第一篇：《照哈哈鏡》教學反思

《照哈哈鏡》教學反思

《照哈哈鏡》教學反思

《照哈哈鏡》是五年級下冊第三單元的一次習作課，我進行了一些有益的探索與嘗試，獲得了一些啟示。

《創設情境 激發表達的欲望 讓習作簡單起來》這是我這學期研究的課題，得益于一次夢想課程，實踐于《照哈哈鏡》這一習作指導課，創設一個學生感興趣的情景：小朋友照哈哈鏡的圖片，孩子們一下子鏡子里的孩子被放大、被拉長、被縮小的畫面吸引住了，這就有了交流的欲望。“你看到了什么？你感覺怎么樣？”這樣就打開了交流的話匣子（這也是我校倡導的“口語交際與習作整合”）。好的開端就是成功的一半兒，接下來老師揭秘哈哈鏡，再看書中的漫畫，學生就知道怎么觀察，怎么表達交流了。再通過評議例文，學生就明確了這次習作書面表達的方法了：一看畫面（描述時用上修辭方法），二想象（想、說、做）系生活，四說啟發。

有了充分的交流加上方法指導，學生提筆創作是水到渠成的事兒。讓習作簡單起來的目標就達成了。當學生有了表達與交流的需要時，習作就有了明確的交流目的和對象。目前學生存在的比較普遍的問題是為了習作而習作，為了完成老師的任務而習作，這一節課我在嘗試著改變這種現狀，讓習作走向更高的層次：讓學生明確,習作是表達與交流的需要，只不過采用的是書面形式而已。

這節課雖然還有很多遺憾之處，但我邁開了嘗試的第一步，習作教學之路漫漫其修遠兮，我將不斷追求與探索，我在習作教學探索嘗試的路上......

第二篇：照哈哈鏡大班美術教學反思

我們大班美術創意班共有17位幼兒，每次參加社團活動，他們都是那樣積極和高興。看到他們臉上洋溢著的笑容和畫畫時專注的神情我就知道，這些孩子們都很喜歡這樣的活動，他們感覺在與畫筆、材料、顏色一起玩、一起游戲。

這學期的社團活動又開始了，我安排的第一次教學活動是《照哈哈鏡》，我讓社團的孩子們集中在幼兒園的門廳里，然后在門廳里讓他們依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態，其目的是引導幼兒對自己變形的滑稽的狀態感興趣。并結合提問思考：你照的是什么鏡面的哈哈鏡？你發現你有什么變化嗎？通過照哈哈鏡和平時積累的經驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關。在愉快地照好哈哈鏡后，我帶領孩子們來到了活動室，啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時滑稽的形態畫下來。在幼兒作畫過程中，我重點引導幼兒畫出變形后滑稽夸張的形態……

反思：

“哈哈鏡”是幼兒平日里非常喜歡照的，但通過照哈哈鏡來畫畫，可能還是第一次，所以孩子們覺得很新奇。在畫畫過程中，孩子們邊畫邊還在偷著樂，可能想到了照哈哈鏡時滑稽的樣子。從幼兒的作品中，我看到畫出的人物有高又胖也有彎曲變形的。但也有個別幼兒還是有點拘束，作品看起來很安靜不夠夸張、大膽，可能受經驗、技能表現等的限制。不過沒關系，畢竟是第一次嘗試，這樣的教學活動，其目的是引導幼兒善于觀察和體驗用繪畫的方式表現自己變形形態的快樂。相信多次嘗試后，孩子們的表現會更加大膽，作品會更加生動。

期待這學期的社團活動，孩子們會有更好地發展。

第三篇：照哈哈鏡作文300字

照哈哈鏡作文300字

【99Zuowen.com-照哈哈鏡作文300字】

小黑和小白是一對雙胞胎狗兄弟，他們長的很像，連耳朵也都是黑色的。但每次見面都不看對方一眼就轉身走了。

有一天，他們倆來到哈哈鏡樂園，決定比一比。小黑來到了凹鏡面前，看到自己變的很高大、強壯而且力大無比，心想：自己現在這么厲害，一定比小白強。它高興極了。小白來到了凸鏡前面，看到自己變的簡直跟小螞蟻和老鼠一樣弱小，心想：自己現在這么弱小，連一塊小石頭都搬不動了。它難過極了。從那以后，小黑每天得意洋洋，抽著名牌香煙，越來越驕傲，越來越看不起小白。而小白卻垂頭喪氣，馱著背、彎著腰，低著頭，對自己越來越沒有自信心了。

哈哈鏡給小黑和小白帶來的變化真大呀！

第四篇：中小學作文賞析—照哈哈鏡范文

中小學作文賞析——

照哈哈鏡

邯鄲市復興路小學五(2)班 李小萌

有一天，一只叫明明的貓家里的鏡子壞了，便出去買鏡子，走著走著，它看見了一種兩面形狀不一的鏡子，覺得很好看，很奇特，便買了回去。

到了家里，明明望著這張鏡子出神，鏡子中的自己高大威猛、魁梧，對著鏡子中的自己，它得意洋洋地說道：“唉，我幾天沒照鏡子，想不到我這么壯啊，別說獅子，老虎我也不怕！”它大搖大擺地走到街上，肆無忌憚地喊道：“我是這世界上最強的，你們誰敢和我比試比試！”

走著走著，明明不小心撞到了一只虎紋貓，明明輕蔑地說道：“誰啊，那么不長眼？”虎紋貓對囂張的明明說：“哼，誰怕你啊，真是可笑。你這個小不點東西！我都怕把你打飛了呢！”虎紋貓話音剛落就打了上去，三拳兩腳就把明明打趴下了。可是明明還不服氣，站起來接著打，可是結果還是一樣，到了第三回合，明明已經鼻青臉腫了。虎紋貓問：“你怎么不打了？來，我還沒打夠呢！起來，快點啊！”“我起來還得讓你打，求你了，別打我了。”明明百般求饒。“這幾拳讓你長長記性，別自不量力了！”虎紋貓

教訓道。

明明沮喪地回到家。這次它照了另一面鏡子，鏡子中的自己弱小，如石塊般大小，明明把尾巴翹了下來。后來它每次上街購物時，只要看見一個動物，就躲在墻角，縮成一團。等它們走遠才敢露頭。膽怯的明明低著頭，走著走著，又看見一面鏡子，這是一張普普通通的鏡子，鏡子里面的明明既不像第一次照鏡子那樣強壯，也不像第二次照鏡子那么弱小。

通過這件事，明明受益匪淺，它明白了要正確地認識自己，自卑自滿只會害了自己，做回自己永遠是最好的。

(指導老師：王繼敏)

第五篇：獅子照哈哈鏡教案

【活動目標】

1、知道遇到困難要會動腦筋。

2、學習其中的對話。

【活動準備】

如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。

【活動過程】

1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎？

2、老師講故事。

3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的？提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。

4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

附：獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀？”

獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小。”

小貓說：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”

“對呀！”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”

小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。”

獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。

小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。

“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小？”

獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

小貓說；“你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”

小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小？”

獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。

你們看見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。