第一篇：一年級語文教學目標 2

一年級語文（下冊）教學目標

一、識字、寫字

1．喜歡學習漢字，愿意主動識字。

2．認識550個生字，會寫其中250個。

3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。5.能用音序法查字典，學習獨立識字。

二、關于閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文，了解詞句的意思，體會文中的感情和語氣。認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。（說明：朗讀在低年級的閱讀教學中占有特殊地位，要引導學生邊讀邊想像畫面，這是培養語感的重要途徑。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。古詩只要求讀熟背會。）

3．初步學習默讀，逐漸養成默讀的習慣。(允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。)4．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。

5．感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

三、寫話

1．對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

2．會寫一句或幾句意思完整的話；會用逗號、句號、感嘆號、問號；知道標點符號的正確書寫與占格原則。

四、口語交際

1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。3．能認真聽別人講話，努力了解講話內容。

4．聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節。5．表達自信，與人交談態度自然、大方，有禮貌。

五、綜合性學習1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。

2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3.熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

總之，一年級語文基本功的培養

a 認字認準，并在其他環境中認識。

b 主要寫好，寫對寫好養成正確寫字習慣，了解字義，口頭或書面。c 語文要讀好，讀出味道、樂趣。

d 培養良好的聽說態度和規范使用祖國語言的習慣。

e 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。具體目標：會寫一句或幾句意思完整的話；會用逗號、句號、感嘆號、問號；知道標點符號的正確書寫與占格原則等。

第二篇：2017語文一年級上冊教學目標

義務教育教科書(2017)語文一年級上冊教學目標

（一）漢語拼音

1.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，把字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確。5.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。愛護圖書。2.學習用普通話正確、流利朗讀課文。3.在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內容有自己的感受和想法，樂于與他人交流。5.誦讀兒歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。6.認識逗號、句號等常用標點符號。認識自然段。7.積累古詩和名言警句。主動進行課外閱讀。

（四）口語交際

1.學說普通話，逐步養成講普通話的習慣。2.能認真聽別人講話。

3.與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4.有表達的自信心。積極參加討論，敢于發表自己的意見。

第三篇：語文教學目標一年級上冊

語文教學總目標

1、認識328個生字，會寫154個字，認識23個偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范。

2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能正確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節，能借助漢語拼音認讀漢字。

3、喜歡閱讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句，借助教材中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際，初步了解課文中詞語的意思。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗。喜歡圖書，愛護圖書。

5、認識逗號、句號、問號和感嘆號。

6、學說普通話，有表達的自信心。敢說自己想說的話，能認真聽別人講話。能簡要敘述自己感興趣的見聞。與別人交談，態度大方、有禮貌。

7、對周圍事物有好奇心，能就某個問題，結合課內外閱讀共同討論。學習搜集相關資料解決問題。能結合語文學習觀察大自然，與伙伴一起參加學校、班級和社會活動，并用口頭或畫圖等方式表達自己的所見所聞或想法。

第四篇：一年級上冊語文,教學目標

一年級上冊語文教學目標：

1、認識329個生字，會寫154個字，掌握1個會認多音字，認識23個偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范。

2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能正確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節，能借助漢語拼音認讀漢字。

3、喜歡閱讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句，借助教材中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際，初步了解課文中詞句的意思。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗。喜歡圖書，愛護圖書。

5、認識逗號、句號、問號和感嘆號。

6、學說普通話，有表達的自信心。敢說自己想說的話，能認真聽別人講話。能簡要敘述自己感興趣的見聞。與別人交談，態度大方、有禮貌

7、對周圍事物有好奇心，能就某一個問題，結合課內外閱讀共同討論。學習搜集相關資料解決問題。

一年級上冊數學教學目標：

（一）數學教學要符合學生的認知水平

數學教學必須遵循學生學習數學的心理規律，符合學生的發展水平和數學接受能力。符合學生的發展水平的教學應有實際背景，利用學生的經驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。小精靈兒童資訊站出品

（二）要逐步培養學生的合作學習的意識和能力 為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數學而言，交流還應具有描述的技能。

（三）緊扣數學活動的目的設計安排活動

數學教學活動是數學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現目的的手段和過程。

（四）做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環節

（五）重視對學生數學學習的評價

要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解。學生只有理解了數學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數學、有意義的“做數學”。

（六）重視對學生初步的發現問題和解決問題能力的評價

對解決問題的評價，首先應注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現的問題，用口頭語言完整地描述出來。

（七）重視對學生學習數學的情感與態度的評價 對一年級學生學習數學的情感與態度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數學學習的情感與態度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質疑。

第五篇：最新蘇教版一年級語文教學目標

教學目標

（一）識字與寫字

1、有識字寫字的樂趣，有主動識字、寫字的愿望，樂于課內外隨機識字，遇到不認識的字能請教他人。

2、認識本冊列出的488個生字，讀準音，認清形，了解義，同時會寫其中的244個生字。

3、掌握67個偏旁部首的名稱和寫法。初步感受漢字筆畫搭配勻稱，字形方正的特點。

4、努力養成良好的寫字習慣，坐姿、握筆姿勢正確。書寫力求規范、端正、整潔，字居格中寫正確、不歪斜。

5、鞏固漢語拼音的學習。閱讀注音讀物時，遇到不認識的漢字，能借助漢語拼音認讀。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀課文及其他讀物的樂趣，樂于聽、讀、講書中的故事。懂得愛護圖書，不損壞圖書，不隨意丟棄，不在書上亂涂亂畫。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀準字音，初步做到讀準輕聲、兒化音。做到詞兒連讀，不拖音，語句連貫。

3、結合上下文和生活經驗了解課文中詞句的意思。能借助動作表演、朗讀、組詞、造句等方法表達出對詞句的理解。能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累常用詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言，注意整體感受，了解課文內容，想象故事情境，受到形象感染。關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5、學習誦讀兒歌、兒童詩和淺近古詩。吐字清楚，節奏恰當，能根據詩文大意展開想象，獲得初步的情感體驗，提高朗讀興趣，增加積累。

6、知道課文中出現的常用標點符號的名稱，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

7、積累課文中成語和格言警句，按要求背誦本冊教材中的優秀詩文，閱讀淺近的圖畫書，少兒報刊等課外讀物。

（三）口語交際

1、學說普通話，逐步養成使用普通話的習慣。

2、能注意傾聽別人講話，不隨便搶話、插話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事，看音像制品，能復述大意和感興趣的情節。

4、能完整地講述聽到的或看到的小故事，讓人明白主要意思，并能積極嘗試故事表演。

5、與別人交談，態度大方，學習使用常用的禮貌用語。

6、愿意參加討論，樂于當眾發表自己的想法，不怕出錯，聲音能讓別人聽見。

（四）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，留心生活與學習的環境，留心與他人的交往，能用口頭或圖文的方式簡單說說自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等形式表達自己的見聞和想法。