第一篇：給5歲孩子推薦的繪本

繪本：《四季童話百科繪本?秋》

編輯推薦

本書由國際安徒生獎獲得者金波先生創(chuàng)作，騰訊兒童頻道、當當網(wǎng)、中央人民廣播電臺睡前故事欄目共同推介。

作品曾獲：國家圖書獎；第一屆、第二屆、第三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎；“五個—工程”獎；全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎；宋慶齡兒童文學(xué)獎。

繪本《我當大姐姐了》 編輯推薦

★專業(yè)性——美國心理學(xué)會資深兒童心理學(xué)家撰寫，專業(yè)插畫家繪圖，心理學(xué)背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞畏g。書后附有“寫給父母的話”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長理解孩子，指導(dǎo)孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

★實用性——給父母們補充相關(guān)兒童心理學(xué)知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。

★趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。

★安全環(huán)保——采用FSC森林認證環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設(shè)計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項目。

★獲美國育兒媒體獎！Booklist盛贊圖書！

★《我是大姐姐了》用惟妙惟肖的繪畫手法將一個做了大姐姐的小女孩的不同心情表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人心生喜愛。

繪本：《世界上最美麗的村子我的家鄉(xiāng)》

內(nèi)容簡介

繪本中的故事發(fā)生在阿富汗。小男孩亞默代替上了戰(zhàn)場的哥哥，第一次和爸爸一起到鎮(zhèn)上去賣水果。鎮(zhèn)上的熱鬧吸引著他，自己帶著小驢子去賣水果又有點兒膽怯。經(jīng)歷了從“一點兒也賣不出去”到“全都賣完了”的過程，看到了買東西、賣東西的各種各樣的人，小男孩亞默也“長大了”。賣完水果，爸爸送給亞默一只雪白的小羊，亞默給它取名叫“春天”。可是，戰(zhàn)爭的影子始終籠罩著亞默他們的生活，上了戰(zhàn)場的哥哥、斷了一條腿的叔叔??“春天”真得會像亞默期待的那樣到來嗎？

繪本《我的全方位健康書(全10冊)》

編輯推薦

“我的全方位健康書”創(chuàng)作于1976年，一套歷經(jīng)三十年時間驗證的科普經(jīng)典，日本家喻戶曉的科學(xué)啟蒙讀物，至今還在不斷重印(其中幾冊已經(jīng)重印超過80次)，繪本界的達?芬奇加古里子的兒童科學(xué)繪本。“小狗是什么樣子的？”“蛋糕是什么味道的？”“你為什么喜歡和小狗玩？”“你又為什么喜歡吃蛋糕呢？”這些看起來很簡單的事情都受著大腦的支配。那么大腦的功能和組織是什么樣的呢？它和我們的情感又有什么關(guān)系呢？

內(nèi)容推薦

本套叢書包括：《我的全方位健康書：肚臍眼的秘密》、《我的全方位健康書：食物的神奇旅行》、《我的全方位健康書：牙細菌的大冒險》、《我的全方位健康書：紅白藍色的血》、《我的全方位健康書：走、跑、挑》、《我的全方位健康書：左手和右手》、《我的全方位健康書：我會保護眼睛》、《我的全方位健康書：骨頭會碎也會折》、《我的全方位健康書：我們喜歡新鮮空氣》和《我的全方位健康書：聰明的大腦》。

繪本《請不要隨便親我》系列叢書

內(nèi)容簡介：

這是一套主題特別的圖畫書，對那些即將離開父母的視線、進入校園學(xué)習(xí)的孩子們來說，這是一套非常有幫助的教科書。

《不要隨便摸我》是教給孩子進行自我性保護的圖書。書中通過一個兒童性侵犯的案例，教給孩子自己身體的哪些隱秘部位是任何人都不能隨意觸摸的，以及遇到性侵犯這樣的事情時該如何處理。這本書曾獲得本杰明富蘭克林親子教養(yǎng)類獎，是美國很多家庭和學(xué)校對孩子進行性保護教育的教材。

《不要隨便親我》這本書不但教給孩子要勇敢地表達自己的觀點，很好地保護自己，也告訴大人們一個道理：以孩子能接受的方式表達對他（她）的愛，才是真正愛他（她）！

《不要隨便跟陌生人走》說的雖然是大家常常掛在嘴邊的主題，但是，其中介紹的一些應(yīng)對危機的方法卻是孩子們真正需要的，可以給孩子們很多幫助。

繪本《不一樣的動物故事》

《不一樣的動物故事》系列首批8種，均來自澳大利亞專業(yè)兒童讀物出版社。閱讀這套兒童早期勵志教育繪本，小讀者不僅能結(jié)識勇敢地追求夢想的鴕鳥阿木，而且還能分享一系列小動物的成長故事：小袋鼠第一次獨自出門，他的自信和快樂被路遇的成人們打擊殆盡（《我長大了》）；小斑馬想弄清自己的身上究竟有多少條斑紋，卻沒有那么容易（《你是最棒的！》）；小水母不喜歡自己與生俱來的生存方式（《小水母的愿望》），小鴨嘴獸為找不到自己的同類而傷心（《我和別人不一樣？》）；山羊在海上遇難，卻總是對近在眼前的救助視而不見（《山羊遇難》）；小狗魯賓幫助全家人實現(xiàn)各自的夢想，但他也有自己的夢想（《和我一樣嗎？》）；小藍企鵝是世界上最小的企鵝，但危機來臨時，正是他憑著自己的勇敢和機智救了全體企鵝的命（《最勇敢的小企鵝》）。每個人的身體都有自己的特點，每個人的長大都會有不同的表現(xiàn)，每個人的內(nèi)心都是一個獨特豐富的世界。“不一樣的動物繪本”里的一個又一個生動有趣的故事，引導(dǎo)和幫助小小孩認識自我、建立自信，發(fā)掘內(nèi)心和生命本身的無限潛能，迎接成長過程中面臨的種種疑問和挑戰(zhàn)。，能不能給我們發(fā)一個書皮截圖，我們網(wǎng)上買書，看不到里面的東西

繪本《鼠小弟的圣誕節(jié)》 編輯推薦

☆ 最為孩子熟悉和喜愛的繪本偶像——“可愛的鼠小弟”又來了！☆讓孩子從小愛上閱讀的最佳啟蒙，激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的最佳讀物

☆ 中文版銷量突破100萬冊

☆ 暢銷35年 日本累計重印1200次

☆ 榮獲首屆“全國十佳童書”第一名

☆ 《新京報》兒童暢銷書排行榜第一名

☆ 囊括日本所有重要童書獎項，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰”，世界繪本經(jīng)典中的經(jīng)典

第二篇：繪本給了孩子什么

繪本給了孩子什么

——《手心里的光》讀后感 放寒假前，我在學(xué)校圖書館借到了《手心里的光》這本書，這是一本新教育實驗（讀、寫、繪）項目用書。說實話，由于自己原來從事幼教專業(yè)，對新教育實驗了解甚微。但是，在擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)之前，我曾進行過一學(xué)期的繪本教學(xué)實驗。我想：不管現(xiàn)在自己教什么課，繪本教學(xué)是我最喜歡的，而且，教師也應(yīng)該向多元化方向發(fā)展。于是，在李秋芳老師的推薦下，我開始拜讀這本《手心里的光》。看這書名，我怎么也不會和繪本聯(lián)想在一起。讀完此書，我明白了，書中所談到的低年齡段兒童特點不正是我們低段老師的指路明燈嗎？那些優(yōu)秀繪本不正是給孩子們的指路明燈嗎？讀著這些話語，捧著這些繪本，不就像在手心里捧著一束束照亮老師們前進、孩子們前進的光嗎？

讀著這本書，讓我對以下兩個問題有了更深層次的了解：

一、為什么要對兒童進行繪本閱讀呢？

書中給了我們最好的、最科學(xué)的答案：繪本是用顏色畫出來的童話和故事，她最能啟迪想象力，因為繪本給你部分東西而不給你全部東西，給你現(xiàn)有的東西而不給你將來的東西，讓你通過想象力去拼湊出完整的東西，以及其他的部分。

二、在聽（看）繪本的同時，孩子究竟在學(xué)習(xí)什么？繪本給了孩子什么呢？

首先他同時在聽一個高度典型化的人類故事,而經(jīng)歷故事就是經(jīng)歷別人所經(jīng)歷的。如：繪本《你很特別》，講述的是一個木頭人胖哥由全身被貼滿缺點而沮喪灰心，創(chuàng)造他的人告訴他不要在乎別人的評價，最后木頭人自信成長的故事；繪本《活了一百萬次的貓》，講述一只活過一百萬次又死了一百萬次的貓，最終它要成為自己的故事。

你看，孩子在聽木頭人的故事，在聽貓的故事嗎？是的，但又不都是。他聽過這個故事，他就經(jīng)歷過別人所經(jīng)歷過的事情。而這些故事，就因為在他的童年被聽到，所以當他進入生命的經(jīng)驗中，在有一天生命遭遇到相類似的場景時，故事將被重新喚醒。

其次他同時在思考自己目前或者將來所要遭遇到的一些問題，這些問題告訴他該如何正確地做出道德上的選擇。如繪本《我是霸王龍》，故事的情節(jié)暗示著孩子，應(yīng)該怎樣正確地作出道德上的選擇。而孩子今天的選擇將會影響到他每天教室里面的選擇，影響他一生的選擇。

再次他同時在高效率地思考：故事邏輯、人物邏輯、道德邏輯。如：繪本《爺爺一定有辦法》，就在這樣的故事中，就在這樣的畫面中，什么是堅持，什么是相信，什么是愿望，什么是愛，什么是思念，就都被孩子看到了。這些用顏色畫出來的童話和故事，知識、品質(zhì)等美好的事物，詩的味道，一直到深深淺淺的生活哲學(xué)、生命哲學(xué)，就都這樣被孩子們看到了。

新教育的理念告訴我們，童年是一段由浪漫到精確，從粉紅到天藍的彩色階梯，而繪本、故事、兒歌童謠則是孩子生命特定階段的最佳營養(yǎng)，學(xué)齡前兒童喜歡幻想，渴望力量，在跟這些孩子對話時，不要以成人的眼光來要求他們，這樣就會限制他們的想象力和創(chuàng)造力，就讓我們一起走進讀寫繪的世界，走進孩子的語言世界、情感世界。和孩子們一起成長！

張靜靜

2011年2月

第三篇：怎樣給孩子讀繪本

怎樣給孩子讀繪本？

怎樣給孩子讀繪本呢？從而讓孩子更好的享受繪本的樂趣，更快樂主動的讀書，同時，孩子的理解力，鑒賞力也會隨著不斷的提高。方法一，可以用問題來引導(dǎo)孩子的閱讀興趣，在讀的過程中，可以針對問題進行交流。例如：問題：為什么下雨的時候蚯蚓要跑到人行道上呢？這是女兒在未讀《蚯蚓的日記》時就提到的一個問題。如何回答呢？我想到《蚯蚓的日記》里好像有這個答案，翻開書，果然4月10日的那篇日記提到了原因：“下了整晚的雨，地下濕透了，我們一整天都待在人行道上??”。當女兒讀到這兒時，很高興地說：“喔，原來是這樣啊！” 后來，我在網(wǎng)上查了一下，更為科學(xué)的解釋是：蚯蚓是靠皮膚呼吸的，平時土壤縫隙中的氧氣溶于蚯蚓皮膚表面的粘液里。下過大雨后，雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓無法呼吸了，只能鉆出地面。詳情請點擊：《可愛的蚯蚓小弟》 來自：童心 繪本里的解答一般都比較生動、有趣和淺顯，兒童在閱讀圖畫書的時候，他們腦子里完全是書中所描繪的形象，并且會提出一些新奇的問題。這個時候可以引導(dǎo)孩子深入思考問題的答案，或者和孩子一起通過其他途徑查找資料，引導(dǎo)孩子去探索。方法二，結(jié)合圖畫和孩子一塊討論書中要講什么故事。孩子的興趣會被調(diào)動起來，同時激發(fā)出很多想象。翻開《好餓的小蛇》，首先映入孩子們眼簾的是蝴蝶頁：一片大樹林，一條小蛇笑瞇瞇地爬啊爬。我問：“孩子們猜猜，小蛇要去干什么？”聰明的孩子喊出來：“它要去吃東西！”可不是嘛，扉頁上的小蛇正張開大嘴樂呢，好像在說：“恭喜你，小朋友，答對了！” 第一天，“好餓的小蛇，扭來扭去，在散步??它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果。你猜猜，好餓的小蛇，會怎么樣？”畫面上的小蛇盯著那個紅紅的大蘋果，嘴微微張開，仿佛在流口水。再翻一頁，孩子們笑了，畫面上的小蛇的身體鼓起了一個圓圓的大球，肚子里面當然是那個紅紅的蘋果了。我念出旁邊的文字：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃。”小蛇閉著眼睛懶洋洋地躺在地上正享受呢！詳情請點擊：《噓，講故事啦！》 來自：童心 一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字，這也說明圖畫在低年齡孩子的學(xué)習(xí)中很重要。繪本有著形象而豐富的畫面，如其中鮮明的色彩，強烈的顏色對比，比較符合孩子的閱讀興趣。方法三，將繪本閱讀與生活結(jié)合起來，和孩子一塊有感情的朗讀，分角色表演，您也可以帶孩子到大自然中觀察，到真實生活中去發(fā)現(xiàn)。繪本中的小故事，可以和孩子一起分角色表演，童心在這方面做的很好。一起來分享他是怎樣和孩子一塊觀察蚯蚓，在雨中發(fā)現(xiàn)了樂趣。讀完圖畫書，女兒迫不及待地想下樓去看看路上有沒有蚯蚓。于是，我們父女倆冒著小雨，一人打一把傘，穿著雨鞋出發(fā)了。下了樓，在小區(qū)內(nèi)的街道上沒有走多遠，女兒就驚喜地尖叫道：“爸爸，蚯蚓??”我一看，可不是，一條暗紅色的十來厘米長蚯蚓正在路上爬呢！我對女兒說：“你看蚯蚓是怎么爬的——它先是頭部的身體向前收縮，然后伸直，接下來是尾部的身體也跟著向前收縮，再伸直，就這樣一步步地向前爬。雖然蚯蚓沒有腳，但爬得也不慢喲！”女兒蹲下身子，一邊聽我說，一邊仔細地觀察，不時還用手撥弄了幾下。詳情請點擊：《可愛的蚯蚓小弟》 來自：童心 同一本繪本，也可以變化出不同的故事呢！由于孩子的注意力不長，家長每次講述時，可以從中挑出一個重點來講述，下次再找不同的主題來說，或者也可加入新的角色，每次都做不同的解讀，保持孩子的新鮮感，讓他覺得，“這本書真的好有趣！每次媽媽（爸爸）說的都不一樣。” 方法四，與動手操作、創(chuàng)作、表達自己的感受結(jié)合起來，孩子們也可以制作自己的繪本作品！我們不但可以看制作好的繪本，和孩子一起將看繪本的感受和想法寫在博客里和大家交流；也可以鼓勵孩子制作自己的繪本。蝸牛小荷老師是這樣一步步引導(dǎo)孩子來制作屬于自己的繪本的：師：每個人都有一個愛自己的媽媽。英國的安東尼.布朗用繪本的方式向我們講了他的媽媽，讓我們一起來聽聽吧。師邊放ppt邊講述，孩子們邊聽邊樂。特別是講到“媽媽吼他的時候像獅子一樣”時，全班笑成了一團。我想，大概是他們也想到了自己的媽媽吼自己時的樣子吧。講到最后“我愛她，而且你知道么？她也愛我，永遠愛我。”班里靜下來了，很多孩子露出暖暖的笑容。師：你能用這種畫一畫寫一寫的方式也來寫寫自己的媽媽么？生：我想寫爸爸可以么？師：當然可以。生：我想寫我奶奶。師：孩子們，只要是你最愛的人都可以寫。就以《我xx》為題，完成這次寫繪作業(yè)吧。詳情請點擊：繪本課《我媽媽》 來自：蝸牛小荷 讀繪本的時刻，必將成為孩子們非常向往的時刻。孩子們跟著老師看繪本，老師可以一邊講一邊讓孩子跟著說一說，談一談想法，然后再畫一畫。不需要你要求用上什么句式表達，不需要你提示畫什么圖畫，你只需要傾聽他們情感土壤里開出的花朵。就這樣，把孩子們引向自身，讓他們?nèi)ンw驗、發(fā)現(xiàn)、表達自我生活世界，比如讓他們說自己的媽媽的特點、畫一幅媽媽的漫畫?? 小貼士： 1.年齡不同，生活經(jīng)驗不同，孩子對繪本中情節(jié)的反應(yīng)也會不一樣，所以家長不必強求孩子非要對繪本的某一或某幾頁有共鳴。比如童心老師就提到，和自己的女兒一起讀《蚯蚓的日記》時，面對小蚯蚓在課堂上吃作業(yè)的畫面，女兒沒有特別的反應(yīng)，但是對上小學(xué)的自己班的孩子們來說，他們讀到這個情節(jié)的時候就會哈哈大笑。2.讓孩子從繪本中明白什么很重要，但和孩子一起感受讀繪本的快樂也很重要，千萬不要一味強調(diào)功能性而忽視了讓孩子獲得美好的閱讀

體驗。

第四篇：給孩子買的一些比較好的繪本

給孩子買的一些比較好的繪本

1、《晚安，大猩猩》

2、《大衛(wèi)不可以》

3、繪本《好餓的毛毛蟲》

4、.繪本《要是你給老鼠吃餅干》

5、噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜歡游泳》、《你好》、《我去刷牙》

6、小寶寶翻翻書系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡覺嘍》、《捉迷藏》

7、幼兒認知雙語繪本系列：《紙飛機飛到哪里去了?》、《她藏到哪里去了?》、《十個土豆》

8、繪本《誰咬了我的大餅》

9、《鱷魚怕怕牙醫(yī)》

10.小熊寶寶繪本系列：《散步》、《午飯》

11、.幼幼成長圖畫書系列：《月亮，晚上好》、《喝湯嘍，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《連在一起》、《臉，臉，各種各樣的臉》

12、小白系列：《小白想媽媽》、《小白乘火車》、《小白生病了》、《小白尿床了》、

第五篇：孩子的繪本世界

孩子的繪本世界

作者：英國《金融時報》中文網(wǎng)特約撰稿人 王柳

我的孩子剛剛3歲半，在他小小的世界里，那些童書繪本里的奇妙旅行給了他認知世界的無限可能。在裝幀精美、故事精彩的繪本里，是人生的一次次體驗，或感人、或幽默、或悅目、或傳情。

記得讀《活了一百萬次的貓》時，我潸然淚下，沒有什么比這樣一本書是更好的生命教育了。故事不僅告訴了我們什么是生與死，更告訴我們只有愛，并且真正愛過，才不枉此生的活過。雖然在孩子幼小的心靈里，生與死、愛與被愛都還是模糊的感覺，但是那份感覺是人最初的感動，如此質(zhì)樸、真實，這樣的感覺延續(xù)在孩子的生命里，就是他一生最大的財富。僅僅是簡單的文字和圖畫就把人生中要幾十年才感悟的道理清晰而準確的表達，我覺得我的孩子在這么小就可以看到，真是他的幸運。而我，也正是在和他一起閱讀的過程中，又進行了一次愛的給養(yǎng)，這又何嘗不是一個母親的幸運。

當然，童書的世界里除了感動，還有無限的快樂。我很推崇幾位作家的作品，他們每一個人都有鮮明的個人風格，有的作者既是奇妙故事的創(chuàng)作者，又是繪本的直接繪畫者。有的甚至就是純粹的繪本，只有可數(shù)的文字，亦或根本就是無字書，但同樣精彩紛呈。首先，我很推崇英國的安東尼?布朗，這位多次獲得過安徒生(Hans Christian Andersen Award）及凱特?格林威(Kate Greenaway Medal)圖書大獎的繪本大師，繪畫風格精致細膩，無論是人物還是靜物，都描畫得精煉而又不失俏皮，寫實與寫意水乳交融，堪稱童書繪本的天才。而描述的故事更是包羅了生活的方方面面，有的寓意深刻，有的又幽默神秘。我甚至經(jīng)常有種錯覺，與其說他的書是寫給孩子的，不如說是寫給孩子父母的。他的《我爸爸》、《我媽媽》、《大猩猩》、《我喜歡書》、《朱家故事》、《形狀游戲》，哪一本都很好看，孩子喜歡得不得了。《形狀游戲》里愛講冷笑話的爸爸關(guān)于兩個香腸的冷笑話，以及畫面中上上下下瞬間變作香腸的搞笑場景，讓我家的小寶貝總是樂不可支；還有《朱家故事》里的爸爸，呵呵，由于懶惰而被媽媽教訓(xùn)后，家里所有的場景都變成了豬的畫面，真是讓人過目難忘。你會發(fā)現(xiàn)，生活中樂趣無處不在，即使小有煩惱，亦或身邊的人并不完美，但還是如此鮮活與可愛，這便是對生活最好的詮釋！

其次，我得說美國的大衛(wèi)?威斯納是一個充滿了奇思妙想的故事高手。他的童書文字甚少，妙處完全在于故事的超凡想象力以及出色的繪畫功力。試想，在幾乎沒有文字的配合下，怎樣通過靜態(tài)的畫面來表述那些豐富的故事呢？這需要極其巧妙的構(gòu)思和深厚的繪畫表達能力。他的《瘋狂星期二》以及《7號夢工廠》應(yīng)該是給男孩子的最好禮物。《瘋狂星期二》里，那些飛起來的青蛙以及奇妙的一夜旅程，是我這個思維僵化的成人努力想一百倍都難以創(chuàng)造出的神奇。可是再回頭一想，在我們童年的睡夢中，又何嘗不曾出現(xiàn)過那些看似怪誕，但實則快樂無比的故事呢？據(jù)說，《瘋狂星期二》是作者畫了九個月方才成品的繪本，他反復(fù)推敲，反復(fù)修改繪畫的細節(jié)，才讓那僅僅十幾頁的繪本成為經(jīng)典和傳奇。

再次，我不得不說理查德?斯凱瑞和蘇斯博士兩位老先生，是我同樣喜歡又沒法排出座次的童書作家。斯凱瑞的《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》真是經(jīng)典，我的一位美國朋友在說起他的童年時，就不無夸張地說，“《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》是美國男孩的枕邊書，一本書反反復(fù)復(fù)地翻，到大了都還記得那些滿街亂跑、千奇百怪的車輛。”而蘇斯博士的《霍頓孵蛋》、《帶高帽子的貓》等，故事里的人物要么執(zhí)著可愛，要么古怪精靈，讓你看到了一種品格，也看到了美國式的幽默。

哦，其實好書實在太多，倒是因為我的孩子是個調(diào)皮的小男生，讓我關(guān)注的“小男生”讀物更多。其實，還有很多女性作者的作品，細膩又風趣，孩子不論性別都會喜歡，羅倫?喬爾德的《查理與勞拉》系列就是其中之一。那些在成人世界里看來不協(xié)調(diào)的人物比例反而得到孩子們的喜愛，而其中的系列故事更是小孩子們自己內(nèi)心活動的真實寫照，寫出“小人兒的心聲”，不喜歡又怎么可能？我的兒子方塊就常對我說，“我是勞拉，你是查理”，“查理，請給我來個噴水月光（故事里的勞拉就把番茄叫噴水月光哦）”??凡此種種，我倒是樂意這種角色扮演，成人世界里平淡無奇的生活也可以有趣又好玩兒。

寫到這里，似乎有些無法收筆，《逃家小兔》、《小黑魚》、《奧莉薇》、《鼠小弟》系列、《彩虹魚》系列、《小波》系列、《大衛(wèi)》系列、《卡梅拉》系列??太多太多，無不充滿了鮮明的兒童特色和作為人的生活智慧，沒有最好，只有更好!

以上這些，應(yīng)該說都是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童書。而近年來，在很多民間兒童讀書組織及童書出版社的努力下，又有很多新的圖書面世，更新很快，種類也更加繁多。像《奧古斯汀》、《不是那樣、是這樣的》、《恐龍嗷嗚吼》等等，都是孩子值得一看的好書。甚至很多好的兒童繪本，都可以同時收集到原版和中文譯本，在其中自由轉(zhuǎn)換，真是妙趣橫生。

王國維把做學(xué)問分為三個境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。看了那么多經(jīng)典繪本之后，你會明白人生確有不同的境界，所謂想象力、創(chuàng)造力、審美和情操，其實都是在每一個細節(jié)中得以體現(xiàn)和培養(yǎng)的。我覺得慶幸，在成為母親之后，我和孩子共同成長了一遭。我常在想，在認知世界的過程中，其實每個人都是踐行者，一路走來，才體會得愈加深刻，而兒童繪本書的閱讀，省去了我們很多的辛苦，心靈便得以成長。在閱讀的過程中，是母親和孩子彼此間最甜蜜的時光，在共同的感動和愉悅后，彼此更加深入對方的心靈。我想即使二十年后孩子長大成人，那些兒時留在記憶里的精彩故事和與母親相依閱讀的溫馨場景，也會是他人生最美好的回憶之一，更是他積極豁達地面對真實世界的動力和源泉。每當想到這里我就心潮澎湃，暖流涌上心頭。

古人說過，“讀萬卷書，行萬里路”。作為一位母親，還有什么比給予孩子認知世界的方法更重要的? 讓我們都做一個踐行者，去讀書，讀那些真正經(jīng)典和精彩的好書吧！

小貼士：

童書繪本的三大國際獎項

國際安徒生獎

英國凱特?格林威獎

美國凱迪克獎

中國近年來涌現(xiàn)的童書出版社或譯者

接力出版社

21世紀出版社

河北教育出版社

童趣出版社

浦蒲蘭繪本館等

經(jīng)典童書繪本作者推薦

《活了一百萬次的貓》 《我爸爸》《我媽媽》 《大猩猩》《形狀游戲》 《小藍和小黃》 《瘋狂星期二》 《逃家小兔》 《三個強盜》 《誰藏起來了》 《大衛(wèi)不可以》 《查理與勞拉》