第一篇：二年級(jí)語文下冊(cè) 天藍(lán)色的紐扣教案 西師大版

天藍(lán)色的紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。3.聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說說自己的感受和想法。教學(xué)重點(diǎn)：

1.自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的生字。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板（板書課文生字）。【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話故事，孩子們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.師：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。

3.開火車讀生字詞，檢查教讀情況。

4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）

5.齊讀生字詞。

6.師：讀了課文，你覺得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）

7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢——一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）

三、記字寫字

1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。

2.開火車讀生字，檢查讀音。

3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺得哪個(gè)生字不太好記的？提出來我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記

用心

愛心

專心

一記“錢”。）

4.師：你能給生字組詞嗎？開火車組詞，合適的詞語練習(xí)造句。

5.師：接下來我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢”右邊是兩橫，不是三橫。）

6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過胖胖熊的心理活動(dòng)和語言描寫，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

2.課后的詞語搭配。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)生字詞

1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開火車讀生字詞。

2.齊讀。

3.糾正課堂書寫中出錯(cuò)的生字。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。

2.抽生讀讀勾畫的句子，再說一說理由。（師相機(jī)板書：軟拖鞋花傘大圍裙）。

3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，比賽讀，齊讀）

4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來嗎？

看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心??）說得好！用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）

5.胖胖熊最后買禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）

6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？

（1）禮物的樣子：誰能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮（抽讀，齊讀）。

（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米约旱穆曇簟⒈砬楸憩F(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話，評(píng)價(jià)，齊讀。）

（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)孩子分角色來讀一讀，看誰表演得最生動(dòng)、最形象。

7.我們來看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。

8.讀到這里，你有什么疑問沒有啊？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說媽媽過了一個(gè)快樂的生日，而胖胖熊也過了最快樂的一天？）誰來解答這些問題。

9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來的錢買來的，無論貴重與否，都是孩

用心

愛心

專心

子的一片心意，所以媽媽過了一個(gè)快樂的生日；因?yàn)橛米约旱牧慊ㄥX給媽媽買的這份禮物讓媽媽過了一個(gè)快樂的生日，所以胖胖熊也覺得自己很愉快。

三、拓展延伸，激發(fā)感情

1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？

2.學(xué)習(xí)了本文，你想說什么？你準(zhǔn)備做什么？

四、課后作業(yè)

1.自主完成課后第2題。

2.開火車說一說，評(píng)一評(píng)。

3.制作生日備忘錄。

板書設(shè)計(jì)：

10.天藍(lán)色的紐扣

軟拖鞋

花傘

大圍裙

紐扣

愛

用心

愛心

專心 3

第二篇：西師大版二年級(jí)下冊(cè)教案《天藍(lán)色的紐扣》

《天藍(lán)色的紐扣》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和書寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說說自己的感受和想法，懂得關(guān)愛自己的父母。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語卡片。學(xué)生：了解自己家人的生日。

教學(xué)時(shí)間：1~2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目

（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）

師：今天是熊媽媽的生日，胖胖熊來到商店里，他在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買了一件禮物，你知道這件特殊的禮物是什么嗎？哦！原來是一枚天藍(lán)色的紐扣。師板書：10天藍(lán)色的紐扣

二、初讀課文，了解大意

1.帶著問題讀課文。

（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍(lán)色的紐扣？（2）熊媽媽高興嗎？ 2.解決問題，了解課文大意。

三、認(rèn)字、寫字，鞏固字詞

1.認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒條件的用生字、詞語卡片。）（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來，多讀幾遍。（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。

（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生幫助或師正音。）（4）抽生讀不帶拼音的詞語。（讀準(zhǔn)了，詞語只留下生字。）（5）用自己喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（6）檢查學(xué)生對(duì)生字音、形、義的掌握情況。

2.描描寫寫。

（1）（課件出示要寫的8個(gè)字）學(xué)生自己選擇要寫的字，說說怎樣寫才寫得漂亮。（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。（3）生選擇自己喜歡的字寫，師巡視指導(dǎo)。（4）生寫完后互相欣賞評(píng)價(jià)。（5）抽查展示并全班交流。

四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.自讀1、2自然段，提問：胖胖熊的秘密是什么？

2.自讀3、4、5自然段，提問：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）

3.自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。[來源#:^中國教%育出~*版網(wǎng)]（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮！）（1）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語氣，讀出美感。（2）抽讀評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)說比喻句：“……像……”（貼圖：紐扣）[來源:^@中*&教~網(wǎng)] 4.讀9、10自然段，討論：為什么說胖胖熊和媽媽過了最快樂的一天？ 5.正確、流利、有感情地讀全文。6.創(chuàng)設(shè)情景，角色表演。

五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感

知道家人的生日，并在生日那天給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫上生日祝福語。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們，長輩對(duì)我們的愛是無微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛父母、孝敬長輩的好孩子吧！

第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè) 村居2教案 西師大版

村居

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。

2.通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。

3.能有感情地誦讀古詩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。

難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。

教具準(zhǔn)備：

朗誦音頻、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！

板書課題：村居

二、自讀古詩

1.請(qǐng)大家自由讀古詩，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）

2.大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）

提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韻母是“en”，不是“eng”。

3.同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們！

4.進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。

5.互相交流。

用心

愛心

專心

6.師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。

三、品悟古詩

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？

1.自由讀讀古詩，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。

2.學(xué)生自由讀詩。

3.你看到了什么？生匯報(bào)。

4.（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。

5.瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？

6.你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？

7.這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

1.這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）

2.村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？

3.板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶

4.你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句。

5.指名讀、齊讀。

6.你能配合畫面，說說這句詩所描繪的情景嗎？

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“歸來早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。

7.讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？

8.很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩里讀出來嗎？

用心

愛心

專心

9.想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛的紙鳶，一邊用詩歌表達(dá)自己的心情。

四、背誦全詩

1.早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。

2.生自由背。

3.集體配樂吟誦。

板書：

村居

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

用心

愛心

專心 3

第四篇：二年級(jí)語文下冊(cè) 紫色風(fēng)鈴教案 西師大版

紫色風(fēng)鈴

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書寫8個(gè)字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文，在閱讀中能抓住人物的語言、神態(tài)體會(huì)人物的思想感情。3.體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的孝心對(duì)奶奶的愛，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.觀察風(fēng)鈴：看看樣子，聽聽他的聲音。

2.布置課前預(yù)習(xí)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

(一)出示背景圖，激趣引入；

(二)教師示范書寫課題，相機(jī)教學(xué)“鈴”字，鞏固復(fù)習(xí)“紫”字的寫法。

(三)檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)入生字詞學(xué)習(xí)

1.運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字詞：注意讀準(zhǔn)音；

2.選擇學(xué)過的合適的方式記字形；

3.用生字組詞、造句。

（四）初讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。

（五）書寫生字

重點(diǎn)指導(dǎo)：左窄右寬的“搖、躺”“房”字的筆順

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)生字詞語；

（二）從第六自然段入手教學(xué)，討論交流：

1.第六自然段寫的什么？

2.為什么要將描寫風(fēng)鈴的聲音單獨(dú)列一個(gè)自然段？

3.風(fēng)鈴是哪來的？它開始在哪？現(xiàn)在在哪？

4.風(fēng)鈴是怎么到奶奶房間去的？從中你看出妮妮是個(gè)怎樣的孩子？

（三）分角色朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情。

（四）拓展練習(xí)。

是妮妮對(duì)奶奶的 孝心、關(guān)心和愛

板書設(shè)計(jì)：紫色風(fēng)鈴

用心

愛心

專心 1

第五篇：8.天藍(lán)色的紐扣 教案

8.天藍(lán)色的紐扣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.自主認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

3.聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說說自己的感受和想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.自主認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

四、教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話故事，孩子們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.師：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。3.開火車讀生字詞，檢查教讀情況。

4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“擋”“睜”“商”“省”“凈”是后鼻音；“省”“睜”是翹舌音；“省”是多音字。）

5.齊讀生字詞。

6.師：讀了課文，你覺得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）

7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢——一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）

三、記字寫字

1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。

2.開火車讀生字，檢查讀音。

3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺得哪個(gè)生字不太好記的？提出來我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢”。）

4.師：你能給生字組詞嗎？開火車組詞，合適的詞語練習(xí)造句。

5.師：接下來我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“愿”是上下結(jié)構(gòu)，不是半包圍結(jié)構(gòu)；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢”右邊是兩橫，不是三橫。）

6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞

1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第8課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開火車讀生字詞。

2.齊讀。

3.糾正課堂書寫中出錯(cuò)的生字。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。2.抽生讀讀勾畫的句子，再說一說理由。（師相機(jī)板書：軟拖鞋花傘大圍裙）。

3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，比賽讀，齊讀）

4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來嗎？

看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說得好！用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）

5.胖胖熊最后買禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？

（1）禮物的樣子：誰能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮（抽讀，齊讀）。

（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米约旱穆曇簟⒈砬楸憩F(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話，評(píng)價(jià)，齊讀。）

（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)孩子分角色來讀一讀，看誰表演得最生動(dòng)、最形象。

7.我們來看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。8.讀到這里，你有什么疑問沒有啊？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說媽媽過了一個(gè)快樂的生日，而胖胖熊也過了最快樂的一天？）誰來解答這些問題。

9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來的錢買來的，無論貴重與否，都是孩子的一片心意，所以媽媽過了一個(gè)快樂的生日；因?yàn)橛米约旱牧慊ㄥX給媽媽買的這份禮物讓媽媽過了一個(gè)快樂的生日，所以胖胖熊也覺得自己很愉快。

三、拓展延伸，激發(fā)感情

1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？ 2.學(xué)習(xí)了本文，你想說什么？你準(zhǔn)備做什么？

四、課后作業(yè)

1.自主完成課后第2題。2.開火車說一說，評(píng)一評(píng)。3.制作生日備忘錄。