第一篇：學校會計論文：淺議中等職業學校財會教學

學校會計論文：淺議中等職業學校財會教學

摘要：伴隨著經濟體制改革浪潮的沖擊，會計領域也隨之發生了空前的變化，社會對會計人才的綜合素質和能力的要求也不斷提高。文章從現狀出發，闡明會計教育薄弱的環節，并就改進會計教學提出了一些建議。關鍵詞：會計教學；教學方法；改進措施 前言

隨著我國社會主義市場經濟體制的確立、發展和完善，社會對會計人才的能力提出了更高的要求。如何培養出既要具有一定的會計基礎理論知識，又要掌握會計核算原理和方法，還要具有較強的操作能力的財會人才，是中等職業學校教育急需探討和解決的問題。

一、中等職業學校會計教學現狀及原因

1．會計教學目標不明確，培養目標不一致。從不同中等職業學校會計教育的培養目標上看，不同學校以及同類學校在培養會計型學生的培養目標上可謂是“百花齊放”：有的是培養“會計師”，有的是培養“管理者”，林林總總，讓人眼花繚亂。對到底培養什么樣的會計人才缺乏科學的研究。因此，樹立明確、符合實際需要的會計教學目標是當務之急，否則，整個會計教學系統就會茫然無措，甚至南轅北轍。

2．課程設置不夠合理。專業課程設置陳舊、死板，課程設置缺乏理論依據，結構有失合理，體現專業基礎課和專業課的課時比例、各門專業課的課時比例、課堂教學與實習實訓的課時比例等方面存在的課時結構不盡合理，造成會計專業學生掌握的會計知識面寬而深度不夠的局面。因此這種的課程體系及教材內容已不能適應培養現代會計人才的要求，有待改革和完善。

3．教學手段落后。目前，仍有許多中等職業學校大多教師仍采用傳統的教學方法，黑板和粉筆仍是主要的教學工具，以多媒體為主的教學手段仍無法在會計教學中全面展開。教師在授課時費時費力地講授有限的內容，教學效果不佳，這種教學使學生失去學習主動性，而教師則“口干舌燥”、“疲憊不堪”。會計教育處在這樣一個經濟不斷變革和高度信息化的社會中，而采用先進的教學工具，來適應教育信息不斷更新是一個必然的趨勢。4．教學方法上存在問題。各中等職業學校普遍存在的問題是大多教師仍采用傳統的教學方法，“注入式”、“滿堂灌”教學在會計教學中占有主導地位，教師在課堂上講，學生在下面記，堂堂感到“爆滿”，教師感到疲勞，學生也感到乏味，這種方法培養出來的學生最多也只是記憶的高手，而不是具有開拓、創新的人才，知識和能力也得不到同步發展。

二、改進中等職業學校會計教學的措施 1．設立中等職業學校會計教學目標。會計教學目標應該與學校培養人才的類型結合起來。會計教學的培養目標應以滿足社會需求為導向，培養面向市場經濟中的企業和非盈利組織所需求的具有開拓精神、創新意識、良好職業道德、以及相關專業知識并掌握學習技能，能夠成為的合格會計人才。合格的中職會計專業畢業生，應該是留得住，用得上的管理型，通用型，外向型和開拓型的財會人才。其核心是這種會計人才應具有掌握本專業繼續學習的能力。主要原因是現代教育已經不能囿于將書本知識灌輸給學生，知識和信息爆漲使學生應該學習的知識呈幾何增長，傳統的教育模式不能適應知識變革和發展的需要，我們不僅要為學生打開已有的知識大門，更重要的是要教給他們尋找打開未來新知識大門鑰匙的方

法和教會他們開門的技巧。

2．改進教學方法，樹立“以學生為主體”的新型教學理念?，F代教育觀念認為，學生是學習的主體，教學的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發點，引導學生主動探索、積極思考，培養學生的創造性思維和綜合分析問題的能力。簡而言之，就是要樹立“以學生為主體”的新型教學觀念，在教學過程中充分尊重和發揮學生的主體地位和作用，使學生積極主動地參與會計教學；通過與教師的交流、溝通、去不斷探索新的知識領域，真正實現課堂上教與學的互動。3．優化教學內容、調整課程設置。為實現課程體系和教學內容的科學化、合理化，我們必須更新教學內容，合理設置專業課程。首先，我認為新會計學科體系的主干專業課程的教學內容主要是基礎會計學、財務會計學、成本會計學、財務管理學、管理會計學、會計電算化，并要拓展會計相關學科教學，如經濟學、金融學、法學、管理學以及數學，同時為了適應未來經濟發展的需要，還應增設諸如網絡會計等新興課程，使學生拓寬知識口徑，擴展學生的基礎知識范圍，以適應知識結構多元化的人才培養目標。其次，在教材內容上，增加基本理論、基礎知識的比例，便于學生從源頭上理解會計學，使他們在學習中不僅知其然，而且知其所以然。另外，會計教材應當注重實踐和理論相結合，增加案例和實務模擬內容的比例，以培養學生分析能力和決策能力。4．積極采用現代化的教學手段。在教學中借助先進教學設備，不但可以增強教學效果，還可提高學生對會計專業領域的最新技術與發展趨勢的認知水平。面臨教學內容不斷增加而課時卻不能增加、有時還得減少的情況，也可以借助現代教學設備，通過提高課堂效率的方法來解決。在會計教學中，經常需要畫很多表格，若采用多媒體技術，就可以大大提高教學效率。因此在會計教學中，借助先進教學設備，教師利用多媒體課件，可以較好克服教學中出現的矛盾，提高課堂教學的效率。而且可以使學生專注于教學內容的理解，避免既要做課堂筆記，又要理解教學的矛盾，從而提高學習效率。

5．強化會計實踐，建立模擬實踐教學系統。必須將理論教學活動與實踐有機結合起來，不斷發現問題和解決問題，在實踐中掌握理論，并用理論指導實踐，達到較好掌握理論知識的目的。沒有足夠的實驗室練習或實踐教學，會計專業學生很難透徹掌握會計的基本理論、原則與技能。因此，很有必要加快會計課程的實驗室建設，不斷完善實驗室的信息資源、軟件資源、項目資源、技術資源，提高學生的實踐能力。如通過學生在會計實驗室中模擬企業的會計部門，分成不同的小組，分別循環扮演會計部門中的不同角色，按會計工作程序進行綜合模擬練習，這樣可以大大縮短學生畢業后適應未來工作的時間，并在一定程度上滿足了企業單位對就業者有工作經驗的要求。

6．深入社會實際，增強學生的適應能力。深入實際，接觸社會，提倡和鼓勵學生利用寒暑假進行社會實踐，到工廠、會計師事務所等單位參加社會實踐活動。增強學生的感性認識和實際操作能力，主動去適應社會，適應會計工作。參考文獻

[1]王光遠,陳漢文,林志毅.會計教育目標之我見[J].會計研究,1999(9).[2]王淑萍.提高會計課堂教學效果途徑的探討[J].會計之友,2006(1).[3]陳黛,李爽.新會計準則全面發布挑戰帷幕拉開[J].會計師,2006.

第二篇：新時期中等職業學校財會教學的有效實施論文

【摘要】中專財會教學因受教群體的特殊性和課程的時代性影響，在具體教學實施上存在許多需要注意的問題。另外，傳統的中專財會教學沒有充分考慮學科特點，造成在現實教學過程中不能夠有效地將理論知識與實踐應用相結合。因此，教師教學中應該注重培養學生的理論功底和實踐能力，通過多種方法融入時代因素，系統、時效、實用地進行中專財會教學。

【關鍵詞】中專；財會；教學

中專學習與普通的高中教育有明顯的區別，突出表現在兩方面。首先是中專教育培養目標的實踐性、應用性，是以技術傳授、技術轉化為最終目的的教育模式；其次是學生的特殊性，中專生大多是經由初中學習后考取的，相對于同齡高中生來講，他們的知識基礎通常較為薄弱，學習能力有待加強。這兩個突出的特點決定了中專教育的目的性、工具性更強，同時也導致實際教學過程中出現了一些問題，例如教學過程過于枯燥單一，學生學習積極性不高，自信心不足，以及典型職業化定向造成的輕理論學習等現象。另外，在當前社會環境下，中專生的個人發展長期以來沒有受到社會足夠重視，中專教育改革相對也較為緩慢，突出表現在教材陳舊，教學方法單一，理論與實踐結合欠缺，與時代需要接軌不密切等方面。因此，新時期中專財會教學要進行創新，實現中專生的全面和諧發展。

一、夯實財會學科基本知識功底，提高中專生理論素養

財會學科雖然對數學知識的要求沒有那么全，那么高，涉及的公式許多也可以借助輔助工具如計算器、計算機等來完成運算，但是基本的財會知識如邏輯運算規律還是需要學生自己加以理解和記憶的。但是，對于中專生來說，在知識方面尤其是枯燥單

一、理論性較強的知識學習方面往往缺乏學習興趣，久而久之便忽視了對理論知識，甚至是財會專業涉及的一些基本邏輯關系都不能很好理解掌握，而這恰恰是將來從事財會工作的基礎。因此，教師應該重視中專生的專業基礎知識學習，通過創造良好的教學環境，創新有效的教學方法，通過生動的講解、大量的實例、豐富多彩的知識競賽、分組討論以及學習總結交流等活動，促進學生對基本財會知識的學習。學習興趣的激發是知識學習的前提，這對于中專生這一年齡特點的學生來講尤為重要，尤其是團體參與性的活動和競爭性的活動，特別適合中專生。另外，專業知識的及時考核對于學生理論知識學習的作用非常明顯。因此，教師除了創新知識教授形式，還要注意擺脫傳統的試卷測試等形式，開發促進性強的考核方式，多使用選擇、討論、閱讀判斷等形式促進學生在考核中進行更深入的理解和記憶。

二、加強專業技能訓練，為學生創造實踐機會

我們說，每一門專業的設置都是有其社會現實需求的，財會專業亦是如此。作為日常生活、企業管理、宏觀規劃所必須的一門實用性學科，其學習成功的最高目標與衡量標準是專業的社會實踐性和可操作性。與其他類型的教育相同，我國傳統的財會教學由于客觀條件的限制及學生規模大等因素，教學往往停留在“眼耳”上而對學生“手”上的訓練相對欠缺，培養出來的學生往往顯得動手能力不強，中專學習之后并不能順利走上工作崗位熟練從事財會工作，這一方面不利于社會對中專生的認可和接受，也導致許多中專生對校園學習和自我能力的懷疑。因此，教師在平時的教學活動中要加強學生的操作技能訓練，不能停留在紙上談兵的程度。例如，當前比較流行的模擬課堂、角色扮演等方式，都非常適合運用到教學活動中，在課堂上多使用真實的財會工具如賬冊、報表、練習鈔等，設置不同的生活實踐情節如財務出納、賬目審核等，并且讓學生嘗試扮演多種財會崗位職員進行多方位訓練，這種接近現實的教學方式很容易提高學生的專業技能。俗話說，不讓下田，怎會耕田，除了課堂內、校內的教學與訓練，還應該給中專生創造條件，讓他們參與到社會財會工作中去，整合社會資源，為學生提供實習任務，尤其是當前就業形勢嚴峻，通過與用人單位的對口合作，既有利于降低用人單位的培訓資本，更是對學生財會技能的實踐考驗。有條件的學校還可以為中專生提供社會兼職，這對于財會專業學生盡早適應社會，激發學習動力意義重大。

三、更新財會教學內容，增加培養的時代針對性

如前文所述，財會專業知識隨著社會經濟的發展而不斷更新，發展到今天，算盤這一標志性的財會專有工具的作用正在弱化，會計工作過程中已經加入了許多新型的、更現代化的計算、交易等工具，如電子貨幣系統、電子數據交換平臺等虛擬工具。這種網絡性、快捷性的工作方式要求我們在財會教學中要及時更新教學內容以適應時代需要。例如，無紙化會計工作流程如今已經非常普遍，會計人員往往通過簡單的鼠標鍵盤操作就可以實現以往紛繁復雜的統計、核算、工資支付、稅務辦理等工作目的，這些與傳統的財會流程已經存在本質區別，脫離了純體力參與的工作過程，教師在日常教學中就需要融入更多的教學內容，如計算機的使用、基本數據系統的使用及新興統計軟件的學習等。另外，迎合社會需要，學校還要創造機會讓學生參加會計師職業資格考試，根據職業資格考試內容有針對性地進行教學，順利與實際接軌。與相關學科知識的交叉教學也是有必要的，如《經濟法》、《企業財務管理》、《稅法》、《統計基礎》等，都要適時地進行教學，既可以拓寬學生視野，又利于學生的長遠發展。

四、小結

財會專業的實用性決定了教學的實踐性，中專生的身心特點決定了教學方式的活潑性，新興技術的發展決定了財會知識的時代需求性。新時期的中專財會教學要將這些客觀需要和現實條件相結合，讓學生在學中做，做中學，提供有效的平臺，促進財會專業中專生的職業性發展。

【參考文獻】

[1]王永，試論中專財會教學，考試周刊，2007（52）.[2]王莉，財會中專如何在逆境中求發展的若干措施，法制與社會，2008（28）.[3]盧強，淺談網絡時代的財會教學，中國職業教育與成人教育網，2003.02.

第三篇：中等職業學校

中等職業學校學生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學生管理是學校管理中一項十分重要的王作。要想做好學生管理工作，就必須充分發揮班主任的交導作用、學生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學生管理規章制度，回時要注重養成教育這樣才能做好學生管理工作。學生管理是學校的重要組成部分。學生管理在學校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學生管理將直接關系到學生的思想道德素質和 科學 文化素質，關系到青年學生的健康成長。隨著普高熱和大學不斷擴招，中職學校生源質量逐年下降，學生層次參差不齊，這給學校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學生管理管理工作是職業學校教育的難點。

論文 關鍵詞：學生管理 班主任 自我 教育自我管理 養成教育

一、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強?！白晕夜芾怼本褪菍W生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿

足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

二、發揮班主任在學生管理中的主導作用

學生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學校的代表，班主任時刻都在對學生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學生。要求班主任全面了解學生的思想品質、個性特征、學習情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠對癥下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。一個良好的班集體必須是把學生培養成為積極向上，勤奮學習，遵守紀律，團結友愛的堅強集體。班主任的思想品質、工作態度、業務能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學生的健康成長。因此班主任的責任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚與批評是教育的一種手段，是對學生行為的評價。適時的批評和適度的表揚，對激勵先進鞭策后進，形成良好的班風，起到重要的作用。第四，關愛學生，做好后進生幫教轉化工作。針對后進生的心理特點，班主任要精心培養他們的自尊心、自信心和上進心，對他們存在的問題，要找出癥結所在，用真情去感化他們，特別是出現一些反復的現象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進行教育和幫助，使他們分清是非，端正態度，提高思想認識?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椚娑謴碗s的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

三、系統的對學生進行養成 教育 是學生管理的主要方法

養成教育是素質教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。養成教育的內容就是教導學生“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美”。養成教育是通過日常行為規范的系統教育與管理，培養適應 現代 化 企業 發展 需要的良好行為習慣。

1、建章立制，形成養成教育的可靠保障

“沒有規矩，不成方圓。”在中等職業學校學生管理中，制定 科學 的規章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據可依，也是學生自覺約束行為的鞭策。在制定規章制度時要有利于青年學生的健康成長，而且還要符合“中等職業學校學籍管理規定”和“未成年人保護法”的基本原則要求，結合學校在管理中的實際情況，比如制定《學生日常行為規范量化考核方案》《班級量化考核細則》《學生請假規定》《學生就業管理規定》《學生舍務管理考核細則》等，通過規章制度，使學生管理制度化、規范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴格的檢查制度是培養良好行為的關鍵

建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機并不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能遵守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到“養成”目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。在常規管理中，要充分發揮學生管理職能部門、班主任、學生干部的督導作用，經常進行檢查監督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查;做到“嚴、細、精、恒、實”，才能不斷提高學生遵守規范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養良好的行為習慣并不能僅僅靠規章制度來約束學生，更應該積極開展一些有益活動引導學生，使學生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習慣。學校要結合學生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要細心組織策劃學校第二課堂和校園文化 藝術 節活動，培養學生創新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因為在學生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學生的個性、品德的發展。教師的一言一行，一舉一動都應是規范的、科學的。能成為學生在人生當中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第四篇：淺談中等職業學校財會專業課程設置

淺談中等職業學校財會專業課程設置

中等職業教育肩負著培 養高素質勞動 者和 中初級專 門人才的重 任。具體到會計專業，主要是培養具備一定會計基礎知識，較好地掌 握會計核算能力和熟練的計 算技能，能夠操作計算機和使用會計軟 件．并最終能編報真實可行的財務會計報告的中初級會計應用型人 才。因此以就 業為導向、以服務為宗 旨，深化 中等職業教育教學改革，是社會發展的必然要求。我校曾經是具有歷史的財經類職業等學校，幾十年的教學實踐活動中，財會專業及其相關專業的教學具有雄厚的 師資．也積累了豐富的經驗。但是我們也看到我校在財會教學專業上 還有不少的問題，主要是：財會專業的課程設置不夠科學，存在目標和 方向不夠明確的問題。具體來說有以下 ：

第一，課程 結構 中文化基礎課過多，專業實踐課、選修課偏 少。目 前．中職會計專業各課 程教學實際安排中，一般有 35％左右 的課 時安 排 的是文化基礎課，如數學、語文、英語、政治經濟、“兩課 ”等，此外，我 們是少數民族地區，還要安排民族理論和新疆地方史；其他 65％安排 的是專業理 論課和專業實踐課，基本上沒有設置專業選修課。影響了 學生綜合素質和職業能力的提高。

第二，課程設置存在過多追求理論知識的系統性、全面性的傾向，忽視 了專業課程 的操作技能，從而導致實習課在 中職學校 的課程安排 中難以達到應有的地位，而這又恰恰是中職學校在教學 中所不可缺少 的內容，同時又是 中等職業學校 的辦學特色所在。

第三，專業課程內容陳舊，同時開設 了某 些超越學 生理解和 接受 能力范圍，有可能在他們畢業之后派不上用場的課程。如企業財務管 理、審計學等；

第四，我校是一個民漢合校，來 自農村 的少數 民族學 員的漢 語基 礎比較差，加之能夠使用到的少數民族語言的財會專業教材非常少，造成少數民族學生財會專業知識的學習非常困難。

第五，課程考核方式單 一。中等職業教育過程 中，各課程的考核形式往往是筆試，基本 上沒 有其他的考核方式。然而，中等職業學校的學生多數來自中考的落榜 生．這類學生學習自覺性相對較差，也缺乏 自信心。在 中等職業教育 中繼續沿用一成不變的筆試考核，這在 一定程度上抑制了學生學習的 積極性，也不利于學生創新能力的培養。綜上所述，我校的財會專業．在課程設置上有必要進行再調整。如何突破原有的教學局限，改善教學效果，培養喀什這樣一個少數民 族邊疆地區經濟社會需要的會計人才，是我校財會專業教育面臨的現 實問題。因此，中職會計專業課程設置必須打破傳統模式，不斷創新，以培養符合社會用人市場要求 的綜合性會計人才。不然，我們有可能 在辦學的過程 中逐步失去自己的市場定位，進而影響學生在畢業屆的 擇業競爭能力，并最終將影響學校財會專業的生存能力。要進行深入有效的課程改革，必須依賴于正確的指導思想。在能 力為本位的教學思想指導下，中等職業學校會計專業應培養德、智、體 全面發展的具有一定文化和專業基本理論知識，熟練的專業技能、較 強 的實踐能力和良好的職業 素養的中等專業管理人員。要實現這一 培養 目標不僅要依 靠理論教學，還要依靠實踐教學，更要依靠理論與 實踐的有機結合。中職會計 專業課程改革的有效實施，必須首先明確培養 目標，確 定課程體系調整的原 則，進而重組調整課程體系，注重學生綜合 素質 的培養。我們應設 置一套適應市場需要 的能滿足 中職財會專業培養 標要求 的課程，完成 中職財會專業教學任務，體現 中職特色。因此，目前我區中職學校財會專業的課程設置應遵循以下原則 ：

1．文化基礎課以“夠用”為度，堅持“少而精，忌多而濫”。中等職業學校的學生多數來源于普通高中入學考試的落選者，文 化基礎較差，認知水平較低。對數學、語文、英語等文化基礎課，應根 據實際需要適 當降低教學要求，以學生“夠用”為度。適當減少文化基 礎課課程內容。教學模式也可以改變傳統的課堂教學為網絡教學、學 生自學等模式，以充分發揮學生的天性，挖掘他們的內在潛能，使其逐 步形成 發現 問題、分析 問題、解決問題的習慣。使學生的人格及能力得到全面健康的發展。

2．專業課以“實用、實際、實效”為原則，以會計從業資格考試為核心進行課程設置，適當增設專業選修課。為提高專業教學的效益性和經濟性，體現培養人才的實用性，專 業課應堅持“實用、實際、實效”的原則，使學生學會必要實用的知識?！秶医y一的會計制度》規定，凡是從 事會計工作的人員，必須取得會計從業資格，持有會計從業資格證書。這是從 事會計職業的“準 人證”。為了讓學生出校門就能勝任會計工作，必須要讓學生在?？?取資格證書。學校要將會計資格職業證書考核內容納入教學計劃之 中，并積極組織實施，專業課程必須以會計從業資格考試的內容為核 心來設置。學校在課程開設上應向考證科目靠攏，教學內容上也應參 照財政部頒發的有關會計準則，財務通則和行業會計制度應盡可能向 國家有關標準靠攏。同時開設可開設 一些學生容易學習和掌握同時貼近工作崗位實際的課程，作為專業儲備，以略高于會計持證上崗的要求。只有這樣，才能使學生符合市場需要。作為中職財會專業畢業生。不但能用手工做簡單的日常帳務處 理，還應具備其他方面的一些技能以適應用人單位的要求，如電腦中英文打字、財會軟件應用、打算盤、點鈔、能熟練地寫財經日常應用文 等，因此，在安排教學計劃時，要給學生時間和精力根據個人興趣選擇 專業選修課，學校不但要開設這些課程，而且要切實安排相 當比例 的 操 作時間和考核。以便學生通過學習提高自己就業的籌碼，更好的適 應社會 的需求。

3．增加課程考核方式。

傳統的課程考核方式比較單一，往往采取卷面筆試的方式，這不 利于對學生進行綜合考核。因此，對學生成績的評價應根據目標多元 化、方式多樣化、注重學習過程的考核。采取卷面筆試與實際操作相結 合、課內與課外相結合的評價方式，并應允許學生以會計相關資格證 書作為相應科 目的考評成績，以鼓勵學生積極參加 職業資格考試，在 畢業時獲得“雙證”。

4．大力推進雙語教育，進一步加強少數民族 學生的漢語學習、根 據實際情況開設專業課程。實行 少數民族學生漢語預科學習，在入校 的第一年，加大漢語課程的課 時，重點強化漢語學習；鼓勵和督促學生 參加全國漢語水平考試使他們基本通過語言關；部分漢語水平較好的 少數民族學生，可轉調到相同專業 的漢族班級 學習。

總之 ．中職學校財會專業設置或調整。課程改革是一項系統 工程，只有堅持以市場需求為導向，以提高學生的綜合職業能力和全面素質 培 養為目標，堅定不移地實施“雙證書”制度，實施教學和技 能才能落 到實處，職校畢業生才能成為企業急需的能上崗操作 的實用人才。

淺談中等職業學校財會專業課程設置

鄧 青

第五篇：中等職業學校教學個人工作總結

篇一：中等職業學校工作總結 中等職業學校工作總結

在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為?！钡牟蛔冃拍睿裱胺諡樽谥?、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本的各項工作?，F對我校本學年工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設，循序漸進

（一）認真學習，加強師德建設

學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

（二）加強骨干教師培訓，提高教師素質

學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨干教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，2013年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培--電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強師資隊伍建設

組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛煉；加強教師學的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。

三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

1、認真開展教育教學工作 一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

2、積極開展招生宣傳工作

面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發招生海報500份，通過到外縣市中學進行招生宣傳，與xx縣一中、二、四中和高級中學、內蒙古工業職業學院進行聯合招生等措施，確保了招生工作的平穩開展。今年招收中職學生59人，高職學生43人，并按時完成了學生學籍注冊工作。

3、積極推薦學生就業工作

為了加強我校畢業生就業工作管理，進一步規范畢業生招聘工作程序，按照“公開、公平、公正、擇優、自愿”的原則，重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》，設計了校園招聘活動流程圖。對各專業學生成績進行排序，經招生培訓就業科審核蓋章后提供給用人單位，作為用人單位擇優錄用的重要依據，招聘結果經學校審核后方可予以正式發布，進一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動的公平公正。2013年3月，推薦2011級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習；6月底，推薦旅游服務管理專業班3名學生到巴音布魯克旅游服務公司、xx縣賓館進行工學交替；2013年10月，旅游服務管理和會計與審計專業14名學生通過了新疆立恒工程有限責任公司錦恒賓館的招聘，將進行為期一年的頂崗實習。

4、加強職業技能培訓工作

為了滿足xx縣各企業用工需求，我校成立了xx縣技工學校職業技能培訓中心，積極申請到13個職業工種資質的短期培訓，拓寬培訓學員的就業渠道。一年來，承擔保安人員培訓113人次，電工培訓45人次，協助巴州教育局和巴州師范學校成功開展了全州中小學圖書管理員培訓班，培訓了93人次。

5、完善校企合作機制

開學初，學校加大專業和企業的聯系，要求各專業老師要深入企業進行調研，確定專業的培訓重點，并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業、錦恒賓館等合作建立培訓基地，與新興鑄管有限公司聯合建立職業技能鑒定基地。繼續施行校企合作以及訂單式人才培養模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業是學校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學生在企業學到過硬的技術，還要讓學生成為企業不可或缺的技術技能人才，從而實現“培訓教育就是就業教育”的理想。

6、加大宣傳力度，提高學校知名度

今年我校成立了專門的信息辦公室，由專人負責學校各方面信息的報道，截止到今天，做到了在全國文明網、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網、騰訊網、和靜人民政府網等自治區、自治州媒體對學校相關進行事件的宣傳報道，共在教育局簡報上發表信息30篇，xx縣人民政府網發表信息12篇，天山網、騰訊網等發表信息4篇，全年共發表信息68余篇，切實提高了我校的知名度。

四、健全機制，強化德育工作

1、班主任隊伍建設，規范科學

一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。班主任工作是學生管理中的重要部分。一年來，學生處在校領導的指導下，定期組織班主任例會學習20余次。班主任工作經驗交流會四次，召開了班主任工作會議30余次。通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。

2、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀宿舍評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作；加強對學生值周工作的指導和管理。利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達20余次。利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。

3、加強學生處工作

充分發揮共青團、學生會、班干部的作用，舉辦了“相約東歸故里•放飛我的夢”文藝專場晚會，參加了慶祝五•四青年節暨“我的中國夢”青年文藝匯演榮獲二等獎，開展了“民族團結伴我行”演講比賽、“6.5”世界環境日講座、“6.26禁毒宣傳日”活動、“迎七一 歌唱祖國歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛老”主題教育,“團結杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動。組織全體團委為敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2個先進班集體，9名優秀團員，15名三好學生。為了保證xx縣戶籍品學兼優的特困生順利完成學業，學校積極向縣人民政府申報了30名品學兼優特困生，政府撥付的4.5萬元助學金已及時發放到學生手中，幫他們渡過生活難關；針對外縣戶籍無法享受和靜資助政策的品學廉優學生，學校給予補助生活費300元/月，14名學生獲得資助。

學校加強了對學生會工作的檢查考核力度，各班學生會經常深入教室、宿舍了解掌握學生思想動態和學習、生活秩序，及時發現問題，解決問題，學生會的主體作用得到了強化和突出。

4、狠抓常規管理、規范學生行為

①健全制度。本學期我們根據學生管理、班主任考核、安全工作的方面的實踐情況修改并完善了《班級考核細則》、《班主任考核辦法》、《違紀學生處理辦法》等，使各種規章制度更加趨于合理。

②建立有效管理機制。堅持德育辦負責、學生會檢查，每天做到查到校、衛生、早讀、胸卡、課間操、小自習和宿舍紀律、衛生，做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。

③“問題生”轉化效果明顯。我們加大了對“問題生”的轉化力度，深入班級了解學生的思想動態，及時處理和避免學生中間發生的矛盾，做好學生的思想工作，一年來處理學生糾紛8件，個別學生教育20人次。通過與學生個別談話，同家長見面聯系等，使這些同學都發生了不同程度的改變，校風、班風有了根本的好轉。一年來遲到現象明顯減少，無勒索錢物事件發生，打架斗毆、上網等現象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過。

5、開展安全法制教育

堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網絡，落實安全責任，層層負責，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學生自救自護常識，‚安全知識競賽‛等活動；提高學生自救自護能力，杜絕安全事故的發生。以‚校園預防‛為重點，深入開展法制教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念；通過‚珍愛生命、拒絕毒品‛專題教育，提高學生對毒品危害的認識，自覺加強拒絕毒品的意識。同時強化校園安全綜合治理。確保學校無重大事故發生，努力打造“平安校園”。

6、校園文化生活豐富多彩

通過豐富多彩的活動來“影響人，培養人，塑造人”，讓學生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質。抓好廣播操、體育課的同時，積極開展形式多樣的陽光體育活動。先后組織了繪畫比賽、征文比賽、手抄報評選、演講比賽、主題班會比賽一年來出黑板報、手抄報40期，這些活動不但發展了學生文體特長，而且陶冶了學生情操，提高學生綜合能力。

五、改善后勤管理，保障優質服務

學校本著以服務教育、服務教學、服務師生的工作目標，積極有效地開展后勤工作，努力把各項工作落實到位。強化了責任意識、安全意識和服務意識，不斷健全各項規章制度，為教育教學秩序的正常運轉提供了有力的保障。后勤部門實行精細化管理，厲行勤儉節約，嚴格執行財產管理辦法、物品設備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學用品設備的及時采購供應，及時做好校舍修繕及水電照明線路設備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經常性的和食堂人員進行交流，要求食堂工作人員嚴格按照食堂衛生管理標準認真去做，真正做到飯菜質量好，價格合理，經過我們的共同努力，本學期食堂衛生和飯菜質量都得到了進一步的改善，保證了師生的安全用餐。

六、整體推進校園環境建設，不斷改善辦學條件，打造職業特色校園文化氛圍。2013，學校投入130萬元左右進行將校園文化建設。學校先后投入30萬元將教學樓后草地、學生公寓西側空地、操場、校園柵欄等地方進行了改造和完善，同時進一步搞好校園綠化、硬化、美化的養護管理工作，營造優美的育人環境，努力打造具有職業特色的校園文化氛圍。投資60萬元進行建筑涼亭及假山的建造，投入7萬多元更換四路百萬高清1080p網絡監控設備，目前在全校范圍內共裝監控56個，并與110指揮中心聯網，將監控錄像安置在值班室內，使值班人員有效關注校園內發生的一切事情，為平安校園的建設提供了良好的技術支撐。投入38萬元左右在校園內安裝了30盞節能、環保、美觀的風光互補的太陽能路燈，為了給學生創造一個良好和諧的育人氛圍。學校今年還申請了9216平方米的實訓樓建設，總價值1935萬元，預計2014年10月投入使用。

七、今后發展方向

1、加大教改教研力度，努力提高教學質量。

2、引進專業技能型人才，培養雙師型教師。

3、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成。

4、加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

5、加大宣傳力度，努力完成招生工作任務。

一年來，我們的各項工作取得一定成績，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發展步伐，在科學發展、可持續發展上做文章。我們相信在上級政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，經全體教職工的共同努力，我校職業教育將會有一個更加輝煌的明天。首頁12尾頁篇二：中等職業學校工作總結 中等職業學校工作總結

在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本的各項工作?，F對我校本學年工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設，循序漸進

（一）認真學習，加強師德建設

學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

（二）加強骨干教師培訓，提高教師素質

學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨干教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，2013年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培--電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強師資隊伍建設

組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛煉；加強教師學的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。

三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

1、認真開展教育教學工作

一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

2、積極開展招生宣傳工作

面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發招生海報500份，通過到外縣市中學進行招生宣傳，與xx縣一中、二、四中和高級中學、內蒙古工業職業學院進行聯合招生等措施，確保了招生工作的平穩開展。今年招收中職學生59人，高職學生43人，并按時完成了學生學籍注冊工作。

3、積極推薦學生就業工作

為了加強我校畢業生就業工作管理，進一步規范畢業生招聘工作程序，按照“公開、公平、公正、擇優、自愿”的原則，重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》，設計了校園招聘活動流程圖。對各專業學生成績進行排序，經招生培訓就業科審核蓋章后提供給用人單位，作為用人單位擇優錄用的重要依據，招聘結果經學校審核后方可予以正式發布，進一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動的公平公正。2013年3月，推薦2011級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習；6月底，推薦旅游服務管理專業班3名學生到巴音布魯克旅游服務公司、xx縣賓館進行工學交替；2013年10月，旅游服務管理和會計與審計專業14名學生通過了新疆立恒工程有限責任公司錦恒賓館的招聘，將進行為期一年的頂崗實習。

4、加強職業技能培訓工作為了滿足xx縣各企業用工需求，我校成立了xx縣技工學校職業技能培訓中心，積極申請到13個職業工種資質的短期培訓，拓寬培訓學員的就業渠道。一年來，承擔保安人員培訓113人次，電工培訓45人次，協助巴州教育局和巴州師范學校成功開展了全州中小學圖書管理員培訓班，培訓了93人次。

5、完善校企合作機制

開學初，學校加大專業和企業的聯系，要求各專業老師要深入企業進行調研，確定專業的培訓重點，并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業、錦恒賓館等合作建立培訓基地，與新興鑄管有限公司聯合建立職業技能鑒定基地。繼續施行校企合作以及訂單式人才培養模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業是學校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學生在企業學到過硬的技術，還要讓學生成為企業不可或缺的技術技能人才，從而實現“培訓教育就是就業教育”的理想。

6、加大宣傳力度，提高學校知名度

今年我校成立了專門的信息辦公室，由專人負責學校各方面信息的報道，截止到今天，做到了在全國文明網、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網、騰訊網、和靜人民政府網等自治區、自治州媒體對學校相關進行事件的宣傳報道，共在教育局簡報上發表信息30篇，xx縣人民政府網發表信息12篇，天山網、騰訊網等發表信息4篇，全年共發表信息68余篇，切實提高了我校的知名度。

四、健全機制，強化德育工作

1、班主任隊伍建設，規范科學

一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。班主任工作是學生管理中的重要部分。一年來，學生處在校領導的指導下，定期組織班主任例會學習20余次。班主任工作經驗交流會四次，召開了班主任工作會議30余次。通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。

2、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀宿舍評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作；加強對學生值周工作的指導和管理。利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達20余次。利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。篇三：中等職業學校教務處工作總結 教務處工作總結

近三年來，我校發展的速度在社會上引起強烈反響，受到社會各界的認可，有很多兄弟學校紛紛來校取經學習，成績的背后蘊藏著上級領導的支持和廣大職中人的辛勤勞動和無私奉獻，現把教務處近幾來的工作做如下總結：

一、主要成績

（一）、牢牢把握學校發展的生命線，狠抓教學管理，使各項工作在教學中落實到位，教師授課逐步向規范化、制度化、效率化發展，培訓學生良好的學習習慣，轉變學習方式，提高課堂學習效率。

1、教學常規檢查規范化、制度化。從教學的各個環節備、批、講、輔入手，有效加強教學監控和管理。

2、加大學生評教力度，推動教師教育教學工作的開展。

3、突出重點，加強對口班及畢業班工作。對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，為此，學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師和學生們的競爭意識。近三年來我校對口高考成績逐年攀升，不斷創歷史新高。

4、學生技能競賽，常抓不懈。

（二）、加強專業建設，穩步推進專業課程改革專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。教務處在現有條件抓專業實習的同時，協同科研處積極做好專業建設工作。

1、充分發揮專業教研組長的作用，加強專業組建設。

2、各專業組認真分析本組的專業優勢和特色，通過推進重點專業建設為突破口，加強專業群建設。

3、對就業班的課程設置進行調整。減少文化課課時，增加專業實習操作課課時，文化課主要加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。

（三）、實施“青藍工程”、“師徒結對子”活動，提高教師素質。

1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處、科研處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，帶動了我校整體教學水平的提高。

2、開展豐富的教學活動，來提高教師素質。

3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質

二、存在的問題

1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。

3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。

5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。

6、忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。

三、下一步工作設想。

1、進一步加強師德建設。

2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。

4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。

5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學校新的教學環境，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級示范學校，不斷創新，再創佳績。2011.8.12