第一篇：數(shù)鴨子音樂教案

數(shù)鴨子

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整的聆聽歌曲，用聽唱的方式學(xué)會歌曲，能完整、準(zhǔn)確有感情地演唱《數(shù)鴨子》

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符 教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，歡迎來到美妙的音樂課堂

師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？

師：喜歡哪些小動物呢？（請三位同學(xué)回答喜歡的動物名字，叫上他們的動作和叫聲）今天，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓忿r(nóng)場里玩耍，你們愿意嗎？

師：看一看第一個遇到的小動物是誰呢？

師：對，是小雞，看它多可愛呢，快和它打個招呼吧。小雞見到你們特別的開心，想邀請你們和它一起做律動，可以嗎？

師：準(zhǔn)備好了嗎？老師也想加入到你們當(dāng)中，跟著音樂動起來吧。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。

師：接下來會遇到誰呢？對，是小狗，小狗說給小朋友們準(zhǔn)備了一個謎語，大家來猜猜看。

扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。

師：對，小鴨子。不過今天來的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子？

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽。

師：聽聽歌曲中的小朋友是怎樣數(shù)的。

師：真棒，二四六七八。

2、復(fù)聽

師：小朋友們，這首歌曲和之前我們學(xué)的歌曲有一點不一樣，剛剛聽出來了嗎？對，有念白的部分，那么念白的地方出現(xiàn)了幾次呢？分別出現(xiàn)在歌曲的什么地方呢？讓我們帶著問題聽一聽。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。誰聽出來它們出現(xiàn)的位置呢?

師：歌曲的開頭和結(jié)尾。

3、教師范唱

師：下面聽老師來表演《數(shù)鴨子》（師邊做動作邊唱歌）

4、解決難點

師：細(xì)心的小朋友們會發(fā)現(xiàn)歌曲當(dāng)中有一個圓圓的小腦袋，在哪呢？對，就是它，數(shù)字0。

師：你們知道它在音樂中代表什么嗎？它呀，是音樂中的紅燈，遇到它咱們就要停下來，下面咱們來試一試。X X

X X

X 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎

嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

X X X X

X X X丨X X X X

X 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎

嘎 嘎 嘎

嘎 嘎

嘎 嘎

嘎

師：小鴨子聽見你們的聲音特別的開心，它們說能不能邊模仿它們的動作邊唱歌呢？

師：跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學(xué)們可以加入自己喜歡的動作。

三、創(chuàng)編

1、做游戲

小鴨子回家（請十個同學(xué)上臺前，學(xué)小鴨子走路回家，要求和別人的姿態(tài)動作不一樣，其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演的好，我們就掌聲鼓勵，如果和別人的動作重復(fù)了，重復(fù)的同學(xué)就唱歌，而且還要再重新想一個動作。）

2、角色扮演《數(shù)鴨子》

請八個小朋友扮演小鴨子，一位小朋友扮演趕鴨的老爺爺，再請三位同學(xué)扮演上學(xué)路上數(shù)鴨子的小朋友，每個小朋友要知道你們分別扮演的角色是誰，歌曲唱到哪里，你們就要做出相應(yīng)的動作并唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？

3、師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。你們還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？

4、分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動物自由組合討論如何唱。

5、分組表演

四、課堂小結(jié)

今天，我們在農(nóng)場中見到了許多的小動物，和它們過了一節(jié)愉快的音樂課，小動物要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子。不僅完整的學(xué)會了歌曲，還能把小動物請到我們的歌曲中來，和它們成為好朋友，你們可真能干。最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧。

第二篇：音樂教案數(shù)鴨子

音樂教案：《數(shù)鴨子》

石碣新民學(xué)校 黃文文

教 材：人音版一年級②第三課 課 型：綜合課 教學(xué)理念：《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。根據(jù)一年級孩子的特點：好奇心強，愛模仿，喜歡聽故事、律動、游戲等。本課設(shè)計了《數(shù)鴨子》（按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲），《看誰學(xué)得像》（節(jié)奏引趣，認(rèn)識四分音符，四分休止符），《爺爺和小紅》（按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作）《探究表演》四個內(nèi)容。我在設(shè)計時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個內(nèi)容有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中迎領(lǐng)，從而構(gòu)成一個生動活潑、童趣盎然的教學(xué)情境。

教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?/p>

3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識四分音符、四分休止符。教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學(xué)過程：

一、引情激趣

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

1、隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

2、尋找春天景色

（1）師：春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

生：小橋，小鴨子，小河，柳條??（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想

3、看誰學(xué)得像

設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

（1）聽一聽

師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）生：火車、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來 了 生：5-|5| 5-| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴

二、情境唱游

設(shè)計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。(1)|X X X X X| ga ga ga ga ga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？(2)|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

2、認(rèn)識四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）（1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符（節(jié)奏）5 5 5 O

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

學(xué)生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

（二）念一念

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。

1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。

2、師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）

3、師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時值。

1、師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：小紅唱歌）

2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰唱得更好聽。

5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

1、師：小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？

（生模仿小鴨子）

2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。

3、師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）

4、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

三、探究表演

設(shè)計意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時值。

1、感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演

師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）

2、學(xué)唱第二段

（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?a、師范唱

b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學(xué)唱

d、編創(chuàng)動作

（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛＃?）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。

3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）

4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

設(shè)計意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

四、總結(jié)全課：

太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧！（課件出示小火車開過，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）

第三篇：音樂教案《數(shù)鴨子》

《數(shù)鴨子》 《數(shù)鴨子》音樂教案

教 材：人音版一年級下冊第三課 教學(xué)課時：一課時

教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、）。

3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識四分音符、四分休止符。教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)和小朋友的神態(tài)與表情。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 師：孩子們，你們能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天

師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好

師：那火車在啟動的時候會發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢），現(xiàn)在就讓我們開著小火車出發(fā)吧。

1、初聽歌曲

師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天來了，多么美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來，我們來聽聽他數(shù)的對嗎？（初聽，播放視頻）師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《數(shù)鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？ 生：想

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：你們聽，老師這樣來念。（根據(jù)節(jié)奏譜來慢念，并且手要跟隨節(jié)奏譜移動）師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什么框起來了啊？ 生答

師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點，現(xiàn)在老師學(xué)著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模范下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什么呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時都很遵守交通規(guī)則，那我們在過馬路的時候，遇到紅燈應(yīng)該怎么樣？ 生：停

師：對了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學(xué)小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能

師：好的，那就請還在們學(xué)著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。生讀

師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學(xué)小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示范）

師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？ 生：想

師：你們挑戰(zhàn)可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學(xué)鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個挑戰(zhàn)嗎？ 生：能

2、學(xué)習(xí)旋律（1）學(xué)習(xí)第一段

師：好的，那挑戰(zhàn)開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱）

師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最最棒）師：誒，孩子們，老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著胡子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學(xué)吧，要好好學(xué)習(xí)哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。（2）學(xué)習(xí)第二段

師：孩子們，老師回來，剛看你們怎么笑的這么開心啊？你們看到誰了？ 生：一位白胡子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什么啦？ 生答

三、游戲表演：手舞足蹈擂臺賽

師：那既然這樣，我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個手舞足蹈擂臺賽，每個學(xué)習(xí)小組自己來編一編老爺爺說的話，并加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什么神秘大獎嗎？好了，孩子們，行動起來。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂，師走到學(xué)生中間就行指導(dǎo)）

師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？ 生：有

師：好的，先請~~兩組的同學(xué)上臺表演，恩，表演得不錯，后面兩組的同學(xué)，你們覺得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰(zhàn)一下吧。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。

師：比賽到此結(jié)束了，孩子們都很棒，現(xiàn)在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺賽神秘大獎的是~~~（音樂播放頒獎曲）

四、拓展部分

師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數(shù)了鴨子，你們開心嗎？ 生：開心

師：老師也很開心，現(xiàn)在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風(fēng)景來裝點春天，用你們最動聽的歌聲來迎接春天，用你們最優(yōu)美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時，老師扮演成老爺爺上臺）

五、結(jié)束

老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數(shù)鴨子伴奏）師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動畫，帶著孩子們出課堂）

第四篇：音樂教案：《數(shù)鴨子》

《數(shù)鴨子》

教 材：蘇教版二年級第三單元 課 型：綜合課

教學(xué)理念：《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識四分音符、四分休止符。

教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學(xué)過程：

一、引情激趣

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

1、隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

2、尋找春天景色

（1）師：春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想

3、看誰學(xué)得像

設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。（1）聽一聽

師：有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn)，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）

生：火車、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來 了 生：5-|5| 5-| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴

二、情境唱游

設(shè)計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。(1)|X X X X X| ga ga ga ga ga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？(2)|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

2、認(rèn)識四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）

（1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符（節(jié)奏）5 5 5 O

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：

|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

學(xué)生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

（二）念一念

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。

1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。

2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）

3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時值。

1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）

2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。

5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

1、師：小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？

（生模仿小鴨子）

2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。

3、師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）

4、師：你們的表演太精彩了，明明的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

三、探究表演

設(shè)計意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時值。

1、感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演

師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）

2、學(xué)唱第二段

（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?a、師范唱 b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學(xué)唱 d、編創(chuàng)動作

（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛＃?）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。

3、師：我們已經(jīng)把明明和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）

4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

設(shè)計意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

四、總結(jié)全課：

太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、明明說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧！

第五篇：數(shù)鴨子音樂教案

數(shù)鴨子(韻律活動)活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解歌曲，根據(jù)歌曲的音樂旋律和歌詞學(xué)習(xí)律動。

2.啟發(fā)幼兒掌握音樂節(jié)奏,發(fā)揮想象創(chuàng)編“數(shù)鴨走”和“鴨子游”等動作。

活動準(zhǔn)備：錄音機、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個、鴨子木偶一個、背景圖一幅。活動過程：

一、開始部分：

1.入室：聽音樂做小鳥飛的動作。

師：小朋友，你們可以告訴我小鳥是怎么飛的嗎？那現(xiàn)在我們聽著音樂一起飛到森林里好嗎? 2.律動練習(xí)：《小動物走路》

師：小朋友，你們看，一群小動物正向我們走來呢，有小兔、小鴨、小烏龜和小花貓，我們一起來看看它們是怎樣走路的？

師：小動物走路的樣子真可愛，那我們也來學(xué)學(xué)吧！

師：小朋友，你們來告訴我，小鴨子走路的時候是怎樣的？現(xiàn)在請你們也來聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路，找個位置坐下。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動《數(shù)鴨子》。1.出示鴨子木偶，引入課題。

師：小朋友，你們看，誰來了？小鴨子今天帶來了一幅圖 送給小朋友，我們來看看圖畫上有什么呢？ 2.出示圖畫讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒數(shù)鴨子。

師：有一座大橋，旁邊還有小樹、橋下有河水，你們聽，什

么動物游來了？嘎嘎嘎，一群小鴨子游來了，你們來數(shù)一下有多少只鴨子游來呢？很多鴨子，數(shù)也數(shù)不清。3.教師念兒歌讓幼兒理解歌詞。

師：原來小鴨子今天不僅帶來了一幅畫，還帶來了一首兒歌，兒歌的名字叫《數(shù)鴨子》，門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八，嘎嘎嘎，真呀真多鴨，數(shù)不清到底多少鴨，數(shù)不清到底多少鴨。

4.第一次欣賞歌曲，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

師：這首兒歌后來改編成了一首歌曲，我們來欣賞一下，聽一聽，這首曲子的節(jié)奏是歡快的還是緩慢的。

師：好，欣賞完了，你們誰能告訴我這首曲子的節(jié)奏是怎么樣的？（歡快的）那歌曲里面講的是什么？

5.啟發(fā)幼兒跟音樂做小鴨走，小鴨游的動作。

師：你們能不能做出小鴨走路的動作啊？請你們出來做做，我們跟著音樂走一遍。（鴨子游的動作）3.教師完整示范律動讓幼兒欣賞。

師：剛才小朋友都做得很好，梁老師把小朋友的動作都串在一起，編成一個舞蹈，現(xiàn)在請你們來欣賞一下。4.教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)習(xí)律動。

師：這個舞蹈好看嗎？那現(xiàn)在請你們都站出來跟我學(xué)學(xué)好嗎？

師：鴨子游得時候是身體向前，墊起腳跟原地碎步走的，我們來做做。

師：小朋友都做得非常好，現(xiàn)在我們聽著音樂再來一遍。6.教師請個別幼兒出來聽音樂表演。

師：小朋友都做的不錯，請你們做鴨子游的動作回座位。有那些小朋友想出來表演啊？

7.教師帶領(lǐng)全體幼兒聽音樂完整的表演律動。

師：這些小朋友表演的好嗎？現(xiàn)在請全體的小朋友都走出來完整的聽音樂來一遍。在最后音樂結(jié)束時請你們擺出一個數(shù)不清鴨子的煩惱樣子，要不要試一下，擺一擺。7.教師總結(jié)課題。

師：今天小朋友我們學(xué)習(xí)了歌曲《數(shù)鴨子》第一段，還有第二段，我們下節(jié)課再學(xué)好嗎？

三、游戲：“小兔和狼”。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲，請小朋友來做小兔。