第一篇：法學案例教學分析軟件

法學案例分析系統(tǒng)

系統(tǒng)簡介

法學案例教學分析系統(tǒng)圍繞法學14門核心課程以及其他非法學核心課程的設置中的經典案例在遠程教學環(huán)境下組織實施教學，有利于鞏固學生對所學知識的掌握，加深對知識點的理解，有利于調動學生積極性，提高學生對問題的思辨能力、分析能力、解決問題的能力以及語言文字表達能力。案例特點 系統(tǒng)提供了大量不同類型的案例，覆蓋14門核心課程以及非法學核心課程的300多個知識點，共計800個案例。軟件覆蓋的案例類型有綜合案例、教學案例、英文案例

1、綜合案例 綜合典型案例，有助于幫助學生理解實務案例與課本法律理論案例的不同，讓學生理解前者更注重實務、更注重為當事人解決問題，從而提高其在實際工作中的能力.2、教學案例 題型緊緊圍繞14門核心課程以及非核心課程的教材來設置，授課、實驗指導更專業(yè)、更系統(tǒng)。

4、英文案例 針對國WTO以及國際經濟法等專業(yè)推出的相關的經典的英文案例，為一些英語基礎非常好的同學提供新類型的案例。分析特點

系統(tǒng)提供完整的分析思路與結構，引導學生更快速準確的剖析案情解決爭議問題。

1、案例名稱

2、案例背景資料

3、涉及知識點

4、涉及法律法規(guī)

5、預設問題

6、案情焦點

7、法理分析

8、參考答案

9、成績評定

教學特點

1、啟發(fā)性

教師通過挑選軟件中固有的案例或自行添加的案例引導學生對某類案例形成正確的分析思路及思考方向，鍛煉學生準確快速思考分析案件的技能。

2、參與性

通過分組實驗的教學方式，讓教師與更多的學生很好的參與到某個案件的討論與分析中來，自由發(fā)揮，集思廣益，總結問題，收獲知識。

3、互動性

軟件內置的評論系統(tǒng)，可以讓教師與學生、學生與學生之間自由評論、辯論，充分的闡述自己的觀點和理由，有利于調動學生的積極性。

4、自由性 系統(tǒng)內置不同類型的案件和不同類型的問題預設，可以讓教師自由得選擇案件和搭配不同的問題，多種角度，多種思維上來進行實驗教學指導。

系統(tǒng)功能

（一）管理員端

1、教師管理

2、案例管理

3、案例分類

4、問題預設

5、評論管理

6、個人信息

（二）教師端

1、公告管理

2、班級管理

3、學生管理

4、實驗管理

5、成績管理

6、我的評論

7、個人信息

（三）學生端

1、公告

2、案例學習

3、我的實驗

4、成績查看

5、我的評論

6、個人信息

第二篇：法學典型案例分析

《法學典型案例分析》/《以案說法》課程作業(yè)要求

一、標題標題分兩部分：一為案（事）例名；一為文章所表現(xiàn)的主要內容，即法律思考及觀點。案例：可涉及法理、憲法、刑法、民商法、經濟法、行政法、訴訟法、國際法等多個學科。一是經典案例，法學界雖有定論，但隨著社會發(fā)展，又引出新思考；二是近年新發(fā)案例，尤其是首例；三是與學生、大學生密切相關的案例。思考：可以是多方面的。可結合自己的專業(yè)實際以及自己的興趣、關注點來進行，選取一至兩個最多不超過三個觀點來展開闡述。如：汶川賑災：對中國慈善捐贈法制化的思考宗教信仰自由與離婚自由：某某離婚案或：涉嫌侵犯宗教信仰自由的離婚案之我見黑客引發(fā)的法律難題：遼寧首例黑客案新生兒腦癱案例引起的倫理學思考

二、內容內容分4部分：一為摘要：100字左右為宜，簡要概括文章的主要內容。二為關鍵詞：3-5個即可。三為案情簡介：主要介紹案件的始末；尚未有結論的新案例，須寫出最新進展。300字左右為宜。四為法律分析即正文：主要談自己的認識和觀點。可引述法律名言、法學家或他人觀點，但必須注明出處。2000字左右為宜。

三、格式

（一）作業(yè)須打印，用WORD格式排版。具體參見教材后的“案例簡評”。自愿收入教材并達到一定標準者，須提交電子文檔。

（二）注明作者姓名，校、院、專業(yè)、班級名，聯(lián)系方式。

（三）字數(shù)以2000-3000字為宜，一般不超過3000字。

（四）文中標題一般分為三級，第一級標題用“一”、“二”、“三”標示；第二級標題用“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”標示；第三級標題用“1”、“2”、“3”標示。每級標題符號前均空兩格。

（五）引文務必注明出處。注釋一律在本頁使用腳注。格式具體為：序號用①②③等表示，序號后依次為：作者名：文獻名,書/刊名,出版年月版次（或期數(shù)）、起止頁碼。參考文獻放在文末（尾注）。

（六）注重學術規(guī)范，遵守學術道德，文責自負。

（七）作業(yè)一律不退，請作者自留底稿。

四、時間：第五周安排專門時間做作業(yè)，第六周上課時交給組長（請組長抄一份已交作業(yè)同學名單和聯(lián)系方式表，同作業(yè)一起交班長，由班長統(tǒng)一交老師）；最遲不得遲于第八周上課時。聯(lián)系人：陳軍老師，電話號碼：***（上課時關機，請諒解！）交作業(yè)須知：

1、請同學們將作業(yè)交給組長。

2、請自愿收入教材的同學在作業(yè)上標明“征文”字樣。

3、請組長根據(jù)名單（第一次課已發(fā)）順序將作業(yè)從先到后理順。同時，將已交作業(yè)同學名字按作業(yè)順序抄錄一份名單，在名單上簽署收作業(yè)組長的姓名與聯(lián)系方式。將二者同時交班長。

4、請班長將作業(yè)收齊，并逐一核對無誤后交老師。期末考核要求：

1、嚴格按“論文修改須知”對現(xiàn)有作業(yè)進行修改完善，寫出符合要求的案例分析論文。

2、撰寫學習本學期案例分析課的小結（字數(shù)不限、打印稿更佳）

3、將以上材料于本學期第十五周上課時統(tǒng)一交給組長，由組長收齊后按順序排好、清點無誤后，將已交作業(yè)同學名字按作業(yè)順序抄錄一份名單，在名單上簽署收作業(yè)組長的姓名與聯(lián)系方式，將二者統(tǒng)一交班長；由班長核查無誤后交給老師。

批閱作業(yè)的標準、等級和修改要求

一、標準（主要是問題）0、未認真思考，僅是資料的匯集

1、未注明或未注全案例出處

2、格式不夠規(guī)范

3、法律思考思路不夠清晰，觀點有等提練和明確

4、校對不夠仔細，存在錯別字、錯誤標點等

5、引述論點、論據(jù)、名言等無注釋

6、摘要不符合要求

7、內容的邏輯聯(lián)系不強

8、可更簡練些

二、等級?論文修改須知：

A+：格式規(guī)范、內容明確、思路清晰?

A：格式內容都較規(guī)范、清晰，較好達到作業(yè)要求?

B+：格式內容都較規(guī)范、清晰?

B：格式較規(guī)范，有案有析?

C：有案有析?

D：資料匯集，未經獨立思考

一、格式

1、標題必須體現(xiàn)兩方面內容，一是案例，二是法律思考。如：汶川賑災：對中國慈善捐贈法制化的思考從“胡星案”看死刑的限制適用

2、標題下面標注作者單位、姓名、是否征文以及聯(lián)系方式，如“中南財經政法大學法學院

某某某

征文

***7”。

3、文章標題用四號宋體字加黑，居中；作者單位姓名用五號楷體字，居中；“摘要”用五號黑體，空一格，摘要內容用宋體五號；“關鍵字”用用五號黑體，空一格，具體詞用宋體五號；“案情簡介”用五號楷體字加黑，空一格，案情正文用五號楷體字；文章正文用五號宋體字。

4、文中標題一般分為三級，第一級標題用“

一、”、“

二、”、“

三、”標示；第二級標題用“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”標示；第三級標題用“1.”、“2.”、“3.”標示。每級標題符號前、每個段落前均空兩格。段首、段尾均空0行。行間距為“固定值18”。

5、引文務必注明出處。注釋一律在本頁使用腳注。格式為：序號用①②③等表示，序號后依次為：作者名：文獻名,書/刊名,出版年月版次（或期數(shù)）、起止頁碼。如：孟德斯鳩著：《論法的精神》（上），張雁深譯，商務印書館1961年版，第154頁。程燎原、王人博著：《贏得神圣——權利以及救濟通論》，山東人民出版社1998年版，“序”，第2頁。【英】A·J·M·米爾恩著：《人的權利與人的多樣性——人權哲學》，夏勇、張志銘譯，中國大百科全書出版社1995年版，第111頁。

6、參考文獻放在文末（尾注）。格式參看教材。

7、文中數(shù)字均用阿拉伯數(shù)字的半角標出。如：1234.56元，70歲，《中華人民共和國憲法》第3條第2款，等。

8、務必認真校對，改正標點符號、錯別字。

9、字數(shù)：摘要字數(shù)不超過100字；關鍵詞：3-5詞；案情簡介不超過500字；正文為2000-2400字。

二、案例

1、時間、地點、當事人、案件處理結果等務必準確（因資料來源的時間先后、地方范圍的不同，我們不能簡單的復制了事，必須認真思考，用自己的語言進行簡要概括，資料務必認真校對核實，務求嚴謹）（時間上不要出現(xiàn)去年、今年等字樣，一定要具體到如2000年、2008年等）

2、已結案的案例，須寫出最后的處理結果以及執(zhí)行情況；未結案的案例，一定要注意案件的發(fā)展。

3、案例結尾處，務必以注釋方式注明案例的主要出處。如“參見張偉：山東強縣追求省直轄萬人簽名向國務院請愿，《中國青年報》2007年11月14日。”

三、內容

1、用腳注方式注明所述觀點的出處。如果是自己的獨立見解，可不必標注。

2、引用的法律法規(guī)名稱一定要寫全、內容要精準。如：《中華人民共和國刑法》第7條第1款規(guī)定：“中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯本法規(guī)定之罪的，適用本法，但是按本法規(guī)定的最高刑為三年以下有期徒刑的，可以不予追究。”

3、語言務必簡煉，要理清思路，做到條理清晰。

4、邏輯要嚴密，做到文題相符。

第三篇：勞動法學案例分析

案例分析（本大題共三小題，每小題10分，共30分）

1.郭女士于1998年6月與某副食品加工廠簽訂了為期5年的勞動合同，工作崗位為糕點生產線操作工。2002年5月15日，郭女士經縣衛(wèi)生防疫站檢查確診為患有乙型肝炎。廠方以郭女士患有傳染病不能從事食品加工生產為由，給其3個月醫(yī)療期，并通知其自行聯(lián)系單位，調出副食品加工廠。期間，郭女士提出自己已懷孕3個月，并提供了醫(yī)院有關證明。2002年8月15日，廠方仍以郭女士患有乙肝在醫(yī)療期內未治愈為由，提前解除了與郭女士的勞動合同，并一次性發(fā)給生活困難補助費200元。接到解除勞動合同通知書的第2天，郭女士即流產。隨后，郭女士多次以家庭生活困難為由，希望與廠方繼續(xù)履行勞動合同，要求廠方按法律和政策規(guī)定發(fā)給其病假期間的工資、報銷懷孕和患病期間的醫(yī)療費，并享受產假待遇；提出如不能繼續(xù)履行勞動合同，也應當發(fā)給解除勞動合同的經濟補償金。廠方認為，郭女士患有傳染病已不適宜在該行業(yè)工作，單位按勞動法律法規(guī)規(guī)定，提前通知并按程序與其解除勞動合同合理合法，現(xiàn)在企業(yè)面臨市場競爭，效益低下，廠里已經在極度困難的情況下，從人道主義出發(fā)，發(fā)給郭女士一次性困難補助，郭女士的其他要求不能接受。郭女士在多次要求沒有結果的情況下，于2002年9月15日向當?shù)貏趧訝幾h仲裁員會申請仲裁。（按照有關法律規(guī)定，郭女士所患疾病確屬不適宜在食品行業(yè)工作；女職工懷孕4個月以上流產時，給予42天產假，享有產假待遇。）

試分析：

（1）該廠提前與郭女士解除勞動合同的做法是否符合勞動法的規(guī)定？為什么？廠方提前解除勞動合同的做法不符合勞動法規(guī)定。（3分）因為①郭女士有3個月的醫(yī)療期。（2分）②《勞動法》第26條規(guī)定，醫(yī)療期滿后不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作的，可以解除勞動合同，但應當提前30天通知勞動者。廠方在醫(yī)療期間就提出要與郭女士提前解除勞動合同，不合法。（5分）

（2）郭女士所提出的要求是否合法？為什么？

郭女士的要求合法。(1分)因為：①困難補助金不能代替病假工資；（3分）②郭女士有權報銷醫(yī)療費，享有42天的產假待遇；（3分）③有權獲得經濟補償金。（3分）

（3）此案應該如何處理？

此案應該這樣處理：①雙方解除勞動合同，廠方應當支付郭女士相當于5個月工資的經濟補償金，并按規(guī)定支付醫(yī)療補助金；（4分）②廠方應支付郭女士42天的產假工資；（3分）③廠方應該支付郭女士病假期間工資，報銷醫(yī)療費。

2、張三于2007年8月2日加入A公司，A公司每月按時給予張三發(fā)放工資3000元，但未與其簽訂勞動合同及未繳納社保，2008年4月3日，張三通過一些途徑學習到了勞動合同法的相關規(guī)定，并就公司未與其簽訂勞動合同及未繳納社保的問題，張三向相關部門進行了咨詢。請問基于此種情況張三可以向A公司爭取到那些權益？

（1）2008年2月1日起至補簽勞動合同完成之日期間的雙倍工資，若一直未簽勞動合同超過1年的，則自2009年1月1日起視為已訂立無固定期限勞動合同。

（2）要求補繳2007年8月2日開始的社會保險。如果因為公司沒有繳納社會保險，導致張三無法享受社會保險待遇的，比如醫(yī)療保險、工傷保險的，則待遇損失部分可向公司主張賠償。

3、公司年中組織重新競聘，原統(tǒng)計員李某競聘成績不佳落選（競聘過程公開、公正）。因公司暫時無合適崗位調整，給李某辦理待崗一個月，一個月后仍無合適崗位續(xù)辦待崗一個月。在最后一個月待崗到期前一周公司人事專員無法聯(lián)系到本人，待崗結束時公司按照待崗表上說明“待崗期滿仍未競聘到合適崗位的人員,則以待崗期滿之日視同為勞動合同截止之日,待崗申請單視同為勞動合同終止通知書。”并以快遞形式通知了本人。事隔四個月后，此員工以公司非法解除勞動關系為由提出仲裁。

（1）需確定公司安排的待崗是否合法。查看員工的勞動合同，對于崗位調整、待崗的內容有如何約定。如果勞動合同中沒有涉及，則公司單方面給員工辦理待崗存在法律風險，應該與員工進行協(xié)商后再處理。

（2）需確定待崗中的說明是否合法。如果員工與公司未就待崗事宜達成一致，是由公司單方面安排的待崗，則此時按照合同到期處理存在法律風險。

（3）員工在待崗期間，最后一周無法聯(lián)系上，公司應對其這一周的行為作出處理，需要確認是曠工還是其他原因，并給出相應處理。

（4）如果公司是單方面安排員工待崗，未就員工最后一周的行為作出處理、按照待崗說明終止的勞動合同，則極有可能被認定為是違法解除勞動合同，可能面臨被要求支付2倍違法解除的經濟補償金或者是被要求恢復勞動關系的罰則。

4.．甲某于2001年6月與上海萬隆飯店簽訂了為期5年的勞動合同。合同明確規(guī)定其責任是負責飯店大堂的接待等全部工作，試用期8個月，月工資3000元。8個月試用期后萬隆飯店表示滿意，合同正式履行。2002年4月，因飯店餐飲部門負責人調離，飯店主管又認為大堂經理最好以女性為宜，于是在未與甲某協(xié)商的情況下，便安排甲某將大堂工作移

交，接手餐飲部的工作。對此，甲某表示不同意，認為原合同規(guī)定是來做大堂部經理工作。飯店認為甲某與飯店已簽了勞動合同，甲某已成為本飯店的職員，就應當服從飯店的安排，仍堅持由甲某去做餐飲部工作。甲某堅決不同意，并仍到大堂部上班。

問題：

（1)甲某與上海萬隆飯店簽訂的合同有什么錯誤？請指出。

（2)上海萬隆飯店硬行安排甲某去餐飲部工作的做法是否正確？為什么？

（3)如果上海萬隆飯店欲以此理由解雇甲某，是否符合法律規(guī)定？為什么？

（4)甲某如被解雇，可采取什么方法維護自己的合法權益？

（5)甲某如被解雇，工會可從哪些方面幫助甲某維護其合法權益？

（1)試用期長達8個月，超過了法定的6個月限制。（2分）

（2)不正確。因為飯店的行為違反了勞動合同，應承擔違約責任。（2分）

（3)不合法。因為飯店不具備單方面解除勞動合同的合法理由。（2分）

（4)甲某如被解雇，他可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解；調解不成，還可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。甲某也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁；對仲裁裁決不服的，還可以向人民法院提起訴訟，要求其承擔違法解除勞動合同的賠償責任。（2分）

（5)工會可從以下兩方面幫助甲某：就飯店解雇一事向飯店提出意見，要求重新處理； 支持和幫助甲某申請仲裁或起訴。（2分）

6．煤礦決定招收井下作業(yè)工人50名，其中有20名尚未與原單位解除勞動合同。用人單位拿出事先印好的勞動合同要求工人簽字。合同中的內容包括：（1）婚喪假期間不支付工資。（2）每月延長工作時間不得超過40小時。（3）職工一方要求提前解除合同需60天以前通知用人單位。（4）職工可以自愿參加失業(yè)保險和養(yǎng)老保險。（5）在合同期內工人患矽肺病不得解除勞動合同。（6）連續(xù)工作一年以上可以享受年休假。雙方在簽訂勞動合同時發(fā)生爭議。

試分析：（1）該煤礦招收工人中是否有違反法律行為？為什么？（2）該合同的簽訂程序是否有違反法律情況？為什么？（3）該份勞動合同的內容是否符合法律規(guī)定？為什么？

（１）有。招用尚未與原單位解除勞動合同的勞動者（2分）。

（２）有：沒有與勞動者平等協(xié)商，遵循自愿、一致。（2分）。

（３）不符合。表現(xiàn)：婚喪假期間不支付工資，應支付工資；每月延長工作時間不得超過40小時，不得超過36小時；職工一方要求提前解除合同需60天以前通知用人單位，提前30天；職工可以自愿參加失業(yè)保險和養(yǎng)老保險，需強制。（6分）

9.職工黃某原在一家國有企業(yè)工作并與企業(yè)簽訂了為期5年的勞動合同。在合同期內，黃某以收入偏低為由，口頭提出解除勞動合同，企業(yè)未予答復。過了10天，黃某就被一家合資企業(yè)招用，又與該企業(yè)簽訂了勞動合同。黃某走后，原企業(yè)生產受到影響，要求黃某回廠上班。同時，與黃某所在的合資企業(yè)聯(lián)系，希望讓黃某回廠，但合資企業(yè)以已簽訂勞動合同為由，不予放人。

試分析：

1.黃某與原企業(yè)的勞動合同是否已經解除？

2.合資企業(yè)在本案中是否應承擔責任？（10.0分）

參考答案：答案要點：

1.黃某與原企業(yè)的勞動合同未解除。（1分）因為不符合勞動合同解除的法定程序要件。（1分）黃某只以口頭形式提出解除合同，不符合《勞動法》規(guī)定的“勞動合同任何一方當事人提出解除勞動合同，除法律有特別規(guī)定外，應當提前一個月以書面形式通知對方”的程序要件。同時，企業(yè)對其要求未作答復，因而協(xié)商解除合同也不成立。（4分）

2.根據(jù)《勞動法》第九十九條規(guī)定：“用人單位招用尚未解除勞動合同的勞動者，對原用人單位造成經濟損失的，該用人單位應當依法承擔連帶賠償責任”，合資企業(yè)應承擔連帶賠償責任。（4分）

5.6.定，違反操作規(guī)程發(fā)生的事故由本人自已承擔責任。企業(yè)考慮到王某是為了工作而負傷，報銷了王某全部醫(yī)藥費。王某在規(guī)定的醫(yī)療期內，得到了治療和療養(yǎng)，醫(yī)療期滿后因不能從事原工作，也不能從事另行安排的工作，而被解除合同。企業(yè)的處理是否正確？為什么？企業(yè)的處理不正確（2分）。(1)工傷應實行無過錯責任原則（2分）。違反操作規(guī)程而致殘應確定工傷，享受工傷待遇，勞動合同中與勞動法規(guī)定相抵觸的條款是無效條款（3分）。

(2)醫(yī)療期的規(guī)定只適用非因工負傷（1分）。(3)勞動法明確規(guī)定，因工負傷不得解除勞動合同（2分）

10.1994年6月，丁某與某美容美發(fā)廳簽訂了為期3年的勞動合同，從事美發(fā)工作。1995年11月丁某報名參加了成人高考。由于上課地點距離美容美發(fā)廳比較遠，丁某便向老板提出提前解除勞動合同。經協(xié)商，雙方達成協(xié)議如下：丁某繼續(xù)為美容美發(fā)廳工作1個月，工資待遇不變，雙方于1995年12月31日正式解除合同。1995年年底雙方正式解除勞動合同，但美容美發(fā)廳拖欠了丁某11月和12月兩個月的工資。對此，丁某不知可以采取哪些途徑討回工資？請你依據(jù)勞動法的有關勞動爭議處理方式的規(guī)定，幫助丁某解決這起勞動爭議。

根據(jù)《勞動法》第77規(guī)定：“用人單位與勞動者發(fā)生勞動爭議，當事人可以依法申請調解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決。”第79條規(guī)定：“勞動爭議發(fā)生后當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解；調解不成，當事人一方要求仲裁的，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。”（6分）據(jù)此，丁某可以與美容美發(fā)協(xié)商解決，也可以向本行業(yè)調解委員會申請調解；也可以直接向當?shù)貏趧又俨梦瘑T會申請仲裁，對裁決不服的，可以向當?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾堅V訟。（4分）

第四篇：婚姻法學 案例分析

七、案例分析

1．王X婚后多年未生子女。一九六0年收養(yǎng)了一名6歲的男孩，取名叫王甲X。王X夫婦對養(yǎng)子非常疼愛，精心撫養(yǎng)。一九七0年王X之妻病故。王X和養(yǎng)子王甲X相依為命，共同生活。一九七七年，王甲X找了對象，結婚另過。但他對養(yǎng)父仍很關心，常來探望，并幫助做家務，生活上給予照顧。王X單身一人生活，雖有養(yǎng)子常來照顧，仍感到孤單、寂寞，經人介紹，找了一個老伴，老伴過門時帶來了獨生女兒，名叫趙X，已經參加工作。王X對趙X也很喜愛，一家三口，關系很和睦。王甲X對養(yǎng)父的再婚有些意見，但又不便干涉，所以自繼母過門后，便很少來探望養(yǎng)父了。一九八0年，王 X因病去世。王甲X和繼母一起辦理了養(yǎng)父的后事，把家中的財產一分為二，一份自己拿走，一份留給了繼母。繼母對此也無異議。一九八二年，繼母也病故了。此后，王甲X和趙X即無聯(lián)系。

一九八三年以后，國家落實私房政策，原屬于王X家的祖?zhèn)鞯牧g房屋發(fā)還了。對這六間房屋，誰有繼承權?王甲 X和趙X為此發(fā)生了爭執(zhí)。王甲X稱：這六間房屋是養(yǎng)父祖?zhèn)鞯姆慨a，與趙X無關，當然應由他一人繼承，趙X稱：王 X的財產應由我母親繼承，母親死后應由我繼承，王甲X是王X的養(yǎng)子，不是我母親的養(yǎng)子，他不能繼承我母親的財產。問：對于這六間房屋，王甲X和趙X誰有繼承權?為什么？

----------答：對于這六間房屋，養(yǎng)子、繼女誰有繼承權呢?要處理這起繼承案件，就必須追溯到歷史：

首先應該明確，這六間房屋是王X家的祖?zhèn)鞣课荩峭?X的個人財產，王X于一九八0年去世，當時能繼承王X遺產的有兩個人，一是王X的配偶，即趙X的生母，一是王X的養(yǎng)子王甲X。趙X雖是王X的繼女，但她和繼父王X沒有形成撫養(yǎng)關系，所以沒有繼承權，不是法定繼承人。六間房屋由趙X的生母和王甲X二人繼承，一人應得三間。

其次要解決的是趙X的生母，即王甲X的繼母去世后，她的遺產應如何繼承的問題。趙X的生母于一九八二年去世，她的遺產應由她的女兒趙X來繼承。王甲X雖是趙X生母的繼養(yǎng)子，但他們之間也未形成撫養(yǎng)關系，他對繼母的遺產也無繼承權。所以，趙X是母親遺產的唯一法定繼承人。

所以，六間房屋雖然應由王甲X、趙X二人來繼承，但繼承的根據(jù)是不同的。王甲X是以養(yǎng)子的身份繼承養(yǎng)父王X的遺產：而趙X則是以女兒的身份繼承屬于母親的那一份遺產，代位繼承王X的遺產。------------

2．林(男)與劉(女)于一九**年結婚，雙方均系再婚。林有一養(yǎng)女，已出嫁，在外地工作；有一子，年僅14歲。劉有兩個女兒，大女已結婚，在本地工作，小女年僅12歲。林、劉結婚后，林之子和劉之小女，均隨他們一起生活。文革期間，林、劉均受沖擊，一九六八年，林、劉被隔離。在他們夫妻隔離期間，劉之大女及其丈夫常回家照顧弟弟和妹妹。不久，劉被放出，家庭生活由劉負擔。林因歷史問題，由隔離而被逮捕，于一九七二年病死于獄中。一九七四年，劉又與王結婚。一九七六年，林的問題得到平反，補發(fā)了一九六八年至一九七二年的工資一萬五千元。林所屬的單位通知林的兒子及劉的兩個女兒參加了追悼會，并將一萬五知元交給了劉，林的養(yǎng)女得知后，從外地趕回來，向林原屬單位質問，為何不通知她參加追悼會，并找劉要求分遺產。劉不同意。林的養(yǎng)女向法院起訴，提出劉現(xiàn)已改嫁，無權繼承林的遺產。劉編稱，林的養(yǎng)女不是林親生女兒，且早已出嫁，在外地工作無權繼承林的遺產。

----問：誰有繼承權及應繼承的份額？為什么？

----答：解決本案的關鍵是搞清當事人之間的相互關系，其次是誰有繼承權及應繼承的份額等問題。

當事人之間的關系如下： ①林與劉是夫妻關系 ②林與養(yǎng)女是養(yǎng)父女關系

(3)林與14歲兒子是親生父子關系 ④林與劉的大女兒是未形成撫養(yǎng)關系的繼父、繼女關系 ⑤林與劉的小女兒是形成撫養(yǎng)關系的繼父、繼女關系 ⑥劉與林的養(yǎng)女是未形成撫養(yǎng)關系的繼母、繼女關系 ⑦劉與林的兒子是形成撫養(yǎng)關系的繼母、繼子關系⑧劉與王是夫妻關系⑨劉的兩個女兒和林的兒女之間是繼兄弟姐妹關系

誰有繼承權?

①劉有繼承權。劉與林一九**年結婚，他們的婚姻關系是從一九**年到一九七二年，在婚姻關系存續(xù)期間所得的財產是夫妻共同財產。補發(fā)的一萬五千元是林一九六八年至一九七二年的工資，是夫妻共同財產，歸夫妻共同所有。因此，根據(jù)法律規(guī)定，一萬五千元中有一半是劉的財產，另一半才可作為遺產繼承。劉以配偶身份繼承是對的，至于她一九七四年又與王結婚的問題，并不影響她繼承前夫林的財產。②林的養(yǎng)女有繼承權。根據(jù)婚姻法的規(guī)定收養(yǎng)關系一經成立，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女之間的關系與親生的父母子女關系相同。林的養(yǎng)女雖已出嫁，并在外地工作，但這些不妨礙她以養(yǎng)女的身份繼承林的財產。③林的兒子有繼承權。婚姻法規(guī)定父母和子女有相互的繼承權。④劉的小女兒有繼承權。劉的小女兒在劉與林結婚時尚未成年，林與她形成了撫養(yǎng)關系的繼父女關系，依法應與親生子女享有同等權利。⑤劉的大女兒無繼承權。劉的大女兒在劉與林結婚時就已經出嫁，林與她未形成撫養(yǎng)關系。但是，因她在林和劉被隔離期間，曾回來照顧年幼的弟妹，可以考慮分給她一定數(shù)量的遺產。

3．趙X（男）和李X（女）是N市技工學校畢業(yè)的同班同學，讀書期間建立了戀愛關系，并于一九六五年畢業(yè)，一同赴邊疆工作。文革開始后，因趙X 和李X在政治上分歧很大，雙方終止了戀愛關系。

一九七二年，李X經人介紹與N市中學教師王X結了婚，雖然兩地分居，但你來我往，夫妻關系較融洽。一九七五年，趙X 和李X同路回N市探親，趙得知李正愁于夫妻分居，無法調回N市，便權李與丈夫王離婚，與他重歸于好，并一同努力調回N市附近的S市工作，以便回N市方便。李X調回N市心切，聽信了趙的一番勸言，回到家里便向丈夫提出離婚，丈夫不同意，她就故意制造夫妻感情破裂的事實，并拒不回家，公開住在趙X家里，迫使丈夫起訴離婚，于一九七六調解離婚。李X離婚后，與趙X在邊疆的工廠里以戀愛關系公開往來，經常同居，李兩次做人工流產手術，李催趙盡快辦理結婚手續(xù)，趙以雙職工一起調動不方便為由進行推托。一九八一年趙接到了調往S市的調令，臨行前李要求去登記，趙又推托說要趕去報到，讓李自己去辦結婚證。趙走后，李在單位開了雙方的結婚證明去登記，登記人員問起男方為何不親自來時，李說趙公務出差，等她前去舉行儀式。登記員看他們是一個單位的，又有組織證明，便發(fā)給了結婚證。李寫信給趙，告之已領結婚證，趙卻寫信說不承認他倆已結婚，十年前就終止了戀愛關系。這使李受到很大打擊，不得已向法院起訴，法院中一部分人認為：趙插足李的家庭，使之夫妻關系破裂，后在長達六年多的時間里，雙方一直同居，形成事實婚姻關系，因此，李補辦結婚登記應視為有效，雙方發(fā)生糾紛應按離婚處理。也有人認為趙X與李X的婚姻關系無效。

問：你認為哪種認定對呢?依據(jù)是什么?

答：①趙與李的關系不屬于事實婚姻關系。二人以戀愛關系相待，明確在趙調動后再結婚。雖多次發(fā)生關系，李還做過人工流產，但仍是一種不正當?shù)幕榍靶孕袨椋麄兾唇M成公開的家庭，不以夫妻名義，群眾也認為他們是戀愛關系。

②結婚登記是確定夫妻關系的法律行為，這種行為有很強的人身屬性，必須雙方當事人親自

履行，不得委托一方或他人代理，這是法律所要求的。一方當事人不到場，登記機關不應辦理登記。案中登記機關未嚴格審查而發(fā)給結婚證的行為是違法的，登記無效。

第五篇：法學概論案例分析

假期工案例分析

隨著假期的到來，一些勞務中介公司把“生意”瞄向廣西一些高校大學生，招聘“暑假工”到珠三角制造企業(yè)工作。由于大學生“暑假工”屬于短期工，不受《勞動法》保護，專家提醒，大學生“暑假工”應注保護自身權益。“現(xiàn)因夏季擴產需要和給予學生勤工儉學的機會，特向各大中專院校招暑假工和實習生，工種包括生產員工（１４００元至１５００元）、機修電工（１２００元至１７００元）、制冷工（１２００元至１５００元）等職位”；“底薪１１００元，工作時間：周一至周五每天工作８小時。加班自愿，周一至周五晚上加班９．９６元／小時，周末加班１２．６４元／小時”??“員工宿舍配備空調、衣柜、電話”“公司有圖書館、閱覽室等娛樂設施”??為招到大學生，這些廣告充分利用高薪、工作環(huán)境來達到吸引眼球的目的。

以上為深圳市一家工藝制品廠代理招工的介紹，“暑假工”廣告發(fā)布后，許多大學生紛紛來咨詢，“目前我們已招滿了公司給的名額，暫時不再招聘。”客服說，現(xiàn)在工作不好找，所以大學生對于這些沒有多少技術含量的包裝工、小叉車裝載工等崗位不做挑剔。

廣西大學大三某學生說，暑假期間，班上就有不少同學去廣東等地打工。“假期里去工廠打工除了可以賺些生活費，還能增加社會經驗，這比在家待著玩強多了。”

以下是在深圳一家包裝企業(yè)打工的大三學生“暑假工”的經歷。

該同學所做的工作為包裝，每月工作２６天，每天工作１０個半小時，周日不上班。每個月的底薪為１１００元，每個小時的加班費在９元左右，每月的伙食費１８０元、住宿費４５元。這樣算下來，該同學每月大概能掙１２００多元。

該同學說，廠里不同的部門情況也不大一樣，有的部門每天工作時間在１２個小時以上；廠里還強制要求員工們加班，一個月請假不能超過３次。“雖然每餐都有三個菜，但因為不合胃口，即使餓了也吃不下東西。”

雖然不少招工中介聲稱處處為學生考慮，但從學生身上“盤剝”也是他們掙錢的渠道。中介利用大學生“暑假工”撈油一般有三種途徑，一是直接收取報名費，即中介費，一般為一兩百元不等；二是組織者“剝削”“暑假工”的工資，收取一定的差價；三是既收中介費，又收取差價。

以下是兩位同學的打工經歷。

某大三學生目在一家工廠打暑假工。這家工廠招收的暑假工，大學生、高中生、初中生都有，雖然做著相同的工作，但不同年齡的暑假工，報酬稍有不同。大學生的報酬最高是每小時4.5元，而高中生和初中生，最多分別能拿到每小時4.2元和4.1元。不過，暑假工無論哪一天開始工作，都要等到整個暑期結束，才能領到報酬。該同學說，暑期本來天氣就非常熱，而他們又是從事熔錫、打膠等容易產生熱氣的工序，廠房里的溫度很高，像火爐一樣，風扇里吹出來的風都是熱的。就在這樣的工作環(huán)境下，他們每天都要工作10個小時以上。部

分路途較遠的暑假工，要在工廠住宿，每月得交15元的住宿費，一間宿舍住40多人，顯得相當擁擠。

高中生陳某，這個暑期到市區(qū)某鞋廠打工。自己做的是釘鞋的工作，即用機械將鞋面和鞋底釘在一起，每天從上午8點工作到晚上10點，午餐和晚餐時間分別休息一個半鐘，工作時必須長時間站立，每小時可以掙6塊錢。由于工作時間過長，陳某做了半個多月，便向老板提出辭職。但老板以其辭職影響工作交接為由，要扣除他20元工資，并且工資要在月結時才能領取。對此，陳某感到很無奈。

目前不少大學生利用暑假外出打工，這對于他們走出校園、接觸社會，以及自身成長都有一定的幫助。但同時由于大學生“暑假工”屬于短期工，不受《勞動法》保護，許多企業(yè)通過中介公司尋找“暑假工”，可以讓企業(yè)在有勞動糾紛時避開《勞動法》的約束，同時可為企業(yè)解決用工短缺問題，效降低企業(yè)的生產成本。

現(xiàn)行法律法規(guī)在保護暑期工打工權益方面，似乎陷入尷尬局面。按照《高等學校勤工助學管理辦法》的規(guī)定，打暑期工只能通過學校，以勤工助學的形式來進行，并且范圍只限定為大學生。所以，如果學生私自和用人單位建立實際勞動關系的話，是不受任何法律法規(guī)保護的。由于學生不是社會勞動的主體，所以不受勞動法保護。暑期工并不具備勞動者身份，打工的時間不會很長，所以用工單位不可能和學生簽定勞動合同。這樣一旦發(fā)生勞動糾紛就不能用《勞動法》的條款來處理，勞動部門目前對此是愛莫能助。一些無良商人正是看到學生們社會閱歷淺的弱點及和法律上的空子，而打他們的主意。利用學生的天

真無知，請學生打工后卻拒不支付工資，然后以各種藉口一腳將他們“踢”走；又或假借招工之名，騙取學生的報名費或“押金”。還有些不良商人認為，學生打暑期工不長久，“不騙白不騙”，即使“打橫來”，學生也拿自己沒辦法。一些打暑期工的學生在無情的商業(yè)社會中碰得“鼻青臉腫”。

“暑期工”有以下幾個方面的問題：一是中介欺詐。由于中介市場較亂，甚至有些個人私下進入學校招聘，還有黑中介虛構用工信息，致使學生上當受騙；二是用工條件苛刻。有些公司把大學生看成廉價勞動力，任意延長勞動時間，不安排假日休息；三是工資“縮水”。大學生打工往往未簽訂書面協(xié)議，結果雇主常以各種理由扣除部分款項，遇到此類情況時，沒有任何書面協(xié)議的大學生也只好忍氣吞聲；四是收取押金。有些單位收取大學生用工押金，有的還想方設法克扣。

“大學生們涉世不深，自我保護意識不強，屬于弱勢群體。”某律師事務所律師的建議，大學生“暑假工”們要弄清楚當?shù)氐淖畹凸べY標準，按小時計酬的要弄清楚最低小時報酬，防止用人單位故意壓低工作報酬；同時要注意保留與用人單位有關的證件以及工作時間證明，以便于解決勞動糾紛。

假期打工實習本是學生步入社會所經歷的必要的一步，提醒廣大學生，找工作過程中，在保持熱情的同時，也要多一份警惕和戒心，不要讓“騙子公司”、“黑心企業(yè)”有機可乘。