第一篇：《客至》《賓至》一體化教學案

指導閱讀《客至》《賓至》一體化教學案教師版

教學設想：

《唐詩宋詞選讀》分為12個專題。在第二專題“聲律風骨兼備的盛唐詩”后，專設了第四專題“沉郁頓挫的杜甫詩”，該專題有4首詩，2首教學篇目，2首學生自學或老師選教。本課要學的《客至》《賓至》系自學篇目。學習過程中主要解決三大問題：

1、讀懂，理解字詞句子；

2、理解詩歌的情感思想；

3、領悟表現手法和基本風格。學習中以誦讀為主，在多讀中逐漸推進學生的領悟能力；配以適當的賞析題，引導學生走上探討之路。

專題目標：

1、增進對杜甫個性的了解，對杜甫詩歌沉郁頓挫風格的了解。

2、了解古體詩的樣式，理解詩歌的內容。

2、體會并賞析詩歌里的思想情感。

3、感受杜甫詩歌現實主義的風格。

4、背誦。

本文增加目標：

領會詩歌中細節的運用和情感的抒發。學習對比閱讀。

教時設置：1教時

過程：

一、朗讀

《客至》

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲？隔籬呼取盡余杯。

二、背景

唐肅宗上元元年（760）春天，杜甫在嚴武等友人幫助下，于成都西郊建了一所草堂，暫時定居下來，生活上也有人接濟他，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”（《江村》）可以看出，這一時期他一家人的日子過得倒也平穩，有了生活的情趣。這時期他也寫了不少的閑適詩。這首詩是第二年春天寫的。

三、理解

1、理解下列加線詞句，和同學交流，準備老師提問

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲？隔籬呼取盡余杯。

2、班級交流

（花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開——兩句互文，放一起交互理解。緣，因由。

盤飧——泛指菜肴。

兼味——幾個味道，即菜的樣數少。

舊醅——自釀的隔年低擋陳酒。）

取——助詞，無實義。）

3、進一步理解詩歌的語言，請用現代散文串通全詩

（草堂的南北漲滿了春水，只見鷗群日日結隊飛來。

老夫不曾為客掃過花徑，今天正為貴客上門而掃；

柴門不曾為客而大開過，今天為貴客上門才打開。

離市太遠盤中沒好肴菜，家底大薄只有陳酒招待。

若肯邀請鄰翁一同對飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯！）

四、賞析

1、首聯中“但見”有什么韻味？

（“但見”——只見，言下之意：只見群鷗天天來訪，難見親友到來，不免單調，詩人就這樣寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寥心情。這里既是樂景寫哀，又為貫串全詩的喜客心情巧妙地作了鋪墊。）

2、頷聯兩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。”情味在哪里？

（“花徑不曾緣客掃，今始緣君掃；蓬門不曾為 客開，令始為君開。”此句采用賓主對話的方式，突出詩人見到老友的激動喜悅的心情。）

3、尾聯是個細節表現，這個細節有何作用？

（尾聯突然撇開客人不提，可仔細一想，卻依舊表現客到的高興心情，是想用這種民間常見的方式表示自己難得的興奮：我家來尊貴客人了，你也過來喝幾杯，好好地幫我陪陪客人，喝個痛快，玩個盡興!這種寫法既巧妙，又充滿濃厚的生活氣息。這個細節的運用，讓人回味不盡，別有一番情趣，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。）

五、比較閱讀

1、閱讀杜甫另幾首來客的詩歌，和本文比較，看看在情感及感受方面有什么不同？

賓至

幽棲地僻經過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內，漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。

不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

有客

患氣經時久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。

有客過茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲，小摘為情親。

過客相尋

窮老真無事，江山已定居。地幽忘盥櫛，客至罷琴書。

掛壁移筐果，呼兒問煮魚。時聞系舟楫，及此問吾廬。

（《客至》親切、喜悅、熱烈；《賓至》謙遜、客套、自嘲；《有客》親切、敬重、愉悅；《過客相尋》意外、熱情、忙碌。主要在“親之”和“敬之”之別。）

2、判斷以下解說

（1）幾首詩里都看得出杜甫的好客，都有小的細節描繪。

（2）稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，《客至》這首詩題下還有作者自注；“喜崔明府相過”。可見是老朋友之間偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。

（3）《賓至》可以想到，也是一位貴客上門，不過詩人少了些許親近，多了幾分敬而遠之。

（4）“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，選擇具體事情，表現出待客的熱情。

（1、2、4正確，3錯，雖少了些許親近，但也未必敬而遠之。）

六、背誦、作業 杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。

這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀事詩，表現詩人誠樸的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相過”，簡要說明了題意。一、二兩句先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點和來訪前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環境表現得十分秀麗可愛。這就是臨江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點出環境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。“但見”，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調么！作者就這樣寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。

頷聯把筆觸轉向庭院，引出“客至”。作者采用與客談話的口吻，增強了賓主接談的生活實感。上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯兩句。

以上虛寫客至，下面轉入實寫待客。作者舍棄了其他情節，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫。“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進用吧！家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉仄，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。

“客至”之情到此似已寫足，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。就寫法而言，結尾兩句真可謂峰回路轉，別開境界。

杜甫《賓至》、《有客》、《過客相尋》等詩中，都寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。在《賓至》中，作者對來客敬而遠之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在《有客》和《過客相尋》中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一兩句詩交代，而且沒有提到飲酒。反轉來再看《客至》中的待客描寫，卻不惜以半首詩的篇幅，具體展現了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細節，寫得那樣情彩細膩，語態傳神，表現了誠摯、真率的友情。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點，吸引著后代的讀者。

《客至》教案 教學目的：理解詩句蘊含的情感，朗讀背誦全詩。重點難點：理解詩句蘊含的情感 課 型：新授

教學方法：朗讀、點撥、背誦 課時安排：一課時 教學過程：

一、自讀全詩，劃出不會讀的字詞

二、教師范讀，糾正讀錯的字音

三、介紹寫作背景，指出詩中如何體現“家貧”

這首詩大約作于上元二年（761）。這時，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。詩題下原有作者自注：“喜崔明府相過。”（過，拜訪。相，偏指一方，“我”）

詩中是如何體現的？明確：蓬門（蓬門蓽戶蓬篳生輝）

四、鑒賞點撥

這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀事詩，表現詩人誠樸的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相過”，簡要說明了題意。1．首句表達了詩人怎樣的感情？ 明確：寂寞孤獨

分析：但（只）。人跡罕至，整日與鳥為伴

一二兩句先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點和來訪前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環境表現得十分秀麗可愛。這就是臨江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點出環境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。“但見”，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調么！作者就這樣寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。

2.“不曾緣客掃”是不是說別的客人來不掃花徑？ 明確：是說沒人光顧

3．頷聯運用了什么修辭手法？ 本聯用的是互文的手法。例如：（1）主人下馬客在船（2）秦時明月漢時關（3）不以物喜，不以己悲

此聯應為“花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。” 上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。客人來訪，手忙腳亂，欣喜不已。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯兩句。4．頸聯的正常語序應該是？表達了作者怎樣的感情？ 明確：市遠盤飧無兼味，家貧樽酒只舊醅 歉疚

這句實寫待客。作者舍棄了其他情節，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫。“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進用吧！家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。5．詩人及他的客人是否在乎這些，何以見得？由此可以看出什么？ “肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。” 友情深厚

“客至”之情到此似已寫足，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。就寫法而言，結尾兩句真可謂峰回路轉，別開境界。

五、小結

杜甫《賓至》、《有客》、《過客相尋》等詩中，都寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。在《賓至》中，作者對來客敬而遠之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在《有客》和《過客相尋》中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一兩句詩交代，而且沒有提到飲酒。反轉來再看《客至》中的待客描寫，卻不惜以半首詩的篇幅，具體展現了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細節，寫得那樣情彩細膩，語態傳神，表現了誠摯、真率的友情。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點，吸引著后代的讀者。

六、朗讀，當堂背誦。

板書設計：盼———迎———勸———邀 孤獨——欣喜——融洽——興奮（高潮）

第二篇：《客至》教案

教學目的：理解詩句蘊含的情感，朗讀背誦全詩。

重點難點：理解詩句蘊含的情感

課型：新授

教學方法：朗讀、點撥、背誦

課時安排：一課時

教學過程：

一、自讀全詩，劃出不會讀的字詞

二、教師范讀，糾正讀錯的字音

三、介紹寫作背景，指出詩中如何體現“家貧”

這首詩大約作于上元二年（761）。這時，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。詩題下原有作者自注：“喜崔明府相過。”（過，拜訪。相，偏指一方，“我”）

詩中是如何體現的？明確：蓬門（蓬門蓽戶蓬篳生輝）

四、鑒賞點撥

這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀事詩，表現詩人誠樸的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相過”，簡要說明了題意。

1．首句表達了詩人怎樣的感情？

明確：寂寞孤獨

分析：但（只）。人跡罕至，整日與鳥為伴

一二兩句先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點和來訪前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環境表現得十分秀麗可愛。這就是臨江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點出環境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。“但見”，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調么！作者就這樣寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。

2.“不曾緣客掃”是不是說別的客人來不掃花徑？

明確：是說沒人光顧

3．頷聯運用了什么修辭手法？

本聯用的是互文的手法。例如：

（1）主人下馬客在船

（2）秦時明月漢時關

（3）不以物喜，不以己悲

此聯應為“花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。”上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。客人來訪，手忙腳亂，欣喜不已。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯兩句。

4．頸聯的正常語序應該是？表達了作者怎樣的感情？

明確：市遠盤飧無兼味，家貧樽酒只舊醅歉疚

這句實寫待客。作者舍棄了其他情節，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫。“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進用吧！家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。

5．詩人及他的客人是否在乎這些，何以見得？由此可以看出什么？

“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。”

友情深厚

“客至”之情到此似已寫足，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。就寫法而言，結尾兩句真可謂峰回路轉，別開境界。

五、小結

杜甫《賓至》、《有客》、《過客相尋》等詩中，都寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。在《賓至》中，作者對來客敬而遠之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在《有客》和《過客相尋》中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一兩句詩交代，而且沒有提到飲酒。反轉來再看《客至》中的待客描寫，卻不惜以半首詩的篇幅，具體展現了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細節，寫得那樣情彩細膩，語態傳神，表現了誠摯、真率的友情。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點，吸引著后代的讀者。

六、朗讀，當堂背誦。

板書設計：盼———迎———勸———邀

孤獨——欣喜——融洽——興奮（高潮）

第三篇：《客至》教案

一、誦讀提示

先說讀這五首詩的共同要求：

杜甫的律詩章法極其嚴格，都是以兩聯為一層，誦讀時應根據詩的內容在兩層之間作適當的停頓。凡內容明快、跳躍性不大者，停頓宜稍短；內容深沉、跳躍性較大者，停頓宜稍長，以求層次分明，詩意顯豁。

再說這首詩：詩的內容淺顯易懂，難得的是，詩人一反往常沉郁的心態，顯得開闊明朗而又輕松愉快，這是全詩的基調。要讀得親切、平易，切忌夸張，因為詩中的每一句話都是對一位極要好的朋友說的，是友情的表示。但要分清主次：就全詩來說，后一層為主，前一層為歡；就各層來說，最后一句為主，前三句為次。“次”是為“主”蓄勢的，突出“蓬門今始為君開”和“隔籬呼取盡余杯”這兩句，才能渲染主客之間喜悅、融洽的氣氛。

二、整體感知

唐肅宗上元元年（760）春天，杜甫在友人幫助下，在成都西郊外院花溪畔營造了一所草堂，暫時定居下來，生活上也有人接濟他，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”（《江村》）可以看出他一家人的日子過得倒也平穩，有了生活的情趣。這首詩是第二年春天寫的，同樣表現了詩人的這種情懷。

詩題稱“客”而不稱“賓”，是有用意的。舊時注家以為，稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，此說有理。證明是，一年前，也就是草堂新落成不久，有兩位客人先后來看他：一位是舊相識，偶爾過訪；另一位是專程來訪的遠道客人。詩人為這兩位朋友都寫了詩，前者以《有客》為題，后者以《賓至》為題；再看詩的內容，也確實有“親之”和“敬之”之別。而《客至》這首詩題下還有作者自注；“喜崔明府相過”。可見是老朋友之間偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。至于崔明府其人，有的注家認為是杜甫的舅氏，大約是因為杜母姓崔的緣故；但“明府”是唐人對縣令的稱呼，杜甫草堂屬犀浦縣（治所在成都西北），說不定就是犀浦縣令，這個問題倒無關緊要。

這首詩前一層寫詩人在村居寂寞之中忽有朋友來訪，表達了喜出望外之情；后一層寫詩人倉促中只能以簡易的酒菜待客，然欲呼鄰翁來陪飲，以盡賓主之歡，表現了誠樸、率真的態度，可見雙方友情之深。

三、鑒賞要點 詩中的情致理趣。

“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。”寫的是草堂外的景象：春無到了，春水遍地，溪面初平，鷗鳥飛來，或翔于水面，或集于溪邊。這是地道的南國水鄉風光。為什么一開篇詩人就寫景呢？從“但見”二字我們可以窺知詩人心中的奧秘：原來他太寂寞了，深盼有人來此，可是不見人來，但見群鷗，也就只好日日與鷗鳥為伍了。

“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。”上句承前，意思是既無人來，也就懶得去掃門前的花徑，由它凌亂下去，表現了詩人失望的情緒，只好甘守寂寞了。這其實正是為下旬作鋪墊，因為下旬說的就是“客至”，它給我們呈現出一幅動人的畫面：詩人已多日不聞敲門聲了，頗有冷落之感，這天忽聞有人敲門，急忙跑去，開門一看，驚喜萬分，竟然是自己的老朋友來了，頓時覺得眼前一片光明，生氣盎然。

“盤饗市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。”這不是客套話，句句都是實情。老朋友來得突然，草堂距市鎮又遠，備辦來不及了，只拿家里現成的酒菜來招待，更顯出主客之間的深厚友情。這跟《有客》中寫的“自鋤稀萊甲，小摘為情親”一樣，都是彼此相親不見外之意。

“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。”從“盡余杯”一語可以看出，這時酒宴已到高潮，詩人欲呼鄰翁與客人對飲，更增加了歡快的氣氛。至此結束全詩，余味無窮--鄰翁來了沒有呢？這用不著交代，當然是來了。

這首詩以“但見群鷗”起，以呼鄰翁“對飲”結，感情發展的脈絡極為分明，十分耐人尋味，可以作為詩人清新明快風格之一例。

第四篇：客至優秀教案

第八課 《客至》

董倩雯

教學目標：

1、初讀詞文，讀準詩文中的生字新詞，理解生詞的意思，畫準詩文的節奏。

2、嘗試根據節奏進行朗讀，并能運用氣息，按情感表達的需要，輕重緩急地進行誦讀，在多樣化的誦讀中熟悉詩文，了解詩文，體會詩韻的美妙。

3、結合譯文再讀詩文，理解詩文所表達畫面與意境。結合時代背景，理解詩人當時的心境。

教學重難點：

1、根據節奏進行朗讀，在多樣化的誦讀中熟悉詩文，了解詩文，體會詩韻的美妙。

2、引導學生運用詩的表達句式與表達手法，根據格律，結合詩意填詩仿寫。教學方法：范讀，誦讀，引導。教學課時：1課時 教學過程：

一、激趣導入

有人說：詩是一種最普遍的藝術，就如陽光一般灑落在人類社會的每一個角落。而在這個藝術的國度里，唐詩無疑是最耀眼的那一束，光輝千秋。有俏皮可愛的“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，有清幽寂靜的“曲徑通幽處，禪房花木深”，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的送別情。今天，我們就一起再一次去領略唐詩的魅力，一起走進這一首情真意切的迎客詩《客至》。（解釋客至的意思）

二、讀文入韻

1、首先請同學們用自己最飽滿的聲音讀讀大詩人杜甫的《客至》，試著畫一畫朗讀的節奏。

2、檢查學生朗讀的節奏劃分，讓學生試讀。

3、想要把古詩讀的如清泉般靈動婉轉，那么就得講究抑揚頓挫和輕重緩急上的處理。現在仔細聽老師范讀，聽聽老師是怎么處理的？

4、學生交流發現了什么規律。

5、這就是讀詩時常用的平長仄短的讀法，平聲也就是第一、二聲讀得輕而緩，仄聲也就是第三、四聲讀得重而急，在停頓的地方要注意聲斷而氣不斷，現在請你們按照平長仄短的讀法再來試試。個別學生試讀個別句子，再全班試讀全詩。

6、找出文中押韻的字，讀得重而略長，聽聽有什么效果？

三、洞察詩情

詩圣杜甫在歷盡顛沛流離，久經離亂之后，終于結束了長期漂泊無依的生涯，在成都西郊浣花溪頭蓋了一座草堂，和自己的老妻稚子一起暫時定居下來了。安居成都草堂后不久，好友崔明府來家做客時寫下了這首詩。走近杜甫的草堂，看看周圍的環境如何呢？同學們，對照著譯解仔細品讀詩文，匯報情況。

1、詩中描寫了草堂怎樣的環境？

正值春暖花開時，草堂周圍春水漫漫，春意盎然，杜甫身處在這樣的青山綠水間，每日與山山水水，鷗鳥為伍，杜甫的心情如何？而“但”：只。你看杜甫整日地只對著這么一群沙鷗，群鷗固然可愛，卻不見其他的來訪者，也無人陪他吃茶飲酒，談天說地，這樣的日子不是也過于孤獨寂寞了嗎？

2、詩人心中倍感寂寥冷清，恰巧此時聽聞多年不見的好友要來做客，若是你們，能想象一下當時你們的第一反應或表情或動作或語言嗎？ 生自由回答。

這些都不夠貼切，還是孔夫子的這句話來得好：有朋自遠方來—— 不亦樂乎！平日里的來訪者不多，“門前零落鞍馬稀”，于是花徑不掃，蓬門未開，一副蕭條景象，而如今稀客登門，詩人那顆孤獨的心注入了新的朝氣，于是乎全家總動員，打掃衛生，翹首企盼。老妻稚子齊上陣，清掃庭院迎佳賓。

他邊掃著開滿野花的小路邊樂滋滋地想著：花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。

3、中國是禮儀之邦啊，客人來了，肯定要好好招待了，何況還是感情深厚的朋友呢？那中國人講究請客吃飯。杜甫是怎么招待啊？

“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，我們仿佛看到詩人與好友舉杯共飲，交談甚歡的情景，也仿佛聽到詩人在抱歉酒菜不夠豐盛的話語！

是呀，家里離集市太遠，無法買到美味佳肴，也買不起香甜美酒，可真是抱歉抱歉啊！朋友遠道而來，杜甫喜出望外得有點語無倫次了。如此的家常話語聽來卻十分親切誠懇，我們從中感受到了杜甫對友人的心意如何？

4、二位好友久別重逢，越喝酒意越濃，越喝興致越高，杜甫拿著酒杯踉蹌的走出草堂，隔著籬笆呼喊著邀請隔壁的老翁一同陪酒，喝個盡興！

四、明曉格律

今天所學的《客至》，詩的格式是？數一數這首詩一共有幾句？每一句有幾個字？押韻在哪幾句的末尾？

五、仿文寫詩

1、對子碰碰碰

2、循意成詩

牧人驅趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵物歸來。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

照映在臺階上的碧綠色小草呈現出自然的春色，樹上的黃鸝鳥隔著枝葉空對著鳴唱出好聽的音樂。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

老師們一齊相聚在我們的學堂上，我們這些學生們特此鞠躬三下表示歡迎！

先生齊聚一學堂，弟子皆迎三鞠躬。

小結：今天我們一起領略了唐詩的瑰麗無比，一起感受了七言律詩的韻律美，希望同學們能把詩運用到生活中，用詩去歌唱生活，去描繪生活的點點滴滴。

板書設計：

客至

盼———迎———勸———邀

孤獨——欣喜——融洽——興奮（高潮）

第五篇：酒店停電至客通知

酒店停電通知

尊敬的客人：

非常感謝您下榻XXXX大飯店。

接XXXX供電局通知，將于10月14 日上午10時至下午4時進行電力系統的維護，酒店供電將受到影響，但應急電源仍正常工作。給您帶來的不便，我們深表歉意。

如需幫助，請致電分機XXXX與我們的大堂經理聯系。

非常感謝您的合作與支持！

飯店管理層

XXXX大飯店

Dear Guest，Thank you for staying with us!

Please be informed that the power system will be upgraded from 10am to 4pm on 14th

Oct.During this period, the power supply will be affected, but the emergency lighting systems was workable as usually.We do apologize for any inconvenience this may cause to you, and appreciate for your kindly understanding on this matter.If you need any assistance, please do not hesitate to contact our Duty Manager at extension “XXX”

Yours sincerely，Hotel Management