第一篇：公共衛生 教案

公共衛生安全教案

教學目標：

1、通過本課教學，使學生了解公共衛生、突發公共衛生事件及其危害。

2、了解公共衛生的范圍和內容，養成講究公共衛生的良好習慣 教學過程：

一、情景導入

1、同學們提到“公共衛生”你最先想到的是什么呢？ 讓學生從感觀上體會公共衛生。二 交流討論

（一）公共衛生事件、突發公共衛生事件及其產生的影響

1、公共衛生事件是指已經發生或者可能發生的、對公眾健康造成或者可能可能造成重大損失的事件。

2、突發公共衛生事件是指突然發生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。

（二）、講授公共衛生知識

1、公共場所有什么特點？

（1）人員集中，流動性大。（2）設備和物品容易污染。（3）容易傳播疾病。（4）不宜監督管理。

2、公共場所包括哪些部分？

公共場所范圍廣泛。基本分為七類：（1）賓館、飯店、旅店、招待所、咖啡館、酒吧等；（2）浴池、理發店、美容廳；（3）影劇院、舞廳、游藝廳；（4）體育場、游泳館、公園；（5）展覽館、博物館、圖書館；（6）商店、書店；（7）候診室、候車室、公共交通工具。

3、公共場所常見的傳染病有哪些 ？

（1）病毒性肝炎。（2）細菌性痢疾。（3）傷寒。（4）流行性感冒。（5）流行性腦脊髓膜炎。（6）肺結核。（7）皮膚霉菌病等。

4、公共場所有哪些基本衛生要求？

公共場所種類繁多，功能各異，但基本要求是一樣的，即（1）要有良好的微小氣候；（2）良好的環境；（3）清潔的用具；（4）從業人員要具有衛生知識和基本素質，如主要傳染病的防治常識等；（5）必須防止傳播疾病。

5、公共場所有哪些有害氣體？

一是一氧化碳。二是二氧化碳。三是其他有害氣體。如理發店、美容店中可在空氣中測出一定氨。

6、公共場所有哪幾種消毒方法？

一是物理消毒法。二是化學法。三是生物消毒法。即利用一些生物來殺滅病原微生物的方法。

7、對公共場所從業人員有什么具體要求？

公共場所從業人員是一個國家、一個民族、一個地區的文明建設和精神面貌的代表，要有較高的要求。首先要思想好，服務目的明確，其次要著裝整潔，勤洗勤換，定期消毒，三是文明大方，四是工作時間不吸煙、不吃零食，不隨地吐痰，五是要經過健康檢查，做到持證上崗。

8、公共場所經常性衛生監督有哪些方面？

一般有三個方面：（1）一是定期檢查。即監督人員按周、月到公共場所進行監督檢查，指出存在的問題，提出改建意見；（2）二是不定期檢查。就是根據工作需要隨時檢查，或根據群眾舉報會同新聞單位進行現場考察暴光。（3）三是專題調查。

三、活動小結。

第二篇：公共衛生教案

接龍鎮中心小學校2010——2011學年下期

公 共 衛 生 教 案

班級：三（2）班 任課教師：張世蓮 第一課時 維護公共衛生

教學目的:教育學生用實際行動，從身邊的小事做起，維護公共衛生。教學重點:激發學生人人意識到維護公共衛生的重要性。教學難點:能自覺維護公共衛生。教 具:4幅圖 教學內容及過程:

一、揭題導入：

1、小朋友們，快到五一勞動節了，你準備怎么度過你的假日呢？

2、像風景區、公園、商場、超市等這些地方都是公共場所。在公共場所游玩時，我們應該要維護公共衛生。

3、今天我們就來學習14《維護公共衛生》

4、齊讀課題。

二、新授：

1、要維護公共衛生，我們應該怎樣做才對呢？（1）、學生討論。（2）、指名交流。

2、說說你平時哪些已經做到，哪些做得還很不夠，以后怎么辦？（1）、學生討論。（2）、指名交流。

3、在公共場所里，那些行為是不衛生，不文明的呢？（出示四幅圖）學生討論，交流。并說說應該怎么做。

3、學習兒歌：（1）、出示兒歌自由讀。（2）、指名讀。（3）、齊讀。（4）、練習背誦。

4、小結：我們從現在開始，從自己做起，自覺維護公共衛生。

三、教學小結: 精神文明不能丟，公共衛生要注意。

教學后記：第二課時 公共衛生與健康

教學目標：

1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。

2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學重點：

講究社會公德，自覺維護公共環境衛生。教學難點：

教育學生自覺遵守“四不”。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、情境引入。出示情境圖。

圖中人物在做什么？他們這種行為對嗎？為什么？（亂扔東西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對，違反社會公德。）

二、維護公共衛生的意義。

環境對人體健康影響很大，在清潔、舒適、優美的環境里，人們會情舒暢、精神煥發、少得病；而在空氣污濁的環境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。

三、怎樣維護公共衛生？ ⑴不隨時吐痰。

痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質，吐在地上或抹在墻上既不衛生又不雅觀，并且待水分蒸發后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。

⑵不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內。

⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。

這是一種不文明的行為。不僅損壞了優美的環境，又破壞了公物，一定要從小養成愛護公物和維護環境衛生的良好品行。

⑷不隨地大小便。

隨地大小便是一種不衛生、不文明的行為，會污染生活環境，糞便不 但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

三、說一說。

你做過破壞公共衛生的事嗎？今后你會怎樣做？ 小組討論。

四、課堂小結。板書設計： 維護公共衛生 怎樣維護公共衛生 自覺遵守“四不”

通過學習破壞公共衛生給人們生活帶來的危害使同學們基本掌握了維護公共衛生的意義及方法。

教學后記：

第三課時 食品衛生安全知識

教學目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的 飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識。出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒。a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。b不吃生、冷、不清潔食物。c不吃變質剩飯菜。d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。e不要長期吃辛辣食品。f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

教學后記：第四課時 衛生與安全

教學目的：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。

教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的習貫。食品經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

（二）游泳時或不小心溺水的預防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確

（三）道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；

教學后記：

第三篇：注意公共衛生教案

注意公共衛生教案-------301班

教學目標：

使學生認識隨地吐痰、亂丟果殼和紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便是不衛生、不文明、不道德的行為，要求學生做到在公共場所要注意公共衛生。

教學準備：

1、注意公共衛生掛圖一張。

2、收集學生中注意公共衛生和不注意公共衛生的事例。教學重點：初步掌握注意公共衛生的具體要求。教學難點： 培養注意公共衛生的習慣。教學過程：

一、教師啟發學生討論哪些場所是公共場所（影劇院、醫院、碼頭、車站、公園、街道、工廠、學校、廣場等）。

二、結合本班事例組織學生討論哪些行為是講究公共衛生的，哪些是不注意公共衛生的行為的？（隨地吐痰、亂扔果殼紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便等）

這種行為為什么是不對的？（不衛生、不文明、不道德）

三、要求學生做到在公共場所要吐痰入盂，果殼紙屑丟入果殼箱，污水贓物倒入陰溝下水道或者垃圾箱，大小便上廁所。注意公共衛生，做一個講衛生、講文明、講道德的好孩子。

四、課堂小結：我們小學生，從小要養成，保護公共設施，愛護公共衛生，做一個文明的小學生、小公民。

第四篇：維護公共衛生教案

維護公共衛生教案

教學目標：

使學生認識隨地吐痰、亂丟果殼和紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便是不衛生、不文明、不道德的行為，要求學生做到在公共場所要注意公共衛生。

教學準備：

1、注意公共衛生掛圖一張。

2、收集學生中注意公共衛生和不注意公共衛生的事例。教學重點：初步掌握注意公共衛生的具體要求。教學難點： 培養注意公共衛生的習慣。

教學過程：

一、教師啟發學生討論哪些場所是公共場所（影劇院、醫院、碼頭、車站、公園、街道、工廠、學校、廣場等）。

二、結合本班事例組織學生討論哪些行為是講究公共衛生的，哪些是不注意公共衛生的行為的？（隨地吐痰、亂扔果殼紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便等）這種行為為什么是不對的？（不衛生、不文明、不道德）

三、要求學生做到在公共場所要吐痰入盂，果殼紙屑丟入果殼箱，污水贓物倒入陰溝下水道或者垃圾箱，大小便上廁所。注意公共衛生，做一個講衛生、講文明、講道德的好孩子。

了解學生在學校是否真正做到了愛整潔。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。

四、課堂小結：我們小學生，從小要養成，保護公共設施，愛護公共衛生，做一個文明的小學生、小公民。我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻

泰和中學 2017年9月

第五篇：公共衛生安全教案

公共衛生安全教育 中班教案：垃圾的分類

活動設計：在兒童3-6歲學習與發展指南中排在首位的就是“健康”，為孩子營造安全健康的生活環境是社會、學校、家庭共同努力的目標。孩子的衛生行習慣響著他的一身，所以必須重視，生活中我們都是教育孩子要愛護環境不要隨便的扔垃圾，但是為了方便我們還是常常看到在我們身邊會有許多是生活垃圾等。在我們班級很常見的一個習慣就是，吃完水果，孩子習慣把果皮扔桌面上，吃完搬著椅子走了；或是在垃圾桶旁邊有很多的垃圾沒放進去桶內。所以我設計了這與孩子生活有關的課程。活動目標：

1、了解生活中的垃圾，知道生活中的垃圾給健康帶來的危害。

2、對垃圾進行分類，能夠區分不可回收和可回收垃圾。

3、教育幼兒愛護環境，引導幼兒愛護身邊的環境。

活動重點：

教育幼兒不要亂扔垃圾，對垃圾進行分類。活動難點：

關愛環境，增強環保意識。活動準備：

課件：整潔的辦公室與臟亂的小區角落PPT、垃圾分類的視頻、愛護環境與破壞環境的圖片PPT 可回收、不可回收的標示小桶2個、各種垃圾圖片若干 活動過程：

一、了解垃圾來自與生活

1、與幼兒欣賞整潔的辦公室與臟亂的小區角落PPT。提出問題：孩子們你喜歡那個環境？為什么喜歡？引導幼兒說一說自己觀看后的感受。

2、說說自己常見到的垃圾有哪些？

3、如果我的生活的地方到處的是垃圾，我們的環境會變成怎樣呢？

4、想要環境變干凈可以怎么做呢？

總結：引導孩子說出垃圾分類。

二、認識可回收標志與不可回收標志，嘗試進行垃圾分類

1、觀看垃圾分類視頻

提出問題：在影片中你看到人們是如何做的呢？

2、出示2個小桶，引導幼兒觀察，介紹：可回收標志與不可回收標志。

3、提供不同的垃圾圖片，讓孩子嘗試進行分類。

小結：在生活中家里的垃圾也要分類，哪些可以回收，繼續使用的。哪些是有害物品。

4、一起檢查桶內的垃圾分類卡是否正確。三、一起分享課件：愛護環境與破壞環境的圖片PPT

1、一張張圖片出示，引導說說這行為對不對，說說為什么？

2、引導幼兒說說如果是自己，自己會怎么做。

總結：教育愛護環境從自己照顧自己身邊的環境做起，扔垃圾的時候，要把垃圾扔到桶內。紙張、紙盒等可以帶來分類到藝術長廊進行手工制作等。