第一篇：音樂教案

頑皮的猴子

幼兒園中班音樂教案：頑皮的猴子

活動目標：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳?；顒訙蕚洌?/p>

圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干 活動過程：

1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。

（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全??在自然的氣氛中結(jié)束活動。

中班音樂活動《豬八戒吃西瓜》

《豬八戒吃西瓜》 活動目標：

1、初步學(xué)會唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣

2、在活動中體驗與同伴合作的樂趣

3、掌握歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)分

4、知道扔垃圾會給自己和別人帶來不便，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生

活動準備： 圖譜、音樂磁帶、環(huán)保小衛(wèi)士標志若干 活動過程：

一、談話引入課題

1、教師：“小朋友，今天老師為小朋友帶來了一首好聽的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件開心的事情，但是它也做了一件壞事情，請大家仔細的聽歌曲。

2、教師帶表演清唱歌曲一遍（間奏拍手）

提問：豬八戒遇到了什么開心的事情？它做了什么壞事情？（幼兒自由說）

3、教師再次清唱歌曲一遍

提問：豬八戒長得什么樣？它手里捧著什么？心里怎么樣？它吃西瓜是什么聲音？最后怎么樣了？（根據(jù)歌曲節(jié)奏出示圖譜）

4、指瓜秧，告訴幼兒這是歌曲的間奏部分；并請個別幼兒上前學(xué)做間奏動作，帶領(lǐng)全體幼兒唱歌曲2—3遍。

二、創(chuàng)編豬八戒滑倒的動作

1、教師：剛才小朋友都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會發(fā)生什么事情呢？

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編豬八戒踩西瓜皮摔倒的動作。

3、關(guān)注幼兒的表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

三、游戲：誰丟的瓜皮

游戲玩法：請一名幼兒到中間站好，合著音樂唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽音樂邊唱歌邊做動作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒動作；中間的幼兒起來問：“誰丟的西瓜皮？”其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛(wèi)士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認識到亂丟瓜皮的行為是不對的，并撿起來。

被捉的幼兒來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，游戲繼續(xù)進行。

四、活動結(jié)束

第二篇：音樂教案

音樂教案《唱臉譜》

教學(xué)目的：

１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。

教學(xué)重點：

１．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。

教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動與體驗──唱臉譜 ㈠新授引入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學(xué)生自由談 ㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人??

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

音樂教案:《茉莉花》

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習(xí)教學(xué)目標 ：

1、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重點： 歌曲學(xué)唱 教學(xué)難點 ： 有感情的歌唱 教學(xué)方法：

聽唱法、欣賞法、討論法 教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

新課：

老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今天請大家欣賞幾首民歌.民歌的題材有幾種？(課件)同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？ 方錄音或者范唱

1、《太陽出來喜洋洋》

2、《放馬山歌〉〉

3、《川江船夫號子〉〉

4、《無錫景》 學(xué)生回答。

4、板書：

民歌的體裁：

山歌、小調(diào)、勞動號子

5、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 江蘇民歌

茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、歡快活躍

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點？

A、婉轉(zhuǎn)細膩柔美

B、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱

隨錄音輕聲跟唱2---3遍。劃拍唱-----難點糾正：

把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、欣賞（課件）

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。

2、創(chuàng)編動作

請同學(xué)們自己為歌曲編動作

3、欣賞不同地域的《茉莉花》

山西民歌《茉莉花》

蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》

4、唱唱歌曲，并表演動作。五欣賞各種形式的<<茉莉花>> <<茉莉花>>在中國民歌中占有重要的位置,中華民族樂團出訪歐洲時,曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂,其中就有<茉莉花>>.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡.由此可見,<<茉莉花>>的魅力.1電子琴曲<<茉莉花>>

2、古箏曲《茉莉花》

3、薩克斯獨奏《茉莉花》

六、小結(jié)：

雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齊唱歌曲，下課。

音樂教案:《讓世界充滿愛》

教學(xué)目標 ：

1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護啜子。

教學(xué)內(nèi)容：《讓世界充滿愛》 教學(xué)重點：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學(xué)難點 ：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動

教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴 教學(xué)過程 ：

（一）愛心故事導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險 C美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場 D 希望工程）

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》

（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準確 充滿感情

（四）愛心感悟

1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

3、出示多媒體，愛心感悟：

A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

B 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）愛心創(chuàng)作

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂聲中學(xué)生活動

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價

（六）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

音樂教案《青春舞曲》

教學(xué)準備：

鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

教學(xué)目標 ：、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。

2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

重點難點：

1、重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：（1）這是哪個民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動

（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小

結(jié)：

充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

第三篇：音樂教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治理論學(xué)習(xí)計劃

本學(xué)期為切實加強教師教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育，特制定2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面加強和改進師德建設(shè)，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，堅持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動力，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的“兩會”精神上來，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標和要求上來，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍，為我校教育事業(yè)再上一個新臺階提供有力的思想保障。

二、學(xué)習(xí)目的：

加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、認真學(xué)習(xí)本中央、省、區(qū)、的會議精神。結(jié)合學(xué)校實際，樹立質(zhì)量興校意識。

2、根據(jù)學(xué)生身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標準，深入貫徹上級文件精神，引導(dǎo)教師模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)我們身邊先進人物的事跡，以加深教師對人生觀的進一步理解。

4、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，幫助教師及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務(wù)、增強信心、鼓舞斗志、扎扎實實做好本職工作。

5、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

6、專題講座與小組討論相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，定期舉辦專題講座，引導(dǎo)教師開展專題討論。

7、上網(wǎng)學(xué)習(xí)與觀看電教錄像片相結(jié)合。要開發(fā)利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，每月繼續(xù)組織教師上網(wǎng)集中學(xué)習(xí)一次，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)進行理論學(xué)習(xí)的能力。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、認真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時間有保證。學(xué)習(xí)時及時做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實際，適時組織討論，寫好心得體會。

五、主要措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，教育和管理好學(xué)校教育行政干部。學(xué)校干部帶頭參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在教職工中做好骨干、當(dāng)好表率。切實提高學(xué)校干部的政治思想素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和工作業(yè)務(wù)水平。

2、精心組織好教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想政治素質(zhì)。要堅持每月政治理論集中學(xué)習(xí)制度，通過原文學(xué)習(xí)、專題講座、座談討論、觀看黨教片、寫心得體會等多種形式的學(xué)習(xí)教育，提高黨員、教師的政策理論水平和思想水平，增強黨員、教師的事業(yè)心，提高黨員、教師的責(zé)任感和使命感。同時，加強對教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師風(fēng)教育。

3、抓好系列教育活動，建立教育管理工作機制。抓好學(xué)習(xí)制度建設(shè)，切實達到“六有要求”。即：總體有計劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查。

教材分析：

《難忘歲月》是七年級第十四冊第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。本教材選了幾首反映我黨各個革命歷史時期的歌曲。這些歌曲和樂章歌頌了紅軍長征和八年抗戰(zhàn)時期革命先輩前赴后繼，英勇奮斗的業(yè)績和革命精神。使我們的學(xué)生從中認識到今天的幸福生活來之不易，同時也感受到一代偉人毛主席的英明和偉大。設(shè)計理念：

1、課堂設(shè)計擺脫舊的教學(xué)模式，不再是單純的音樂課，而是在教學(xué)內(nèi)容上綜合文學(xué)、歷史、地理、朗誦等學(xué)科知識，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。

2、以聆聽、感受、體驗等形式來學(xué)習(xí)歌曲，“暗化”了知識與技能的學(xué)習(xí)。用多種手段和方法實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標。

3、課程設(shè)計以長征—抗日—解放—改革開放—走進新時代全面建設(shè)小康社會為主線，反映中國歷史上有重大意義的歷史事件和有一定影響的歌曲，以此來勾起我們對過去歲月的回憶，對美的旋律的回憶。通過各種形式、內(nèi)容激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、合作與交往，力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出音樂課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。使學(xué)生受到革命英雄主義和革命樂觀主義的熏陶，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。案例背景：

本校為農(nóng)村初中，教學(xué)設(shè)施差，所以課件多媒體幾乎在教學(xué)中不用，課堂教學(xué)中多發(fā)揮聽的功能。但本校想方設(shè)法的利用現(xiàn)有條件，且在教學(xué)中體現(xiàn)先進的、新的教學(xué)理念。教學(xué)目標

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽等音樂實踐活動。

2、聆聽《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊歌》、《春天的故事》、《走進新時代》感受、體驗歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂情緒。

3、能夠用激動的、充滿感情的聲音演唱《歌唱祖國》 教學(xué)重點：

學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽《紅旗飄飄》歌曲進教室（孫楠演唱的版本）

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》

（1）導(dǎo)語：

五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪。當(dāng)我們聽到這令人激動的旋律時，就會禁不住地懷念起那些令人難忘的歲月和記錄那些令人難忘歲月的歌曲。（揭題━難忘歲月?難忘旋律）今天老師為大家?guī)砹藥资追从澄尹h在不同歷史時期的革命歌曲，希望大家喜歡。（2）欣賞《四渡赤水出奇兵》

①提出問題：《四渡赤水出奇兵》從音樂情緒上分可以分幾部分？表現(xiàn)了什么情景？ 最讓你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？（聽歌曲前）②學(xué)生獨立思考或相互商討后回答。（略）③師生共同小結(jié)。（略）

④學(xué)生學(xué)唱行軍路途艱難情景這一主題曲。（教師彈琴，學(xué)生輕聲唱）

教學(xué)思路：《四渡赤水出奇兵》這首歌比較長，對學(xué)生來講也比較陌生，帶著問題欣賞，有利于集中學(xué)生的注意力。演唱歌曲的主題，加深學(xué)生對歌曲的印象。（3）學(xué)生回答有關(guān)長征的問題（時間、行程、原因）。學(xué)生七嘴巴舌后教師語：“由于王明的左傾路線，致使第五次反圍剿失敗，紅軍被迫長征。但當(dāng)時的國民黨反動派污蔑紅軍的長征是逃跑，你怎么理解？

生：“不是，肯定不是?！鄙骸笆菓?zhàn)術(shù)上的需要”。生：“為了保存實力”。師：“對，是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是為了適應(yīng)民族解放斗爭的需要，而做的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。正是因為有了長征，才保存了紅軍的實力，才使全國抗日戰(zhàn)場形勢發(fā)生了根本的變化，抗日游擊戰(zhàn)在華北前線全面展開。請聽《游擊隊歌》” 教學(xué)思路：既闡明了事實、又為學(xué)習(xí)《游擊隊歌》作了自然銜接。

2、學(xué)習(xí)《游擊隊歌》（1）聆聽《游擊隊歌》

（2）再次聆聽《游擊隊歌》提出問題：《游擊隊歌》在演唱的力度上有哪些變化？如果請你表演游擊隊員夜間伏擊、奮勇前進、歡慶勝利等戰(zhàn)斗生活，從力度強弱方面考慮，配《游擊隊歌》的哪一種處理方法你認為比較合理？為什么？ ①師生討論解決以上問題。（略）

②學(xué)生分組準備表演《游擊隊歌》（上一節(jié)課作為課后作業(yè)布置給學(xué)生。即讓學(xué)生完整的聽《游擊隊歌》后，各小組確定本小組要表演的戰(zhàn)斗情景）

③三個小組和《游擊隊歌》音樂來表現(xiàn)抗日游擊隊員的形象或戰(zhàn)斗生活。（教師提供的道具是數(shù)面彩旗（當(dāng)做紅旗），數(shù)把掃把（長槍）、數(shù)條毛巾、半截發(fā)財樹。加上學(xué)生準備的玩具槍、玩具手榴彈、醫(yī)藥箱、帽子等，人手一件道具。表演時，他們把凳子架高做堡壘、凳子排列一塊當(dāng)山頭，誰是戰(zhàn)斗員、衛(wèi)生員、紅旗手、敵人，分工相當(dāng)明確，情節(jié)細膩、表演形象逼真。如夜間伏擊組拿著發(fā)財樹做掩護，時蹲、時站，悄悄地行進。奮勇前進組舉著彩旗、端著掃把、一浪接一浪的沖向山頭。歡慶勝利組幾個學(xué)生抬著一個學(xué)生往上扔等。）

教學(xué)思路：

1、引導(dǎo)學(xué)生從力度、情緒等音樂要素去考慮回答。

2、利用不同的方式讓學(xué)生多聽多記，潛移默化的學(xué)習(xí)歌曲。

3、“沒有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通（社會交往）的教學(xué)是不可想象的。在《游擊隊歌》的表演實踐活動中形成了多種多樣的、多層面的、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系。④歌曲演唱（了解情況，便于下節(jié)課的安排）

⑤回答有關(guān)抗日的問題（抗日爆發(fā)的時間及結(jié)束的時間）

三、復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國》

1、導(dǎo)語：中國人民經(jīng)歷了很多的磨難，象長征，八年的抗日，后又進行了三年的解放戰(zhàn)爭，中華人民共和國才建立，中國人民才站起來。同學(xué)們，我們現(xiàn)在滿懷激動的心情來《歌唱祖國》。

2、全體學(xué)生齊唱、對唱《歌唱祖國》。（男女生分聲部）

教學(xué)思路：學(xué)生帶著濃厚的思想感情復(fù)習(xí)歌曲，起到推波助瀾的作用。

四、欣賞《春天的故事》

1、導(dǎo)語：一九七九年，??。一九九二年，??（以歌曲的前奏音樂為背景，教師充滿激情的朗誦歌詞）

2、教師有感情的演唱《春天的故事》

五、聆聽《走進新時代》小結(jié)：

一首優(yōu)秀的歌曲，不僅能激起人們對往日歲月的懷念，而且也激勵著一代又一代人在新的歲月里，暢想時代的主旋律，走進新的時代。（《春天的故事》聆聽罷，繼而播放《走進新時代》，在高昂地、令人激動的間奏音樂聲中做總結(jié)。學(xué)生嘴里唱著、心里唱著、頭腦中回蕩著這一熟悉的旋律走出教室。）

教學(xué)思路：《春天的故事》《走進新時代》兩首歌曲的思想性已在，根本不用說，關(guān)鍵是怎樣才能突出它

們的藝術(shù)性、藝術(shù)性、再藝術(shù)性。

六、教學(xué)反饋：

德國音樂家舒曼說：“音樂教育，聽覺才是最重要的事情”?！缎抡n程標準》也指出：“發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于整個教學(xué)的全部活動之中”。整節(jié)課，幾乎所有的學(xué)生都在積極地、全方位的參與，課堂氣氛時而靜、時而動、時而唱，時而說，音樂貫穿整節(jié)課。較為重要的是，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解、熟悉、再現(xiàn)難往的歲月?難忘旋律。

第二課時

《保衛(wèi)黃河》

教學(xué)目標：

1、能用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國、憎恨、蔑視侵略者的感情歌唱《游擊隊歌》。學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、聆聽《保衛(wèi)黃河》和《東方紅》，欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受體驗其音樂內(nèi)容，音

樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團結(jié)人民，鼓舞人民打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。

教學(xué)重點、難點：為歌曲《游擊隊歌》配伴奏，輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《游擊隊歌》

1．學(xué)生聽《游擊隊歌》進教室（教師擊打xx‖：xx xx x 0xx：‖ 的節(jié)奏）

2． 學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》。

⑴教師和《游擊隊歌》擊打?qū)W生和《游擊隊歌》拍擊xx‖：xx xx x 0xx：‖節(jié)奏

⑵學(xué)生選擇自己喜愛的樂器，如小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、雙響筒等為 《游擊隊歌》伴奏

⑶學(xué)生唱《游擊隊歌》（不用伴奏，教師注意聽學(xué)生容易唱錯的地方或?qū)W生不自信的地方）

⑷歌曲難點解決

⑸小組合作配伴奏，有感情的演唱《游擊隊歌》．

⑹師：這首歌創(chuàng)作的背景是什么？（抗日戰(zhàn)爭時期）在這個時期內(nèi)有很多影響時代的偉大作品，下面我們再為大家介紹《黃河大合唱》的部分內(nèi)容，讓我們一起來認識她

二、新課學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》

⑴《黃河大合唱》創(chuàng)作背景

1939年，詩人光未然在延安朗誦了他的新作《黃河吟》，受到音樂家冼星海的極大興趣，他抱病花了六天的時間完成了這部偉大的作品?！饵S河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調(diào)為基礎(chǔ)，描繪了中國人民英勇抗戰(zhàn)的歷史。

⑵欣賞《保衛(wèi)黃河》

①初聽《保衛(wèi)黃河》，思考：音樂表現(xiàn)了怎樣的場面？怎樣的情緒？（出示“在激流中前進”畫面）

②再聆聽《保衛(wèi)黃河》，小組討論：歌曲的演唱形式是怎樣變化的？會產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？

③學(xué)生感受并歌唱（?齊唱歌曲 ?分男女生輪唱 ?說說效果有什么不同？）

④導(dǎo)語：這首歌曲表現(xiàn)了游擊鍵兒前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景.那么，我們再來看下面一首歌曲反映了怎樣的場面？

2、學(xué)習(xí)《東方紅》

⑴聆聽《東方紅》，邊聽邊思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的場面？歌頌了誰？（討論并出示毛澤東畫 面）

⑵齊聲唱唱〈〈東方紅〉〉的主題，體會其旋律美、音樂美。

音樂主題（出現(xiàn)了幾次）

音樂的速度和力度

音 樂 情 緒

表 現(xiàn) 的 音 樂 畫 面

第幾次后出現(xiàn)了什么音樂

3、聆聽鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》

⑴聆聽音樂，四人小組合作完成下表。⑵師生交流什么是變奏音樂？（教師小結(jié)）⑶從音樂中你看到了什么？（展示滾滾黃

河、戰(zhàn)爭及勝利的若干圖片）周恩來同志聽了這部合 唱，為冼星海同志寫下了“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾 譜出呼聲”的題詞。

三、教師小結(jié)：（略）學(xué)生聆聽《歌唱祖國》走出教室。

第四篇：音樂教案

《我的未來不是夢》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠、為夢想努力的積極心態(tài)。

【過程與方法】通過體驗、模仿、探究、學(xué)唱等教學(xué)手段，深入剖析理解作品。【知識與技能】流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節(jié)奏。

三、教學(xué)重難點

【重點】能夠流暢、完整、生動的演唱歌曲，能夠結(jié)合自身、體味作品的對于未來的憧憬。

【難點】流行音樂中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

1.教師設(shè)置情境，點擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇以后理想的職業(yè)，與同學(xué)們們分享。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)聯(lián)系順勢引入本課。(二)感知歌曲

1.教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一個問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的?學(xué)生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。

2.再次聆聽作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽完歌曲后，又怎么樣的感受?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：講述了遇到挫折困難不怕輸，要勇敢面對才有美好的未來。

3.教師詢問學(xué)生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根據(jù)學(xué)生回答，教師開始教唱歌曲。(三)學(xué)唱歌曲 1.教師帶領(lǐng)同學(xué)們進行發(fā)聲練習(xí)，氣沉丹田、輕聲高位的去練習(xí)，保護好聲帶。2.教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱或哼唱。3.視唱樂譜

(1)注意旋律部分多處弱起節(jié)奏與切分節(jié)奏的處理，可先擊打流暢拍子再加入旋律。

(2)教師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試獨立唱旋律，注意弱起、切分節(jié)奏的處理。

(3)旋律部分還有多處倚音、跨小結(jié)連音線，教師采用“慢練-回歸原速”的方法引導(dǎo)學(xué)生進行唱譜。

4.理解歌詞

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并結(jié)合歌詞的意境去體會旋律中“從迷茫到堅定”的態(tài)度。

(2)體會作者想表達的情感，說一說自己有關(guān)“從迷茫到堅定”故事。5.完整演唱

(1)將歌詞加入旋律，有節(jié)奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分組男生一組、女生一組輪流演唱歌曲。(四)拓展歌曲

1.教師引導(dǎo)學(xué)生加入表現(xiàn)記號演唱。(師：請你們按照自己對這首歌曲的理解加入你認為合適的表現(xiàn)符號來設(shè)計演唱。)2.教師利用課上最后5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生每人給未來的自己寫一封信，在未來開啟時，看看是否不忘初心。

(五)小結(jié)作業(yè) 師：每個人都有不一樣的成長過程，這路上可能有艱辛、困難或者巨大的打擊，也有幸福、喜悅和收獲的快樂，希望同學(xué)們走前，不忘初心，擁有美好的未來。這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課。

五、板書設(shè)計

以上就是《我的未來不是夢》教學(xué)設(shè)計，希望能對考生有所幫助！

第五篇：音樂教案

初中音樂 第十五周

《步伐之歌》

教學(xué)目標：

1、通過欣賞幾首進行曲，讓學(xué)生了解進行曲這一音樂體裁,并能夠了解進行曲在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點。

2、了解不同場合需要不同進行曲，擴大學(xué)生視野提高獨立分析樂曲的能力。

3、使學(xué)生喜歡聆聽本單元的進行曲，能夠積極參與演唱等于進行曲相關(guān)的音樂活動并以積極進取的精神投入到生活。重點：

欣賞不同風(fēng)格的進行曲，感受進行曲的不同情緒，了解進行曲所適合的場合。難點：

能夠積極地參與演唱等與進行曲相關(guān)的音樂活動。教學(xué)方法：

傳統(tǒng)的傳授法、練習(xí)法等。教具：

多媒體 課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：聆聽、感受、體驗

師：今天的音樂課與以往不同。首先我需要找三名同學(xué)先來做個小游戲，規(guī)則很簡單，就是跟著音樂的速度表演走路,看誰表演的最好!師：請各位同學(xué)評價一下誰走的最好？為什么？

師：讓我們對三位同學(xué)的精彩表演表示感謝。（生齊鼓掌）那么大家說哪一首曲子最有步伐節(jié)奏？

生答：第三種

師：第三種屬于什么樣風(fēng)格的樂曲？（進行曲）

師：對，今天我們的課題就是《步伐之歌——進行曲》（出示課件）

二、講授新課：

第一部分：欣賞《中國人們解放軍進行曲》帶著問題來欣賞（1）請學(xué)生欣賞一首進行曲的片段

（2）提問：在什么地方聽過這首歌曲？（3）介紹——《中國人民解放軍軍歌》

第二部分：欣賞《拉德茨基進行曲》帶著問題來欣賞 師：介紹作者及作品簡介 第二部分：欣賞《婚禮進行曲》

對比三種不同風(fēng)格的進行曲回答問題：樂曲的情緒？樂曲的速度？樂曲的節(jié)拍？ 并得出什么是進行曲，？它的特點？ 第三部分：欣賞并演唱一首進行曲風(fēng)格的歌曲（1）欣賞歌曲《當(dāng)那一天來臨》

（2）有感情的演唱歌曲并把今天所學(xué)的進行曲知識滲透到歌曲的學(xué)習(xí)中。（3）你看到了軍人有哪些風(fēng)采？聯(lián)系實際你和軍人有哪些不一樣？ 第四部分：走進豐富多彩的進行曲

（1）師：其實進行曲是我們平時生活接觸得比較多的一種音樂體裁，請學(xué)生說說我們生活中還有那些進行曲？

《運動員進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》《斗牛士進行曲》《馬賽進行曲》《婚禮進行曲》《土耳其進行曲》《大刀進行曲》（2）不同的進行曲適合不同的場合 婚禮——《婚禮進行曲》 葬禮——《葬禮進行曲》 升旗——《義勇軍進行曲》 晚會——《拉德茨基進行曲》 歡送——《歡迎進行曲》

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了什么是進行曲,感受體驗進行曲的風(fēng)格魅力。同學(xué)們美好未來屬于勇于創(chuàng)新，積極進取的人，愿我們共同努力譜寫出人生進行曲

四、板書設(shè)計。

《步伐之歌》 4/4拍

五、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

小學(xué)音樂 第十五周

《共產(chǎn)兒童團歌》

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。具有力點的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團歌》。來表現(xiàn)兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。

2、在綜合創(chuàng)編活動中,節(jié)奏感得到強化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。教學(xué)重點：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：

掌握休止符及附點節(jié)奏。感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。教學(xué)方法：

傳授法、練習(xí)法、欣賞法。教具：

教材、多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、練聲

3、復(fù)習(xí)歌曲郊游

二、新課教學(xué)

（一）節(jié)奏導(dǎo)入

今天我們一起迎來了新的朋友，來了一大群，我們一起來歡迎他們吧？我們怎么歡迎呢？一起吹眷小喇叭歡迎吧。

2、唱一唱節(jié)奏

小朋友們的歡迎可真棒呀，但是我們的新朋友還沒有出來，我們一起用唱的方式來試試好嗎？

哇，原來是共產(chǎn)兒童團的小朋友們。

（二）學(xué)唱新歌

1、初聽

師：那你知道我們的少先隊以前叫什么名字嗎？中國少年先鋒隊最開始被稱作共產(chǎn)主義兒童團。今天我們要來當(dāng)一當(dāng)兒童團的小朋友們。請你聽這些兒童團員們正在做什么呢？他們正在唱歌呢，這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團歌。

2、復(fù)聽

兒童團的小朋友們可厲害了，你知道我們抗日戰(zhàn)爭時的一些小英雄嗎？小兵張嘎、王小

二、他們會幫助紅軍，站崗放哨，帶路送信。今天我們也來當(dāng)一當(dāng)兒童團的小朋友，來唱一唱他們的團歌，請你們打開書本，我們邊看歌詞，邊來聽。

3、有節(jié)奏地念歌詞。４、輕唱歌詞。５、難點解決 ６、連唱歌曲 ７、律動

你們作為今天的兒童團員應(yīng)該怎么做呢？

請小朋友們站起來，為了使我們的歌聲更加有力，我們一起邊踏步，邊唱。

三、聆聽中國少年先鋒隊隊歌

作為我們現(xiàn)在的少先隊員，你知道我們的隊歌名稱嗎？接下來請你們欣賞中國少年先鋒隊隊歌。

四、總結(jié)下課

今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛(wèi)祖國的熱情，我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。

同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學(xué)習(xí)做一個新世紀的兒童團員。

五、鼓勵學(xué)生，結(jié)束新課。

六、板書設(shè)計：

《共產(chǎn)兒童團歌》 4/4拍 活潑、歡快

七、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。