第一篇：2010小學生基本公共衛生教案

2010小學生基本公共衛生教案

教學目標：

1.培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。

2.讓學生聯系實際談談早睡早起的好處。

3.學生早睡早起行為訓練

教學準備：

1.和課文相關的教學掛圖和課件

2.課前布置學生收集相關資料

教學時間：一課時

教學重難點：培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。

教學流程：

一.由調查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內容（略）

2.板書課題；

二.學生結合實際談談不早睡的害處：

1.睡晚了不利于消除疲勞；

2.產生頭暈；

3.精神不振；

4.身體抗病能力下降；

5.記憶力減退；

三.教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？

1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的電視和書籍；

3.洗手、洗腳排便；

4.脫掉外衣，蓋好被褥；

5.室內光線柔和；

四.學生討論：早起有什么好處呢？

1.有充裕的時間吃早餐；

2.空氣好有利身體發育；

3.可以保持良好的精神狀態；

五.學生聯系實際談怎樣做到早睡早起。

六.學生總結所學內容

早睡早起身體好

七、板書

早睡早起身體好

1.有充裕的時間吃早餐；

2.空氣好有利身體發育；

3.可以保持良好的精神狀態；

八、教學反思：

學生上課積極發言，明確了早睡早起對身體好處，達到了教學效果。

3克服口腔不良習慣 教學目標：

1.讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；

2.讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；

3.自覺進行行為訓練；

教學準備： 和課文配套的教學掛圖和課件

教學時間：一課時

教學重難點：讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；自覺進行行為訓練。

教學流程：

一.播放課件（口腔不良習慣），引入課題：

1.播放課件；

2.談話內容（略）

二.對照課件，了解口腔不良習慣：

1.吐舌習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

2.咬唇習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

3.吮指習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

4.口呼吸習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

5.咬物習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

6.偏側咀嚼習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

三.學生自主發言：學了這課，你想說點什么？

四.總結所學。

五.課外延伸：

在班上自由組合幾個同學，利用課外活動時間，進行口腔衛生習慣的調查和宣傳。

板書設計： 克服口腔不良習慣

口腔不良習慣： 吐舌習慣

咬唇習慣

吮指習慣

口呼吸習慣

咬物習慣

偏側咀嚼習慣；

七、反思：不良的口腔習慣，對小學生成長危害很大，通過本課的學習，學生明確了好習慣對成長的益處。

二年級第三冊（學校公共衛生教育教案）1愛護我們的鼻子 教學目標：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學會保護自己的鼻子。重點、難點

了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。教學時間： 一課時

教學過程：

1、談話導入

師：同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）

生：齊說鼻子。

師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道了。

2、學習課文

（1）聽老師讀課文兒歌。（2）學生跟讀兒歌。

（3）讀后讓學生說說你知道了什么？

（4）大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什么？（5）師小結。

3、說一說

鼻子有哪些功能？

4、做一做

學會保護鼻子的做法。

2自己的事情自己做 教學目標

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學難點：自己的事情自己做的重要性。教學過程：

一、說一說（“說一說”中的內容）。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）

師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。

(1)．說一說：春生現在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？

板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？ 看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？(2)．小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養成習慣了。

過渡導語：

還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。

出圖2（活動圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發現鞋帶開了。

(１)．提問：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？

師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學為什么笑了？

過渡導語：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？

出圖3（活動圖）

(１)．提問：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

(2)．小結：

春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。(３)．提問：

媽媽和太陽公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢！

出圖4

1．同桌互相說說：

你知道老師和同學在夸春生什么嗎？

２．小結：

他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。

板書課題：自己的事情自己做

３．請同學代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。

師：讓我們都來向春生學習吧！

老師領讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內容）（使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

圖中小朋友做的事，你會做嗎？

２．請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。

四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）

看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）

聽錄音（課文）1．小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？ 聽完這個故事，你懂得了什么道理？

２．小結：

如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做的好習慣。

過渡導語：

下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說一說（“說一說”中的內容）

1．小組交流：

圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？

２．小結：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。

六、總結：

1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2．總結：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。3識別交通標志 教學目標：

1、能認識一些常用的交通標志。

2、學會使用正確的交通標志。重點、難點

認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。教學過程：

一、歌曲導入： 《黑貓警長》

二、課件展示： 讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、小結 4一日三餐巧安排 教學目標：

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。2.使學生養成科學進食的習慣。教學重點難點：

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規律，身體強健發育好： 向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

四、課后小結

識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，才能保障交通安全。

4、全課總結。

5每人有兩副牙齒 教學目標：

讓學生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響，傳授有關牙齒的基本知識和保持牙齒清潔的做法。

重點難點：

1、牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。

2、從小養成良好的口腔衛生習慣。

教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學生每人準備一支小牙刷 課前準備： 排練小品、準備小兔子和貓的頭飾、牙醫用具。 教學活動： 表演小品 教學時間： 一節 教學過程：

(一)設疑激趣，講述牙齒對健康的重要性。

師：拿起牙齒模型問學生，這是不是玩具?

生：不是，是牙齒模型。

師：對。牙齒有什么作用呢?

生：牙齒用來咬碎食物。

師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發音功能，面部形態起著重要的作用。

(二)認識牙齒的類型、乳牙和恒牙的區別和聯系

師：同學們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?

生：兩副

師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區別呢?

生：第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。

師：準確地說，出生到6個月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯系呢?

生：沒有，因為乳牙掉了，恒牙才長出來。

師：錯了，乳牙幫助恒牙占據牙位。如果乳牙引導得不好，恒牙就長得不整齊。(三)講述牙病的害處

師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發音功能，面部形態都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!

生：真是太慘了。

(四)讓學生懂得保護牙齒的做法

師：現在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時應該注意保護牙齒。那我們應該怎樣預防牙病呢?請同學們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛生保健》錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學生們朗讀、背誦。

預防牙病早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應少吃，不要吃零食。選含氟牙膏，牙齒要堅固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齒，可預防齲齒。(五)教會學生正確的刷牙方法

出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會學生刷牙后，出示幻燈片，教會學生唱刷牙歌，最后請學生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動作。

刷、刷、刷

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。

下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。

潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演《兔子醫生和齲齒的小貓》

老師小結：這個小品里的兔子醫生告訴我們，從小必須養成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)

判斷下列句的對錯

①氟化物可以預防齲齒。()

②3歲前長出的牙叫乳牙，6歲后長出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×) ③年齡未足10歲的兒童，口腔內所有的牙都會先后自然脫落，再長出新的牙齒。(×)

④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)歸納總結

同學們，這節課我們學習了關于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預防牙病的做法，今后同學們應該用實際行動保護好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛生知識，這表明預防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。6不喝生水喝開水

1、讓學生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養成不喝生水喝開水的良好習慣。重點、難點：

讓學生知道為什么不能喝生水。教學時間 一課時

教學過程：

一：談話導入

同學們，如果你渴了喝什么水呢？對，不能喝生水，應該喝開水。那么為什么不能喝生水呢？學了課文就知道了。二：學習課文：

1、師范讀課文 7開窗通風好處多 教學目標：

1、讓學生知道為什么要經常開窗通風，經常通風有什么好處。

2、教育學生養成開窗通風的良好習慣。重點、難點

教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學時間： 一課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們知道經常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二：學習課文：

1、聽師范讀課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、同桌相互說一說。

5、指名說一說。

6、師小結。三：鞏固：

8課間室外活動好 教學目標：

1、讓學生知道課間活動有哪些好處？

2、教育學生課間養成外出活動的良好習慣。重點、難點

1、知道課間活動的好處。

2、養成外出活動的良好習慣。教學時間： 一課時

教學過程：

一、談話導入

同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。

二、學習課文

1、聽師范讀課文。

生邊聽邊思考：你聽到了什么？

2、指名學生說一說。

3、教師講解。

4、讓學生同桌間互相說一說。

5、小結：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。

三、加深影響、1、說一說 課間活動有那些好處？

2、做一做

3、堅持參加課件活動。經常開窗通風有什么好處？

2、生聽后說說你知道了什么？

3、同桌相互說一說。

4、指名說一說。

5、指導看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？

4．結束語

師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質。肥胖的同學更要節制飲食，平衡營養，做到健康減肥。三年級第五冊（學校公共衛生教育教案）1戶外活動有好處

教學目標：

1、讓學生了解戶外的好處。

2、培養學生養成戶外的良好習慣。

重點、難點

在了解戶外好處的基礎上，鼓勵學生多出去戶外活動。教學準備： 多媒體課件。教學時間： 一課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。

二、學習課文

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？

3、讀完后指名說一說。

4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？

5、讓學生充分說一說。

6、提問：開展這些活動有什么好處呢？

7、讓學生同桌互相說一說。

8、小結：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經常鍛煉身體好，健康快樂生病少。

三、鞏固 說一說

戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？ 2學會保護自己

教學目標：

1、讓學生懂得如何保護自己。

2、從小養成自我保護的意識。重點、難點

懂得如何保護自己，養成自我保護的意識。教學準備： 多媒體課件。教學時間： 一課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？

二、師講小刺猬的故事

1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？

三、學習課文

1、提問：狐貍的詭計是什么？

2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？

3、指名學生說一說。

4、同桌互相說一說。

5、小結：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。

四、鞏固

3過個愉快而有意義的暑假 教學目標

1、使學生知道怎樣才能愉快地有意義地度過暑假，學會制定暑假生活計劃和合理安排作息時間的方法。

2、教育學生不要稀里糊涂地過日子，要加強自己的生活自理能力，培養生活有條理的好習慣，做到長有計劃，短有安排。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：12．過個愉快而有意義的暑假。

2．學習新課

師：快要放暑假了，同學們有些什么想法嗎? 生：(任意發言，教師注意控制發言人數和內容，不要多，只要起到引入課文的作用就可以了)師：課文里提到小剛、小明、小蘭、小磊、小芳五個同學，他們的暑假有些什么打算呢?現在請大家默讀課文，看看他們準備怎么過暑假。

(學生默讀課文)師：下面，我們分角色朗讀。(教師指派5位同學，分別讀小剛、小明、小蘭、小磊、小芳說的話，再找一個同學讀提示語等內容，老師讀小剛媽媽的話)師：同學們對小剛他們幾位同學的暑假生活安排有什么想法?對你有什么啟發?你自己打算怎么過個有意義的暑假?(這是本課重點討論的題目，發言面要盡量廣，教師可請課前與教師交流過的幾位同學帶頭發言，以啟發大多數同學發言，教師可把小剛媽媽對定暑假生活計劃講的一段話重復強調地讀一遍)3．鞏固練習4面對挫折 教學目標：

1、使學生知道面對失敗時如何客觀地分析失敗的原因，找出自己的有利條件和失利因素，克服灰心情緒，樹立信心，努力去爭取下一次的成功。

2、教育學生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點，培養謙虛謹慎、冷靜鎮定、勇于承擔責任，意志堅強等良好心理素質。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：11．對面挫折。

2．學習新課

師：哪位同學知道“挫折”是什么意思? 生：(解釋“挫折”)

師：現在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開始時是怎么表現的，后來又是怎么做的。

(學生默讀課文)師：三(2)班同學遇到了什么事呢? 生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。

師：遇到這個“挫折”，三(2)班同學表現得怎樣? 生：(根據課文第1段回答)師：李老師看到同學們這些表現后，他是怎么做的，又是怎么說的?給同學們布置了什么“作業”?

生：(根據課文第2段回答)

師：第3段里寫了哪幾位同學的發言?你對他們的發言各有什么看法? 生：(根據課文第3段回答，結合談自己的看法)師：李老師請同學們根據小明的媽媽提的問題深人討論，同學們又說了些什么? 生：(根據課文第4段回答)師：小明和小芳的發言之后，同學們為什么熱烈地鼓掌?你能說說他們兩人的發言主要意思是什么嗎?

生：小明找出了存在的問題，也就是他們面對挫折時的表現是不應該的，是不對的。小芳找出了解決問題的辦法，也就是他們面對挫折時應該怎么做。(這個問題很重要，是關鍵，教師可多請幾位同學說，要說明白)師：在課文第5段中，李老師又提出了什么問題? 生：李老師提出的問題是，以后在學習中、生活中還會遇到各種各樣的困難，還會遭到失敗，那時該怎么做。

師：看了課文第6、7、8段以后，請同學們想想，你平時遇到過什么挫折嗎?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你會怎么做?(學生在教師引導下充分討論，發言要盡可能面廣一些，如遇冷場時，教師可請課前與老師交流過的同學發言，以啟發帶動大家發言)3．結束語

師：(朗讀課文第9段)通過學習這節課，我相信同學們也能成為勇敢堅強的孩子。

5預防“空調病” 教學目標：

1、使學生知道“空調病”的各種表現和形成的原因以及預防方法。

2、教育學生懂得應該科學地提高生活質量，而不能以損害身體素質為代價。教學過程；

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：10．預防“空調病”。

2．學習新課

師：隨著人們生活水平的提高，人們都會強調要提高生活質量。可是我們發現事與愿違，生活質量提高了，相反的是人的身體素質卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開水和清茶，用精米細面代替粗糧，用雞魚肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類……可是這些變化給人們帶來的是肥胖癥、高血脂、高血壓、各種腫瘤、癌癥、糖尿病的發病率增加。有人把這些病總稱為“富貴病”，這是很有道理的。這一堂課講的“空調病”也屬于“富貴病”的一種。請同學們看課文第1、2段。

(學生默讀課文第1、2段)師：房間里的空調機時間開長了有什么不好? 生：時間長了室內空氣得不到交換流通，就會變污濁，各種病菌、霉菌就會繁殖生長，容易使人感染生病。

師：那應當怎么辦呢?

生：應當每天定時停機，打開房屋門窗通風換氣，保持室內空氣新鮮潔凈。空調機要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應該適當去室外活動，鍛煉身體，增強抗熱抗病的能力。

師：請大家看下面的課文，回答空調機為什么不能打得太低?

生：(看課文后回答)空調機打得太低會使室內外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進進容易傷風感冒；人在太冷的地方時間長了，腳趾頭會抽筋，人睡在這樣的地方也會凍出病來。

3．鞏固練習

做課后《答一答》中的6個問題。6正確使用電扇

教學目標：使學生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當會使人生病，從而注意正確使用電扇。

教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：9．正確使用電扇。

2．學習新課

師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會給我們帶來涼快、舒服的感覺。但是，使用電扇不當也會使人生病，給人造成痛苦。本課就告訴我們應該怎樣正確使用電扇。請同學們小聲讀一讀課文。

(學生各自小聲讀課文)師：現在我們按課文講的：用一支氣溫表測量室內溫度(出示氣溫表)。請××同學上來讀出現在室內溫度是多少?(××上講臺看氣溫表并讀出溫度數)師：現在打開電扇對氣溫表吹一會兒。再請××同學看氣溫表，度數有變化嗎?(打開電扇吹，××看溫度，然后向全班匯報)

師：現在按要求在氣溫表的圓球上包一團浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒有變化。(繼續做實驗：在氣溫表的圓球處包濕棉花，用電扇吹)請××來看看，讀出溫度數。(××上講臺看溫度，報讀數。教師可指導學生把3次讀數分別填在課后《做一做》中)師：現在請小朋友想一想，電扇吹風能降溫嗎?電扇為什么能解涼呢?(學生可以根據第2段實驗結果回答)師：我們在使用電扇時要注意什么呢?當然用任何電器第一要注意用電安全。然后課文對怎樣正確使用電扇提出了四點要求。現在請回答，當你在劇烈活動后滿身大汗的時候，你會怎么做?(不管學生如何回答，教師都暫時不要表示肯定或否定)師：現在請一位同學讀課文第1點要求，看看該怎么做，不該怎么做。

(學生朗讀第1點)師：學習了這一點，我們應該懂得暴熱的時候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。所以，不但是不能大吃冷飲，也包括不能大杯地喝冷水，進溫度很低的空調房間，用冷水沖身體等。現在請一位同學讀第2點。

(學生朗讀第2點)師：為什么不要把電扇對準身體的某一部位長時間地吹?正確的做法是怎樣的?(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得不能長時間貪圖涼快，這樣對身體也是有害的。所以不但是不能長時間吹電扇，也包括不能長時間待在空調室或者涼濕的山洞、地下室里等。現在請一位同學讀第3點。

(學生朗讀第3點)師：有時晚上熱得不能睡覺，必須開電扇。那么，開著電扇睡覺應該注意什么?為什么?(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。所以如開電扇睡覺，應該撥好定時器開關，使電扇在一定時間內自動關閉。不使用電扇的同學也要注意，例如不能整夜開動空調器，不能整夜露天睡覺，更不宜睡在水泥地、瓷磚地或石板上。現在請看課文第4點講的什么?(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得使用電扇時要注意安全，在電扇開動時玩弄葉片或移動電扇，不小心會被旋轉的葉片削傷。此外，還應當注意防止發生其他事故的不安全因素。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會被氣流帶動飄向電扇而被絞進葉片。

3．結束語

師：同學們，炎熱的夏天開始了，希望大家在學了本課后，能充分運用學到的科學知識，安全地、健康地過一個舒適愉快的夏天。7痱子和癤子的防治 教學目標：

1．使學生知道生痱子的原因，預防、治療和護理的方法。2．使學生知道長癤子的原因和癥狀，預防和處理的方法。3．教育學生養成愛清潔、講衛生的文明習慣。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：8．痱子和癤子的防治。2．學習新課

師：哪些同學生過痱子，請舉手。哪些同學現在身上有痱子，請舉手。看來，生痱子是很普遍的常見病。那么請你說說，人為什么會生痱子呢?(學生回答。無論其對錯，教師可暫不表態)師：同學們剛才講了很多，對不對呢?現在讓我們看課文第1、2段。請××同學讀一下。

(學生朗讀第1、2段課文)師：怎樣預防生痱子呢?請大家齊讀課文第3段。

(學生齊讀第3段課文)師：如果生了痱子，我們應該怎么辦呢?請同學們看課文第4段，然后再回答。

(學生根據第4段課文回答)師：主要做到三點：第一，千萬不要亂抓；第二，用溫水勤洗；第三，搽(兒童用)痱子水(粉)。

學習了上面的課文，我們知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我們來看另一種夏天常見的皮膚病——癤子。什么是癤子呢?請大家默讀課文第5段以后再回答。

(學生默民課文第5段)

生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。它剛產生時皮膚出現紅、腫、痛的小硬結，以后硬結逐漸擴大，有時隆起呈錐形，頂部中心出現黃白色小膿頭。紅、腫、痛隨著硬結的擴大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。(學生自己如答不出來，教師可幫助他們在第5段課文中找出相關內容)師：為什么會長癤子呢? 生：皮膚不清潔，痱子治療護理不當，都容易生癤子。

師：生了癤子應該怎么辦呢?請大家看課文第6段，然后回答。

(學生默讀課文第6段，然后根據內容回答)師：怎樣預防長癤子呢?請大家看課文第7、8段，然后回答。

(學生默讀課文第7、8段，然后根據內容回答)3．結束語

師：上學期我們學習了關于維護皮膚健康的知識，這一課我們又進一步學習了防止微生物侵犯皮膚的知識。只要我們愛清潔、講衛生，養成良好的文明生活習慣，健康就會時刻伴隨著我們。8預防便秘 教學目標：

1、使學生知道便秘的成因、惡果及如何預防。

2、教育學生養成科學的進食和排便習慣。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們談課題。

生：7．預防便秘

2．學習新課

師：小朋友知道什么是“便秘”嗎?便秘就是糞便干燥，大便困難而次數少的癥狀。現在 請同學們看課文第1、2段。

(學生默讀課文第1、2段)師：請回答，如果經常便秘會有什么害處? 生：(依據課文第2段內容回答)師：便秘是怎么引起的呢?請看課文第3段。

(學生默讀課文第3段)師：防止便秘應當怎么辦呢?請看課文第4段。

(學生默讀課文第4段)師：食物過于精細有什么不好?應當怎樣改正? 生：(根據第3段和第4段的“1”回答)師：作息沒規律，排便不定時有什么不好?應當怎樣改正? 生：(根據第3段和第4段的“2”回答)師：體力活動太少有什么不好?應當怎樣改正? 生：(根據第3段和第4段的“3”回答)3．鞏固練習

做課后“答一答”中的4個問題。

9迷戀電子游戲害處多 教學目標：

1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：6．迷戀電子游戲害處多。

2．學習新課

師：現在請××同學把小文的故事講給大家聽。

生：(講課文第1、2段關于小文的故事)師：請x×同學回答，小文的學習成績為什么下降了? 生：小文每天上學、放學都經過一家新開的網吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成

績下降了。

師：小文是怎么轉變的? 生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新

撥正了前進的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上 網是壞事，大家和我一起讀課文第3段：

(齊讀第3段)師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。

(引導學生討論學會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數器 ……、師：請同學們談談，你上網得到了哪些信息?(引導學生發言，說說上網得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛樂。如果把時問都放到玩游戲、上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網聊天太 易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要 接受學校、家長的幫助和監督，才能健康成長。下面請同學們看課文第4段，然后回答，小 友為什么不可以上網吧去玩? 師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內容，現在請大家齊讀第5段。

(學生齊讀第5段)師：現在請大家默讀最后兩段。

(學生默讀第6、7段)師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?(學生回答)師：電子游戲機房的環境對小朋友有什么不利?(學生回答)3．結束語

師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節制地玩電子游戲，堅決不到網吧和電子游戲機房去玩。3克服口腔不良習慣 教學目標：

1.讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；

2.讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；

3.自覺進行行為訓練；

教學準備：

和課文配套的教學掛圖和課件

教學時間：一課時

教學重難點：讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；自覺進行行為訓練。

教學流程：

一.播放課件（口腔不良習慣），引入課題：

1.播放課件；

2.談話內容（略）二.對照課件，了解口腔不良習慣：

1.吐舌習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

2.咬唇習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

3.吮指習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

4.口呼吸習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

5.咬物習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

6.偏側咀嚼習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

三.學生自主發言：學了這課，你想說點什么？

四.總結所學。

五.課外延伸：

在班上自由組合幾個同學，利用課外活動時間，進行口腔衛生習慣的調查和宣傳。

板書設計： 克服口腔不良習慣

口腔不良習慣：吐舌習慣，咬唇習慣，吮指習慣，口呼吸習慣，咬物習慣，偏側咀嚼習慣；

七、反思：不良的口腔習慣，對小學生成長危害很大，通過本課的學習，學生明確了好習慣對成長的益處。

第二篇：2016基本公共衛生

2016基本公共衛生

服務項目績效考核整改報告

2016年12月區衛生局、區財政局根據《基本公共衛生服務規范（2011年版）》和《基層醫療衛生績效考核辦法》的要求對我單位2016項目工作情況進行了全面的考核和評價。針對本次考核顯現出來的問題，我中心高度重視，召開了公共衛生相關人員會議，對各科室存在的問題加以點評，提出整改落實措施，逐步規范各項項目，現將相關情況匯報如下：

一、工作成果及存在問題：

居民健康檔案建立及更新情況：

截止第三季度，累計建立電子檔案9105份，建檔率達60%，電話隨訪知曉率達到80%。檔案合格率達到86%，檔案部分內容填寫欠規范，居民健康檔案的建立、使用、管理逐步規范化、科學化。

老年人保健:65歲以上老年人累計健康管理2733人，健康管理率45%，健康查體相關資料還有很大部分未整理到位，老年人健康管理共工作與目標還存在著一定差距。

慢性病防治：積極開展重點慢性病人的篩查工作，規范慢病管理其中高血壓已管理高血壓患者人數2869人，糖尿病已管理人數1020人，健康管理率分別為78%和68%，慢病防治比例較低，慢病季度隨訪比例較低，內容填寫欠規范。慢病防治工作問題亟待解決。

健康教育：共計發放12種內容的印刷材料。累計播放6種音響資料，按標準設置了宣傳欄，每兩個月更換一次健康教育內容，開展健康知識講座12次，健康教育工作達到了預期的目的。

傳染病防控：及時建立傳染病登記本，按時收集報告防控信息。對上級下傳結核病人及時隨訪、指導服藥。及時開展防控藥物使用指導。

重型精神病患者健康管理：規范管理56人，規范管理率100%，紙質檔案不規范，信息錄入不全，公共衛生系統錄入低。

孕產婦兒童保健：協助醫院做好孕前和孕早期增補葉酸的宣傳、使用指導工作，產后訪視。0~6歲兒童保健和預防接種工作未開展。

省增補項目：老年人中醫藥健康管理資料欠缺，0--3歲兒童中醫藥健康管理比例低。腦卒中、冠心病工作工作開展力度底，相關檔案、制度、底冊等建檔比例較低。

二、下一步工作整改措施：

（一）嚴格組織管理

1、加強組織領導，明確職責，提高思想認識，完善各項考核機制。公共衛生工作分片到人，分工明細，各司其職。對在基本公共衛生服務項目工作中作出顯著成績的科室和個人予以表彰和獎勵，對敷衍塞責、消極怠工、工作不利的通報批評，切實提高各公共衛生工作人員的責任感和工作積極性。

2、嚴格執行績效考核制度。季度考核嚴把質量，標準統一，公平公正透明。考核完畢，考核人、被考核人的簽字，公共衛生科及時總結考核結果，進行考核通報，督促限期整改。考核結果與資金撥付分配相掛鉤，獎懲分明，切實提高工作人員的積極性。

（二）嚴格工作要求，規范項目開展

1、規范做好檔案信息更新工作。進行檔案信息更新時要向居民解釋清楚建立健康檔案的目的和意義，積極宣傳基本公共衛生工作，切實提高廣大人民群眾的配合度。提高規范化電子檔案的信息錄入，核對已錄入的電子檔案，保證數據真實準確、檔案項目齊全，杜絕虛假電話號碼和數據邏輯性錯誤。

2、加強重點人群的發現和管理。確保信息準確，進一步做好慢性病人篩查工作。通過建檔、首診測血壓、健康查體等形式開展血壓和血糖的集中測量，提高高血壓、糖尿病患者的發現率。健康檔案信息更新時發現的慢性病患者及重性精神病患者要及時進行建檔管理。規范慢性病的隨訪工作，提高慢性病的管理率。切實發揮好醫生的中間銜接作用，根據重點人群不同的健康狀況，提出針對性強的干預措施，使其病情切實得到控制，及時調整干預措施，將慢性病患者的隨訪工作與公共衛生資金撥付相掛鉤，切實保證管理效果。

3、提高65歲以上老年人健康體檢工作進度，建立老年人體檢索引。集中精力做好老年人體檢資料整理工作，體檢信息及時錄入電子健康檔案，健康體檢表打印編號匯總，確保如期完成80%的老年人體檢工作。

4、健康教育方面，加強對醫生的定期培訓，制定可操作性強的健康教育工作計劃。根據不同季節、不同人群的健康教育需求，開展有特色有針對性的健康教育活動，切實發揮好宣傳欄的宣傳作用，通過張貼宣傳海報、發放宣傳材料、播放音響資料等，做到教育形式豐富多彩，讓廣大老百姓易于接受，隨時隨地向群眾普及健康知識。

5、做好其他基本公共衛生項目。穩步推進孕期保健和兒童保健工作；盡快開展適齡兒童疫苗接種和查漏補種工作。規范填寫門診日志，發現傳染病及時進行登記報告。按照規范要求開展衛生監督協管工作，發現問題及時上報并做好相關登記。

6、積極開展中醫藥健康管理服務工作。逐步完善腦卒中、冠心病患者的建檔、體檢和隨訪工作，完善各項制度、方案和服務記錄，穩步推進省增補項目的開展實施。

中華街道社區衛生服務中心

2016年12月

第三篇：基本公共衛生服務項目培訓教案

基本公共衛生培訓教案

居民建檔

完成目標:各村建檔率達村總人口的95%以上，完善歷史檔案的補充與更新，加快新建檔案進度，方式：入戶或門診建檔，數據要真實可靠，具備邏輯性，提高建檔質量，妥善保存檔案，及時更新和建立完整建檔臺賬

【服務對象】

轄區內常住居民，包括居住半年以上的戶籍及非戶籍居民。以0～6歲兒童、孕產婦、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群為重點。

健康教育

一、服務對象 轄區內居民。

二、服務內容

（一）健康教育內容

1、宣傳普及《中國公民健康素養——基本知識與技能（試行）》。配合有關部門開展公民健康素養促進行動。

2、對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0～6歲兒童家長、農民工等人群進行健康教育。

3、開展合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、限鹽、控煙、限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育。

4、開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點疾病健康教育。

5、開展食品安全、職業衛生、放射衛生、環境衛生、飲水衛生、計劃生育、學校衛生等公共衛生問題健康教育。

6、開展應對突發公共衛生事件應急處臵、防災減災、家庭急救等健康教育。

7、宣傳普及醫療衛生法律法規及相關政策。

（二）服務形式及要求

1、提供健康教育資料（1）發放印刷資料

印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放臵在村衛生室、社區衛生服務中心的候診區、診室、咨詢臺等處。每個機構每年提供不少于12種內容的印刷資料，并及時更新補充，保障使用。

（2）播放音像資料

音像資料包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，機構正常應診的時間內，在社區衛生服務中心門診候診區、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現場播放。每年播放音像資料

不少于6種。

2、設臵健康教育宣傳欄

社區衛生服務中心宣傳欄不少于2個，村衛生室宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設臵在機構的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的明顯位臵，宣傳欄中心位臵距地面1.5～1.6米高。每個機構每2個月最少更換1次健康教育宣傳欄內容。

3.開展公眾健康咨詢活動

利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動并發放宣傳資料。社區衛生服務中心每年至少開展9次公眾健康咨詢活動。

4、舉辦健康知識講座

定期舉辦健康知識講座，引導居民學習、掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。社區衛生服務中心每月至少舉辦1次健康知識講座，村衛生室每兩個月至少舉辦1次健康知識講座。

5、開展個體化健康教育

村衛生室在提供門診醫療、上門訪視等醫療衛生服務時，要開展有針對性的個體化健康知識和健康技能的教育。

老年人健康管理服務規范

一、服務對象

轄區內65歲及以上常住居民。

二、服務內容

老年人健康管理服務規范

一、服務對象

轄區內65歲及以上常住居民。

二、服務內容

每年為老年人提供1次健康管理服務，包括生活方式和健康狀況評估、體格檢查、輔助檢查和健康指導。

（一）生活方式和健康狀況評估。通過問診及老年人健康狀態自評了解其基本健康狀況、體育鍛煉、飲食、吸煙、飲酒、慢性疾病常見癥狀、既往所患疾病、治療及目前用藥和生活自理能力等情況。

（二）體格檢查。包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高、體重、腰圍、皮膚、淺表淋巴結、心臟、肺部、腹部等常規體格檢查，并對口腔、視力、聽力和運動功能等進行粗測判斷。

（三）輔助檢查。包括空腹血糖、和B超，心電圖檢測。

（四）健康指導。告知健康體檢結果并進行相應健康指導。

1、對發現已確診的原發性高血壓和2型糖尿病等患者納入相應的慢性病患者健康管理。

2、對體檢中發現有異常的老年人建議定期復查。

3、進行健康生活方式以及疫苗接種、骨質疏松預防、防跌倒措施、意外傷害預防和自救等健康指導。

4、告知或預約下一次健康管理服務的時間。

三、服務要求

（一）開展老年人健康管理服務的社區衛生服務中心應當具備服務內容所需的基本設備和條件。

（二）加強與村（居）委會、派出所等相關部門的聯系，掌握轄區內老年人口信息變化。加強宣傳，告知服務內容，使更多的老年人愿意接受服務。

（三）每次健康檢查后及時將相關信息記入健康檔案。具體內容詳見《城鄉居民健康檔案管理服務規范》健康體檢表。對于已納入相應慢病健康管理的老年人，本次健康管理服務可作為一次隨訪服務。

（四）積極應用中醫藥方法為老年人提供養生保健、疾病防治等健康指導

四、考核指標

（一）老年人健康管理率＝接受健康管理人數/年內轄區內65歲及以上常住居民數×100％。

（二）健康體檢表完整率＝抽查填寫完整的健康體檢表數/抽查的健康體檢表數×100％。

高血壓患者健康管理服務規范

一、服務對象

轄區內35歲及以上原發性高血壓患者。

二、服務內容

（一）篩查

1、對轄區內35歲及以上常住居民，每年在其第一次到村衛生室、社區衛生服務中心就診時為其測量血壓。

2、對第一次發現收縮壓≥140mmHg和（或）舒張壓≥90mmHg的居民在去除可能引起血壓升高的因素后預約其復查，非同日3次血壓高于正常，可初步診斷為高血壓。如有必要，建議轉診到上級醫院確診，2周內隨訪轉診結果，對已確診的原發性高血壓患者納入高血壓患者健康管理。對可疑繼發性高血壓患者，及時轉診。

3、建議高危人群每半年至少測量1次血壓，并接受醫務人員的生活方式指導。

（二）隨訪評估

對原發性高血壓患者，每年要提供至少4次面對面的隨訪。

（1）測量血壓并評估是否存在危急情況，如出現收縮壓≥180mmHg和（或）舒張壓≥110mmHg；意識改變、劇烈頭痛或頭暈、惡心嘔吐、視力模糊、眼痛、心悸、胸悶、喘憋不能平臥及處于妊娠期或哺乳期同時血壓高于正常等危急情況之一，或存在不能處理的其他疾病時，須在處理后緊急轉診。對于緊急轉診者，鄉村衛生室、社區衛生服務中心應在2周內主動隨訪轉診情況。

（2）若不需緊急轉診，詢問上次隨訪到此次隨訪期間的癥狀。

（3）測量體重、心率，計算體質指數（BMI）。（4）詢問患者疾病情況和生活方式，包括心腦血管疾病、糖尿病、吸煙、飲酒、運動、攝鹽情況等。

（5）了解患者服藥情況。

（三）分類干預

（1）對血壓控制滿意（收縮壓<140且舒張壓<90mmHg）、無藥物不良反應、無新發并發癥或原有并發癥無加重的患者，預約進行下一次隨訪時間。

（2）對第一次出現血壓控制不滿意，即收縮壓≥140 mmHg和（或）舒張壓≥90mmHg，或出現藥物不良反應的患者，結合其服藥依從性，必要時增加現用藥物劑量、更換或增加不同類的降壓藥物，2周內隨訪。

（3）對連續兩次出現血壓控制不滿意或藥物不良反應難以控制以及出現新的并發癥或原有并發癥加重的患者，建議其轉診到上級醫院，2周內主動隨訪轉診情況。

（4）對所有的患者進行有針對性的健康教育，與患者一起制定生活方式改進目標并在下一次隨訪時評估進展。告訴患者出現哪些異常時應立即就診。

（四）健康體檢

對原發性高血壓患者，每年進行1次較全面的健康檢查，可與隨訪相結合。內容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高、體重、腰圍、皮膚、淺表淋巴結、心臟、肺部、腹部等常規體格檢查，并對口腔、視力、聽力和運動功能等進行粗測判斷。具體內容參照《城鄉居民健康健康檔案管理服務規范》健康體檢表。

四、服務要求

（一）高血壓患者的健康管理由醫生負責，應與門診服務相結合，對未能按照管理要求接受隨訪的患者，村衛生室、社區衛生服務中心醫務人員應主動與患者聯系，保證管理的連續性。

（二）隨訪包括預約患者到門診就診、電話追蹤和家庭訪視等方式。

（三）村衛生室、社區衛生服務中心可通過本地區社區衛生診斷和門診服務等途徑篩查和發現高血壓患者。有條件的地區，對人員進行規范培訓后，可參考《中國高血壓防治指南》對高血壓患者進行健康管理。

（四）發揮中醫藥在改善臨床癥狀、提高生活質量、防治并發癥中的特色和作用，積極應用中醫藥方法開展高血壓患者健康管理服務。

（五）加強宣傳，告知服務內容，使更多的患者和居民愿意接受服務。

（六）每次提供服務后及時將相關信息記入患者的健

康檔案。

2型糖尿病患者健康管理服務規范

一、服務對象

轄區內35歲及以上2型糖尿病患者。

二、服務內容

（一）篩查

對工作中發現的2型糖尿病高危人群進行有針對性的健康教育，建議其每年至少測量1次空腹血糖，并接受醫務人員的健康指導。

（二）隨訪評估

對確診的2型糖尿病患者，每年提供4次免費空腹血糖檢測，至少進行4次面對面隨訪。

（1）測量空腹血糖和血壓，并評估是否存在危急情況，如出現血糖≥16.7mmol/L或血糖≤3.9mmol/L；收縮壓≥180mmHg和/或舒張壓≥110mmHg；有意識或行為改變、呼氣有爛蘋果樣丙酮味、心悸、出汗、食欲減退、惡心、嘔吐、多飲、多尿、腹痛、有深大呼吸、皮膚潮紅；持續性心動過速（心率超過100次/分鐘）；體溫超過39攝氏度或有其他的突發異常情況，如視力突然驟降、妊娠期及哺乳期血糖高于正常等危險情況之一，或存在不能處理的其他疾病時，須在處理后緊急轉診。對于緊急轉診者，鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）應在2周內主動隨訪轉診情況。

（2）若不需緊急轉診，詢問上次隨訪到此次隨訪期間的癥狀。

（3）測量體重，計算體質指數（BMI），檢查足背動脈搏動。

（4）詢問患者疾病情況和生活方式，包括心腦血管疾病、吸煙、飲酒、運動、主食攝入情況等。

（5）了解患者服藥情況。

（三）分類干預

（1）對血糖控制滿意（空腹血糖值<7.0mmol/L），無藥物不良反應、無新發并發癥或原有并發癥無加重的患者，預約進行下一次隨訪。

（2）對第一次出現空腹血糖控制不滿意（空腹血糖值≥7.0mmol/L）或藥物不良反應的患者，結合其服藥依從情況進行指導，必要時增加現有藥物劑量、更換或增加不同類的降糖藥物，2周內隨訪。

（3）對連續兩次出現空腹血糖控制不滿意或藥物不良反應難以控制以及出現新的并發癥或原有并發癥加重的患者，建議其轉診到上級醫院，2周內主動隨訪轉診情況。

（4）對所有的患者進行針對性的健康教育，與患者一起制定生活方式改進目標并在下一次隨訪時評估進展。告訴患者出現哪些異常時應立即就診。

（四）健康體檢

對確診的2型糖尿病患者，每年進行1次較全面的健康體檢，體檢可與隨訪相結合。內容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高、體重、腰圍、皮膚、淺表淋巴結、心臟、肺部、腹部等常規體格檢查，并對口腔、視力、聽力和運動功能等進行粗測判斷。具體內容參照《城鄉居民健康檔案管理服務規范》健康體檢表。

（一）2型糖尿病患者的健康管理由醫生負責，應與門診服務相結合，對未能按照健康管理要求接受隨訪的患者，鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）應主動與患者聯系，保證管理的連續性。

（二）隨訪包括預約患者到門診就診、電話追蹤和家庭訪視等方式。

（三）村衛生室、社區衛生服務中心要通過本地區社區衛生診斷和門診服務等途徑篩查和發現2型糖尿病患者，掌握轄區內居民２型糖尿病的患病情況。

（四）發揮中醫藥在改善臨床癥狀、提高生活質量、防治并發癥中的特色和作用，積極應用中醫藥方法開展糖尿病患者健康管理服務。

（五）加強宣傳，告知服務內容，使更多的患者愿意接受服務。

（六）每次提供服務后及時將相關信息記入患者的健康檔案。

五、考核指標

（一）糖尿病患者健康管理率=年內已管理糖尿病患者人數/年內轄區內糖尿病患者總人數×100％。

注：轄區內糖尿病患者總人數估算：轄區常住成年人口總數×成年人糖尿病患病率（通過當地流行病學調查、社區衛生診斷獲得或是選用本省（區、市）或全國近期2型糖尿病患病率指標）。

（二）糖尿病患者規范健康管理率=按照要求進行糖尿病患者健康管理的人數/年內管理糖尿病患者人數×100％。

（三）管理人群血糖控制率=最近一次隨訪空腹血糖達標人數/已管理的糖尿病患者人數×100％。

重性精神疾病患者管理服務規范

一、服務對象

轄區內診斷明確、在家居住的重性精神疾病患者。重性精神疾病是指臨床表現有幻覺、妄想、嚴重思維障礙、行為紊亂等精神病性癥狀，且患者社會生活能力嚴重受損的一組精神疾病。主要包括精神分裂癥、分裂情感性障礙、偏執性精神病、雙相障礙、癲癇所致精神障礙、精神發育遲滯伴發精神障礙。

二、服務內容

（一）患者信息管理

在將重性精神疾病患者納入管理時，需由家屬提供或直

接轉自原承擔治療任務的專業醫療衛生機構的疾病診療相關信息，同時為患者進行一次全面評估，為其建立一般居民健康檔案，并按照要求填寫重性精神疾病患者個人信息補充表。

（二）隨訪評估

對應管理的重性精神疾病患者每年至少隨訪4次，每次隨訪應對患者進行危險性評估；檢查患者的精神狀況，包括感覺、知覺、思維、情感和意志行為、自知力等；詢問患者的軀體疾病、社會功能情況、服藥情況及各項實驗室檢查結果等。其中，危險性評估分為6級（0級：無符合以下1～5級中的任何行為；1級：口頭威脅，喊叫，但沒有打砸行為；2級：打砸行為，局限在家里，針對財物。能被勸說制止；3級：明顯打砸行為，不分場合，針對財物；不能接受勸說而停止；4級：持續的打砸行為，不分場合，針對財物或人，不能接受勸說而停止。包括自傷、自殺；5級：持管制性危險武器的針對人的任何暴力行為，或者縱火、爆炸等行為，無論在家里還是公共場合）。

三、服務要求

（一）配備接受過重性精神疾病管理相關培訓的專（兼）職人員，開展相關健康管理工作。

（二）與相關部門加強聯系，及時為轄區內新發現的重性精神疾病患者建立健康檔案并按時更新。

（三）隨訪包括預約患者到門診就診、電話追蹤和家庭訪視等方式。

（四）加強宣傳，鼓勵和幫助病人進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業訓練。

第四篇：基本公共衛生匯報

基本公共衛生服務項目工作匯報

（2010年10月6日）

各位領導：

今年以來，我院公共衛生服務項目工作，在衛生局的大力支持和上級各業務部門的精心指導下，深化醫藥衛生體制改革，結合 “創先爭優”活動，進一步完善科室設置，規范服務行為，全面實施基本公共衛生服務均等化項目，較好完成了各項工作任務，現將項目工作完成情況及項目資金運轉情況簡單匯報如下，不妥之處請各位領導批評指正！

一、基本公共衛生服務工作完成情況

（一）居民健康檔案建立方面：本項工作由鄉村兩級配合，采取村級利用門診接診和入戶進行基本體格檢查的方式對一般居民進行信息采集，填寫信息采集表，公衛科工作人員負責信息采集和健康體檢信息錄入，截止11月10日，規范建立了居民電子健康檔案13364份，占全鄉總人口的96.8%。

（二）健康教育開展方面：我院按計劃每月下村入戶進行健康教育巡講活動一次，設立了健康教育咨詢門診，指定專人對咨詢對象開展健康知識、防病知識的咨詢指導，截止現在共計接待咨詢對象658例；同時，通過張貼宣傳標語、及時更新宣傳欄內容，加強了院內、外宣傳力度，制作了以“中醫養生、吸煙對人體的危害、9大基本公共衛生服務項目及慢性疾病預防措施等為主要內容的健康教育文化長廊；通過廣泛宣傳，讓轄區內群眾逐步掌握健康基本知識，在日常生 1

活中及時改變不良生活方式和不良行為，以達到未病先防，不斷提高健康水平的目的，全面落實健康教育項目工作。

（三）65歲以上老年人方面：通過積極與各村委會銜接，采取集中組織與下村入戶的方式，對轄區內1196名65歲以上老年人進行了免費健康體檢，其中組織465位老人來衛生院做了心電、常規B超、胸透、肝功能等全面檢查，規范建立紙制檔案1025份，電子錄入1196份，建檔率達到了100%，并按程序進行了健康隨訪管理。

（四）孕產婦健康管理方面：鄉村兩級按照孕產婦系統管理規范要求，全年，管理產婦149人，活產149人，孕產婦系統管理135人，管理率90.6%；住院分娩147人，住院分娩率98.7%。全鄉篩查出高危孕產婦64人，管理64人，管理率100%；現有孕婦22人，建立孕產婦管理檔案171份。

（五）0-6歲兒童健康管理方面：按照建立系統管理卡，鄉級建立檔案的要求，對全鄉944名0-6歲兒童嚴格按照4、2、1程序進行管理，現建立0-3歲兒童紙制檔案419份，電子檔案162 份，0-6歲兒童紙制檔案944份，電子檔案 653份。系統管理率為100%，全年死亡兒童1例，無新生兒破傷風發生。

（六）糖尿病、高血壓病管理方面：衛生院添置血糖儀2臺，通過組織公衛科人員和安排村級輪換下村入戶對各村重點人群進行血糖檢測，截止目前共篩查出227名Ⅱ型糖尿病患者，已規范管理隨訪3次以上者32名，新摸底建檔195名；結合衛生院、各村衛生所（室）日常就診記錄和入戶體檢掌握情況，共計篩查出1699名高血壓病患者，患者管理率達到了100%。規范建立紙制檔案1025份，電子檔案1724份，其中完成3次以上隨訪的620

份。

（七）重性精神病管理方面：已完成35名重性精神病患者的電子檔案錄入工作，并進行了規范管理。全鄉篩查出重性精神病 例，通過上級專家確診48例，現已按要求規范管理，建檔48份。其中對規范治療5例患者每月進行了肝腎功能檢測，其余患者每季度均開展隨訪，健康檔案記錄齊全。

（八）傳染病管理方面：截止目前共計上報傳染病15例，并已全部進行網絡直報。開展傳染病、艾滋病、結核病、手足口病等傳染病知識宣傳 10次；結核病管理3人；開展麻疹查漏補種和強化免疫1423人；分別在9、10月開展脊髓灰質炎強化免疫兩輪，投服糖丸1071人次，全鄉無重大傳染病發生。

（九）預防接種方面：截止目前全鄉新生兒共計95名，建卡、建證率達100%，基礎性疫苗接種率達100%,3歲以內兒童“十三苗”接種及時率和合格率均達到98%以上；疫苗正常運轉10次，運轉過程規范，且無疫苗損壞現象發生；無重大異常反應病例發生。

（十）突發公共衛生事件應急處置方面：制定了突發公共衛生事件應急處理預案，成立了領導小組。組織鄉村兩級醫務人員，對重大傳染病、食物中毒及自然災害等衛生處置知識培訓4次，增強了全鄉醫務人員突發公共衛生事件的處置能力；衛生院儲備價值2萬元的消殺物資1000余份。

（十一）衛生監督協管方面：按照上級業務部門的要求，全面完成衛生院各科室醫療質量監管的同時，對4家理發店、4家職業場所進行了建檔管理，開展了轄區內9家村衛生所（室）、9

所中小學校、1所幼兒園、4家理發店及4家職業場所的傳染病防控及衛生工作規范情況督查各3次，發放督導意見書93份。組織完成了全鄉10所中、小學校、1所幼兒園的1513名在校學生的健康檢查工作，開展手足口病防治知識講座1次，指導落實了園內疫情報告、晨檢、因病缺勤登記、健康教育和物資儲備等防控措施。

二、公共衛生項目經費資金運行情況：

（一）項目經費實際運行情況 1、2010年公共衛生項目經費：共計撥付158423.5元。其中衛生院公共衛生經費95206元，村級醫療機構63217.50元。支出公共衛生辦公費、燃油費、水電費、寬帶費、噴繪宣傳費、健康檔案資料費、材料費、收費發票費等費用54064元，村級醫療機構公共衛生經費支出48775元，下余衛生院公共衛生經費41141元掛賬處理在下中支出。村級公共衛生經費14442元應付款掛賬在年終考核結束后已發放。2、2011年公共衛生項目經費：共計撥付140323元。其中衛生院公共衛生經費102393元，村級醫療機構37930元，已經全額發放。截止10月份、支出公共衛生辦公費、燃油費、水電費、寬帶費、噴繪宣傳費、健康檔案資料費、材料費、等費用85225元，在2010年公共衛生經費經費結余中支出41141元，實際結余58308元。

（二）綜合分析 11、12月業務經費預計支出招待費、雜支（半年的電腦耗材、鎖子、燈泡）等其他費用20000元。

11、12月公共衛生經費中需要列支的制作宣傳牌、噴繪、雇傭司機工資及下隊補助等20000元。兩項之和40000元，全年項目經費預計結余32064元，除去2010年的資金41141元，2011年實際虧損9077元。

第五篇：基本公共衛生制度

國家基本公共衛生服務項目

資料及制度匯編

樂陵市衛生局

基本公共衛生服務工作管理辦法

衛生院結合實際制定了《衛生院基本公共衛生服務工作管理辦法》。該辦法從工作任務目標、組織實施、項目管理、資金使用等方面詳細規定如下：

一是進一步明確了基本公共衛生服務任務，明確衛生院與防保機構、婦幼保健機構及社區衛生室職責。社區衛生室主要承擔重點人群管理、健康體檢項目，衛生室主要承擔健康檔案管理、個人基本信息建立和錄入、重點人群隨訪、健康教育、健康服務診療日志記錄等。

二是資金實行考核獎勵的辦法。依據各基層醫療衛生機構承擔的任務量，提出補助資金分配意見，上報衛生局。年終遵循逐級考核的原則，按項目計件計量和績效進行考核，對考核優秀的從年中預留資金中予以獎勵，對不合格的在通報批評前提下，從下年預撥資金中適當扣減。衛生院對專項資金實行專帳管理，建立健全財務、會計制度，規范管理，確保專款專用。

三是增加服務項目，創新運行機制。對農村重點人群每年享受一次免費常規基礎性健康體檢，其他人群每兩年享受一次，體檢項目必須做空腹血糖、腹部 B超、心電圖、X光胸透。推行先進服務方式，成立高血壓、糖尿病患者、腦卒中、冠心病堿性健康指導，召集慢病例會，相互交流防治經驗；推行家庭醫生管理模式，明確家庭醫生負責制，改進服務態度；建立健康檔案終身負責制，凡負責居民健康檔案的機構和醫生，要始終完善健康檔案。

衛生院

衛生院2010年健康教育工作計劃

各科室、衛生室：

為了切實搞好二0一0年健康教育工作，根據市衛生局的文件精神要求，特制定以下我院健康教育工作計劃：

一、指導思想

健康教育工作的指導思想是：以三個代表重要思想和科學發展觀為指導，積極、全面、準確、深入地宣傳健康教育的重大意義、總體要求和目標任務，宣傳健康教育實際行動，著力營造全院動手、人人參與的良好輿論氛圍，教育和引導全院職工群眾統一思想，狠抓落實，把力量凝聚到工作健康教育工作上來，推進醫療保健等工作的協調發展。

二、總體要求

一是深入開展弘揚和培育民族精神，全面建設小康社會主題教育，增強全院職工社會主義、集體主義、愛國主義觀念，強化愛我中華，愛我永勝意識。引導職工克服消極頹廢、無所作為的思想情緒，樹立求真務實、勇于創新、勤于學習、樂于奉獻的精神，把對祖國、對家鄉的熱愛轉化到工作、學習中去，為加快全市經濟發展提供精神動力。

二是圍繞打造誠信醫院，繼續開展醫德醫風教育，加強職業道德和個人品德建設。堅決制止和杜絕各種不利于醫院集體利益的違紀行為，保持良好的外部形象。醫學教育網搜集整理持續開展健康宣傳，發揮我院的專業特長，在日常工作中把正確的健康知識，保健理念，衛生常識帶給廣大群眾，最大限度的作到以防為主，以治為輔。

三是倡導禮儀規范，樹立文明形象。在生活禮儀方面，要做到講究衛生、體態端莊、穿著得體、相互禮讓、尊老愛幼、鄰里和睦等；在社會禮儀方面，要做到文明乘車、文明出行、文明就餐、愛護公物、保護環境等；在職業禮儀方面，要注重窗口單位儀態規范、服飾規范、語言規范建設，嚴格執行職業規范，切實做到服務熱情，文明行醫。

三、實施步驟

健康教育工作分三個階段進行。

第一階段：組織發動（1月1日3月31日）。制定健康教育工作實施方案，召開動員大會，按照健康教育工作任務分工，層層分解目標任務，落實工作責任。廣泛開展宣傳、教育活動，強勁造勢，在全鄉范圍內營造人人健康的濃厚氛圍。

第二階段：整體推進（4月1日10月30日）。按照任務分工和制定的實施方案，按照時間要求，抓好健康教育工作各項任務的落實，確保健康教育工作扎實有序進行。采取定期檢查、隨機抽查、現場調度、定期通報等形式，加強對各責任科室及社區衛生室落實健康教育工作任務的督查考核，及時發現問題，認真加以整改。

第三階段：檢查總結（11月1日12月31日）。組織各責任科室及社區衛生室開展全方位、大容量、高密度的健康教育活動，為檢查營造濃厚的氛圍。同時，認真對照考核標準，逐項進行自查自改。做好查缺補漏工作，規范整理有關文字、圖片和圖像等檔案資料，迎接上級檢查。

四、組織領導

（一）統一思想，提高認識。做好健康教育工作，對我鄉衛生事業的發展有著十分重要的作用。各責任科室、社區衛生室要充分認識開展健康教育工作的重大現實意義和深遠歷史意義，強化措施，全力以赴，以高度負責的精神履行好職責，確保各項健康教育任務落到實處。

（二）加強領導，落實責任。各科室、社區衛生室要將創建健康教育工作列入重要議事日程，指派專人負責，加強督查調度，精心組織實施。要結合自身特點，把健康教育任務逐一分解落實到分管領導、責任科室、責任人，做到層層有人抓，環環有人管。醫學教育網搜集整理要建立搞好健康教育的長效機制，保持健康教育工作的連續性。要樹立大局意識，加強協調配合，形成宣傳合力。

（三）精心組織，強化督查。健康教育工作納入院務政務考核和精神文明建設工作目標責任考核，對宣傳教育工作，實行不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強對傳教育工作的動態管理。

（四）把握導向，注重實效。要堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育，增強說服力和感染力，增強健康教育工作的針對性、指導性和實效性。

水落坡衛生院健康教育干預策略

開展健康教育工作應考慮以下行為干預策略：

政策干預：通過出臺、改變影響人的行為改變的政策、法規、規章制度等措施，對人的行為產生強制性影響和干預的措施。如公共場所禁止吸煙的規定、推行全民免疫規劃等。鼓勵農村居民參加新型農村合作醫療，鼓勵人們的多吃水果等。

環境干預：通過改變環境以促使人們的行為發生改變或維持的措施，如為人們改水、改廁、綠化等。

信息干預：通過教育、傳播、咨詢等措施為人們提供有益于行為改變或維持的知識、信息，以促使人們形成促使行為改變或維持的態度、意識、價值觀，掌握健康技能等，最終促使人們行為改變的措施。

人際干預：利用同伴壓力、社會示范、從眾等社會心理現象，對人的行為進行干預的過程。

組織干預：在組織機構內采取促使人們行為改變或維持的措施，如組織集體活動、出臺內部規章制度、改善人際關系、辦公環境，包括獎懲制度等從而促成人們的行為發生改變或維持。

服務干預：通過服務的提供從而促成人們的行為發生改變或維持的措施，如在社區衛生服務中心為人們提供就近的免費的血壓測量服務。

藥物干預：采用服用藥物，促使人們的行為發生改變的措施，該措施一般應用于心理行為治療方面。

陽信縣水落坡衛生院

水落坡衛生院基本衛生服務項目問責制度

水落坡鄉衛生院為了健全內部約束和責任追究機制，使約束與激勵并舉，促進衛生院對基本公共衛生服務項目的管理工作根據相關制度的規定，特制定本制度。

第一條問責制是指對衛生院基本公共衛生服務項目管理的相關人員以及轄區內社區衛生室主要負責人在執行基本公共衛生服務項目過程中，由于故意或者過失，不履行或者不正確履行工作職責，工作不力，造成不良影響和嚴重后果的行為，對其進行問責。

第二條 問責范圍:有下情形之一的，必須依照本制度問責:(一)貫徹基本公共衛生服務項目工作部署或執行不力;

(二)未能認真履行其職責，管理松懈，措施不到位或不作為，導致工作目標，工作任務不能完成的;

(四)對人民群眾健康安全造成重大損失的情況;

(五)所管轄的衛生室出現嚴重違反衛生院各項制度、規定的;(八)對于在考核過程中不達標的衛生室;第四條 問責的形式及種類

(一)責令改正并作檢討;(二)通報批評;(三)留用察看;

(四)調離崗位、停職、撤職、解聘;

陽信縣水落坡鄉衛生院

水落坡鄉衛生院基本公共衛生服務

項目專項資金管理辦法

第一章 總則

第一條 為規范和加強我鄉基本公共衛生服務項目專項資金的管理，保障專項資金安全，提高資金使用效率，更好地為全鄉居民提供公共衛生服務，根據省委、省政府《關于深化醫藥衛生體制改革的實施意見》、省衛生廳、省財政廳、省人口和計生委《關于促進基本公共衛生服務逐步均等化的實施意見》和有關財務制度的規定，制定本管理辦法。

第二條 基本公共衛生服務項目是指：建立居民健康檔案、健康教育、預防接種、傳染病防治、兒童保健、婦女保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神疾病管理。由鄉直專業公共衛生機構和各基層醫療機構具體實施。

第三條 項目專項資金主要用于鄉鎮衛生院、村衛生室，為全鄉城鄉居民提供基本公共衛生服務項目的工作成本補助。

第四條 專項資金必須按照統籌規劃、合理分配、專款專用、追蹤問效的原則，實行項目管理。第二章 資金的撥付

第五條 根據本省級財政對我鄉基本公共衛生服務項目資金補助和縣級財政配套資金數額，結合我鄉城鄉實際常住人口，確定我鄉基本公共衛生服務項目資金撥付總額。

第六條 每年年初編制當年的基本公共衛生服務計劃和用款計劃，并連同上一專項資金使用情況報縣衛生局。

第七條 第一次資金撥付為預撥資金，撥付是根據各鄉鎮常住人口等因素確定，但預撥資金總額不得高于本基本公共衛生服務項目資金總額。

第八條 按照《水落坡衛生院基本公共衛生服務工作考核細則》具體要求，開展對各社區衛生室基本公共衛生服務項目實施情況考核，根據考核結果確定資金撥付總額。

第九條 對社區衛生室因未全部完成目標任務而扣減的資金，作為獎勵資金進行第三次撥付。第三章 資金的使用

第十條 對下撥的專項資金核算與管理統一歸口到單位財務部門，按項目設置專賬核算。嚴禁體外循環,并明確專人負責，項目不得相互混用，確保全面、真實地反映資金使用情況。

第十一條 專項資金賬戶的銀行存款核算與單位的基本賬戶不得混用，其具體要求按專項資金管理辦法進行管理。

第十二條 衛生院對基本公共衛生服務項目專項資金實行專賬管理，專款專用，并負責對社區衛生室開展基本公共衛生服務工作進行日常考核，依據考核結果將專項資金補助到社區衛生室。

第十三條 各單位凡與項目有關的資料要按檔案管理有關規定及時做好歸檔工作，以便接受上級部門的檢查與監督。第四章 資金監督

第十四條 有關職能科室要，加強對基本公共衛生服務項目專項資金的日常監督，對不按規定用途使用專項資金的，應當及時制止和糾正。

第十五條 建立基本公共衛生服務項目考核評估機制，將專項資金的落實、管理、使用情況以及項目實施的績效作為考核評價的主要內容，制定考核實施方案，每半年進行考核評估一次，考評結果作為分配和核撥專項補助資金的重要依據。第十六條 不得以任何形式截留、擠占和挪用基本公共衛生服務項目專項資金；不得將專項資金用于項目規定用途之外的工作。

第十七條 衛生院將不定期對社區衛生室基本公共衛生服務項目實施情況及專項資金使用等情況通報，提高項目實施的公開性和透明度，主動接受監督。

陽信縣水落坡鄉衛生院

35歲以上首診測血壓工作制度

目前，心腦血管疾病已成為威脅我鎮居民健康的主要疾病之一。高血壓是心腦血管疾病的重要的獨立危險因素，高血壓可以引起心腦血管疾病。高血壓在早期因癥狀不明顯而不易被患者所覺察，易導致嚴重的后果。早期發現高血壓病人和高危人群，早期進行診斷、治療和干預，是有效降低和延緩心腦血管疾病的發生和發展，提高我鎮居民的健康水平和生活質量的重要措施。因此，在我院實施對35歲以上首診病人測血壓制度。

1、院內各科室要為35歲以上首診病人測量血壓，提高高血壓檢出率。

2、全院內科、外科、中醫科、婦產科等門診科室，把35歲以上病人首診測量血壓做為常規檢查內容，并在門診日志和病歷中記錄血壓值。、接診醫生必須向就診者說明血壓狀況，對高血壓病人和血壓偏高者應做好健康教育、行為干預指導、及時轉診，確定治療方案。高血壓病人再次就診時應給予常規測量血壓和規范治療。

3、發現高血壓病人，門診醫生應填寫高血壓報病卡，交給該社區責任醫生，并向患者進行面對面的健康指導，發放健康教育處方，指導正規治療，宣傳高血壓防治知識。

4、責任醫生掌握的高血壓病人應該按照高血壓管理的要求，納入社區管理。

5、社區衛生服務機構定期對各科室35歲以上病人首診測量血壓的落實情況，進行督導檢查，列入社區責任獎懲范圍。

水落坡鄉衛生院基本公共衛生服務

項目日常督導檢查制度

為進一步深化醫藥衛生體制改革，加強對全鄉基本公共衛生服務項目的管理，保證基本公共衛生服務的公平性及可及性，推動全鄉基本公共衛生服務均等化，根據《國家基本公共衛生服務規范》和《陽信縣基本公共衛生服務項目監督檢查標準（試行）》，制定本監督檢查方案。

一、監督檢查的目的

逐步建立全鄉基本公共衛生工作監督檢查制度，指導和督促相關科室、社區衛生室認真履行公共衛生服務職能，規范基本公共衛生服務行為，提高服務質量，保障居民獲得基本公共衛生服務，促進基本公共衛生服務逐步均等化。同時將監督檢查結果作為核撥基本公共衛生服務補助經費的依據，充分發揮資金使用效益。

二、監督檢查原則

㈠堅持科學、合理、有效。根據基本公共衛生服務的有關要求科學合理制定了本轄區監督檢查實施細則，有效地開展監督檢查工作。

㈡堅持客觀、真實、公平、公正。公開監督檢查程序、內容、標準，監督檢查過程要堅持實事求是，監督檢查結果要客觀反映出基本公共衛生服務落實的真實情況。

㈢堅持全面監督檢查與日常管理相結合。建立和完善相關制度，加強對承擔基本公共衛生服務任務機構的日常管理，通過全面監督檢查促進相關科室、社區衛生室服務能力的不斷提高。

三、監督檢查內容和監督檢查對象

監督檢查內容：一是任務完成情況，以鄉衛生院下發的《發水落坡鄉衛生院2011年基本公共衛生服務項目及項目實施方案》為依據；二是項目資金和財務管理情況，主要是公共衛生服務機構對基本公共衛生資金的使用、管理情況，要求服務機構建立健全項目管理制度，完善日常監督檢查制度，實行項目資金專賬管理，專款專用，賬冊清晰，原始憑證真實，資料符合規定；三是項目實施效果。主要包括居民對基本公共衛生服務項目的知曉率、利用率和滿意度等。監督檢查對象為轄區內所有依法注冊的承擔基本公共衛生服務的社區衛生室和

相關科室。

四、監督檢查方法和時間要求

監督檢查方法：采用相關科室、社區衛生室自查、檢查監督檢查評估的方法進行。監督檢查小組由鄉衛生院相關人員組成，實行每月一檢查，考評機制。

五、監督檢查結果及應用

9項基本公共衛生服務項目每項標準分100分，監督檢查得分≥80分、70－79分、60－69分、≤60分對應監督檢查等級“優”、“良”、“中”、“差”。鄉監督檢查小組應及時將監督檢查結果在一定范圍內進行公示。公示結束無異議后，監督檢查結果將自動生效。監督檢查結果作為對社區衛生室核撥基本公共衛生服務經費以及表彰的依據。監督檢查小組對監督檢查過程中發現的問題要督促監督檢查對象查明原因，及時整改，完善相關制度。監督檢查發現服務機構弄虛作假的，視情節輕重，作出處理。

六、有關要求

㈠提高認識，加強領導。各單位要高度重視基本公共衛生服務項目監督檢查工作，充分認識組織落實基本公共衛生服務項目監督檢查工作的重要性。㈡健全機構，完善制度。成立由鄉衛生院牽頭各相關部門參加的監督檢查組，組織開展監督檢查工作。

㈢加強宣傳，接受社會監督。要加強對基本公共衛生服務的宣傳，不斷提高群眾對基本公共衛生服務項目的知曉率和利用率，并自覺接受社會和群眾的監督。㈣加強督導，執行問責制度。衛生院成立實施基本公共衛生服務項目工作督導組。對項目責任領導，責任人實行責任倒查，執行問責。

陽信縣水落坡鄉衛生院