第一篇：《漫步昆蟲王國》教學設計

《漫步昆蟲王國》教學設計 活動目標：

1,、讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯系，使學生在活動中提高自己的觀察、搜集、表達的能力，培養學生樂于交流，大膽創造的習慣。

2、采用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養學生的個性與創新能力。

3、開闊學生視野，拓寬學生思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。活動重難點：

如何拓寬學生收集資料的途徑，如何整理收集到的資料，如何用童真的語言介紹昆蟲。活動準備：

收集并整理昆蟲資料，制作昆蟲小報，卡紙。活動過程：

一、激發興趣 導入課題

昆蟲可是動物世界的大家族，它們與我們人類的關系可密切了：色彩繽紛的蝴蝶、訪花釀蜜的蜜蜂、熒光閃爍的螢火蟲、身手矯捷的蜻蜓、身披鎧甲的金龜子、吐絲結繭的蠶-------無不為我們的生活增添許多生趣。這節課讓我們繼續走進昆蟲王國，感受它們的美妙與神奇吧!

二、各小組匯報交流收集資料情況

課前老師布置同學們按自己感興趣的方面收集昆蟲的資料合作探究它們的秘密，現在請各組進行匯報

圖片組：1介紹昆蟲的分類

2、介紹祈禱螳螂的捕食

3、介紹各種甲蟲

趣聞組：

1、介紹幾種奇怪的螞蟻家族

2、故事《偉大的螳螂爸爸》

3、表演《死里逃生》 詞語組：

1、昆蟲成語接龍

2、歇后語對答 詩歌組：

1、詩朗誦《蜂》《無題》《小池》

2、謎語大家猜

3、唱歌《螢火蟲》

三、寫一寫

昆蟲的世界多么美妙神奇呀！為你了解的昆蟲寫一張名片，把它介紹給大家吧！可以寫它的樣子，可以寫它的身體構造，也可以寫它的生活習性。配上圖畫就更好了。作業：

讀一讀《昆蟲記》

教學反思：

綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程，是一門挑戰性、開放性很強的課程。如何科學有效地實施好這門課程？這堂不成熟的《走進昆蟲王國》讓我受益匪淺。

一、依據生成性、綜合性開發設計課程實施內容。綜合實踐活動具有生成性，它特別強調活動目標、活動內容的生成，關注學生在目標、內容生成過程中豐富多彩的體驗和個性化的創造性表現，把學生的興趣、動機、愛好置于核心地位，意圖通過綜合主題、綜合項目的形式融合各學科的知識，培養學生的合作探究精神、創新精神、綜合運用知識的實踐能力，最終指向學生個性健全發展。可見，要能有效實施該課程，首要解決的任務就是活動內容、主題的生成。學生對本冊課文《人類的老師》一文中動物的興趣使我毫不猶豫的選擇了與孩子們的關系密切又神奇美妙的昆蟲作為本次活動的研究對象，在活動中學生不僅潛心閱讀有關昆蟲的資料，而且三五成群積極地到圖書館、閱覽室查閱資料，運用網絡收索有關昆蟲的資料，而且主動與老師、同學合作。

二、依據自主性、探索性組織實施綜合實踐活動。與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是自主學習探究學習，該課程的實施要為發揮自主性、探索性、創造性提供廣闊的時空，營造寬松的環境。在活動中我把自主選擇的權利交還給學生，學生可以自主選擇學習活動的目標、內容、方式、時間、地點以及指導教師，自己決定活動結果呈現的方式，合作伙伴。在把自主選擇的權利交還給學生時要注意張弛有度，切不可放任自由，教師“導“的作用不可忽略。在活動中我不斷給學生激勵，探索的過程總是伴隨著各種困難，探索的結果有成功有失敗，正確面對成功和失敗，這本身就是一種人生的體驗。成功時和學生一起分享快樂，遇到困難時給學生信心和勇氣，給學生指點迷津，可見激發、維持學生學習探索的熱情。

綜合實踐活動課不象其它課程一樣可以按照教材按部就班地實施下來，它沒有固定的教材、明確而具體的目標、，沒有現成的經驗。這門課程對教師的知識體系、能力結構都有著更高、更新的要求。紙上得來終覺淺，要知此事須躬行。要提高實施綜合實踐活動的能力須親歷實踐，積極探索實施綜合實踐活動的規律。

第二篇：昆蟲王國教學設計

昆蟲王國教學設計

年級二年級 課時安排 1 課 時 科目 美術 第 1 課時 授課時間 授課類型

造型.表現

一、學情分析

二、教材分析 根據學生的心理特點，以故事的方式導入課題調動學生的積極性。通過欣賞圖片，使學生不知不覺的產生繪畫的欲望。

1、觀察并描繪自己感興趣的昆蟲，注意表現出它們的外形和色彩特點。

三、教學目標設計

2、也可以加入自己的想象，表現發生在昆蟲王國里的故事。教學重點： 觀察并描繪自 己感興趣的昆蟲，注意表現 出它們的外形和色彩特點。

四、教學重點難點 ?教學難點;也可以加入 自己的想象，表現發生在昆 蟲王國里的故事。

五、教學方法

六、教學媒體

七、教學策略設計 引導，啟發式教學。繪畫用具、圖片，范例。故事導入，趣味引題。

一、故事導入： “畫家畫昆蟲的故事”――三國時期畫家曹不興為吳 王孫權畫屏風，不小心滴了一滴墨在屏風上。怎么辦呢？這時，畫 教學過程 教學環節 1 家靈機一動，把墨點改畫成一只小蠅，這時，畫家靈機一動，把墨 點改畫成一只小蠅，孫權才明白：這是只畫出來的小蠅。

八、教學過程設計 教師活動 學生活動 設計意圖 教學過程 教師活動 教學環節 2 學生活動 設計意圖 揭示主題。聆聽。進入主題。授新課。觀察，欣賞圖片上昆蟲的特點。看一看：出示圖片，引導學生欣賞各種各樣的昆蟲，感受昆蟲有 趣的形態。讓學生深刻了解昆蟲的特點。學一學： 模仿昆蟲的動態與造型，觀察分析： 昆蟲的基本特征。教學過程 教師活動 教師再次出示圖片。賞一賞：美麗的昆蟲畫。（出示評價語匯：引導學生說出對 作品的感受。）教學環節 3 學生活動

1、畫家爺爺的作品。

2、小朋友的作品。

3、說說對作品的感受。設計意圖 教學過程 教師活動 教學環節 4 學生活動 設計意圖 用繪畫的方法畫昆蟲。體驗繪畫昆蟲的樂趣。昆蟲王國 了解昆蟲特點。畫昆蟲。提出繪畫要求。

九、板書設計 形態 結構 特征

十、作業設計 圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷。初稿

1、圖片展示太少。修改稿

1、昆蟲的主題內容展示再多一些。

2、教師多一點講解。

3、……

4、……

5、…… 對教學設計初稿的修 改點

2、教師講解較少。

3、……

4、……

5、……

第三篇：《昆蟲王國》教學設計

（一）創設情境，激趣導入：

1、播放電影《蟲蟲特工隊》預告片斷，讓學生走近美麗而神奇的昆蟲動畫世界。

2、教師提問：你們看到了什么啊！看到了誰的故事？ 板書：昆蟲王國

（二）觀察探究

1、那么你們對昆蟲了解多少呢？下面就讓老師來考考你，玩猜謎語游戲。

2、圖片欣賞感受，認識、了解昆蟲王國里面各種各樣類型的昆蟲圖片。出示昆蟲的圖片，學生小組內欣賞討論，昆蟲的共同特點是什么？

3、總結昆蟲特點。

教師：大家說得可真棒。課件出示：昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。

4、教師根據昆蟲的特點畫出蝴蝶的圖片讓學生了解昆蟲是對稱的。

5、出示兩幅圖片，（一幅靜態，一幅動態）教師提問：你認為哪幅畫出來最具有美感？學生回答。教師總結：形態豐滿

（三）、欣賞

欣賞同齡學生的昆蟲的美術作品。

（四）、創造表現 創作要求：

1、觀察并描繪自己感興趣的昆蟲，注意表現出它們的外形和色彩特點。

2、也可以加入自己的想象，表現發生在昆蟲王國里的故事。（放輕音樂）

（五）、作業展評：

《美麗的昆蟲王國》畫展。

1、首先，學生先自己評畫，選出你認為最美的昆蟲畫。

2、教師指導學生從構圖是否飽滿、色彩的明快、創意有趣等方面進行評價，注重肯定學生。

（六）、課堂延伸：

出示蜘蛛圖片問：它是昆蟲嗎？生觀察回答。

介紹法布爾的《昆蟲記》讓學生回家閱讀，增長知識。

（七）、課堂小結：

今天我們在美麗的昆蟲王國里面，認識了這么多美麗的昆蟲，同學們也學會了如何畫美麗的昆蟲。看到你們畫了的這么漂亮，老師心里真高興。有的昆蟲是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢蟲等等，我們要保護好它們。有些雖然是害蟲，如：蚊子、蒼蠅等，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。課后要多去觀察了解我們身邊的昆蟲朋友們，并把你們觀察到、認為美的東西用畫筆把它記錄下來。板書設計：

昆蟲王國

第四篇：昆蟲王國教學反思

教學反思

本節課的教學中為讓學生了解到更多昆蟲的知識我還運用多媒體課件展示了許多昆蟲的圖片，在展示圖片同時加以簡介昆蟲的有關知識，并加上視頻的播放，使學生對這些知識記憶更深刻，并及時教育學生要保護有益的昆蟲。用教材中的作品指導學生欣賞并鼓勵學生向作者學習，鼓勵他們大膽的展開想象。組織學生評比作品時，我還讓學生針對作品大膽的提出自己的意見。這樣，學生在學習他人制作優點的同時看到別人制作中的不足之處，會起到警示作用，對自己今后的繪畫也有幫助。

我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。鼓勵性的語言少了點。課堂隨機應變的能力還需加強，學生在介紹自己了解的昆蟲時注意到讓他們展示帶來的圖片就更好了。學生在制作前應強調先畫一只昆蟲，就會避免學生在課堂中作品完不成。

第五篇：昆蟲王國讀后感

看完一本名著后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的昆蟲王國讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假里我讀了一本有趣的書——《昆蟲王國》。你知道昆蟲有多少種嗎？現已知的就有100萬種，占已知動物的3/4。在這個人口密集的昆蟲王國里，生活著各種各樣的昆蟲居民，有愛唱歌的蟋蟀，有不用足跳高的磕頭蟲，有另人討厭的蒼蠅------，昆蟲還有許多奧秘，有的昆蟲可以食用，有的可以藥用，有的可以用作工業原料-------。

先給大家說說磕頭蟲吧，它是一種常見的小甲蟲，雖說它能跳40多厘米的高度，創出跳過自身高度的50多倍的驚人記錄，可它卻不用足。原來，它的秘密武器是它的`胸腹有一個像合頁似的關鍵。當磕頭蟲腹朝天，背朝地躺在地面上時，它便將自己的頭用力向仰，拱起體背，在身下形成一個三角區，然后猛然收縮體內背縱肌，使前胸突然伸直，這時候背部猛烈撞擊地面，在反作用力的作用下，磕頭蟲的身體就會猛然彈向空中，就這樣沒有用腿，卻成為“跳高”的能手。聽著就很有趣吧。

昆蟲和我們人類關系很密切，例如蠶，蠶絲是真絲面料的原料；蠶繭是人們絲織的原料；蠶蛹還有豐富的蛋白質和脂肪，還可做佳肴；蠶糞可以喂魚，還可以入藥。它的一生都為人類做貢獻。

《昆蟲王國》這本書我僅僅讀了幾篇收獲就這么大，要是讀完一定會獲得更多的關于昆蟲的知識，所以我推薦大家也讀讀這本書，你一定會和我有同樣感受的。

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