第一篇：音樂教案

課題：上學(xué)歌

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂的一天 教學(xué)目標(biāo) ：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn) ：

感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)手段：光盤

電視播放 教學(xué)過程 ：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入

：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①

教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②

讀歌詞，注意咬字要清楚。

③

跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”

連貫舒展 “小鳥說：早早早”

輕松、親切、富有彈性 “我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心 注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。板書設(shè)計(jì) ：

第一課

上學(xué)歌 情緒

歡快、富有朝氣 中速演唱

課題

進(jìn)行曲 《義勇軍進(jìn)行曲》 2 《歡迎進(jìn)行曲》《解放軍進(jìn)行曲》 4 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

[教學(xué)目標(biāo) ] 一 學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁.二 通過幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同 風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高 獨(dú)立分析樂曲的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中萬進(jìn) 行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。教學(xué)方法

一、用光盤播放，使其視聽結(jié)合.二、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對不同情感的 認(rèn)知加以體驗(yàn).教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境

《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進(jìn)行曲的雄壯與 威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入

新課．

國歌.小組討論

小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進(jìn)行曲： 進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊(duì)伍 行進(jìn)時(shí)演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。

1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。

2、小組討論：什么是進(jìn)行曲及其特點(diǎn)和代表曲目。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過不同渠道找出有關(guān) 進(jìn)行曲的知識(shí)。豐富1 欣賞1 速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲：

1、《歡迎進(jìn)行曲》（熱烈）

2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（振奮）

3、《解放軍進(jìn)行曲》（莊嚴(yán)）談不同進(jìn)行曲的情緒風(fēng)格的異同。從社會(huì)音樂入手培養(yǎng)其興趣。運(yùn)用進(jìn)行曲的不同情緒培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立分析作品的能力。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 解放.進(jìn)行曲 歡迎進(jìn)行曲.欣賞2 歌曲形式的進(jìn)行曲：

1、《義勇軍進(jìn)行曲》

2、《紅星閃閃歌》 進(jìn)行曲知識(shí)：進(jìn)行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。

進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？

學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實(shí)結(jié) 合激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。紅星閃閃 國歌.理解，對其不同的情感進(jìn)行體驗(yàn)。1分組各選一首進(jìn)行曲聆聽與分析。

2學(xué)生對進(jìn)行曲具備感性之后，運(yùn)用集體討論的方式，創(chuàng)編動(dòng)作。

積極調(diào)動(dòng)學(xué)生正確的創(chuàng)編活動(dòng)來感受和體驗(yàn)音樂。培養(yǎng)學(xué)生

個(gè)性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動(dòng)，共同提高。豐富1 比賽游戲和相互評價(jià) 各組表演創(chuàng)編內(nèi)容.1分組表演比賽 2師生共同評價(jià)

通過相互評價(jià)讓學(xué)生進(jìn)一步理解不同進(jìn)行曲的不同形式、不 同特點(diǎn)、不同情緒及出現(xiàn)的不同場合。

小 結(jié) ： 進(jìn)行曲知識(shí)要點(diǎn)，師生小結(jié)有關(guān)進(jìn)行曲知識(shí) 鞏固進(jìn)行曲知識(shí)

課題

北京的金山上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

2.熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族 歌曲特點(diǎn)

3.道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備；

⑴.日常活動(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

⑵光盤播放。

⑶.民族的圖片若干。

⑷.天安門圖片.蠟筆等。活動(dòng)過程 ：

Ⅰ.組織問好。

1、教師試唱，學(xué)生跟節(jié)奏拍手.2.練聲：《我是一個(gè)粉刷匠》.《打靶歸來》

引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入

課題。

“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？看，圖片。

小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌````````` 1.欣賞《北京的金山上》 聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律

2.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起學(xué)生興趣。

3.小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

總結(jié)：

除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族，說一說知道的其他民族。教師巡回指導(dǎo)。

課型:

唱歌課

課題:

茉莉花

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲學(xué)唱

教學(xué)難點(diǎn) ：

有感情的歌唱 教學(xué)方法：

聽唱法、欣賞法、討論法 教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

新課：

老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今天請大家欣賞幾首民歌.同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，聽一聽。（播放）《茉莉花》

江蘇民歌

茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？ A、歡快活躍

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美

B、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱

隨輕聲跟唱2---3遍。劃拍唱-----難點(diǎn)糾正：

把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、欣賞

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。五 欣賞各種形式的<<茉莉花>> <<茉莉花>>在中國民歌中占有重要的位置,中華民族樂團(tuán)出訪歐洲時(shí),曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂,其中就有<茉莉花>>.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡.由此可見,<<茉莉花>>的魅力.六、小結(jié)：

雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會(huì)這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齊唱歌曲，下課。

板書設(shè)計(jì)

優(yōu)美芬芳的《茉莉花》

江蘇民歌

親切抒情

婉轉(zhuǎn)柔美細(xì)膩

課題

小草

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。

2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn) ：理解歌曲。[教學(xué)過程 ]

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

欣賞音樂歌曲《小草》 目的：引出課題

1、師：課前我們先請大家來欣賞一段音樂，同時(shí)要同學(xué)們思考以下一個(gè)問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？

2、（播放錄音）聽《小草》。

3、學(xué)生談感受

同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》,它表達(dá)了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)。

三、新授

（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備

目的：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺

1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。出示課前準(zhǔn)備的小黑板： 發(fā)聲練習(xí)

(1)連音練習(xí)1 2 3 4 5 6 7（2）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。

（二）、教師范唱《小草》 在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。

（三）、教唱歌曲

1、讓學(xué)生看黑板答題

2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)練。

三、總結(jié)教學(xué)

通過今天這節(jié)課，我們許多同學(xué)都已學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，知道了自己的人生價(jià)值。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，心系家鄉(xiāng)、心系祖國，為祖國的建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)

課題：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解歷史，感受不同時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》在革命時(shí)期的作用。

2、通過欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，激發(fā)學(xué)生用堅(jiān)定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。教學(xué)重點(diǎn)

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。

教學(xué)過程

1、組織教學(xué)：

a、學(xué)生在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準(zhǔn)備好，師生共同律動(dòng)。b、師生用音樂語言問好：

2、發(fā)音練習(xí)：

a、畫童趣引起孩子們的注意。

b、據(jù)歌曲的旋律設(shè)計(jì)的練習(xí)曲，讓學(xué)生對樂曲有大概的印象又針對現(xiàn)在環(huán)境的惡化對孩子進(jìn)行號召。

3、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊(duì)員了，中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊(duì)最開始被稱作什么嗎？

在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時(shí)期的勞動(dòng)童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期的共產(chǎn)主義兒童團(tuán)；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的抗日兒童團(tuán)；1946年到1949年建立的少年先鋒隊(duì)；1949年新中國成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊(duì)，后改名為中國少年先鋒隊(duì)。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I(xiàn)，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團(tuán)員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊(duì)員了我們也要向他們學(xué)習(xí)為了祖國的更加強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)！現(xiàn)在我們就一起來欣賞。B、大屏幕顯示歌曲詞 C、聽范唱，完整地欣賞歌曲。D、老師有表情的范唱。E、老師教譜，學(xué)生跟唱。

4、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？

老師有感情的介紹兒童團(tuán)的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到了讓起理解歌曲更進(jìn)一步理解歌曲寓意。

老師范唱歌曲，學(xué)生積極地回憶、聯(lián)想和體驗(yàn)、心中醞釀著對兒童團(tuán)的崇拜之情。

課題： 《賣報(bào)歌》

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱

《賣報(bào)歌》

二、聽

《上學(xué)歌》 教學(xué)目的

1．通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

2．認(rèn)識(shí)降號及一個(gè)降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個(gè)降號調(diào)各音的位置。

3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。重點(diǎn)難點(diǎn)

1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。

2．一個(gè)降號調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

課前準(zhǔn)備：掛圖，光盤等。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

師生問好，檢查坐姿。

二、發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1-| 1 0 |

yi

ya yi

ya yi

ya

一、簡介聶耳

1、導(dǎo)入

（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，你仿佛看見什么？

總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳

繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點(diǎn)？哇，他的名字是由四個(gè)耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信。總結(jié)：聶耳的耳朵是平時(shí)練出來的。

四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》曲譜

1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌。

2、欣賞國歌歌曲。

請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

3、出示歌曲名稱。

簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活，但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對明天充滿了希望。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。（do re mi sol la）

5、在學(xué)生默唱后，請個(gè)別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。

6、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。

五、課堂小結(jié)

課題：《數(shù)鴨子》教學(xué)

小朋友們表現(xiàn)得真棒！動(dòng)物王國的小鴨子們想請大家去做客，想不想去？但是有個(gè)條件必須用打開動(dòng)物王國的“快樂之門”才能進(jìn)去。（小朋友們先自已練習(xí)，可以用打擊樂器，也可以用自己的嗓音。一個(gè)一個(gè)的來。再集體打開大門。教師用手勢提醒）

1、打開“快樂之門”

2、按節(jié)奏走進(jìn)樂園。走三步，停一拍，停下時(shí)學(xué)鴨子叫一聲。

3、哇！我們終于來到了鴨子們的樂園了，（出示鴨子圖）好可愛的小鴨子啊！小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？誰來說說你知道小鴨子的一些什么情況？

4、小朋友們說得真好，表演得真棒！今天我們要學(xué)一首關(guān)于小鴨子的歌曲，曲名是《數(shù)鴨子》。（出示歌詞）聽范唱。

5、聽唱法學(xué)唱歌曲。

小朋友們，已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了，而且唱得非常好，那老師想問大家，你能把它表演出來嗎？

6、表演歌曲。（1）、小組討論。）（2）、自編自演。（3）、教師優(yōu)化組合。（4）、集體表演。（5）、個(gè)別表演。

四、做游戲。

1、小鴨子回家。（請十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前，學(xué)小鴨子走路回家，要求要和別人的姿態(tài)，動(dòng)作不一樣。其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演得好，我們就掌聲鼓勵(lì)，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，我們就唱“門前大橋下??”表演的同學(xué)就要重新想過一個(gè)動(dòng)作。）

2、唱兒歌，找朋友。

（唱兒歌“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。到底有幾只？一共有??只。教師說幾只，就幾個(gè)同學(xué)抱在一起。沒做到的同學(xué)就表演節(jié)目。）

五、小結(jié) 今天，我們和小鴨子們過了一節(jié)愉快的音樂課，小鴨子們要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子，祝你們學(xué)習(xí)快樂！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧！最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧！

課題：《最炫民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《最炫民族風(fēng)》

復(fù)習(xí)和新授教學(xué)《最炫民族風(fēng)》，主題是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)熱愛民族音樂文化的情感。

通過第一環(huán)節(jié)探索民族音樂的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的興趣和了解，第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂已有一定的感知力，并開始樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《最炫民族風(fēng)》的葫蘆絲教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，并從中培養(yǎng)熱愛民族音樂和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的精神。

主要活動(dòng)是演奏，但由于加入歌表演和用部分打擊樂器為歌曲伴奏，使學(xué)生在演唱、伴奏、綜合性藝術(shù)表演方面得到了鍛煉，從中還加強(qiáng)了識(shí)譜視唱的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對葫蘆絲演奏的興趣，增強(qiáng)演奏能力。

2、在唱譜、演奏、歌表演等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中繼續(xù)開發(fā)學(xué)生的音樂感知力、體驗(yàn)音樂的美感。

3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。培養(yǎng)學(xué)生各民族團(tuán)結(jié)友愛的情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．通過各民族歌樂曲演奏的表演，了解我國是一個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭，教育學(xué)生熱愛民族文化，歌唱民族團(tuán)結(jié)。

2．演奏《最炫民族風(fēng)》用歌聲和葫蘆絲表演表達(dá)自己對民族團(tuán)結(jié)和熱愛的心聲。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)各民族影音資料

（二）具體要求

1、練習(xí)歌樂曲《格桑拉》

2、背唱《最炫民族風(fēng)》歌譜。

3、能用簡單的民族舞蹈動(dòng)作表演最炫民族風(fēng)，展現(xiàn)各民族大團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教具

1、電腦、課件、等。

2、伴奏音樂：《最炫民族風(fēng)》《愛我中華》。

三、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)： 師生問好：

（二）展開活動(dòng)：

活動(dòng)一：激情導(dǎo)入

同學(xué)們，“民族團(tuán)結(jié)教育”就像春風(fēng)吹進(jìn)校園，吹進(jìn)了我們的課堂。不但豐富了我們的民族知識(shí)，拓寬了我們的文化視野，精彩了我們的業(yè)余生活，更重要的是，五十六個(gè)民族親如兄弟、團(tuán)結(jié)友愛的精神溫暖了我們的心靈。今天，就讓《最炫民族風(fēng)》吹遍校園，吹進(jìn)我們的心田。

下面，請同學(xué)們和老師學(xué)習(xí)一組少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作，下面就讓我們用各民族的優(yōu)美舞姿盡情地享受《最炫民族風(fēng)》帶給我們的精彩瞬間吧。

活動(dòng)二：民族歌曲展演：

同學(xué)們，通過一年多的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了很多的樂曲演唱，其中有很多都是少數(shù)民族的民歌改編的曲。請同學(xué)們?yōu)閬碣e們表演我們學(xué)過的少數(shù)民族民歌，好嗎？展示： 《最炫民族風(fēng)》 今天我們的課堂真是一次民族盛會(huì)。下面我們就要學(xué)習(xí)《最炫民族風(fēng)》，為我們的民族盛會(huì)來加油助威吧！

1、欣賞范唱，可以輕聲哼唱，也可以加入舞蹈動(dòng)作。同學(xué)們，你們知道這首《最炫民族風(fēng)》是誰演唱的嗎？ 鳳凰傳奇。鳳凰傳奇中的女歌手楊魏玲花就是一個(gè)少數(shù)民族的歌手，誰知道她是哪個(gè)民族的？蒙古族。《最炫民族風(fēng)》是把民族音調(diào)融入流行元素的一種創(chuàng)新，因此讓更多的人喜愛，由于這首歌很長，又有轉(zhuǎn)調(diào)的部分，用試唱很難達(dá)到完整學(xué)習(xí)，所以今天我們只學(xué)習(xí)部分。

2、分組：一組唱、一組舞蹈（臺(tái)上）。

（三）小結(jié)： 同學(xué)們，你們今天的表演真精彩。同時(shí)也讓我很感動(dòng)，讓我感受到了五十六個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣，手足情深。

（四）拓展朗誦

（男）高不過珠穆朗瑪?shù)难╉敚ㄅ┣宀贿^博格達(dá)天池的水

（男）美不過西雙版納的金孔雀（女）艷不過呼倫貝爾的紅玫瑰

（師）節(jié)日的長鼓叩打著心扉 豐收的熱瓦甫一聲聲贊美

漓江和洱海都斟滿了美酒 秦嶺天山一同舉起了金杯

（齊）啊祖國是一個(gè)花園 啊祖國是一片樂土

（師）五十六個(gè)民族 就象盛開的花蕾

（齊）五十六個(gè)民族 沐浴太陽的光輝（男）魚兒忘不了生養(yǎng)的江河水（女）孩兒忘不了母親的奶香味

（男）骨肉兄弟啊忘不了情重于山（女）同胞姐妹忘不了血濃于水

（齊）啊祖國是一個(gè)大家庭 啊祖國是一個(gè)大家庭

（師）五十六個(gè)民族我們是兄弟姐妹（齊）五十六個(gè)民族我們是兄弟姐妹！

最后請同學(xué)們欣賞這首感人至深的《我們是兄弟姐妹》 就讓我們在《我們是兄弟姐妹》的歌聲中說再見吧！

課題：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

學(xué)習(xí)目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。準(zhǔn)備：

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。過程：

三月，陽光明媚。三月，萬物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地?fù)Q新顏。

同學(xué)們，三月，是什么日子呢 全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接。

是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1、請聽：雷鋒的生平（介紹）

雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

2、請聽：《雷鋒故事》 故事

（一）人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒笑笑說到。

同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？大家說一說。

3、請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去??

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在XX班的集體中。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、（全班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

四、老師總結(jié) 同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。

音 樂 教 案

灑力池小學(xué) 楊名義 2014.3

第二篇：音樂教案

音樂教案《唱臉譜》

教學(xué)目的：

１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜 ㈠新授引入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

2、學(xué)生自由談 ㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京劇）

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人??

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

音樂教案:《茉莉花》

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲學(xué)唱 教學(xué)難點(diǎn) ： 有感情的歌唱 教學(xué)方法：

聽唱法、欣賞法、討論法 教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

新課：

老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今天請大家欣賞幾首民歌.民歌的題材有幾種？(課件)同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？ 方錄音或者范唱

1、《太陽出來喜洋洋》

2、《放馬山歌〉〉

3、《川江船夫號子〉〉

4、《無錫景》 學(xué)生回答。

4、板書：

民歌的體裁：

山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號子

5、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 江蘇民歌

茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、歡快活躍

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美

B、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱

隨錄音輕聲跟唱2---3遍。劃拍唱-----難點(diǎn)糾正：

把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、欣賞（課件）

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。

2、創(chuàng)編動(dòng)作

請同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作

3、欣賞不同地域的《茉莉花》

山西民歌《茉莉花》

蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》

4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。五欣賞各種形式的<<茉莉花>> <<茉莉花>>在中國民歌中占有重要的位置,中華民族樂團(tuán)出訪歐洲時(shí),曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂,其中就有<茉莉花>>.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡.由此可見,<<茉莉花>>的魅力.1電子琴曲<<茉莉花>>

2、古箏曲《茉莉花》

3、薩克斯獨(dú)奏《茉莉花》

六、小結(jié)：

雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會(huì)這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齊唱歌曲，下課。

音樂教案:《讓世界充滿愛》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

教學(xué)內(nèi)容：《讓世界充滿愛》 教學(xué)重點(diǎn)：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴 教學(xué)過程 ：

（一）愛心故事導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場 D 希望工程）

2、師：這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題？

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》

（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

（四）愛心感悟

1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

3、出示多媒體，愛心感悟：

A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

B 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）愛心創(chuàng)作

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個(gè)愛心寶盒，請每個(gè)小組的小組長任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂聲中學(xué)生活動(dòng)

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價(jià)

（六）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

音樂教案《青春舞曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動(dòng)

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動(dòng)

（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小

結(jié)：

充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

第三篇：音樂教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期為切實(shí)加強(qiáng)教師教師思想素質(zhì)，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育，特制定2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的“兩會(huì)”精神上來，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力的思想保障。

二、學(xué)習(xí)目的：

加強(qiáng)對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊(duì)伍建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范長效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本中央、省、區(qū)、的會(huì)議精神。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立質(zhì)量興校意識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹上級文件精神，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)我們身邊先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對人生觀的進(jìn)一步理解。

4、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

5、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

6、專題講座與小組討論相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，定期舉辦專題講座，引導(dǎo)教師開展專題討論。

7、上網(wǎng)學(xué)習(xí)與觀看電教錄像片相結(jié)合。要開發(fā)利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，每月繼續(xù)組織教師上網(wǎng)集中學(xué)習(xí)一次，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的能力。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、認(rèn)真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫好心得體會(huì)。

五、主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，教育和管理好學(xué)校教育行政干部。學(xué)校干部帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教職工中做好骨干、當(dāng)好表率。切實(shí)提高學(xué)校干部的政治思想素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和工作業(yè)務(wù)水平。

2、精心組織好教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想政治素質(zhì)。要堅(jiān)持每月政治理論集中學(xué)習(xí)制度，通過原文學(xué)習(xí)、專題講座、座談?dòng)懻摗⒂^看黨教片、寫心得體會(huì)等多種形式的學(xué)習(xí)教育，提高黨員、教師的政策理論水平和思想水平，增強(qiáng)黨員、教師的事業(yè)心，提高黨員、教師的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師風(fēng)教育。

3、抓好系列教育活動(dòng)，建立教育管理工作機(jī)制。抓好學(xué)習(xí)制度建設(shè)，切實(shí)達(dá)到“六有要求”。即：總體有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個(gè)人有筆記、定期有檢查。

教材分析：

《難忘歲月》是七年級第十四冊第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。本教材選了幾首反映我黨各個(gè)革命歷史時(shí)期的歌曲。這些歌曲和樂章歌頌了紅軍長征和八年抗戰(zhàn)時(shí)期革命先輩前赴后繼，英勇奮斗的業(yè)績和革命精神。使我們的學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易，同時(shí)也感受到一代偉人毛主席的英明和偉大。設(shè)計(jì)理念：

1、課堂設(shè)計(jì)擺脫舊的教學(xué)模式，不再是單純的音樂課，而是在教學(xué)內(nèi)容上綜合文學(xué)、歷史、地理、朗誦等學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。

2、以聆聽、感受、體驗(yàn)等形式來學(xué)習(xí)歌曲，“暗化”了知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。用多種手段和方法實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。

3、課程設(shè)計(jì)以長征—抗日—解放—改革開放—走進(jìn)新時(shí)代全面建設(shè)小康社會(huì)為主線，反映中國歷史上有重大意義的歷史事件和有一定影響的歌曲，以此來勾起我們對過去歲月的回憶，對美的旋律的回憶。通過各種形式、內(nèi)容激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、合作與交往，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出音樂課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。使學(xué)生受到革命英雄主義和革命樂觀主義的熏陶，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。案例背景：

本校為農(nóng)村初中，教學(xué)設(shè)施差，所以課件多媒體幾乎在教學(xué)中不用，課堂教學(xué)中多發(fā)揮聽的功能。但本校想方設(shè)法的利用現(xiàn)有條件，且在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)的、新的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、聆聽《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊(duì)歌》、《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》感受、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂情緒。

3、能夠用激動(dòng)的、充滿感情的聲音演唱《歌唱祖國》 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽《紅旗飄飄》歌曲進(jìn)教室（孫楠演唱的版本）

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》

（1）導(dǎo)語：

五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪。當(dāng)我們聽到這令人激動(dòng)的旋律時(shí)，就會(huì)禁不住地懷念起那些令人難忘的歲月和記錄那些令人難忘歲月的歌曲。（揭題━難忘歲月?難忘旋律）今天老師為大家?guī)砹藥资追从澄尹h在不同歷史時(shí)期的革命歌曲，希望大家喜歡。（2）欣賞《四渡赤水出奇兵》

①提出問題：《四渡赤水出奇兵》從音樂情緒上分可以分幾部分？表現(xiàn)了什么情景？ 最讓你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？（聽歌曲前）②學(xué)生獨(dú)立思考或相互商討后回答。（略）③師生共同小結(jié)。（略）

④學(xué)生學(xué)唱行軍路途艱難情景這一主題曲。（教師彈琴，學(xué)生輕聲唱）

教學(xué)思路：《四渡赤水出奇兵》這首歌比較長，對學(xué)生來講也比較陌生，帶著問題欣賞，有利于集中學(xué)生的注意力。演唱歌曲的主題，加深學(xué)生對歌曲的印象。（3）學(xué)生回答有關(guān)長征的問題（時(shí)間、行程、原因）。學(xué)生七嘴巴舌后教師語：“由于王明的左傾路線，致使第五次反圍剿失敗，紅軍被迫長征。但當(dāng)時(shí)的國民黨反動(dòng)派污蔑紅軍的長征是逃跑，你怎么理解？

生：“不是，肯定不是。”生：“是戰(zhàn)術(shù)上的需要”。生：“為了保存實(shí)力”。師：“對，是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是為了適應(yīng)民族解放斗爭的需要，而做的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。正是因?yàn)橛辛碎L征，才保存了紅軍的實(shí)力，才使全國抗日戰(zhàn)場形勢發(fā)生了根本的變化，抗日游擊戰(zhàn)在華北前線全面展開。請聽《游擊隊(duì)歌》” 教學(xué)思路：既闡明了事實(shí)、又為學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》作了自然銜接。

2、學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》（1）聆聽《游擊隊(duì)歌》

（2）再次聆聽《游擊隊(duì)歌》提出問題：《游擊隊(duì)歌》在演唱的力度上有哪些變化？如果請你表演游擊隊(duì)員夜間伏擊、奮勇前進(jìn)、歡慶勝利等戰(zhàn)斗生活，從力度強(qiáng)弱方面考慮，配《游擊隊(duì)歌》的哪一種處理方法你認(rèn)為比較合理？為什么？ ①師生討論解決以上問題。（略）

②學(xué)生分組準(zhǔn)備表演《游擊隊(duì)歌》（上一節(jié)課作為課后作業(yè)布置給學(xué)生。即讓學(xué)生完整的聽《游擊隊(duì)歌》后，各小組確定本小組要表演的戰(zhàn)斗情景）

③三個(gè)小組和《游擊隊(duì)歌》音樂來表現(xiàn)抗日游擊隊(duì)員的形象或戰(zhàn)斗生活。（教師提供的道具是數(shù)面彩旗（當(dāng)做紅旗），數(shù)把掃把（長槍）、數(shù)條毛巾、半截發(fā)財(cái)樹。加上學(xué)生準(zhǔn)備的玩具槍、玩具手榴彈、醫(yī)藥箱、帽子等，人手一件道具。表演時(shí)，他們把凳子架高做堡壘、凳子排列一塊當(dāng)山頭，誰是戰(zhàn)斗員、衛(wèi)生員、紅旗手、敵人，分工相當(dāng)明確，情節(jié)細(xì)膩、表演形象逼真。如夜間伏擊組拿著發(fā)財(cái)樹做掩護(hù)，時(shí)蹲、時(shí)站，悄悄地行進(jìn)。奮勇前進(jìn)組舉著彩旗、端著掃把、一浪接一浪的沖向山頭。歡慶勝利組幾個(gè)學(xué)生抬著一個(gè)學(xué)生往上扔等。）

教學(xué)思路：

1、引導(dǎo)學(xué)生從力度、情緒等音樂要素去考慮回答。

2、利用不同的方式讓學(xué)生多聽多記，潛移默化的學(xué)習(xí)歌曲。

3、“沒有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通（社會(huì)交往）的教學(xué)是不可想象的。在《游擊隊(duì)歌》的表演實(shí)踐活動(dòng)中形成了多種多樣的、多層面的、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系。④歌曲演唱（了解情況，便于下節(jié)課的安排）

⑤回答有關(guān)抗日的問題（抗日爆發(fā)的時(shí)間及結(jié)束的時(shí)間）

三、復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國》

1、導(dǎo)語：中國人民經(jīng)歷了很多的磨難，象長征，八年的抗日，后又進(jìn)行了三年的解放戰(zhàn)爭，中華人民共和國才建立，中國人民才站起來。同學(xué)們，我們現(xiàn)在滿懷激動(dòng)的心情來《歌唱祖國》。

2、全體學(xué)生齊唱、對唱《歌唱祖國》。（男女生分聲部）

教學(xué)思路：學(xué)生帶著濃厚的思想感情復(fù)習(xí)歌曲，起到推波助瀾的作用。

四、欣賞《春天的故事》

1、導(dǎo)語：一九七九年，??。一九九二年，??（以歌曲的前奏音樂為背景，教師充滿激情的朗誦歌詞）

2、教師有感情的演唱《春天的故事》

五、聆聽《走進(jìn)新時(shí)代》小結(jié)：

一首優(yōu)秀的歌曲，不僅能激起人們對往日歲月的懷念，而且也激勵(lì)著一代又一代人在新的歲月里，暢想時(shí)代的主旋律，走進(jìn)新的時(shí)代。（《春天的故事》聆聽罷，繼而播放《走進(jìn)新時(shí)代》，在高昂地、令人激動(dòng)的間奏音樂聲中做總結(jié)。學(xué)生嘴里唱著、心里唱著、頭腦中回蕩著這一熟悉的旋律走出教室。）

教學(xué)思路：《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌曲的思想性已在，根本不用說，關(guān)鍵是怎樣才能突出它

們的藝術(shù)性、藝術(shù)性、再藝術(shù)性。

六、教學(xué)反饋：

德國音樂家舒曼說：“音樂教育，聽覺才是最重要的事情”。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)的全部活動(dòng)之中”。整節(jié)課，幾乎所有的學(xué)生都在積極地、全方位的參與，課堂氣氛時(shí)而靜、時(shí)而動(dòng)、時(shí)而唱，時(shí)而說，音樂貫穿整節(jié)課。較為重要的是，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解、熟悉、再現(xiàn)難往的歲月?難忘旋律。

第二課時(shí)

《保衛(wèi)黃河》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國、憎恨、蔑視侵略者的感情歌唱《游擊隊(duì)歌》。學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、聆聽《保衛(wèi)黃河》和《東方紅》，欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受體驗(yàn)其音樂內(nèi)容，音

樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團(tuán)結(jié)人民，鼓舞人民打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為歌曲《游擊隊(duì)歌》配伴奏，輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《游擊隊(duì)歌》

1．學(xué)生聽《游擊隊(duì)歌》進(jìn)教室（教師擊打xx‖：xx xx x 0xx：‖ 的節(jié)奏）

2． 學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》。

⑴教師和《游擊隊(duì)歌》擊打?qū)W生和《游擊隊(duì)歌》拍擊xx‖：xx xx x 0xx：‖節(jié)奏

⑵學(xué)生選擇自己喜愛的樂器，如小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、雙響筒等為 《游擊隊(duì)歌》伴奏

⑶學(xué)生唱《游擊隊(duì)歌》（不用伴奏，教師注意聽學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方或?qū)W生不自信的地方）

⑷歌曲難點(diǎn)解決

⑸小組合作配伴奏，有感情的演唱《游擊隊(duì)歌》．

⑹師：這首歌創(chuàng)作的背景是什么？（抗日戰(zhàn)爭時(shí)期）在這個(gè)時(shí)期內(nèi)有很多影響時(shí)代的偉大作品，下面我們再為大家介紹《黃河大合唱》的部分內(nèi)容，讓我們一起來認(rèn)識(shí)她

二、新課學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》

⑴《黃河大合唱》創(chuàng)作背景

1939年，詩人光未然在延安朗誦了他的新作《黃河吟》，受到音樂家冼星海的極大興趣，他抱病花了六天的時(shí)間完成了這部偉大的作品。《黃河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調(diào)為基礎(chǔ)，描繪了中國人民英勇抗戰(zhàn)的歷史。

⑵欣賞《保衛(wèi)黃河》

①初聽《保衛(wèi)黃河》，思考：音樂表現(xiàn)了怎樣的場面？怎樣的情緒？（出示“在激流中前進(jìn)”畫面）

②再聆聽《保衛(wèi)黃河》，小組討論：歌曲的演唱形式是怎樣變化的？會(huì)產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？

③學(xué)生感受并歌唱（?齊唱歌曲 ?分男女生輪唱 ?說說效果有什么不同？）

④導(dǎo)語：這首歌曲表現(xiàn)了游擊鍵兒前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景.那么，我們再來看下面一首歌曲反映了怎樣的場面？

2、學(xué)習(xí)《東方紅》

⑴聆聽《東方紅》，邊聽邊思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的場面？歌頌了誰？（討論并出示毛澤東畫 面）

⑵齊聲唱唱〈〈東方紅〉〉的主題，體會(huì)其旋律美、音樂美。

音樂主題（出現(xiàn)了幾次）

音樂的速度和力度

音 樂 情 緒

表 現(xiàn) 的 音 樂 畫 面

第幾次后出現(xiàn)了什么音樂

3、聆聽鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》

⑴聆聽音樂，四人小組合作完成下表。⑵師生交流什么是變奏音樂？（教師小結(jié)）⑶從音樂中你看到了什么？（展示滾滾黃

河、戰(zhàn)爭及勝利的若干圖片）周恩來同志聽了這部合 唱，為冼星海同志寫下了“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾 譜出呼聲”的題詞。

三、教師小結(jié)：（略）學(xué)生聆聽《歌唱祖國》走出教室。

第四篇：音樂教案

《我的未來不是夢》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、為夢想努力的積極心態(tài)。

【過程與方法】通過體驗(yàn)、模仿、探究、學(xué)唱等教學(xué)手段，深入剖析理解作品。【知識(shí)與技能】流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節(jié)奏。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】能夠流暢、完整、生動(dòng)的演唱歌曲，能夠結(jié)合自身、體味作品的對于未來的憧憬。

【難點(diǎn)】流行音樂中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

1.教師設(shè)置情境，點(diǎn)擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇以后理想的職業(yè)，與同學(xué)們們分享。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)聯(lián)系順勢引入本課。(二)感知歌曲

1.教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的?學(xué)生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。

2.再次聆聽作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽完歌曲后，又怎么樣的感受?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：講述了遇到挫折困難不怕輸，要勇敢面對才有美好的未來。

3.教師詢問學(xué)生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根據(jù)學(xué)生回答，教師開始教唱歌曲。(三)學(xué)唱歌曲 1.教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，氣沉丹田、輕聲高位的去練習(xí)，保護(hù)好聲帶。2.教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱或哼唱。3.視唱樂譜

(1)注意旋律部分多處弱起節(jié)奏與切分節(jié)奏的處理，可先擊打流暢拍子再加入旋律。

(2)教師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試獨(dú)立唱旋律，注意弱起、切分節(jié)奏的處理。

(3)旋律部分還有多處倚音、跨小結(jié)連音線，教師采用“慢練-回歸原速”的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行唱譜。

4.理解歌詞

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并結(jié)合歌詞的意境去體會(huì)旋律中“從迷茫到堅(jiān)定”的態(tài)度。

(2)體會(huì)作者想表達(dá)的情感，說一說自己有關(guān)“從迷茫到堅(jiān)定”故事。5.完整演唱

(1)將歌詞加入旋律，有節(jié)奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分組男生一組、女生一組輪流演唱歌曲。(四)拓展歌曲

1.教師引導(dǎo)學(xué)生加入表現(xiàn)記號演唱。(師：請你們按照自己對這首歌曲的理解加入你認(rèn)為合適的表現(xiàn)符號來設(shè)計(jì)演唱。)2.教師利用課上最后5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生每人給未來的自己寫一封信，在未來開啟時(shí)，看看是否不忘初心。

(五)小結(jié)作業(yè) 師：每個(gè)人都有不一樣的成長過程，這路上可能有艱辛、困難或者巨大的打擊，也有幸福、喜悅和收獲的快樂，希望同學(xué)們走前，不忘初心，擁有美好的未來。這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課。

五、板書設(shè)計(jì)

以上就是《我的未來不是夢》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對考生有所幫助！

第五篇：音樂教案

初中音樂 第十五周

《步伐之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞幾首進(jìn)行曲，讓學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁,并能夠了解進(jìn)行曲在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點(diǎn)。

2、了解不同場合需要不同進(jìn)行曲，擴(kuò)大學(xué)生視野提高獨(dú)立分析樂曲的能力。

3、使學(xué)生喜歡聆聽本單元的進(jìn)行曲，能夠積極參與演唱等于進(jìn)行曲相關(guān)的音樂活動(dòng)并以積極進(jìn)取的精神投入到生活。重點(diǎn)：

欣賞不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，感受進(jìn)行曲的不同情緒，了解進(jìn)行曲所適合的場合。難點(diǎn)：

能夠積極地參與演唱等與進(jìn)行曲相關(guān)的音樂活動(dòng)。教學(xué)方法：

傳統(tǒng)的傳授法、練習(xí)法等。教具：

多媒體 課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：聆聽、感受、體驗(yàn)

師：今天的音樂課與以往不同。首先我需要找三名同學(xué)先來做個(gè)小游戲，規(guī)則很簡單，就是跟著音樂的速度表演走路,看誰表演的最好!師：請各位同學(xué)評價(jià)一下誰走的最好？為什么？

師：讓我們對三位同學(xué)的精彩表演表示感謝。（生齊鼓掌）那么大家說哪一首曲子最有步伐節(jié)奏？

生答：第三種

師：第三種屬于什么樣風(fēng)格的樂曲？（進(jìn)行曲）

師：對，今天我們的課題就是《步伐之歌——進(jìn)行曲》（出示課件）

二、講授新課：

第一部分：欣賞《中國人們解放軍進(jìn)行曲》帶著問題來欣賞（1）請學(xué)生欣賞一首進(jìn)行曲的片段

（2）提問：在什么地方聽過這首歌曲？（3）介紹——《中國人民解放軍軍歌》

第二部分：欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》帶著問題來欣賞 師：介紹作者及作品簡介 第二部分：欣賞《婚禮進(jìn)行曲》

對比三種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲回答問題：樂曲的情緒？樂曲的速度？樂曲的節(jié)拍？ 并得出什么是進(jìn)行曲，？它的特點(diǎn)？ 第三部分：欣賞并演唱一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲（1）欣賞歌曲《當(dāng)那一天來臨》

（2）有感情的演唱歌曲并把今天所學(xué)的進(jìn)行曲知識(shí)滲透到歌曲的學(xué)習(xí)中。（3）你看到了軍人有哪些風(fēng)采？聯(lián)系實(shí)際你和軍人有哪些不一樣？ 第四部分：走進(jìn)豐富多彩的進(jìn)行曲

（1）師：其實(shí)進(jìn)行曲是我們平時(shí)生活接觸得比較多的一種音樂體裁，請學(xué)生說說我們生活中還有那些進(jìn)行曲？

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》《斗牛士進(jìn)行曲》《馬賽進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》《土耳其進(jìn)行曲》《大刀進(jìn)行曲》（2）不同的進(jìn)行曲適合不同的場合 婚禮——《婚禮進(jìn)行曲》 葬禮——《葬禮進(jìn)行曲》 升旗——《義勇軍進(jìn)行曲》 晚會(huì)——《拉德茨基進(jìn)行曲》 歡送——《歡迎進(jìn)行曲》

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了什么是進(jìn)行曲,感受體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格魅力。同學(xué)們美好未來屬于勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取的人，愿我們共同努力譜寫出人生進(jìn)行曲

四、板書設(shè)計(jì)。

《步伐之歌》 4/4拍

五、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

小學(xué)音樂 第十五周

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

2、在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中,節(jié)奏感得到強(qiáng)化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。教學(xué)方法：

傳授法、練習(xí)法、欣賞法。教具：

教材、多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、練聲

3、復(fù)習(xí)歌曲郊游

二、新課教學(xué)

（一）節(jié)奏導(dǎo)入

今天我們一起迎來了新的朋友，來了一大群，我們一起來歡迎他們吧？我們怎么歡迎呢？一起吹眷小喇叭歡迎吧。

2、唱一唱節(jié)奏

小朋友們的歡迎可真棒呀，但是我們的新朋友還沒有出來，我們一起用唱的方式來試試好嗎？

哇，原來是共產(chǎn)兒童團(tuán)的小朋友們。

（二）學(xué)唱新歌

1、初聽

師：那你知道我們的少先隊(duì)以前叫什么名字嗎？中國少年先鋒隊(duì)最開始被稱作共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。今天我們要來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友們。請你聽這些兒童團(tuán)員們正在做什么呢？他們正在唱歌呢，這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。

2、復(fù)聽

兒童團(tuán)的小朋友們可厲害了，你知道我們抗日戰(zhàn)爭時(shí)的一些小英雄嗎？小兵張嘎、王小

二、他們會(huì)幫助紅軍，站崗放哨，帶路送信。今天我們也來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友，來唱一唱他們的團(tuán)歌，請你們打開書本，我們邊看歌詞，邊來聽。

3、有節(jié)奏地念歌詞。４、輕唱歌詞。５、難點(diǎn)解決 ６、連唱歌曲 ７、律動(dòng)

你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？

請小朋友們站起來，為了使我們的歌聲更加有力，我們一起邊踏步，邊唱。

三、聆聽中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

作為我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員，你知道我們的隊(duì)歌名稱嗎？接下來請你們欣賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

四、總結(jié)下課

今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國的熱情，我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。

同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

五、鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束新課。

六、板書設(shè)計(jì)：

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 4/4拍 活潑、歡快

七、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。