第一篇：《難報三春暉》教學設計及反思

《難報三春暉》教學設計及反思

一、教學目標：

1、知識目標：通過教學，使學生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長輩應體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、能力目標：能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

二、教學的重點和難點：

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母 教學難點：如何孝敬父母

三、課時安排：1課時

四、教學方法：體驗式教學

五、教學過程：

（一）[導入新課]：

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。并說說對此詩的理解。

小結：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

設計意圖：讓學生感受母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。那么在生活中你們是怎樣孝敬父母的呢？從而引入課題。

（二）講授新課

1、愛灑人間（板書）

活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”，學生先閱讀材料并思考：(1)媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

(3)小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？ 學生發(fā)言，教師小結： 小峰媽媽是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。設計意圖：通過真實具體的情景，讓學生感悟父母對子女的愛心，由此體會父母的心情，為孝敬父母提供鋪墊。

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。

活動二（教材第14—15頁）

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

設計意圖：讓學生把孝敬父母落實到自己的實際行動上，孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，把學生孝敬父母的心意表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。學生自由發(fā)言，教師小結：

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

設計意圖：通過提問進一步培養(yǎng)學生的分析、歸納問題的能力，讓學生在活動中體驗、感悟，從而明確應怎樣去孝敬父母。

學生回答，教師小結

孝敬父母要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

活動三：

學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

3、課堂小結：通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

4、作業(yè)布置：

制訂孝敬父母長輩的小計劃，要求：（1）自己應怎樣孝敬父母長輩（2）在一周內能為他們做什么（3）怎樣落實孝親敬長的小計劃

5、欣賞歌曲《愛的奉獻》

教學反思

1、過這些教學活動的設計，把學生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高了教育的實效性。讓學生積極參與課堂教學，成為學習的主體。

2、通過學生思考和討論來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強同學的責任意識和為父母、為家庭付出的主動意識。

3、整個教學活動的設計，都圍繞著對家、對父母的愛，最終達到“老吾老，以及人之老”愛的升華。體驗孝敬父母不僅是物質上的扶助，更應是精神上的關愛；不僅要孝敬我們的父母，還應孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩。同學們在課堂上時而暢所欲言，時而若有所思，學生成為課堂的主體，積極性充分調動，課堂氣憤活躍，收到了良好的教學效果。

4、在題目設計上有點多，時間顯得有點緊張，有些題目學生活動不夠充分。如學生在討論活動二時沒有足夠的時間發(fā)言，在今后的教學設計中，問題和活動要少而精，給學生充分的思考和活動的時間，讓學生真正成為探究式學習的主體。

第二篇：難報三春暉教學反思

（1）整堂課的活動設置是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進地引導學生學習知識，同時每個活動既符合學生的具體學情，又能為學習知識服務，在重難點突破上取得成效，使教學達到預期目的，難報三春暉教學反思。

（2）在“真情告白”與“愛的反思”環(huán)節(jié)中，讓學生放松心情，大膽交流，體驗學習的快樂；既能實現(xiàn)教師與學生的平等交流，又能活躍學生的課堂思維，突出學生學習的主體作用，教學反思《難報三春暉教學反思》。

（3）從教教材到用教材，教學方式和觀念的轉變，給教學提供了較大靈活空間，能根據(jù)教學條件大膽創(chuàng)新、因材施教，促進學生對重難點知識的理解和掌握。

（4）整節(jié)課都能在原本設計好的思路中順利進行，教學效果良好。

（5）本節(jié)課如果能配合感恩教育的視頻同時進行，會收到更好的教育效果。

第三篇：《難報三春暉》教學設計

《難報三春暉》教學設計

教材分析: 本課是人教版思想品德課八年級上冊第一課第三框題 “難報三春暉”。本框有兩目：“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”，第一目“愛灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。學情分析: 現(xiàn)在的學生都是在父母的呵護下成長起來的。初二學生正處于轉型期，他們總以為父母養(yǎng)育我們是理所當然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以教學時要貼近學生的實際生活，以此來調動學生的積極性和興趣。教學內容: 正確認識父母對自己的關愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩；體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學目標

（一）知識目標

父母理應受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

（二）能力目標

辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。教學重點

感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學難點 如何孝敬父母 教學方法

創(chuàng)設情境法、活動體驗法、情感體驗法、討論法、及多媒體輔助教學

教學準備

1、教師事先對學生孝親情況進行班級小調查

2、布置學生的體驗活動“我當家長一周”，并要求學生把體驗中的點滴感悟記錄入“成長記錄袋”，以備課上交流感悟。教學過程

（一）導入 新課 情景導入：談話導入

提問：同學們剛才聽了老師的談話有什么感悟呢? 投影課題：《難報三春暉》

認真觀看視頻，積極參與問題的思考與討論

我們在成長的過程中父母付出了很多的辛勞，他們對我們的愛是無私的。所以，我們要努回報父母，要孝敬父母。請同學們自覺第三框《難報三春暉》，了解一下，我們應該如何孝敬父母。

（二）講授新課

一:我的成長記錄袋

學生交流“我當一周家長” 體驗活動中的點滴感悟。討論：從一周的體驗中，大家感悟了很多。請大家結合教材談談自己感悟。討論：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

學生積極交流感悟，分享動人故事，并結合教材討論我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮Ｐ〗Y：

1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚。

2、父母賦予子女生命，并哺育我們成長，他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I，父母對子女的一片苦心，理應得到愛的回報。

3、孝親敬長是道德和法律的要求。二:談古論今

出示圖片：向學生介紹古代孝敬父母的故事。

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人身上。其中也包括我們的父母,哪些同學們來說說,你們的父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)? 學生回答:

我的姥姥因為身體不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興；我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧；我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃??

（通過故事講述, 讓學生們從自己身邊人的身上學到孝敬父母尊重長輩的美德,并能以其為榜樣，引以為傲,從而培養(yǎng)厭惡不孝行徑的情感。）三： 你也可以

教師:同學們的爸爸媽媽做的很棒,老師很為同學們有這樣的父母而高興。同學們還記得有這樣一部公益廣告嗎? 視頻播放：“媽媽洗腳” 教師:視頻中的小男孩跟媽媽學會了什么? 學生回答:孝敬父母

教師:我們同學們你們在生活中是怎樣孝敬自己的父母的呢?有什么收獲

學生回答:生活中要關心父母的身體健康；父母有病時的照顧；要聽從父母的正確教導；要認真學習，這是對父母最大的“孝”；要尊重父母、體諒父母艱辛??經(jīng)常與父母聊天;與父母意見不合時,不說傷害父母感情的話,會站在父母的角度考慮問題;在父母生日時送個小驚喜??

四:學以致用

教師演唱《常回家看看》并展示歌詞：“找點時間，找點空閑，領著孩子常回家看看。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看。??老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心就圖個平平安安。”

教師：歌詞中哪些句子反映出子女孝敬父母？

學生們交頭接耳的積極討論。大家你一言我一語積極的發(fā)言（讓學生在對歌詞的解讀分析中明白：兒女孝敬父母不應只是物質上贍養(yǎng)，還要在精神上使父母愉快。）大屏幕展示:

1、我國憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。

2、我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務;子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。

總結：我們不僅要孝敬父母，對爺爺奶奶等長輩因也要孝敬。這既是理所當然的，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。課堂小結

學生歸納總結，談這節(jié)課的收獲和感受

教師總結：同學們父母給我們生命,護我們成長。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我們要正確認識父母對自己的關愛和教育，盡自己所能孝敬父母和長輩。孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。雖說寸草難報三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會收獲美麗的春天。板書設計：

一、愛灑心間——體會并理解父母的一片苦心。

二、愛的回報——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

1、應如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的順從

三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長輩

第四篇：《難報三春暉》教學設計

《難報三春暉》教學設計

一、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學準備：

1、給長輩洗一次腳；

三、教學過程：

1、【音樂導入】：《愛的奉獻》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

6、【活動二：】：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：?? 【小結】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

附材料：

葛曉嵐（理649分，考上浙江大學）：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒（理678分，考上復旦大學）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭。

第五篇：難報三春暉教學設計

《難報三春暉》教學設計

梅州市學藝中學 羅運年

一、教學目標

（一）認知目標：

1、認識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。

2、通過教學，使學生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬。

3、不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。

4、孝敬長輩應體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

（二）能力目標：

1、能辯證地分析具體行為是否屬于孝的能力。

2、通過時事案例，體會父母的關愛。

3、通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的愛。

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標

1、體驗盡孝后的快樂。

2、樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

二、教學重點和難點

1、教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母。

2、教學難點：如何孝敬父母。

三、教學方法

講授法、案例教學法、典型事例分析法

四、教學手段

多媒體課件教學

五、教學活動過程

（一）導入新課

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》，讓我們一起背誦這首詩。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

誰能說說這首詩的意思？

同學們說的很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應得到子女的孝敬和回報，但是我們往往難以報答慈母之愛。今天我們就來學習第三框題-----難報三春暉。

（二）講授新課

1、愛灑人間

（1）父母對我們的付出

活動一：看一看，讀一讀———討論回答問題：（指導學生閱讀課本12-13頁方框里邊的材料，并討論回答問題）

① 媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉，鼓勵他，這是為什么？ ② 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

③ 小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（教師在學生回答的基礎上加以概括）（2）我們應該以愛回報

教師講述：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在心。孝敬父母，尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础＃?）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

指導學生閱讀課本13-14頁相關鏈接，請一名學生講這兩個小故事，然后大家從這兩個小故事中我們得到了什么啟示？

2、孝親敬長是我們的天職(1)孝敬父母是道德和法律的要求 活動二：

①指導學生閱讀課本14頁相關鏈接，討論回答問題： 討論：這份材料說明了什么？

教師小結：成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。這就告訴我們，孝敬父母是道德和法律的要求。

②比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。（指導學生討論回答。）

教師講述：孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的

具體要求，并按這些要求去做。(2)孝敬父母的具體表現(xiàn) 活動三：請學生閱讀以下材料： 材料一 “有錢養(yǎng)鳥沒錢養(yǎng)娘”

母親：兒啊，你都好多天沒來了，我這里沒米啦??

兒子：媽，我口袋里沒錢。瞧！我剛買了兩只鳥，把錢給花光了。母親：哎！沒米你叫我吃啥啊？

兒子：媽，你再忍耐一下，等下個月發(fā)工資了我一準給你買米。材料二 “如此孝子”

“孝子”

請學生結合上述材料和自身實際說說我們應該怎樣孝敬父母？并談談盡孝后的感受。（學生分組討論）

教師講述：孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解。關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興??等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。(3)孝敬父母收獲的是甜蜜

指導學生閱讀課本16頁材料，思考回答問題：

想一想：公司老板為什么要讓應聘的大學生為父母洗一次腳呢？(4)孝敬父母不是愚孝和盲從

指導學生閱讀課本17頁文段，并討論“父母所說的我們是否一定要聽從？父母所要求的我們是否一定要做到？”(5)對（外）祖父母盡孝心

教師講述：爺爺奶奶、外公外婆，對孫子女傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們疼愛有加。他們對家庭和社會做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片愛心。

（三）課堂小結：

小愛見大愛。從自己的父母見到天下的父母。懷著一顆感恩的心，體會父母的愛，體會家庭的溫暖，乃至社會的溫暖。學會感恩，才能懂得付出愛，才能更好地享受愛。就讓世界充滿愛，讓人間到處是溫情吧！

（四）課后作業(yè)

1、根據(jù)教材要求，聯(lián)系實際制定孝敬父母的計劃。

2、為爸爸或媽媽洗一次腳。板書設計

第三框：難保三春暉

一、愛曬心間

1、父母的付出應該得到愛的回報

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

二、孝親敬長是我們的天職

1、孝敬父母是道德和法律的要求

2、孝敬父母的具體表現(xiàn)

3、孝敬父母收獲的是甜蜜

4、孝敬父母不是愚孝和盲從

5、對祖父母、外祖父母盡孝心