第一篇：書籍裝幀教案

書籍裝幀藝術(shù)

【教學目標】

1、了解并掌握書籍裝幀藝術(shù)的概念，認識書籍裝幀的 基本內(nèi)容與要素；

2、掌握書籍裝幀的設計原理、設計過程以及設計方法；

3、通過掌握書籍裝幀藝術(shù)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力 【課 型】 設計.應用 【課 時】 1課時

【教學重點】 書籍裝幀的基本要素的運用以及設計嘗試 【教學難點】 對書籍裝幀的創(chuàng)新性設計與制作

【教學方法】 講授法、演示法、觀察法、比較法、練習法 【教學用具】 PPT、、卡紙、剪刀、固體膠、馬克筆等 【教學過程】

一、利用游戲，導入新課（5分鐘）

老師：同學們平時喜不喜歡去圖書館看書？ 學生；喜歡

老師：那我們來做個實驗，老師找了些書籍封面，（PPT展示六張漂亮個性的封面）我們不看文字只看封面，我們來投票看大家喜歡那本的人最多，喜歡第一張封面的同學請舉手，喜歡第二張封面的同學請舉手，喜歡第三張封面的同學請舉手，喜歡第四張封面的同學請舉手，喜歡第五張封面的同學請舉手喜歡第六張封面的同學請舉手

老師：為什么這樣子，喜歡第N張封面的同學這么多，那同學們可不可以說下理由么？ 學生：

老師：那我們今天就來了解一下書籍裝幀藝術(shù)

板書（書籍裝幀藝術(shù)）

二、書籍裝幀的基本概念與內(nèi)容（5分鐘）

老師：首先我們來看一小段書籍歷史的視頻

（PPT展示）

書籍裝幀是一項整體的視覺傳達過程，是指運用裝飾、色彩、圖像、字體等元素來展示書的一般內(nèi)容，體現(xiàn)書的基本精神和作者的思想。我們呢現(xiàn)在不可能制作一本書，所以我們今天來學一下封面的制作

老師：首先老師先問一個問題:封面設計主要有什么部分組成？ 學生：封面、書脊、封底、勒口

老師：自己觀察一下封面設計中都包含哪些內(nèi)容呢？

學生：文字和圖形

三、書籍裝幀設計的基本元素（10分鐘）

老師：那我們先認識一本書封面設計的基本元素···

老師：（PPT展示各種小清新、動漫、卡通、酷酷的文字封面）

師生互動總結(jié)出文字的特點

（同學回答老師板書）老師：那我們選什么類型的圖片？

（PPT展示各種小清新、動漫、卡通、酷酷的圖案封面）

師生互動總結(jié)出圖形的特點

（同學回答老師板書）

老師：同學們說了這么多文字和圖形的特點，我們就可以總結(jié)出了封面設計的基本元素

（PPT展示）

四、老師示范制作過程，講解設計原理與方法（5分鐘）

老師：我給大家示范一下封面是怎么制作的····

五、欣賞學生的書籍裝幀作品（2分鐘）

老師：看了老師做的，我們再看看其他同學的優(yōu)秀封面設計。（PPT展示）老師：老師：看了老師做的，我們再看看其他同學的優(yōu)秀封面設計。

（PPT展示）

老師：老師講了這么多，同學們敢于挑戰(zhàn)才是最棒的，我們比賽看哪個小組做的又好又快，請看今天的課后作業(yè)要求：

（PPT展示）

六、學生制作，教師巡視指導（15分鐘）

七、作品展示與點評

各小組之間互相點評，對學生的作品進行評析，開闊視野，拓展思維，創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成獨特的設計風格 促進學生判斷能力、想象能力的發(fā)展。

八、課外拓展與作業(yè)布置（3分鐘）

今天的課就到這里了，通過學習同學們了解了封面設計基礎知識，掌握了封面設計的基本方同學們下去后認真把草圖再畫一下，下節(jié)課交上來，老師期待你們的個性設計。希望若干年后可以看到你們的書····

【板書設計】

書籍裝幀藝術(shù)

【教學反思】

第二篇：書籍裝幀教案

《書籍裝幀設計》課程教案

第一部分 書籍設計

一、書籍及其構(gòu)成 書籍的定義

在一定媒體上經(jīng)雕刻、抄寫或印刷或光映的圖文著作物。

書籍裝幀：書，在一定媒體上按照一定的形式經(jīng)過印刷、抄寫、光映等傳遞文化信息的載體。

籍，最早指的是戶口簿，登記。現(xiàn)在泛指圖書簿冊。裝，裝訂，包裝。幀，其實是個量詞，指書籍的一頁，圖片的一幅。書籍裝幀就是對圖書的裝訂、包裝設計，設計過程包含了印前、印刷、印后對書的形態(tài)與傳達效果的分析。

書籍設計具體是指對開本、字體、版面、插圖、封面、護封以及紙張、印刷、裝訂和材料事先的藝術(shù)設計。書籍的構(gòu)成

封面／護封／腰封／護頁／扉頁／前勒口／后勒口

當護封與封面合二為一，稱簡精裝。有些書有環(huán)扉頁（或環(huán)襯），環(huán)扉之后，有一個護頁，護頁有時候不印東西或只染一個底色，護頁之后是扉頁，有些書還有書函（或叫書套）。

二、中國書籍裝幀設計的歷史演進

我們談到書籍不能不談到文字，文字是書籍的第一要素。中國自商代就已出現(xiàn)較成熟的文字??甲骨文。從甲骨文的規(guī)模和分類上看，那時已出現(xiàn)了書籍的萌芽。到周代，中國文化進入第一次勃興時期，各種流派和學說層出不窮，形成了百家爭鳴的局面，作為文字載體的書籍，已經(jīng)出現(xiàn)很多。周代時，甲骨文已經(jīng)向金文、石鼓文發(fā)展，后來隨著社會經(jīng)濟和文化的逐步發(fā)展，后又完成了大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書等文字體的演變，書籍的材質(zhì)和形式也逐漸完善。

（一）甲骨

（二）玉版

（三）竹簡木牘

（四）縑帛

（五）紙

中國的四大發(fā)明有兩項對書籍裝幀的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，這就是造紙術(shù)和印刷術(shù)。東漢紙的發(fā)明，確定了書籍的材質(zhì)，隋唐雕版印刷術(shù)的發(fā)明，促成了書籍的成型，這種形式一直延續(xù)到現(xiàn)代。印刷術(shù)替代了繁重的手工抄寫方式，縮短了書籍的成書周期，大大提高了書籍的品質(zhì)和數(shù)量，從而推動了人類文化的發(fā)展。在這種情況下，書籍的裝幀形式也幾經(jīng)演進。先后出現(xiàn)過卷軸裝、經(jīng)折裝、旋風裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝、簡裝和精裝等形式。

（一）卷軸裝

（二）經(jīng)折裝

（三）旋風裝

（四）蝴蝶裝

（五）包背裝

（六）線裝

（七）簡裝

（八）精裝

三、書籍設計中設計的范圍 1.開本大小及形態(tài)的選擇。

2.外觀、封面、護封、書脊、勒口、封套、腰封、頂頭布、書簽、書簽布、書頂、書口的一系列設計。3.版式編排（包括：字體、字號、字間距、行距、分欄、標題、正文、注釋、書眉和頁碼設計）4.零頁的設計（包括：扉頁、環(huán)襯、版權(quán)頁）。5.插圖的繪制。

6.印刷工藝的選擇和應用。

7.材料的選擇和應用。（需要對紙以及其他特殊材料有一定的認識和敏感度）第二部分 書籍裝幀和書籍生產(chǎn) 一.裝幀：設計方案是否符合出書意圖。二.版面設計：

a）書籍的開本、版心和圖片尺寸是否協(xié)調(diào)；設計風格是否貫穿全書始終，包括扉頁和附錄版面是否易讀，是否和書籍內(nèi)容相適應（具體到字號、行距、行長之間的關(guān)系，左右兩邊整齊或者只有左邊整齊等）。b）字體是否適應書籍的內(nèi)容和風格？

c）設計方案的執(zhí)行情況如何（文字與圖片的關(guān)系、注釋和腳注等是否便于查找）。

d）版面的字安排是否一目了然、合適和符合目的（文字的醒目、不同字體的混合是否恰當、標題／頁碼／書眉等的安排）。三.美術(shù)設計：

a）護封設計和封面設計是否符合書籍的內(nèi)容和要求，書脊上是否有文字。b）設計概念傳達是否準確。四.常用標準開本尺寸： 開本與紙張的規(guī)格參考手冊 開數(shù)與開本的概念

如目前16開本的尺寸有：188×265（mm）、210×297（mm）等。在實際生產(chǎn)中通常將幅面為787×1092（mm）或31×43英寸的全張紙稱之為正度紙；將幅面為889×1194（mm）或35×47英寸的全張紙稱之為大度紙。由于787×1092（mm）紙張的開本是我國自行定義的，與國際標準不一致，因此是一種需要逐步淘汰的非標準開本。由于國內(nèi)造紙設備、紙張及已有紙型等諸多原因，新舊標準尚需有個過渡階段，目前裁切規(guī)格尺寸大度為：大16開本210×297（mm）、大32開本148×210（mm）和大64開本105×148（mm）；正度為：16開本188×265（mm），32開本130×184（mm）、64開本92×126（mm）。

五、常用紙張的開法與開本

1、原紙尺寸

常用印刷原紙一般分為卷筒紙和平板紙兩種。

根據(jù)國家標準（GB147-89）卷筒紙的寬度尺寸為：（單位：mm）1575 1562 1400 1092 1280 1000 1230 900 880 787平板紙幅面尺寸為：（單位：mm）

1000M×1400 880×1230M 1000×1400M 787×1092M 900×1280M 880M×1230 900M×1280 787M×1092 其中：M表示紙的縱向

允許偏差：卷筒紙寬度偏差為±3mm平板紙幅面尺寸偏差±3mm

3、常用開本

（1）、A度紙（印刷成品、復印紙和打印紙的尺寸）：

（２）、ＲＡ度紙（一般印刷用紙，裁邊后，可得A 度印刷成品尺寸）：（3）、SRA度紙（用于出血印刷品的紙，其特點是幅面較寬）（4）、B度紙（介于A度之間的紙，多用于較大成品尺寸的印刷品，如掛圖、海報）：（5）、C度紙（用于封裝A度文件的信封、檔案盒（夾））：

4、以787毫米x 1092毫米紙張開切成的開本尺寸為例：

4開本 381毫米x 533毫米

二、用850毫米x 1168毫米紙張開切成的開本尺寸： 6開本 356毫米x 381毫米 大16開本 206毫米x 283毫米 8開本 267毫米x 381毫米 大32開本 141毫米x 203毫米 12開本 251毫米x 260毫米 大64開本 102毫米x 138毫米 16開本 191毫米x 263毫米 18開本 175毫米x 251毫米 20開本 186毫米x 210毫米 23開本 152毫米x 225毫米 24開本 175毫米x 186毫米 25開本 152毫米x 210毫米 28開本 151毫米x 186毫米 32開本 130毫米x 186毫米 36開本 125毫米x 173毫米 40開本 132毫米x 151毫米 42開本 106毫米x 173毫米 48開本 94毫米x 173毫米 50開本 103毫米x 149毫米 64開本 92毫米x 129毫米 第三部分 插圖設計

一、書籍插圖的定義

插圖即插附于書刊或文字之間的圖畫。是一種視覺傳達形式，是一種信息傳播媒介。

插圖是運用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實用相統(tǒng)一的原則，盡量使線條，形態(tài)清晰明快，制作方便。插圖是世界都能通用的語言。

二、書籍插圖的藝術(shù)特征

1、從屬性

在設計插圖之前我們必須掌握以下信息： ①裝幀形式 ②開本

③插圖方式（黑白、線描、彩色等大體的風格要求）④印制方式（鉛印、膠印、凹凸版、鋅銅版）⑤印制材料（紙張等）

2、獨立性

3、裝飾性

三、書籍插圖的創(chuàng)作表現(xiàn)

根據(jù)對文字內(nèi)容的理解、書籍整體設計定位來考慮插圖的風格定位。

1、貼近文學、離開文學 好的插圖不是簡單的文字圖解

2、繪畫語言的運用

3、整體風格的把握

文學插圖的風格主要根據(jù)情節(jié)、意境來把握。科技書籍的插圖往往運用攝影作品作為插圖。

少兒讀物的插圖創(chuàng)作就要求具備一些常識性的兒童心理學知識。

四、在書籍設計中插圖運用的注意事項

1、心理線索

2、節(jié)奏

3、定位

五、插圖設計要求

圖形的視覺語言是通過形象、色彩和它們之間的組合關(guān)系來表達特定的含義的。在招貼廣告插圖中，設計師正是運用這些視覺要素來傳達信息和意念的。

晴朗或陰暗的天空會說話，花草樹木會說話，一個手勢、臉上掠過的表情、靜坐沉思的一個人、一個視點、一個視角、線條運動的感覺、靜止不動的雕像等都會說話，所有這些都是圖形語言的素材。圖形語言像其他語言一樣，有一套自己的語匯，有語法結(jié)構(gòu)和風格，并像所有別的語言(動作語言、實體語言、影視語言)一樣，是在不斷地演變的。圖形的語言發(fā)展到今天，已經(jīng)是相當豐富的了。圖形設計師現(xiàn)時要做的不是如何創(chuàng)造新的語法結(jié)構(gòu)，而是進行新的思想和觀念的探討。自包豪斯設計學校開設基礎訓練以來，圖形語言的語法結(jié)構(gòu)幾乎沒有多大的改變，然而這期間所出現(xiàn)的創(chuàng)意性的圖形，卻是由于社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們的思想和觀念發(fā)生了變化的結(jié)果。

根據(jù)視覺表達創(chuàng)意的特點，其創(chuàng)意方式大致可分為四種：聯(lián)想、比喻、象征、擬人。

⑴聯(lián)想：是從一個事物推想到另一個事物的心理過程。對視覺表述來說，聯(lián)想便是從所要表達的內(nèi)容推想出一種相關(guān)的事物來表現(xiàn)它。具體可以分為接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想、類似聯(lián)想四種。

⑵比喻：把要表達的內(nèi)容作為本體，通過相關(guān)聯(lián)的喻體去表現(xiàn)內(nèi)容的本質(zhì)特征，喻體和本體之間要有相同的特征。這種方法常常能把抽象的概念形象地表達出來，其主要包括：明喻、暗喻、借喻等幾種主要形式。⑶象征：與比喻有些相似。象征是以一個抽象或具象事物來表現(xiàn)另一個具象或抽象事物；比喻是用一個具象事物比喻另一個具象事物或抽象事物。它們的區(qū)別在于：比喻的兩者之間必須有本質(zhì)聯(lián)系，象征的兩者之間事先不必有本質(zhì)聯(lián)系。

⑷擬人：擬人是把事物人格化的修辭方式，它能賦予對象人性的色彩。所以，擬人是這四種方式中最易被人接受的，也是被廣大設計師采用最多的一種視覺表述方式。

第四部分 版式設計

一、基本概念

1.什么是版式

版式設計亦稱版面編排。所謂編排，即在有限的版面空間里，將版面構(gòu)成要素--文字字體、圖片圖形、線條線框和顏色色塊諸因素，根據(jù)特定內(nèi)容的需要進行組合排列，并運用造型要素及形式原理，把構(gòu)思與計劃以視覺形式表達出來。

二、書籍版式設計

版式設計，是指書籍正文的全部格式設計。一般而言．除封面、環(huán)襯和扉頁之外，前言也包括在其中。書籍版式設計包含了兩層含義：

1、按照技術(shù)規(guī)則對版式效果進行技術(shù)落實和數(shù)據(jù)核算。

2、從藝術(shù)探索的角度把握書籍最終版式效果。

三、書籍版式設計的步驟

1、在開本尺寸規(guī)定的面積中，決定版心的大小、位置、版面的布局，以及天頭、地腳、內(nèi)文白邊的面積尺寸；

2、確定字體、字號、字距、行距以及插圖的大小和位置。設計程序：

版式設計除了必須合理地編排各個信息要素外，還應特別注重整體設計風格的一致性和連貫性。“一致性”在這里指某個單行本如一本書、一本雜志、一本簡介或一本說明書等的整體裝幀設計。如統(tǒng)一的書眉設計、統(tǒng)一頁碼設計、統(tǒng)一的標識設計等。“連貫性”在這里指成套的系列叢書、定期出版的雜志以及穩(wěn)定發(fā)行的報刊等具有一本接一本、一期接一期特征的總體版式設計，如統(tǒng)一的封面設計、統(tǒng)一的標題設計、統(tǒng)一的色彩設計等。版式設計的方法還由于媒體的不同而有差異，如路牌與招貼的版式設計有差異，書籍與雜志的版式設計有差異，雜志與報紙的版式設計有差異，嚴肅性讀物與消遣性讀物的版式設計有差異，成人讀物與兒童讀物的版式設計有差異等等。版式設計的方法多種多樣，但具體操作時，不外乎下述幾個程序：

1.勾小草圖

以限制性開發(fā)創(chuàng)造性，化限制為自由。所謂“將計就計、”“因地制宜”、“因形制形”講的就是這個意思。要學會接受限制、掌握限制，更要學會利用限制。

2.設計稿

這個階段要在編排格式上認真琢磨，仔細推敲，不斷挖掘，以保證下一步正稿的質(zhì)量。有電腦設備條件、采用計算機軟件從事版式設計的人員，可以直接在顯示屏上多做幾個方案，最后打印出來讓客戶過目比較后再上機修改確定。

3.正稿

正稿的標題、文字、圖形等與成品是一致的，必須嚴肅認真對待。色彩有時可能有誤差，印刷物如招貼、封面的正稿要記住在邊界處留出三毫米切口，以免印制出成品后邊緣遣留下未切到的白邊。

4.清樣

從印刷版上打下來的校樣，通常簡稱清樣或打樣。清樣和最終的成品應當完全一樣。之所以要交給設計者校樣是出于大量印制前的慎重考慮。如會不會出現(xiàn)文字疏漏或文字錯誤，會不會與設計者最終的意圖產(chǎn)生悖逆等等。這是最后的彌補不足和修改錯誤的機會，是減少設計遺憾、減少經(jīng)濟損失的一個行之有效的程序。

四、書籍版式設計中的留白

注意“陰中有陽，陽中有陰”的法則，在圖文密集時適當空白作為“活眼”，在空曠時飾以細節(jié)作為呼應。

五、篇、章、節(jié)的版式設計

1、單碼起與雙碼起

篇、章頁一般編排在單頁碼。篇、章頁的標題，也可以在雙碼開始。

2、字體、字號的確定

3、一般按篇、章、節(jié)的層次，由大至小。

4、篇、章頁的裝飾

篇、章頁的裝飾注意與裝幀整體風格的統(tǒng)一。

5、研究閱讀時視線流動的客觀規(guī)律。

在版式設計時，字距和行距要適度。兒童讀物往往疏排。藝術(shù)讀物的版式，常常打破字距、行距的一般規(guī)律追求新意。

六、現(xiàn)代版式設計的發(fā)展趨勢

1、強調(diào)創(chuàng)意

平面設計中的創(chuàng)意為兩種，一是針對主題思想的創(chuàng)意；二是版面編排設計的創(chuàng)意。將主題思想的創(chuàng)意與編排技巧相結(jié)合的表現(xiàn)，以成為現(xiàn)代編排設計的發(fā)展趨勢。在編排的創(chuàng)意表現(xiàn)中，文字的編排具有強大的表現(xiàn)力，它生動、直觀、富于藝術(shù)的表現(xiàn)與傳達。文字與圖形的配置，已不是簡單的，平淡的組合關(guān)系，而是更具有積極的參與性和創(chuàng)意表現(xiàn)性，與圖形達成最佳配置關(guān)系來共同表現(xiàn)思想及情感。這種手法，給設計注入了更深的內(nèi)涵和情趣，是編排形式的深化，是形式與內(nèi)容完美的體現(xiàn)。

2、突出個性

在版式設計中，追求新穎獨特的個性表現(xiàn)，有意制造某種神秘、無規(guī)則、不理量的的空間，或者以追求幽默、風趣的表現(xiàn)形式來吸引讀者，引起共鳴。乃是當今設計界在藝術(shù)風格上的流行趨勢。這種風格，擺脫了陳舊與平庸，給設計注入了新的生命。，在編排中，除圖片本身具有趣味外，再進行巧妙的編排和配置，可營造出一種妙不可言的空間環(huán)境。在很多情況下，圖片平淡無奇，但經(jīng)過巧妙組織后，即產(chǎn)生神奇美妙的視覺效果。

3、注重情感

“以情動人”是藝術(shù)創(chuàng)作中奉行的原則。在版面編排中，文字編排表述最富于情感的表現(xiàn)。如文字在“輕重緩急”的位置關(guān)系上，就體現(xiàn)了感情的因素，即“輕快、凝重、舒緩、激昂”。另外，在空間結(jié)構(gòu)上，水平、對稱，并置的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)嚴謹與理性；曲線與散點的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)自由、輕快、熱情與浪漫。此外，出血版使感情舒展，框版是感情內(nèi)蘊，留白富于抒情，黑白富于莊重、理性等等。合理運用編排的原理來準確傳達情感，或清新淡雅，或熱情奔放，或輕快活潑，或嚴謹凝重，這正是版式設計更高層次的藝術(shù)表現(xiàn)。

第三篇：書籍裝幀藝術(shù)教案

書籍裝幀藝術(shù)

一、課型：設計與生活

二、授課對象：八年級

三、教學目標：

1、知識與技能：了解書籍分類，掌握封面設計三要素，在欣賞作品中通過了解書籍的分類，分析設計的三要素，初步掌握封面的設計方法，提高設計能力。

2、過程與方法：由古到今的一個書籍裝幀的演變歷程。

3、情感態(tài)度與價值觀：擴大學生的知識面，激發(fā)學生對書籍設計領(lǐng)域的興趣和創(chuàng)作欲望，提高藝術(shù)設計方面的審美能力。

四、教學難點：封面設計的三要素，書籍的名詞術(shù)語，書籍種類的已知知識與創(chuàng)造性思維

五、教學重點：書籍設計的設計流程，包括制作書的手工能力和繪畫能力。

六、教學過程：

1、導入：當我們走進書店選擇圖書的時候，最先映入我們眼簾的就是各式各樣書籍的封面，封面是書籍設計最主要的組成部分。

2、多媒體播放書籍裝幀概述，以及由古到今，由竹簡到冊頁到如今的平裝精裝書籍的演變。

3、書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。封面設計是書籍裝幀設計藝術(shù)的門面，它是通過藝術(shù)形象設計的形式來反映書籍的內(nèi)容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。(學生分組討論整理書籍裝幀設計的基礎知識，教師引導學生進行歸納和概括，完成基本概念教學。)

4、讓學生快速瀏覽本課課本上的文字內(nèi)容，結(jié)合多媒體總結(jié)出書籍設計的各部分名稱。

5、圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這三者有機的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。

好的封面設計應該在內(nèi)容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡而不空，意味著簡單的圖形中要有內(nèi)容，增加一些細節(jié)來豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有機裝飾設計上多做些文章，使人看后有一種氣氛、意境或者格調(diào)。

6、展示一些有意思的書籍的封面設計

7、布置作業(yè)：每個同學根據(jù)自己喜歡的方面完成對一本書的封面設計，可手繪、可剪貼。構(gòu)思巧妙，圖、文、色三種運用得當。

8、評價作業(yè)：師評、自評、互評的三個環(huán)節(jié)進行。

9、總結(jié)：籍裝幀設計不是一般商品，而是一種文化。因而在設計中，哪怕是一根線、一行字、一個抽象符號，一二塊色彩，都要具有一定的設計思想。既要有內(nèi)容，同時又要具有美感。達到雅俗共賞。總之，一本好的書籍不僅要從形式的吸引上打動讀者，同時還要經(jīng)得“耐人尋味”，這就是要求設計者具有良好的立意和構(gòu)思，從而使書籍的裝幀設計從形式到內(nèi)容形成一各完美的藝術(shù)整體。

七、板書設計：

第四篇：書籍裝幀

書籍裝幀

實驗指導書 《書籍裝幀》實驗指導書

實驗一 護封設計(6學時)

一、實驗目的：

1、了解書籍裝幀設計的理論知識和設計方法，在這里安排學生動手制作，2、讓學生了解書籍裝幀設計作業(yè)的構(gòu)思與制作的過程，幫助學生拓寬思路，把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、實驗內(nèi)容：

命題：《中國工藝美術(shù)叢書》系列護封設計。學生通過電腦輔助，結(jié)合所學的理論和設計方法完成3張書籍的護封設計，并打印實物效果。

?設計要求：整套書應體現(xiàn)中華民族特色,同時也要符合現(xiàn)代人的審美習慣。要求圖文并茂，有一定的收藏價值，系列感強，且個性鮮明。材質(zhì)不限，設色不限，裝幀形式不限，可在定價范圍內(nèi)做適當?shù)膭?chuàng)新設計。

實訓設計步驟

?在本書設計工作開展前，還需做好市場調(diào)查，獲得準確的第一手資料，為后面設計打下良好的基礎。本書的設計制作的工作步驟如下：

1．草圖階段。明確設計思路，確定需要設計的內(nèi)容、緊扣要求繪制簡單明了的設計草圖。作為學習設計的學生平時就應該多練習手繪草圖，為將來更快速準確的記錄和表達思維作準備。

2．素材準備階段。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。即在設計書的封面和內(nèi)容時所需要的文字，圖形和圖片。

3．電腦加工制作階段。要求選擇合適的軟件、依據(jù)草圖和素材，制作電子文件。4．修改打印階段。修改電子文件，并根據(jù)具體廠家印前的要求，調(diào)整文件，以保證能最好的還原效果。

5．手工制作階段。收集齊制作所需要的工具、加工打印后的書籍。6．準備手工制作需要的工具

畫板，直尺，剪刀，裁紙刀，雙面膠，硬的白卡紙…… 7．手工制作書籍階段

三、思考題

1、怎樣使制作的護封內(nèi)容與任務相符合？

2、怎樣使表現(xiàn)的形式能與書籍中的內(nèi)容相互統(tǒng)一？

四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)

安排有電腦的學生在學生機房實習，沒有電腦的學生在學校的微機上實習。實習內(nèi)容見和詳細設計步驟同學們按照總體設計步驟進行。《書籍裝幀》實驗指導書

實驗二 環(huán)襯設計(6學時)

一、實驗目的：

1、了解書籍裝幀設計的理論知識和設計方法，在這里安排學生動手制作，2、讓學生了解書籍裝幀設計作業(yè)的構(gòu)思與制作的過程，幫助學生拓寬思路，把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、實驗內(nèi)容：

命題：《中國工藝美術(shù)叢書》系列環(huán)襯設計。學生通過電腦輔助，結(jié)合所學的理論和設計方法完成3張書籍的環(huán)襯設計，并打印實物效果。

?設計要求：整套書應體現(xiàn)中華民族特色,同時也要符合現(xiàn)代人的審美習慣。要求圖文并茂，有一定的收藏價值，系列感強，且個性鮮明。材質(zhì)不限，設色不限，裝幀形式不限，可在定價范圍內(nèi)做適當?shù)膭?chuàng)新設計。

實訓設計步驟

?在本書設計工作開展前，還需做好市場調(diào)查，獲得準確的第一手資料，為后面設計打下良好的基礎。本書的設計制作的工作步驟如下：

1．草圖階段。明確設計思路，確定需要設計的內(nèi)容、緊扣要求繪制簡單明了的設計草圖。作為學習設計的學生平時就應該多練習手繪草圖，為將來更快速準確的記錄和表達思維作準備。

2．素材準備階段。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。即在設計書的環(huán)襯和內(nèi)容時所需要的文字，圖形和圖片。

3．電腦加工制作階段。要求選擇合適的軟件、依據(jù)草圖和素材，制作電子文件。4．修改打印階段。修改電子文件，并根據(jù)具體廠家印前的要求，調(diào)整文件，以保證能最好的還原效果。

5．手工制作階段。收集齊制作所需要的工具、加工打印后的書籍。6．準備手工制作需要的工具

畫板，直尺，剪刀，裁紙刀，雙面膠，硬的白卡紙…… 7．手工制作書籍階段

三、思考題

1、怎樣使制作的環(huán)襯內(nèi)容與任務相符合？

2、怎樣使表現(xiàn)的形式能與書籍中的內(nèi)容相互統(tǒng)一？

四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)

安排有電腦的學生在學生機房實習，沒有電腦的學生在學校的微機上實習。實習內(nèi)容見和詳細設計步驟同學們按照總體設計步驟進行。《書籍裝幀》實驗指導書

實驗三 扉頁設計(6學時)

一、實驗目的：

1、了解書籍裝幀設計的理論知識和設計方法，在這里安排學生動手制作，2、讓學生了解書籍裝幀設計作業(yè)的構(gòu)思與制作的過程，幫助學生拓寬思路，把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、實驗內(nèi)容：

命題：《中國工藝美術(shù)叢書》系列扉頁設計。學生通過電腦輔助，結(jié)合所學的理論和設計方法完成3張書籍的扉頁設計，并打印實物效果。

?設計要求：整套書應體現(xiàn)中華民族特色,同時也要符合現(xiàn)代人的審美習慣。要求圖文并茂，有一定的收藏價值，系列感強，且個性鮮明。材質(zhì)不限，設色不限，裝幀形式不限，可在定價范圍內(nèi)做適當?shù)膭?chuàng)新設計。

實訓設計步驟

?在本書設計工作開展前，還需做好市場調(diào)查，獲得準確的第一手資料，為后面設計打下良好的基礎。本書的設計制作的工作步驟如下：

1．草圖階段。明確設計思路，確定需要設計的內(nèi)容、緊扣要求繪制簡單明了的設計草圖。作為學習設計的學生平時就應該多練習手繪草圖，為將來更快速準確的記錄和表達思維作準備。

2．素材準備階段。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。即在設計書的扉頁和內(nèi)容時所需要的文字，圖形和圖片。

3．電腦加工制作階段。要求選擇合適的軟件、依據(jù)草圖和素材，制作電子文件。4．修改打印階段。修改電子文件，并根據(jù)具體廠家印前的要求，調(diào)整文件，以保證能最好的還原效果。

5．手工制作階段。收集齊制作所需要的工具、加工打印后的書籍。6．準備手工制作需要的工具

畫板，直尺，剪刀，裁紙刀，雙面膠，硬的白卡紙…… 7．手工制作書籍階段

三、思考題

1、怎樣使制作的扉頁內(nèi)容與任務相符合？

2、怎樣使表現(xiàn)的形式能與書籍中的內(nèi)容相互統(tǒng)一？

四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)

安排有電腦的學生在學生機房實習，沒有電腦的學生在學校的微機上實習。實習內(nèi)容見和詳細設計步驟同學們按照總體設計步驟進行。《書籍裝幀》實驗指導書

實驗四 目錄及章節(jié)頁設計(6學時)

一、實驗目的：

1、了解書籍裝幀設計的理論知識和設計方法，在這里安排學生動手制作，2、讓學生了解書籍裝幀設計作業(yè)的構(gòu)思與制作的過程，幫助學生拓寬思路，把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、實驗內(nèi)容：

命題：《中國工藝美術(shù)叢書》系列目錄及章節(jié)頁設計。學生通過電腦輔助，結(jié)合所學的理論和設計方法完成3張書籍的目錄及章節(jié)頁設計，并打印實物效果。

?設計要求：整套書應體現(xiàn)中華民族特色,同時也要符合現(xiàn)代人的審美習慣。要求圖文并茂，有一定的收藏價值，系列感強，且個性鮮明。材質(zhì)不限，設色不限，裝幀形式不限，可在定價范圍內(nèi)做適當?shù)膭?chuàng)新設計。實訓設計步驟

?在本書設計工作開展前，還需做好市場調(diào)查，獲得準確的第一手資料，為后面設計打下良好的基礎。本書的設計制作的工作步驟如下：

1．草圖階段。明確設計思路，確定需要設計的內(nèi)容、緊扣要求繪制簡單明了的設計草圖。作為學習設計的學生平時就應該多練習手繪草圖，為將來更快速準確的記錄和表達思維作準備。

2．素材準備階段。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。即在設計書的目錄及章節(jié)頁和內(nèi)容時所需要的文字，圖形和圖片。

3．電腦加工制作階段。要求選擇合適的軟件、依據(jù)草圖和素材，制作電子文件。4．修改打印階段。修改電子文件，并根據(jù)具體廠家印前的要求，調(diào)整文件，以保證能最好的還原效果。

5．手工制作階段。收集齊制作所需要的工具、加工打印后的書籍。6．準備手工制作需要的工具

畫板，直尺，剪刀，裁紙刀，雙面膠，硬的白卡紙…… 7．手工制作書籍階段

三、思考題

1、怎樣使制作的目錄及章節(jié)頁內(nèi)容與任務相符合？

2、怎樣使表現(xiàn)的形式能與書籍中的內(nèi)容相互統(tǒng)一？

四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)

安排有電腦的學生在學生機房實習，沒有電腦的學生在學校的微機上實習。實習內(nèi)容見和詳細設計步驟同學們按照總體設計步驟進行。《書籍裝幀》實驗指導書

實驗五 封底設計(6學時)

一、實驗目的：

1、了解書籍裝幀設計的理論知識和設計方法，在這里安排學生動手制作，2、讓學生了解書籍裝幀設計作業(yè)的構(gòu)思與制作的過程，幫助學生拓寬思路，把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、實驗內(nèi)容：

命題：《中國工藝美術(shù)叢書》系列封底設計。學生通過電腦輔助，結(jié)合所學的理論和設計方法完成3張書籍的封底設計，并打印實物效果。

?設計要求：整套書應體現(xiàn)中華民族特色,同時也要符合現(xiàn)代人的審美習慣。要求圖文并茂，有一定的收藏價值，系列感強，且個性鮮明。材質(zhì)不限，設色不限，裝幀形式不限，可在定價范圍內(nèi)做適當?shù)膭?chuàng)新設計。

實訓設計步驟

?在本書設計工作開展前，還需做好市場調(diào)查，獲得準確的第一手資料，為后面設計打下良好的基礎。本書的設計制作的工作步驟如下：

1．草圖階段。明確設計思路，確定需要設計的內(nèi)容、緊扣要求繪制簡單明了的設計草圖。作為學習設計的學生平時就應該多練習手繪草圖，為將來更快速準確的記錄和表達思維作準備。

2．素材準備階段。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。即在設計書的封底和內(nèi)容時所需要的文字，圖形和圖片。

3．電腦加工制作階段。要求選擇合適的軟件、依據(jù)草圖和素材，制作電子文件。4．修改打印階段。修改電子文件，并根據(jù)具體廠家印前的要求，調(diào)整文件，以保證能最好的還原效果。

5．手工制作階段。收集齊制作所需要的工具、加工打印后的書籍。6．準備手工制作需要的工具

畫板，直尺，剪刀，裁紙刀，雙面膠，硬的白卡紙…… 7．手工制作書籍階段

三、思考題

1、怎樣使制作的封底內(nèi)容與任務相符合？

2、怎樣使表現(xiàn)的形式能與書籍中的內(nèi)容相互統(tǒng)一？

四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)

安排有電腦的學生在學生機房實習，沒有電腦的學生在學校的微機上實習。實習內(nèi)容見和詳細設計步驟同學們按照總體設計步驟進行。

第五篇：書籍裝幀學習心得

書籍裝幀學習心得

通過這五周對書籍裝幀課的學習我覺得我學到了很多，從對書籍裝幀一點都不了解到學習后，是一個進步的過程，一個吸取知識的過程，在通過老師給予的一些解釋和指導，現(xiàn)在我對這門課已經(jīng)有了很多的了解。

書籍裝幀是平面設計里一門很重要的課程，書籍裝幀是指書籍的整體設計。它包括很多方面。書籍裝幀在現(xiàn)代形態(tài)中包括精裝書、半精裝書和瓶裝書。書籍設計在我國已經(jīng)有了很久遠的歷史了，由于現(xiàn)在技術(shù)的越來越進步，制作書的材料也很多，像是布、皮料都已成為書籍裝幀用到的材料，而不僅僅只局限于紙了。

書籍設計的核心是準確的傳達書中的主題內(nèi)容，設計一本書離不開圖形、色彩、字體、材料和加工工藝各方面的設計。這也可看出書籍裝幀是一項綜合的設計。書籍裝幀是根據(jù)數(shù)的內(nèi)容對開本、封面、封底、書脊、扉頁、字體、版面、插圖等綜合的設計。書籍裝幀的任務是要恰當而有效的表現(xiàn)書籍內(nèi)容，考慮讀者年齡、職業(yè)、文化程度、民族、地區(qū)的不同需要和使用方便，照顧我們的審美水平和欣賞習慣。

一本好的書是技術(shù)與藝術(shù)的綜合，封面的設計直接影響到讀者的讀書興趣，號的封面可以吸引一個讀者，從而才會繼續(xù)讀下去，封面設計是書籍裝幀設計藝術(shù)的門面。它是通過藝術(shù)形象設計的形式來反映書記的內(nèi)容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。圖形色彩和文字是封面設計的三要素。設計這就是根據(jù)數(shù)的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，吧這三者郵寄的結(jié)合起來。西歐那個人表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。沒有讀者就沒有書籍，因而設計者必須精心的考究一番才行。設計者在字體的形式、大小、疏密和編排設計等方面都比較講解，在傳播信息的同時給人一種韻律美得享受。另外封面標題字體的設計形式必須與內(nèi)容以及讀者對象相統(tǒng)一。好的封面設計應該是再內(nèi)容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主次，層次分明，簡而不空，意味著簡單的圖形中要有內(nèi)容，曾加一些小細節(jié)來豐富它。

扉頁是現(xiàn)代書籍裝幀設計不斷發(fā)展的需要。一本內(nèi)容很好的書如果缺少了扉頁，就如白玉之瑕，減弱了其收藏價值，扉頁就猶如門面里的屏風，由于技術(shù)的進步，人們審美要求的提高，采用的紙有的是有機理的有的是會散發(fā)出清香。有的還附上裝飾性的圖案與書籍內(nèi)容相關(guān)且具有代表性的插圖設計等。真正優(yōu)秀的書籍應該仔細設計書前后的扉頁，以滿足讀者的要求。

目前書籍里的插圖設計主要是美術(shù)設計師的創(chuàng)作稿、攝影和電腦設計等幾種。攝影插圖很逼真，受歡迎，但是印刷成本高，而且有的插圖受條件限制，在某些方面手繪作品更具藝術(shù)性，或者是攝影力所不及的，總之各有所長。

總之一本好的書籍不僅要從形式的吸引上打動讀者，同時還要經(jīng)的“耐人尋味”，這就是要求設計者具有良好的立意和構(gòu)思，從而使書籍的裝幀設計從形式到內(nèi)容形成一個完美的藝術(shù)整體。通過對這門課的學習，我對書籍設計有了更對的了解和深入的學習，讓我受益匪淺。我覺得更重要的是要實踐，在這次作業(yè)中我也深深體會到了要做好一本書的不容易，考慮細節(jié)很重要。