第一篇：快樂游戲對對碰教案

入場儀式：

一、整隊報告：（班級溫馨畫面循環播放，配套輕音樂等待）準備部分：

中隊長：親愛的老師、同學們，下午好！四（1）中隊《快樂游戲對對碰》主題隊會就要開始了，請各小隊整隊報數。

小隊長整隊：起立，稍息，立正，報數。

小隊長向中隊長敬隊禮后放下，說：“報告中隊長，第*小隊應到*人，實到*人，報告完畢。”

中隊長回敬隊禮并放下，說：“接受你的報告！” 匯報結束小隊長回原位，說：稍息。中隊長：全體立正（小隊匯報完畢后）

中隊長向輔導員敬隊禮，匯報：“報告輔導員，四（1）中隊應****人，實到****人。今天我們將開展“快樂游戲對對碰”的主題活動，一切工作準備完畢，請您批準！”

中隊輔導員回敬隊禮：“接受你的報告，主題隊會現在可以開始，預祝本次活動圓滿成功。”

中隊長：“是！”

中隊長回原位，向全體隊員說：稍息。

二、出旗

①中隊長：全體立正

②中隊長：出旗，敬禮。（放出旗曲，全體自覺敬禮，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節奏地齊步走過去，逆時針方向。隊旗要經過每位少先隊員的前面）

三、唱隊歌

③中隊長：禮畢，唱隊歌，有請指揮。

④中隊長：現在我宣布四（1）中隊《快樂游戲對對碰》主題隊會現在開始，我是主持人王羿。

活動主體：

一、導入

師：(觀看視頻)同學們，這樣的課間活動你喜歡嗎？看完這幾段視頻，你有什么想說的呢？

嗯，那怎樣才能讓我們的課間十分鐘變得安全有序又文明愉快呢？對此，我們班在前段時間就開啟了一次課間游戲的探究之旅。下面請聽同學們的匯報!主持：同學們，游戲是一種集自由、興趣、需要、快樂、強身于一體的活動，我們每個孩子都喜歡玩。前段時間，我們就對長輩小時候玩的游戲和我們現在流行的游戲來了個大搜尋。下面我們先來匯報下各小隊的搜尋情況。哪一小組先來？

二、游戲大匯總

1．我跟長輩學游戲

（1）第一小隊：

隊長：大家好，我們是第一小隊，我們搜集到了許多種游戲。分別有紙牌游戲、瘋狂的啤酒蓋、滾鐵環、抽陀螺、抓雀子、跳方塊、降落傘、翻紅繩......老師介入：這個游戲老師小時候也玩過，想不想看我露一手？當場展示 翻紅繩。

滾鐵環：這個游戲有一定的危險性，環容易傷人，大家一定要在大人的監護下玩

主持：你們覺得這一組匯報得怎么樣？好在哪兒？ 分工明確，演示清楚，聲音也很向亮。。

我也覺得他們很不錯，不像以前匯報展示時那樣小組成員聚在一起，今天他們能落落大方地面對大家，清清楚楚的展示小組的搜尋結果，這是一個非常大的進步，掌聲表揚。

主持：作為第一小隊的一員，我們在搜尋的過程中也有了很多心得，跟大家一起分享下吧！（2）第二小隊：

齊：大家好，我們是第二小隊。（出示游戲海報）

隊員1：這是我們在隊長的帶領下集體創作的游戲海報。很精美吧！隊長的繪畫技術在全班可是獨一無二哦！

隊員2：請看第一幅，這便是我要向大家介紹的石子棋。。。主持：除了剛才兩小組的匯報，你們還從長輩那兒學到了什么游戲呢？有請寫字小能手鐘雨佳為我們作好記錄。（現場記錄游戲卡）老師這也收集了幾種，看———（ppt放映）主持人張貼游戲卡 主持：同學們，在過去，沒有電視。沒有電腦，沒有游戲機的時候，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶就是從這些游戲中強身健體、鍛煉思想、學習做人，他們也一樣體驗到了童年游戲的樂趣。那今天的我們又在玩什么游戲呢？下面第幾小組來匯報呢。

2.現代游戲大pk（3）第三小隊：

齊：大家好，我們是第三小隊。

隊長：前段時間的大課間活動，我帶領著我們小組拍了很多同學們玩游戲時的照片，現在來考考大家？看圖后請你說出游戲名。組員輪流張貼游戲名。。

看來大家對這些游戲都很熟悉，那其中你最喜歡玩什么游戲呢？為什么？（全班自由發言）

隊員1：下面我們小隊就為大家展示幾種簡單易操作的人氣游戲吧！先悠悠球上場 蘿卜蹲 工兵地雷

（隊員2張貼游戲卡）

主持：我看到第四小隊的隊員已經在躍躍欲試了，他們似乎還有驚喜要給我們呢。趕快請他們上來吧！（4）第四小隊

大家好，我們是第四小隊。除了黑板上的這些，我們小組還從網上搜集了一些現在同學們都在玩的游戲，有很多大家一定沒聽過哦!。一人介紹一種，一邊貼上標簽。

飛行棋，頂氣球，搶板凳，傳乒乓球，傳話，大小西瓜，官兵捉賊，拔河，打雪仗，接力跑。。

主持：除了剛才第三小組的匯報，誰知道，現在的小學生還喜歡玩哪些游戲嗎？多多益善，歡迎補充哦！

師：看了這整整一屏幕的游戲，你有什么想說的？ 全班同學自由發言

師：同學們，我們還會發現，其實你們現在玩的游戲有好多跟長輩小時候玩的是一樣的，比如：接力跑，拔河，跳皮筋。。可見，這些游戲很經典，很受人歡迎哦~

三、我幫游戲找個家

師：這么多的游戲會讓我們的童年生活豐富多彩，但并不是所有的游戲都適合在學校玩，玩游戲時必須考慮下時間、空間的問題。同學們，想一想，在學校里，我們一般會在那些地方玩游戲呢? 教室、走廊、連廊、大課間活動場地、操場。。。

這些地方我們又可以歸為三大類：室內，室外小場地，室外大場地。（師一邊貼紙條）

在這些地方玩游戲分別要注意些什么呢？不同的游戲有不同的家，你能幫他們歸歸類，找到合適的家嗎？

小組長領表格，小組討論，交流匯報。表格中是哪一種地點，你們小組就討論這一地點玩游戲的注意點和最適合玩的游戲。

四、總結

師：這節課我們的收獲真大，不僅知道了許多游戲的名稱和玩法，還幫他們找到了家。可每個家中的游戲都適合我們玩嗎？接下來我們就要親自去玩一玩，進一步研究下哪些游戲室最適合我們玩的。下節課我們就來快樂游戲大診斷。

退場儀式

主持：呼號

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗。全體隊員：時刻準備著 主持：退旗，敬禮

宣布活動結束

主持：四（1）中隊“快樂游戲對對碰”主題隊會到此結束！

第二篇：圖形對對碰教案

圖形對對碰

一． 活動目標：

1.鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形的認識，能按圖形特征進行分類。

2.能按照能力特征進行分類。

3.培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。二． 活動準備：

1.教具：圖形媽媽（三角形，正方形，圓形）三個圖形房子，三種圖形車票若干： 2.音樂《安全乘車》 三． 活動過程：

一． 導入活動，引起興趣；

1.師：今天呀有三位客人要來咱們班進行參觀，出示不同的圖形，三角形，圓形，正方形。問：“這是什么圖形，它今天穿了什么顏色的衣服，它有什么特征？

2.幼兒：三角形三個尖尖的角，三條邊。正方形四個尖尖的角，四條邊，圓形沒有角像太陽。

3.師：圖形媽媽還把他們的寶寶給帶來了。一會兒老師用魔法棒把圖形寶寶在電視里變出來，（利用教學一體機畫出三角形，正方形，圓形進行填充顏色）問幼兒：“這是誰的寶寶” 4.幼兒：這是三角形，圓形，正方形媽媽的寶寶 二． 請幼兒幫老師把圖形寶寶送回家： 1.師：呀！圖形寶寶們不小心讓老師弄丟啦！怎么辦啊？咋辦啊？小朋友能不能幫老師把它們找出來?咦？？我發現圖形寶寶在那里（老師事先把圖形寶寶放在椅子下面）找小朋友把圖形寶寶送回家。

2.幼兒依次把圖形寶寶送到相對應的圖形媽媽身邊 3.圖形媽媽高興啦，眼睛笑瞇瞇的！四.游戲：請小朋友去圖形寶寶家做客。

1.師：現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說小二班的小朋友真厲害實在是太棒啦，為了感謝大家，它和老師說要請小朋友們去他家做客，可是圖形寶寶家實在是太遠了？要怎么去啊？ 2.幼兒：坐飛機？坐地鐵？坐火車？

3.師：坐公共汽車，那么要有車票啊？（老師依次發三角形，圓形，正方形）車票。才老師三角形檢票員。那老師圓形檢票員。蔡老師正方形檢票員。我是三角形的檢票員請三角形的檢票員上我這來檢票~~~~~~~~~ 4.放安全乘車音樂幼兒排隊依次上車 5.再見！！

教學反思： 在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

第三篇：職業對對碰教案

《職 業 對 對 碰》

班級：中一班 實習教師：王媛

活動領域：社會 活動主題：

活動內容：職業對對碰 活動目標：

1.認識醫生、警察、廚師三種職業及所用的工具 2.無論男女，都可以從事任何職業 3.在快樂的游戲中加深對各職業的認識 活動準備：

ppt、各職業的圖片及所用的工具卡片，幼兒知道理發師、服務員、消防員各職業。活動過程：

一、談話導入 師：小朋友們，你們長大后想干什么呀？

師：老師小時候就想長大后，當一名教師，現在老師的夢想實現了，所以請小朋友們加油，長大后做你們想做的！

二、認識新朋友

1．師：小朋友們，今天我們班來了三位神秘的新朋友，他們太神秘了，不肯和大家見面，而是讓小朋友先聽他們說的話，猜一猜他們是誰，猜對了，才肯出來。所以小朋友們，要豎起小耳朵，仔細的聽好了。

教師播放錄音，你們聽出是誰在說話了么？播放ppt，使幼兒認出是醫生。醫生穿著白色的衣服，有男醫生也有女醫生，他們的脖子上都戴著一個聽診器，這是醫生的工具，小朋友們知道醫生還用哪些工具嗎？有針、醫藥箱、口罩、體溫計等等。小朋友們已經認識了醫生這個職業、醫生使用的工具你們要記得哦，我們要做游戲。

2.接下來我們要聽聽第二位神秘人說什么。播放錄音，請幼兒猜。你們知道警察使用什么工具嗎？有沒有小朋友想成為警察？ 3.播放第三段錄音，小朋友這是誰？廚師經常使用什么工具？ 4.請你找一找，小朋友們，你們看圖片，醫生使用的工具是哪一種？圖中有沒有？警察使用的工具呢？廚師使用的工具呢？ 小朋友你還知道哪些職業？請幼兒自由說一說。

三、快樂游戲

在你們的小椅子下面有一張神秘的卡片，他們是各種職業使用的工具，現在請你輕輕的拿出小椅子下面的卡片，仔細的看一看，你們認識他嗎？黑板上的圖片你們知道是什么職業嗎？請把你手里的工具卡片送給他的主人。

四、活動延伸

在各個區角，選擇自己喜歡的職業進行游戲。

課后點評：

第四篇：顏色對對碰教案

顏色對對碰

活動目標

1、初步感知兩種顏色配色后發生的變化，體驗顏色配色帶來的樂趣。

2、關注周圍生活中有色彩的物品 活動準備

用紙箱搭建的房子,小桶,刷子 活動重點

初步感知兩種顏色配色后發生的變化，體驗顏色配色帶來的樂趣。活動過程:

一、感知紅黃藍三種顏色

1、感知紅黃藍三種顏色,接受紅黃藍顏色寶寶的邀請,去魔術城觀看魔術.2、按照小提示渡過七彩河.二、通過打開城門，觀察城門的顏色變化

1、教師和幼兒一起渡過七彩河，來到魔術城前，根據魔術城的提示，把城門刷成紅色。

2、幼兒說一說在生活中什么物體是紅色的。

3、再根據魔術城的提示把城門刷成黃色。

4、請幼兒觀察城門發生了什么變化？

5、師總結：原來2種不同的顏色在一起抱一抱，碰一碰就會發生變化。紅色寶寶黃色寶寶碰一碰變成橙色寶寶哈哈笑。

6、在生活中有什么東西是橙色的？

7、打開城門，進入魔術城

三、變魔術，觀察水寶寶的顏色變化

1、教師變魔術藍色的水變成紫色。

2、引導幼兒發現瓶蓋上的秘密：瓶蓋上有紅色染料

3、師總結：原來2種不同的顏色在一起抱一抱，碰一碰就會發生變化。藍色寶寶紅色寶寶碰一碰變成紫色寶寶哈哈笑。

5、在生活中有什么東西是紫色的？

6、教師請幼兒表演魔術：人手一瓶藍色的水，再拿一個放有紅色顏料的瓶蓋，試一試能變成什么顏色。在生活中有什么東西是綠色的？

四、拯救七彩樂園: 師:七彩樂園被可惡的巫婆施了魔術,美麗的顏色不見了,只有白色了,小小魔術師們,拿起你們的工具去拯救七彩樂園吧!

第五篇：數學教案 鞋子對對碰 教案

數學教案 鞋子對對碰（小班）目標：

能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

準備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

過程：

1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

·幼兒分散收拾。

·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

·小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

2、游戲：對對樂。

·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

3、依據配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

·師生共同檢查鞋子配對情況。

建議：

1、活動分組進行，鞋子數量稍多一些。

2、在區域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續學習配對。

3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

評價：

1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。

2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。