啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！” 3． 討論、學畫泡泡花的方法（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，教師提要求：

（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

（2）

草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。引導幼兒一起跳個“找朋友”。

設計意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。本次

活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

小班美術活動《想開放的花》

設計意圖：托班的幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——喜歡參與幼兒園的活動，開展了這個美術活動。

活動目標：

1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

活動準備： 紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色

一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進行操作

許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）

4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

活動反思： 新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

小班美術活動：水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手

活動的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

第三篇：小班美術活動教案

小班美術活動教案《彩色的雨》

設計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

1、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

1、啟發談話，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

2、操作演示，引出內容

1、演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

2、激發興趣，嘗試取名

A演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

B這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

3、幼兒創作，教師觀察指導

1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2、幼兒作畫，教師觀察指導

1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。

4、以兒歌方法結束

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

5、教師點評

教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

第四篇：小班美術活動教案

小班生活化美術活動——五彩的報紙魚

--活動目標：

1、讓幼兒認識魚的外形特征

2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種彩色圖形來裝飾魚的花紋。重點：能用各種彩色圖形裝飾“魚”的花紋。難點：魚眼睛和魚鰭的固定。--活動準備：

1、經驗準備：欣賞各類“美麗的魚”(包括圖片)，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

2、材料準備：各種魚的圖片、“報紙魚”范例;報紙、彩紙若干，剪好的彩色圖形若干。海洋背景 圖一張。--活動過程

一、出示各種魚的圖片，欣賞圖片

1、情景創設:小朋友們，今天老師帶你們去海洋館逛逛??這是誰啊？哦，原來是魚寶寶。

2提問：那這些魚寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？（尋找區分形狀，顏色，花紋）的不同。

3、認識魚的外形特征。出示孩子所畫的魚。提問：小朋友們，魚寶寶的身體是有哪些部分組成的呢？簡單介紹（魚頭、魚身、眼睛，尾巴和魚鰭）

二、出示沒有裝飾的報紙魚，引出課題。

1、小朋友們，你們看這是什么呀?（魚）；它是用什么做的呀?（報紙），2、那你們覺得這條報紙魚好看嗎？是不是缺少了什么呀？（魚的花紋，魚鰭和眼睛）

3、今天啊就請小朋友們把報紙魚裝飾的漂亮點，好嗎？

三、幼兒操作：

1、操作要求：用各種彩色的圖形來裝飾魚的身體及尾巴的花紋，2、用三角形來裝飾魚鰭。

3、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

四、拓展。

1、幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。

2、知道魚生活在哪里嗎？還有哪些小動物也是生活在魚里的呢？

3、出示玩具—— 認識各種海洋里的小動物。（海馬、章魚、烏賊??）

4、教師總結。

第五篇：小班美術活動教案

家長開放日活動教案《彩色的雨》

銅川第一幼兒園

小五班

2013.10.17

設計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的彩色雨點，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2.培養幼兒對抽象事物的想象力。

3.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

活動準備：

材料準備：油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。

活動過程：

1.魔術導入。魔術變幻，認識紅、黃、藍。

2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。

3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

4.繪畫雨點。

（1）啟發談話，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

（2）操作演示，引出內容

A.油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

5.激發興趣，嘗試取名

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

6.幼兒創作，教師觀察指導。

（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導

7.以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

8.教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

附：兒歌：《小雨點》

小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。

活動反思：

根據本節美術課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規很好，和教師的回應也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創作當中。此次活動，除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。