第一篇：紙杯小動物——教案

紙杯小動物

教學目標：設計并制作一個紙杯小動物 教學重點：掌握紙杯小動物的制作方法 教學難點：掌握紙杯小動物的制作方法

教學準備：一次性紙杯若干、彩色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、課件 教學過程： 一．實物導入 1.出示紙杯：

同學們，我們都用過這樣的一次性紙杯吧，平時喝完水后你會怎么處理它？ 2.引入課題：

其實小紙杯不想就這么被扔掉，它覺得自己還有用處。你覺得這用過的一次性紙杯還能做什么呢？

（隨機請學生發言，簡短點評）

3.課件展示紙杯小動物成品圖片：

好，那么我們一起來看一下使用過的一次性紙杯的這種用處。（課件展示）

4.森林里準備舉行一場六一慶祝活動，（順手粘貼字條：森林慶六一）場地已經布置好了，只等小動物們來參加了。

二.表達交流，自主設計 1.觀察實物，了解構成

今天我們就來學習制作紙杯小動物（板書課題：紙杯小動物）

老師已經邀請來了一只小動物，一起來看看是什么小動物呢？

（引導學生通過實物觀察了解紙杯小動物的構成。）

①能看出來它是由哪幾部分組成的嗎？（板書：頭、軀干、四肢）②除了紙杯還用到了什么？（彩色卡紙）

2.自主設計小動物的樣子

①想和你的同桌做個什么動物呢？交流一下 ②分享一下你們的想法

3.那采用什么方法來制作呢？

（板書：畫、剪、貼）隨機溫馨提示：注意剪刀的安全使用

三.討論制作，分工合作

為了節省時間，我們同桌組成一個小組合作完成一件作品，不過在動手之前請看提示：（課件展示：）

1.溫馨提示：①先分工，再合作 ②時間限定20分鐘 ③展示交流作品時從組成、方法等方面介紹作品 ④紙屑收拾好 2.課件重新展示紙杯小動物圖片 3.實踐操作，巡回指導

指導方法、細節、提示安全、保持衛生

四.評價拓展

時間到，停下來，每個小組都舉起你們的作品，沒做完也沒關系，讓老師看看你們的設計

1.組織學生展示、介紹并評價

介紹從動物構成、制作方法等方面介紹，老師和同學一起進行點評。最后把制作好的小動物擺在舞臺上。

今天的森林慶六一活動很成功，小動物們很開心。2.拓展延伸

①這節課我們學做了紙杯小動物，你還打算用廢舊紙杯做些什么呢？

②小結：在我們身邊有許多的廢棄物都能做成漂亮精美的手工藝品（課件展示，欣賞圖片）課后去試試看，用你的作品來裝飾我們的生活。

五.下課后互相參觀課堂作品

第二篇：《紙杯小動物》教學反思

紙杯小動物——教學反思

學生在上課的時候狀態良好，能夠根據老師的指令按時按量完成任務。課堂的導入部分是利用實物導入，引出紙杯的另外用途，然后課件出示紙杯做出來的小動物，引入今天的課題。調動學生的積極性后，開始讓學生研究做法，為下面突破難點打下基礎，也能更好的更快速的制作小動物。課堂上給足了時間讓學生動手制作小動物，在成果展示部分，學生的作品呈現還是非常不錯的。

在課堂中還是出現了很多意想不到的情況。

1.彩色卡紙忘記提前發放了，或者可以在學生討論制作什么動物的時候進行彩紙的發放。

2.板書臨時進行改動：由“頭——軀干——四肢”改成“抓住特征”。因為自己做的范品沒有做全四肢。3.沒有給時間讓學生自主交流做什么。

4.在學生制作之前應該該傳授一些制作的小技巧，這樣可以節約制作時間。

比如：太小的東西可以借助水彩筆來完成一樣的東西可以把紙折疊剪

粘貼的時候應該進行折疊留余

5.前面制作時拖延了時間，后面的環節沒法進行完成。6.應該根據新版的《課標》抓住三維目標進行組織教學。

7.課件的圖片足夠多，但是沒有挑一到兩個進行精細分析，為后面的引導做準備。

8.課堂上沒有抓住動物的夸張造型進行教學 9.在課堂最開始的時候布置的情境應該貫穿全程。10.老師的范品不應該出現在課件里。

第三篇：紙杯藤椅教案

美術教案－小學手工課《紙杯藤椅》教案

課題：藤椅（手工課）

課型：手工制作 年級：三年級 課時：1課時

教學目的：

1、通過廢物利用（紙杯），讓學生學會在生活中利用各種可再生利用資源制作藝術品。

2、制作過程教會學生細心和思考。教具（教學環境）：

1、學生用具：一次性紙杯、紙、剪刀、棉簽棒兩根、雙面膠、大頭針、刻刀、直尺、鉛筆、膠水

2、教師用具：同上

教學重點：

本課重點是提高學生對材料的運用技巧。

教學過程 ：

一、組織教學

檢查學生學習用具準備情況。

二、講授新課

1、啟發談話

你們知道家用藤椅是什么做的嗎？（指名回答）

進口藤：以印尼、菲律賓、馬來西亞藤的質量好；而老撾、越南及緬甸的藤材，質量稍差。油漆：藤藝制品的油漆采用植物桐油漆，環保自然，并帶有淡淡的芳香桐油味，顯得清新自然。

實木：采用緬甸櫸木（亦稱榿木），質地細膩，紋理美觀。

藤是熱帶和南亞熱帶森林寶庫中的棕櫚科攀緣植物，帶刺，生長迅速，再生能力強，一般生長周期為5-7年。藤的種類繁多，全世界共有13屬600余種,其中有10個屬分布于東南亞及其鄰近地區,4個屬分布于西非熱帶地區(其中3屬為特有屬)。在眾多的產藤地區中，印尼因地處赤道熱帶雨林地區，終年陽光雨水充沛，肥沃的火山灰質土壤，使其出產的藤粗而飽滿勻稱、材質好，印尼藤因此聞名世界。藤而深受人們的喜愛。

2、制作步驟

第一步：將紙裁成3mm和5mm的紙條，并利用紙杯剪出一個圓形紙片出來； 第二步：將紙杯沿著對角剪開；

第三步：將剪開的紙杯留下3mm的寬度，將多余的部分剪掉； 第四步：將留下的部分再對折，并用固體膠固定；

第五步：將第一步剪下的紙條在紙杯上編好，注意編的時候留一定的空隙比較好看； 第六步：將5mm的紙條沿著紙杯的邊緣包好，將編織留下的紙條邊緣固定好； 第七步：用紙條將紙杯留下的四個角包好，并作四個角的固定裝置。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）

巡回指導

1、突出重點：提醒注意調整大小

2、提醒學生注意環境衛生、不要亂丟做完作品剩下的紙張，剪刀和大頭針用完要隨手放好等，培養學生良好習慣。

小結

1、展示做好的作業

2、評價作品 優缺點

3、提出今后應注意的地方

布置課外任務

下節課需要準備的工具。

第四篇：紙杯動物教案

手工課《紙杯動物》教案

教材分析：自編教學內容，是手玩偶---小貓的延續。目的是通過本課讓學生了解，手工材料的多樣性，即使是制作同一動物形象，動物和材料都是多樣的。

教學目標：

1、讓學生了解制作動物材料的多樣性

2、會用紙杯、卡紙、折紙等材料，抓住動物特征，制作紙杯動物

重點：用紙杯制作自己喜歡的小動物

難點：能概況喜歡的小動物的外形特征，制作出有三維立體空間的紙杯小動物

導入：

1、《動物總動員》視頻截圖。讓學生說說自己喜歡的動物并說出動物的主要外形特征

動物圖片展示，讓學生講解動物特征。（教師在黑板上提煉，畫出動物的主要外形特征）

2、制作動物的方法和材料有很多，請學生來說說有哪些？（水果蔬菜動物、卡紙動物、超輕粘土動物、紙杯動物。。。）引出課題《紙杯動物》（板書）

課堂發展：

1、ppt展示做好的紙杯動物圖片

2、怎么制作呢？

（展示制作步驟，講解重難點）

3、布置課堂作業，提出作業要求（小組合作，組長分配任務）

4、評價：哪個小組的紙杯動物精美？為什么？誰最能抓住動物的特征？

誰的紙杯動物最有創意？

第五篇：紙杯娃娃教案

《紙杯娃娃》檢查教案

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

3、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

4、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

5、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。教學準備： 幾個一次性紙杯、剪刀、膠水等 教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價。（1）丟棄.（2）收集起來，賣錢。

……

3、創設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

（一）友情提示

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

（二）分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

2、整理課桌，回收廢品

為了教室里的衛生，請把廢品放進前面的紙箱內

五、課堂小結

今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了漂亮的紙杯娃娃。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。