第一篇：梨園漫步教學設計

課

題：梨園漫步之《唱臉譜》 教學目標：

1、通過欣賞和學唱戲歌《唱臉譜》，了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，感受我國國粹京劇的藝術魅力，喜愛祖國優秀的傳統文化。

2、結合學唱作品，初步了解京劇的起源、行當、唱腔、臉譜、文武場等音樂文化知識。

3、樂意聆聽京劇選段。教學重點：

學唱戲歌《唱臉譜》，并初步了解京劇音樂的特點。教學難點：

通過京劇知識的學習，把握戲歌的韻味。教學過程：

一、情境導入（1）創設情境

師：多媒體課件播放視頻片段——李玉剛《貴妃醉酒》，揭示課題《唱臉譜》。

這節課我將帶領同學們去品嘗國粹京劇與流行音樂結合的味道。（2）啟發引導

關于國粹京劇，大家都知道哪些相關的音樂知識呢？（3）介紹京劇的形成發展以及唱腔

京劇形成至今已有200多年的歷史，融合了漢劇和徽劇的特點，同時吸收其他地方曲種而逐漸發展而成的一種戲曲形式。（4）京劇表演的“四功”、“五法”

（5）介紹戲歌

（6）發聲練習

二、情感體驗

（1）介紹作品及詞曲作者

師：今天我為大家帶來一首好聽的京歌《唱臉譜》，此首作品是一首流傳甚廣的京歌佳作。它從外國人對京劇的稱謂開始，從各種京劇人物的臉譜造型入手，贊頌了京劇的出神入化。歌曲巧妙地把京劇音樂與通俗演唱風格融為一體，依字形腔，韻味十足。

（2）聆聽感受作品（多媒體課件播放演唱錄音）（3）小組討論（師生交流合作，分析作品）

師：歌曲可以分成兩個樂段，第一樂段三個樂句，吸收了流行音樂的元素，敘述了外國人對京劇的認識；第二樂段用京劇的西皮唱腔寫成，旋律流暢而富有激情，包含兩個樂句。第二樂句使用花臉拖腔和旋律的拉寬伸展手法，在完滿的高潮中結束。

（4）介紹臉譜

三、情感深入

（1）復聽歌曲（教師跟伴奏進行范唱）（2）學唱曲譜

（出示曲譜，教師帶領學生進行唱譜學習，簡單回顧演唱姿勢）（3）分段學唱歌詞

（可輕聲隨著演唱錄音進行演唱）（4）完整演唱作品。

四、情感表達

通過分小組進行有表情地合作演唱作品，著重把握歌曲獨特的京劇韻味。

五、拓展活動

1、看一看，辨一辨。

2、看一看，聽一聽。

六、課堂總結

師：同學們，這堂課我們學唱了京歌《唱臉譜》，初步了解與京劇相關的音樂文化，深化了同學們對國粹的認識和了解，想必大家一定會為傳統與現代的碰撞而心情澎湃吧！建議大家，再一次把你們對京劇的熱情再次融入歌聲里，唱起來吧！

第二篇：梨園漫步教案

梨園漫步

張麗敏

教學目標：

一、了解中國京劇的起源、行當、唱腔等，逐步走近京劇，感受中國京劇深厚的文化底蘊和悠久的歷史。

二、欣賞臉譜，了解臉譜是我國國劇——京劇中，一種臉部化妝方式。

三、欣賞錫劇、越劇、豫劇、黃梅戲片段，初步了解其唱腔特點、起源和流行地，感受中國戲曲文化的博大精深和源遠流長。

教學重點：感受并體驗戲曲的多樣性及音樂特點。教學難點：嘗試分辨各種戲曲唱腔的不同風格。教學用具：多媒體教學系統。課型：以欣賞為主的綜合課 教學過程：

一、導入。

同學們，在音樂聲中，讓我們一起漫步梨園，領略戲曲的魅力與風采。

二、說一說。

1.《夜深沉》的曲名與起源。

師：首先請同學們來聽一段音樂，并思考大屏幕上的題目。

1)你知道這是什么劇種的曲牌嗎？（京劇）

2)這段音樂的曲名是什么？（《夜深沉》）3)該曲來源于什么劇種？（昆曲）2.為京劇畫面配樂。

很好，看來同學們對京劇還是有所了解的，下面請同學們看一組京劇的畫面，聽幾個京劇音樂片段，你們認為哪段音樂為哪幅畫面配樂最合適。

（放四幅畫面，同學們邊看畫面邊討論）《紅燈記》——都有一顆紅亮的心 《智取威虎山》——甘灑熱血寫春秋 《鍘美案》——包龍圖打坐在開封府 《貴妃醉酒》——海島冰輪初轉滕 3.京劇的起源。

師：我想請問大家，平時你們聽京劇、看京劇嗎？

生：（答）

師：今天，讓我們先走近京劇，了解其深厚的文化底蘊和精神，好嗎？首先請問你知道京劇起源于什么時間嗎？

（學生回答，教師總結）4.京劇的行當。

師：京劇根據人物的性別、年齡、身份和性格及表演特點的不同，可以分為四大行當，分別是？

生：（答）

（大屏幕出示圖片）

師：生行為男性人物，又分為：老生、小生、武生、紅生、娃娃生；旦行為女性人物，又分為：青衣、花衫、花旦、刀馬旦、武旦、老旦；凈行為威重、粗獷、豪爽等特殊性格的男性人物，又分為：銅錘、架子花臉、武凈等；丑行有男有女為反派或詼諧、滑稽的人物，又分為文丑、武丑、丑婆、彩旦等。

三、唱一唱。

師：剛剛我們看到最惹人注目的凈行，他的面部化妝很夸張。那下面我們就一起來看看這樣的化妝叫什么？

臉譜知識：在京劇凈的表現中，藝術家用豐富細膩的手法夸張的顏色在人物的面部按照一定的譜式繪成了美妙多變的圖案，這就是臉譜，也就是我們平時說的大花臉。

（介紹各種色彩的臉譜）

師：歌曲《唱臉譜》就是以臉譜為題材，以生動的筆調描繪了京劇中不同人物角色臉譜的特點，來！我們來聽一聽他里面有哪幾種唱腔。（師生共同欣賞：FLASH《唱臉譜》）（師生總結女聲部分屬于旦，男聲部分屬于凈。）

師：上一節課中大家已經學會了這首歌曲，現在就請大家跟著伴奏來唱一唱。

1)全班齊唱

2)女生唱第一部分，男生唱第二部分。

四、聽一聽。

1．簡介。

師：好，我們通過多種途徑了解了京劇。我國除了京劇以外，還有三百多種地方戲，有些劇種已經享譽海內外，受到許多觀眾的喜愛。

2．觀看錫劇、越劇、豫劇、黃梅戲片段，分辨其劇種和發源地。

五、小結。

今天，我們一起漫步梨園，初步了解了京劇和其它一些劇種，希望同學們在課后能通過多種途徑，進一步關注中國的戲曲文化，感受中國戲曲文化的博大精深和源遠流長。

第三篇：七年級音樂教案 梨園漫步—兒行千里母擔憂

灌云縣沂北中學“四步四學”導學案

七年級音樂備課組

課題：梨園漫步—兒行千里母擔憂

班級：

姓名：

課型： 新授課

主備： 葉蘇標

審核：

備課時間： 2014.4.20 上課時間： 第十一周

學習目標：

感悟優秀文化傳統的精髓。更加熱愛祖國的戲曲文化，并能以一種新的眼光來審視戲曲音樂。學習重點：

了解傳統唱腔、伴奏、鑼鼓經的戲曲常識。學習難點：

體驗參與綜合表演活動的樂趣。學教過程： 1.練聲

2.樂曲解析

《兒行千里母擔憂》是京劇《三家店》中秦瓊的一個唱段，是秦瓊在投店前想念母親和朋友而唱的。此段與《玉堂春》中的那段“女起解”齊名，又名“男起解”。

這是一段“西皮流水”唱段，該唱段不僅節奏鮮明，唱詞寫得也富有人情味，體現了中華傳統美德。尤其是“舍不得老娘白了頭，娘生兒連心肉，兒行千里母擔憂，兒想娘身難叩首，娘想兒來淚雙流”，通俗易懂，容易學唱。3.音樂常識之戲曲音樂

戲曲音樂是戲曲藝術表現人物思想感情、塑造人物形象和烘托舞臺氣氛的重要手段，是中國音樂的重要組成部分。戲曲音樂包括聲樂和器樂兩大部分。聲樂部分主要是唱腔和念白。器樂部分包括不同樂器組成的小型管弦樂（文場）和打擊樂（武場）。唱腔是戲曲音樂的主體和主要表現手段，也是決定劇種風格特點的主要因素。“字正腔圓”是戲曲演唱的總要求。打擊樂起著控制全場節奏和氣氛的重要作用，有“一臺鑼鼓半臺戲”之說。中國戲曲音樂歷史悠久，品種繁多，豐富多彩，表現出鮮明的民族特色，是世界上獨一無二的音樂藝術寶庫。

4、音樂常識之京劇的起源

京劇是我國的“國粹”，流行于全國，迄今已有200多年的歷史。清乾隆五十五年（1790年），原來在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四個徽調班社，陸續進京演出，同來自湖北的漢調藝人合作，相互影響，又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，并吸收了一些民間曲調，逐漸融合、演變，發展成為京劇。達標檢測：

樂曲的節拍、節奏、旋律有何特點？ 課后作業：

灌云縣沂北中學“四步四學”導學案

七年級音樂備課組

樂曲表現了怎樣一種情緒？ 課后反思：

第四篇：七年級音樂教案 梨園漫步—音樂欣賞

灌云縣沂北中學“四步四學”導學案

七年級音樂備課組

課題：梨園漫步—音樂欣賞

班級：

姓名：

課型： 新授課

主備： 葉蘇標

審核：

備課時間： 2014.5.4 上課時間： 第十三周

學習目標：

了解戲曲音樂是戲曲藝術表現人物思想感情、塑造人物形象和烘托舞臺氣氛的重要手段，是中國音樂的重要組成部分。學習重點：

京劇的唱腔以及幾種地方戲種。學習難點： 越劇、錫劇等 學教過程：

1.《夜深沉》是一首京胡曲，原曲以昆曲《思凡》折中《風吹荷葉煞》的四句歌腔為基礎，經過歷代京劇琴師們的加工改編發展而成，并以首句唱詞為曲牌名。

《夜深沉》運用民間音樂創作中常用的加花、刪簡、緊縮、句末填充變新等手法，將原來悲怨的曲調改成一支節奏有力的樂曲。樂曲采用商徵交替調式，分兩大段。第一段依次以“mi”、“la”、“re”為支點；第二段以“sol”、“do”為支點，有力地推動了旋律的發展，最后結束在主音“sol”上。樂曲以京胡演奏，以擊鼓相伴。在京劇《霸王別姬》和《擊鼓罵曹》中分別作為虞姬舞劍和彌衡擊鼓時的配樂。樂曲結構嚴謹，流暢激昂，剛勁有力，現有多種演奏形式。

2.《雙推磨》是錫劇傳統小戲《雙推磨》中兩位主人公何宜度和蘇小娥的對唱。

故事情節說的是：小年夜，青年農民何宜度因被地主賴去一年工錢，憤怒地離去，路過靠磨豆腐維生的青年寡婦蘇小娥家。共同的家境使兩人相互幫助，產生了真摯的愛情，最終結為夫妻。

此唱段采用錫劇基本腔調之一的“老簧調”。旋律起伏回蕩、節奏明快流暢，富有江南水鄉民間音樂的特色。運用了一問一答的對唱形式，比喻生動形象，唱出了勞動中的幽默和快樂，表現出兩位主人公互敬互愛、互相幫助的真摯情感。

3.越劇的前身是落地唱書。越劇著名的保留劇目有：《梁山伯與祝英臺》、《西廂記》、《紅樓夢》、《祥林嫂》、《庵堂認母》、《漢宮怨》、《胭脂》等。

4.錫劇 江蘇省主要地方劇種之一，以前叫“常錫文劇”，后來才改成“常錫劇”，簡稱為“錫劇”。著名劇目有傳統戲《雙推磨》、《庵堂相會》、《孟麗君》、《珍珠塔》和現代戲《紅色的種子》、《海島女民兵》等。達標檢測： 回答右圖 課后作業：

各地方戲的代表人物。

灌云縣沂北中學“四步四學”導學案

七年級音樂備課組

課后反思：

第五篇：梨園風采教學設計

《梨園風采》教學設計

株 洲 楊 靜

一、內容和內容解析 1．內容

（1）欣賞《海島冰輪初轉騰》（2）欣賞《我正在城樓觀山景》 2．內容解析

《海島冰輪初轉騰》選自京劇《貴妃醉酒》，此唱段用時三分鐘左右，為“一板眼”，相當于四二拍。以不急不緩的節奏，委婉細致的四平調唱腔，表現了楊貴妃怨憤而又無可奈何的心情。伴奏樂器京胡的音色明亮而有韌性，在潤腔韻味上與演員的嗓音、唱腔相結合，完美地體現出京劇原汁原味的特色。

《我正在城樓觀山景》是京劇《空城計》中由諸葛亮演唱的一段敘述性很強的唱段，表現諸葛亮好像正在和司馬懿坦然交談的神情。這段唱腔其采用西皮二六的板式結構，字韻和諧，節奏明快，敘述明確，一氣呵成。

二、目標和目標解析 1．教學目標

（1）在欣賞經典唱段《海島冰輪初轉騰》《我正在城樓觀山景》的過程中，了解梅蘭芳、馬連良兩位京劇表演藝術家，并認識四大名旦、四大須生。

（2）積極參與聆聽、模仿、演唱等音樂活動，感受、體驗不同行當的唱腔魅力。2．目標解析

（1）學生能說出梅蘭芳、馬連良兩位表演藝術家所屬行當，知道四大名旦與四大須生。

（2）學生能在聆聽、模仿、演唱等音樂活動中，了解生、旦、凈、丑行當的唱腔特點，并能進行辨別。

本節課的教學重點：

欣賞《海島冰輪初轉騰》《我正在城樓觀山景》。

教學難點：積極參與聆聽、模仿、演唱等音樂活動，感受、體驗不同行當的唱腔魅力。

三、教學過程設計 1．課前導入（1）伴隨京劇曲牌音樂，展示京劇表演藝術家們的舞臺劇照。

（2）師：非常高興能在如此美的環境下開始我們的學習。細心的同學應該已經猜到今天這節課要學習的內容與京劇有關。同學們聽過京劇嗎？了解京劇嗎？

（3）師生交流京劇的起源、行當等知識。2．欣賞教學 《海島冰輪初轉騰》

（1）師：“旦”是指女性角色，年齡大的叫老旦；性格穩重的中年女性叫正旦也叫青衣，表演時絕不手舞足蹈，而是慣用大段的演唱和念白來表達內心豐富的情感；性格活潑的少女為花旦；以武技表演見長的叫武旦也稱刀馬旦。另外，還有一種把青衣沉靜端莊的風格、花旦活潑靈巧的表演、刀馬旦的武打工架等融為一一體，唱、念、做、打并重的旦角行當，人們把它命名為 花衫。京劇的四大名旦都擅長花衫的演技，下面我們來欣賞四大名旦之首梅蘭芳表演的《貴妃醉酒》中，楊玉環的唱段《海島冰輪初轉騰》

（2）師介紹劇情

（3）學生欣賞視頻，并思考這段唱腔表現了什么內容？此唱段的節奏、速度是怎樣的？演唱者的嗓音有什么特點？

（4）師生交流總結：此唱段以不急不緩的節奏，委婉細致的唱腔，表現了楊貴妃怨憤而又無可奈何的心情。

（5）再次完整欣賞視頻，并用手指輕輕敲擊手心的方式，邊打板邊隨樂哼唱前兩句，體會唱段的特點與情緒，說說梅蘭芳在唱腔和表演上有何特點？

（6）師總結：梅蘭芳是我國近代杰出的京昆旦角藝術家。他扮相端麗，唱腔圓潤，表演優美細膩，經過長期的舞臺實踐，對旦角的念白、舞蹈、音樂、化妝、服裝也都作了大膽改進與創新，使之更能表現人物細膩的感情，形成在質樸中見俏麗、嫵媚中顯大方的“梅派”風格。其代表劇目有：《貴妃醉酒》《霸王別姬》《天女散花》《打漁殺家》等；經典唱段有：《海島冰輪初轉騰》《看大王在帳中和衣睡穩》《觀世音滿月面珠開妙相》等等。京劇四大名旦除梅蘭芳之外，還有尚小云（尚派）、程硯秋（程派）、荀慧生（荀派），他們在舞臺上也塑造了很多經典的人物形象，感興趣的同學可以課后去了解一下。

《我正在城樓觀山景》（1）師：除了旦行，生行也是京劇中一個重要的行當,同學們可知道生行又包括哪些門類呢？

（2）師生交流：“生”一般指男性角色，表現莊重，人物外形裝扮大多清秀俊雅。年齡較大中老年為老生也叫須生，青少年男子叫小生，擅長武藝的叫武生，另外還有娃娃生。

下面我們將欣賞著名老生表演藝術家馬連良表演的，《空城計》中諸葛亮的唱段《我正在城樓觀山景》。

（3）學生簡述《空城計》故事情節。

（4）完整聆聽由生行京劇大師馬連良演唱的《我正在城樓觀山景》，并思考：這段唱腔表現了什么內容？此唱段的節奏、速度是怎樣的？演唱者的嗓音有什么特點？

（5）師生交流總結——老生在劇中注重演唱和細膩表演，演唱時用真聲，此唱段字韻和諧，節奏明快，一氣呵成。唱詞刻畫了諸葛亮沉著冷靜、機智迎戰的軍事家的風度。

（6）邊打板邊跟隨老師模仿演唱唱段前兩句，體會唱腔的特點與情緒。

（7）師簡介馬連良：馬連良是20世紀較具影響力的京劇大師，與余叔巖、高慶奎、言菊朋并稱前“四大須生”；后三人去世，他又與譚富英、奚嘯伯、楊寶森并稱后“四大須生”。他兼蓄各派之長，改革傳統老生唱腔，20世紀30年代將月琴移到樂隊前列，與京胡協奏，加強唱腔力度，逐步創立起柔潤、瀟灑的“馬派”藝術。其演唱流利、舒暢，雄渾中見俏麗，深沉中顯瀟灑，奔放而不失精巧，粗狂又不乏細膩。代表劇目有：《借東風》《群英會》《甘露寺》《海瑞罷官》等。

《駙馬爺近前看端詳》

（1）師：京劇中的凈和丑角在臉上都勾勒有圖案，因此它們分別又俗稱“大花臉”和“小花臉”。其中，凈角一般扮演品貌或者性格有特點的男子。接下來我們欣賞一段凈角的表演，看看凈行是怎么通過他的唱腔和表演來表現人物性格的？

（2）欣賞凈角唱段《駙馬爺近前看端詳》

（3）師生總結凈角唱腔、表演特點：在京劇中凈角大多扮演將軍、神化人物或有一定社會地位的人，雖有文武善惡之分，但在性格氣質上都近乎粗獷、奇偉、豪邁，因而在演唱上要求用真聲演唱，音色寬闊洪亮，動作造型也要求粗線條，頓挫鮮明，以突出扮演人物的性格和聲勢。（4）配合動作，模仿演唱最后一句“咬緊了牙關你為哪樁”，感受、體驗凈角的唱腔與表演風格。

3．聆聽與思考

聆聽六個唱段，辨別角色的行當。

唱段一：《包龍頭打坐在開封府》（選自《鍘美案》）唱段二：《猛聽得金鼓響》（選自《穆桂英掛帥》）唱段三：《這一封書信來得巧》（選自《定軍山》）唱段四：《趁夜晚出奇兵》（選自《奇襲白虎團》）唱段五：《猛志在胸催解纜》（選自《文成公主》）唱段六：《軍民魚水情》（選自《沙家浜）

四、課堂總結

京劇，作為國粹，迄今已有兩百多年的歷史。它以其豐富多彩的聲腔藝術、紛呈多變的表演形式、流派眾多的文化底蘊，集中展示了中華民族文化的獨特神韻，稱為傳承中華傳統文化的鮮活載體。希望同學們能走近它、喜歡它、欣賞它。