第一篇：一年級教學 目標

教學目標：

1喜歡本節課的音樂游戲、律動、以及活動，能 大方地參與音樂活動。

2能跟著《跳呀唱呀》的音樂有節奏的拍手和跺腳。3樂意上音樂課，養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾

1能用正確的姿勢，自然的聲音，有表情地演唱 哈尼族童謠《其多列》

2能配合《其多列》的演唱，用拍手 和拍腿、跺腳的聲勢動作進行伴奏。3能認真聆聽《小鳥》

和《獅王》兩個音樂片段，展開想象，并能隨著音樂將自己 感受的形象用動作表現出來。4積極參加《聽聽誰在唱歌》 的音樂活動，能模仿自然界和生活中的聲音，即興編唱歌詞。

5理解聲音的長短，能做出正確的模仿和聽辨

1能有表情地演唱童謠《亮火蟲》

能與伙伴合作用聲勢動作參與表現音樂游戲《打掌掌》逐步養成良好的 歌唱習慣與正確的歌唱姿勢。

2能唱準三個音的音高，學會三個音的手勢，并能運用手勢唱準音高及歌曲。3聽賞童聲合唱曲《夏夜》用律動感受三拍子的節拍感，體驗音樂的情緒學會用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲《牽牛花當喇叭》

2在音樂游戲《好朋友來啦》的學習過程中，能積極參與游戲，大膽表現。

3認真聽賞《藍精靈之歌》能夠感受音樂的情緒，養成良好的聆聽習慣，并能用跑跑跳 跳走走的方式參與表現。4積極參與各種音樂活動，在活動中能夠與他人愉快地合作。1能正確有表情演唱《飛呀飛》《牧童謠》能用線條、動 作等不同方式感受、表現童謠的節拍與樂句。

2能積極參與集體音樂活動，在活動中敢于表現。能正確模仿教師動作，并能有自己的創造性的設想和表現。

3能安靜地聆聽歌曲《牧童》表達對歌曲的情緒體驗，并隨著音樂拍一拍，走一走。4能學會的唱名和手勢，能將的手勢 運用到練一練的學習活動中。

1能用輕快活潑的聲音，有表情的演唱歌曲《買菜》并能結合富于韻律感的歌詞感 X-XX三種節奏的長短，并掌握其讀法與記譜。在律動表演《爺爺、爸爸和我》中，模仿三種人物的步態，并體驗X-XX三種節奏的不同長短，鞏固三種節奏的不同讀法與記譜符號。聽賞歌曲《我愛我的家》感受家庭溫馨的氛圍，跟唱歌曲我愛我的家這句。

1能用輕柔，優美的聲音演唱歌曲《月亮》

2能較準確地演唱歌曲《太陽》并借助科爾文手勢唱準二聲部合唱。

3能隨三拍子的音樂節奏，用聲勢動作作出恰當的反應，能用色彩表現歌曲的情緒。

1能用自然明亮的聲音，有表情的演唱《小青蛙找家》

2能在音樂情景劇表演《小青蛙找家》中擔當一個角色，邊唱邊進行表演。

3能在歌曲中的情緒變化，并能有表情地跟唱及創編簡單的肢體動作最后一個樂句、1能在學唱歌曲《大眼睛羚羊》感受歌曲旋律與句式的特點，體驗人與動物的親密情感。2能自然，親切的聲音和適當的情緒演唱《大眼睛羚羊》 3邊唱滑雪邊用。明快的動作隨樂律動。4認真聆聽《龜兔賽跑》聽辨不同場景和烏龜、兔子不同的音樂形象能感受音樂的高低快慢，了解樂曲表現的情節內容。

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1能積極參與表演集體舞《藍鳥》正確模仿教師動作，并有創造性的設想和表現。2能正確演唱歌曲《粉刷匠》用不同方式體驗，表現歌曲，快樂地進行歌表演。3能安靜地聆聽樂曲《三只小豬》對樂曲內容展開想象，并能積極參與表演。

1學會演唱歌曲《火車開啦》和《郊游》能用自然的聲音、愉快的情緒演唱。

2在音樂游戲活動中能正確表現四分、八分、二分音符和四分休止符組合的簡單節奏型。3能認真聽賞鋼琴獨奏曲《郊外去》感受音樂的情緒。4能積極參與音樂活動，在活動中能與他人較好地合作。重點：引導學生以積極地狀態參與音樂活動，培養學生在恒 定的節拍的韻律中準確地表現簡單的節奏組合；有意識的表 現印的高低變化。難點：兒歌節奏卡農對于一年級上學期的 孩子來說有一定難度

1能積極、大膽、自信地在新年聯歡會活動中進行各種表演，體驗表演的快樂。2能與同學合作參與游戲，有獎競猜，歌表演等活動。

重點：能積極、大膽、自信地在新年聯歡會活動中進行各種 表演，體驗表演的快樂。難點：期末測評的考驗。

第二篇：語文教學目標一年級上冊

語文教學總目標

1、認識328個生字，會寫154個字，認識23個偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范。

2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能正確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節，能借助漢語拼音認讀漢字。

3、喜歡閱讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句，借助教材中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際，初步了解課文中詞語的意思。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗。喜歡圖書，愛護圖書。

5、認識逗號、句號、問號和感嘆號。

6、學說普通話，有表達的自信心。敢說自己想說的話，能認真聽別人講話。能簡要敘述自己感興趣的見聞。與別人交談，態度大方、有禮貌。

7、對周圍事物有好奇心，能就某個問題，結合課內外閱讀共同討論。學習搜集相關資料解決問題。能結合語文學習觀察大自然，與伙伴一起參加學校、班級和社會活動，并用口頭或畫圖等方式表達自己的所見所聞或想法。

第三篇：一年級數學上冊教學目標

一年級數學上冊教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀，寫0---20各數。

2、初步知道加減法的含義和加減法中算式各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識等于、大于、小于符號，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、會用上下前后左右描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時。

8、體會學習的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

小學一年級上冊 第三單元教學目標

1.能正確認、讀、寫5以內各數，注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注意書寫工整。2.會用5以內各數表示物體的個數和順序，會區分基數和序數。掌握各數的組成。

3.認識符號大于、小于、等于的含義，知道用詞語來描述數的大小。

4.初步理解加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。

5.能用5以內各數表示日常生活中的數，和一些事物，并進行交流，初步感受數學與生活的聯系。

6.初步感受學習數學的樂趣，培養學生的學習興趣。

第四篇：小學老師一年級教學工作總結目標

小學老師一年級教學工作總結目標

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

四、重視后進生轉化工作

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

五、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

第五篇：一年級教學目的和目標

一年級教學目的和目標 一年級教學目標：

（一）、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

（二）、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 體育課教學常規：

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

6、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

一年級體育基礎常識共三篇內容，現將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下。1.認真上好體育課

初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們淺顯地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規要求。并且知道 “ 體育課上，學習和鍛煉積極不積極 ” 將作為評定學生學習成績的內容之一，以強化學生認真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步基礎。本課內容可在開學初的第一節引導課進行；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的基礎上不斷總結成績和提高要求。

2.正確的身體坐、立、行姿勢

從小學低年級抓起，培養兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一，對于兒童身體發展和健康具有現實意義，而且能使他們受益終生。為此，把 “ 正確的身體坐、立、行姿勢 ” 定為體育基礎常識的重點內容，并作為一年級評定體育課學習成績的內容之--，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和實踐活動。教學不僅讓學生知道 “ 正確與錯誤姿勢的區別 ”，也能 “ 說出處于正確與不正確姿勢時的感受 ”。因此，這樣的目標只有讓學生認真實踐、體驗，才會產生切實感受。此外，教學不僅要重視室內外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有 “ 坐有坐樣 ”“ 站有站樣 ”“ 走有走樣 ” 的意識，養成良好的習慣。

3.學會測量身高和體重

課程標準明確提出，要讓學生從上小學開始就 “ 定期測量和記錄自己的身高和體重的變化 ”。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發展成長材料，目的是使學生 “ 具有關注身體和健康的意識 ”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設置了 “ 身高和體重測量情況記錄表 ” 以及 “ 測量標準評價表 ”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體發展的關注，激發學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把 “ 會不會測量自己的身高和體重 ” 作為二年級評定體育課學習成績的內容。本項學習內容是一項實踐性很強的教學內容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規格標準，數量能夠滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，教師需精心備課、悉心組織實施。而且在時間的安排、器材的籌措和調配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛生老師協助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)完成。

(二)基本活動

基本活動，是根據小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內容的總稱。這些活動內容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術項目。這部分教學內容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重。基本活動的教學，以目標的達成作為出發點和歸宿，是增進學生身體健康，提高學生心理健康水平。

一、教材分析

一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

六、教學進度計劃表 小學一年級體育教案（下冊）第一課時：隊列隊形練習知識目標：積極參與各項活動。能力目標：樂于進行反復練習。情感目標：能與同學合作開展活動。

學習內容：

1、隊列隊形練習

2、游戲：快快集合 學習步驟：

一、復習隊列隊形 教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。組 織： ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、交流合作 教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。學會活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。組織：散點

三、快樂游戲：快快集合 教師活動：

1、游戲的規則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極

性。要求“快、靜、齊”。學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區別。組織：四列橫隊 四路縱隊

四、總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。

2、師生互動評價。學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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第 二 課 時

學習內容：走和跑：自然走，前腳掌走 游戲：老鷹和小雞

學習目標：樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。

學習步驟：

一、運動參與 教師活動：

1、組織學生進行隊列練習。

2、小游戲——看看誰反應快。

3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、注意看和聽，反應速度快。

3、學生邊看邊模仿。

4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。組 織： ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、展示自我 教師活動：

1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給學生發標志性飾物，引起學習興趣。學生活動：

1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

2、開動腦筋，積極思考，敢于創新。組 織： ★★★★★★★ ★★★★★★★

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三、交流評價，“我顯我個性” 教師活動：

1、組織學生進行交流走的方法。

2、師生評價，教師鼓勵。學生活動：

1、學生個人表演走的姿勢。

2、體會成功的喜悅。組 織：沿籃球場線走

四、評價放松 教師活動：

1、組織學生進行放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓勵后進。

3、宣布下課。學生活動：

1、進行放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★

★★★★★★★

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第 三 課 時

學習內容：走和跑：迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。組 織：

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二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、在教師帶領下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組 織：八路縱隊

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三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯系情況進行及時總結，并提出要求，組織學生進行比賽。學生活動：

1、積極參與游戲創編活動，發揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規則，隊員之間相互指導幫助，團結協作，有序開展。

組 織：同上

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 第 四 課 時

學習內容：跳躍：跳單、雙圈

學習目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習

中能體現不怕苦、不怕累的精神。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行基本隊列練習。

3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。學生活動：

1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

2、反應快、動作規范，聲音響亮。

3、明確各個數字代表的動作，反應迅速。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創編游戲，教師巡視指導。

2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。

3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導各組學生創編花樣跳。

4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。

5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、發揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創新。

2、積極模仿，認真練習掌握要領。

3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組 織： ★★★★★★★ ★★★★★★★

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三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。

2、各小在規定區域進行，教師巡視指導。

3、點評各組的活動情況，并提出要求。

4、再次組織學生進行游戲。學生活動：

1、明白游戲方法，按要求進行。

2、相互指導幫助，積極合作。

3、交流評價。

4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。組 織：小組之間面對面

oooooo oooooo oooooo oooooo xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。第 五 課 時

學習內容：走和跑：繞物接力跑

學習目標：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學合作。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布主要學習內容。

2、引導學生進行自主練習隊列隊形，教師巡視指導。

3、組織學生展示，評出最佳小組。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習中，集中注意力，以自己最好的狀態來完 成練習。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。組 織：四列橫隊

oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、講解示范游戲的方法、規則，重點提示變向跑的方法及要求。

2、組織學生分組嘗試練習，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學生進行游戲比賽。

5、及時總結學生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生進行比賽。學生活動：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必須繞過每個障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習，體會變向跑時如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。

3、游戲時，能與同學團結合作，互相鼓勵，不違反游戲規則，體驗游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務。

5、根據老師提出的要求，及時糾正錯誤方式。

6、樂于反復比賽，遵守比賽規則。組 織：四路縱隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、引導學生進行放松活動，雙人自主放松，教師與學生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學生成體操隊形。

3、在學生放松時，教師巡視指導。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進行放松練習。組 織：體操隊形

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生要不斷努力。

2、宣布下課。學生活動：

1、在老師語言的啟發下，鼓足干勁，下定決心。

2、師生再見。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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第 六 課 時

教學內容：看誰先起跑

教學目標：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發信號即快速起跑；練習過程中注意力要集中，動作果斷。

學習階段：水平一 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本堂課主要內容。

2、分成八小組練習基本隊列隊形。

3、帶領學生繞圈慢跑，并進行聽哨聲變向跑。

4、根據學生的慢跑情況，及時總結，提出要求。學生活動：

1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

2、隊員之間相互配合，認真進行隊列練習。

3、反應迅速，跑動時前后不能擁擠。

4、對照老師的要求，及時改正。組 織：四列橫隊 一路縱隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、組織學生聽各種突發信號的小游戲，練習自然快跑。

2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反應迅速。

3、組織學生原地練習自然站立式起跑。

4、根據學生的練習情況，提出要求。

5、集體聽信號進行快速啟動練習。

6、分組練習自然站立式起跑動作，看誰先起跑。

7、及時總結學生的練習情況。學生活動：

1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應能力。

2、觀察教師的示范，原地模仿練習，體會站立式起跑快速啟動的完整動作。

3、認真參與練習，相互指導幫助。

4、能快速反應，做出動作。

5、練習中相互觀摩，相互評比，相互指正，進而加深對快速起跑動作要領的理解。

6、對照老師的要求，及時糾正自己的不規范動作。組 織：橫隊進行 散點 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規則。

2、在游戲中提示學會上注意安全。

3、點評學生游戲情況。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽，遵守游戲規則，隊員之間相互指導幫助。

2、游戲中不能相互沖撞。

3、相互交流點評。組 織：

o o o o x x x x

四、總結評價

教師活動：

1、評價整節課，提出要求。

2、宣布下課。學生活動：

1、自我點評表現。

2、師生再見。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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第 七 課 時

學習內容：投擲：擲輕物（紙飛機）

學習目標：能掌握投擲的基本動作及方法；學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。學習步驟：

一、基本常規 教師活動：

1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學生的 注意力。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調動學生的積極 性。

4、及時評比，讓學生有榜樣學習。學生活動：

1、樂于反復練習，動作基本規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢 體語言表達。

3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。

4、注意觀察，及時交流。組 織：四列橫隊(體操隊形)四路縱隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、快樂學習教師活動：

1、通過情景式倒入主題，引導學生想象。把自己的紙飛 機準備好。

2、提示學生學習擲輕物，不限形式，按照自己的方式來 進行，自由分散在規定的場地內。

3、讓學生比一比誰擲得最遠。

4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學 生對準目標投擲。

5、及時與學生交流，并指導學生正確的投擲方法。學生活動：

1、跟著老師去想象，充分發揮自己的想象力。

2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注 意安全，有序地進行。

3、用自己的方法投擲。

4、對準目標，掌握方法進行投擲。

5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團 投得更遠。組 織：籃球場 散點

三、輕松比賽 教師活動：

1、組織學生進行擲遠比賽，分八小組，組內先進行比賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。

2、及時評價，要求學生相互學習交流。學生活動：

1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。

2、及時交流評價，有問題及時提出。組 織： ★★★★★★★ ★★★★★★★

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四、愉悅身心 教師活動：

1、帶領學生做放松操。

生回家練習廣播操。學生活動：

1、認真地放松各部位。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提

2、認真完成練習任務。

出要求，要求學 組 織：四列橫隊 第 八 課 時

學習內容：前后、左右滾動

學習目標：學會保持身體團身姿勢向前、向后、向左、向右滾動的 法；通過多種滾動的自我體驗，對墊上運動感興趣。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習——反口令。

2、引導學生利用墊子創遍游戲：搶位置、跳躍等。

3、邀請特色小組展示，及時點評。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、發揮自己的創新意識，相互合作，積極開展活動。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。組 織：四列橫隊 散點 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準備活動。

2、示范前后、左右滾動動作，提示學生觀察教師滾動時身體的姿勢，重點講解前后滾動時團身要緊的動作方法。

3、組織學生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團身的左右滾動，后練習坐勢團身抱腿前后滾動，再練習蹲勢團身抱腿前后滾動。

4、教師巡視指導，及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生進行動作交流展示活動。

6、再次組織學生進行練習。學生活動：

1、按教師提示的要求，通過觀察教師示范的動作，說出不同滾動動作的身體姿勢。

2、各組分別由小組長帶領進行自我模仿練習，練習中相互觀摩，指出存在的問題。

3、自由組成學、練小組嘗試多種滾動的方法，相互比一比，看誰完成滾動的方法多。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復練習，掌握動作方法。組 織：散點 八組

ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法及規則，重點提示墊子擺放。

2、教師及時點評各組比賽情況，并提出要求。

3、繼續比賽。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白接力方法。

2、按老師的要求進行比賽。

3、樂于反復進行比賽。組 織：四路縱隊

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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第 九 課 時 學習內容：立定跳遠

學習目標：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動作連貫，他、協調；對練習有濃厚興趣，勇于自我表現。

學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本課主要內容。

2、組織學生進行基本隊列隊形練習。

3、引導學生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍。

2、隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

3、積極參加活動，明確比賽方法及要求。組 織：四列橫隊

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生進行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進行單腳跳接力。

2、組織學生練習原地擺臂蹬地起踵，注意動作協調，集體練習立定跳遠。

3、分組練習立定跳遠，提示學生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協調。

4、教師巡視指導，及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生進行動作交流展示活動。

6、再次組織學生進行練習。學生活動：

1、分散模仿練習，比誰模仿得像。

2、體驗動作協調用力和前腳掌蹬地起跳動作。

3、分組在跑道上的統一白線上進行立定跳遠練習，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠。

4、認真聽教師講解動作，及時糾正自己的錯誤動作。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復練習，掌握動作方法。組 織：散點 八組

ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生進行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法及規則。

2、及時點評學生的比賽情況。

3、再組織學生比賽。學生活動：

1、按要求進行比賽，動作規范，遵守比賽規則。

2、對照自己的情況，及時糾正錯誤。

3、積極投入。組 織：四路縱隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課，并提出要求。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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第 十 課 時

學習內容：沿著線走、跑

學習目標：體會沿直線走、跑的正確姿勢，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復練習，有進取精神。

學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪流做。

2、組織學生進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3、及時點評學生的表現。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

3、相互交流。組 織：四列橫隊 ★★★★★★★ ★★★★★★★

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二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。

2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學生用前腳掌著地跑成直線。

3、組織學生分組沿線直線跑，教師巡視指導。

4、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學生互相觀摩，互相評比。

6、及時總結學生的游戲情況，并提出要求。學生活動：

1、在教師提示下練習，體會、改進前腳掌著地的要領。

2、分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領。

3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。