第一篇：中班運動教案——滑雪

[中班運動教案——滑雪]

【活動目標】：

1.聽信號帶盒躲閃跑，發展身體的協調性、靈敏性，中班運動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。【材料與環境創設】：

1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、2、塑膠場地或活動教室 【活動過程】：

一、開始部分：

師：跟我一起去運動吧！

師：今天你們來做滑雪運動員，和教練員一起學學滑雪的本領，好不好？

先活動一下我們的身體，轉轉腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。

★ 帶領幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住??）

二、基本部分：

（一）幼兒單腳練習滑雪

師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。★教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習。

★教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（二）幼兒雙腳練習滑雪

師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。

幼兒拿好盒子站好，表揚動作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個滑雪板，準備好，出發練習滑雪咯。

★教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習。

★教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（三）幼兒聽鼓聲練習滑雪

師：教練員發現你們的進步很快，接下來我們聽鼓聲練習滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲停滑雪馬上停，教練員看一看誰的本領最大？

★ 幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。

★ 觀察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。

★ 提醒個別幼兒休息。

（四）擲“雪球”游戲

師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個投雪球的游戲，聽到鼓聲后你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個滑雪運動員的本領大，能不被我投中，你們準備好了嗎?我來啦??

★鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現碰撞、摔倒的現象）

★ 觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運動教案——滑雪》。

★ 幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。

師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？

（五）雪球大戰游戲

師：你們的滑雪本領越來越大了，下面我們進行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。

★幼兒自主拿三個雪球。

★幼兒分成人數相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規則：

1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。

2、以擊中多者的隊為勝者。

三、結束部分

師：今天你們的表現特別棒，你們已經成為了很棒的滑雪運動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。

評析與反思：

首先我覺得這個活動充分體現出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進行滑雪，并配合紙團進行了打雪仗的游戲，活動激發和調動幼兒的游戲情緒和運動狀態。其次，這個活動適合在冬天開展這項活動，符合冬季的特點幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動的魅力，同時增加了運動經驗——帶盒子躲閃跑。

在活動開展的過程中，我對細節的把握還是不夠細膩，比如說：每個環節的指導語還是不精練和準確，要更加的準確和有效來促進幼兒的活動狀態。在設計指導語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發幼兒的探究欲望和運動情緒？這個問題是不是使運動中的幼兒產生了負面的影響等等！

在具體的設計環節上，我又一次感覺到了運動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標達成度。熱身是調動運動興趣的環節，所以在熱身時運動量應該平穩上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預設、生成相結合。在設計活動時首先要考慮幼兒基本能夠進行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創或衍生出的方法或游戲組織教學，達成活動目標。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進一步開發和思考的，是更好達成目標的手段。當然一節預設和生成相結合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經驗和對幼兒的充分認識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進行生成的，幼兒的興趣關注點也是教師目標的達成手段。

思考題：怎么判斷幼兒的運動量是否合適？怎么樣調節和控制幼兒的運動量？

怎么樣處理預設和生成的關系？

第二篇：幼兒園中班體育教案：運動小精靈

一、活動目標：

1.學習閱讀指示牌。

2.根據指示做動作。

二、活動準備：

自制有趣的指示牌。

三、活動過程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。

2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到圓圓國拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到百花國聞聞花香、走到石頭國抱抱石頭看有多大、滑梯國里可溜滑梯、再到洞洞國穿過拱橋、繩子國是跳5次繩才算通過、昆蟲國則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為快樂國里的精靈了。

四、活動建議：

1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。

3.若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

第三篇：1 《滑雪歌》教案

《滑雪歌》

教學目標：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。

教學重點、難點：

1、能從音樂中感悟冬季的快樂。

2、體驗與他人合作的樂趣。

教具準備：

音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。

教學過程：

（一）、介紹關于“雪”的音樂作品：

以小組為單位派代表向同學介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、導入新課：

1、學生互相交流下雪時最喜歡干的事情。

2、同學們我們找到了這么多關于雪的歌曲，今天老師給大家帶來一個謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。

（三）、學唱歌曲： 音樂游戲《堆雪人》

伴隨著音樂伴奏輕聲、有節奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽唱法學唱歌曲，引導學生用體態語言表現歌曲的情緒。

2、體會三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽全曲，引導學生感受歌曲的快樂氣氛。

2、復聽全曲，學生講出雪孩子的可愛之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。故事導入，播放動畫片《雪孩子》片段。

（五）、知識拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？ 律動：

《堆雪人》 我們也來模仿堆雪人的情景。

1、將學生分成兩部分。

2、指導學生完成好《堆雪人》的律動。

3、鼓勵學生發揮想象，創編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。

（六）、總結：

我們學完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節課的收獲吧！

第四篇：滑雪日記（共6篇）

第一篇：滑雪日記100字

今天大哥哥帶我去滑雪，到了滑雪場，我們先租了滑雪板和鞋，有一位叔叔教我怎么樣穿上，我穿好了后，我滑著雪板去高坡上。穿著這么重的鞋怎么樣上去呢，我一看旁邊有許多人在排隊，哦原來有纜繩把人拉上去。我就去排隊，終于輪到我了，我抓著纜繩就上去了，到了頂上，看著媽媽害怕不敢下去，我才不怕就滑了下去，到了坡腰不知怎么回事我摔了一跤，我起來繼續滑，到了坡底下，媽媽夸我真棒。我又滑了幾次就沒有摔跤了。我還想滑，可是媽媽說：“該回家了，今天太晚了。”我說：“時間怎么過的這么快呀！”我只好無耐的回家了。

第二篇：滑雪日記

我穿好了雪衣、雪褲、雪鞋、滑板之后，就進了滑雪場。一開始我從頂上往下看不是很斜，但是滑下去速度沒有在我的意料之中，速度出奇得快，這可嚇“死”我了，還好沒有撞到人。我休息了一會兒就又玩上了，這次我是有備來玩，因為我休息時看到了教練在教學員，我也“鑿壁偷光”，學會了把腳變成“八”字就可剎住，向左右傾斜就可以拐彎的滑雪技巧。我在滑雪場練了幾次之后，就找了三四個伴友來比賽，“預備”、“開始”，在一名大人的口號下，我們一起沖了下去，不知怎么了，我的速度好像變慢了，在緩緩地前進，等我到中間時他們都快到終點了，最后我排名第四。

今天，我終于知道了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。

第三篇：滑雪日記

星期六的晚上爸爸說：明天要帶我去滑雪。我非常的高興，也很激動。

第二天來到滑雪場，哇，這么多人啊！但是我感到很奇怪，為什么太陽當空照，雪卻沒有化呢？媽媽告訴我：當氣溫在零度以下的時候，冰雪都不會融化的，這是自然現象。

滑雪開始了，穿上長長的滑雪板，剛走了一步就摔倒了，我都不想滑了。這時候爸爸說：要想學習新的東西必須要吃苦。我點了點頭。最后我終于學會了滑雪，今天真的太高興了！今天不僅學習了新知識，而且也學會了新的技能，我一定要加油！

第四篇：滑雪日記

一月初三，媽媽帶我和弟弟去寧破商量崗滑雪，我和弟弟頓時激動起來。聽到滑雪，我倆就在心里想滑雪是怎么樣子滑的呢？我們好像還是第一次去滑雪，那里有哪些滑雪裝備呢？······突然，媽媽急忙說吧：“等你們到了那里都會知道了。”我們到了那里，導游去買了卡，就讓我們進去拿倚仗和滑板，我們就去滑了。

我和弟弟一下去就就往上走，我走到上，我就往下滑，又看見小孩在我面前，我急忙摔倒在地，又想滑滑梯一樣滑了下去，到了下面我有頭插在了雪地里了，我使勁拔才拔出來的，被同學看到了真是丟臉死了。

不過，這次滑雪過后，我也有收獲，但我也不高興，在同學面前出丑，我顏面何存啊！

第五篇：滑雪日記

周一是我非常期待的日子，因為那天我要去滑雪。盡管當天天氣有陰，還有些霧，但這并不影響我激動的心情。

早晨，霧從山谷里升起來，陽光照射在樓前的草坪上，我早早起了床，第一個來到集合點。

經過一個多小時的路程，我們到了滑雪場。在導游的帶領下，我們很快換上滑雪衣，滑雪鞋，帶上滑雪板和滑雪手杖，步入滑雪場。

呀，一片白雪皚皚的世界，我興奮極了。滑冰時我的強項，但從未在滑雪場上玩過，今天我一定要抓住機會好好實戰一番。

在教練的帶領下，我很快就掌握了動作要領。在滑雪機的帶動下，我慢慢地來到高處。我站穩后，身體前傾，點了一下手杖，身體保持平衡，沖了下去，速度越來越快，風在我耳邊呼呼地吹，我好像在飛一樣，好刺激呀！

我覺得自己很帥，滑雪的樣子更帥！

第六篇：滑雪日記

有一次，我去了上海滑雪，那里有許多人，有的在打雪仗，有的在沖下坡，有的在聊天……

一開始，我走進去白茫茫一片，場內分別有高、中、低三個高度，高的小孩子不準進，中等的我就摔了二十多次，低的嗎是個平地！滑雪場內分別有兩種電梯，一種是超市的那種自動扶梯，還有一種是一個短橫桿和一條會動的繩子組成的，可惜不能上。

滑雪的時候，即使你穿上了厚厚的衣服，那也會像千萬把冰劍向你刺來，冷極了！

在滑雪場平地的靠墻邊是小朋友的天下，有秋千、有滑梯、塑料做的木馬……

一切都像是為他們量身定做的。

滑雪場好玩極了，如果下次還有機會，我一定會再去滑一次雪。

第五篇：中班主題教案：我們愛運動

我們愛運動

主題由來：幼兒園即將舉行運動會，借此機會讓幼兒了解更多與運動有關的知識和經驗，鼓勵幼兒積極參加體育活動，嘗試在體育活動中學習如何保護自己，為此，我們制定這個主題。

預知教育目標：

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。

3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗運動的快樂。

預知學習目標：

1、了解幾種運動項目，簡單認識幾種運動器材。

2、學習自我保護的方法，如：運動出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂做出身體動作。

4、學習一個跟隨一個走。

5、學習兩手兩膝著地爬、雙腳行進跳。

環境布置：

1、布置與主題有關的主題墻。

2、收集與主題有9d(的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學習自己把玩具放回原位。

家長工作：

1、支持幼兒積極參與體育運動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運動。

2、請家長來園講述自己的運動經驗。

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？