第一篇：小學語言口才教案：南北方的差異

小學語言口才教案：南北方的差異

【教學目標】

1、讓孩子了解南北方地區的差異性。

2、通過辯論的形式，培養孩子的語言表達能力。

【教學準備】

1、提前給學生布置作業，回家可以向父母打聽，也可以上網搜集資料，了解南北方之間的各種差異，例如氣候、飲食、風俗等等。

2、讓同學之前互相商量，一方當北方組辯論員，一方當南方組辯論員。

【教學過程】

1、先由老師主持，通過對南北方氣候的差異，引入南北方各方面差異性的主題。

2、經老師簡單介紹后，正式開始南北方差異辯論，不分勝負，只需要孩子準備充分，能夠詳細說出南北方對應的差異特點。

3、老師進行總結辯論會。

【課后作業】

通過對南北方的認知，讓孩子在課后完成辯論匯報，以書面形式談談自己對南北方差異的感受。

第二篇：2018年夜飯菜譜 南北方春節菜譜差異大

2018年夜飯菜譜大全 南北方春節菜譜差異大

年夜飯菜譜，就是年夜飯所做的菜肴名稱，年夜飯(the dinner on new year’s evening)又稱團圓飯，下面就來看看2018年夜飯菜譜大全吧。春節過年吃什么菜2018年夜飯菜譜大全，春節腳步是越來越近，人們也為年夜飯開始忙活，不少人喜歡去酒店吃年夜飯，覺得既省事又好吃，但是在家里吃年夜飯似乎更有年味兒。小編就在這里推薦一些春節家宴菜譜，自己動手，豐衣足食，認真學好手藝就會比飯店里做的還好吃呢!快來試試吧。年夜飯菜譜，就是年夜飯所做的菜肴名稱，年夜飯(the dinner on new year’s evening)又稱團圓飯。除夕這一天對華人來說是極為重要的。這一天人們準備除舊迎新，吃團圓飯。年夜飯菜譜主要講究名稱吉祥如意，菜做出來要色香味俱全。東北地區華北地區華東地區華中地區華南地區西南地區西北地區在古代的中國，一些監獄官員甚至放囚犯回家與家人團圓過年，由此可見“團圓飯”對古代中國人是何等的重要。家庭是華人社會的基石，一年一度的團圓飯充分表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為緊密。[1] 家人的團聚往往令一家之主在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關懷與撫養子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等幸福的年夜飯。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母的養育之恩表達感激之情。孩子們在玩耍放爆竹的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當天掌廚做出來。在北方，大年初一的餃子也要在三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，小店鋪子傳出的“劈劈啪啪”的算盤聲和抑揚頓挫的報帳聲，再夾雜著處處的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。提前祝大家新年快樂，萬事如意!吃嘛嘛香!有家有愛有美食!

第三篇：漢英色彩語言差異

漢英色彩語言差異 blue films色情電影 blue gag下流笑話 blue ruin大丑聞 blueblood貴族血統

blue ribbon藍綬帶，最高榮譽 blue gown藍袍---妓女 blue bottle大蒼蠅 blue coat警察 blue fish青魚 blue jacket水手 blue stocking女才子 a blue moon稀罕的事 in a blue mood情緒低落 the blue大海，藍天 blue baby天生蒼白的小孩 a blue blood出生高貴的人 blue talk色情言語、污言穢語 to have the blue憂傷、傷感 the blue moon千載難逢的機會

be beaten black and blue被打得鼻青臉腫 out of the blue突然地 once in a blue moon千載難逢 till all is blue到了極點

red alert 緊急警報 red flag禁止 red ideas革命思想 have red hands犯殺人罪 red ruin火災 red herring題外話 red tape官僚作風 a red battle血戰 red ball特別快車 red tapism文牘主義 red meat牛羊肉 red cap車站搬運工 redfish鮭魚

red-handed沾滿鮮血的 red hat紅衣主教 red-blooded精力充沛的 red-lit street紅燈區

red letter days紀念、喜慶日子 catch sb red-handed當場抓獲 to paint the town red狂歡、痛飲 to turn red in the gills發怒 red eye 廉價威士忌酒 a redeye flight紅眼航班 red channel報關通道 red guard紅衛兵 see red憤怒

to roll out the red carpet for sb隆重歡迎某人 to wave a red flag in front of sb惹人生氣 開門紅get off to a good start 滿堂紅success in every field 紅榜honor roll 紅白喜事weddings and funerals 紅豆love pea 紅人a favorite with sb in power 紅火flourishing;prosperous 紅利(extra)dividend 紅運good luck 紅塵the world of mortals 紅娘matchmaker;go-between yellow pages電話號碼簿 yellow ribbons黃飄帶 yellow journalism嘩眾取寵的雜志

to hang yellow ribbons for sb熱烈歡迎…的歸來 yellow dog卑鄙的小人 yellow look尖酸多疑的神情 yellow fever/yellow jack 黃熱病

yellow-dog contract勞方向資方保證不加入工會的合同：一種勞方和資方之間的合同，被雇傭時，被雇者保證不加入工會，現為非法

yellow-back/the yellow press嘩眾取寵的書刊

yellow book黃皮書，是法國等政府或議會的報告書、文件（封面黃色，故名）yellow jacket黃馬褂 yellow boy金幣 black day兇日 black dog不開心

be in a black mood情緒低落 a black stranger陌生人 a black look怒視 the black art妖術 black despair絕望 a black mark污點

blackguard惡棍、流氓，（德國）黨衛軍 go black in the face氣得臉色發青 black sheep害群之馬，敗家子 black act妖術 black ball反對票 black flag海盜旗 black death黑死病，鼠疫 black future暗淡前程 black lie不可饒恕的謊言 black and white白紙黑字 black deed 惡劣行徑 black-hearted黑心的 blacklist;black book黑名單

black market(illegal/underground market)黑市 a black-letter day倒霉的一天 be or run in the black經營贏利

black(blue)Monday倒霉的（黑色的）星期一 black tea紅茶

black coffee未加任何添加品德純咖啡 black swan稀罕的事 black hand黑手黨 in the black 憂傷 look black at sb 怒視

paint sb black把某人描寫成壞人 be in/get into the black有盈余

黑心evil-hearted 黑面包brown bread 黑話argot 黑市free market 黑幫reactionary gangs 黑手evil backstage manipulator 黑錢money earned illegally 黑貨smuggled goods white day吉日

days marked with a white stone幸福的日子 White Christmas潔白的圣誕

white nights不眠之夜（也指極地的白晝）white men忠誠可靠的人 a white lie毫無惡意的假話 whitewash洗刷，開脫（罪責）white coal白煤；水力發電 white sale床上用品大減價 white book白皮書 white day吉利日子 white gas無鉛汽油 white hand誠實 whitesmith銀匠

white caps/pony白浪滔滔

white elephant中看不中用的東西；累贅之物 white alert解除警報 White House白宮

white light白光；公正的裁判 bleed white榨盡血汗 a white war不流血的戰爭 white light district不夜城 a white room無塵室 a white slave被迫為娼者 a white witch做善事的女巫

to put on /stand in a white sheet 公開認錯 to show the white feather顯示膽小 to leech sb white吸干某人的血 a white cow(or, a blue moon)罕見之物 to call white black顛倒黑白 不白之冤unrepressed injustice 白紙a blank sheet of paper 白開水plain boiled water 白卷unanswered examination paper 白手起家to build up from nothing;to start from scratch 一窮二白poor and blank 白搭no good, no use 白費waste 白給free of charge 白干in vain 白眼dirty look 白刃naked sword 白描straightforward style of writing 白班day shift 白薯sweet potatoes/yams 白話vernacular 白癡idiot 白字mispronounced character 白區Kuomingtang(or Nationalist)-controlled area 白色據點stronghold of reaction 清白無辜innocence 白拿to obtain without paying 白吃to have meals without paying 白干work without any good result（做）白案making dishes of vegetables 白費力be all in vain, a waste of time 白送give away(often as a gift)for nothing, free of charge 遭白眼be received with a blank face, receive a cold shoulder from sb green old age老當益壯 green peace綠色和平green table賭桌 green food綠色食品 greenhouse溫室 green finger園藝技能 green apple青蘋果

a green hand, a greenhorn新手 greenroom演員休息室 green wound未愈合的傷口 green power金錢的力量 green channel不需報關的通道 green with envy十分嫉妒 the green years青春年華 to be in the green tree處于佳境 golden sayings金玉良言 golden opinion極高的評價 golden country昌盛的國家 golden opportunity絕好的機會 Golden Age黃金時代；太平盛世 Golden hour幸福時刻 in the purple在皇室的 in the pink非常健康

be born in/to the purple出身高貴 brown paper牛皮紙 brown suger紅糖 brown rice糙米

in a brown study遐思冥想

黃眼人those who bite the hand that feeds them 黃書pornography;pornographic/filthy/vulgar/trashy/obscene/dirty books（做）紅案making dishes of meat 紅五月thriving May 紅光滿面ruddy complexion 紅白喜事happy occasions of(wedding and funerals)紫竹black bamboo trees 色情電影blue/dirty/porn films 綠帽子to be cuckold(whose wife has had an affair with someone else)青山綠水green mountains and clear(blue)waters 清一色all in the same color;all the same

第四篇：兩性的語言差異

兩性的語言差異

來源：英語畢業論文 http://www.tmdps.cn/

依據以往社會學家和語言學家的研究成果,從語言的六種功能方面即情感功能、指令功能、寒喧功能、指稱功能、定義功能和忿像功能對兩性語言交際的差異進行了探討,同時,用性別原型對這一現象作出了解釋,最后提出社會的發展將影響兩性言語交際行為及其研究,并指出了這一研究在外語教學中的重要性。

〔關掛詞〕性別語言功能交際能力 ·自從年代以來,社會語言學作為語言學研究的一個流瓣建立起來以后,許多語言學家、社會學家和人類學家為這門學科的發展作出了貢獻。他們以大量的實驗為根據,把語言作為一個社會角色。,考查了語言與社會的關系,其研究涉及到語言學、心理學、人類學和人種學等多個學科。這其中包括了語言與性別關系的研究,尤其是年代末期,女權運動的蓬勃發展更是使這一領域的研究更為全面,視野更為開闊。

從早期的到中期的·,和以及近期的,和等,語言和性別的關系研究已歷經了從語音、語調、詞匯、句式到語言風格上的差異研究的發展。本文將依據以往的研究成果,探討兩性語言差異在語言功能上的反映。

語育功能早期的布拉格學派的創始人之一,俄國語言學家根據信息論提出了“語言功能”模式,其后,又對其進行了發展。他們認為任何一種交際活動都包含有六個因素,即說話人、受話人、接觸、信息代碼、語境、話題。以及信息內容。當交際活動偏向上述某一個因素時,語言就產生了某種功能,分別為情感功能,指令功能,寒喧功能,指稱功能,定義功能和相像功能。社會語言學家們對男女交際過程中語言狀況的調查、分析和總結,表明了兩性語言存在著差異,這些差異在語言功能上也有明顯的反映。

兩性語言差異在語言功能上的反映情盛功能在語言產生的情感功能方面說話者總是通過語言來表達其對事物的情感,從而將個人情感傳達給受話人。許多調查結果表明,男性總是期望用話語來展示他的知識、能力,因而他們在談話中常避免流璐個人情感中脆弱的一面。

而女性的談話則通常積極表示出對他人的理解和同情,力求將自己置于烏受話人同樣的位置上。例如,的研究表明,在對朋友表示關心的方式上,男性常說的話有“?”“,”或者“卜”而女性則常說“‘成”“而”由此可見,男性常常提出建議和解決方法,以此來顯示他本人處理問題的能力,在談話中,由于將自己置于高于對方的地位而得到心理上的滿足。女性則不同,她們由于缺乏自信自己具有對事物的洞察力而常常只能盡力感受對方的經驗,給對方以安慰。另有許多學者發現在談話中,女性更趨向于頻繁地將諸如“二”這樣的表達方式穿插在其話語中，，這表明女性對她們所說內容的不確定性,她們浦要強調說她們所談論的只是自己的看法,對內容的正確性和適切性耐并無把握正因為男女在談話中對個人情感流露方式的不同運用,導致了兩性經常談論的話題的不同。總的看來,女性較多談論的話題常圍繞個人,而男性常談論的話題中則較少涉及自我。報令功能男性似乎更愿意借助于這一功能來顯示其在談話中的自主和控制地位,這恰好符合了社會文化生活對于男性統治形象這一性別原型的既定規定。正因為在交際中,男性更為經常地提出建議,使得聽者更易于接受他們的建議,認為那是更具有建設性的話語,而女性在談話中所流露出的意圖則常為對方認作是對感情的慰籍和撫慰。因此,男女在交際過程中通過指令功能所產生的不同的談話效果無形中也就影響了受話人的言語交際行為,使得他們的語言風格具有男性女性的特征。在其著作的調查表明,當一個男性向同性傾訴他工作中的苦惱時,后者通常會說些諸如“,加”或“‘”等帶有鼓勵性和建設性的話語而當他向一個異性談及此事時,后者很可能會以一個完全不同的表達方式來勸慰,如‘。”或“偽，”。比較這兩種不同的回答,受話人會覺得前一種方式更有效、更有幫助,而后一種方式卻多少顯得有些空洞。反過來,受話人就會在他自己的語言中趨于向他頭腦中留下的“男性語言”靠攏。語言的指令功能上所表現的性別差異和前面所論述的情感功能上的性別差異是緊密相聯的,說話者對自己性別身份的認定一會導致他她在交際中不同的話語風格,而這種風格對受話人產生了不同的效果,從而產生對“性別語言”一的認定。寒咬功住·這個方面的差異可以從女性話語中所流露出的對語言的寒喧功能的強調而得以證實。語言的寒喧功能表現在‘維系關系”上。人們發現女性更為經常地將交際作為一個基本方式來建立和維系與他人的關系。她們在交談中與他人一起分享自己的思想并同時得以了解他人的生活和思想。基于此,女性的語言更多地顯示出“猶像”的特征。女性語言的“猶像”性,可通過她們在談話技巧中較多地運用“語言閃避”而得以體現。諸如“”“”“‘?”“‘,‘?”等等之類的“閃避詞”,通常都被女性用以回避直截了當的表態和回答。女性語言的“猶像”性特征還表現在交際過程中,女性比男性更常使用附加疑問句’來表達他們的看法。如“，’”來表達她們的看法。如,“,‘”這種句式的語意不如陳述句“。”直接,它表示說話人對這部電影有自已的看法,但希望得到聽話人的認同。指出,和男性相比,女性更喜歡用一種試探性的方式來表達自己的想法,比如女性更多地使用附加疑問句是因為附加疑問句可以減少語氣肯定的力度。的分析也指出,女性使用附加疑問句的頻率是男性的三倍。

由此可見,附加疑問句是一種言語行為,要求對方不停地作出反應或回答,大多數女性將其作為確保談話繼續的一種方式,而對于大多數男性而言,他們僅僅是為了獲取信息。指稱功能語言指稱功能的完成與話題有關,男女語言在此功能上的不同主要表現在以下兩個方面,一是話題的選擇,另一個則是話題的維持。在話題的選擇方面,許多研究已表明男女兩性經常談論的話題是有區別的。

一般來講,男性之間談論的話題更抽象一些,這反映出他們談論的內容不止局限于個人的事務和當前的交談環境。而女性則相反,她們常選擇與個人情感和當前場合有關的話題。關于這一點,本文在前面的節中已作了闡述。在談話進行過程中,與女性相比,男性顯得更積極,而且力圖控制話題。盡管在英語中諸如“，,”之類含有“嚕嗦,多話”含義的詞語通常和女性連在一起,而使人們認為女性似乎更為健談一些,但是大量的研究仍然表明,男性控制著談話中的話題。在如何開始一段談話的問題上,男性很少提及以前的話題來作為新話題的開端,他們通常選擇的都是他們想談論的話題,因此,在談話中,男性較之女性,在話題的轉換上顯得更為突兀叩,他們更為經常地使用“跳躍”話題一,也就是說,更經常地從一個話題轉向另一個話題,而女性則正好相反,總的來說,女性在交談中表現得比較合作,通常很少長時間占據發言權,開始講話時,女性傾向于提及前面別人說過的,她們比較注意保持交談的連貫與流暢,因此,往往會圍繞一個話題談較長時間,話題轉換較為緩慢。雖然她們也提供多個可供選擇的話題,但最終還是由男性作出選擇。

早在年,曾經分析了一對夫妻在家中的談話發現,妻子在家中為進行交談而提供的話題量是丈夫的兩倍,但是由于丈夫缺乏必要的回應而不得不放棄其中的大多數。而丈夫提出的話題雖然數量不多,卻幾乎都能得黔妻子的積極回應。因此得出結論,談話是由男性控制的,但卻是由女性參與完成的。定義功能語言的定義功能表現為,在語言交際中,一個基本前提是語言信息的發出者和接收者即說話人和受話人共用一整套語言信息代碼。由于男性和女性被賦予了不同的社會性別角色,他們的語言信息代碼也就具有了性別特征。

通常說,男性較為經常地使用那些有較強進攻性的言語行為乳,如,吼叫、挑釁、打賭、咒罵、威脅等,這也是男性性別原型在語言中的反映。男性作為攻擊者和反叛者的角色得到社會認可,而女性則被認為處于從屬地位,具有順從的特點。正是這樣一種近乎固定的性別原型將男性和女性限定在各自的性別角色中,并使得他們在語言交際中自主地尋找并運用相應的具有性別特點的語言表達。正如的調查表明,男性使用咒罵、威脅甚至侮辱性的語言,有時居然是表示親近的一種方式。女性語言自然也具有不同的特點。·早在年的著作,盯中指出,女性總是“本能地回避粗俗和污穢的語言,而喜好使用精煉的、含蓄的、間接的表達”后來的許多學者如和都發現,女性更為喜歡使用標準語言,以使自己能更為接近上層社會。想象功能語言的想象功能沒有任何實際意義,只是說話人因為自己的原因而運用。語言的想象性用法與交際中的男性和女性對“肯定性最低限度反應”的不同理解和運用有關。在對方說話時,女性較多地發出“,。，”這類反應,意在向對方表明“我正在聽,請繼續”,男性聽人講話時則少有這樣的反應,因為他們將這種反應認作“我同意你的看法”。所以,由此而產生的差異極易透成交際中的誤解。在異性交際中,女性的反應可能被誤認為是對自己說法的贊同,或者由于女性反應的頻繁出現而讓男性產生疑惑擴覺得女性的真實態度難以琢磨,女性說話時,由于男性的反應大大低于女性的期待,女性就會認為男性聽自己講話時心不在焉,并很可能為此而感到惱火。

性別原型男女語言的差異必然會反映在其功能上,而每一種語言功能上的不同也導致了兩性交際風格的差異。對于話語風格上的這些差異,許多學者不僅僅進行了充分地描述,同時還進行了深人地探索,試圖對這些差異作出合理的解釋。其中比較有影響的解釋之一就是性別原型理論,即社會對男性和女性的行為及行為方式有不同的期待和要求,構成了相對固定的性別原型,存在于人們的觀念之中,構成了強大的社會壓力,使人自覺地或被迫地規范自己的行為,朝著既定的性別原型靠攏,反映在語言上表現為,人們自主地使用符合自己性別特點的語言。

四、幾點看法對于男女語言差異的考察和研究,經歷了從表層到深人的發展,但隨著社會的發展,人們的觀念也不斷地發生變化,有些觀點似乎有必要重新考慮。

首先,性別原型不是永遠固定不變的。隨著社會的發展,人們賦予性別原型以不同的內涵。兩性的差異正在逐步縮小,而傳統的性別原型的概括夸大了兩性差異。現代聰明智慧的男性和女性,融合了兩性性別原型中的優秀品質,將積極、自主、爭強好勝的性格與溫柔、細藏、善解人意的性格結合起來,以適應新的環境,從而取得更大成功。

因此,新的性別原型的形成也將影響人們的言語交際行為。其次,男女語言差異的研究,在一定程度上受到西方女權主義運動及其思想的影響。從事這方面研究的女性人數明顯超過男性,那么,這些研究的進行是否也受到了性別的影響自從將女性多用附加疑問句的原因解釋為她們對自己話語及行為的不確定,她們的話語風格也就是“無權勢”的風格。

但自之后,又有許多學者卻發現男性有時比女性更喜歡用附加疑問句,他們對此作出的解釋卻不能歸結為男性話語風格的“無權勢”,這多少有些令人費解。最后,正確認識兩性語言的差異具有重要的意義,尤其是在外語教學中,它能夠指導不同性別的學生學會使用適合自己性別角色的地道的外語來表達自己的思想,以使自己與人進行得體的交往。

同時在閱讀中,提高對不同性別語言風格的敏感性,有助于增強對作品的理解和欣賞。

第五篇：東方百分百少兒口才優秀語言教案

鄭老師

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2672633441 東方百分百少兒口才優秀語言教案：借傘

教學目標：

1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌

2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌

3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。活動準備：知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

物質準備：

1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》

2、創設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等

活動過程：

一、創設游戲情境，激發幼兒興趣

教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導語： 1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！” 2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

二、談話導入主題

提問：剛才發生了什么事？

荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？

三、出示課件，引導理解詩歌內容

1、播放課件畫面，幼兒觀看。

2、分析理解詩歌內容： 提問：

1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？” 2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？

3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂

1、教師朗誦詩歌。

2、提問：

1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？ 2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？ 3）為什么要送給荷花姐姐？

五、學習詩歌

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”

3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。

六、編詩歌

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？

2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4、分享創編內容。[六一寶寶網]www.tmdps.cn

5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”

七、延伸活動

鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。

東方百分百少兒口才小馬過河（語言）

鄭老師

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2672633441 鄭老師

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2672633441 活動目標：

1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

2、發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

3、通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。

活動準備：多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶、字卡

活動分析： 這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，小馬這個形象也很可愛、很天真，適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是理解故事內容，明白蘊含的哲理。難點是理解大與小、深與淺的相對性。為突破重難點，在導入時先出示圖片，讓幼兒比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現的不同結果。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事。進行提問：老牛是怎么說的？小松鼠是怎么說的？媽媽又是怎么說的？小馬又是怎么做的？請幼兒互相討論：為什么老牛說水才沒膝蓋呀？而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。他們有什么不同呀？引導幼兒認識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。欣賞課件，講述故事，總結故事中講述的道理。進行生活認知：生活中的事物都是不同的，在同一種情況下會出現不同的結果，所以我們要動腦筋想問題，勇于嘗試。

活動過程：

一、導入 出示三張圖片，請幼兒比較三種小動物的高矮，涉及過河問題，將難點提前突破。

二、展開

1、展示課件，教師講述故事提問：（1）老牛說了些什么？（2）小松鼠說了些什么？（3）小馬是怎么做的？

2、展示課件、聽錄音 提問：（1）老牛說得對嗎？為什么？（2）小松鼠說得對嗎？為什么？（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？（4）故事講了一個什么道理？

3、教師總結： 碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。

三、結束： 進行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試制作風標。活動反思： 這一次的優質課活動進行完了，上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的繼續發揚，不好的加以改正。活動中有95%的幼兒掌握了故事內容，有80%的幼兒懂得了故事里的道理，現將優點與缺點一并分析如下：

一、將難點提到前面進行突破 故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，故事又蘊含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難于理解，因此我將這一難點提到前面進行突破，出示三種小動物的圖片，讓幼兒進行比較，在高矮上加以引導，使幼兒理解高和矮的相對性。

二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進行理解 故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導 幼兒從這些動物的身體特征出發，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。

三、課件不能很好的服務于教學 我是用Flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節鄭老師

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2672633441 展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬于兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。

四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規上的培養 活動過程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時的站姿不對，回答時有些口吃（或者說是有些口頭語），但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調控能力欠缺，對活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多。總之這一活動使我認識到了自己的不足，明確了以后應該努力的方向，也象同事們學到了很多優秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成自己的風格

鄭老師

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