第一篇：青花瓷教案

美術活動：美麗的青花瓷（大班）

主領教師：曹毅

設計思路：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學習探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

活動目標：

1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。

2、讓幼兒初步學會運用美麗的線條對物品進行裝飾。

活動準備： 課件，音樂

材料：各種青花瓷瓶圖樣，輔助材料各種花紋圖樣，圖畫紙與幼兒人數相等，展示牌。活動過程：

一、初步直觀感知青花瓷的色彩美。

師：小朋友今天我要去了米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，其中有一件很特別的寶貝我給你們帶來了。（出示瓷瓶）不光是瓷瓶我還給小朋友帶來了一些圖片，請你來看看，圖片上的瓷器有些什么特點？

師：剛才我們看見的那些瓷器，你們發現了什么？它們和你見到過的瓷器有什么不一樣的地方？

師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的 名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

1．提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

師：老師有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？

提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你喜歡哪一個？

2．引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。（1）啟發幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。

師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發現青花瓷器里各種各樣的美。米奇也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看。

教師提問：瓷器上畫了什么圖案？他們在干什么呢？

（2）引導幼兒想象如果自己是創作者想畫什么美麗的圖案故事。

師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？（3）認識各種美麗的花邊花紋。

觀看花紋課件，認識各種美麗的花紋。

師：米奇用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

教師出示花紋圖樣，引導幼兒發現各種花紋的規律美。

三、大膽創新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1．師：今天米奇讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，那么我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了圖樣，還有各種瓷器圖樣，你可以選擇自己擅長的方法大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿，畫完以后老師要請你上臺來介紹的。

2.（設計好的作品置于展示臺上）誰來介紹一下你設計的青花瓷？你是用什么花紋裝飾花瓶的？

第二篇：《青花瓷》教案

教案

課題：青花瓷 課時：1課時 課型：繪畫 課前準備：

教師：課件、范畫、學生：藍色彩筆、剪刀、鉛筆、畫紙

教學目標：

知識與技能：學習用藍色水筆畫青花瓷瓶及紋飾。過程與方法：通過欣賞、繪畫，認識瓷器及青花瓷的特點。情感態度及價值觀：通過欣賞，使學生感受民族文化的藝術美，增強民族自豪感。

教學重點：感受瓷器及青花瓷器的藝術美。教學難點：設計青花瓷器花紋圖案。教學過程：

一、導入

播放歌曲《青花瓷》，學生傾聽。

師：同學們一定都聽過這首歌曲，歌名是什么? 今天我們就一起了解一下周杰倫歌中的青花瓷到底是什么樣的？ 板書——青花瓷

二、認識了解

1、瓷器的歷史和認識

華夏文明曾以“瓷國”聞名遐邇，青花瓷以其清新色調、瑩潤色澤、素雅紋飾，賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。

青花瓷，又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾，經高溫燒成后呈藍色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的價值

實用價值：作為一種盛器出現 藝術價值：美化生活起到裝飾作用 收藏價值：同時具有一定的收藏價值

3、欣賞圖片，日用青花瓷的器型 壺、碗、罐、盒、盤、瓶、盆、杯

三、深入探索青花瓷瓶

師：今天我們就重點了解一下青花瓷瓶的造型特征

1、出示青花瓷瓶圖片，學生觀察。

師生總結：左右對稱，有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。

2、欣賞不同造型的青花瓷瓶，同時觀察紋飾特點。

紋飾特點：a、有排列有序的連續紋樣，有突出主題的單獨紋樣。b、有序排列的連續紋樣多出現在底、口、頸的部位，突出主題的單獨紋樣多出現在瓶腹的位置。

3、出示圖片，學生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個部位？ 四．學生創作

1、播放音樂《青花瓷》，營造藝術創作氛圍。

2、課本43頁活動一的三種瓶子樣式，葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶，任一種畫下來，加上喜愛的花紋。

3、學生創作，老師巡視指導。

五、評價

學生自評、互評、師評。圍繞造型星、圖案設計星、創意星三方面評價。

六、小結

第三篇：青花瓷教案

《青花瓷》教學設計

一、教材分析

瓷器是我國古代的偉大發明之一，瓷器在技術和藝術上的成就，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾，藍白相映，素雅清新，怡然成趣。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內容，讓學生對青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養。

二、教學目標

1了解青花瓷的歷史和傳統制作工藝，掌握青花瓷的主要特點，感受其典雅之美。2 欣賞青花瓷，探索青花瓷色彩、紋飾等特點，嘗試用水墨表現形式表現青花花紋。感受青花瓷的藝術魅力，加深對悠久豐富的中華文明的情感。

三、教學重難點

教學重點：感受青花瓷的美。

教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內涵聯系。

四、教學準備：課件、.中國畫材料、宣紙等

五、課時安排：1課時

六、教學過程

（一）創設情境導入

視頻播放2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會上，元青花鬼谷下山圖罐的拍賣會現場。以1400萬英鎊拍出，折合人民幣約2.3億，創下了當時中國藝術品在世界上的最高拍賣紀錄。提問是什么瓷器？ 導入課題 《青花瓷》

（二）民主導學

（課前收集關于青花瓷的文字資料和圖片資料）學習方式：合作學習，小組匯報

1、小組互相交流課前收集的資料。

2、小組匯報

請同學用概括性的語言簡單交流你對青花瓷的認識（從青花瓷的歷史發展、器型、花紋、藝術價值等方面）

3、教師總結：（1）認識青花瓷

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。（2）青花瓷的歷史發展

青花瓷器最早出現在唐代，而標準青花誕生于元代，以景德鎮出產的最為著名。清康熙時發展到了頂峰。（視頻播放）（3）青花瓷的器型

青花瓷來源于生活，自然服務于生活。日用青花瓷的器型可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等，造型豐富，形式多樣，除日常生活用碗、盤、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛生用具、照明用具等。（4）青花瓷的制作工藝 視頻播放，青花瓷的步驟。（4）青花瓷的紋飾

青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好的意思。

青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個青花纏枝蓮大罐為例，來分析它分層布局的方法，一個罐子分了五個層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫在瓶子的腹部，這個主紋也是體現了這個罐子所要表現的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續紋樣，就是把一種圖案左右重復的排列，（課件）我們用連續紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環、項鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。（5）欣賞青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍色的花紋，藍白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛好者的至愛。所以也就有了我國藝術品在世界拍賣會上的最高紀錄。

（三）學生創作 1.布置作業

同學們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學習，嘗試用手中簡單的工具來制作青花瓷器外形，并試著臨摹青花紋飾。

請在剪好器形的宣紙上描繪紋飾。作業要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫花紋的時候用筆要肯定，線條要流暢，顏色可以有深淺變化。2.學生作業，教師輔導 3.作業評價

我們來當小小鑒寶師，評一評誰的瓶子最好看。學生互評，教師小結。

（四）課堂總結，拓展延伸

同學們，大家看看，傳統的青花元素現在已經融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現了出來。（課件）

第四篇：青花瓷教案2016-10-21

廣州市天河區天暉幼兒園 2016學年第一學期

《青花瓷》陳昶

大班美術《青花瓷盤》活動教案

設計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術欣賞活動“青花瓷盤”從欣賞傳統的青花瓷盤切入，通過創設環境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

目標：

1．欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2．嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

準備：

1．幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。

2．《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1．出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？

師（小結）：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

2．出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢？（魚。）

師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同？（引導幼兒發現疏密不同。）

師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果？

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精致；如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

陳昶

廣州市天河區天暉幼兒園 2016學年第一學期

《青花瓷》陳昶

（析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產生喜愛之情。）

二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點

1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

陳昶

第五篇：青花瓷美術教案 小學

青花瓷 教學設計 羅婷

教學目標

1.學生了解青花瓷的相關知識以及感受青花瓷的美 2.學生能夠在各種器形上設計青花 3.激發學生愛家鄉愛民族的情感 教學重點

能夠在各種器形上設計出青花裝飾 教學難點

如何根據器形來設計青花紋飾 教學過程

一、創設情境，激趣導入

1·播放30秒的老窖廣告（設計意圖：激發學生以家鄉為自豪的榮耀感）視頻播放完畢教師喊口號：中國酒城（做手勢，讓學生一起喊）醉美瀘州前段時間2015中國國際酒業博覽會3月份在四川瀘州開幕，（播放課件展示酒博會新聞圖片文字）

2.酒博會的圓滿召開是我們瀘州人的驕傲。明年的酒博會，瀘州會再次迎來來自世界各地的國際友人。今天老師將帶領大家設計一些紀念品，準備送給他們，有很特別的中國元素，你們猜，是什么紀念品呢？

3.老師介紹青花瓷，板書課題：

青花瓷是中國陶瓷發展史上，繼青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷

之后，又一朵盛開的奇葩，是中國陶瓷發展史上最輝煌的一頁，也是世界藝術寶庫中一顆璀璨明珠。

二、自主探究，總結特點

1.學生自主學習探究青花瓷的定義及制作的基本原理，使得學生的美術理論知識得到補充。

師：請同學們一邊翻看老師帶給你們的資料，一邊把玩老師給大家準備的青花瓷日用品，思考：（1）什么是青花瓷？

（2）為什么青花瓷一般就用一種顏色（青色）來描繪？

師：同學們都探究的很詳細，請看大屏幕接著思考：

（3）物件上都有哪些圖案呢？花紋都畫在什么地方？圖案有特別的寓意嗎？

學生交流：……植物、人物、建筑、動物、幾何圖形……

……花紋都畫在……圖案的寓意……

師總結：無論怎么畫，其實花紋都是根據器形的形狀特征來畫的。…………

2.師：青花瓷各具特色，那就讓我們一起來看看幾千年來那些美輪美奐的青花瓷器吧！

（出示幻燈，展示不同朝代的青花瓷作品。）3.現在，老師也忍不住想設計一件作品了。

（老師一邊解說，一邊示范：如果我想設計一個送給外國友人的酒瓶希望他事事如意，你們猜我會畫什么水果？ 生：柿子 師：對，我會畫柿子。師：我把柿子畫在中間吧，用線條描畫出柿子，再以點和色塊進行裝飾，最后再用一些我們常見的幾何圖形來裝飾邊緣突出主題）

三、合作創作，展示交流

1.師：同學們，是不是迫不及待，想自己一試了？現在的時間屬于你們，請大家拿起手中的畫筆開啟你的青花設計之旅吧！2.生繪畫創作，教師巡視指導。（背景視頻音樂《青花瓷》）如果你們在畫的時候找不到靈感可以參考視頻上同學們的作品借鑒一番。

3.師：快樂的時光總是短暫的，孩子們請大家舉起手中的作品給我們在座的各位老師看看，你們不但想象豐富，而且設計精美，現在請小組代表向大家介紹你們的作品。學生展示，老師點評

（1）預設1：你畫的真特別，是什么？有什么特別寓意嗎？（2）預設2：（3）預設3：（4）預設4：（5）預設5：

四、課后拓展

（播放課件展中國元素走向世界）

好了孩子們請安靜！你們剛才的表現讓我感受到了祖國的未來是屬于你們的，你們真的很棒！（播放課件展中國元素走向世界）剛才這些設計中

所包含的元素有一個讓我們驕傲的名字叫：中國元素。民族的才是世界的。我相信，有你們的聰明才智，用雙手不斷開拓創新，一定能傳承好中華文化，一定能讓中國元素在世界各地熠熠生輝，一定能讓我們瀘州走出國門、走向世界。