第一篇：圍棋入門

圍棋入門

第一課 淺說圍棋

中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久，源遠流長。其中的棋，說的就是圍棋。

圍棋藝術，千變萬化，具有經久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因。

圍棋作為一門科學，它可以最大限度地開發智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能提高人們的計算本領。

圍棋是中國的傳統棋種，早在春秋戰國時期就廣為流傳。每一朝代都涌現出許多才華出眾的圍棋高手，流傳著許多動人優美的圍棋史話。這些，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。

中華人民共和國成立以后，圍棋被列為體育競賽項目，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標賽，先后涌現出了一批優秀圍棋手。他們在國際、國內比賽中不斷取得優異成績，其中有代表性的是陳祖德和聶衛平兩位棋手。

陳祖德九段，是六十年代中國圍棋的巨匠，稱霸中國棋壇十多年之久，是首次在對子條件下戰勝日本九段的棋手，是馳名中外的“中國流”布局的主要創造者，著有許多價值極高的圍棋學術著作，雖然近些年來因病退下比賽第一線，但是，他對中國的圍棋事業所做出的貢獻是巨大的。陳祖德同志現任中國圍棋協會的主要負責人。

聶衛平九段，是全國人民眾所周知的體壇名星，他多次戰勝日本的“超一流”九段。在中日圍棋擂臺戰上力挽狂瀾，連連挫敗小林光一九段、藤澤秀行九段、武宮正樹九段、加藤正夫九段，等一系列日本圍棋高手，為祖國爭得了榮譽。1983年獲國家體委頒發的“體育榮譽獎章”，現在被授予“棋圣”稱號，現任國家圍棋隊主教練，聶衛平的成功，把我國圍棋水平推向了一個全新的階段。

我們國家的圍棋人口有數千萬之多，而且有明顯上升的趨勢。但職業棋手只有二百人左右，什么叫職業棋手呢？職業棋手也稱“專業棋手”，凡是以下棋為職業，服務于各圍棋組織或體育代表隊，在圍棋技術上受過正規訓練，有相當強的圍棋功底，經常參加國內外重大比賽的棋手都稱職業棋手。

除專業棋手，以業余時間從事圍棋活動的棋手或棋藝愛好者都叫“業余棋手”。他們的主要特點是：一般不以圍棋為主要職業，沒有受過（或僅受過暫短時間）正規訓練，通常不參加專業棋手的比賽。

不論是職業棋手還是業余棋手，怎樣才能測量他們棋力的高低呢？在中國和日本以及歐美的圍棋界里，現在都實行“段位制度”和“級位制度”。段位的高低是一個棋手棋藝水平的重要標志，我國的段位共分九個等級，依實力的高低從九段排至一段，九段為最高。一段也叫初段。獲得初段的稱號，說明棋藝達到一定的水平，大至說來九段的棋力要讓初段兩、三子左右，以上所說指的是專業段位。

除專業段位外還有業余段位，業余段位是按照業余棋手的棋力水平所評定的等級。目前我國最高業余段位六段，同專業段位相比較，與同等級的業余段位棋手藝水平相差甚遠。據統計，專業初段棋手實力同業余五六段的棋手實力旗鼓相當。業余段位以下稱“級”，級也分九個等級。與段位不同的是級數越大棋力越低，以一級為最高。

以上是對圍棋的歷史、著名的棋手、圍棋段級位等級的簡單介紹。在不懂圍棋的人看來圍棋似乎很深奧，很神秘，其實并不是這樣，圍棋是非常易學的。只要讀者認真理解本教程的內容，完成練習題材的內容，完成練習題，就會逐步掌握圍棋的基本要領，循序漸進，認真對局定將會成為一名相當不錯的棋手。

一、圍棋規則

棋之盤，方十九，三百六十一叉點；

黑白子，黑先走，黑勝要過一八五；

交叉口，氣相連，氣盡棋亡最自然；

遇打劫，停一手，防止全局形再現。

二、行棋

棋相連，搶出頭，攻防斷點是關健，長若爬，跳若行，隔二三間若跑奔； 抱成團，是愚形，行棋舒展講效率，有打吃，常保留，弱敵走強我自弱； 扭十子，長一方，二三子頭要連扳，補斷點，要講形，接雙飛虎拆一邊； 形若散，需整形，惡形凝重好形輕，搶出頭，行棋處，跳飛長扳需用心； 被切斷，吃棋筋，征枷悶追撲不歸，也可棄，尋轉換，最忌走棋兩邊重。

三、布局

先占角，后走邊，中間是個草包肚，三線地，四路勢，高低配合封好口； 搶實地，張外勢，兩翼張開連成片，行寬處，勿擁擠，有雙拆二可分投； 找生根，搶出頭，既夾又拆好著點，要占角，分手數，星和三三角一手； 二手角，無憂角，還可大飛一間跳，三手角，常星位，星大小飛加小尖； 要拆邊，單拆二，立二拆三三拆四，若掛角，間一二，高低不同有四法； 星取勢，三三地，小目定式變化多，大雪崩，和大斜，村正妖刀最難解。

四、死活

做死活，找眼位，縮眼擴眼第一點，兩眼活，棋無憂，真眼假眼看清楚； 直曲三，點中間，直四曲四是活棋，團四死，丁四死，板五花五點就死。拳六死，圭七活，眼大過七不怕殺，盤曲四，劫盡亡，七死八活邊角六，角曲四，角方六，外少兩氣是劫活； 小豬嘴，點成劫，金柜角里有劫活，大豬嘴，扳點死，角上帶鉤不怕殺。

五、對殺

要殺氣，看仔細，先緊外氣再公氣； 公氣長，外氣短，殺氣就看誰有眼； 都有眼，比大眼，大眼一定勝小眼； 大眼殺，無斷頭，四五五八六十二； 棋不利，尋做劫，攪亂棋局找生路； 雞獨立，空中長，三子兩扳長一氣； 鼠偷油，鶯撲蝶，邊角對殺有妙棋。

六、中盤

入中盤，實力顯，打入侵消攻殺難。邊拆二，二路點，攻擊搜根是要點。邊拆三，打中間，騰挪可以上下靠。邊大飛，逼后點，渡過安定又收官。邊超飛，打三線，四路三托真無趣。

攻宜飛，鎮住頭，形勢要點天王山。模樣小，可淺消，尖沖飛吊退自如。模樣大，需打入，里可生根外可逃。碰靠托，可騰挪，三路二路耍手段。臺象鎮，不怕刺，點刺生根相思斷。

七、收官

收官子，常計算，收官常在一二路，空一目，子兩目，提子再填是一目； 增減空，劫三分，官子大小這樣算，超大官，關勝負，布局時候就要走； 雙先官，先手官，逆收官再后手官，雙后扳，二路六，一路二目角過三； 二路空，可伸腿，底線扳渡有四目，扳二二，先四目，二路三爬立四目，終局劫，負爭單，粘劫收后多兩目。圍棋口訣圖解

學圍棋要明棋理，下子目的爭空地，七字口訣兩百句，句句要懂又熟記。

1、金角銀邊草肚皮

2、三線拆二有根基

3、小目飛掛應尖飛

4、見機夾攻更有味

5、小目高掛三線托

6、托退定式記一記

7、星位一掛關或飛

8、壓長定式也可以

9、布局關鍵搶要點

10、切莫貪吃走小棋

11、分投定要位置好

12、左右逢源最適宜

13、立二拆三搭配好

14、高高低低合棋理

15、定要扳住兩了頭

16、逃要關來追要飛

17、扭十字要長一邊

18、對殺定要算好氣

19、幾子將死請暫放 20、一旦走盡無余味

21、棋精再少要保護

22、輕子該棄就要棄

23、寧失幾子不失先

24、先刺多數占便宜

25、莫壓四路休爬二

26、七子沿邊活也輸

27、要走正著走大棋

28、不走廢棋不撞氣

29、雙單形見定靠單 30、逢方必點逢鎮飛

31、七死八活是常識

32、滾打包收是妙棋

33、連走三同四要變

34、左右同形中為宜

35、拆逼都是寬處攔

36、迫敵靠近我活棋

37、壓強不要去壓弱

38、聲東目的在擊西

39、出頭舒暢爭中腹 40、當心僅活被封棋

41、虛鎮實尖靈活用

42、棋成愚形效率低

43、邊攻擊來邊圍空

44、自己勿活要補棋

45、能立則立曲則曲

46、多棄一子能出棋

47、兩二被打定要長

48、金雞獨立有骨氣

49、棋過一半要冷靜 50、判斷形勢定大計

51、若是勝勢莫貪心

52、穩扎穩打操勝棋

53、若是敗勢別灰心

54、乘早侵襲找弱棋

55、刺打斷托點利用

56、棄子造劫借借氣

57、挑起糾紛比智力

58、力爭敗局轉棋細

59、雙先官子搶著走 60、收官需慎莫大意 61、布局常形十二種 62、中國流和二連星 63、對角小目一三五 64、星三三和雙三三 65、同型小目錯小目 66、宇宙流和對角星 67、小林流和星小目 68、各型特點要熟記 69、布局掌握三原則 70、空守掛角是次序 71、再占急所與大場 72、借勢開拆是大棋 73、選用定式看全局 74、上下左右搭配齊 75、自己已活可脫先 76、搶占要點別猶豫 77、看準敵弱要搜根 78、迫敵走成飄浮棋 79、掛星被夾點三三 80、棄子活角兩有利 81、棄角取勢爭模樣 82、飛封定式要熟記 83、無憂角上兩路托 84、試探應手是真意 85、敵強欲削宜淺侵 86、進退有路方為宜 87、自己斷點常記心

88、適時護斷別忘記 89、先活自己再殺敵 90、一味貪殺反被欺

91、兩塊活棋不必斷 92、友鄰浮子要聯系 93、斷后敵孤定要斷

94、該斷不斷勿成棋 95、沖斷扭斷反打斷 96、挖斷跨斷尋戰機

97、立斷劫斷打入斷 98、圍殲孤棋反眼擠 99、莫往攻擊目標碰

100、寬攻大圍收漁利 101、逢碰必扳敢作戰 102、有時連扳妙無比

103、開劫先要看劫材 104、棋補無劫要注意 105、打兩還一巧妙用

106、當心硬腿硬出奇 107、一只大眼要分清 108、是死是活規律記

109、長三曲三可點殺

110、長四曲四是活棋 111、花四五六可點殺

112、方四不點也死棋 113、刀五一點當然死 114、普通板六是活棋

115、大豬嘴是扳點死 116、小豬嘴是劫活棋 117、盤角曲四劫盡亡

118、碰角板六看外氣 119、角上板八能雙活 120、斷頭曲四是死棋

121、圍敵一塊擬殺棋 122、思考方法要牢記 123、扳殺點殺扳點殺

124、迫敵走成撞緊氣 125、再想造劫做劫殺 126、有時雙活也便宜

127、要是條件勿成熟 128、切勿亂動等時機 129、三三肩沖要注意

130、已邊長來敵方飛 131、四四遇托需連板 132、棄取定要想仔細

133、攻角須從寬處理 134、天五山是必爭地 135、多子圍空方勝扁

136、兩翼張開形美麗 137、小目飛掛一間夾 138、高夾低夾有分歧

139、低夾飛壓多兩分 140、高夾關或反向飛 141、壓退定式雖可走

142、抱吃一子稍不利 143、也可托角求安定 144、略有委曲還可以

145、小目高掛二間夾 146、巧用妖刀很嚴厲 147、對付妖刀有六法

148、最為常見是大飛 149、大跳小跳是正著 150、一般不宜用小飛

151、外側靠是可以走 152、內側靠是小不利 153、方朔偷桃一路尖

154、塞不進是最惹氣 155、龜不出頭要挖打 156、巧妙利用接不歸

157、勿打有變及時打 158、兩打勿打等時機 159、切莫湊著幫圍空

160、切莫湊著幫補棋 161、小目高掛選定式 162、低夾外靠托退飛

163、雪崩內拐外里外 164、鎮消無憂是好棋 165、虎口遇扳常單退

166、虎口遇打常滾打 167、虎口切斷常虛跳 168、仙鶴伸腿能聯系

169、棋向中腹爭陽面 170、兩番收腹成效低 171、下子要避車后壓

172、棋高一路力無比 173、棋逢難處小尖尖 174、不好走處不走棋

175、敵之要點我要占 176、常替敵棋多考慮 177、敵棋知舞避其鋒

178、我補厚實敵變弱 179、穿過象眼要注意 180、穿忌兩行飛為宜

181、三路挖出先看征 182、兩子必長別忘記 183、三路騰挪常碰撞

184、棄子發威能得利 185、圍棋四角頂有趣 186、生生死死變化奇

187、撥釘子里有稱砣 188、老鼠偷油真有趣 189、棋逢斷處巧能生

190、下子先后講次序 191、兩壹路上多妙手 192、托夾撲劫尖挖聚

193、防悶成形宜單跳 194、兩子成形斜飛利 195、四路被斷常虛跳

196、一團氣促鼻頂宜 197、臺象生根點勝托 198、矩形護斷虎輸飛

199、不能用征可半枷 200、送佛歸殿送到底

在日本，職業圍棋手大都有諢號，由于這些諢號能形象逼真地反映出每個棋手的不同風格和特點，因而它們不但在日本國內家喻戶曉，有些還遠播海外，享有“國際聲譽”。比如在中國，一提起“宇宙流”，我們就知道這是指武宮正樹，要是說“天殺星”，那就是講加藤正夫。這里再介紹一些這方面的情況。

“忍之棋道”的島村俊廣。島村俊廣是和橋本宇太郎同時期的老一代棋手，他的棋風的最大特點就是講究“忍”。“忍”這個字的寫法在日本和在中國一樣，都是心字上面一把刃，實在非同小可，可是島村偏偏能忍。有時候從局部看，島村的棋有些軟，以至于讓人產生“這樣下行嗎？”的疑問，可是島村仍然不慌不忙，神態自若。所以武宮正樹評論說：“日本第一流棋手雖然各有各的諢號，但沒有像島村先生的?忍?字那么貼切的了。”當然，島村的忍并不是他自甘失敗，而是因為他對自己的官子功夫持有絕對的信心。

“平明流”高川秀格。藤澤秀行是日本的名譽棋圣，而高川秀格則是日本的名譽本因坊。高川曾9次摘取日本本因坊棋戰的桂冠，從而獲得這一終身殊榮。高川最喜愛的一句話是：“水流不爭先。”他的棋風也是如此，布局簡明，中盤不下勉強的棋，攻擊不走極端，取得一點利益就早早收兵，因此人們稱他的棋為“平明流”。

諢號之王坂田榮男。坂田榮男是日本圍棋史上獲得冠軍次數最多的人。據說他在日本各種棋戰中一共奪得過90多次桂冠。與此相適應的是，坂田的諢號也最多，如“善于治孤的坂田，”“善于攻擊的坂田”，“鈍刀坂田”“剃刀坂田”等等。這樣多的諢號恰恰說明坂田棋藝高超，靈活全面，因而無法用一兩個諢號來概括。

“變化自如”的山部俊郎。山部俊郎下棋往往是這里碰一下，那里點一下，像撒豆子似地，下得稀稀拉拉。他自稱這種下法是“不負責任”，可是這樣不負責地下下去之后，他的對手往往就會發覺自己已經在不知不覺之中落到了山部設下的陷阱里。因而他得到一個“變化自如”的諢號。

“榔頭拳”大平修三。曾在第三屆中日圍棋擂臺賽中戰勝我國棋手劉小光的大平修三，除了“榔頭拳”這一稱號外，還有“怪腕”、“邊的大平”等諢號。顧名思義，他的棋是力量型，棋風嚴厲而銳利，尤其在邊上作戰是他的拿手好戲。

“尺子”工藤紀夫。工藤紀夫的棋風是典型的日本專家棋風，布局、中盤和官子雖然都沒有什么顯著的特點，但也很難找到大的毛病。有人說，工藤就像是一把尺子，可以衡量出對手的水平。如果你能戰勝他，說明你已經具備了九段水平，反之就是還沒有具備。因而，工藤得到了“尺子”這樣一個既古怪又帖切的諢號。

“電子計算機”石田芳夫。石田芳夫的形勢判斷和計算能力在日本棋手中是首屈一指的，因而獲得電子計算機的美稱。不過電子計算機只能作機械的計算，而石田除了計算外，還善于抓住對局中的勝負契機，一舉而奠定勝勢，所以他還有一個諢號“刺拳”。

“半目”加藤。加藤正夫原來的諢號是“天殺星”，“劊子手”，因為他在對局中，常常露骨地發動攻擊，硬吃對方的大棋，正像山部俊郎所說的那樣：“如果有借勁或能纏繞，哪個職業棋手都能吃掉對方的棋，但是加藤君不同，他對單獨一塊棋也能四出追擊，加以殲滅。”不過加藤的棋風近年來日趨含蓄，尤其官子功夫變得爐火純青。1987年加藤奪得日本七大圍棋戰中的4頂桂冠，其中許多盤棋都是在官子階段中取勝的，有幾盤僅勝半目。因而人們又贈與他一個新諢號——半目加藤。

此外，臺灣籍棋手林海峰也有幾個諢號，如“兩枚腰”、“打不倒”、“長距離競技之王”等。林海峰的棋最有韌性，往往在形勢不利時，他也不會慌亂，而是緊追不舍。人們認為，要想戰勝林海峰，除了棋藝外，還要有充沛的體力和耐力，并作好“長距離角逐”的準備。

我們接下來介紹圍棋的棋具：棋盤、棋子、計時鐘。在正規比賽中，這三樣是不可缺少的，但一般的對局只需棋盤和棋子。

圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構成三

百六十一個交叉點。

為了便于判定棋盤上各點的位置，采用座標法進行編號，橫線自上而下用漢字依次編為第一……十九路，豎線從左至右用阿拉伯數字編第1……19路。記錄、說明或教學的時候均以先豎后橫的次序為準。例如：圖一中的A點：5．十路交叉點；B點：10．十一路……等等。

圖一

需要說明的是，在一般的棋盤上和正式比賽中的棋盤上都沒有數字標記，圖一中的數字只是在棋譜中為便于說明著子點或為方便易查而標明的。

棋盤上可分為九個部分，分別稱為：左上角、左下角、右上角、右下角、上邊、下邊、左邊、右邊和中腹（見圖二）。

圖二

棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋 心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。

棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內容和規則都沒有直接關系。“星座”與“天元”只是棋盤的標位。棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。

一般簡易的棋盤可用硬紙或塑料制成，但比賽用的正規棋盤都是木料制品。

圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應該等于這個數字。棋盤與棋子的關系最為密切，這個問題較為復雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。

一般用的棋子其數量并沒有非常精確的數字規定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關系不大。思考題：

1．為什么說圍棋可以開發智力，又能啟迪思維？ 2．為什么說圍棋既是一門藝術，又是一門科學？

3．新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？ 4．用什么來測量棋手的棋藝水平？

5．職業棋手與業余棋手有什么區別？業余段位與專業段位的棋力如何進行比較？ 6．整個棋盤主要分哪幾個部分？

第二課 行棋規則與勝負計算

圍棋的基本規則規定：對局者一方執黑子先行（讓子棋除外），另一方執白子，雙方輪流交替下一子到棋盤的交叉點上（已有棋子的交叉點不能下子，禁著點不能下子），棋子下定后不允許再挪動位置。這一點同中國象棋和國際象棋有著根本的區別。

在雙方行棋的過程中，運用吃子、打劫、作活、圍地等技術直至終局，所謂終局就是棋盤上每一個交叉點的歸屬均已完全確定下來。

圍棋對局中正確的拿子方法是：用食指和中指的指尖夾住棋子，準確地將棋子輕輕放在棋盤的交叉點上，業余棋手當中，有些人習慣于用拇指和食指夾住棋子，這種姿勢很不正確，不能登大雅之堂。請看下圖；

按照行棋的規則：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻擊白4，雙方一替一手的應接直至白18，這就是所謂的下圍棋。請看圖一。

圖一

棋至終局后，怎樣計算勝負呢？怎樣判定誰輸誰贏呢？簡單地說圍棋中的勝負可以概括為：誰圍的地域大誰就是勝者；反之，就是敗者。

圍棋盤上共有三百六十一個交叉點，一盤棋的勝負就是由對局雙方所占據的交叉點的多少所決定的。更精確地說就是由雙方活棋所占據的地域的大小來決定的。一個交叉點為一子，每方以一百八十又二分之一子為歸本數，超過此數者為勝，不足此數者為負。

圖二

如圖二所示黑方占據了棋盤上左邊的地域，白方則占據棋盤上右邊的地域（實際上真正的對局是不會下成這樣的），因為雙方已把棋盤上所有的交叉點都各自占有，沒有余下任何可爭奪的地域，這盤棋可以計算勝負了。

一、分先

指雙方棋藝水平旗鼓相當，由雙方輪流執黑先走。按我國現行的圍棋規則規定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，應由執黑的一方貼出2（3／4）子。所以黑所占的地域必須超過183（1／4）子（180（1／2）＋2（3／4））才能取勝。比如黑棋數出來有185個子，即黑棋1（3／4）子。而白方的地域只要超過177（3／4）子（180（1／2）－2（3／4））即可獲勝。在國際與國內的各種正規化比賽中，都采

用分先規則。

二、讓先

指水平略低的一方執黑先走，終局計算時不貼子。即各占180（1／2）子為和棋，哪一方超過180（1／2）即可取勝。非正式比賽或民間對局也采用此規則。讓先規則運用于雙方棋藝水平有一定差距的棋手之間的對局。

三、讓子

讓子是棋藝水平有較大差距的對局雙方所采用的對局形式之一，為了取得棋力的相互平衡，由水平低的一方執黑在棋盤的指定位置上連續放置若干黑子（水平差距大的子數增多，差距小的子數相對減少）。不同的讓子數有不同的放子規定，對初學者，具有專業水平的棋手可讓二十五子，見圖三。

圖三

圖三的這種情況，終局后黑方須貼還白方12（1／2）子，貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋。初學者水平有一定提高之后，可相對減少讓子的子數，圖四便是讓十六子的圖形，待終局后黑方須貼還白方八子。貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者算勝，為者為負。圖五是讓十三子的圖形。終局后，黑方須貼還白方6（1／2），貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者算為勝，為者為負。圖五是讓十三子的圖形。

圖四

圖五

終局后，黑方須貼還白方6（1／2）子，貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者為勝，少者為負。以上各圖舉的例子是為了便于讀者按照規則授子，因為讓子較多，很多子不在星位上，被授的棋子在棋盤上要力求對稱。

從前面的圖形不難看出，讓子棋中，黑方貼還白方的子數等于所授子數的1／2，這便是讓子棋中計算勝負的方法。

下面以具體例子詳細介紹終局時數棋的方法如圖六。

圖六

這是日本著名棋手橋本昌二九段執黑對坂田榮男九段執白的一局棋。圖六是這盤棋終局的圖形，棋盤上所有的交叉點已被雙方各自占有。怎樣來計算勝負呢？

首先把雙方的死子拿掉，死子即在雙方各自的包圍中沒有活力的棋子。如果做黑棋，就把黑勢力中劃有

△點的白死子拿出去，因為這些子已經沒有價值了。

其次，把一方（其實可以任選一方）的地域用棋子填滿，只要數一數，便知勝負了。

圖七

為了簡明起見，一般是把小塊填滿，把大塊的地域做成整數，這樣就不必把整個棋子都填到棋盤上了，這種整塊做棋的方法，較為實用。民間對局和比賽中都采用這種方法，如圖七所示。圍棋規則中規定：在三百六十一個交叉點中，誰如果所占的地域超過了180（1／2）子以上誰就算勝利，現代比賽有黑貼目的規定，所以黑地域須超過183（1／4）子才算獲勝。而少于這個數字就算失敗。所謂黑勝幾子、白勝幾子就是根據這個規則來確定的。

圖七中的形狀，是為了便于“做棋”而把散落的圖形整齊化，右側做了四十個子，上方做了二十個子，左下方又做子二十個子，加起來共八十個子，那么除去白棋圍空中的黑死子外，盤面剩下的黑子加上八十個做完的“空”，就是黑子的總數，這種方法，就是實戰后或比賽后，所采用的計算勝負的方法。一般的民間對弈也采用這種方法計算勝負。

當然，初學者還不能掌握各種比賽規則所采用的計算勝負的方法，因為在比賽中（分先對局），各種方法對黑方先行的效率都要往回貼目，而這種貼目的形式都各有不同。比如中國圍棋協會的規則和日本規則、臺灣應氏規則都有不同之處，很大的分歧點是黑方先行后貼目的具體數字不同，這些都比較復雜，不便在此說明，讀者只要大概明白就可以了。但有一個基本概念必須清楚，那便是要想取得對局的勝利，就必須占有全盤交叉點的一半以上，初學者對這個問題一定要掌握。

思考題

1．什么叫終局？

2．在對局下至什么情況下，開始計算勝負？ 3．黑白雙方各在什么的情況下算勝？

4．本課介紹多少種不同水平棋手下棋的授子方式？并簡單說明一下。5．計算這盤棋的勝負。見下圖：

第三課 圍棋中如何吃子

在圍棋對局中，棋子在棋盤上是依賴“氣”來生存的，若想學會如何吃子就必須先了解“氣”。“氣”是圍棋基本術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點，見圖一。

圖一

圖中角上的一子與它緊緊相領的有兩個交叉點，所以它有兩氣。邊上的一子，與它緊緊相鄰的有三個空交叉點，所以它有三氣，中腹的一子，與它緊緊相鄰的空交叉點有四個，所以它有四氣。棋盤上單獨一個棋子的氣數不可能超過四氣，但兩個或兩個以上相連的棋子則不同了。

圖二

如圖二；角上的二子，有三氣，邊上的兩子有四氣，中腹的兩子有六氣。從以上的例子可以看出，棋子的氣數要受棋子在棋盤上位置的影響。位于中腹的棋子氣數較多，邊上和角上的棋子氣數相對減少。由于“氣”是棋子賴以生存的條件。所以，氣數少的棋子在將來雙方交戰中一旦受到包圍，則容易處于被動，我們以后將詳細介紹這一點。

圖三

在棋盤上相連接的兩個或兩個以上的棋子，它們的氣數取決于棋子排列的形式和棋子所處的位置。如圖三：圖中上方中腹的四子有八氣，接下來方形排列的四個子是八氣，下面中腹的五個子是十氣，下邊上的五個子是六氣。

那么，下面中腹五子邊上的A點為什么不算是棋子的氣數呢？這是因為對于五個棋子來說：A點并沒有與它們緊緊相鄰，所以不能算成氣數。

圍棋畢竟是兩個人的對局，在行棋過程中雙方所下的棋子并不是距離很遠，彼此留出空交叉點給對方作“氣”，而是相互接觸，彼此圍攻，這樣一來“氣”數的計算就變得復雜了。那么，被對方包圍的棋子怎樣算“氣”呢？

圖四

圖四：圖中上面的黑三子周圍只有兩個與它們緊緊相鄰的空交叉點，所以只有兩氣。圖中間的黑四子周圍有六個與它們緊緊相鄰的空交叉點，所以它們有六氣。再看圖中下面的五個白子，與它們緊緊相鄰的交叉點幾乎全被黑方占有，只留有一個空位算成它們的“氣” 數，這樣，白五子的“氣”數為一“氣”。

在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。

“吃子”作為圍棋術語，也可稱“提子”。在實戰對局中，一方將另一方的一個或多個棋子緊緊包圍，使其所有的氣數被全部堵住（即其所有緊緊相鄰的交叉點全部被占有），隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，就叫“吃子”。

沒有“氣”的棋子是沒有生命力的，也不允許在棋盤上存在，一旦棋盤上的棋子處于無氣狀態，即可提掉。

圖五

參考圖

圖五：圖中的黑子不論是位于中腹、下邊、還是左下角，它們都是沒有“氣”的子，都必須立即“提”出棋盤外。參考圖就是棋子被提后所呈現的棋形。

沒有“氣”的棋子叫“死子”，也就是說，只有無“氣”的“死子”才可以被提，棋盤上任何一個棋子，只要它還有一口“氣”數，那它就依然可以放置在棋盤上。

圖六

圖六：當白1走過之后，黑一子僅余一口“氣”，這時是不能將黑棋拿掉的，但白1卻為提掉黑棋作了準備，只要白方下一著棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。

在圍棋中，我們把象白1這樣的著子，即下子后把對方一子或若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態，（如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提取），稱為“打”。通常也稱為“打吃”。“打”與“吃”是兩個根本不同的概念，為了更多地區分它們，請集中看幾個例子：

圖七

圖八

圖九

圖十

圖七、八中的白1都是“打”的例子。圖九、十中的白1都是“吃”的例子。

有兩種特殊的情況需要說明；一是如果在一方下子后出現了雙方都無氣的情況時，要由剛下子的一方將對方的無氣棋子提掉，上面的圖十就是這樣。

(1)

(2)

(3)圖十一 圖十一：（1）圖中的A位是黑白雙方相爭的要點，假若黑先放在A位，那么白三子將被提掉，見（2）圖。反過來假若白先放在A位，則黑四子將被提掉。見（3）圖，以上是黑白雙方提子后的圖形。還有一種情況：對局的一方下過一手棋后并沒有使對方的棋子被吃，反將自己的“氣”數變為零，這時，行棋的一方要自動將自己無氣的棋子提掉，然后該輪對方行棋（這是圍棋規則的規定）。

(1)

(2)圖十二 圖十二：（1）圖的白棋就是這種情況。假若白方將棋行在A位，則須立即將無氣的白子自動提出棋盤。（2）圖這是白方行在A位的結果，此后輪黑方行棋，這種情況對于白方來說也可叫“自拔”。練習題

一、什么是棋子的“氣”？下面圖中的黑棋分別有多少氣？

圖一

圖二

二、什么叫吃子？棋子在什么情況可以被提掉？圖三中黑棋怎樣提掉白子？圖四中白棋怎樣提掉黑子？

圖三

圖四

三、什么是打？指出“打”與“吃”的區別？

四、綜合練習題

圖五

圖六

圖五：白先怎樣經過“打”與“吃”的過程將被包圍的黑子提掉？ 圖六：為什么A點是黑白雙方爭奪的要點？ 練習題答案

一、氣：圍棋術語之一。是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。

圖一解

圖一解：角上的三子為四氣。兩子為五氣。中腹的五子為八氣。

圖二解

圖二解：左下角黑三子的氣數是兩氣，中腹黑四子為五氣。

二、吃子：圍棋術語之一。也可稱“提子”在實戰對局中，一方將另一方的一個或多個棋子緊緊包圍，使其所有的氣數全部被占有，隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，叫“吃子”。棋子只有在無氣的情況下才可以被提掉。

圖三解

圖三解：黑行棋可放在A位將六個白子提掉。

圖四解

圖四解：白先將棋下在B位，即可提去黑子。

三、“打”，當對局一方下子后把對方一子或者若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態，如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提取，這著棋稱為“打”。

“打”與“吃”有本質的區別，“打”行在“吃”的前面，是吃掉對方棋子的先行步驟，“打”使對方棋子僅剩一口氣，“吃”使對方棋子氣數變為零，并隨即提去。

圖五解

四、圖五解：白的行棋次序先在1位打，然后2位吃，再將黑四子提掉。第四課 不能“下子”的地方

初看這個題目有些奇怪。但圍棋的規則規定有些地方是不能下子的，圍棋術語也叫“禁著點”。那么，什么地方不讓“下子”呢？由于各種規則的不同，這個問題較為復雜，而且還關系到劫材問題，有許多值得探討的地方，作為初學者只要明白什么地方不應該下子便可以了。

凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。從某種意義上說，下在此處不產生任何意義，卻反而吃虧的地方，都叫“禁著點”。

圖一

圖一：八個黑子圍住中間的一個交叉點（A點），在這個交叉點上下黑子就可以，而下白子則不可以，A點就是“禁著點”。

圖二

圖二也是一樣，在A點上下白子可以，而下黑子則不行，因為要下的子周圍沒有使之而生存的“氣”。

圖三

圖三：A點白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。

圖四

圖四：此情況有些特別，黑方是不能下在A位的，這等于自殺或“自拔”，而白方下在A位，就可非常痛快地吃掉黑棋兩個子。所以說，“禁著點”是針對某一方來說的，等以后講到“雙活”的部分還要敘述，因為到那時，有的“交叉點”，誰也不能下，誰下誰吃虧。所謂“不能下”或“禁著點”的意義是相對的，作為對局的一方若在“禁著點”內下子，沒有任何意義，或是吃虧或是受損。

圖五

圖五：這又是一個典型例子，在這個圖形中雖超出了“不能下子的地方”的范圍，但這個圖形有講解的必要。如圖所示：B點若黑棋占領，白棋△五子就被吃掉了。所以B點是可以下子的。如果B點白棋占領，也是沒有用的，黑方可以在A點把白方的所有棋子都吃掉，圖五和圖六講的都是一個道理。

圖六

在圖五和圖六中，雖然可以下子，不是“禁著點”，但對白方來說下子是沒有用處的，只能是越下死的越多。

“禁著點”的含義清楚之后，對圖七就可以判斷了。許多初學圍棋的人都時常犯一個共同的錯誤，即老是在別人提過自己的地方反復下子。

圖七 圖七：白方在x點的任何部位下子雖不違反圍棋的規則，但都是錯誤的，都只能被黑方無條件地“殲滅”。

圖八

圖九

圖八和圖九也是一樣，這種地方黑棋的勢力十分強大，而圍棋又是黑白雙方輪流下子，所以有許多初學

圍棋的人老是期待別人看不見，或自己連走幾步，把對方吃掉，這是不可能的，在這幾個圖里，x點雖不是“禁著點”，但下子沒有意義。

前面已經講過，凡是要下子的地方，若周圍既沒有氣，又不能吃掉對方的子，那么，這就是圍棋規則所規定的“不能下子的地方”，但如果能吃掉對方的子，雖然周圍沒有“氣”，也是可以下的，不但能下，而且是“好棋”。

圖十

圖十：若白方下在x點，雖然周圍沒有“氣”，又都是黑子包圍，但白方下在這里能吃掉黑方三個子，真是痛快淋漓的“好棋”。

圖十一

圖十一：A點事關重大，這里非但不是“不能下子的地方”，而是雙方必爭的要點，A點被白方占領，黑方的五個黑子就被吃掉，假如被黑方占到A點，白方的三個白子，就被黑方吃掉。

圖十二

圖十二：這是黑方吃掉白方三子后的圖形，在十一圖后，黑方占到了A位，成功地完成了圍殲白方的戰斗預想。

圖十三

圖十三：白方占據了A點，也同樣吃掉了黑方五個子，所以這種情形與“禁著點”不同，這些例子都是區別一般的吃子技術和“禁著點”的形狀，特此說明。練習題

一題圖

一、A點能下白子嗎？為什么？

二題圖

二、A點能下白子嗎？為什么

三題圖

三、A點能算做“禁著點”嗎？為什么？

四題圖

四、A點是“禁著點”嗎？為什么？

五題圖 練習題答案

一題正解圖

一、正解圖

練習題中的A點的“禁著點”，是不允許在這里下子的，因為白方如在這里下子，既不能吃掉任何黑子，而本身又沒有“氣”，所以這里是不能下子的。

二題正解圖

二、正解圖

二題中的A點不能下白子，若白方在這里下子，等于“自殺”，這里沒有生存的空間。所不同的是黑方如下在A點，將能吃掉白方一子，黑方可下，白不可下。

三題正解圖

三、正解圖

A點對于黑白雙方都不是“禁著點”，若黑方占據，可救回危險的五子，若白方棋占據，就變成了正解圖的形狀，吃掉了黑五個子。

四題解答 A

四題解答 B

四、正解圖

A點不但不是“禁著點”，而且是雙方爭奪的要害之處，如黑方爭到這點，就可以吃掉白方兩個子，確保自身的平安。見四題解答A。

在四題解答B中假如白方爭到此點，就可以把黑方吃掉，而白方原來非常危險的二枚白子被救出，所以這一點非常重要的。

五題正解圖

五、正解圖

圖中交叉點都是黑棋的勢力，雖然不是“禁著點”，但在這里邊下在任何一處的交叉點上對于黑棋都不會有威脅，而且是白白送死，下在這里沒有意義。第五課 眼與活棋

我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個子只要有氣，就可以不被提去。一塊棋假若有兩個“眼”就能夠永遠在棋盤中生存、發展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活子”對待。所以說，圍棋藝術暗示著“生與死”的搏殺。

什么是“眼”呢？“眼”是圍棋術語之一，也稱“真眼”“整眼”，是指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。

圖一

圖一：角上的三顆棋子圍住的空交叉點就是“眼”，左邊上五個子圍住的空交叉點和中腹七個子圍住的空叉點都是“眼”。

被圍住的一個空交叉點都是“眼”被圍住的兩個或兩個以上的空交叉點也叫“眼”。“眼”有大小之分，被圍住的多個交叉點被稱為“大眼”。

圖二

圖二：圖中角上四子圍成的兩個空交叉點稱為“一個眼”，上方中腹被圍住的兩個空交叉點和下邊多個子圍住的三個空交叉點都應該稱為一個“眼”。

在認識“眼”的過程中，有一點需要注意：有一種被圍住的空交叉點形狀很象“眼”，但卻不是“真

眼”，如果仔細區分就可以發現它們的不同之處。

如圖三：角上的兩個黑子圍住的空交叉點看上去似“眼”，但卻不能真正起到眼的作用，當白方行在A位“打吃”之后，黑方將要被吃也是這個道理。這樣，空交叉點也就不復存在了。在圖中的另一個例子中，A，B兩點均沒有黑子，那么，當白方將A、B兩點完全占有時，C就不能稱為“眼”了。看圖四，黑方眼形被白方占據要害之處后，“眼”便消失了。我們把這種象“眼”而又不是“眼”的形狀叫做“假眼”。

圖三

圖四

圖五

“假眼”是遲早將消失的“眼”形，如圖五白1打，黑2接，眼形馬上消失。由多個棋子連接組合在一起的一塊棋，假若有了兩個眼，就可稱作“活棋”，“活棋”是永遠不可能被提掉的棋。

圖六

圖六：角上黑六個子圍成A，B兩眼，那么這黑六個子就是一塊活棋，上方中腹十個子圍成A，B兩個眼，這塊棋也是活棋。

圖七

在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼（如圖七）。

所以，一般情況下，在角上做眼所需子數量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？

圖八

圖八：被黑子圍住的中間有三個相連的空交叉點。這是一個大眼。單純的講，這塊棋的現狀還不能說成是“活棋”，若想使它變成活棋，必須做成兩個眼，或兩個以上的眼。但是，怎樣才能做成兩個眼呢？

圖九

圖九：黑方必須在三個空交叉點的中間一點放一子使一個大眼變成兩個眼，所放一子即黑1。三個或三個以上的空交叉點組成的大眼一般可以做成兩個或兩個以上的眼。

圖十

圖十；看上去，這是一個由七個空交叉點組成的大眼，假若黑方在A位下一子，這塊棋變成了兩個眼，假若按著在B位下一子，這塊棋就成三個眼，假若再接著在C位下一子，這塊棋則變成了四個眼。在實戰中，一定要注意作“眼”，把棋作成活棋，防止對方攻擊，當然一塊棋雖然“眼”多沒有壞處，但僅做兩個眼也就已經夠了。

圖十一

有些時候，已方做眼的要點如被對方搶占到，則變成了死棋，圖十一就是這樣的例子，白方搶到了1位，這塊棋只有一個眼，不是活棋。

還有些時候，一塊棋的“眼”很大，只要在“大眼”中某一處放一子即可使棋變成兩個眼，即使置之不理，也不會有生命危險。如圖十二，被黑子圍住的“大眼”共有五個空交叉點一字排開而成，假若不在其中的A,B,C某點做眼，對手也難以立即一下子把A、B、C、三點占領，就是白方占據A，B兩點以后，黑方再于C位做眼也不遲，圖十三就是白A、B之后黑于C位做眼的圖形，白兩子不起什么威脅作用。

圖十二

圖十三

在活棋中，有一種特殊的情況叫“雙活”也稱“共活”、“公活”，雙方互圍的棋子均無兩個眼，形成彼此不能殺死對方的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”。

圖十四

圖十四：在被圍住的黑五子和白五子中間有兩氣，這兩氣叫“公氣”任何一方假若先在公氣落子，都將被對方殺死吃掉，雙方都只能維持現狀，共求生存。

圖十五

圖十五：這是共活的例子，被圍的黑白雙方都各有一個“眼”，中間有一口公氣，誰先放進公氣，誰將被對方吃掉，公活的例子除雙活外，還有“三活”。

圖十六

圖十六：被外面黑子包圍的兩塊白棋和一塊黑棋中，兩塊白棋都各有一個眼和一口公氣，兩塊棋被兩個黑子隔開，兩口公氣位于兩個黑子的兩邊，從而形成三塊棋對峙的局面。A、B兩點是任何一方也不能著子處。這種情況稱“三活”。

依此類推，在實戰中還可能出現“四活”，“五活”等等，不過，這種情況在實戰中比較少見，所以不再一一詳細例舉。

圖十七

基本活棋是大家目前必須掌握的，圖十七的形狀叫“直四”，它和前面的一些例子是常見的活形。其他一些稍復雜的棋形，將在以后的“死活”一節詳述。練習題

一題圖

一、什么是眼？一題中三個例子哪個是假眼？哪個是真眼？為什么？

二題圖 1

二、什么叫活棋？下面幾個圖中的棋，哪些是活的？哪些棋是死的？

二題圖 2

二題圖 3

二題圖 4

想一想為什么？

二題圖 5

三題圖 1

三、什么是雙活？下面各圖中哪種情況是雙活？想一想，為什么？

三題圖 2

三題圖 3 練習題答案

一、眼：圍棋術語之一，也稱“真眼”，“整眼”。是指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。

一題正解圖

一題正解圖中的三個例子，左下角的圖和中腹的圖都是假眼，左邊的圖形是真眼。

因為下角的圖形要是被對方占有，眼形不完整，一旦白方從白1打黑子，那么黑只有接上，這樣“眼”形也就消失了，所以是假眼。

白方若在中腹1位打，黑2位接，眼同樣消失，所以是假眼。只有左上邊的眼形是完整的，所以是“真眼”。

二、活棋：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。在練習圖1－圖5中，圖2是死棋，其余的圖形都是活棋。圖1顯然有兩個完整的眼，所以是活棋。

二題圖 2 解

圖2解：右邊的眼形不完整，是假眼，整個圖形只有一個真眼，所以不是活棋。

圖3解：圖中的兩個眼，每個眼都有兩個交叉點構成，它們都是真眼，所以圖3是活形。

二題圖 4 解

圖4解：黑棋的眼是四個空交叉點組成的大眼，無論放在A或B點都會使大眼成為兩個眼，所以它是活棋。（如圖）。

圖5解：圖中，黑方有完整的三個眼，是活棋。

三、雙活是指：雙方互圍的棋子均無兩個眼，形成彼此不能制殺的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”也叫“公活”“共活”。

三題圖 1 解

三題圖1不是雙活，因為被包圍的白棋雖然有一個眼和一口外氣，但黑棋卻已經有了兩個完整的眼，成為活棋，只要黑再放在A位“打”白棋，便把白棋置于死地，這塊棋不是雙活。三題圖2是雙活，此時黑白雙方都各有一眼和共有一口公氣，所以是雙活。

三題圖 3 解

三題圖3不是雙活，因為圖中雖有一口公氣，但被包圍的白棋外面的氣數太多是三氣，白方可以輕松地放在A位打黑棋。而后將其吃掉。第六課 死棋

在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課講了活棋，現在我們講一講死棋。

所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見圖一）圖一中被白方包圍的六個黑子沒有兩個以供活棋的“眼”位，所以是死棋。

圖一

圖二

死棋可以出現在棋盤的任何一個地方。如圖二的角上為死棋，圖三的邊上為死棋和圖四的中腹為死棋。

圖三

圖四

在對局中出現死棋可以將其提掉，也可以不提，而到了終局后再把死棋從棋盤上拿掉，以計算勝負。棋盤上的死棋是先提掉還是待終局時拿掉要視情況而定。如不提掉對方被圍的棋子便威脅到已方的生存或使對方被圍的棋逃脫，則應提掉對方的死棋，反之，等終局時拿掉就可以了（見圖六）。

圖五

圖五：輪白先走，必須先提掉圍住的黑四子，因為在白的包圍圈外的黑四子對白棋吃黑四子有威脅，所

以白方必須提掉黑的死棋。

圖六

圖六：白棋圍住的黑四子可不必提掉，因為白子沒有危險。什么是死棋？下面介紹幾種簡單的死棋形式：

圖七

一、棋子在對方包圍中沒有活力，也就是沒有氣的棋子。而這些棋子在對局中已被對方提掉了。如圖七：被白包圍的三個黑子周圍沒有氣，被對方提掉了，所以黑三子是死棋。

圖八

二、雖然棋子在棋盤上還有活力，還有氣，但卻被對方的棋子全部包圍住，在對方的包圍圈內無法做成活棋，也就是說做不出兩個眼。這樣也是死棋的一種形式（如圖八）。

圖八中被白包圍的黑四子還有活力，也就是還有氣；但黑棋在白的包圍中沒有以供做活的兩只眼，所以黑四子是死棋。

圖九

三、還有一種被圍棋子有活力有氣，也有一個眼位，但不能做出可以活棋的第二個眼，也是死棋的一種常見形式（如圖九）。

圖九：被圍的黑七子有一個眼位（A點），但在白方的包圍圈中做不出第二個眼，所以黑七子是死棋。還有一種形式，似乎有兩個眼位，但實際上只有真實的一個眼或連一個真實的眼都沒有（如圖

十、圖十一）。

圖十

圖十：被包圍的黑棋只有一個真實的眼（A點），而另一只看似眼位卻不是一個真實的眼位（B點）。所以這塊被圍的黑棋是死棋。

圖十一

圖十一：被包圍的的黑棋看似有兩個眼位（A）但實際上A點中可以下子，待B點的氣都被白棋占后，A點就可以被白棋下子提去，黑死棋（見圖十二）。

圖十二

圖十二：白棋1、3、5、7依次把黑棋提掉了。黑即使在白1打時在3位粘也無用，因為白7位再打時黑又全死了。后果見圖十三。

圖十三

圖十三：即使黑棋2、4兩手全粘，但黑十一子還是全死了。

圖十四

按照以上道理，即使有三個象圖十一中A點那樣的眼也無用，被對方緊氣后一樣是死棋（如圖十四）。而上面說的這些看似眼位，被對方圍緊氣后卻可以提掉，對活棋不起作用的眼，叫做“假眼”。

假眼的含義就是由幾個棋子圍住的一個空交叉點，從表面上看象似眼位，但不起眼位的作用，即在對方緊氣后，被圍住的空交叉點雙方均可下子，或由已方粘接，或被對方下子提掉。這樣的空交叉點稱之為假眼。

圖十五

假眼可以存在于角上、邊上和中腹（如圖十五）。角上的黑二子圍成的交點，只要被白方占去1位，就是假眼。邊上的黑三子圍成的交叉點只要被白占去1、2兩點中的任一點，都是假眼。中腹的黑四子圍成的交叉點只要被白方占去1、2、3、4中的任何兩點，都是假眼。

圖十六

前面所講的死棋的多種形式中還有一種很普遍的現象，就是一塊棋包圍住了兩個交叉點，但只是一個眼位，所以也是死棋（見圖十六）。

為什么說它也是死棋呢？因為前面講過這樣眼中的交叉點白棋也可下子，依次下子在交叉點上就可以提掉白棋（如圖十七、十八）。

圖十七

圖十八

從圖十六、十七、十八中就可以看出一塊棋圍住兩個交叉點并非是兩個眼，而要在棋盤上的兩處分別圍住的兩個交叉點才是兩個

下面一種死棋的形式是在圖十的基礎上形成的，它是由一個真眼和兩個假眼的構成的（見圖十九）。為什么說這塊黑棋死了呢？因為它雖然有三個眼形，但卻只有一個真眼，有兩個或兩個以上再多的假眼也沒有作用。結果如圖二十，黑整塊棋被提吃。

圖十九

圖二十

圖二十一

反過來說有兩個假眼和一個有兩個并列交叉點的眼在一塊棋中也活不了。如圖二十一這樣的形狀，看似眼形豐富，但前面講過無論多少個假眼都不起作用，而一塊棋圍住兩個交叉點也只是一只眼，所以合起來說這塊棋還是死棋，圖二十二依次走完黑棋就只剩下一個眼了。圖二十三是完全提掉了黑棋之后的形狀。

圖二十二

圖二十三

圖二十四

死棋還有兩種極特殊極復雜的形式，就是在棋盤的角上出現的“盤角曲四”形和“假生”形。

講到這里，什么是死棋？死棋的含義，死棋有哪些形式？什么是假眼？假眼的含義，假眼的幾種形式等等，都已經講得十分清楚了。大家初步掌握了這些死棋的基本知識，在對局中就可以識別什么棋死了，什么棋沒死，如何處理死棋等等。在對局中才不會被圖二十四這樣令人眼花繚亂看似眼形豐富的死棋所迷惑。練習題

一、下面三個圖中哪些棋是死的？為什么是死的？

圖一

圖二

圖三

二、圖四中的棋形屬于哪種死棋形式？

圖四

三、綜合前面講過的假眼死棋圖形，練習按次序交替下子把黑棋（見圖五）提掉。

圖五

四、回答如何處理圖六，圖七中兩塊黑方死棋。

圖六

圖七

五、1．輪白先，請分辨下列圖中被包圍的黑棋哪些是死棋？ 2．是何種形式的死棋？

3．并依次下子直至能提掉全部死子（圖八，圖九，圖十）。

圖八

圖九

圖十

練習題答案

一、解答：圖三中被包圍的黑棋是死的。因為被圍的黑棋只有一個眼，它雖然包圍住兩個交叉點，但根據前面所講的道理說明它只有一個眼，其余的兩個看似眼位卻不起眼位的作用，所以這是死棋。

二、解答：屬于第三種形式，也就是被圍棋子有活力也有氣，也有一個眼位，但不能做出可供活棋的第二個眼。

三、解答：見圖

一、圖二。

圖一

圖二

四、解答：問題圖六中的被圍的黑三子需要馬上提掉。因為在白包圍圈外的黑棋對白棋有威脅，若不提掉的話，黑在A位提白△兩子，黑△三子就逃跑了（見圖三）。問題圖七中的被圍黑子則不必急于提掉。因為白包圍圈外沒有造成威脅的黑子。

圖三

五、解答：1．圖

八、圖

十、都是死棋。

2．圖八是包圍含兩個交叉點的一個眼和另外的一個假眼構成的死棋形式。圖十是由一個假眼構成的死棋形式。3．答案見圖四、五、六。

圖四

圖五

圖六

第七課 反提

在圍棋的吃子技術中，有許多特殊的技巧，這是最基礎的“基本功”。我們必須把這些技術掌握好，否

則就連完整的一盤棋也下不下來。我們在許多場合看到初學者在提問：“這種地方能不能‘提子’”，“這種地方可不可以下子”，當然，在熟練的掌握前幾課的內容后，大多數形狀是可以推斷出來，但“反提”是屬于特殊范圍內的“吃子”是雙方輪流連續的“提子”，所以我們要著重講解這一部分。

圖一：黑白雙方緊緊纏繞在一起，可以設想這是雙方激烈戰斗中的局面。現在輪到黑方走了，被黑包圍的兩個白子只有一氣，黑棋可以下在A位把白兩子吃掉。

圖二：這是接上圖的繼續過程，黑棋吃掉了白方兩子，但白方呢？在A處下子可以吃掉黑方一子。

圖三：這便是白方吃掉黑方一子后的圖形，在俗語里這種過程被稱為“打二還一”的例子。“反提”的范圍很廣，并不限于“打二還一”。凡是雙方在一個回合內的連續提子都可以叫做“反提”。

圖四：黑方三子處于危險狀態，三子中基于生存的八口氣已被白方圍住了七氣，只要輪到白方下子，就

可在“A”處吃掉黑方三子。

圖五：白方果然動手了，這是白方吃掉黑方后的形狀，對此黑方如何應對呢？

圖六：黑方可在圖五中的“A”位處提回白方一子，構成圖六，這在俗語中又稱為“打三還一”。在連續的提子中，只有一個回合，又不能構成“打劫”，這便是“反提”。“打劫”部分我們下課講，這一課只要熟悉“反提”便可以了。

“反提”的形狀在“邊”和“角”出現得最多，因為“邊和角”常出現“死活”的問題，而且也是對局雙方爭奪最激烈的地方。圖七中五個白子處于將被吃的狀態，圖八中是接圖七后，白方“反提”的形狀。

在圖八中，白方的提子也可叫“打五還一”，也還叫“反提”，在這一點上，沒有確切的規定。

第二篇：圍棋入門教案

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第一關 棋具和規則

小朋友們好，我是某老師。從今天起，我來教大家玩一個游戲，游戲的名字叫做圍棋。這是個動 腦筋打仗的游戲。在學習圍棋前，老師先給大家講一個故事。

故事：美羊羊學理發

大家都看過喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村長會理發。可是，這么多只羊，老村長忙不過來啊。因為美羊羊最愛干凈，最愛漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟學習理發。但是一開始，總不能讓她拿剃頭刀在誰的頭上練習，這太危險了。所以，老村長先讓她在冬瓜上練習，先學會把冬瓜上的毛剃干凈。

美羊羊學習理發很認真，進步飛快。可是她有個壞習慣，每次練習完后，就將剃刀隨手插在冬瓜上。老村長提醒她這是個很不好的習慣，美羊羊每次都虛心接受，說對對對，我一定改。可是轉個身，就堅決不改，還是每次練習完就將剃刀插在冬瓜上。老村長想想這是小事，也就隨她了。

除夕到了，羊村快吃年夜飯了，老村長想剃個過年頭。他看美羊羊也練得差不多了，就對她說：“徒弟啊，給師傅剃個頭吧。”美羊羊挺高興的，覺得學會了本領，終于有機會施展了。刷刷刷，美羊羊技術還真不錯，老村長閉著眼睛在享受。突然，灰太狼在門口大叫：“我又回來了!”

老村長一聽，就對美羊羊說：“快到我的書房，把我們研究的秘密武器拿出來。”美羊羊答道：“好。”說完就將剃頭刀把冬瓜上一插。

可以她忘了，今天不是練習，而是在給老村長理發。小朋友想想看，接下來發生了什么事情……幸虧啊，這時正好老村長頭一低，打了個噴嚏。那把剃頭刀就扎在村長的肩膀上，血就流下來了。

老村長一想，得，別拿什么秘密武器了，一開門就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它沖過來，嚇得趕緊逃跑，一邊還大叫：“我還會回來的!”

灰太狼是趕跑了，可是羊村的年夜飯卻吃不成了。小朋友想想，為什么啊？老村長住進了醫院。美羊羊心里這個后悔啊，都是平時不注意養成好習慣，這次才會惹禍；而老村長在病床上也在想，自己也有不對的地方，只顧教美羊羊理發了，卻沒有嚴格要求，幫助她養成良好的習慣。

通過這件事，美羊羊終于成為一個優秀的理發師。后來呀，她還在羊村開設了“美羊羊美發中心”。小朋友們，聽了這個故事，大家覺得學東西習慣要不要緊啊？

①上課進入教室向老師問好；②遵守時間，遲到了要說“對不起”；③上課發言要先舉手；④課間休息不能玩危險的游戲；⑤下課離開教室要和老師再見；⑥家長來接要說謝謝。

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認識棋盤

橫排十九豎十九

現在呀，小朋友們都是將軍，看看誰坐得最威風。等小朋友都坐好了安靜了，老師就開始講課。圍棋游戲很簡單，有棋盤和棋子就可以玩了。棋盤是我們的戰場，棋子是我們的士兵。小朋友們先來觀察棋盤，棋盤上有些什么呢？看到的小朋友可以舉手告訴老師。

小朋友們剛才都說得很好，棋盤上呀有方格、黑點點、數字…大家想一想，我們平常在家里，或者在幼兒園里，有哪些東西也是方格組成的？

老師一邊提問一邊拿出一本書做示范，啟發學生回答。比如：餅干、地板磚、墻磚、彩電、空調等都是方格形狀的，只不過大一些。

這說明什么道理呢？原來我們天天在和圍棋棋盤打交道，只不過他有時候穿了不同的衣服。現在我們如果要把這個方格畫出來，怎么畫呢？——畫橫線和豎線交叉在一起。

現在我們來數一下，棋盤上有多少橫線和豎線。簡單示范后，老師帶領小朋友們讀口訣第一句：橫排十九豎十九。

棋子下在交叉點

小朋友，你們看這個棋子，它是不是圓圓的，還凸出個大肚子來？像不像我們在動畫片里看的大將軍的大肚子啊 ？嗯，我們啊就把它叫做黑將軍和白將軍。圍棋啊，就是在棋盤上進行黑將軍和白將軍打仗的游戲。

那么將軍打仗時，是下在格子里還是點點上啊？

大家都知道灰太狼喜歡來羊村搗亂，總想捉住一只小羊。可是啊，小羊很聰明，每次都能逃掉。這一次，小羊們又想出了一個捉住灰太狼的辦法。小羊們在羊村里制作了一些小陷阱，只有繞過陷阱才能進入羊村。你們看,，這些格子像不像挖好的小池塘啊? 晚上灰太狼和紅太狼來到羊村外面，看到這么多線線點點格子，灰太狼心想我應該走到哪里啊？想啊想，還是想不出來，就說，不管了，閉著眼睛就跳進去了。

小朋友們看，大灰狼跳到哪了（棋盤上擺出黑子下到了格子里），跳到格子里了。這個格子是個池塘，跳進去了就出不來了。

紅太狼一看灰太狼掉進去了，就想著怎么進去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就從線線上走過去吧，這樣就可以救到灰太狼了。（棋盤上擺出黑子下到了兩個交叉點中間的線上）。

這是兩個池塘中間的一根獨木橋，獨木橋很細很窄，很不穩當。結果，紅太狼剛走上去沒多久，就一個站不穩，“撲通” 也掉進去了（在大棋盤上演示)。

灰太狼和紅太狼都掉進去了，藏起來的小羊們走出來了，“哈哈，這個陷阱厲害不厲害啊？小格子

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第九關 打劫和回提

故事導入——今天是小烏龜的生日，大家都給他準備了禮物，牛老師還給他發了500分積分卡，小烏龜可高興了。

上課了，小烏龜還纏著牛老師給他講故事。牛老師說要上課了，小烏龜卻說：“我不管不管，今天是我生日啊。”旁邊小伙伴也開始起哄，“我們也要聽故事，我們也要聽故事。”

牛老師沒辦法，就說：“這個故事很簡單，而且時間可長可短，你要聽到啥時候就是啥時候。”大家一聽很奇怪，都豎起耳朵聽到底講什么故事。

圖1 牛老師開講了：“從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講，從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講……”

大伙一聽都傻眼了，這不是一直在重復嗎？

牛老師笑瞇瞇地問大家：“還想聽下去嗎？”大伙兒垂頭喪氣回答道：“不想聽了，沒意思。” 牛老師就開始上課了…

圖1：中間白△子掉進了黑棋的虎口，黑1應該怎么辦啊？——灰太狼馬上舉手回答，黑1提子。可是呀，黑1也馬上掉進了白棋的虎口，那白棋應該怎么辦呢？

喜羊羊舉手回答了，那我就在△處回提，老師上節課剛教過回提。

牛老師問大伙兒，喜羊羊下得對嗎？小花貓，小黃狗他們都說對的。牛老師也不說對錯，“那黑棋也回提，然后白棋再回提….”

這下子小烏龜舉手了，“白2不能回提，否則就和剛才講的故事一樣了。”牛老師表揚他道：“對了，白2不能馬上回提,這是一種特殊的禁入點。大家別看小烏龜動作慢，可是他動腦筋不慢，小腦袋轉得飛快的。他下棋也是小高手，因為他牢牢記住老師的話，先動腦子再動手。”

那白棋應該怎么辦呢？白棋要隔一手才能回提。比如說，白棋在其他地方叫吃黑棋（劫材），黑棋用粘連接，這時白棋才能回提。這種情況在圍棋中叫做“打劫”，大家跟老師一起念“打劫、打劫、打劫”。

我們現在講的是中央的打劫，現在我們再來看邊上和角端的打劫。

講完了三個地方的打劫，下面的小白鴿舉起翅膀，牛老師問她有什么問題，小白鴿說：“我想起上個星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。”

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第十八關

對殺（2）

圖1 今天牛老師講課前先給大家講氣，請小動物組詞，——空氣、客氣、口氣、煤氣（這個可叫小朋友列舉）。再是和氣有關的成語——喜氣洋洋（贏棋）、唉聲嘆氣（輸棋），一氣呵成（征子）、氣急敗壞（優勢棋被翻盤）。

圍棋中的氣是最重要的概念，對殺中有好幾種氣，如果亂緊氣那麻煩就大了。

圖1：黑●和白△展開對殺，左邊黑兩氣對白兩氣，右邊黑三氣對白三氣。其中╳處是“外氣”，□處是黑白雙方共同的氣，叫做“公氣”。

氣數相同看誰先，但是無論誰先下都只能先╳處緊外氣，而不能在□處緊公氣。因為緊了對方一氣同時，也緊了自己一氣，叫做撞氣。

圖2 圖2；左右黑1都是先緊外氣，黑3再緊公氣。這里有個有趣的現象，一般來說人多打人少總是有利的，但增加黑●，即使黑先，黑棋也無法在黑1位和黑3位緊氣，眼睜睜看著被白棋殺掉，這個本來叫做“金雞獨立”，我們以后會學到的。

圖3 圖3：這是和眼位有關的對殺。左邊黑1先緊外氣，黑3再緊公氣；右邊黑1也是先緊外氣，不能先緊╳處公氣，也不能先緊黑3位的氣（禁入點），這個是白棋眼里的氣，叫“內氣”，也叫“眼氣”。

說到這里，機靈猴舉手要求發言了。他說：“我剛才上學路上就看見內氣和外氣了!一只小氣球它肚子里面有內氣，然后在借助空氣中的外氣，隨著風在空中飄啊飄。”牛老師表揚他善于觀察事物，開動腦筋。

這個內氣或者說眼氣作用可大了。大家看仔細了，老師現在把黑A和白B換個位置，即使有了黑1，黑兩氣對白兩氣，黑先能殺白嗎？——演示，這叫做有眼殺無眼，我們以后會學到的。

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第三篇：初級圍棋入門教案

第一課 棋盤與棋子

教學內容 棋盤與棋子的認識 教學目標

1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。

2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。教學重點

1、掌握正確的下子位置。

2、棋盤各線的名稱。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、自我介紹

二、出示丹朱畫像，講述丹朱的故事

三、導入新課

（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。

2、認識天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置

1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。

3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

四、口訣：小小棋盤四四方 橫豎都是１９行 九顆星星天上掛 天元就在正中央

五、教學比賽

1、分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。

六、總結 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第二課 氣 教學內容 氣 教學目標

1、通過運用數氣游戲融合知識要素的方式，提高學生學習圍棋的興趣及信心，并學會對氣的理解及數氣方法，對圍棋有進一步的了解。教學重點

1、理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數氣。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：警察與小偷的頭像、獎勵用的貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。

二、導入新課

1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。

三、學習數氣

1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進行數氣，引導學生如何數氣，并快速數氣。

2、學習氣的口訣: 角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。

五、教學比賽

1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數氣數得有快又準，對表現好的學生獎勵貼紙。

六、總結

本次課我們學習了氣的概念與數氣方法，以后你們要多數多練，這樣你們的棋才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第三課 打吃與吃子

教學內容 打吃、被打吃、吃子 教學目標

1、通過對打吃與吃子的理解，區分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關系。教學重點

1、掌握如何進行打吃與吃子。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。

二、導入新課

1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會學生如何吃子。

故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。

1、總結“打吃”定義：下子后，使對方棋子只剩下一口氣。

2、總結“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。

3、區分打吃與被打吃的關系。

三、課堂練習

1、找學生上臺在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進行吃子游戲。玩法：部分學生扮演大灰狼、部分學生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當鈴鼓聲停時，小白兔必須站在棋盤的交叉點上。這時扮演老虎的學生應根據小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學生就要離開。

四、總結

本次課我們學習了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第四課 棋盤名稱

教學內容 棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·

三、小目）教學目標

1、掌握各種棋子的著法名稱 教學重點

1、熟記并區分棋盤名稱 準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。

二、導入新課

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。尖：從原有的一顆同色棋子出發，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。

飛：從原有的一顆同色棋子出發，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇： 星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。

三、練習方法

1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學生說名稱，看誰說得快。

四、總結

本次課我們學習了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第五課 虎口 教學內容 認識虎口 教學目標

1、引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。

2、讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。教學重點

1、認識虎口的定義、形狀、特點、位置及作用。

2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：老虎與小白兔的圖片 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。

二、導入新課

1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導小朋友一齊辨認老虎設下的陷阱，隨即引出新課。

三、認識虎口

1、棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。

2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導學生仔細觀察，發現老虎口的特點、形狀、方向等。

3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。

四、分辨虎口的兒歌

老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。中間虎口三個子，邊上虎口兩個子，角上虎口一個子，上下左右方向多。

五、課堂練習

出示老虎口的棋形，引導學生分析與判斷這些老虎口做得對不對。

六、總結

老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動腦筋，就能在下棋時贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。

第六課 連接與切斷 教學內容 連接與切斷 教學目標

1、掌握連接與切斷的作用

2、掌握如何進行連接與切斷 教學重點

1、掌握連接與切斷的方法與口訣。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。

二、導入新課

1、引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。

2、擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。

3、擺幾個棋形，引出切斷概念：直接斷開對方棋子之間的聯絡，使對方的棋分散的方法稱為“切斷”。

三、連接與切斷的口訣

1、連接口訣：小棋子，手拉手，團結緊，力量足。直線連，占空點，斜線連，穿象眼。

2、切斷口訣：小小斷點是要害，看清斷點手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。

四、課堂練習及講解

在棋盤上擺棋形，找學生上臺進行連接與切斷棋子。

五、總結

本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第七課 打劫

教學內容 打劫的定義與規則 教學目標

1、掌握打劫定義及規則，提高圍棋水平。

2、通過一系列練習，讓學生準確認出劫形。教學重點

1、辨認劫形，掌握打劫規則。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現最好的學生發小貼紙。同學們，復習完吃子內容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦啊？今天我們就解決這個問題。

二、導入新課

小朋友們，像這樣你提我一個子，我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。下面我們來演示一下。（舉例）

三、講解打劫、找劫材、應劫、粘劫概念 打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。

找劫材：一方不能馬上吃回對方的棋子，必須在棋盤的其他任何點走一著棋，迫使對方應棋，稱為找劫材。

應劫：一方找劫材時，另一方應一著棋，稱為應劫。

粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。

四、講解打劫的規則

下面老師教給你們把打劫的規則總結一下：兩個虎口面對面，黑白不能來回提。回提要先找劫材，對方應劫才能提。

講解的要點：

1、看能不能提一個子；

2、看是不是可以來回提一個子

四、課堂練習

1、在棋盤上擺3-4個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。

六、課后總結 課堂記錄。導師評價。第八課 眼

教學內容 眼、禁著點、真眼、假眼 教學目標

1、掌握禁著點與眼的定義。

2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學會分清真眼與假眼。教學重點

1、分清真眼與假眼

2、掌握禁著點的概念 準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

一、導入新課

同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。

二、眼的概念

1、眼的定義：指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。

2、眼的組成：用三個子在角上可以做成一個眼，用五個子在邊上可以做成一個眼，用七個子可以在二線以上圍成一個眼。

3、眼的位置：棋子圍上的交叉點。（擺棋形）

4、關于禁著點的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。口訣：三百六十一個點，下子之前瞪大眼。無氣又不能提子，此點就是禁入點。

5、在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。

三、真眼與假眼

1、判斷真假眼兒歌：識別真眼來數角，中間真眼有三角，邊上真眼有二角，角上真眼有一角。

2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。

四、課后總結 課堂記錄。導師評價。第九課 抱吃 教學內容 抱吃 教學目標

1、掌握抱吃的定義及方法。教學重點

1、掌握抱吃的定義及方法。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

一、導入新課

1、同學們，請看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。

二、課堂練習

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。

四、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十課 雙打吃 教學內容 雙打吃 教學目標

1、掌握雙打吃的定義及方法。教學重點

1、掌握雙打吃的定義及方法。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，上節課我們學習過如何用抱吃的吃子方法進行吃子，今天我們又來學習一些更好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盤，棋盤上有一些黑子和白子，下面該輪到黑棋走了，有一個位置黑棋可以同時叫吃兩個白子，小朋友們仔細看，應該走在哪里呢？下面我找一個小朋友上來試一試……

三、雙打吃

（引導同學們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時叫吃兩個白子，白子只能跑掉一個，另一個被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。

四、雙打吃兒歌

雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。

五、課堂練習

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用雙打吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十一課 關門吃 教學內容 關門吃 教學目標

1、掌握關門吃的定義及方法。教學重點

1、掌握關門吃的定義及方法。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關在里邊，想出也出不去，因此叫“關門吃”。一起跟老師說一遍：關門吃。

三、關門吃小游戲

用小白兔關門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個結實的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進來，再請兩個身強力壯的兔大哥（白棋）做了個門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關起門來消滅了。這就是關門吃。

五、課堂練習

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用關門吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十二課 枷吃 教學內容 枷吃 教學目標

1、掌握枷吃的定義及方法。教學重點

1、掌握枷吃的定義及方法。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，枷其實是中國古代鎖住罪犯的一種木質刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點是虛罩，并不緊氣，但對方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。

五、課堂練習

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十三課 活棋 教學內容 活棋的認識 教學目標

1、掌握活棋的定義。教學重點

1、掌握活棋的定義。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經學習了眼與真眼的知識，其實，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠在棋盤中生存、發展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對待。那么這節課，我們就一起來探究活棋的奧秘。

三、如何造兩只眼

在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。

我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？

四、活棋的概念與應用

1、活棋概念：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。

2、運用辨認真假眼的方法，找出有兩個真眼的棋形，從而加深對活棋的理解。

五、課堂練習

六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十四課 死棋 教學內容 死棋的認識 教學目標

1、掌握死棋的定義。教學重點

1、掌握死棋的定義。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離，每四人一個棋盤。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節課現在我們就一起了解一下死棋。

三、死棋的概念

所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）

四、死棋的形式

了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：

1、棋子在對方的包圍中沒有氣；

2、棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內無法做出兩只眼；

3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；

4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。

五、課堂練習

六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十五課 圍空 教學內容 圍空 教學目標

1、掌握圍空的意義以及基本方法。教學重點

1、了解圍空的基本手段。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節課要學習的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點。也就是說誰圍住都空交叉點多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。

三、圍空的手段

1、邊攻擊邊圍空

2、以強大的外勢來進行圍空

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。并說明要學會要根據棋局當前形勢的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。

四、課堂練習

了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）

五、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十六課 破空 教學內容 破空 教學目標

1、掌握破空的意義以及基本手段，教學重點

1、了解破空的基本手段。準備部分

1、布置講盤：穩固、安全

2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分

一、整頓紀律，復習上節課內容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。

二、導入新課

1、同學們，我們上節課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實空不足怎么辦呢？這時，我們就需要學會用好的計謀去阻止對方圍空，這種手段主要是靠破壞對方的實空。

三、破空的基本手段

1、實空不足時，可以打入對方實空做活棋來破掉對方實空

2、實空只差一點時，可以在外淺消對方實空

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去分析當前局勢及怎能樣去破空。

四、課堂練習

了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。（附棋盤范例）

第四篇：圍棋入門教案---1

? 入門教程

圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構成三百六十一個交叉點。

例如：圖一中的A點：5．十路交叉點；B點：10．十一路??等等。

圖一

棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋 心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。

棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內容和規則都沒有直接關系。“星座”與“天元”只是棋盤的標位。

棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。

圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應該等于這個數字。棋盤與棋子的關系最為密切，這個問題較為復雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。

一般用的棋子其數量并沒有非常精確的數字規定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關系不大。思考題：

1．為什么說圍棋可以開發智力，又能啟迪思維？ 2．為什么說圍棋既是一門藝術，又是一門科學？

3．新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？

4．用什么來測量棋手的棋藝水平？

5．職業棋手與業余棋手有什么區別？業余段位與專業段位的棋力如何進行比較？

6．整個棋盤主要分哪幾個部分？

第五篇：幼兒圍棋入門教案

幼兒圍棋入門教案

教學內容：

吃一個、兩個子；術語：打吃、長、提、禁入點 教學目標：

1、知道：棋盤、棋子

2、一個、兩個子的氣、3、掌握術語：氣、打吃、長、提、禁入點 重點：

1、提子。

2、數氣。難點：打吃、長 準備部分：

1、布置講盤：穩固、安全

2、安排桌椅：學生面對教師，與家長保持一定距離。

正課部分

（一）：

一、自我介紹：

小朋友們跟老師一起拍手（控制現場）。我是圍棋的老師，我姓--，小朋友們好！--老師好！

二、下子位置（5分鐘）

現在我們就開始學習圍棋。這是棋盤，這個是？“棋子”。下棋很簡單，小朋友盯著老師的手指馬上就能學會，棋盤中腹下五個子，哪個小朋友想上來試一試？舉手要標準，哪個小朋手舉的好老師就先提問誰。學生練習

指出反面例子：

1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。

2、下在線上（下在獨木橋上了，要掉下去的）。小結：棋子要下在交叉

點上。看看哪一個小朋友坐的最直、最好，表揚――

三、吃子

1、小朋們你們下棋是想輸還是想贏？回答：“想贏”現在老師就教你們一種贏棋的方法：“吃子”

2這個方方的棋盤，就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓他，他有四條逃跑的路，來了四個大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。（重復兩遍）

學生練習：棋子剩一口氣，大灰狼吃小白兔。

（1）講解氣的概念：一個棋子在中腹有四口氣，四條路就是棋子的四口氣，老師領數兩遍，學生領數兩遍，兩個學生上來吃子（組織比賽）。棋子被吃掉從棋盤上拿下來叫“提子”

（2）邊上的小白兔有幾條路？角上的小白兔有幾條路？

四、禁入點

1、小朋友們，白棋被吃掉后還能下在這里嗎？小朋友：“不能”白棋子放進去沒有氣就要被吃掉，因此不能放白棋子，這樣位置就叫“禁著點”。

2、尋找禁入點，讓每個小朋友上來指出一個禁入點的位置。

正課部分

（二）：

五、打吃、長

使棋子剩一口氣，這步棋叫“打吃”

教法：學生上來練習打吃，教師要注意鼓勵孩子

白1打吃、黑2長

打吃，逃跑（拐）

小警察擋住壞蛋逃跑的方向，最后就能把壞蛋全部捉住。

六、提子、禁入點練習

1、在棋盤上擺出打吃一個子、兩個子的形狀，讓每一個小朋友都上來練習吃子。

2、在棋盤上擺出多個禁入點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁入點。

七、扭十字下棋（快樂圍棋）

八、故事：楊靜智勝老猴

楊靖智勝老猴

從前,有一個大官叫楊靖,他非常的聰明.有一天,有人向皇上獻了一個老猴子.說,這只老猴原本生活在一座山上,山上經常有一些神仙在一起下棋.這只猴子就常常在樹上看,時間長了,這只猴子竟然成了一個圍棋高手,沒有人能贏他!皇上一聽非常高興,馬上召集宮中的棋師叫來與老猴下棋.可是很多棋師都下不過他.皇上很生氣,說,誰能贏了老猴就有重賞.這時,楊靖站出來說,我試試,不過我有個要求,我下棋時,必須給我預備一盤桃子,皇上答應了