第一篇:20國畫(鴨子)教案
國畫(鴨子)教案
教學目標:
1、了解畫鴨子的用筆和顏色的控制。
2、掌握鴨子的基本形狀,讓孩子自己完成作品。
3、拓展鴨子的小知識,培養孩子學習興趣。
課前準備:
1、教具:課本、毛筆、練習紙、圍裙、調色盤。
2、強調上課紀律。
3、準備兩個小律動。
4、穿好圍裙。教學過程:
一、導入課題:(音樂導入課題)(5分鐘左右)A:小朋友們大家上午好。B:老師上午好。
A:今天國畫哥哥給大家帶來了一首非常好聽的兒歌。有會的同學可以一起唱(《數鴨子》找幾個小朋友拌鴨子游泳做小游戲。)B:、、、、、、。
A :我們想想鴨子的顏色、、、、、、、、觀察體驗講解:(出示大掛圖、貼好練習紙)(10分鐘左右)
1、此處如果課堂亂可以做一下小互動。
2、講解繪畫步驟:五步。
3、小朋友書空練習,教師引導。
二、實踐:(取出毛筆、調色盤,古典音樂或小故事中發練習紙自由掌握)(20分鐘左右)
小故事:小河旁邊,住著一位胡子花白的老爺爺。老爺爺養了一群小鴨子,老爺爺每天都會帶著它們到小河里戲水,捉魚,可是老爺爺年紀大了,記不清他養了多少只鴨子了,老爺也在想哪個好孩子后可以幫他數一數呢?老師知道小朋友們最喜歡幫助別人了,那我們今天的任務就是幫老爺爺把鴨子畫的漂亮點,并幫老爺爺數一數河里總共有幾只小鴨子。
1、教師示范(學生不拿筆,學生書空練習加強記憶)。
2、小朋友自主完成整幅作品。
3、教師巡視指導。(隨時糾正孩子出現的問題姿勢、繪畫方面)
三、點評作品、總結:(此處課堂亂可做一下小互動)讓孩子展示自己的作品,教師總結點評。發小獎品。
通過今天這節課的學習,小朋友們學習的都很認真、、、、、、五、整理工具:把工具、圍裙放回小包里。
第二篇:鴨子拌嘴教案
二年級音樂《鴨子拌嘴》教案
二年級音樂《鴨子拌嘴》教案
教學內容:
欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》 教學目標:
1.通過欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》,讓學生養成傾聽音樂的習慣,感受民族打擊樂的豐富表現力。
2.鼓勵學生充分發揮想象力,表現鴨子活潑可愛的形態,生動地再現鴨子拌嘴的熱鬧場面,感受朋友間和睦相處的快樂。
3.能辨別民間打擊樂器,引導學生運用打擊樂器表現樂曲形象和情景,激發學生參與樂器演奏活動的興趣。教材分析:
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏。使用樂器以小镲為主,其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等。在演奏上充分發揮各種樂器的特性,進行各類形式的組合,形象逼真地表現了一群蹣跚而來的鴨子,時而引頸鳴叫,高聲喧嘩,時而竊竊私語,最后搖擺而去,生動地勾畫出他們游水嬉戲和相互拌嘴的情景,充滿了濃郁的生活氣息。樂曲分為三段,分別為中板、華彩和快板,另有一個小前奏和小尾聲。教學重點:
1.欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》,感受民間樂器的音色特點、演奏方法。2.學生能運用打擊樂器創造性地表現樂曲形象和情景。教學難點:
用打擊樂器表現鴨子游戲和爭吵的不同,感受民族打擊樂器的特色。教學準備:
1.多媒體課件《鴨子拌嘴》 2.打擊樂器《鴨子拌嘴》片段。3.打擊樂器若干。教學過程:
一、組織教學: 1.聽上課音樂拍手。2.師生問好。
二、認識樂器:
1.聽幾種動物的叫聲,并學著模仿。(用聲音、動作模仿)2.游戲:找好朋友。聽樂器的聲音,猜猜是什么樂器? 先讓學生自己敲一下手中的樂器,然后進行聽辨。
3.認識樂器,聽聲音,找好朋友,看課件,學習樂器的名稱。4.樂器連線。(生說師連)
三、欣賞《鴨子拌嘴》:
1.樂曲欣賞:下面我們要欣賞的樂曲就是由我們剛剛認識的樂器為主來演奏的,你聽是什么樂器的聲音?邊聽邊思考。
2.片段欣賞:模仿的是什么動物的場景?(鴨媽媽帶小鴨子出去玩耍的情景)
引導:讓學生分別說出小鴨子和鴨媽媽的的聲音是什么樣子的? 3.復聽樂曲:鴨媽媽帶著小鴨子去外面玩耍,讓我們和他們一起去吧。分段進行講解。聽完出發,進行講解。(他們來到池塘邊游戲戲水,不知道為什么他們吵架了。)引導學生觀察為什么吵架了? 4.游戲:模仿鴨子吵架。(用手兩人一組)5.找一組進行表演。
6.復聽帶故事情境的《鴨子拌嘴》.(喜歡聽故事嗎?)了解了故事的內容,請你給樂曲起名字。
7.聽音樂表演:找幾個人分別表演鴨子,其他的人用樂器或者手來為樂曲伴奏。
8.欣賞后有什么收獲?(進行簡單的思想教育)9.還會唱什么和鴨子有關的歌曲? 10.看視頻《數鴨子》(在座位上自己做動作)
四、課堂小結:
1.你學到了什么?(學生自己說)2.師:鼓勵學生好好學習。
3.隨音樂一起演唱《數鴨子》出教室。
第三篇:數鴨子教案
數鴨子教案
教學目標:
1.通過學習《數鴨子》,感受農村自然風光,啟發同學們熱愛小動物; 2.通過節奏訓練,初步接觸合唱技巧訓練;
3.認識四分休止符號,知道它的意思是“停一拍”。教學重點:用清晰的吐字,穩定的速度來演唱。教學難點:
富有表情地表現小鴨子;
認識四分休止符,知道它的意思。教具準備:多媒體課件,鴨子頭飾。教學方法:啟發法、聽唱法、創編法 教學過程:
一、組織教學:
學生在排成兩隊在《郊游》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進入教室,走到自己的位置坐好。
二、節奏訓練:
1.師:春天來了,花兒羞紅了臉,小草悄悄從土里鉆了出來,柳樹姑娘隨風梳著長長的辮子。今天的天氣特別好,跟老師一起去郊游吧: 2.學生在《獅子王》的歌聲中律動。
3.師:我們穿過馬路,走過田野,來到鄉間的小橋上。聽聽,誰來了: 課件出示:
ga
ga
gaga
ga
gaga
gaga
gaga ga
du
du
du
du 4.節奏訓練:
(1)學習小鴨的叫聲:教師邊打拍子邊示范,一小節為一拍; 學生練習。
(2)學習鴨媽媽的口哨,出示
a.學習休止符,對比說出兩只小鴨嘴巴的不同,閉著嘴巴的下面是個新的符號,我們叫它“停一拍”。
b.停在心里,du 要說的輕巧果斷一些,打拍子是“停一拍”用點手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。
(3)兩個聲部合起來練習:
將全班分成左右兩個大組,分別練習一編,要求一定要打拍子;交換練習。
三、歌曲學習: 1.學習童謠部分
(1)小鴨子玩得真開心,想知道河里究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來數一數:(2)放〈〈數鴨子〉〉音樂;
(3)出示歌詞,伸出小手跟上節拍 和老師一起數一數;(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”,遇到了怎么辦? 2.學習歌唱部分,跟著琴聲一起數一數鴨子:(1)“
”停一拍前面的字要短促一些;(2)“咕嘎”唱法的學習,教師示范兩種唱法,第一種拖沓,第一種輕巧,學生選出最好的第二種,自己練習。
(3)找找你最喜歡的句子,全班一起唱唱。3.教師完整唱一遍,邊唱邊跳。4.看來小朋友也很想親自來數一數了,讓我們一起來“數鴨子”吧(邊唱邊跳,鼓勵不同動作的孩子)
四、創編歌詞
小朋友們開動腦筋想一想,河里除了小鴨會游泳之外,還有那些小動物可以在水里自由自在地游泳?
1.學生們爭先恐后地回答,教師在黑板上面記錄下來:鵝.蝦.魚?? 2.我們也來樹一數這些小動物吧。分別填到歌曲中唱一唱。五.小結下課
玩了一整天,鴨子們都累了,讓我們排著整齊的隊伍回農場吧。同學們在《數鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。
第四篇:數鴨子 教案
《數鴨子》
課題:數鴨子 授課對象:小學1年級 執教者 :沈瀟 教學內容:《數鴨子》
教學目標: 自然清晰地演唱歌曲《數鴨子》,并能夠表演唱這首歌。教學重點:能有表情地背唱《數鴨子》。教學難點:感受節奏的重要性,休止符記號。教學準備:PPT 教學課時:1課時 教學過程: 一.導入
師:同學們喜歡聽故事嗎? 生:喜歡
師:今天老師給大家帶來了一個在春天里發生的小故事,老師家門前 有一條小河,春天到了,小河邊長出了嫩綠的小草,柳樹也吐出了嫩綠的小芽,小河里流淌著清澈的河水.一群可愛的小鴨子來到了河邊玩耍,這時候幾個小朋友正背著書包高高興興的準備去上學,看到這群小鴨子就開始數起來了一只,兩只,三只……音樂家看到了這一幕,于是,就寫出了這首歌曲。
(播放PPT顯示課題《數鴨子》)
二、學唱歌曲《數鴨子》 1.初聽音樂,提出問題。
師:小朋友們現在用你們的小耳朵仔細的聽,帶著老師的問題。“歌曲里面的小孩最后有沒有數清楚到底有多少只鴨?”(播放數鴨子的視頻)
師:瞧,它們過來了。
師:現在啊老師要提問了,“歌曲里面的小孩最后有沒有數清楚到底有多少只鴨?”生:二四六七八只(數不清楚)師:恩 有的小朋友說“二四六七八只” 有的小朋友說“數不清楚”。到底有沒有數清楚呢,下面跟老師一起來找找看到底有沒有數清楚。2.拍手打節奏,找出答案
師:請小朋友們拿出你們的雙手跟著老師一邊拍手一邊有節奏地朗讀歌詞(老師引導學生在讀白部分能夠有節奏的進行拍手)
門 前 大橋 下, 游過 一群 鴨 ~ ,X X XX X, XX XX X ~ 快來 快來 數一 數 ,二四 六七 八 ~ , X X X X X X X, X X X X X ~ 嘎 嘎 嘎 嘎,真呀 真多 呀~,生字:嘎(gā)X X X X, X X X X X ~ 數 不清 到 底 多 少 鴨 ~數 不清 到 底 多 少 鴨 ~ X XX X X X X X ~ X XX X X X X X ~ 3.回答問題,提出新的問題
師:原來啊是小鴨子太多了,沒有數清楚。那老師還有一個問題,除了小鴨子,歌曲里面還唱了哪些人物呢?咱們一起再來找找看。趕 鴨 老爺 爺,胡子 白花 花,X X XX X, XX XX X ~ 唱呀 唱著 家鄉 戲,還會 說笑 話,XX XX XX X, XX XX X ~ 小 孩,小 孩,快快 上學 校,X X X X, XX XX X ~ 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家 , 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家~ X XX X X X X X, X XX X X X X X ~ 師:哪還有哪些人物呢? 生:還有老爺爺,小孩 4.請小朋友表演
師:真聰明,有哪位小朋友可以給老師表演一下老爺爺和小孩都是怎么走路的。
師:請同學表演(小朋友表演的真棒)5.合唱歌曲
師:現在老師要邀請小朋友和老師一起來演唱這首歌曲。師:小朋友們唱的真不錯。大家在演唱的時候有沒有注意到歌曲中間有一些0的符號?小朋友們知道這是什么符號嗎,這個符號有什么作用呢?
生:………
師:我們經常見的。(在黑板上寫出反復記號)他就是休止記號,遇到這個符號意思就是說需要休止,就像小鴨子走累了需要停下來休息一下.下次我們見他的時候知道什么意思了吧。咱們一起來把下面兩條旋律拍著手唱一遍,注意休止符號
1: 3 1 3 3 1 │ 3 3 5 6 5 0│
門 前 大橋 下 游 過 一 群 鴨 2: 3 1 0 3 1 0 │ 3 3 5 6 6 0│
咕 嘎 咕 嘎 真 呀 真 多 呀 師:現在老師要和同學們一起來玩一個歌曲接龍的游戲,來演唱這首歌曲,老師一句,同學們一句.在演唱的時候要注意節奏和那個像鴨蛋一樣的休止符哦.三、表演唱
1.分角色加上動作跟老師一起表演唱《數鴨子》(跟著老師一起做)2.現在小朋友們自己來做一遍,做的好的小朋友老師等會邀請他到前面表演.3.邀請做的好的小朋友表演(小朋友們做的真不錯,大家掌聲鼓勵)
四、小結
今天,我們和小鴨子們過了一節愉快的音樂課,小鴨子們要老師告訴大家,你們都是聰明可愛的孩子,祝你們學習快樂!讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧!最后,讓我們唱著這首歌曲,跳舞出教室吧!
第五篇:《數鴨子》教案
《數鴨子》教案
年級:蘇少版二年級下冊 課時:一課時 教學目標:
1、通過歌曲《數鴨子》的教學,讓學生感受到鄉村美麗的自然風光,教育孩子好好學習,天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩定。
2、通過聲勢游戲,增強對節奏的感知能力與身體協調能力。教學重點:
用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。教學難點:
能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。教學過程:
一、聽音樂進教室
二、愉快律動《幸福拍手歌》
三、節奏游戲“請你跟我這樣做”
游戲內容為今天新授歌曲《數鴨子》的念白部分。(略)在老師的帶領下學生模仿,邊手拍節奏邊念。
提問:師:誰來告訴老師鴨子怎么叫?誰來模仿一下? 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲,進行簡單的二部合作。
四、欣賞法導入新課
師:小朋友,剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個秘密,這個游戲就藏在一首歌曲當中,我們一起來聽賞。
播放歌曲錄音,學生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內容。交流:剛才的節奏游戲在歌曲的哪些地方出現過?(開頭和尾聲)小朋友覺得這是一首怎樣的歌?(風趣、幽默)
你聽到了歌曲中都唱了些什么? 五.新授歌曲《數鴨子》 1.揭題、板書《數鴨子》
師:這首好聽風趣的歌曲名叫《數鴨子》,今天我們就一起跟老師學唱這首新歌,讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。2.教唱歌曲
A教師帶領學生按節奏朗讀歌詞,(要求學生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡析歌曲的結構,反復記號的反復順序等 B學生按老師的要求一邊打節奏一邊朗讀歌詞 C再次欣賞歌曲錄音,學生輕聲跟唱
討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)D聽唱法學唱歌曲
歌曲處理:第二樂段的演唱要表現老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應作漸弱處理,表現小朋友漸漸遠去的情景。E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。
3、表現歌曲
教師帶領學生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學生課后設計第三種伴奏型,給學生創編的空間。)(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺腳 4/4 X X X X‖(2)拍手4/4 O XX O XX ‖
跺腳4/4 X O X O ‖
培養學生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣,通過手與腳的配合,增強身體協調能力,培養節奏感。
六、總結 師:今天我們學習了《數鴨子》這首歌,請同學們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理?
生:從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學之中。)
師:同學們講得真棒!我們可不能做個貪玩的學生哦!在平時就要養成良好的學習習慣。
七、師生再見
師彈奏《數鴨子》的音樂。
生邊唱邊拍手離開教室。