第一篇：《多快樂呀多幸福》參考教案

《多快樂呀多幸福》參考教案

第一課時

教學目標：

1、學會演唱《多快樂呀多幸福》這首歌，并能運用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。

2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂。

教學重點：

學唱歌曲《多快樂呀多幸福》。教學難點：

用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節奏為歌曲伴奏，學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀多幸福》的表演。

教學過程：

一、走進西藏

1、導入：(直接播放課件)師：小朋友們，高吭的歌聲,優美的圖片將我們帶到了哪里呀?

2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

3、學說藏語：

師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？—吉祥如意 生：??

師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀多幸福》)

二、入鄉隨俗

過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀多幸福》,老師打節奏)

（一）聲勢律動

師:請大家和我一起來把節奏打一遍。

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(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)師:讓我們合著音樂來試一試。(播放音樂)師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!我們一起來一遍。

師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去。(播放音樂,和學生一起律動)

（二）學唱歌曲《多快樂呀多幸福》

師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀多幸福》(出示歌譜)①有節奏的朗讀歌詞。

師：現在請同學們和老師一起，來把歌詞有節奏的朗讀一遍。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發現一個很特別的地方？ 生：??

師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌。

師：現在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)。③學唱歌曲。

師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱)師：現在請同學們隨老師一起來學唱第一段。(師帶唱)師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣。(師范唱襯詞部分)我們再把第一段來一遍。④生自己唱第二段。

師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.⑤男女生交換接龍。

師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句。(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快。)⑥齊唱。

師：你們配合得真好!現在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍(師彈琴,加快

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速度)⑦隨樂唱。

師:讓我們跟著音樂來一遍吧!

三、拓展部分

1、老師帶跳。

師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)2﹑請學生上臺隨樂跳。

師:有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學生上臺跳舞,師彈琴)

3、加入聲勢。

師:藏族小朋友的聯歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)師:請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)4﹑分組唱歌,吶喊。5﹑加入打擊樂器。

師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學生分樂器)師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同學來吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯歡會中去吧!

四、小結

師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯歡會,以后我們還會了解到更多的少數民族!

第二課時

教學內容： 歌表演《小春筍》。

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教學目標：

能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。

教學重點：

感受體驗歌曲愉快的情緒，唱好歌中的附點音符和休止符號。教學過程：

一、欣賞導入部分。

配樂詩朗誦《春天》，音樂可選用《渴望春天》的旋律。

二、欣賞《渴望春天》。

師：春節剛過，想一想，當我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風拂曉細雨連綿，到處呈現出一派生機與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學門聽一首歌曲《渴望春天》。

三、新授歌曲《小春筍》。

（出示竹林的圖片）師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學生答）對了！讓我們再來聽一首小春筍的歌吧！

1、教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？

2、跟琴輕輕哼唱。

3、解決歌曲難點。

4、完整有表情地演唱歌曲。

5、歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的節奏，否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演，學生評價。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。

四、全課總結。

師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學習，奮發向上，為以后祖國的建設貢獻出你們的一份力量。

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第二篇：《多快樂呀,多幸福》教案

《多快樂呀，多幸福》教案

教學目標：

1、學會演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，并能運用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。

2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂教學重點：學唱歌曲《多快樂呀，多幸福》教學難點：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演教具：、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等

教學過程：

一、走進x藏

1、導入：師：小朋友們，高吭的歌聲,優美的圖片將我們帶到了哪里呀?

2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

3、學說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意

生：……師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯歡會,我們一起去看看好嗎?

二、入鄉隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?

（一）、聲勢律動

1、師:請大家和我一起來把節奏打一遍

師:讓我們合著音樂來試一試師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!

我們一起來一遍師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去

（二）學唱歌曲《多快樂呀，多幸福》師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀，多幸福》①

有節奏的朗讀歌詞。

師：現在請同學們和老師一起，來把歌詞有節奏的朗讀一遍。②

找出襯詞部分“查拉羊卓拉”

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發現一個很特別的地方？

生：……

師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌

師：現在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分

③學唱歌曲

師：請你們聽老師把這首歌唱一遍

師：現在請同學們隨老師一起來學唱第一段

師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣

我們再把第一段來一遍

④生自己唱第二段師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句⑤男女生交換接龍師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句⑥齊唱師：你們配合得真好!現在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍

⑦隨樂唱

師:讓我們跟著音樂來一遍吧!

三、拓展部分

1、老師帶跳師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!2﹑請學生上臺隨樂跳

師:有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?

3、加入聲勢

師:藏族小朋友的聯歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!

師:請大家和我一起來吶喊吧!4﹑分組唱歌,吶喊﹑加入打擊樂器

師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?

師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同學來吶喊讓我們也加入到藏族小朋友的聯歡會中去吧!

四、小結

師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!

今天老師帶大家去藏族參加了聯歡會,以后我們還會了解到更多的少數民族!

第三篇：《多快樂呀_多幸福》教案

《多快樂呀，多幸福》教案

教學目標

1、了解我國藏族的生活、人文、自然風光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

2、學會唱《多快樂呀、多幸福》.3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。

教學重點：學唱歌曲《多快樂呀，多幸福》

教學難點：學習簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演

教具：課件 電子琴 教學過程

一、走進西藏

律動初聽《多快樂呀多幸福》伴奏進教室

1、導入：今天老師要帶同學們去一個神秘而又美麗的地方做客。請大家來看一看、猜一猜，我們要去哪里呢？（觀看圖并播放音樂）

2、學生回答：

3、師：這就是美麗的西藏

4、教師介紹西藏：

西藏位在我國的西南方，那里有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰，還有距今1300多年的宮堡式建筑---布達拉宮。

二、入鄉隨俗

過渡語：

西藏人民喜歡唱歌，跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯歡會，請你們先完成一個律動，讓我們一起動起來吧！

（播放《多快樂呀多幸福》身勢動作）感受節奏 教師評價：“巴扎黑”你們知道老師剛剛說的這就是藏語夸獎你真棒的意思，讓我們一起來給自己點個贊齊讀“巴扎嘿”，藏族小姑娘卓瑪，她托我把這條潔白的哈達獻給咱們班的小朋友，并對大家說一聲“扎西德勒”，你知道“扎西德勒”是什么意思嗎？ 吉祥如意

這個時候藏族人民給大家送來了祝福和夸贊，讓我們一起來聽聽！（播放音樂，教師范唱二聲部）再次聆聽感受藏語和二聲部

好聽嗎？下面我們一起來學唱這首歌曲，出示歌曲，請同學們大聲告訴我這是什么歌《多快樂呀多幸福》

三、學唱藏歌：

聽《多快樂呀，多幸福》的老師唱，學生拍手互動：

1、說一說

2、找出襯詞部分“查拉羊卓拉”，帶學生念讀

3、有節奏的朗讀歌詞；

4、難點節奏教學；

5、跟老師學唱，聽一句唱一句唱歌譜，填一句詞；

6、學生用快樂的心情演唱歌曲

7、二聲部合唱，部分同學學唱，再齊唱；

四、歡歌盛舞

“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。

1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸福》的歌舞表演

2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？” ① 個別學生模仿 ② 跟老師模仿 ③ 全體模仿

④ 拉起小伙伴跳一跳。

四、離開西藏。“親親熱熱”

我們的這節課就要接近尾聲了，是不是有點依依不舍，有些話想對他們說，那請同學們課后把你們的心里話用寫信的方式來告訴他們好嗎？學生們載歌載舞走出教室

第四篇：《多快樂呀,多幸福》教案

《多快樂呀，多幸福》教案

教學目標

1、了解我國藏族的生活、人文、自然風光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

2、學會唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。

3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。

教學重點：學唱歌曲《多快樂呀，多幸福》

教學難點：學習簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演

教具：課件 電子琴 教學過程

一、走進西藏

1、導入：同學們想不想去旅游，這堂課，老師當導游，帶你們去一個神秘的地方，猜猜看，我們去哪里呀？

2、播放課件：介紹西藏

3、談話：看到了什么？你對西藏了解多少？能談談你心目中的西藏嗎？

4、看，熱情好客的藏族人民迎接你們來了，讓老師代表藏族人民獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

5、學說藏語：“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿” ——你真棒

二、入鄉隨俗

過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯歡會，請你們先完成一個律動，才能參加他們的晚會。

（一）、律動探討

1、同桌交流探討（播放《多快樂呀，多幸福》的伴奏音樂）

2、展示

①請個別學生律動 ②跟老師律動 ③集體律動

3、評價：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚學生。

（二）歡歌盛舞

“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。

1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸福》的歌舞表演，一邊用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。

2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？” ① 個別學生模仿 ② 跟老師模仿 ③ 全體模仿

④ 拉起小伙伴跳一跳

3、學唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”聽《多快樂呀，多幸福》的范唱；

① 說一說

② 找出襯詞部分“查拉羊卓拉” ③ 有節奏的朗讀歌詞。④ 跟老師一起演唱歌詞。

⑤ 再次觀看圖像，感受他們載歌載舞的快樂心情。⑥ 學生用快樂的心情演唱歌曲。

（三）學跳藏舞，品嘗青稞酒。“唱完了藏歌，熱情豪放的藏族人民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個條件，要跟藏族小姑娘學跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。

1、請學生跟老師學習《多快樂呀，多幸福》的舞蹈。

2、鼓勵學生創編不同的動作，你還能跳出其它不一樣的動作嗎？

3、評價：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香濃的青稞酒”。（用純牛奶代替）。

4、配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊形跳一跳。

三、藏民大聯歡：

“來吧，讓我們加入他們的隊伍，去參加盛大的聯歡會吧！”

1、分組策劃，學生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂呀，多幸福》創編舞蹈，參加聯歡比賽。老師提出表演要求：

①可以到“音樂超市”里選擇喜歡的物品輔助表演。②自信投入的邊唱歌邊表演。③結束要有一個造型動作。

2、分組排練，教師現場指導、調控。

3、分組表演比賽

4、評價獎勵

① 各組自評互評

② 教師點評，給獲得最佳表演獎的小組獻上潔白的哈達、送上祝福

5、“親親熱熱”

我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開熱情好客的藏族人民，你有什么心里話要對藏族的小朋友們說嗎？有什么紀念品要送給他們嗎？

四、離開西藏。學生們載歌載舞走出教室

第五篇：《多快樂呀多幸福》參考教案

《多快樂呀多幸福》參考教案

教學內容：

欣賞：《玩具兵進行曲》。歌曲：《多快樂呀多幸福》。教學目標：

1．在歌表演《多快樂呀多幸福》中，激發小朋友的參與意識，提高參與率。2．繼續培養良好的聽賞音樂的習慣。

3．在聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發展配合，做出恰當的反應。4．對藏族的風土人情及音樂感興趣。教具準備：

卡片、錄音機、磁帶。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節奏的拍手。

二、唱師生問好歌。

三、律動《快樂小舞曲》。師：請小朋友跟著老師動起來。

四、復習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

五、新課教學：

1.出示有關藏族風情的圖片。

2.初聽后出示歌詞，要求把歌曲前兩句唱出來。3.學生隨著音樂自由地模仿吹奏樂器的姿態。

六、總結：

小朋友談談自己的收獲：

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