第一篇：關于感恩的作文：難報三春暉

關于感恩的作文：難報三春暉

政治上，我們討論如何孝敬父母，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)。書上舉了很多例子，其中一個例子，我感覺太接近實際了，跟我太像了。恰巧這個例子在我的生活中頻繁出現(xiàn)。

平時學習生活中，總避免不了一些考試。那么在成績下來之后，不理想的成績應不應該讓父母知情？

書上給了兩種情況。第一種是雖然成績不理想，但這是父母所看重的，所以應讓父母知情；則第二種是這是隱私，不能讓家長知道，免得挨批評。后來在堂上我們又討論出第三種情況，不讓家長知道不是因為這是隱私，而是考的太差，怕父母知道后受刺激。

頓時，我就感覺這三種情況簡直與我太像了。因為我有時考的太差了，實在是不想讓他們知道，怕他們傷心。久而久之，我考試一般都不會告訴他們。若是遇到一些大考，我也是能拖的盡量拖。因為那些大考過后，家長都要在分數條上簽字。所以我就出現(xiàn)了：“反正家長早晚都會知道，與其讓他們早點難受，還不如讓他們晚點知情了”這種心理。

老師告訴我們，我們的成績父母有權知道。如果是怕他們受刺激，而選擇不讓他們知道。那么父母在不知情的情況下才是真正的傷心。

我的心像是被人揪了一把。心想自己豈不是讓父母在自己自認為這么做是“孝順”的情況下，讓他們傷心多次。這次，自己是真的做錯了。

回家后，我第一事就是把考試成績告訴媽媽。還告訴她這節(jié)政治的體會。

第二篇：難報三春暉教案

《難報三春暉》教學設計

岫巖縣偏嶺中學

高云霞

《難報三春暉》教學設計

（八上第一課第三框）岫巖縣偏嶺中學 高云霞

教材分析

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關愛和教育。可以說，家庭生活是學生生活的重要部分。然而，人們常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。教學目標

知識目標：通過教學，讓學生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責，要承擔法律的責任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標：正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實踐能力以及創(chuàng)造性的動手操作能力等。

情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生進一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。教學重難點

領悟父母的愛心，學會孝敬父母。教學難點

如何孝敬父母 教學方法

活動探究法、討論法、情感熏陶法等。教學手段

多媒體教學。教學過程 導入新課

播放短片《2006年感動中國十大人物——黃舸感恩之旅》片斷。

教師活動：同學們，看了之后，你有什么感想？

學生活動回答，教師及時點評。

教師活動：俗話說：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，黃舸的感恩之行讓我們想到了很多，做人要知恩必報。世上誰對我們恩情最大呢？父母！父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答呀！今天我們就共同探究第一課第三框：《難報三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報以及如何報得三春暉。進行新課

活動

一、真情告白

教師活動：還記得唐代詩人孟郊的《游子吟》嗎？播放課件《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”是啊“誰言寸草心，報得三春暉”，為什么說小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點點孝心，難以報答陽光般厚的母愛？那么，接下來這個活動，也許能使你懂得其中的真正內涵。

播放課件：屏幕上有四幅圖片：第一幅圖片，爸爸背著孩子開心地玩；第二幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；第三幅圖片，家長在烈日下、考場外焦急地等候；第四幅圖片，媽媽看著照顧著生病的孩子。同時播放歌曲《天下父母心》。我希望這四幅圖片，聽著這一首歌，能勾起同學們對父母愛的回憶。

播放課件：活動一：“父母的愛，你感受到了嗎？請同學們互相交流在成長過程中，父母做的一件令我感動的事。

下面，請同學們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？

學生問答，教師及時點評。

教師活動（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，為我們付出了很多很多。他們理應得到愛的回報。然而我們又給父母多少回報呢？

學生回答，教師點評。

教師活動：父母對我們的付出那么多，相比之下，我們給父母的回報卻少。出示課件《愛的天平》。活動

二、故事明理

教師活動：我們中國是個文明古國，孝敬父母故事很多，同學們知道有了多少，現(xiàn)在請你來說幾個，看哪個說得最好？

學生活動，教師點評。

教師活動：現(xiàn)在我們來看下（播放課件

二、故事明理：內容：故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。

孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大。在我們身邊也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區(qū)居仁學校的一名學生。年近60的農民王志全夫婦收養(yǎng)了她。被收養(yǎng)了４個月后，王兆華養(yǎng)母病逝了。她只得與年邁的養(yǎng)父相依為命。從12歲至今5年來，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學一邊掙生活費、學費，全心贍養(yǎng)癱瘓在床的老父親，用稚嫩的肩膀承擔起了家庭的責任。）

教師活動：播放課件《你知道嗎》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行贍養(yǎng)幫助父母的義務，不僅要受到輿論的遣責，還要受到法律的懲罰。

活動

三、愛的反思

教師活動：孝敬父母是我們的天職，我們應給父母以愛的回報，然而，在生

活中，有些人就如此孝順看圖思考討論： 教師活動：播放課件《孝子》，問：

圖中“孝子”的是孝子嗎？

圖中所反映的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)？

圖中所反映的現(xiàn)象你是否也有過類似的行為？ 如果有，你將如何改進？

學生活動：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口頭上，而應從身邊的小事做起。）教師活動：那么，我們應該怎樣孝敬父母呢？下面，讓我們看看孝敬父母在不同的場合有哪些具體的要求和表現(xiàn)？ 學生活動，教師點評。

教師活動：同學們說得很好，孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

教師活動：剛才大家都說得很好，我們聽了孝敬父母的故事，我們給予充分的肯定，我們孝敬父母同樣也會得到別人的肯定，可見，孝敬父母的收是感覺真好！

教師活動：播放課件《議一議》請思考：

（1）我現(xiàn)在還小，沒有經濟來源，還不可能孝敬父母。這種觀點對嗎？我們應該怎么辦？

（2）成績沒考好時，該如何面對父母？

（3）我想買電腦，父母認為我控制能力不強而不贊成。我該怎么辦？（4）朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？ 學生活動，教師及時點評。

教師活動：播放課件《請你說說》，請思考：

1、爸爸近來與他的同事關系不好，改天找同個同學去教訓那個同事。

2、為了交我上學課本費，媽媽晚上要去偷紅薯去賣，我得去幫忙。

3、看著爸爸打麻將那么累，我還是慢點做作業(yè)，先幫他搓幾盤。

4、家里太窮了，爸媽叫我別再上初中了，去賺錢，我只好答應了，輟學打工。

5、爸爸近來心情不好，總想著要去吸毒，我要想辦法，做做他的思想工作。

學生活動，教師點評。

教師活動：出示課件《埋兒奉母》，問：你贊同他的做法嗎？為什么？ 學生活動，教師點評。

教師總結：孝敬父母不是愚孝和盲從。

對父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是基于對父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報，是當代道德和法律的基本要求。

教師活動：孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，他們?yōu)榧彝樯鐣冻龊芏啵鹄蠍垡彩俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚光大。古人說得好：“老吾老，以及人之老”。播放課件《你知道嗎》 2006感動漳州十大人物之一林蓮花（漳浦深土鎮(zhèn)敬老院院長）就是一位孝親敬長的典范。記得當時的段頒獎詞：這是一

位76歲高齡的老人，但她卻以堅定的步伐、無私的愛心，為一群比她年齡還要大的孤寡老人筑起了一個安定舒適的港灣；21載愛心敬老，她把一個老共產黨員的余熱發(fā)揮到極致，在丹山腳下映照出一片絢麗無比的夕陽紅。課堂總結

教師活動：同學們這一節(jié)我們學得很開心，你們說我們學習了這一節(jié)有什么收獲呢？你們懂得了哪些重要的道理呢？現(xiàn)在請同學們說說？好嗎？

學生活動：

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。

（3）孝敬父母要落實大具體行動之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母勞動和養(yǎng)育之恩的報答。

（7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。

（以上觀點主要讓學生總結，最后教師歸納，然后出示課件。）課外作業(yè)

請準備送給你父母親下一次的生日禮物（要有創(chuàng)意，不花或少花錢，而且是 有意義的）。板書設計：

難報三春暉

父母付出 ↓

孝敬父母→傳統(tǒng)美德

↘道德和法律要求

↘具體表現(xiàn)

↘不愚孝與盲從 孝敬長輩

教學反思：

1、本節(jié)課為學生的學習創(chuàng)設了多種多樣的情境，使學生在體驗中生成內心的對父母的感激之情和報答的欲望，達到了預期的效果

2、能適時、恰當地使用現(xiàn)代化的教學手段，增強對學生的感染力，提高了學生的學習的興趣。

3、充分發(fā)揮了學學習的主動性、能動性，在課堂中讓學生充分展示了自己的才能，為學生搭建了一座自我表現(xiàn)的平臺。

4、活動有些多，可以精簡一些，這樣更有利于學生的學習活動。

第三篇：《難報三春暉》教案

《難報三春暉》教案

【教學目標】

1、知識目標

孝敬父母長輩既是我們的道德義務，也是我們的法律義務；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、能力目標

具備孝親敬長的行為實踐能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

【教學重點】

如何孝敬父母。

【教學難點】

孝敬父母的道德和法律基礎，防止愚孝。

【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。

【課前準備】

教師課前調查班上孝敬父母的好人好事。

【教學課時】

1課時。

【教學過程】 【導入新課】

播放動畫：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

教師提問：同學們，這是我們小學學過的古詩，誰能告訴大家這首詩的意思？ 學生回答（略）。

如果學生不能說出來或說不好，教師補充：這首詩的意思是慈祥的母親在孩子即將遠行的時候，忍著內心的悲傷，一針一線為其縫制衣服，一方面深怕他受凍著涼，另一方面又擔心他不知何年何月才能回來相聚，母親這份慈愛與關切，真不是我們微小的心意所能報答的。

師生共同歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們付出太多太多了。今天我們就一起來學習三春暉為什么難報，以及如何報答三春暉。

【新課教學】

難報三春暉（板書）

一、愛灑心間（板書）第一環(huán)節(jié)：愛灑心間 出示圖片：特別的愛

指導學生閱讀教材“小峰和媽媽的故事”：

小峰上小學時總坐不住，瘋鬧，成績差。老師把小峰媽媽找來，讓她帶“多動癥”的兒子看病。媽媽陪著笑臉替小峰說情，眼含淚水回了家。

小峰以為媽媽會打自己，沒想到媽媽撫摸著他的頭笑著說：“老師表揚你了，說你以前一會兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽三分鐘課了，你會改好的。”

上初中時，小峰迷“追風”，追歌星，追球星，成績在全班倒數第二。家長會上，老師責怪小峰的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了。”

傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對小峰說：“家長會上老師表揚你了，說你潛力很大，你一定能成為好學生。”

高中階段，小峰成了班上的中等生，高三家長會上，老師叮囑小峰的媽媽說：“目前小峰處在升學的邊緣，不抓緊他可能考不上大學。”回家后，媽媽對小峰說：“孩子，你真行！老師說了，再努努力，你能再上一個大臺階。”

高校錄取通知書發(fā)下來了，小峰以優(yōu)異的成績被名牌大學錄取。回到家，他像孩子似的撲到媽媽懷里，遞上錄取通知書，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧??體諒??期待??鼓勵??幫助我，才有今天??”母子倆幸福的熱淚潤濕了衣衫。

分組討論下列問題：

（1）媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？ 學生發(fā)言（略）。

教師及時點評學生發(fā)言并小結。

教師歸納：（1）媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵他，這是因為為了自己的孩子，媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

（2）我們應該理解父母的苦心，因為母親對孩子的愛是最無私的。（3）小峰以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。教師過渡：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

播放動畫：潁考叔孝母

設疑：（1）潁考叔為何要把烤肉留給母親吃？（2）這個故事給了你什么啟示？

（3）你還知道類似的故事嗎？講給大家聽聽。學生回答（略）。

教師歸納：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義道德和法律的要求。我國憲法和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，不僅要受到道德和輿論的譴責，而且要受到法律制裁。

提問：那么，我們應該怎樣孝敬父母呢？ 學生回答（略）。

教師由此話題過渡到第二環(huán)節(jié)教學活動中。

二、孝敬父母是我們的天職（板書）第二環(huán)節(jié)：愛的回報 文字材料： “山西記憶”十大新聞人物趙云亮，他為了挽救父親的生命，捐出了自己大半個肝臟。他是弟妹的好兄長、妻子的好丈夫，更是父母的好兒子，他用善意的謊言承擔起一份責任。身患肝癌的父親生命危在旦夕，為尋找肝源，他帶著父親來到了北京，他還通過自體移植的方式讓自己的肝臟延續(xù)父親的生命，大膽的想法讓趙云亮看到了希望。

捐肝救父，感動了所有的醫(yī)護人員，更多的人開始編織那個善意的謊言。8月23日，趙云亮住進醫(yī)院，開始手術前的準備。9月1日早晨8:30分，趙云亮被推進了手術室。中午1:30分，父親被推進了手術室，第二天下午1:30分，父子二人累計長達29小時的手術順利完成，趙云亮67%的右側肝臟被成功移植到父親體內。9月5日，趙云亮離開重癥監(jiān)護室。9月8日早晨，父親也回到普通病房，趙云亮忍著手術后的疼痛迎接父親，他換上了最鮮艷的衣服，還讓護士遮住他脖子上輸液的針眼。

教師提問：看了趙云亮捐肝救父的感人事跡，你們有什么感受？ 學生討論并回答（略）。

教師小結：我們都被文章中趙云亮的孝敬行為深深地感動著，這是我們學習的榜樣，我們現(xiàn)在是未成年人，雖然不能像文中的趙云亮那樣在父親需要的時候捐獻器官，但是我們可以從中學習其孝敬父母的優(yōu)秀品質。那么，我們在平時的日常生活中應該如何孝敬父母呢？

學生圍繞“你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？”這一主題開展討論。

學生交流（略）。

教師及時肯定并表揚孝敬父母的同學，號召其他同學向他（她）們學習。

活動建議：指導學生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導學生自己談。其次，讓學生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各方面表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學生談自己盡孝后的感受。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

過渡：可能有的同學會問，如果我們的父母做出不道德的行為或違法的事，我們子女敢于批評和制止，是不是不道德的行為呢？

學生思考并回答（略）。

教師小結：孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們在平時的日常生活中應該如何孝敬父母呢？ 播放動畫：你該如何做

學生討論：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？ 學生交流（略）。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：愛的反思

仔細觀看動畫，回答后面的問題： 播放動畫：燭光里的媽媽

（1）動畫中兒子的言行反映了生活中什么現(xiàn)象？（2）你支持還是反對動畫中兒子的言行？為什么？（3）日常生活中你是否見過類似的事情？

（4）如果你遇到類似動畫中的兒子這樣的人，你應該如何對他講？ 教師引導學生思考。學生發(fā)言（略）。

教師歸納：通過剛才同學們的發(fā)言，使我們更加體會到父母對子女深沉、無私的愛，同時，也意識到自己對父母付出太少，同學們應該增強為父母、為家庭付出的責任意識。

播放動畫：如此招聘

設疑：（1）動畫中年輕人為什么沒有應聘上副總經理的工作崗位？（2）這家公司招聘副總經理為什么要求應聘者必須要孝敬父母？ 學生思考并發(fā)言（略）。

教師積極引導學生發(fā)言并肯定同學們的意見。

教師說出該公司負責此次招聘的負責人的解釋：如果一個人連對父母的孝心都不能盡到，家庭關系都不能處理好，他怎么能管好企業(yè)，處理好與客戶的關系呢？

這一活動先在小組內交流，然后再進行全班交流。學生小組討論并交流（略）。

教師歸納：孝敬父母需要從小事做起，這需要我們付出很多，我們可能付出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的卻是甜蜜。

第四環(huán)節(jié)：愛的傳遞

教師指導學生閱讀教材的內容：

我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

爺爺奶奶與父親的關系，外祖父母與母親的關系，也是父母與子女的關系。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。因為他們?yōu)樯鐣榧彝プ鞒鲞^貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，做孫子女的更要獻上一片孝心。

教師提問：

（1）我們在孝敬父母的同時，為什么還要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 學生閱讀思考。

教師：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、外公外婆是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

第四篇：《難報三春暉》教學設計

《難報三春暉》教學設計

一、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學準備：

1、給長輩洗一次腳；

三、教學過程：

1、【音樂導入】：《愛的奉獻》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

5、【經典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

6、【活動二：】：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：?? 【小結】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

附材料：

葛曉嵐（理649分，考上浙江大學）：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒（理678分，考上復旦大學）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭。

第五篇：《難報三春暉》教學設計

《難報三春暉》教學設計

教材分析: 本課是人教版思想品德課八年級上冊第一課第三框題 “難報三春暉”。本框有兩目：“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”，第一目“愛灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。學情分析: 現(xiàn)在的學生都是在父母的呵護下成長起來的。初二學生正處于轉型期，他們總以為父母養(yǎng)育我們是理所當然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以教學時要貼近學生的實際生活，以此來調動學生的積極性和興趣。教學內容: 正確認識父母對自己的關愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩；體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學目標

（一）知識目標

父母理應受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

（二）能力目標

辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。教學重點

感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學難點 如何孝敬父母 教學方法

創(chuàng)設情境法、活動體驗法、情感體驗法、討論法、及多媒體輔助教學

教學準備

1、教師事先對學生孝親情況進行班級小調查

2、布置學生的體驗活動“我當家長一周”，并要求學生把體驗中的點滴感悟記錄入“成長記錄袋”，以備課上交流感悟。教學過程

（一）導入 新課 情景導入：談話導入

提問：同學們剛才聽了老師的談話有什么感悟呢? 投影課題：《難報三春暉》

認真觀看視頻，積極參與問題的思考與討論

我們在成長的過程中父母付出了很多的辛勞，他們對我們的愛是無私的。所以，我們要努回報父母，要孝敬父母。請同學們自覺第三框《難報三春暉》，了解一下，我們應該如何孝敬父母。

（二）講授新課

一:我的成長記錄袋

學生交流“我當一周家長” 體驗活動中的點滴感悟。討論：從一周的體驗中，大家感悟了很多。請大家結合教材談談自己感悟。討論：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

學生積極交流感悟，分享動人故事，并結合教材討論我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮Ｐ〗Y：

1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚。

2、父母賦予子女生命，并哺育我們成長，他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I，父母對子女的一片苦心，理應得到愛的回報。

3、孝親敬長是道德和法律的要求。二:談古論今

出示圖片：向學生介紹古代孝敬父母的故事。

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人身上。其中也包括我們的父母,哪些同學們來說說,你們的父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺的? 學生回答:

我的姥姥因為身體不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興；我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧；我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃??

（通過故事講述, 讓學生們從自己身邊人的身上學到孝敬父母尊重長輩的美德,并能以其為榜樣，引以為傲,從而培養(yǎng)厭惡不孝行徑的情感。）三： 你也可以

教師:同學們的爸爸媽媽做的很棒,老師很為同學們有這樣的父母而高興。同學們還記得有這樣一部公益廣告嗎? 視頻播放：“媽媽洗腳” 教師:視頻中的小男孩跟媽媽學會了什么? 學生回答:孝敬父母

教師:我們同學們你們在生活中是怎樣孝敬自己的父母的呢?有什么收獲

學生回答:生活中要關心父母的身體健康；父母有病時的照顧；要聽從父母的正確教導；要認真學習，這是對父母最大的“孝”；要尊重父母、體諒父母艱辛??經常與父母聊天;與父母意見不合時,不說傷害父母感情的話,會站在父母的角度考慮問題;在父母生日時送個小驚喜??

四:學以致用

教師演唱《常回家看看》并展示歌詞：“找點時間，找點空閑，領著孩子常回家看看。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看。??老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心就圖個平平安安。”

教師：歌詞中哪些句子反映出子女孝敬父母？

學生們交頭接耳的積極討論。大家你一言我一語積極的發(fā)言（讓學生在對歌詞的解讀分析中明白：兒女孝敬父母不應只是物質上贍養(yǎng)，還要在精神上使父母愉快。）大屏幕展示:

1、我國憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。

2、我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務;子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。

總結：我們不僅要孝敬父母，對爺爺奶奶等長輩因也要孝敬。這既是理所當然的，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。課堂小結

學生歸納總結，談這節(jié)課的收獲和感受

教師總結：同學們父母給我們生命,護我們成長。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我們要正確認識父母對自己的關愛和教育，盡自己所能孝敬父母和長輩。孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。雖說寸草難報三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會收獲美麗的春天。板書設計：

一、愛灑心間——體會并理解父母的一片苦心。

二、愛的回報——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

1、應如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的順從

三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長輩