第一篇：天鵝閱讀：8種孩子必看的情緒管理繪本

優質書單：8種孩子必看的情緒管理繪本

孩子情緒管理一直以來都是家長頭痛的問題，如何處理孩子的情緒？如何教育孩子學會控制情緒？與其和孩子講道理，不如講幾個和他“同病相憐”的故事給他們聽。

一、愛生氣的孩子

《野獸國》[美]莫里斯·桑達克 阿奇撒野，媽媽叫他上床睡覺、不能吃晚飯。阿奇很生氣，覺得自己就是媽媽說的小野獸，他穿上野狼外套，前往野獸國，和野獸同伴一起痛快撒野……

《菲菲生氣了》[美]莫莉·卞 姊姊拿走了菲菲的絨毛猩猩，菲菲生氣了——非常、非常的生氣，就像是要爆炸的火山，好想把所有的東西都砸爛……每個人都會有不開心的時候，生氣、不安、沮喪、逐漸緩和平靜，生氣也有自己要走的路……

《我變成一只噴火龍了！》賴馬

愛生氣的阿古力，被會傳染噴火病的蚊子波泰叮咬之后，竟然開始不斷地噴火，所有的朋友都躲著他，不敢靠近他跟他玩，阿古力該怎么滅火呢……

二、行為不受控制的孩子

《比利得到三顆星》[美]佩特·哈金森

小妖怪比利不想去幼兒園，被爸爸媽媽硬拖去。幼兒園里的老師教畫畫，他把顏料打翻；老師教唱歌，他尖叫怪吼。但是，老師一點也不生氣，稱贊他是好妖怪，送給他金色星星，放學的時候，比利哭著不想回家了……

三、漫不經心的孩子

《莎莉，洗好澡了沒？》[英]約翰·伯寧罕

莎莉進了浴室洗澡，媽媽在門外不斷催促：“該不會又把肥皂放到浴缸了吧”、“別讓我跟在你后面收東西”……但是莎莉充耳不聞，正云游在自己想象的世界里……

四、頤指氣使的孩子

《壞脾氣的蛋糕》羅博特·沃特金斯

壞脾氣的蛋糕從不說“請”，也從不說“謝謝”，還常常搶別人的東西。有一天，好脾氣的獨眼巨人看見了他，把他當成一頂漂亮的小帽子，抓到了巨人王國里。壞脾氣的蛋糕要怎樣做，才能安然回到家里呢？

五、輸不起的孩子

《我贏了 我輸了》[德]伊莎貝·阿貝蒂

小羊和小鵝是最要好的朋友，有一天，他們一起去參加小獾的慶生會。原本開開心心的慶生會，卻因為游戲中的“輸”和“贏”，而讓兩個最要好的朋友感情起了變化……綜合問題的孩子

《我的感覺》[美]科尼莉亞·莫德·斯佩爾曼

包含“生氣”、“害怕”、“嫉妒”、“難過”、“思念”，以及“自信”與“同理心”的7大主題。每一個故事都從小小動物主角出發，排解情緒的方法簡單可行，孩子們都能做得到。

第二篇：3-4歲孩子必看經典繪本

歲孩子必看經典繪本

有趣的繪本能夠吸引孩子們持續閱讀，從而喜歡上讀書，體會到讀書的快樂。瑞思學科英語一直給堅持親子閱讀的爸媽們建議：要根據自己孩子的實際情況和教育規律來選書。請給孩子多一點選擇權，讓他自己選擇喜歡看的書、適合的閱讀方式及時間。永遠記得，閱讀的主體是孩子，閱讀的是一種快樂體驗！

3-4歲孩子閱讀書目詳細推薦：

《大衛上學去》

對于爸爸媽媽而言，童年都有一個大衛的影子。對于一個精力充沛的搗蛋鬼，爸爸媽媽和老師固然是又愛又恨，但這本書傳遞給我們的絕對是愛大于恨。它提醒我們，要從小孩兒的角度看待他們的行為，糾正、規范他們的過錯時，嘗試采取寬容與理解的態度，除了應有的處罰外，也不要忘了適時地表達愛。

對孩子而言，孩子能在大衛身上看到自己，會笑，會更了解自己，會更理解爸爸媽媽和老師的“懲罰”，會無形中理解“規矩”不過是對他人和自己的“尊重”。

《膽小鬼威利》

這一次給大家推薦的這本《膽小鬼威利》，相比別的圖畫書更別具一格。威利的淳厚友善是美好心靈的寫照，他變強壯的決心和行動的毅力又為孩子的成長所必不可少，愛欺負人的小混混們也許可以從中獲得教訓，而作品的幽默當然會讓我們少不了一場哈哈大笑。

除此之外，作者在圖畫中滲透出來的強身的理念、健康的內在、積極向上的追求、自我的體認……相信無形中會引入孩子的腦海中！

《瘋狂星期二》

這本書對于孩子最大的吸引力，應該是書中夢境般的故事展現。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話故事中的飛毯。精美獨到的畫面是圖畫書

而像大衛？威斯納這樣的創作者，在精美圖畫的基礎上，更融入令人瞠目結舌的大膽幻境。對于成人來說，他所描繪的這些畫面可能有些匪夷所思，再加上沒有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時候會感到不明所以。然而對于孩子來說，卻讓他們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節，并且發自內心地感到這些場景簡直就和他們時常在夢境或幻想中出現的情節一模一樣。

《生氣湯》

生氣，本就是天賦人權，不應該抵制孩子的情緒，而是要教孩子學會自我疏導。當孩子生氣，發脾氣之后，除了幫助孩子識別情緒，接納孩子情緒和感受之后，要做的恐怕是及時提供小孩適當安全的發泄管道，防止正常的負面情緒演變成真正具傷害性的行為。

誰都有非常生氣的時候，看看這位智慧的媽媽，在孩子生氣時，煮上一鍋湯，對著它大吼大叫、瞪眼吐舌頭什么的，不知不覺間憤怒被排解了，心情也舒暢了。來看看繪本《生氣湯》的魅力吧。

《挖鼻孔的大英雄》

是不是孩子到了三歲左右，就很愛挖鼻孔啊，而且這個“惡習”還屢教不改，媽媽們一定對孩子這個行為好頭痛，和孩子一起讀一讀這本《挖鼻孔的大英雄》，在爆笑逗樂的同時也許能夠得到改善奇效哦。

天馬行空的想象，有點惡心，卻又不無道理。不用擔心孩子會以魯魯為榜樣，而變本加厲的挖鼻孔，因為實際情況皆大歡喜，孩子在歡笑中明白了挖鼻孔的惡心，就會減少這種行為呢。

《動物絕對不應該穿衣服》

讀這本書，小朋友絕對不會拉長臉孔。

因為這是本太有趣、太有想象力、太有創意的書！為什么動物絕對不應該穿衣服？因為一條蛇會穿不上褲子，一只羊會把衣服當午餐吃掉，一頭海象穿上衣服總是濕答答的……它告訴孩子為什么動物天生的衣服最完美——因為那正是動物自己的衣服。圖像與文字搭配，充分展現出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發現！發現！再發現！里面的各種動物都被迫穿上了衣服，真是花樣百出，讓禁不住發出開心的笑。

《今天運氣怎么這么好》

當然是飽餐一頓嘍。這時你腦海里浮現出的一定是《三只小豬》和《小紅帽》中狼的形象。但宮西達也故事中的大灰狼可不是這樣呢。書中這只可愛又健忘的大灰狼，就像一個愛丟三落四的小孩，孩子在笑聲中看到了自己的影子，也顛覆了傳統的大灰狼形象。

另外，這只很愿意分享的大灰狼也可以讓孩子們體會到分享的樂趣！

《狼大叔的紅燜雞》

這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個具有拙趣的模樣，表情多變、動作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會心生恐懼，進而接受這個角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于狼大叔，由初始認定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛啊！

《爸爸，我要月亮》

顯然，《爸爸，我要月亮》只是童話。不過同樣是童話，有的人喜歡多摻入一些知識、道理與寓意，有的人則更渴望保持其單純，甚至是看來毫無意義的荒誕的單純。

可是如此簡單的故事、看似隨意的插畫竟然真的能打動讀者。一位出版界的前輩朋友說過，她之所以選擇做圖畫書，就是因為忘不了第一次讀到《爸爸，我要月亮》時所產生的深深的震撼。另一位朋友的四歲男孩，第一遍聽完這本書，就立刻激動地跑到陽臺上到處找東西，問他要找什么，他說：要幫爸爸找梯子！

這我深信，奇妙的書會產生奇妙的力量。也許你也可以和你的孩子嘗試一下。

《月亮，你好嗎》

第一次讀安德烈？德昂的繪本《月亮，你好嗎？》，卻不自覺地感覺到：“作者其實很孤單，在他的作品中，你總能感覺到那種簡單，而在這種極致的簡單中，你能感覺到他所渴望的那種，干凈的，溫暖。”

故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動有趣。

安德烈·德昂的作品就有一種單純快樂的氣質，像小孩子一般天真的想法，他年紀很大時，才開始為兒童創作圖畫書，他的第一本書就是這本《月亮，你好嗎》，幽默又有想象力，立刻受到世界各國的小朋友喜愛，這種返老還童的心境，令人羨慕。

《阿文的小毯子》

每個孩子都有一件或是布偶、小汽車之類的小東西，不論去哪里都隨身帶著。那對于他們來說不僅是提供安全感的“東西”，更是親密的“朋友”。

有人戲稱《阿文的小毯子》是個“小小戀物癖”的故事。實際上，很多小孩子在特定的階段都會“移情”到一個自己喜歡的物件上，如果我們不知道這樣的心理發展，強行“糾正”，就會使孩子的敏感期得不到充分滿足，甚至會影響到成人后的心理健康。

《南瓜湯》

貓，松鼠和小鴨子，他們是朋友，他們負責各部分的工作，他們相互合作，但是有一天鴨子打破這種平衡，發生沖突后離家出走了。之后的過程寫得一波三折，真實、生動、豐富！通過貓和松鼠的流淚、尋找、害怕、猜測和最后的狂喜、無原則的忍讓，體現了大孩子們的發自內心的真愛。這種愛和友誼，是極其感人的。

《我覺得自己很棒》

書中的主人公，這個可愛的“小老鼠”是一個樂觀、獨立、富有個性的孩子。他能按自己的想法去做事，他盡可能地不會隨波逐流，而是有一點“我行我素”。這是一個多么陽光，多么自信、多么令人欽佩的孩子啊！

這本書，不僅向我們描述了自信的孩子的樣子，還是孩子對家長的宣言：我就是我，愛我本來的樣子會讓我更加自信。

《好朋友》

小豬波波、小老鼠強強和公雞咕咕是好朋友，它們認為好朋友是永遠不分開的。它們在一起玩耍，一起劃船當海盜、一起摘果子吃，甚至要一起睡覺。但是老鼠洞太小容不了它們的體積，雞窩里的木架承受不了它們的重量，而豬窩有異味又讓它們受不了。最后，只得各回各窩睡覺。夢里它們依然會相見。

看過很多寫好朋友的書，大多打的溫情牌，看完令人心有觸動，這本三個好朋友卻偏有點另類，捧腹之余卻回味綿長。

《小老鼠和大鯨魚》

危難時相遇，他們彼此欣賞和尊重，獲得真摯的友誼。當大鯨魚遇難時，他們相遇又分離。

在這個小老鼠和大鯨魚的故事里，不僅講述了一個友誼的故事，還引發了讀者們對生命的思考以及對愛的理解。

《不要隨便摸我》

萬一孩子告訴你有人對他做了性侵犯的行為，你該怎么辦呢？

首先，你一定要相信孩子的話；其次，你要讓孩子明白：發生這種事并不是他（她）的錯，把事情說出來是正確的；再次，千萬不要讓孩子和那個可能的性侵犯者當面對質；最后，你可以向警察或者兒童權益保護機構尋求幫助。

爸爸媽媽在陪寶貝聽這個故事的時候，可以和寶貝多一些互動，多一些像故事里的模擬練習，讓寶貝更加深刻地理解保護自己的重要性！

《忙忙碌碌鎮》

好書就是好書，是金子都會發光！這套書一共四本，孩子最喜歡的是《轱轆轱轆轉》和《忙忙碌碌鎮》。這套書給孩子的想象力插上了翅膀，引領孩子在想象中自由翱翔。我總是被孩子不經意的快樂所感染，總是被孩子天真的想法所感動，和孩子讀這樣的書讓我們快樂。

《14只老鼠》

這真是超美的一本書！在日本再版了100多次，流傳了20多年。這套圖畫書的魅力在哪里呢？一是美麗的大自然，二是溫暖的大家庭。閱讀它最大的快樂，就是爸爸媽媽和孩子一起，一個一個地去尋找誰是老大，誰是老二，紅蜻蜓在哪里，海棠花又在哪里……

14只老鼠這套書是孩子們探尋和體驗的樂園，通過孩子的反復閱讀，增強了孩子們的思辨能力,活躍了想像力,豐富了感情。十四只老鼠在一起，可以觀察、發現、尋找和探究，而孩子可以在閱讀中獲得鼓勵和評估，獲得滿足建立自信。

《小兔湯姆旅行版》

“小兔湯姆系列圖畫書”囊括了孩子們日常生活的方方面面，細膩刻畫了小兔湯姆天真、頑皮、可愛的兒童形象，看似平淡無奇的生活故事，卻已觸動到孩子幼小稚嫩的心靈。

湯姆上幼兒園，湯姆去農場，湯姆騎自行車，湯姆住院，湯姆的外公去世了，各種各樣的，讓孩子體會各種感受，非常棒！小兔湯姆就像是孩子的鄰居伙伴，孩子在感受湯姆的喜、怒、哀、樂的同時，也能在湯姆的身上找到自己的影子。

《11只貓》

11只貓跟孩子一模一樣，越是大人禁止的、不讓做的，就越是要做。然后果然就吃了虧。但是，吃一塹長一智，到了最后終于變得不那么魯莽了。故事的情節非常好懂，故事里的形象，例如這個叫嗚嘿啊哈的大怪物，也是笨得可愛，讓人一點不覺得討厭。

11只貓住在一起，捉魚齊心協力，幫豬蓋房子，開餅店做生意，玩泥巴做游戲，還想去外星球游歷……他們有點好奇，有點貪心，愛耍滑頭，非常得意；有時想得太美，結局卻慘兮兮；熱心幫助別人，卻只要有機會就想占便宜。他們的故事樂趣多多，他們的生活充滿驚喜，聰明頑皮的11只貓，讓他們和孩子做伙伴吧！

以上就是3-4歲孩子最值得看的經典繪本，這些原版書籍既符合幼兒英語的孩子心理，又有故事性、趣味性、娛樂性，而且在親子閱讀期間還能增進互動和交流，可以說有心的爸媽一定要從小培養孩子的閱讀能力和水平。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等綜合素質貫徹始終。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，90%以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第三篇：二年級繪本讀書《野天鵝》

二年級繪本讀書《野天鵝》教案

活動目的：

1、在活動中讓學生閱讀繪本，理解繪本。

2、學習艾麗莎執著，讓學生明白只要肯堅持，就會實現我們的愿望。學會繪本中圖文結合的表現方式。活動難點：

指導學生仔細閱讀繪本。活動過程：

一、導入

1、師：安徒生帶給我們無數的童話故事，你讀過他的哪些故事呢？ 生分別發言。

2、出示圖畫書封面 師：從封面你發現了什么？

生分別說畫面，文字從中了解作者，出版社

師小結：簡單的封面可以帶給我們這些信息，讀書就得從封面開始。齊讀故事名。

二、走進故事

1、出示圖，師講故事內容

2、十一個王子為什么會變成野天鵝？艾麗莎聽了仙女的話會怎么想呢？

3、接著看三，四，五頁的圖，你看到了什么？

（看到艾麗莎日以繼夜地編織衣服，成了王后仍然沒有放棄織衣服。）

4、當艾麗莎在王宮里織衣服時，發生了什么事？看圖，你看到了什么呢？

5、在那么糟糕的環境下，艾麗莎會遇到什么困難呢？生分別想象可能出現的困難。

6、師：即使在那么惡劣的環境下，艾麗莎仍然沒有放棄織衣服。請同學們繼續往下看13-18頁。

在國王要將艾麗莎處決時又發生了什么事？為什么她要死了才說話呢？ 抽生回答，你是從哪里知道的？

7、師小結：我們看繪本時，不僅要看圖，還要看文字，這就是繪本的特點，圖文并茂。

三、總結

師：書讀到這兒，你覺得艾麗莎是怎樣的一個人呢？（是一個執著的人）

在以后的學習生活中，我們就應該相信肯堅持，就會實現愿望。

第四篇：孩子的繪本世界

孩子的繪本世界

作者：英國《金融時報》中文網特約撰稿人 王柳

我的孩子剛剛3歲半，在他小小的世界里，那些童書繪本里的奇妙旅行給了他認知世界的無限可能。在裝幀精美、故事精彩的繪本里，是人生的一次次體驗，或感人、或幽默、或悅目、或傳情。

記得讀《活了一百萬次的貓》時，我潸然淚下，沒有什么比這樣一本書是更好的生命教育了。故事不僅告訴了我們什么是生與死，更告訴我們只有愛，并且真正愛過，才不枉此生的活過。雖然在孩子幼小的心靈里，生與死、愛與被愛都還是模糊的感覺，但是那份感覺是人最初的感動，如此質樸、真實，這樣的感覺延續在孩子的生命里，就是他一生最大的財富。僅僅是簡單的文字和圖畫就把人生中要幾十年才感悟的道理清晰而準確的表達，我覺得我的孩子在這么小就可以看到，真是他的幸運。而我，也正是在和他一起閱讀的過程中，又進行了一次愛的給養，這又何嘗不是一個母親的幸運。

當然，童書的世界里除了感動，還有無限的快樂。我很推崇幾位作家的作品，他們每一個人都有鮮明的個人風格，有的作者既是奇妙故事的創作者，又是繪本的直接繪畫者。有的甚至就是純粹的繪本，只有可數的文字，亦或根本就是無字書，但同樣精彩紛呈。首先，我很推崇英國的安東尼?布朗，這位多次獲得過安徒生(Hans Christian Andersen Award）及凱特?格林威(Kate Greenaway Medal)圖書大獎的繪本大師，繪畫風格精致細膩，無論是人物還是靜物，都描畫得精煉而又不失俏皮，寫實與寫意水乳交融，堪稱童書繪本的天才。而描述的故事更是包羅了生活的方方面面，有的寓意深刻，有的又幽默神秘。我甚至經常有種錯覺，與其說他的書是寫給孩子的，不如說是寫給孩子父母的。他的《我爸爸》、《我媽媽》、《大猩猩》、《我喜歡書》、《朱家故事》、《形狀游戲》，哪一本都很好看，孩子喜歡得不得了。《形狀游戲》里愛講冷笑話的爸爸關于兩個香腸的冷笑話，以及畫面中上上下下瞬間變作香腸的搞笑場景，讓我家的小寶貝總是樂不可支；還有《朱家故事》里的爸爸，呵呵，由于懶惰而被媽媽教訓后，家里所有的場景都變成了豬的畫面，真是讓人過目難忘。你會發現，生活中樂趣無處不在，即使小有煩惱，亦或身邊的人并不完美，但還是如此鮮活與可愛，這便是對生活最好的詮釋！

其次，我得說美國的大衛?威斯納是一個充滿了奇思妙想的故事高手。他的童書文字甚少，妙處完全在于故事的超凡想象力以及出色的繪畫功力。試想，在幾乎沒有文字的配合下，怎樣通過靜態的畫面來表述那些豐富的故事呢？這需要極其巧妙的構思和深厚的繪畫表達能力。他的《瘋狂星期二》以及《7號夢工廠》應該是給男孩子的最好禮物。《瘋狂星期二》里，那些飛起來的青蛙以及奇妙的一夜旅程，是我這個思維僵化的成人努力想一百倍都難以創造出的神奇。可是再回頭一想，在我們童年的睡夢中，又何嘗不曾出現過那些看似怪誕，但實則快樂無比的故事呢？據說，《瘋狂星期二》是作者畫了九個月方才成品的繪本，他反復推敲，反復修改繪畫的細節，才讓那僅僅十幾頁的繪本成為經典和傳奇。

再次，我不得不說理查德?斯凱瑞和蘇斯博士兩位老先生，是我同樣喜歡又沒法排出座次的童書作家。斯凱瑞的《咕嚕咕嚕轉》、《忙忙碌碌鎮》真是經典，我的一位美國朋友在說起他的童年時，就不無夸張地說，“《咕嚕咕嚕轉》是美國男孩的枕邊書，一本書反反復復地翻，到大了都還記得那些滿街亂跑、千奇百怪的車輛。”而蘇斯博士的《霍頓孵蛋》、《帶高帽子的貓》等，故事里的人物要么執著可愛，要么古怪精靈，讓你看到了一種品格，也看到了美國式的幽默。

哦，其實好書實在太多，倒是因為我的孩子是個調皮的小男生，讓我關注的“小男生”讀物更多。其實，還有很多女性作者的作品，細膩又風趣，孩子不論性別都會喜歡，羅倫?喬爾德的《查理與勞拉》系列就是其中之一。那些在成人世界里看來不協調的人物比例反而得到孩子們的喜愛，而其中的系列故事更是小孩子們自己內心活動的真實寫照，寫出“小人兒的心聲”，不喜歡又怎么可能？我的兒子方塊就常對我說，“我是勞拉，你是查理”，“查理，請給我來個噴水月光（故事里的勞拉就把番茄叫噴水月光哦）”??凡此種種，我倒是樂意這種角色扮演，成人世界里平淡無奇的生活也可以有趣又好玩兒。

寫到這里，似乎有些無法收筆，《逃家小兔》、《小黑魚》、《奧莉薇》、《鼠小弟》系列、《彩虹魚》系列、《小波》系列、《大衛》系列、《卡梅拉》系列??太多太多，無不充滿了鮮明的兒童特色和作為人的生活智慧，沒有最好，只有更好!

以上這些，應該說都是耳熟能詳的經典童書。而近年來，在很多民間兒童讀書組織及童書出版社的努力下，又有很多新的圖書面世，更新很快，種類也更加繁多。像《奧古斯汀》、《不是那樣、是這樣的》、《恐龍嗷嗚吼》等等，都是孩子值得一看的好書。甚至很多好的兒童繪本，都可以同時收集到原版和中文譯本，在其中自由轉換，真是妙趣橫生。

王國維把做學問分為三個境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。看了那么多經典繪本之后，你會明白人生確有不同的境界，所謂想象力、創造力、審美和情操，其實都是在每一個細節中得以體現和培養的。我覺得慶幸，在成為母親之后，我和孩子共同成長了一遭。我常在想，在認知世界的過程中，其實每個人都是踐行者，一路走來，才體會得愈加深刻，而兒童繪本書的閱讀，省去了我們很多的辛苦，心靈便得以成長。在閱讀的過程中，是母親和孩子彼此間最甜蜜的時光，在共同的感動和愉悅后，彼此更加深入對方的心靈。我想即使二十年后孩子長大成人，那些兒時留在記憶里的精彩故事和與母親相依閱讀的溫馨場景，也會是他人生最美好的回憶之一，更是他積極豁達地面對真實世界的動力和源泉。每當想到這里我就心潮澎湃，暖流涌上心頭。

古人說過，“讀萬卷書，行萬里路”。作為一位母親，還有什么比給予孩子認知世界的方法更重要的? 讓我們都做一個踐行者，去讀書，讀那些真正經典和精彩的好書吧！

小貼士：

童書繪本的三大國際獎項

國際安徒生獎

英國凱特?格林威獎

美國凱迪克獎

中國近年來涌現的童書出版社或譯者

接力出版社

21世紀出版社

河北教育出版社

童趣出版社

浦蒲蘭繪本館等

經典童書繪本作者推薦

《活了一百萬次的貓》 《我爸爸》《我媽媽》 《大猩猩》《形狀游戲》 《小藍和小黃》 《瘋狂星期二》 《逃家小兔》 《三個強盜》 《誰藏起來了》 《大衛不可以》 《查理與勞拉》

第五篇：2—3歲孩子必看的20本世界經典繪本

2—3歲孩子必看的20本世界經典繪本 —3歲年齡段的孩子，自我意識逐漸萌芽，已經明白書是一種“特殊”的玩具，不在撕書、咬書、把書搬來搬去。這個階段他們記憶力超強，唐詩、三字經啥的，給 啥背啥。開始有了符號、文字概念，喜歡重復的故事了，總是挑那幾本固定書目，要爸爸媽媽一遍又一遍地講讀；這是他們的經驗還不夠多，基于閱讀安全感理論，對于熟悉的故事，有著極大的滿足感。

適合2-3歲孩子讀的圖畫書的7個特點：

1、主角是動物，表情和動態可愛，配合更加擬人化的情景。如《鱷魚怕怕牙醫怕怕》中角色的憨厚神奇和動作；

2、口語簡潔化，如“我喜歡你”“我想要飛”；

3、情節的遞進有鮮明的節奏感，如《小鴨子想飛》中，一次、兩次、三次的試飛；

4、對日常生活細節的關注，如《是誰嗯嗯在我的頭上》各種動物拉粑粑的不同之處；

5、幫助孩子完成情感表達，如《猜猜我有多愛你》中，親子間的溫柔情感；

6、明亮的色塊和簡潔有力的線條，如《鯨魚》那樣的粗線條勾勒；

7、重復出現的小細節，如《換一換》中用小雞的數量表示頁碼。

這一階段，復雜的句式還是不要出現為妙，同時，故事長度也應控制在五到十分鐘即可講完（請自己用中等語速認真讀一遍），如果情節設置得過分復雜、人物眾多、陌生事物出現頻繁，或者情感層次過高即使思想性藝術性兼備，一樣是不可能為2—3歲孩子欣賞和理解的。

另外，此書單并非只有這個年齡段可以讀，只是最適合這個年齡讀，一兩歲可以讀，四五歲也可以讀，并無嚴格的限定。

適合2-3歲孩子讀的圖畫書書目：

1、《大衛不可以》所有孩子都喜歡的淘氣鬼

這 個讓人又愛又恨的搗蛋鬼，真是讓我愛死了，我相信及肯定每一個看過《大衛，不可以》的孩子都會跟我一樣愛他。這個天真無邪、把家里搞得一團糟的小男孩，讓 他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響??到了最后一頁。大 衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛乖，我愛你”，太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮, 可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。

據 調查，孩子最喜歡的兩類書，一種是充滿趣味想象力，另一種就像《大衛不可以》這種犯了錯被原諒了繼續得到父母的愛，搗蛋的大衛不正是每一個小孩的縮影？如 果你擔心大衛的搗亂會成寶貝的模仿，一旦寶貝有危險行為的時候，你馬上說“大衛不可以，寶貝也不可以！”相信我，這招很見效哦！寶寶看到你溫柔而堅定的語 氣，肯定乖乖就范。

2、《鱷魚怕怕牙醫》對付孩子不刷牙的絕招

這 個繪本除了繪圖生動幽默外，一左一右，兩廂的“心里打鼓”相映成趣。一見面，兩個都“啊”的一聲，接著兩邊都心驚驚地想“我一定得去嗎？”，又鼓勵自己 “我一定要勇敢” ??哈哈，兒童2—3歲正處于觀點采擇的轉變期，這個時候他們一會兒看看左邊的鱷魚“怕怕”，一會兒看看右邊的牙醫“怕怕”，一定是件 很有趣的事。

五味太郎繪畫的魅力了，為了孩子刷牙竟然編出這樣神的故事來，要是你家有個不愛刷牙的小家伙，那趕緊把這本書入了吧。在日本，常會有媽媽拿著這本書與孩子進行角色扮演閱讀，你和寶寶也可以試試哦！

3、《晚安，大猩猩》最熱鬧的睡前故事全 書文字并不多，但幽默耐讀、溫情脈脈，圖 1 畫更是閃耀著一種寶石般的卡通色彩，整個故事就像是作者用濃濃的夜色與五彩繽紛的熒光粉畫出的一個夢。活潑俏皮、栩栩如生的動物形象讓人忍俊不禁；而氣球、小老鼠、大香蕉等一系列精心設計、充滿童真童趣的細節更是能讓孩子們立刻融入其中。讀完這個熱鬧又有趣的睡 前故事，大人一定會和孩子們一起哈哈大笑!

4、《鴨子騎車記》生活需要熱情去嘗試

鴨 子騎車？這可真是個瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！農場里的馬、牛、羊、雞、狗、老鼠??對鴨子騎車這件事有什么看法呢？在一個平平常常的下午，動 物們干了一件很不平凡的事情??作者通過這個讓人興奮又愉悅的故事，生動地描繪出孩子勇于探險的心理特征，讓孩子讀后產生極大的滿足感。而大膽的筆觸和鮮 艷的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心靈，讓他們萌發大膽嘗試的勇氣。

凱迪克大獎得主大衛?夏農繼《大衛，不可以》之后的又一杰作。突發奇想的鴨子，勇于嘗試的鴨子，我行我素的鴨子，分享快樂的鴨子，緊盯更高目標的鴨子——這本書可以實用到幫助孩子祛除學騎自行車的害怕，也可以詩意到帶給孩子精神飛翔的自由。

5、《小黑魚》關于勇氣與協作的不朽杰作

要怎樣來形容翻閱這本圖畫書時所受的震撼呢？ 真的太美了！太漂亮了！淡淡的水彩拓印手法，每一幅畫面都平衡得恰到好處，色彩的運用成熟而老到，不著痕跡不奪眼球，卻處處叫人賞心悅目。好喜歡這種繪畫風格啊！

培養勇氣與協作以及領袖精神的佳作，尤其是本書最后一群小魚在小黑魚的指揮下排成一個大魚的形狀，并把真的大魚嚇怕時，我被作者的創意的深深震撼了。本書畫面精美，情節動人，強烈推薦家長朋友對3歲孩子進行本書的閱讀。

6、《我爸爸》《我媽媽》做孩子心中的理想爸媽吧

安 東尼?布朗絕對稱得上是“天才”。因為每一個看過他創作的《我爸爸》和《我媽媽》這兩本圖畫書的孩子都會喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽 媽；每一個看過這兩《我媽媽》的爸爸都會喜歡這個爸爸，都希望自己能夠成為這樣的爸爸，更希望有一個《我媽媽》這樣的太太；每一個看過《我媽媽》的媽媽都 會喜歡這個媽媽，也希望自己能夠成為這樣的媽媽，也更希望有一個《我爸爸》這樣的先生。

這正如英國《婦女界》所稱許的那樣——“全天下的父母和孩子都會愛上它。”

7、《猜猜我有多愛你》生活需要熱情去嘗試

孩子們都應當學會對爸爸媽媽說：“猜猜我有多愛你？”“我愛你有這么多！”如果沒有他們愛父母、愛長輩、愛一切盡了心的撫育者的遠到月亮那兒的感情，那么大兔子的“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來”又怎么會有？怎么延續？生命里遺傳的神奇也是有生命的理由的。

我好喜歡這只小兔子。

我每一次朗讀到這“再從月亮上回到這里來”的最后一句，都想流淚。它是一點兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動得吃驚了。愿你們也能感動！

8、《彩虹色的花》贈人玫瑰，手有余香

《彩 虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的 花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希 2 望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開 來??這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻??

真正的七色花，其實就開在每個孩子的心里，健康、自信、感恩、慷慨、探索、誠信、擔當，讓孩子像彩虹色的花那樣，充滿希望，充滿生機，蓬勃生長！

9、《奧莉薇》家有女兒必讀之物

我真是愛極了這只小豬。這一只舉世聞名的小肥豬奧莉微，它多才多藝，鬼靈精怪的她，對任何事情都有自己的一套想法。

這 是一本讓孩子發出尖聲歡笑、讓大人露出會心微笑的書。如此廣受歡迎，主要是因為小豬奧利薇的故事非常貼近自由成長的兒童生活。她的一舉一動，很多小公主的 父母都似曾相識、見怪不怪！本書呈現給我們的，是無比的輕松與快樂，是充滿童趣的場景和氛圍，更是一家人之間濃濃的、滿滿的愛！

10、《是誰嗯嗯在我頭上》都是粑粑惹的禍

光看書名，就讓人又好奇又好笑，這是一本什么樣的書，居然用“嗯”──也就是便便來當主角，可真是令人拍案叫絕！但是對生性快樂的兒童來說，這本書不但有趣，可能還具有“爆笑”的效果。

“嗯 嗯”到底有什么學問呢？故事透過一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個壞蛋“嗯嗯”在他頭上的過程，輕松愉快地讓我們了解：原來每一種動物的排泄物形狀都不 同，什么樣的動物就“大”什么樣的“便”，我們也從書中得到更深一層的認識。而最后小鼴鼠到底能不能找到那個“嗯嗯”在他頭上的壞蛋呢？專吃大便的蒼蠅可 是破案的關鍵喔！

這是一本兼具趣味性和知識性的好書，在書末還附上一篇“動物的吃喝拉撒”的文章，說明了動物的食物、消化與排泄的關系，讓小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物學相關的常識。

11、《第五個》幫助孩子戰勝黑暗與恐懼

五 個殘缺不全的玩具在一個光線昏暗的房間里等待著，他們一個接一個地消失在門后，又煥然一新地走出來。排在第五個的小木偶越來越害怕，門后面到底是什么 呢??作者恩斯特?楊德爾寥寥幾十字形成一種有節奏的重復，營造出一種緊張的氣氛，并將這種氣氛漸漸推向頂點。插圖作者諾爾曼?榮格用排列緊密的鋼筆線條 緊緊抓住了小讀者的心，畫面中冷暖色調的變化暗示著情節的起伏。

本書巧妙構思，設計出一出謎語般的故事，最后的答案令人會心一笑，幽默地反映出孩子怕見醫生的普遍心理，幫助孩子克服對黑暗的恐懼。

12、《小魔怪要上學》讓寶寶愛上讀書

小 魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學，“破譯”書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到 香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢！

閱 讀對于小魔怪而言，沒有直接的功利目的，他喜歡讀書的原因，只是為了快樂。所以，他才打著手電筒，躲在被窩里琢磨那些黑色符號（有些人應該對這樣的情景很 熟悉吧），才會以“絕食”來要求上學。閱讀的快樂也感染了小魔怪的爸爸媽媽，他們在“再講一個” 3 故事的乞求中，收獲了快樂和感動。看看書中小魔怪一家人或 坐或臥一起閱讀的情景，是多么的其樂融融，令人感動（你注意到小魔怪家里的那臺電視了嗎）。試想，如果小魔怪的父母是為了讓他學習更多的知識而去閱讀（例 如，如何抓到更多的小孩），小魔怪大概不會有這么多快樂。想想我們自身的閱讀，是不是常有為了功利犧牲快樂的事情？

13、《魔法親親》一個讓孩子安心去上學的秘密

入園的孩子正在處于一個模仿的敏感期，父母的行為言語直接決定著孩子是什么樣的心態和行為，所謂身教勝于言教正是如此。而浣熊媽媽聰慧的行為不僅解決了小浣熊的焦慮，更是做出了榜樣和力量，從而激發了小浣熊心中愛的力量，他開始回報給媽媽。

小浣熊該上學了，浣熊媽媽送給小浣熊一個“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”，他知道，不管到哪里，媽媽的愛都會永遠和他在一起。好多時候不是我們沒有愛，而是我們不善于表達，其實表達很重要對嗎，表達是最直接的讓對方感知的方法，所以我們都應該向浣熊母子學習。

14、《菲菲生氣了》寶寶發脾氣其實很正常

《菲 菲生氣了》，真的是一本非常非常好的關于情緒管理的，關于愛與尊重的書。那么，當我們再次打開這本書的時候，希望我們能夠放下原來的那些目標，（也就是試 圖通過這本書讓孩子不再發脾氣的目標），和孩子一起真心的感受這個生氣的過程，和孩子探討一下，自己曾經生氣的經歷，不要不好意思，因為“生氣”本來就很 正常嘛。讓孩子知道，生氣就像高興一樣，是我們生命的一部分。

我 們必須要接受一個現實，孩子有他自己的小情緒是很正常的，這無關教養、無關品德，亦無關大人的面子。不論他本來的訴求是否合理，他因欲求得不到滿足而生 氣，這是一種正常而健康的反映。有情緒時，需要一些渠道發泄，也是正常的，跺跺腳，尖叫，摔東西，撕東西，大哭大叫，這些行為雖然不正確但也并不值得大驚 小怪。

15、《不睡覺世界冠軍》不睡覺也能拿冠軍？

睡覺時間到了，可是黛拉的玩具伙伴們櫻桃豬、霹靂鼠、豆豆蛙還都很清醒呢。他們一點兒都不想睡覺！黛拉怎么才能讓他們變成最快睡覺的世界冠軍？！這是一本生動有趣、意境優美的晚安書。現實的場景和幻想的畫面交替穿插，時而活潑、童心童趣，時而抒情、悠揚雋永。

16、《大大行，我也行》讓孩子找到自我與自信

這 是一個溫馨有趣的故事，畫面柔和，語言優美，圖畫中的小熊和大熊的樣子憨憨的，很可愛，圖大字大，文字很少，適合小年齡段的孩子閱讀。故事主要講述了大熊 能做的事情，小熊也能做，非常符合孩子的心理，很喜歡模仿大人，大人做什么就喜歡跟著做什么，經常喜歡說：“我也來。”這時候就采用鼓勵的方式，讓孩子嘗 試著去做，我們一起合作，共同完成一件事。

17、《月亮你好嗎》大聲喊一聲：我很好，你好嗎？

關于“月亮”的圖畫書實在太多了。但是實在不能漏掉安德烈?德昂的這本《月亮，你好嗎》。

故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動有趣。

《月 亮，你好嗎》畫面的構成非常簡單，刪去一切不需要的背景與細節，一片天，一 4 片海，一個月亮，一個小孩，一只小船??只讓主角盡情地表演，擬人化的粉紅色月 亮，表情夸張生動，小孩與月亮之間的關系極具戲劇張力，不管情節如何，總有一種愉快、充滿希望的感覺。油畫顏料留下強烈筆觸的質感，加強了主角卡通化的律 動，輕輕松松讓整本書的畫面流動舒暢，其中一張用蠟筆勾勒月亮與小孩跳舞的畫面，簡潔幾筆粗黑線條，畫出了音樂舞蹈和嘻嘻哈哈的笑聲，更要命的是這多么像 是孩子的涂鴉啊，真是令人快樂。

18、《月亮的味道》你想不想也來一口？

這是一本真正充滿了童趣的書。

是 誰激起了我們的好奇心？ 月亮有味道？——月亮遙不可及，萬萬不曾想過她居然有味道！這本圖畫書如頑皮的精靈，闖入果果的生活，讓空氣里彌漫想象，讓好奇心就此啟航——“月亮是什 么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口啊！”夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。該怎 么辦呢？快帶你的寶寶地翻開新的一頁，想盡快找到那個答案吧！

19、《好餓的小蛇》想象是起航的翅膀

小蛇吃到什么，肚子就會變成那個東西的形狀，好好玩！這是一本關于形狀的繪本，爸爸媽媽在陪著寶貝讀的過程中，可以引導寶貝，比如小蛇吃到其他的水果會變成什么樣子，鼓勵寶貝動手畫出來，同時畫出想象的顏色，這個過程會非常開心哦！

20、《可愛的鼠小弟》生活需要熱情去嘗試

在 日本，“可愛的鼠小弟”系列自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，囊括日本各大童書獎項，累積重印1200次，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔 峰”，也是世界繪本經典中的經典。我想，《鼠小弟的小背心》成功的因素是多方面的，但她獲得孩子們喜愛的最重要原因是它有趣，非常有趣，真正有趣。

你知道鼠小弟為什么一定要畫得那么小嗎？為什么要留下那么多空白？再仔細看一看，那小小的老鼠活脫脫就是個孩子呀！站在孩子的角度，與他相對應的世界就是那么大，這個大大的世界之外還有更大的想象世界。

三、2—3歲親子閱讀疑點和技巧

煩惱1：給孩子讀的時候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經常因為圖的內容打斷我的話。我應該怎么辦？

tips：所謂繪本，就是，picturebook，這種書就是通過圖來，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容。

煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，我應該忠實于原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話？

tips： 首先，你要確保你讀的是高質量的童書，這類童書中出現的你認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨特的 表達方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過 圖畫自己就能領悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。第三，就是改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。當然，如果個別字詞確實與 你的語言習慣很不相符，你可以適當改編。

煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？

tips： 父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容 易接受。如果是為了拖延時間的問題，父母可以說“這個問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如 果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進程。

煩惱4：女兒總是重復聽一個故事，我應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書呢？

tips： 孩子需要反復聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內容對他來說太簡單之后，他就會把轉移到別的書 上了。雖然重復一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。而且，故事情節按照他的預測推進，可以讓他 獲得更好的安全感和。

2-3歲親子閱讀小提示

1、歲以前，給孩子重復讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

2.如果是繪本，請讓孩子看到圖。

3.重復朗讀情節發展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。

4.為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。

5.不論已經讀過多少次，朗讀前請提一下書名、作者名和圖畫作者。

6.避免讀太長的、描述性的句子。