第一篇：考核、評價再評價工作制度

考核、評價再評價制度

文件編號：GL/BC-03

1、目的：通過對人員的評價再評價，確定其是否適合本崗位工作；培訓(xùn)后對參與培訓(xùn)人員進行考核，確定培訓(xùn)的有效性。

2、范圍：對生產(chǎn)、技術(shù)和質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)人進行考核、評價再評價。

3、內(nèi)容：工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度 3.1對工作業(yè)績考核評價內(nèi)容包括：

1)質(zhì)量體系的維護運行情況； 2)質(zhì)量檢驗的準(zhǔn)確率、及時率； 3)質(zhì)量反饋的處理率； 4)生產(chǎn)工藝改進驗證情況； 5)不合格品處置情況； 6)生產(chǎn)計劃完成情況； 7)過程質(zhì)量控制知識； 8)技術(shù)文件的完整性； 9)產(chǎn)品技改情況； 10)安全生產(chǎn)事故率； 11)生產(chǎn)人員管理情況； 12)生產(chǎn)任務(wù)完成情況； 13)清潔衛(wèi)生情況； 14)與其它工序配合情況；

15)降低采購價格、減少庫存積壓、采購物料的質(zhì)量、供應(yīng)商評價。3.2對工作能力的考核評價內(nèi)容包括：

1)專業(yè)能力：醫(yī)療器械的基本知識（功能、構(gòu)成、生產(chǎn)、使用）掌握情況； 2)計算機能力：辦公軟件應(yīng)用能力；

3)語言能力：溝通技能、交際能力；理解能力、書面與溝通能力； 4)綜合能力：責(zé)任心，獨立工作能力，吃苦耐勞，有團隊精神；策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力；工作的條理性； 數(shù)學(xué)運算能力，思考、邏輯能力；

5)工作態(tài)度的評價標(biāo)準(zhǔn)包括：優(yōu)、良、中、差。3.3評分法對人員進行評價： 首先是選定崗位的主要影響因素，并采用一定分值表示每一因素，然后按預(yù)先規(guī)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有崗位的各個因素逐一評比，求得分值，經(jīng)過求和最后得到各個崗位的總分值。其基本步驟是：

a確定崗位評價的主要因素；

b對各評價因素區(qū)分出不同檔別，并賦予一定的分值；

c對各崗位進行評價。給各崗位每一因素打分，然后匯總，計算出各崗位的總分值；

d根據(jù)各崗位的總分值進行排序，得到相對分值的高低。

4、每年年末對員工進行年度業(yè)績考核和崗位評定。

5、評價標(biāo)準(zhǔn)

90～100：優(yōu)； 75～89：良； 60～74：中； 60以下：差。

6、行政科按上述辦法對員工進行日常工作業(yè)績的評價和年終績效考核，可隨時對各部門員工進行現(xiàn)場抽查，對評價結(jié)果為“差”，不能勝任本職工作的人員，應(yīng)安排培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，使員工的能力與其從事工作相適應(yīng)。

7、考評的結(jié)果可作為提供薪酬管理，人事調(diào)整，人員培訓(xùn)的依據(jù)和基礎(chǔ)。

8、對人員進行再評價的條件及瀕次： a每年一次，年底對各崗位人員進行再評價； b對換崗人員進行再評價。9.評分細(xì)則（共100分）

第二篇：考核、評價再評價工作制度

考核、評價再評價制度

1、目的：通過對人員的評價再評價，確定其是否適合本崗位工作；培訓(xùn)后對參與培 訓(xùn)人員進行考核，確定培訓(xùn)的有效性。

2、范圍：質(zhì)管科全員和生技科對質(zhì)量影響較大的人員（關(guān)鍵工序人員）。每年底對全體員工的考核。

3、內(nèi)容：工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度

3.1對工作業(yè)績考核評價內(nèi)容包括：

3.1.1質(zhì)管科工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：質(zhì)量體系的維護運行情況；質(zhì)量檢驗的準(zhǔn)確率、及時率；質(zhì)量反饋的處理率；生產(chǎn)工藝改進驗證情況；不合格品處置情況。

3.1.2生技科的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：質(zhì)量體系的有效運行情況；生產(chǎn)計劃完成情況；過程質(zhì)量控制知識；技術(shù)文件的完整性；產(chǎn)品技改情況；安全生產(chǎn)事故率；生產(chǎn)人員管理情況。

3.1.2.1凈化車間員工的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：生產(chǎn)任務(wù)完成情況；清潔衛(wèi)生情況；與其它工序配合情況。

3.1.2.2采購中心的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：降低采購價格、減少庫存積壓、采購物料的質(zhì)量、供應(yīng)商評價。

3.2.1.3行政科的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：招聘完成率、培訓(xùn)完成率、健康體檢完成率、體系運行情況、對人員的評價與再評價、各項法規(guī)的制定與實現(xiàn)。

3.2.1.4銷售科的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：合同履約率、客戶滿意度、客戶意見處理。

3.2.1.5管理者代表的工作業(yè)績考核評價內(nèi)容：注冊完成率、認(rèn)證完成率、換證完成率、體系運行情況。

3.2.2對工作能力的考核評價內(nèi)容包括：

3.2.2.1專業(yè)能力：醫(yī)療器械的基本知識（功能、構(gòu)成、生產(chǎn)、使用）掌握情況，如項目管理、生產(chǎn)計劃與控制、供應(yīng)鏈管理、質(zhì)量管理、人力資源管理等。

3.2.2.2計算機能力：辦公軟件應(yīng)用能力。

3.2.2.3語言能力：溝通技能、交際能力；理解能力、書面與溝通能力。

3.2.2.4綜合能力：責(zé)任心，獨立工作能力，吃苦耐勞，有團隊精神；策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力；工作的條理性； 數(shù)學(xué)運算能力，思考、邏輯能力。

3.2.3工作態(tài)度的評價標(biāo)準(zhǔn)包括：優(yōu)、良、中、差。

3.3評分法對人員進行評價：

首先是選定崗位的主要影響因素，并采用一定分值表示每一因素，然后按預(yù)先規(guī)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有崗位的各個因素逐一評比，求得分值，經(jīng)過求和最后得到各個崗位的總分值。其基本步驟是：

a確定崗位評價的主要因素。

b對各評價因素區(qū)分出不同檔別，并賦予一定的分值。

c對各崗位進行評價。給各崗位每一因素打分，然后匯總，計算出各崗位的總分值。d根據(jù)各崗位的總分值進行排序，得到相對分值的高低。

4、每年年末對公司所有職員進行業(yè)績考核和崗位評定，行政科填寫《員工考核評定表》。

5、評價標(biāo)準(zhǔn)

90～100：優(yōu)； 75～89：良； 60～74：中；60以下：差。

6、行政科按上述辦法對員工進行日常工作業(yè)績的評價和年終績效考核，可隨時對各部門員工進行現(xiàn)場抽查，對評價結(jié)果為“差”，不能勝任本職工作的人員，應(yīng)安排培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，使員工的能力與其從事工作相適應(yīng)。

7、考評的結(jié)果可作為提供薪酬管理，人事調(diào)整，人員培訓(xùn)的依據(jù)和基礎(chǔ)。

8、對人員進行再評價的條件及瀕次：

8.1每年一次，年底對各崗位人員進行再評價；

8.2對換崗人員進行再評價。

9.評分細(xì)則（共100分）

9.1質(zhì)管科

質(zhì)量體系的維護運行情況；10分

質(zhì)量法規(guī)知識；10分

過程質(zhì)量控制知識10分質(zhì)量反饋的處理率；10分

生產(chǎn)工藝改進驗證情況；10分

質(zhì)量檢驗知識；10分

衛(wèi)生和微生物學(xué)知識。10分

9.2生技科

質(zhì)量體系的有效運行情況；5分

生產(chǎn)計劃完成情況；5分

過程質(zhì)量控制知識；5分

技術(shù)文件的完整性；5分

產(chǎn)品技改情況；5分

安全生產(chǎn)事故率；5分

生產(chǎn)人員管理情況。5分

9.2.1采購

控制采購價格；5分

減少庫存積壓和貨物的及時供應(yīng)；5分 采購物料的質(zhì)量、數(shù)量、符合性；5分 供應(yīng)商評價。5分

9.2.2操作工

生產(chǎn)任務(wù)完成情況；5分

個人和環(huán)境的清潔衛(wèi)生情況；5分

與其它工序配合情況。5分

9.3行政科

招聘完成率；10分

培訓(xùn)完成率；10分

健康體檢完成率；10分

體系運行情況；10分

對文件的收集、整理和記錄；10分

對人員的評價與再評價；10分

各項法規(guī)的制定與實現(xiàn)。10分

9.4銷售科

合同履約率；25分

客戶滿意度；25分

客戶意見處理。20分

另外：計算機應(yīng)用能力，語言溝通能力，綜合能力共30分。

第三篇：考核評價

市建委基層黨組織黨建工作

考核評價辦法

一、考核項目

按照市委要求和建委黨委黨建工作目標(biāo)，確定以下15 項內(nèi)容為基層黨組織黨建工作具體考核項目（各項工作指標(biāo)詳見附表）

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況 2.黨員隊伍建設(shè)情況 3.干部職工隊伍建設(shè)情況

4.黨建工作安排、檢查及總結(jié)情況 5.貫徹民主集中制情況 6.民主生活會召開情況 7.“三會一課”制度堅持情況 8.黨組織活動開展情況 9.干部選拔任用及管理情況

10.黨員發(fā)展及積極分子培養(yǎng)考核情況 11.宣傳思想工作開展情況 12.黨費收繳情況 13.群團工作開展情況

14.黨的各項中心工作（含精神文明、統(tǒng)一戰(zhàn)線、社會治安綜合治理、計劃生育等）開展情況 15.機關(guān)建設(shè)情況

二、考核評價辦法和標(biāo)準(zhǔn)

（一）按單位規(guī)模劃分三種類型進行考評

第一種類型（較大型單位）：規(guī)劃院、環(huán)衛(wèi)處、園林處 設(shè)施處、綠化處、排水處、機關(guān)黨委。

第二種類型（中型單位）：開發(fā)辦、新區(qū)辦、城建辦、檔案館、城管處、治沉辦、污水辦、動物園、檢測中心、收費站。

第三種類型（較小型單位）：招標(biāo)辦、質(zhì)監(jiān)站、安全站、造價處、客管處、燃?xì)馓帯⑹袌鎏帯Ω霓k、培訓(xùn)中心、聯(lián)合會、監(jiān)理公司。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

指標(biāo)分?jǐn)?shù)合計為100分。按照考核項目的重要程度等，評分標(biāo)準(zhǔn)確定為：好、中、差3個檔次，90分以上為好；60分至89分為中；59分以下為差。

（三）評分辦法

各基層黨組織分別按照各自的類型，依據(jù)《基層黨組織黨建工作考核指標(biāo)總表》中的計分辦法和有關(guān)說明自評打分，并寫出黨建工作自查報告，一同報送黨委工作部。經(jīng)建委黨委黨建工作考核評價領(lǐng)導(dǎo)小組評議后，認(rèn)定其考核檔次。

三、考核結(jié)果的使用 對基層黨組織黨建工作考核評價結(jié)果進行通報，考核結(jié) 果將與領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)干部的任用掛鉤。

四、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對考核評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建委黨委成立“基 層黨組織黨建工作考核評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組“，組長由黨委書記張之德和主任白光擔(dān)任，成員有黨委委員高振明、叢春復(fù)、劉天澤、丁勇、張遠(yuǎn)宏、張本利，領(lǐng)導(dǎo)下組下設(shè)辦公室，由黨委工作部負(fù)責(zé)考核評價的日常工作。

附件：大、中、小型基層黨組織黨建工作考核指標(biāo)總表

第四篇：公文考核評價

公文評價辦法

一、評價范圍及評價方法

評價范圍為每中央企業(yè)主送國資委、國資委黨委及國資委辦公廳、國資委黨委辦公室的公文。評價方法為以每考核（上年12月至本年11月，2010考核時段為2010年1—11月）各企業(yè)報送公文的總件數(shù)為單位，對各企業(yè)報送公文的差錯率進行計算。計算公式為：差錯率=本企業(yè)報送公文出錯件數(shù)/報送公文總件數(shù)×100%

二、評價標(biāo)準(zhǔn)及反饋方式

中央企業(yè)主送國資委、國資委黨委及國資委辦公廳、國資委黨委辦公室的公文，由國資委辦公廳統(tǒng)一歸口進行收文審核，對存在以下問題的（其中第2、6項由承辦廳局提出），進行扣分：

1.越級行文。（扣2分）

2.主旨不清，影響公文辦理效率。（扣2分）3.文種使用不準(zhǔn)確。（扣1分）4.主送單位不正確。（扣1分）5.引文不規(guī)范。（扣1分）6.附件問題。（扣1分）7.明顯文字錯誤。（扣1分）8.文件印制格式不規(guī)范。（扣1分）9.公文報送份數(shù)不符合要求。（扣1分）

10.無特殊原因，未按要求“按時報送”公文。（扣1分）每月15日前，由國資委辦公廳根據(jù)上月扣分情況，填寫《中央企業(yè)報送公文問題反饋單》（一式2份），將反饋單和“問題”件復(fù)印頁送報文單位。

三、通報及獎勵辦法

（一）每考核末，由國資委辦公廳向各中央企業(yè)通報公文評價情況。

（二）開展中央企業(yè)優(yōu)秀公文評選，設(shè)立中央企業(yè)“優(yōu)秀公文”獎。每年11月份，由各中央企業(yè)推薦本企業(yè)的優(yōu)秀公文1-2篇，委內(nèi)各廳局推薦中央企業(yè)報送國資委的優(yōu)秀公文1-2篇，由國資委辦公廳初評，選出30篇后，聘請有關(guān)專家進行評審，最終評選出優(yōu)秀公文一、二、三等獎。對報送公文無差錯和獲得優(yōu)秀公文一、二、三等獎的中央企業(yè)，國資委辦公廳將予以通報表彰，并建議企業(yè)對文秘部門和有關(guān)人員給予一定的獎勵。附：中央企業(yè)報送公文評價標(biāo)準(zhǔn)說明

中央企業(yè)報送公文評價標(biāo)準(zhǔn)說明

一、評價標(biāo)準(zhǔn)及扣分依據(jù)

1.中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例（中辦發(fā)?1996?14號）2.國家行政機關(guān)公文處理辦法（國發(fā)?2000?23號）3.國家行政機關(guān)公文格式（GB/T9704-1999）4.國資委公文處理有關(guān)規(guī)定

二、評價內(nèi)容舉例說明

1.越級行文。（扣2分）問題舉例：有的中央企業(yè)所屬子企業(yè)或控股企業(yè)在非緊急、特殊情況下，直接向國資委報送“請示”、“報告”等。

2.主旨不清，影響公文辦理效率。（扣2分）問題舉例：有的企業(yè)報送國資委的公文，行文主旨不清晰，不符合單

一、鮮明、確切的要求，或一個文件多個主旨。如標(biāo)題是《關(guān)于設(shè)立××××股份公司的請示》，但內(nèi)容卻是××××股份公司“股權(quán)設(shè)臵”的有關(guān)事項；有的請求國資委批準(zhǔn)企業(yè)進行重組，但由于歷史遺留問題較多，報來的請示不僅包括重組方案，還包括需解決的若干子企業(yè)的個案等諸多事項，等等。

3.文種使用不準(zhǔn)確。（扣1分）問題舉例：有的企業(yè)報送國資委的公文，未按《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》、《國家行政機關(guān)公文處理辦法》的規(guī)定，使用法定文種（通用文種）或文種使用不準(zhǔn)確。“請示”、“報告”文種混用，如“關(guān)于請予解決……事項的申請報告”、“關(guān)于報請批準(zhǔn)2009年財務(wù)決算的報告”,匯報工作的報告中夾帶需上級單位批準(zhǔn)后才能實施的事項；向上級單位報送公文使用平行文種“函”；生造文種，如“關(guān)于××××事項的匯報”等。

4.主送單位不正確。（扣1分）問題舉例：請示多頭主送或報上級單位領(lǐng)導(dǎo)同志個人；應(yīng)主送國資委、國資委黨委和國資委辦公廳、國資委黨委辦公室的公文徑送有關(guān)廳局等。

5.引文不規(guī)范。（扣1分）問題舉例：公文中引用上級單位文件，未按照“先引文件標(biāo)題后引發(fā)文字號”的規(guī)范要求，或只引用標(biāo)題，或只引用發(fā)文字號，或標(biāo)題和發(fā)文字號都未引用，如“按照國資廳發(fā)?2010?××號要求”；“按照國資委辦公廳2月6日來文要求”等。

6.附件問題。（扣1分）問題舉例：正文中標(biāo)有附件而未附全;應(yīng)有附件而未標(biāo)注，也未附上；附件說明與所附附件名稱不一致；附件說明標(biāo)識不規(guī)范等。

7.明顯文字錯誤。（扣1分）問題舉例：單位名稱、人名有誤，單位簡稱不規(guī)范；數(shù)量單位、數(shù)字錯誤；錯行、漏句、重句、缺頁等。

8.文件印制格式不規(guī)范。（扣1分）問題舉例：有的企業(yè)報送國資委的公文，未按《國家行政機關(guān)公文格式》（GB/T9704-1999）的規(guī)定印制。如黨、政公文版頭格式不分；請示類公文未標(biāo)注簽發(fā)人姓名；請示類公文未標(biāo)注聯(lián)系人和電話；公文無生效標(biāo)識；出現(xiàn)空白印章等。

9.公文報送份數(shù)不符合要求。（扣1分）問題舉例：有的企業(yè)報送國資委公文的份數(shù)，未按《關(guān)于規(guī)范中央企業(yè)公文報送及辦理有關(guān)工作的通知》（國資廳發(fā)?2006?9號）的有關(guān)要求報送。

10.無特殊原因，未按要求“按時報送”公文。（扣1分）問題舉例：對國資委有報送公文時限要求的，無特殊原因未按時報送或有特殊原因而未說明等。

第五篇：考核評價材料

考核評價材料

劉瑩老師在小學(xué)的考核評價

2008年9月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，劉瑩老師來我校支教，校 領(lǐng)導(dǎo)班子對此高度重視，安排劉老師任六年年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一年的工作中，劉老師腳踏實地，認(rèn)真工作，取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)校委會考查，結(jié)合劉老師一年來的工作表現(xiàn)，先對其工作總結(jié)評價如下： 優(yōu)點：

劉老師面對學(xué)校的教學(xué)和本人的生活現(xiàn)狀，沒有怨天尤人，而是服從組織安排，迅速調(diào)整心態(tài)，理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。在實際工作中，劉老師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，并以新的教育觀念為指導(dǎo)，不斷增強教改意識，堅持用新的教育思想指引教學(xué)，能夠不斷加強政治學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德素質(zhì)，能夠認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，與同事和諧相處，合作共事，能夠堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教育、教學(xué)水平，能夠按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研和分析，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)詳案，及時認(rèn)真批改作業(yè)，時刻注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化，真正做到了盡心盡力的教書育人。

不足：

劉老師因父親病故、母親年老體弱多病、孩子又在哺乳期的緣故，有幾次不能按時到校，請假的次數(shù)偏多，因劉老師原來擔(dān)任原學(xué)校的現(xiàn)金出納，需回原學(xué)校處理事務(wù)，有幾次早退。

綜合劉老師一年來的工作表現(xiàn)，經(jīng)校委會考查，考核評定為合格。

小學(xué)

2009年6月