第一篇：中等職業學校《機械制圖》教學體會

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中等職業學校《機械制圖》教學體會

作者：張春梅

來源：《現代教育科學·中學教師》2013年第04期

《機械制圖》是中等職業學校機械專業的一門基礎性課程，也是一門技術性很強專業課程，如果學不好這門“專業語言”，后續的其它專業學科就很難學好。如何根據專業特點和學生的實際情況，教會學生閱讀和繪制機械圖樣，我覺得應在機械制圖教學過程中運用科學的教學方法和先進的教學手段，在制圖課堂的教學實踐中，探索出比較可行的能夠讓學生比較容易掌握知識點與難點的教學效果。以下結合自身十幾年的教學實踐，談談我對《機械制圖》課堂教學的幾點體會。

一、上好緒論課，是學好這門學科的基礎

作為機械制圖的教師，必須精心安排好緒論課。對于緒論課，有些人認為講不講無關大局，因而三言兩語或干脆不講直接進入正題，我認為緒論在整個教學過程中處于舉足輕重的地位，起著武裝學生思想、明確目的、交代方法和提出要求的作用，使學生能積極主動、認真地以科學的方法對待本課程的學習。為此，必須精心選擇教學內容，合理安排教學環節，十分講究教學方法。一堂好的緒論課，好像是一部佳作的“序幕”或“引子”，向人們展示故事梗概及人物特征，雖不是高潮，也談不上扣人心弦，但卻能抓住你的情緒迫不及待地看下去，上好緒論課，在學生心理上產生一種先入為主的作用，為全課程取得良好的效果打下基礎。

二、多媒體教學是學好這門課的保證

現代教學設備，可使教師運用各種多媒體技術來提高教學質量，豐富教學手段。多媒體具有圖、聲、文并茂特點，能充分發揮多媒體的形象化、生動化，彌補傳統教學在直觀感、立體感等方面的不足。比如，可以運用錄音、錄像、幻燈等，能更生動、形象、直觀的表達制圖課中三維空間形體和二維平面圖形的轉換過程。在講解剖面圖時，就可能利用多媒體，多角度演示機件的外部和內部結構，使學生很輕松地看懂這個機件的構造，能夠很好地掌握基本原理、讀圖方法、做圖及機械零件的結構等基本知識，培養學生的空間想象力。并加強對學生進行手工繪圖和計算機繪圖的雙重訓練，相互促進，共同提高。實踐表明，在整個教學過程中學生的學習興趣提高了，學生的學習積極性、主動性增強了，使學生能用較少的時間掌握較多的知識，這是傳統教學手段和方法無法比擬的，學生能在愉快的學習氛圍中學到了知識，提高了教學效果，達到了教學目的。

三、項目教學法是學好這門課的前提

中等職業教育的培養目標是實用型、技術型和復合型人才，中職學生不但要懂得某一些專業的基本知識與基礎理論，還要具有崗位所需要的生產操作和動手能力，并能將技術意圖轉化為物質實體，解決生產中遇到的實際問題。現代技術型企業的產品換代時間短、周期快，項目

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生產是現代企業的主旋律，使得技術人員除了要有專業知識和專業技能外，還要有積極參與項目生產的理念和能力。因此，在教學中我大膽嘗試運用項目教學法，注重培養學生實踐操作能力和動手能力，使學生形成項目制作的綜合能力。同時，在理論性教學中也更重視實踐性和應用性教學，強調知識的實際應用，實現實用型、技術型和復合型的人才培養目標。

四、理論與實踐結合是學好這門課的關鍵

中職教學的一項基本原則就是理論聯系實際，中職理論教學最終目的是為生產實踐服務的。要讓學生掌握書本中的基本知識、基礎理論，這是前提和保障。沒有理論支持的實踐是盲目的，站不住腳的，但同時《機械制圖》課程又是一門實踐性、操作性很強的專業基礎課程。所以，在加強學生書本知識學習的同時，必須與生產實際緊密聯系，要讓學生走進工廠，走進實習車間，不僅讓學生在課堂上看到模型，更重要的是讓學生在實習工廠看一些實物。為此，我在教學過程中，拿一些工廠中用的圖紙與課本對照進行教學，讓學生了解掌握實際生產的操作知識和實用技能，這樣學生明確了學習機械制圖是用來干什么、具體做什么有了具體明確的認識，使理論知識與生產實踐結合起來。

中等職業教育，不論是教學方法的改革，還是教學手段的改革，其最終目的是為了提高教學質量，培養全面發展的實用型、技術型人才。因此，結合我校中職學生的實際情況，根據《機械制圖》課程教學特點，探索適合中職學生學習特點，進行了教育教學改革的嘗試，使《機械制圖》課教學不斷得到更新和完善。

第二篇：中等職業學校《機械制圖》教學方法之我見

中等職業學校《機械制圖》教學方法之我見

大慶建設中等職業技術學校

劉金華

摘要：

中等職業學校的任務就是培養既有專業技能又有豐富的科學文化知識，及適應社會主義現代化建設的中等技術人才，然而我校招收的學生一部分是初職班上來的學生，有的雖然在中考時的分數錄取的，但他們的大多數都是以失敗者的心態進入收底校。面對這樣的生源，如何提高教學質量，完成教學任務，是擺在我們面前的及待解決的問題。心理學家馬斯洛認為：“人的一切行為都是由需要引起的。在人的動力系統中，需要是最基礎，最根本的動力源泉。它對人的行為具有強大的推動力。”為此針對學困生形成的原因及心理需求，在教學中我做了一些調查研究，發現學困生形成的原因很多，其主要原因是基礎太差，幾乎得不到成功的體驗，因此學習專業基礎課的信心不足。所以我們要探索出一些適合象我們這樣職校的學生的教學方式、方法，讓他們在專業基礎課的學習中不斷取得進步。關鍵詞： 制圖

自由討論

分層教學 創新思維

我自任教以來就從事專業基礎課《機械制圖》的教學與研究,《機械制圖》這門課著重闡明識讀和繪制圖樣的基本理論和方法,突出識圖為主,讀畫結合的特點,但學生由于缺乏空間想象能力,學習起來普遍感到很困難,往往產生畏懼情緒。一學期下來，有些學生甚至還沒入門，學生的學習情況參差不齊，直接影響教學效果。在教學中我根據不同學生，不同的教學內容，大膽實驗創新，選擇合適的教學方法，激發學生興趣，培養空間想象能力，往往能把知識化難為易，起到事半功倍的教學效果。

一、課上學生動手實驗

讓學生自己動手做實驗找結論，易于學生記憶而且理解的比較透徹。第三章是正投影與三視圖，是從立體圖到平面轉化的基礎的一章，也是提高看圖和繪圖能力的關鍵。本章的內容比較抽象不容易理解，所以在講課時讓學生自己動手實驗找結論。

例如對于“點的投影特性”這部分內容比較抽象，學生感到要真正理解透徹很困難。我在講授這部分內容時，尤其是點的坐標和判斷兩點的空間位置時，課前先讓同學準備好一個三維立體坐標軸，白紙做投影面，課上三個學生一組，橡皮當作空間的點，其中一人拿點（可設為A點），一人作垂線，另一人觀察，做記錄。日光燈可當投影線，這樣，學生可根據初中學得平面點的坐標很容易看出各投影點由哪兩個坐標組成，如a是由X，Y兩軸組成，a’是由X，Z兩軸組成，a＂是由Y，Z兩軸組成。總結，以后凡知道X，Y，Z軸的坐標就能知道三投影點是位置，反之也成立。再如在講判斷兩點的位置時，一人拿兩塊不同的橡皮（設A，B兩點），根據剛才方法，學生很容易作出空間點在三個投影面的投影，然后，根據平面點的坐標的知識很容易觀察出點在坐標軸上的位置，這樣學生可看到X軸上的兩點是左右的關系，Y軸的兩點是前后的關系，Z軸的兩點是上下關系。這是立體情況，轉到平面上，點在X，Z軸的位置易理解，Y軸較困難，這時讓學生把Y軸向下轉到和Z軸同一條直線，可看出前后變成了上下位置，越往下也就越靠前，往上也就越靠后。同學們得出以上結論后，由教師總結點的空間位置，即X軸判斷左右位置，Y軸判斷前后的位置，Z軸判斷上下位置，那是水到渠成的事了。這樣的方法，能使學生不僅對直線投影有很直觀的認識，而且對直線投影特性理解得透徹，印象也深刻。

可喜的是在學習直線的三投影特性時，學生也運用這種方法，總結出了直線的投影特性，取得了良好的教學效果。

二、學生自由討論，激發創新思維

以討論形式解決問題既可以活躍課堂氣氛，又可以調動學生的主動性和積極性，激發他們的學習興趣，并可培養他們的創造性思維。制圖課里有些問題的答案往往不是唯一的，也不可能是唯一的，有些問題的解決只有最合理的方法，沒有絕對的對錯之分，這樣的問題用討論形式解決比較好。如“表達方法的應用”這節內容采用討論形式效果明顯。因為表達方法比較多，對于某個零件來說，可能有好幾種表達方案，而用哪一種表達方案比較合適，這就可以在討論中解決。

例如，為了表達某個機件上部分圓筒的內部結構，有時既可在左視圖中進行剖切，也可在俯視圖中剖切。此時可引導學生進行討論分析，最后得出兩種剖法的各自特點，從而得出最合適的表達方案。通過這樣的討論，使學生更加明確各種表達方式的特點和用處。在討論過程中還可以幫助學生對問題有一個更進一步的認識。因為有時在討論過程中，會有新的問題出現，此時如僅僅看教材中的內容，就找不到直接答案，這時可鼓勵學生自己動手去查資料，作進一步分析。這樣既可提高學生分析問題、解決問題的能力，又可提高學生的實踐能力。

三、分層教學，讓學生嘗試成功的喜悅

因材施教，這是教師一貫倡導的教風，它要求教師不但要備課，關鍵要備學生。要根據學生不同的情況進行有的放矢的教學。分層教學無疑地增加了教師備課的難度，要面向全體，面向不同層次的學生，美國當代著名教育家布盧姆曾指出：“教育者的基本態度是選擇適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童”因此我們要拋棄傳統教育模式，要打破“一律化”“齊步走”的陳規。在具體教學中，使用分層教學方法，善于發現學生的優點，使各類學生都經常體驗到進步的喜悅。

分層教學不是簡單地把學生分成幾等，在《機械制圖》教學中，根據不同層次的學生進行分層教學，就是讓每個學生都有所提高。這就是教育面向全體的發展，是符合黨的教育政策的，魏樹生老師講：“課堂教學是藝術園地，這一園地應百花齊放。”分層教學正是讓每個學生都有所成功、收獲、發展，達到百花齊放的效果。

例如：《機械制圖》主要是以看圖，畫圖為主，不管是畫圖還是看圖，都要有良好的空間想象能力，而有的同學立體感比較強，對立體圖一看便知，有的同學立體感比較弱，連最基本的正方形都看不懂。記得在講練習三視圖的畫法時，我隨意的把一些模型發給同學們，立體感強的同學，很快就畫出來，而那些差的同學卻發牢騷：“這是什么，都看不懂，怎么畫，他們的這么簡單，我的這么難。”你一句，我一句的，課堂紀律都亂了。現在，這樣的課可采用分層教學。所謂分層教學就是根據學生不同的學習基礎和個性差異，提出不同的學習要求，通過學習，使每個學生都能獲得成功的喜悅，從而對下面的學習產生興趣。如還是在學習“三視圖的練習”這部分內容時，首先，我對全班學生進行了摸底，按其學習基礎和空間想象能力分成三個層次（當然不能對學生說，以免傷了他們的自尊心），并在課前準備了三類不同層次的木模，一類為最簡單的正方類，一類為以“方形一方形”為主的疊加類，一類為切割類（或帶斜面），放在同一箱中。然后，在課堂中，把不同的木模分發給相應層次的學生，讓他們分別畫出三視圖。結果幾乎所有的學生都能正確地畫出，而且有的學生還說下次給他們發一些難點的。通過多次的訓練，不但那些原來基礎比較差的那部分學生的空間想象能力得到了較大的提高，而且也縮短了和高層次學生的差距。

在教學中，我不斷結合知識規律，根據不同教學內容，大膽的進行課堂教學實驗創新，班與班之間采用不同的教學方法實驗比較，得出了很多成功的教學經驗，取得了良好的教學效果。

第三篇：中等職業學校

中等職業學校學生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學生管理是學校管理中一項十分重要的王作。要想做好學生管理工作，就必須充分發揮班主任的交導作用、學生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學生管理規章制度，回時要注重養成教育這樣才能做好學生管理工作。學生管理是學校的重要組成部分。學生管理在學校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學生管理將直接關系到學生的思想道德素質和 科學 文化素質，關系到青年學生的健康成長。隨著普高熱和大學不斷擴招，中職學校生源質量逐年下降，學生層次參差不齊，這給學校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學生管理管理工作是職業學校教育的難點。

論文 關鍵詞：學生管理 班主任 自我 教育自我管理 養成教育

一、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿

足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

二、發揮班主任在學生管理中的主導作用

學生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學校的代表，班主任時刻都在對學生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學生。要求班主任全面了解學生的思想品質、個性特征、學習情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠對癥下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。一個良好的班集體必須是把學生培養成為積極向上，勤奮學習，遵守紀律，團結友愛的堅強集體。班主任的思想品質、工作態度、業務能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學生的健康成長。因此班主任的責任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚與批評是教育的一種手段，是對學生行為的評價。適時的批評和適度的表揚，對激勵先進鞭策后進，形成良好的班風，起到重要的作用。第四，關愛學生，做好后進生幫教轉化工作。針對后進生的心理特點，班主任要精心培養他們的自尊心、自信心和上進心，對他們存在的問題，要找出癥結所在，用真情去感化他們，特別是出現一些反復的現象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進行教育和幫助，使他們分清是非，端正態度，提高思想認識。總之，班主任工作是一項全面而又復雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

三、系統的對學生進行養成 教育 是學生管理的主要方法

養成教育是素質教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。養成教育的內容就是教導學生“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美”。養成教育是通過日常行為規范的系統教育與管理，培養適應 現代 化 企業 發展 需要的良好行為習慣。

1、建章立制，形成養成教育的可靠保障

“沒有規矩，不成方圓。”在中等職業學校學生管理中，制定 科學 的規章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據可依，也是學生自覺約束行為的鞭策。在制定規章制度時要有利于青年學生的健康成長，而且還要符合“中等職業學校學籍管理規定”和“未成年人保護法”的基本原則要求，結合學校在管理中的實際情況，比如制定《學生日常行為規范量化考核方案》《班級量化考核細則》《學生請假規定》《學生就業管理規定》《學生舍務管理考核細則》等，通過規章制度，使學生管理制度化、規范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴格的檢查制度是培養良好行為的關鍵

建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機并不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能遵守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到“養成”目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。在常規管理中，要充分發揮學生管理職能部門、班主任、學生干部的督導作用，經常進行檢查監督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查;做到“嚴、細、精、恒、實”，才能不斷提高學生遵守規范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養良好的行為習慣并不能僅僅靠規章制度來約束學生，更應該積極開展一些有益活動引導學生，使學生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習慣。學校要結合學生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要細心組織策劃學校第二課堂和校園文化 藝術 節活動，培養學生創新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因為在學生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學生的個性、品德的發展。教師的一言一行，一舉一動都應是規范的、科學的。能成為學生在人生當中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第四篇：淺談中等職業學校班主任之體會

淺談中等職業學校班主任之體會

中職學校的班主任工作是一門藝術，一項技巧。不僅要放眼社會，還要抓學生的心理意識。不僅要教書，還要育人；不僅是老師，還是朋友。隨著社會經濟的發展,各大、中、小企業對技能型人才的擴大需求，中等職業學校的社會角色逐漸展現麟角。而我們學校地處偏遠的小縣城，在這里舊的觀念很多：一是家長的那種“非普高不讀不能有所作為”的觀念因孩子的“唯一”愈演愈烈；二是繼職業學校招生以來都是以差生為主的惡性循環。所以職業學校的招生形勢每況愈下,招的新生整體素質較差,這給職業學校的學生管理工作帶來了很大的困擾。職業教育較之于普通教育，具有先天的“營養不足”和后天的“發育不良”的缺陷，面對這種情況，作為職業學校班主任怎樣去重塑問題孩子的人生觀和激發他們的正確斗志呢？

班主任作為各科教師及學生之間的紐帶，溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎么樣扮演班主任的角色呢？

一、為人師表，注重自身修養

班主任是一個班級的核心，作為班主任要不斷提高思想、業務素質，處處為人師表。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”班主任的一言一行，都會給學生帶來潛移默化的教育作用，才會左右著班級的氣氛，對班級的管理具有深遠的影響效果。記得我剛勝任職校班主任時，接手帶一個自考班，中職學生參加全國統考可謂有多難，而孩子們養成的“畏書癥”的習慣要怎么樣才能改變呢？為此，我犧牲了所有的休息時間去了解他們的思想意識，知道留下來的孩子們為了自己的夢想，都要搏一搏。于是，我每天陪同他們一起復習，一起探討筆記，一起學討論課題。當有的學生支撐不下去的時候，我默默的陪著，在一次下樓梯時，我的腳踝骨被扭傷，出現骨裂。但這時期正是學生們思想下滑時期，也是考試在即，于是我在醫院包扎了傷口，帶著厚厚的繃帶每天按預約9:00之后的晚自習時間堅持陪同他們復習兩個小時，就這樣孩子們懂了什么叫堅持。所以在班級管理過程中，班主任一定自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養，切不可狂言亂語、信口開河，平時一定要對自己的言行負責。每項工作工善始善終。在學生中樹立自己的威信。同時，在工作中把思想政治工作融合總結其中，效果更明顯。自身也受到教育。

二、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風

職中學生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有

利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。記得2009年我接受一個組合大專班，在接手后從了解學生入手，（當時這些學生來自學校的五個不同的專業，不同的年級，參與學校組織的自考財會專業），這些孩子都對自己學習能力持懷疑態度，但同時又非常渴盼能夠通過自考，實現自己的人生定位的大學夢。讀懂學生的這種心理后，我首先要求每個學生制定在校自考的學習目標和計劃，分組管理，以原來同專業、同年級為基本學習小組，通過嚴格的考勤制度、課堂筆記簽字制度、衛生輪流值日制度、公物保管制度等制度的規定和班級每周小結。這樣一來，班集體形成了良好的學習風氣，班上的制度也落實了，班集體的風貌正常了，一個團結奮進的班集體展現在同學面前。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度切合實際，從學生利益出發，要求要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。

三、培養多層次的班級管理人才

1、在選拔、培養骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。

全體班委，他們各司其職，各負其責，遇到難題時班委協助解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.是班級各項制度落實的執行者。他們聽從班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。

小組長、寢室長和課代表，他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業”。

四、創新班級管理

1、要抓好常規教育考核的管理。組織學生學習并遵守學生守則、組織學生學習并遵守文明班級評比規定、組織學生學習并遵守宿舍管理制度、宿舍評比規定、組織學生學習評優評獎規定、組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施等。通過以上各項常規考核教育來激勵學生在考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我憂，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要培養學生今日學習不努力，明日將要被淘汰的時刻危機意識。

2、要制訂正確的班級計劃。職高對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰分明。要對照文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風（文明、拼搏、求實、創新）、班規（請

假制度、出勤制度、勞動制度、衛生制度、獎罰制度、晚自習制度、班團委管理制度、評優評獎制度等），要求學生努力實現這一目標。并且要有總目標，或第一學年爭創文明班級，第二學年一定實現文明班級。

3、要建立合理的班級組織。根據級班管理目標，按照目標統一，精干高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。

五、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

六、對班級工作以表揚為主，批評為輔的嚴則

一般情況下，每位同學都有集體主義榮譽感，熱愛自己的班級，希望為班級出力，希望自己的班級在各項評比中取得好成績。作為十七八歲的職業中專生，也都需要自信心和自尊心。為此，在班級參加的任何一想活動中，我都會提出一個切實可行的班級目標，鼓勵他們朝這個目標努力。在各項競賽中取得好成績，我肯定會表揚參加比賽的同學，同時也以自己的喜悅之情感染學生，使學生認為班主任和他們同享歡樂。如果失敗，我也會客觀的評價，決不輕易的批評。比如我現在帶的汽修班，在一次實訓課考中考得比較差，進入年級前10名的只有1人，我并沒有批評他們，而是鼓勵他們。有句話這樣說：“無條件的相信難以臵信的事，才是真正的信任”。因為我覺得學生也是懂事的，失敗了，他們心里也很難過。如果再加以批評，打擊他們的積極性和自信心，帶來的后果只能是下一次的再失敗。因此，針對這種情況，我對學生說，只要自己努力了，失敗了也沒必要難過，因為我們已經盡力了，我也決不會批評大家。但是我們要吸取經驗，提出新的奮斗目標，給全班同學以鼓舞，給他們以自信心。當然如果學生主觀不努力了、不認真準備了導致失敗了，我會提出嚴肅的批評，提出不足，要求下次一定要爭取勝利。否則，我還要批評，給學生刺激和激勵。幾年來，我帶的班級在各項的比賽中，不管是勝利還是失敗，均能盡心盡力，也取得了一系列的好成績。從而也進一步增強了班級的凝聚力，建立良好的班風。

七、加強學校家庭之間的溝通和聯系，形成良好的教育環境

應當說，一個人的成長過程離不開社會、學校和家庭的教育環境。采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生在學校的情況和在家的表現，讓家長們起到協助，配合與監督的作用。使家庭教育參與到學校教育中來，把家長請進來，說心里話，說實在話，一切都為了孩子。現在的職中生思維比較活躍，自控能力差，思想問題也較多，在學習過程中難免出現各樣的違規違紀行為，班主任應抱著“懲前毖后，治病救人”的態度，對違紀學生進行耐心細致的思想教育工作，同時還應該通過打電話、寫信、家訪等方式與其家庭取得聯系，通報學生在校的學習情況、思想表現，以取得其家長的配合和支持。

八、使教育過程呈現藝術性，既要做以身作則的典范，又應是理想人格的堅定維護者

教育，需要藝術。教育本身也應該是一門藝術，你用教書匠的眼光和藝術家的眼光分別去看待學生，絕對得出的不是同一個結論。

在給學生開的第一次班會上，我就給學生說：“同學們可以放心，凡是我要求同學們做到的，我一定做到，做好。”我這樣說，也這樣做。上課、上自習我都是提前到，來教室轉時發現黑板沒擦、地上有紙屑我立即動手。我堅信李瑞環同志的一句話：“教育人，一靠榜樣的力量，二靠人格的力量。”學生學習有一個從信服老師的人品到想念老師所教授學習內容的心理過程，聽其言，觀其行，信其道，這是一個連續的過程。所以，我隨時隨地注意在思想道德、文明禮儀、學識才能、言行舉止等方面“以身立教”，培養學生綜合素質。比如，給學生發課本本身是一件小事，可以由學生干部辦理，我卻很重視，不僅是親手發給學生，而且是雙手鄭重地交給學生。本來有的學生是伸出單手來接的，看到我的雙手，便很自然的也伸出了雙手；學生放假回家，我提醒他們一定要盡自己的力量為父母做一件事，哪怕刷一次碗、洗一次衣服也好，我還特意站在學校門口向學生道別。細節之處見精神，越是細節的地方越是提高素質的地方，不僅是對學生來講，對班主任也是一樣。只有自己樹立遠大的理想，才能為之付出非凡的努力；只有把育人視做一項偉大的事業，一門偉大的藝術，你才會用藝術家的標準要求自己，使教育過程的每一個環節呈現藝術性。還有，對處理違紀學生問題上，我曾和另外一位老師辯論。他說，有的學生初中就沒有遵守紀律的習慣，僅靠講道理解決不了，必要時還是要扭過來如何如何。我不以為然，對學生采取壓制的粗暴辦法不是以人為本，讓有道德的人講道德，有紀律的人講

紀律，對于那些有這樣毛病那樣缺點的學生來講，是有效的。教育者單純依靠自己的思維去辦事，學生的心理狀態和你不一樣，又怎么能做出令你滿意的行動來？我常給學生講，我是個老師，是教育你的，一我不會體罰你，二我不會責罵你，道理你一遍沒聽懂，我可以給你講兩遍，甚至三遍四遍，嗓子啞了也沒關系。但最根本的一個道理你要明白：“誰也要為自己的行為承擔責任。”

職高生普遍存在學習基礎差、缺乏良好的學習習慣、學習動力不足等問題，作為班主任，不讓任何一名學生在學業上掉隊是職責所在。在幫助落后的學生樹立自信心，有效提高成績上，我想出了一個“手牽手過河”建立各科學習互助組的辦法。光榮，我們要共同創造；困難，我們要共同面對。肩并肩，手牽手，才不會有掉隊的同學。在學習上，伸出你助人的手，獻出我友愛的心，我們就能克服學習上的障礙。我希望學習好的同學能主動報名為同學盡義務，也希望有弱科的同學不要有什么顧慮，到科代表那里報名，珍惜這個機會。助人的人會在幫助別人的過程中體會到隨之而來的愉悅感、成就感、幸福感；被幫助的同學也會在良好學習習慣養成的過程中得到獲取知識、取得進步的滿足感，體驗到班集體的溫暖，使班級團結得更緊密。我想，這應該屬于教育者的智慧吧。

綜上所述，只要班主任對學生的思想教育方法得當，對班級管理的方式對路，把教育工作作為根本，將管理工作作為關鍵，那么，管好班級的任務就一定能夠完成。

第五篇：中等職業學校教學個人工作總結

篇一：中等職業學校工作總結 中等職業學校工作總結

在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設，循序漸進

（一）認真學習，加強師德建設

學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

（二）加強骨干教師培訓，提高教師素質

學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨干教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，2013年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培--電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強師資隊伍建設

組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛煉；加強教師學的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。

三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

1、認真開展教育教學工作 一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

2、積極開展招生宣傳工作

面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發招生海報500份，通過到外縣市中學進行招生宣傳，與xx縣一中、二、四中和高級中學、內蒙古工業職業學院進行聯合招生等措施，確保了招生工作的平穩開展。今年招收中職學生59人，高職學生43人，并按時完成了學生學籍注冊工作。

3、積極推薦學生就業工作

為了加強我校畢業生就業工作管理，進一步規范畢業生招聘工作程序，按照“公開、公平、公正、擇優、自愿”的原則，重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》，設計了校園招聘活動流程圖。對各專業學生成績進行排序，經招生培訓就業科審核蓋章后提供給用人單位，作為用人單位擇優錄用的重要依據，招聘結果經學校審核后方可予以正式發布，進一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動的公平公正。2013年3月，推薦2011級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習；6月底，推薦旅游服務管理專業班3名學生到巴音布魯克旅游服務公司、xx縣賓館進行工學交替；2013年10月，旅游服務管理和會計與審計專業14名學生通過了新疆立恒工程有限責任公司錦恒賓館的招聘，將進行為期一年的頂崗實習。

4、加強職業技能培訓工作

為了滿足xx縣各企業用工需求，我校成立了xx縣技工學校職業技能培訓中心，積極申請到13個職業工種資質的短期培訓，拓寬培訓學員的就業渠道。一年來，承擔保安人員培訓113人次，電工培訓45人次，協助巴州教育局和巴州師范學校成功開展了全州中小學圖書管理員培訓班，培訓了93人次。

5、完善校企合作機制

開學初，學校加大專業和企業的聯系，要求各專業老師要深入企業進行調研，確定專業的培訓重點，并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業、錦恒賓館等合作建立培訓基地，與新興鑄管有限公司聯合建立職業技能鑒定基地。繼續施行校企合作以及訂單式人才培養模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業是學校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學生在企業學到過硬的技術，還要讓學生成為企業不可或缺的技術技能人才，從而實現“培訓教育就是就業教育”的理想。

6、加大宣傳力度，提高學校知名度

今年我校成立了專門的信息辦公室，由專人負責學校各方面信息的報道，截止到今天，做到了在全國文明網、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網、騰訊網、和靜人民政府網等自治區、自治州媒體對學校相關進行事件的宣傳報道，共在教育局簡報上發表信息30篇，xx縣人民政府網發表信息12篇，天山網、騰訊網等發表信息4篇，全年共發表信息68余篇，切實提高了我校的知名度。

四、健全機制，強化德育工作

1、班主任隊伍建設，規范科學

一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。班主任工作是學生管理中的重要部分。一年來，學生處在校領導的指導下，定期組織班主任例會學習20余次。班主任工作經驗交流會四次，召開了班主任工作會議30余次。通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。

2、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀宿舍評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作；加強對學生值周工作的指導和管理。利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達20余次。利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。

3、加強學生處工作

充分發揮共青團、學生會、班干部的作用，舉辦了“相約東歸故里•放飛我的夢”文藝專場晚會，參加了慶祝五•四青年節暨“我的中國夢”青年文藝匯演榮獲二等獎，開展了“民族團結伴我行”演講比賽、“6.5”世界環境日講座、“6.26禁毒宣傳日”活動、“迎七一 歌唱祖國歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛老”主題教育,“團結杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動。組織全體團委為敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2個先進班集體，9名優秀團員，15名三好學生。為了保證xx縣戶籍品學兼優的特困生順利完成學業，學校積極向縣人民政府申報了30名品學兼優特困生，政府撥付的4.5萬元助學金已及時發放到學生手中，幫他們渡過生活難關；針對外縣戶籍無法享受和靜資助政策的品學廉優學生，學校給予補助生活費300元/月，14名學生獲得資助。

學校加強了對學生會工作的檢查考核力度，各班學生會經常深入教室、宿舍了解掌握學生思想動態和學習、生活秩序，及時發現問題，解決問題，學生會的主體作用得到了強化和突出。

4、狠抓常規管理、規范學生行為

①健全制度。本學期我們根據學生管理、班主任考核、安全工作的方面的實踐情況修改并完善了《班級考核細則》、《班主任考核辦法》、《違紀學生處理辦法》等，使各種規章制度更加趨于合理。

②建立有效管理機制。堅持德育辦負責、學生會檢查，每天做到查到校、衛生、早讀、胸卡、課間操、小自習和宿舍紀律、衛生，做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。

③“問題生”轉化效果明顯。我們加大了對“問題生”的轉化力度，深入班級了解學生的思想動態，及時處理和避免學生中間發生的矛盾，做好學生的思想工作，一年來處理學生糾紛8件，個別學生教育20人次。通過與學生個別談話，同家長見面聯系等，使這些同學都發生了不同程度的改變，校風、班風有了根本的好轉。一年來遲到現象明顯減少，無勒索錢物事件發生，打架斗毆、上網等現象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過。

5、開展安全法制教育

堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網絡，落實安全責任，層層負責，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學生自救自護常識，‚安全知識競賽‛等活動；提高學生自救自護能力，杜絕安全事故的發生。以‚校園預防‛為重點，深入開展法制教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念；通過‚珍愛生命、拒絕毒品‛專題教育，提高學生對毒品危害的認識，自覺加強拒絕毒品的意識。同時強化校園安全綜合治理。確保學校無重大事故發生，努力打造“平安校園”。

6、校園文化生活豐富多彩

通過豐富多彩的活動來“影響人，培養人，塑造人”，讓學生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質。抓好廣播操、體育課的同時，積極開展形式多樣的陽光體育活動。先后組織了繪畫比賽、征文比賽、手抄報評選、演講比賽、主題班會比賽一年來出黑板報、手抄報40期，這些活動不但發展了學生文體特長，而且陶冶了學生情操，提高學生綜合能力。

五、改善后勤管理，保障優質服務

學校本著以服務教育、服務教學、服務師生的工作目標，積極有效地開展后勤工作，努力把各項工作落實到位。強化了責任意識、安全意識和服務意識，不斷健全各項規章制度，為教育教學秩序的正常運轉提供了有力的保障。后勤部門實行精細化管理，厲行勤儉節約，嚴格執行財產管理辦法、物品設備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學用品設備的及時采購供應，及時做好校舍修繕及水電照明線路設備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經常性的和食堂人員進行交流，要求食堂工作人員嚴格按照食堂衛生管理標準認真去做，真正做到飯菜質量好，價格合理，經過我們的共同努力，本學期食堂衛生和飯菜質量都得到了進一步的改善，保證了師生的安全用餐。

六、整體推進校園環境建設，不斷改善辦學條件，打造職業特色校園文化氛圍。2013，學校投入130萬元左右進行將校園文化建設。學校先后投入30萬元將教學樓后草地、學生公寓西側空地、操場、校園柵欄等地方進行了改造和完善，同時進一步搞好校園綠化、硬化、美化的養護管理工作，營造優美的育人環境，努力打造具有職業特色的校園文化氛圍。投資60萬元進行建筑涼亭及假山的建造，投入7萬多元更換四路百萬高清1080p網絡監控設備，目前在全校范圍內共裝監控56個，并與110指揮中心聯網，將監控錄像安置在值班室內，使值班人員有效關注校園內發生的一切事情，為平安校園的建設提供了良好的技術支撐。投入38萬元左右在校園內安裝了30盞節能、環保、美觀的風光互補的太陽能路燈，為了給學生創造一個良好和諧的育人氛圍。學校今年還申請了9216平方米的實訓樓建設，總價值1935萬元，預計2014年10月投入使用。

七、今后發展方向

1、加大教改教研力度，努力提高教學質量。

2、引進專業技能型人才，培養雙師型教師。

3、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成。

4、加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

5、加大宣傳力度，努力完成招生工作任務。

一年來，我們的各項工作取得一定成績，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發展步伐，在科學發展、可持續發展上做文章。我們相信在上級政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，經全體教職工的共同努力，我校職業教育將會有一個更加輝煌的明天。首頁12尾頁篇二：中等職業學校工作總結 中等職業學校工作總結

在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設，循序漸進

（一）認真學習，加強師德建設

學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

（二）加強骨干教師培訓，提高教師素質

學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨干教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，2013年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培--電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強師資隊伍建設

組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛煉；加強教師學的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。

三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

1、認真開展教育教學工作

一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

2、積極開展招生宣傳工作

面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發招生海報500份，通過到外縣市中學進行招生宣傳，與xx縣一中、二、四中和高級中學、內蒙古工業職業學院進行聯合招生等措施，確保了招生工作的平穩開展。今年招收中職學生59人，高職學生43人，并按時完成了學生學籍注冊工作。

3、積極推薦學生就業工作

為了加強我校畢業生就業工作管理，進一步規范畢業生招聘工作程序，按照“公開、公平、公正、擇優、自愿”的原則，重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》，設計了校園招聘活動流程圖。對各專業學生成績進行排序，經招生培訓就業科審核蓋章后提供給用人單位，作為用人單位擇優錄用的重要依據，招聘結果經學校審核后方可予以正式發布，進一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動的公平公正。2013年3月，推薦2011級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習；6月底，推薦旅游服務管理專業班3名學生到巴音布魯克旅游服務公司、xx縣賓館進行工學交替；2013年10月，旅游服務管理和會計與審計專業14名學生通過了新疆立恒工程有限責任公司錦恒賓館的招聘，將進行為期一年的頂崗實習。

4、加強職業技能培訓工作為了滿足xx縣各企業用工需求，我校成立了xx縣技工學校職業技能培訓中心，積極申請到13個職業工種資質的短期培訓，拓寬培訓學員的就業渠道。一年來，承擔保安人員培訓113人次，電工培訓45人次，協助巴州教育局和巴州師范學校成功開展了全州中小學圖書管理員培訓班，培訓了93人次。

5、完善校企合作機制

開學初，學校加大專業和企業的聯系，要求各專業老師要深入企業進行調研，確定專業的培訓重點，并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業、錦恒賓館等合作建立培訓基地，與新興鑄管有限公司聯合建立職業技能鑒定基地。繼續施行校企合作以及訂單式人才培養模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業是學校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學生在企業學到過硬的技術，還要讓學生成為企業不可或缺的技術技能人才，從而實現“培訓教育就是就業教育”的理想。

6、加大宣傳力度，提高學校知名度

今年我校成立了專門的信息辦公室，由專人負責學校各方面信息的報道，截止到今天，做到了在全國文明網、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網、騰訊網、和靜人民政府網等自治區、自治州媒體對學校相關進行事件的宣傳報道，共在教育局簡報上發表信息30篇，xx縣人民政府網發表信息12篇，天山網、騰訊網等發表信息4篇，全年共發表信息68余篇，切實提高了我校的知名度。

四、健全機制，強化德育工作

1、班主任隊伍建設，規范科學

一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。班主任工作是學生管理中的重要部分。一年來，學生處在校領導的指導下，定期組織班主任例會學習20余次。班主任工作經驗交流會四次，召開了班主任工作會議30余次。通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。

2、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀宿舍評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作；加強對學生值周工作的指導和管理。利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達20余次。利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。篇三：中等職業學校教務處工作總結 教務處工作總結

近三年來，我校發展的速度在社會上引起強烈反響，受到社會各界的認可，有很多兄弟學校紛紛來校取經學習，成績的背后蘊藏著上級領導的支持和廣大職中人的辛勤勞動和無私奉獻，現把教務處近幾來的工作做如下總結：

一、主要成績

（一）、牢牢把握學校發展的生命線，狠抓教學管理，使各項工作在教學中落實到位，教師授課逐步向規范化、制度化、效率化發展，培訓學生良好的學習習慣，轉變學習方式，提高課堂學習效率。

1、教學常規檢查規范化、制度化。從教學的各個環節備、批、講、輔入手，有效加強教學監控和管理。

2、加大學生評教力度，推動教師教育教學工作的開展。

3、突出重點，加強對口班及畢業班工作。對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，為此，學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師和學生們的競爭意識。近三年來我校對口高考成績逐年攀升，不斷創歷史新高。

4、學生技能競賽，常抓不懈。

（二）、加強專業建設，穩步推進專業課程改革專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。教務處在現有條件抓專業實習的同時，協同科研處積極做好專業建設工作。

1、充分發揮專業教研組長的作用，加強專業組建設。

2、各專業組認真分析本組的專業優勢和特色，通過推進重點專業建設為突破口，加強專業群建設。

3、對就業班的課程設置進行調整。減少文化課課時，增加專業實習操作課課時，文化課主要加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。

（三）、實施“青藍工程”、“師徒結對子”活動，提高教師素質。

1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處、科研處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，帶動了我校整體教學水平的提高。

2、開展豐富的教學活動，來提高教師素質。

3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質

二、存在的問題

1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。

3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。

5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。

6、忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。

三、下一步工作設想。

1、進一步加強師德建設。

2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。

4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。

5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學校新的教學環境，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級示范學校，不斷創新，再創佳績。2011.8.12