第一篇：五年級(jí)上冊(cè)12課《青花瓷》教案

12課.青花瓷

教學(xué)目的：

西湖小學(xué) 劉韻丹

知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用繪畫(huà)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾，理解對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。

教學(xué)材料：課件、KT板、膠帶、白紙、剪刀、藍(lán)色簽字筆、水彩筆 授課類型：綜合探索 課

時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入

（1）課件出示“china”英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生解釋該單詞中文含義：1.中國(guó)，2.瓷器。(古中國(guó)是“瓷之國(guó)”，瓷器是我國(guó)古代輝煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，無(wú)疑是這頂王冠上最珍貴耀眼的寶石。）

（2）揭示課題《青花瓷》。

2．認(rèn)識(shí)了解:在沒(méi)有教授新知時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們辨一辨，課件出示的圖片中，哪一個(gè)是青花瓷？請(qǐng)一位同學(xué)講一講，你是怎么認(rèn)出來(lái)的？它有什么特點(diǎn)？（白底藍(lán)花，青指顏色，花指圖案，瓷指材質(zhì)。）（1）欣賞短片《青花瓷的故事》，整體感受、了解青花瓷的歷史淵源、制作步驟、工藝之美等。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學(xué)生總結(jié)出多數(shù)青花瓷瓶造型都是對(duì)稱的。（3）教師示范折紙、描形、剪紙。講解對(duì)稱圖形。

利用青花瓷瓶對(duì)稱的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生將白紙對(duì)折，畫(huà)好瓷瓶一半的形狀，剪下，打開(kāi)就是一個(gè)造型奇特的瓷瓶外形了。（參考教材圖例）

3．制作教授

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣，藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活，青花瓷上的紋飾都從生活中來(lái)。（纏枝蓮、鱖魚(yú)紋飾的實(shí)物對(duì)比圖）（傳統(tǒng)圖案：喜上眉梢、歲寒三友、多子多福）

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)帶狀紋樣、二方連續(xù)等圖案。（略講，復(fù)習(xí)四年級(jí)所學(xué)。）

（3）講解主圖、輔圖的關(guān)系及運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)，運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作出更加美麗的圖案設(shè)計(jì)。細(xì)講明代纏枝蓮大罐上的蓮花圖案演變過(guò)程，輔圖裝飾時(shí)注意位置和主圖相呼應(yīng)但不可喧賓奪主。提問(wèn)：你可以想出什么美麗的花紋嗎？學(xué)生發(fā)言。

4．學(xué)生創(chuàng)作

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，KT板 “博古架”準(zhǔn)備展示學(xué)生作品。（2）播放音樂(lè)《高山流水》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作的氣氛。小組長(zhǎng)發(fā)放參考素材。（3）在已剪出的圖形上學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5．作品展評(píng)

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品都擺到“展示架”上。

（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。圍繞造型之星、圖案設(shè)計(jì)之星和創(chuàng)意之星三個(gè)方面的“三星”評(píng)價(jià)（以板書(shū)形式將這三星分別出示在黑板上），引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.拓展延生。

今天的課程，只是展示了青花之美的冰山一角。青花瓷歷經(jīng)千年仍不過(guò)時(shí)，現(xiàn)在還與我們的生活緊密相連，人們對(duì)她的喜愛(ài)有增無(wú)減，希望同學(xué)們課后能多了解、感受青花瓷的美。

第二篇：詳案 五年級(jí)上冊(cè)12課《青花瓷》教案

12課.青花瓷

2014年下學(xué)期 國(guó)培 劉韻丹

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用繪畫(huà)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾，理解對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。

教學(xué)材料：課件、KT板、膠帶、白紙、剪刀、藍(lán)色簽字筆、水彩筆 授課類型：綜合探索 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）課件出示“china”英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生解釋該單詞中文含義：1.中國(guó)，2.瓷器。(古中國(guó)是“瓷之國(guó)”，瓷器是我國(guó)古代輝煌文化中璀璨的 王冠，而青花瓷，無(wú)疑是這頂王冠上最珍貴的寶石。）

（2）揭示課題《青花瓷》。

2、認(rèn)識(shí)了解:在沒(méi)有教授新知時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們辨一辨，課件出示的圖片中，哪一個(gè)是青花瓷？請(qǐng)一位同學(xué)講一講，你是怎么認(rèn)出來(lái)的？它有什么特點(diǎn)？（白底藍(lán)花，青指顏色，花指圖案，瓷指材質(zhì)。）（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學(xué)生總結(jié)出多數(shù)青花瓷瓶造型都是對(duì)稱的。（2）教師示范折紙、描形、剪紙。講解對(duì)稱圖形。

利用青花瓷瓶對(duì)稱的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生將白紙對(duì)折，畫(huà)好瓷瓶一半的形狀，剪下，打開(kāi)就是一個(gè)造型奇特的瓷瓶外形了。

3、制作教授

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。（喜上眉梢、歲寒三友、多子多福）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)帶狀紋樣、二方連續(xù)等圖案。

（3）講解主圖、輔圖的關(guān)系及運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)，運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作出更加美麗的圖案設(shè)計(jì)。細(xì)講明代纏枝蓮大罐上的蓮花圖案演變過(guò)程，輔圖裝飾時(shí)注意位置和主圖相呼應(yīng)但不可喧賓奪主。提問(wèn)：你可以想出什么美麗的花紋嗎？學(xué)生發(fā)言。

4、學(xué)生創(chuàng)作

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，在黑板上畫(huà)出“博古架”準(zhǔn)備展示學(xué)生作品。（2）播放音樂(lè)《青花瓷》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作的氣氛。（3）在已剪出的圖形上學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

5、作品展評(píng)

（1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品都擺到“展示架”上。

（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。圍繞造型之星、圖案設(shè)計(jì)之星和創(chuàng)意之星三個(gè)方面的“三星”評(píng)價(jià)（以板書(shū)形式將這三星分別出示在黑板上），引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：湘教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第12課--《青花瓷》教案

《青花瓷》教案

——秦文平

一、教材分析

本課是選自湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第十二課,課題《青花瓷》是學(xué)生比較陌生的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物和圖片的呈現(xiàn)，很容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。主要是讓學(xué)生掌握一個(gè)“中心對(duì)稱圖案的方法”，學(xué)生可以在紙盤(pán)上隨意畫(huà)出任何圖案，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和圖形表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)對(duì)美術(shù)內(nèi)容的要求以及結(jié)合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)本文的教學(xué)目標(biāo)作簡(jiǎn)要的闡述。

1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。

2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫(huà)青花瓷用具。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及結(jié)合本文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。

四、教法與學(xué)法

新的美術(shù)課程提出要特別注意對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在充分相信并且尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)，這決定著學(xué)生有可能具有豐富而自由的創(chuàng)造力。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了觀察學(xué)習(xí)法，通過(guò)觀察圖片，與學(xué)生一起探討青花瓷的特性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng)造過(guò)程中的問(wèn)題。

（二）學(xué)法：

1.自主學(xué)習(xí)法。著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，在教學(xué)過(guò)程中，我始終扮演著一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色，給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

2.合作學(xué)習(xí)法。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)“教師指導(dǎo)——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，我將圍繞以下7個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行具體解說(shuō)。

（一）瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

1、說(shuō)說(shuō)china的中文含義，你是用什么方法得知的。

2、為什么？ 揭示課題：瓷器。

（二）告知課前學(xué)習(xí)結(jié)果：瓷器的悠久歷史

1、瓷器被稱為china

2、瓷器是中國(guó)的偉大發(fā)明。中國(guó)被稱為瓷國(guó)。

3、瓷器有哪些器型

（三）主要講解青花瓷盤(pán)

1、觀察發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)

（１）觀察青花瓷盤(pán)的圖案，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、畫(huà)法、色彩四個(gè)方面分別進(jìn)行講解。（2）找找青花瓷盤(pán)上不同類型的紋樣，它們分別在盤(pán)子的什么部位？ 引出主紋和輔紋的知識(shí)。

2、青花瓷的圖案特點(diǎn)：

學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)的情況：通過(guò)學(xué)生間的交流，學(xué)生經(jīng)過(guò)小組的合作，學(xué)會(huì)總結(jié)和表述。

（1）有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。（2）畫(huà)面工整精細(xì)圖案疏密有致。

（3）連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在盤(pán)子的邊緣部位；而單獨(dú)紋樣多出現(xiàn)在盤(pán)子的底部。通過(guò)欣賞觀察，了解青花瓷的圖案特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和設(shè)計(jì)。

（四）青花瓷圖案設(shè)計(jì)

1、用文字的形式教會(huì)學(xué)生繪畫(huà)青花瓷盤(pán)的步驟

點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)；白紙和藍(lán)色的水筆。

2、用圖畫(huà)的方式展示繪畫(huà)盤(pán)子的步驟

事先由我自己繪畫(huà)完成好了三個(gè)青花瓷盤(pán)，并且用中國(guó)結(jié)做裝飾，請(qǐng)同學(xué)拿著老師的作品繞教室一周做展示。

3、欣賞其他學(xué)生完成好的青花瓷盤(pán)作品，以圖片的形式呈現(xiàn)。

（五）學(xué)生設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)你為紙盤(pán)來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的圖案（播放青花瓷歌曲）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)圖案?jìng)€(gè)別指導(dǎo)：

3、階段性交流：（1）學(xué)生藍(lán)色的筆來(lái)繪制設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)。

（2）階段性的交流。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

（六）作品展示

（1）作品展示：

（2）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和你還想如何做的更好。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和還想改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力，幫助學(xué)生確立獨(dú)特的審美個(gè)性。

（七）拓展

把自己做好的青花瓷盤(pán)做好裝飾，然后用來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，從講授新知，到實(shí)際運(yùn)用拓展延伸，環(huán)環(huán)相扣，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既重視知識(shí)的形成，又注重學(xué)生的思維發(fā)展。充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)知識(shí)，使整堂課活躍起來(lái)，避免了枯燥無(wú)味的教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，學(xué)生的積極性得到了提高。至此，本課的教學(xué)任務(wù)全部完成。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

青花瓷

主紋——唯一的、完整的圖畫(huà) 輔紋——連續(xù)不斷、重復(fù)出現(xiàn)的花紋

第四篇：國(guó)粹----第12課青花瓷

第12課青花瓷

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。

2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用吉祥圖案裝飾瓷器。

教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。

課前準(zhǔn)備：藍(lán)色顏色筆

教學(xué)過(guò)程：

布置學(xué)習(xí)任務(wù)：尋找自己喜歡的祝福語(yǔ)，并嘗試用形體表現(xiàn)

歌曲欣賞：《青花瓷》

一、瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

1、中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，文明的祖先創(chuàng)造了燦爛的文化，在幾千年前，特別是漢唐時(shí)期，更是站在世界文明的頂峰。.有一種說(shuō)法就是陶瓷之都。那么我們這節(jié)課就來(lái)感受和學(xué)習(xí)一下我們優(yōu)秀的陶瓷文化。

2、感受青花瓷瓷器

欣賞圖片

3、青花瓷器的價(jià)值和特點(diǎn)

代表了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好事物的追求。

優(yōu)雅恬靜 悠然自得 精致細(xì)膩 有人用溫婉優(yōu)雅的女性來(lái)比喻青花瓷 通過(guò)欣賞觀察，了解青花瓷的圖案特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和設(shè)計(jì)。

青花瓷的圖案特點(diǎn)：

（1）有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。

（2）連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在在瓷器底、口、頸的部位；而單獨(dú)紋樣多出現(xiàn)在瓷器的肚的部位。

三、青花瓷圖案設(shè)計(jì)

1、欣賞圖片：這些單獨(dú)紋樣和連續(xù)的設(shè)計(jì)來(lái)源是什么？

2、發(fā)覺(jué)圖案的內(nèi)容：

（1）主題的選擇---吉祥寓意、美好事物、有意義的事跡

（2）點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；

（3）動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)；

（4）故事的闡述

四、學(xué)生設(shè)計(jì)

1、選擇一種瓷器樣式并設(shè)計(jì)漂亮的圖案

2、學(xué)生設(shè)計(jì)圖案?jìng)€(gè)別指導(dǎo)：

3、階段性交流和評(píng)價(jià)(填寫(xiě)學(xué)習(xí)表)：

（1）注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。小組交流分享

（2）選派有特色的作品進(jìn)行展示。

五、作品展示

（1）作品展示：

（2）說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和你還想如何做的更好。

學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)和還想改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力，幫助學(xué)生確立獨(dú)特的審美個(gè)性。

六、拓展

思考如何運(yùn)用青花瓷的特色和手法運(yùn)用在你的繪畫(huà)和生活中

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《青花瓷》教研課教案

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：初步了解青花瓷的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)瓷器藝術(shù)與歷史文化的關(guān)系，了解青花瓷的紋飾特點(diǎn)，能對(duì)青花瓷的紋飾從題材、組合特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等作簡(jiǎn)短的欣賞評(píng)述。

2.過(guò)程與方法：能夠在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫(huà)青花瓷用具。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能夠主動(dòng)探究青花瓷紋飾的特點(diǎn)，理解和喜愛(ài)中國(guó)瓷器藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、藍(lán)色畫(huà)筆（鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒的藍(lán)色）、畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：

（一）感受青花瓷藝術(shù)，了解文化內(nèi)涵。1.聽(tīng)音樂(lè)《青花瓷》，（播放樂(lè)曲《青花瓷》）師：剛才大家聽(tīng)到的音樂(lè)是什么歌曲？（青花瓷）揭示課題，并板書(shū)課題《青花瓷》。

師：有誰(shuí)在生活中見(jiàn)過(guò)真正的青花瓷？（學(xué)生回答：沒(méi)有）師：多彩多姿的瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，其中青花瓷堪稱“人間瑰寶”。

這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，怡然成趣，素雅清新，充滿活力。讓我們一起走進(jìn)這獨(dú)具文化內(nèi)涵的青花瓷世界吧。

（二）瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

1.師：有誰(shuí)知道瓷器用英語(yǔ)怎么說(shuō)？其實(shí)瓷器的英語(yǔ)單詞我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，它無(wú)數(shù)次的在電視電影網(wǎng)絡(luò)和日常生活中被提到，作為一個(gè)中國(guó)人不能不知道的。它就是 CHINA。（板書(shū)齊讀）它還有一個(gè)中文意思就是“中國(guó)”。為什么瓷器與中國(guó)都被叫作 CHINA 呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)揭曉答案吧。

2.了解青花瓷的發(fā)展歷史，制作工藝。一件瓷器的誕生要經(jīng)歷拉坯、印坯、剮坯、上釉、釉下繪青花，最后再燒制而成。正是由于有這樣復(fù)雜的制作過(guò)程，才使得青花瓷綻放出傳世動(dòng)人的神韻。每一件青花瓷都凝聚了工匠們的智慧與心血。青花瓷不但美麗它還具有悠久的歷史，它起源于唐代、在元代逐漸走向成熟，在明朝成為瓷器的主流，在清朝它的工藝達(dá)到巔峰，成為舉世聞名的藝術(shù)品，受到全世界人們的喜愛(ài)，成為歐洲人們客廳和內(nèi)室必不可少的陳設(shè)。China 一詞也隨著中國(guó)瓷器在英國(guó)及歐洲大陸的廣泛傳播，成為中國(guó)的代名詞。

（三）研究表現(xiàn)，構(gòu)圖創(chuàng)作。1.引導(dǎo)了解青花瓷的器型：

（1）青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壺、杯、盤(pán)、洗、盒等。今天我們重點(diǎn)了解青花瓷瓶。

（2）青花瓷瓶一般有葫蘆瓶、蒜頭瓶、梅瓶、玉壺春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、鳳尾瓶等等。（師邊演示課件，邊講解）

（3）猜一猜：這些青花瓷瓶各屬哪一種？（分別指名回答）（4）師繼續(xù)介紹幾種青花瓷瓶。（清雍正 青花臘梅竹紋梅、清 青花雙龍捧壽紋綬帶葫蘆瓶、清乾隆 青花纏枝花卉玉壺春瓶、清 青花纏枝蓮八寶抱月瓶）

2.了解紋飾題材的表現(xiàn)方法：青花瓷紋飾題材十分豐富，有山水人物、龍鳳花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)走獸、詩(shī)文博古、吉祥圖文等。（欣賞表現(xiàn)手法）

青花瓷很多紋飾通過(guò)象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好之意。3.了解青花瓷的表現(xiàn)方法：課件展示。

師：（1）裝飾紋樣分為主紋（纏枝蓮）、輔紋（變形蓮瓣）。為什么用這些表現(xiàn)呢？師介紹含義。（2）裝飾紋樣的方法。（3）裝飾紋樣的含義。（4）欣賞作品。

4.作業(yè)：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾。（學(xué)習(xí)活動(dòng)）

（1）選擇一種甁式，將對(duì)折后的輪廓描繪在對(duì)折的卡紙上，然后展開(kāi)，再選擇喜愛(ài)的圖文臨摹到合適的位置上。（教師邊講邊演示畫(huà)形方法，步驟板書(shū)：1.對(duì)折，2.勾畫(huà)，3.描繪圖案）。

（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

（四）拓展 尋找生活中的青花瓷 師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谏钪姓艺疑磉叺那嗷ù伞?/p>

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

青花瓷

1.對(duì)折 2.勾畫(huà) 3.描繪圖案

任課教師：羅永