第一篇：6.公共衛生靠大家(2節) 教案

6、公共衛生靠大家(一)授課時間: ___月___日 總課時:第___課時 教學目標：

1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。

2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。

3、感受地球是我們人類賴以生存的家園，我們大家要愛護。教學重點：

讓學生知道維護公共衛生與健康的關系；養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學難點：

養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學過程：

1、感受地球是我們人類賴以生存的家園，我們大家要愛護。

圖中小朋友在做什么？他們誰的行為對？為什么？維護公共衛生我們應該怎樣做？

師：環境對我們健康影響很大，在清潔、舒適、優美的環境里，人們會情舒暢、精神煥發、少得病；而在空氣污濁的環境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。

2、怎樣維護公共衛生？ ⑴不隨時吐痰。

痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質，吐在地上或抹在墻上既不 衛生又不雅觀，并且待水分蒸發后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。⑵不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內。⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。

這是一種不文明的行為。不僅損壞了優美的環境，又破壞了公物，一定要從小養成愛護公物和維護環境衛生的良好品行。⑷不隨地大小便。

糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

3、你做過破壞公共衛生的事嗎？今后你會怎樣做？

4、總結。

6、公共衛生靠大家(二)授課時間: ___月___日 總課時:第___課時 教學目標：

1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。

2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。

3、感受地球是我們人類賴以生存的家園，我們大家要愛護。教學重點：

讓學生知道維護公共衛生與健康的關系；養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學難點：

養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學過程：

一、導入。

上節課，我們學習了公共衛生靠大家，想一想我們應如何從自身做起，自覺維護公共衛生呢？

學生自由回答。

二、安全演練站。1.學兒歌

小小一口痰，病菌千千萬。傳播多種病，害人真不淺。影響環境美，人人都討厭。2.填一填。不亂扔（）不隨地（）不踩踏（）

學生獨立完成，組內交流，班內匯報。3.看一看，評一評。

下圖中誰做得對？誰做得不對？為什么？給對的畫笑臉，給不對的畫哭臉。并說明理由。

（1）學生看圖，獨立完成。（2）學生組內交流。（3）班內匯報、集體訂正。

三、總結。

通過本節課的學習你有什么收獲？ 學生暢談收獲。

第二篇：《保護環境靠大家》.

【課題名稱】《保護環境靠大家》 【學習者分析】

五年級學生共有25人，男生多衛生觀念淡薄，有待于進行幾節關于環境保護的課。

【教學目標分析】

（一）知識目標

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力

（二）能力目標

1、通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識

2、讓學生觀察周圍環境，說出環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的3、通過寫觀察日記、心得體會、調查報告，培養學生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標

感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環保意識，保護美麗的地球。

{四）認知水平

1、了解垃圾的來源、分類。

2、認識鄉鎮垃圾的危害。

【教學重點、難點分析】

了解垃圾，掌握垃圾處理方法，開展系列環保活動，增強實踐能力。

【教學過程設計】

一、揭示任務，導入新課。

地球是我們唯一的家園。今天讓我們走進大自然，傾聽家園的呼喚，共同愛護我們的家園。因此，全班經過討論、共同確定以“保護環境靠大家”為主題，開展系列綜合實踐活動。

二、新課講授，提高認識。

（一）走進家園。

1、展示交流：介紹自已知道的名山大川的優美景色和生態環境。并展示與大自然交朋友的圖片，照片等資料。

2、簡要說明：介紹鳥兒的生活習性方面的趣聞和鳥兒對人類、對生態環境的貢獻。

（二）傾聽家園的呼喚。

1、匯報課前搜集的資料，說說空氣、河流、綠樹等所遭到的人為破壞與污染。

2、大家看到街邊的一些垃圾了嗎？人們習慣將垃圾分成哪幾類？（討論）

總結： ⑴、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

⑵、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

⑶、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥

3、垃圾的危害；

(1)看電腦圖片，了解垃圾的危害。

(2)舉例我鄉被垃圾嚴重污染的區域。

（三）身邊的環保小事。

說說該怎樣從身邊的小事做起，一起動手保護我們的家園？

1、引發討論：

2、以小組接力的形式，每人寫一件我們生活中可以做到的環保小事，然后全班交流。

3、把全班學生寫出的環保小事整理成環保行為規范，在教室內張貼。

（四）籌辦環保宣傳欄。

1、討論宣傳欄標題。

2、小組內合作討論確定宣傳欄的內容，匯集、資料、設計版式。

3、學生匯集準備的資料，確定討論后的版式方案。

4、小組分工合作，完成設計。

三、總結活動評價。

對各組的環保宣傳報張貼進行展示、評比。

四、課外延伸。

每人出一張環保宣傳的手抄報。

五、布置作業。

【教學反思】

環保教學已深入人心，課堂教學與生活的有機結合，讓學生體會到了環保的重要性，開始留意身邊的環境，爭做一個光榮的環保人的意識明顯增強。大家都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕麻煩的思想。當然，政府部門對環境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任，如果他們不承擔應有的責任，環境保護也會落空。但是我們青少年要從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，把環境保護搞好，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

第三篇：城市建設靠大家

城市建設靠大家

我們正還在創建文明城市的余熱中，現在又迎來了五大秩序，對于最基礎的城市建設是很有必要的，并且要一直保持下去，為自己的家園增添一點力量。就得從自我做起，提高我們的自身素質。有人肯定會問五大秩序的管理對我們老百姓有什么根本的利益，讓我來談談我的個人看法。

一要整治市容環境秩序。整治環境衛生、野廣告、店招店牌，加強“門前五包”管 理。二要整治道路交通秩序。整治“闖紅燈”現象、車輛亂停亂放現象、非法營運車輛和上學、放學時段的交通秩序。三要整治農貿市場秩序。嚴格實行劃行歸市，整治流動攤點，強化環境秩序管理。四要整治住宅小區環境秩序。整治環境秩序，整治亂搭亂建和群眾反映強烈的問題。五要整治文化市場秩序。整治網吧、電子游戲經營場所以及校園周邊環境。徐華明強調，各部門、各單位一定要牢固樹立“一盤棋”的思想，加強組織領導，落實責任分工，強化宣傳督查，凝聚強大合力，確保專項整治集中行動取得實效。

社會和諧、城市整潔源于家庭和個人。活動是載體，行動靠自覺。讓我們攜起手來，真誠參與其中，從小事做起，用我們勤勞的雙手和文明的言行為文明、富庶、和諧的阜寧建設增色添彩。

第四篇：創建文明城市靠大家

創建衛生城市靠大家

蘭化四校 五年一班 林士翔 指導老師 趙艷麗

我居住的城市是美麗的蘭州，這里有一種獨特的美！我們的母親河——黃河穿城而過，河岸兩側有各種各樣的樹木和鮮花，組成了五彩繽紛的圖案，是一道靚麗的風情線。特別是在夜晚，華燈四起，河上不同的橋梁，會向我們訴說這座城市的歷史。一座特別的城市就是我們的家園，我也要為建設衛生城市獻出自己的一份力量！

有一天，我和爸爸去公園，走進公園里，花壇里盛開著五彩繽紛的鮮花，一片青翠又高大的樹木映入我的眼簾，美麗極了！就在我被這優美的景色迷住時，看見一位小女孩把食品包裝盒扔在了草坪上，小女孩并沒有注意牌子上 “禁止扔垃圾” 的標語。我馬上跑過去阻止她，拿起垃圾扔到了垃圾箱里，并且提醒她以后不要這樣做。小女孩低著頭紅著臉告訴我說：“哥哥，我知道錯了，我以后不會這樣做了”。這時，我看見在小路旁邊、草坪里竟然有塑料袋、煙頭、空奶盒等垃圾。我的眉頭皺了起來，我提議，我們一起撿垃圾。小女孩的家長和我爸爸都同意。我們準備好袋子，開始撿垃圾，周圍的人看見了，也和我們一起撿起垃圾來，不一會兒，路邊、草坪上就被收拾得干干凈凈了。我坐在草坪邊的石凳上，望著藍藍的天空，呼吸著新鮮的空氣，心里可開心了。我想，愛護環境從我做起，我愛我的學校，我愛我的班級，我也愛蘭州市，就讓我們攜起手來，保護環境，把蘭州建設的更加和諧、美好、衛生！

衛生城市是大家一起創建的，每一個人都不能破壞環境衛生，讓我們手拉手為創建衛生城市一起努力吧!讓我們這座古老且年輕的城市散發出她獨有的魅力！

第五篇：班級衛生靠大家

“班級衛生靠大家”班級主題活動方案

為改變本班學生目前衛生觀念差的現狀，培養學生養成良好的衛生習慣，創建文明班級。經過和班干部商量，決定在本周的班會課開展以“環境衛生靠大家”為主題的衛生教育活動，進一步對學生加強衛生教育，特制訂如下實施方案：

一、活動目標

1、通過本次班會，明確搞好班級衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好班級衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生，甚至校園衛生面貌煥然一新。

二、活動準備

和衛生委員搜集本班和校園衛生現狀的資料，用手機拍出來制作課件

三、活動內容

（一）課件介紹一下我們身邊出現的一些不良行為習慣

1、不懂得珍惜別人的勞動成果。剛打掃完的教室很快就有了垃圾，如同學們用完的草稿紙隨意丟到地板上；同學們來學校時帶進零食的包裝紙、塑料袋……雖然班里每周都組織衛生大掃除，同學們也每天認真打掃，可是大家不注重保持教室清潔。

2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛生時甩在墻壁上的污漬；大家吃早餐時掉在地板上的粥、水等等，有的污跡漫延到一米多高。

3、從樓上往樓下扔東西，由班的不雅行為延及到校園

4、只扔不撿，熟視無睹。

5、個人衛生同樣差，如書包的書、本雜亂，抽屜烏煙瘴氣。飯前飯后不洗手，便后也不洗手也不沖洗廁所。

（二）、學生交流討論身邊的不良衛生行為，并做出結論。

1、要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

2、要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾池中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環境衛生。

3、主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

4、不準帶零食進校園，更不準帶進班里。從根本上杜絕亂扔亂丟現象。

5、要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

（三）制定班級保潔衛生方案

1、給全班學生劃分個人的衛生區域，實行責任區到個人，誰的責任區誰負責。學生互相監督。教室衛生個人區域負責制：每個學生要保持自己座位周邊環境衛生的清潔，做到無雜物，無痰跡。

2、衛生委員每天檢查個人座位衛生及個人衛生

3、每周五放學前檢查個人柜桶衛生，合格方可放學。

4、制定獎懲方案。評出衛生優秀前三名，衛生落后后三名。前三名獎筆記本一本，后三名罰掃教室一個星期。

5、衛生工作周周總結制。在每周一的班會課上，衛生委員要對上周的衛生工作作出總結，要評選出做的最好的和最差的小組和個人，指出問題，提出改進意見，并對本周衛生工作提出要求或建議。

6、辦一期主題黑板報。寫一篇活動心得體會。組織一次活動總結報告

三、班主任寄語

古語有云：“一室不掃，何以掃天下？”，這句話足以說明一個人的行為習慣和責任意識問題。有一種行為叫做“彎彎腰”,有一種品德叫做“高尚”。這句名言很好的詮釋了一個人基本素質。“伸伸手，彎彎腰，果皮紙屑不見了。你來撿，我來拾，菁菁校園多美好。”建設清潔班級、美好班級，要從我做起、從現在做起。班級衛生靠大家。