第一篇：小班美術教案花兒真美麗

小班美術教案《花兒真美麗》

一、教學目標：

1、能用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

2、有認真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習慣。

二、教學準備：

1、《幼兒畫冊》

2、紅、綠兩種顏料

三、教學過程：

1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。

師：現在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請小朋友和老師起欣賞一下。

師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？

2、介紹手指點畫的方法。

（1）示范畫花

師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？

師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的（連在一起的）。

請個別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評價。

3、指導畫大小不同的花

師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？

正確示范，得出結論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點。

4、幼兒親自操作畫花，教師交待規則并巡回指導

師：下面請我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。

5、結束活動，點評幼兒作品

師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。

對畫的好的幼兒給以評價。

五、教后反思：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫——《花兒真美麗》活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。首先活動一開始，我就進行了提問引起幼兒興趣，接著，我在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節引導幼兒觀察花的外形、花瓣的大小和顏色的變化，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。這一活動中，老師用了簡單的方法就將幼兒應該掌握的難點學會了，因此，我覺得在美術教學中，特別是針對年齡小的孩子 要單個輔導。

2011.6

第二篇：小班美術 花兒真美麗 教案

花兒真美麗（指印畫）

教學目標：

1、能用指印畫的方式點畫出花朵。

2、養成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。

教學準備：PPT、顏料、畫紙、抹布、背景音樂。教學過程：

一、以做客游戲導入，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，喜歡看喜羊羊動畫片，動畫里有誰？今天美羊羊也來這里做客了，大家鼓掌歡迎。

師：美羊羊為什么哭了呢？我們一起來聽聽美羊羊是怎么說的。你有什么辦法幫助美羊羊？

二、學習手指作畫的方法。

老師今天請來了食指寶寶幫助美羊羊。（出示范畫）

1、老師示范手指作畫的方法。

2、幼兒徒手練習。

3、請個別幼兒嘗試手指作畫的方法。

三、集體操作，老師指導。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家快來行動吧！（教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）

四、作品評價。

師：你最喜歡哪一朵？你知道美羊羊最喜歡哪一朵嗎？

師：今天小朋友們幫助了美羊羊，你們高興嗎？當別人遇到困難時，我們要主動提供幫助，

第三篇：小班美術花兒真美麗二次改進

小班美術教案《花兒真美麗》 高郵市送橋鎮天山幼兒園 陳莉

一、教學目標：

1、能用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

2、有認真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習慣。

二、教學準備：

1、《幼兒畫冊》

2、紅、綠兩種顏料

三、教學過程：

1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。

師：現在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請小朋友和老師起欣賞一下。

師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？

2、介紹手指點畫的方法。（1）示范畫花

師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？

師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的（連在一起的）。請個別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評價。

3、指導畫大小不同的花

師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？

正確示范，得出結論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點。

4、幼兒親自操作畫花，教師交待規則并巡回指導 師：下面請我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。

5、結束活動，點評幼兒作品

師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。對畫的好的幼兒給以評價。

原教材評析：手指作畫：《花兒真美麗》是小班下學期《幼兒園綜合活動課程》教材里的第三個主題《春天真美麗》中的一節美術活動。我用這節課參加了今年縣起航杯賽課，經過我的精心設計、教學，贏得了評委和同仁的一致好評。

這節課優點有兩方面：

1、從內容選材來看，符合小班幼兒年齡特點。小班幼兒的小肌肉還尚未發育成熟，更愿意喜歡以其它的活動形式（如：手工作畫的方式）來讓孩子盡情發揮自己的繪畫才能，這樣孩子們參與的積極性很高，都能主動的去動手操作，在現有的能力水平上去嘗試，使自己水平得以提高，從而體驗到成功的快樂。同時取材源于生活，與《綱要》中指出：“教育內容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。”相符，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經驗利于教學。

2、從活動中能力獲得來看，發展幼兒的小肌肉群，增強幼兒動作的靈活性，同時能在活動中促進手、眼、腦協調發展；另一個好處就是可以提升了幼兒相關能力，把具體的形象轉化為抽象的符號（圖案），具有一定的空間轉換能力。

不足之處：

1、目標第一條“能用手指點畫，來表現大小不同的花朵”中僅用手指“點畫”的方式不能有效開拓幼兒思維，束縛幼兒的創造力。

2、目標僅從技能、知識兩方面考慮，缺乏情感和態度方面的教育。

3、從材料準備上來看，幼兒使用的顏料具有一定的粘稠度，幼兒不能有效地掌控，對幼兒的創作有一定的影響。

4、從活動設計過程來看：談話的導入，只能面向個別幼兒，不能激發全體幼兒參與活動的熱情。

5、老師指導語言缺乏童趣。在示范手指作畫時，教師語言過于直白，不夠生動，缺乏趣味性，只是一味的進行知識的教授。

鑒于上述認真剖析，我對該活動重新進行了設計。

二次設計：花兒真美麗（小班）

目標 ：

1、會用手指作畫的方法表現不同的花朵。

2、養成認真繪畫、保持畫面整潔的習慣。

3、體驗助人為樂的情感。

評析：該目標的制定，充分考慮到了幼兒的年齡特點和幼兒的實際發展水平，符合《綱要》所倡導的“避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感和態度的傾向。”從技能、知識、情感和態度三方面來考慮。

準備：錄音機一臺、磁帶一盤、草地背景圖、彩色印泥、抹布每組一份。美羊羊哭、笑圖片一份。

評析：在操作材料準備中，我們根據幼兒興趣與需求，將彩色印泥代替顏料，有效激發幼兒參與活動的積極性，同時將材料的有效性大大提高。

過程|：

一、以做客游戲導入，引起幼兒興趣。

1、提問：寶寶們，喜歡看喜洋洋動畫嗎？動畫里有誰？知道嗎？今天動畫里的一位小客人到班上來了，大家鼓掌歡迎。

2、提問：咦！再仔細看看，美羊羊怎么了？

它為什么不高興？

我們一起來聽聽美羊羊怎么說的？（美羊羊：草原上的花全被灰太狼摘了，看不到花我很難過，請大家幫幫我。）

沒花怎么辦？你有什么好辦法？

評析：游戲化活動導入符合小班幼兒年齡特點，在寬松、和諧的環境下，通過一些啟發式的提問，開拓幼兒思路、啟迪了智慧，同時將口語表述盡情釋放，激發幼兒活動興趣。

二、學習手指作畫的方法。

1、老師示范手指作畫的方法。還有一位小客人也想幫幫美羊羊，看！它來了······

教師邊念趣味兒歌邊操作。（兒歌：二胖子，親一親，變一變。）

對了，花變出來了，趕快擦一擦，要做一個干凈的寶寶哦！

2、幼兒徒手練習。如：剛才二胖子怎么變花的？我們一起來學學，好么？

3、探索畫花的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。師：“咦！這兩朵花一樣嗎？哪兒不一樣？”

4、請個別幼兒嘗試手指作畫的方法。

評析：在示范過程中，教師使用的趣味性語言，如：“二胖子，親一親，變一變”。短小、順口，通俗易懂，幼兒不僅較快地掌握作畫的方法，而且培養了良好的作畫習慣，同時又使幼兒獲得樂趣和情感的滿足。

三、集體操作，老師指導。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家快快行動吧！看誰畫的花和別人不一樣！

評析：在優美的音樂聲中，幼兒自由創作。教師關注幼兒的個體差異，不同能力水平的幼兒都在用“自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”符合新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權利，促進每個幼兒富有個性的發展。”

四、作品展示。

1、提問：你最喜歡哪一朵？

你知道美羊羊最喜歡哪一朵嗎？

2、小結：每一朵花我都喜歡，謝謝大家幫忙，讓青青草原開滿鮮花，我要把這個好消息告訴草原上的每一個好朋友，下一次我還想請你們到青青草原做客。時間不早了，我要走了，再見！

評析：在這環節中教師采用多種評價策略，讓幼兒自評、互評，來感受創造帶來的樂趣，體驗助人為樂帶來的樂趣，同時給他們的個性發展留下了充足的空間。

活動分析：

1、活動脈絡清晰。導入時，教師就營造了寬松、和諧的有利于幼兒主動參與的環境，讓幼兒在“玩中學，學中玩”如：以“做客”游戲導入，充分調動了幼兒的積極性，；活動中以“幫助美羊羊變花”為載體貫穿始終，運用適應小班的各種教學策略，來激發了幼兒的參與性和創造性；最后采用多元化的評價方法，讓幼兒親身體驗幫助別人帶來的樂趣。

2、從活動效果上來看，促進了幼兒個性的發展,發展幼兒的創造性思維。新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權利，促進每個幼兒富有個性的發展。”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”在這一點上本次活動尤為突出。活動中，我能尊重幼兒的意愿、想法，充分考慮幼兒的個別差異，不同能力水平幼兒，自由的選擇，主動的探索，大膽的嘗試，通過努力獲得成功和快樂，體驗成功快樂，增強自信心。

活動反思：

通過這次教學活動，讓我認識到：為幼兒創設一個尊重和支持的環境，讓幼兒樂于與操作材料相互作用，主動建構知識經驗，同時科學設置幼兒喜歡的、需要的材料，鼓勵幼兒選擇合適的材料進行活動是活動成敗的關鍵，這樣才使每個幼兒都能在原有水平上有所提高，并體驗成功的快樂。

第四篇：大班美術教案：花兒真美麗

[大班美術教案：花兒真美麗]

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮，大班美術教案：花兒真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？

活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經驗，復習表述，教案《大班美術教案：花兒真美麗》。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導

四、鼓勵交流、體驗情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

第五篇：幼兒園小班美術教案《花兒真美麗》及教學反思

小班美術教案《花兒真美麗》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒養成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣，會用手指點畫，來表現不同的花朵，激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣，快來看看幼兒園小班美術《花兒真美麗》含反思教案吧。

活動目標：

1.會用手指點畫，來表現不同的花朵。

2.養成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

3.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學會用手指點畫

活動難點：

用手指點畫表現不同的花朵。

活動準備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動過程：

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結：春天來啦，柳樹發芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

二、介紹手指點畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導幼兒表現花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導。

幼兒作畫，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓勵交流、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。

能結合課程引導幼兒進行手指點畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導幼兒用手指來表現花的五彩以及花的大小。

教學反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構，首先根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣。

活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節手指點畫的重點和難點掌握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導，讓我對這節美術課的把握有了新的認識。特別是小班美術活動如果評價有了自己的理解。這節手指點畫課既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。

本文擴展閱讀：花是植物成熟的表現，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。