第一篇：小班音樂活動(dòng)數(shù)鴨子公開課

小班音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》

說課;今天我要上的是小班本學(xué)期的第 周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

2．幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備: 《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。活動(dòng)過程;一 開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。“小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？”幼兒：“河里”。

2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

3.師：提問“小鴨子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：“咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？”鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二 基本部分

4．鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對(duì) 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。三 結(jié)束部分

小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

第二篇：小班數(shù)學(xué)：數(shù)鴨子

小班數(shù)學(xué)：數(shù)鴨子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套PPT 活動(dòng)過程：

一、鴨寶寶排隊(duì)游泳

情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示課件）提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？ 小結(jié)：我們一起來吧！

二、鴨寶寶花樣游泳

師：我的鴨寶寶說他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了。可他們擺了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶 提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

師：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長(zhǎng)的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請(qǐng)你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

師：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)。

4、幼兒交流

提問：你數(shù)了哪些鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友

1、鴨媽媽為了謝謝你們，所以要請(qǐng)你們?nèi)ニ依镒隹停兄x你們，我們一起出發(fā)吧！

第三篇：音樂教案數(shù)鴨子

音樂教案：《數(shù)鴨子》

石碣新民學(xué)校 黃文文

教 材：人音版一年級(jí)②第三課 課 型：綜合課 教學(xué)理念：《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，愛模仿，喜歡聽故事、律動(dòng)、游戲等。本課設(shè)計(jì)了《數(shù)鴨子》（按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲），《看誰學(xué)得像》（節(jié)奏引趣，認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符），《爺爺和小紅》（按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作）《探究表演》四個(gè)內(nèi)容。我在設(shè)計(jì)時(shí)以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個(gè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中迎領(lǐng)，從而構(gòu)成一個(gè)生動(dòng)活潑、童趣盎然的教學(xué)情境。

教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?/p>

3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學(xué)過程：

一、引情激趣

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

2、尋找春天景色

（1）師：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

生：小橋，小鴨子，小河，柳條??（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想

3、看誰學(xué)得像

設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

（1）聽一聽

師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）生：火車、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來 了 生：5-|5| 5-| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴

二、情境唱游

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。(1)|X X X X X| ga ga ga ga ga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？(2)|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

2、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）（1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符（節(jié)奏）5 5 5 O

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

（二）念一念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。

1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。

2、師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）

3、師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）

4、師：下面我將歌謠分為三段，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

1、師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：小紅唱歌）

2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰唱得更好聽。

5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們?cè)跀?shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

1、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？

（生模仿小鴨子）

2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。

3、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）

4、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

三、探究表演

設(shè)計(jì)意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

1、感受、想像爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音，試著表演

師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）

2、學(xué)唱第二段

（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?a、師范唱

b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學(xué)唱

d、編創(chuàng)動(dòng)作

（2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛＃?）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）

4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

設(shè)計(jì)意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

四、總結(jié)全課：

太陽(yáng)快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧！（課件出示小火車開過，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）

第四篇：數(shù)鴨子音樂教案

數(shù)鴨子

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整的聆聽歌曲，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲，能完整、準(zhǔn)確有感情地演唱《數(shù)鴨子》

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，歡迎來到美妙的音樂課堂

師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

師：喜歡哪些小動(dòng)物呢？（請(qǐng)三位同學(xué)回答喜歡的動(dòng)物名字，叫上他們的動(dòng)作和叫聲）今天，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓忿r(nóng)場(chǎng)里玩耍，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：看一看第一個(gè)遇到的小動(dòng)物是誰呢？

師：對(duì)，是小雞，看它多可愛呢，快和它打個(gè)招呼吧。小雞見到你們特別的開心，想邀請(qǐng)你們和它一起做律動(dòng)，可以嗎？

師：準(zhǔn)備好了嗎？老師也想加入到你們當(dāng)中，跟著音樂動(dòng)起來吧。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。

師：接下來會(huì)遇到誰呢？對(duì)，是小狗，小狗說給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來猜猜看。

扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。

師：對(duì)，小鴨子。不過今天來的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子？

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽。

師：聽聽歌曲中的小朋友是怎樣數(shù)的。

師：真棒，二四六七八。

2、復(fù)聽

師：小朋友們，這首歌曲和之前我們學(xué)的歌曲有一點(diǎn)不一樣，剛剛聽出來了嗎？對(duì)，有念白的部分，那么念白的地方出現(xiàn)了幾次呢？分別出現(xiàn)在歌曲的什么地方呢？讓我們帶著問題聽一聽。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。誰聽出來它們出現(xiàn)的位置呢?

師：歌曲的開頭和結(jié)尾。

3、教師范唱

師：下面聽老師來表演《數(shù)鴨子》（師邊做動(dòng)作邊唱歌）

4、解決難點(diǎn)

師：細(xì)心的小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)歌曲當(dāng)中有一個(gè)圓圓的小腦袋，在哪呢？對(duì)，就是它，數(shù)字0。

師：你們知道它在音樂中代表什么嗎？它呀，是音樂中的紅燈，遇到它咱們就要停下來，下面咱們來試一試。X X

X X

X 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎

嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

X X X X

X X X丨X X X X

X 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎

嘎 嘎 嘎

嘎 嘎

嘎 嘎

嘎

師：小鴨子聽見你們的聲音特別的開心，它們說能不能邊模仿它們的動(dòng)作邊唱歌呢？

師：跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學(xué)們可以加入自己喜歡的動(dòng)作。

三、創(chuàng)編

1、做游戲

小鴨子回家（請(qǐng)十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前，學(xué)小鴨子走路回家，要求和別人的姿態(tài)動(dòng)作不一樣，其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演的好，我們就掌聲鼓勵(lì)，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，重復(fù)的同學(xué)就唱歌，而且還要再重新想一個(gè)動(dòng)作。）

2、角色扮演《數(shù)鴨子》

請(qǐng)八個(gè)小朋友扮演小鴨子，一位小朋友扮演趕鴨的老爺爺，再請(qǐng)三位同學(xué)扮演上學(xué)路上數(shù)鴨子的小朋友，每個(gè)小朋友要知道你們分別扮演的角色是誰，歌曲唱到哪里，你們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作并唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？

3、師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。你們還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場(chǎng)看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？

4、分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動(dòng)物自由組合討論如何唱。

5、分組表演

四、課堂小結(jié)

今天，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中見到了許多的小動(dòng)物，和它們過了一節(jié)愉快的音樂課，小動(dòng)物要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子。不僅完整的學(xué)會(huì)了歌曲，還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和它們成為好朋友，你們可真能干。最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧。

第五篇：音樂教案《數(shù)鴨子》

《數(shù)鴨子》 《數(shù)鴨子》音樂教案

教 材：人音版一年級(jí)下冊(cè)第三課 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、）。

3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)和小朋友的神態(tài)與表情。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 師：孩子們，你們能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天

師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好

師：那火車在啟動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢(shì)），現(xiàn)在就讓我們開著小火車出發(fā)吧。

1、初聽歌曲

師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天來了，多么美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個(gè)小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來，我們來聽聽他數(shù)的對(duì)嗎？（初聽，播放視頻）師：其實(shí)啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《數(shù)鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？ 生：想

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：你們聽，老師這樣來念。（根據(jù)節(jié)奏譜來慢念，并且手要跟隨節(jié)奏譜移動(dòng)）師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什么框起來了啊？ 生答

師：一個(gè)格子就是一個(gè)整體代表一拍，有的格子里有兩個(gè)字的就要稍微念快一點(diǎn)，現(xiàn)在老師學(xué)著小鴨子走路來念一下，我請(qǐng)孩子們起來模范下（師念第一句，請(qǐng)孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什么呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時(shí)都很遵守交通規(guī)則，那我們?cè)谶^馬路的時(shí)候，遇到紅燈應(yīng)該怎么樣？ 生：停

師：對(duì)了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學(xué)小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能

師：好的，那就請(qǐng)還在們學(xué)著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。生讀

師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學(xué)小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示范）

師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？ 生：想

師：你們挑戰(zhàn)可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學(xué)鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？ 生：能

2、學(xué)習(xí)旋律（1）學(xué)習(xí)第一段

師：好的，那挑戰(zhàn)開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱）

師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們一起來鼓勵(lì)一下自己把（棒棒，我最棒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最最棒）師：誒，孩子們，老爺爺：（師扮演成老爺爺出場(chǎng)，唱一段戲，鋝著胡子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學(xué)吧，要好好學(xué)習(xí)哦，不要考個(gè)鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。（2）學(xué)習(xí)第二段

師：孩子們，老師回來，剛看你們?cè)趺葱Φ倪@么開心啊？你們看到誰了？ 生：一位白胡子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什么啦？ 生答

三、游戲表演：手舞足蹈擂臺(tái)賽

師：那既然這樣，我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)手舞足蹈擂臺(tái)賽，每個(gè)學(xué)習(xí)小組自己來編一編老爺爺說的話，并加上自己喜歡的最美的動(dòng)作，待會(huì)每個(gè)組起來表演，演得最好的小組，老師會(huì)給他頒一個(gè)神秘大獎(jiǎng)，想知道是什么神秘大獎(jiǎng)嗎？好了，孩子們，行動(dòng)起來。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂，師走到學(xué)生中間就行指導(dǎo)）

師：好了，孩子們，時(shí)間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎(jiǎng)沒有？ 生：有

師：好的，先請(qǐng)~~兩組的同學(xué)上臺(tái)表演，恩，表演得不錯(cuò)，后面兩組的同學(xué)，你們覺得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰(zhàn)一下吧。好了，接下來閃亮登場(chǎng)的是~~組，大家給他們掌聲吧。

師：比賽到此結(jié)束了，孩子們都很棒，現(xiàn)在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺(tái)賽神秘大獎(jiǎng)的是~~~（音樂播放頒獎(jiǎng)曲）

四、拓展部分

師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數(shù)了鴨子，你們開心嗎？ 生：開心

師：老師也很開心，現(xiàn)在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風(fēng)景來裝點(diǎn)春天，用你們最動(dòng)聽的歌聲來迎接春天，用你們最優(yōu)美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時(shí)，老師扮演成老爺爺上臺(tái)）

五、結(jié)束

老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數(shù)鴨子伴奏）師：孩子們，太陽(yáng)落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動(dòng)畫，帶著孩子們出課堂）