第一篇：2014年上半年圍棋入門班教案
鄉村少年宮圍棋社團圍棋教案
2014.09
第一課 氣的概念
歡迎各位同學來少年宮學習圍棋這項既好玩又充滿了智慧的小游戲，通過學習圍棋不僅會變得更聰明，同時會變得更堅強，記憶力、自制力、專注力和好勝心都會得到提高。正式上課之前提三個要求：
一、圍棋常識 1.起源：
圍棋起源于中國古代，到今天已經有近5000年的歷史了。
關于圍棋的起源，歷史上有很多不同的說法，但流傳最廣的是“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。
說的是中國古代的一位帝王叫“堯帝”，為了教育自己過于調皮的兒子“丹朱”而創造了圍棋這一既有趣又奧妙無窮的游戲。丹朱學會圍棋后，變得既聰明又懂禮貌，從而成為了一個對國家有用的人。關于圍棋起源的問題，大家記住兩點：一是圍棋是咱們中國人發明的，而是關于圍棋流傳最廣的傳說是“堯造圍棋，教子丹朱”。
2.發展和現狀
圍棋產生后，不僅在中國得到了發展，而且傳到了朝鮮和日本，并得到了進一步發展。中國、日本、韓國也是當今圍棋活動開展最好、水平最高的國家，同時圍棋在其他國家的影響力也逐漸擴大，第一屆智力運動會參加比賽的國家達到了幾十個。在國內，圍棋被當做素質教育的有效手段，很多學校和幼兒園都開設了圍棋課，許許多多的小朋友像你們一樣學習圍棋，咱們天津每年兩次的級位賽和段位賽均有上千名小朋友參賽。
二、圍棋用具——棋盤和棋子 1.棋盤：
①橫豎各19條線，由邊向中間數分別為一路線、二路線、三路線和四路線。（圖1）
②橫線和豎線相交的點為交叉點，全盤一共有361個交叉點。
③棋盤上有9顆圓點，稱作星。（分別為角星、邊星和天元），其作用就是將棋盤分為四角、四邊和一個中腹，以便于識別。（圖2）
四個角——左上角、左下角、右上角、右下角； 四條邊——上邊、下邊、左邊、右邊。中腹——除去邊角以外的中間部分。
第二課 棋子的生死
一、打吃
下一子后，使對方只剩下最后一口氣，這步棋就叫“打吃”（叫吃）。（圖1）
二、提
在打吃的基礎上，又下一子，使對方的棋子處于無氣狀態，（由于規則規定：無氣的棋子不能在棋盤上存在）所以要把對方的子從棋盤上拿掉，叫“提”。（圖2）我們平時經常說的“吃子”實際上就是指“提子”。
一定要記住，沒氣的子必需從棋盤上拿掉，這叫“氣盡提子”。提起對方的棋子要放在自己一方的棋盒蓋上。#打吃和提的區別：“打吃在前、吃子在后。“打”使對方棋子僅剩一口氣，而“提”則使對方棋子氣數變為零，并隨即提去。
#課堂練習：補充習題
圖1（1打吃）圖2（2提）
三、逃子
棋子落到棋盤后，不能無故被對方消滅掉。在棋子有危險時要及時“逃”。危險的棋子有兩種情況，一種是已經被打吃，還差一步就會被對方提掉；另一種是還沒有被打吃但馬上就要被對方包圍在里面，一旦被包圍就會成為對方的俘虜，對方隨時可以緊氣提子。
圖3 圖4
圖3A、B、C 畫△的黑子均還剩最后一口氣，馬上就會被白棋吃掉；D、E、F 畫△的黑子雖然沒有被打吃，但也面臨被白棋完全包圍而無法逃脫的危險。
因此，圖4A，黑1使用“長”的方法救出了畫△的黑子；B，黑1通過“粘”的方法和自己外面的棋子連成了一片而擺脫了危險；C，黑1通過吃掉白子救出了畫△的黑子；D，黑1連，使畫△的黑子擺脫了被白棋包圍的危險；E，黑1、3通過連續叫吃將白棋吃掉從而救出了畫△的黑子；F,黑1拐彎長，帶著畫△的黑子一起逃出了白棋的包圍圈。
四、不能逃的棋子（圖5）
圖5A畫△的白子被打吃，圖6A白1想逃，但白1后還只有一口氣，黑2提，白棋失敗。因此，畫△的白子是不能逃的，否則被提的棋子會更多。反過來說，既然畫△的白子不能逃，那么包圍畫△白子的黑棋沒有危險，也沒有必要再花一手棋去提掉畫△的白子。圖5B畫△的白子被打吃，圖6B白1想逃，但逃跑方向的前方有一顆黑子擋住了白棋，白1后還只有一口氣，黑2提，白棋仍然失敗。因此，白棋不能逃，黑棋也沒有必要提。
圖5C，畫△的白子沒有被打吃，但處于黑棋的包圍之中，能不能逃出去呢？圖6C白1逃，黑2叫吃，白a再逃，黑b提，白棋失敗。反過來，白棋從a的方向逃也不行。因此，畫△的白子雖然還有兩口氣，但還是逃不出去，反過來說，黑棋也沒有必要緊氣提子。
圖5D，畫△的白子在一線被打吃，圖6D白1只能沿著一線逃跑，黑2繼續叫吃，白棋無路可逃。因此，白棋不能逃子，黑棋也沒有必要去提子。
圖5E，畫△的白子在二線被打吃，圖6E白1只能向一線逃竄，一樣無法逃脫。
圖5F，畫△的白子在角上，雖然還有兩口氣，但無法逃出黑棋的包圍圈。圖6F白1逃，黑2擋住，白棋被吃。
圖5 圖6
圖1 圖2 2.棋子：
①黑子181、白子180（少一些無妨，一般分別不少于160個子）。②落子方法：食指和中指夾住棋子放在棋盤的任意交叉點上（禁著點除外）。
三、落子規則：圍棋是兩個人下的，一方執黑棋，一方執白棋。圍棋的落子規則有三條：
1.落子順序。
執黑棋的一方先下子，然后執白棋的一方再下子，雙方輪流下子，每次只能下一子，也就是每次只能走一步棋。
2.落子位臵。
棋子必須下在棋盤的交叉點上。3.落子不動。
棋子落到棋盤后，不能再移動，更不能拿起來重下。
四、氣的概念 “氣”是棋子在棋盤上生存的前提條件，規則規定：棋子如失去所有的氣，就不能在棋盤上存在。
棋子直線緊鄰的空交叉點就是該棋子的氣。（圖3）
（中央一子有四氣，邊上一子有三氣，角上一子有兩氣）2.自己的多個棋子通過棋盤線相連，中間沒有空交叉點，那么這些棋子就是一塊棋，也就是氣點上有自己一方的棋子，它們是一個不可分割的整體。它們的氣是共有的，需要加在一起計算。（圖4）
3.氣點上有對方的棋子，這口氣便不存在。（圖5）
4.緊氣—在對方的氣點上下子，使對方棋子氣的數量減少，稱為緊氣。（圖6白棋下在1的位臵上）
5.長氣—在自己的氣點上下子，使自己的棋子連在一起，氣的數量增加，稱為長氣。（圖6黑棋下在1的位臵上）
圖3 圖4 圖5 圖6 #課堂練習：補充習題
第三課 吃子要領
#初學圍棋，同學們最喜歡的就是吃子。吃子確實很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領。所謂吃子的要領，就是叫吃的要領，只有保證打吃后，對方棋子逃不掉，才能真正吃到子。
一、向一線的方向叫吃 叫吃后，使對方只能向一線的方向逃跑，最終利用邊線和角擋住對方棋子的出路，而達到吃子目的。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。
圖1 圖2 圖3 圖4
圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續追吃，白棋無路可逃。
圖2，黑①打吃方向錯誤，白②通過長逃，一下子由被打吃時的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無法繼續追吃。
圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領正確，白②長卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續叫吃，白棋也已無路可逃。
圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續追吃，白棋無路可逃。
二、向有自己棋子的方向叫吃 打吃后，使對方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應的棋子擋住對方逃跑的出路，從而達到吃子的目的。
圖5 圖6 圖7 圖8 圖5，畫△的白子，只有A、B兩口氣，黑棋應該如何選擇？
圖6，利用畫○的黑子能夠擋住對方從這個方向逃跑，黑①將白棋抱住并叫吃，將白棋趕向畫○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了畫○的黑子，自身沒有長出氣來，還是1口氣，黑棋進而可以將白棋提掉。這種吃子形式就是我們以后會講到的“抱吃”。黑棋如果從A點的方向叫吃，反而吃不了白棋。
圖7，和圖5稍有區別，雖然白棋逃跑的方向沒有黑子，但再看白棋逃跑的方向兩邊，A點沒子，B點有黑子，黑棋該如何選擇呢？
圖8，黑①從這個方向叫吃，將白棋向黑B的一側趕，白棋從畫×的方向逃時，B點的黑子和黑①像兩扇門一樣緊緊的將白棋關在里面，白棋無法逃脫。這種吃子形式就是我們以后會講到的“門吃”。黑棋要換一個方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。
三、作業：補充習題
第四課 禁著（入）點和打劫
一、禁著（入）點（圖1）1．禁著點的概念：
禁著點：一方在某點下子后，自己無氣，又不能提掉對方的棋子，這樣的點對落子方來說就是禁著點，也叫禁入點。圍棋規則規定：如果比賽中一方在禁著點下子，則判定該方“著手無效，棄權一次”。
圖4A——F畫×的地方白方落子本身無氣，又不能提黑子，因此都是白棋的禁入點（不是黑棋的禁入點）。
2.解除禁入點：
C—D圖1的位臵無論有黑棋還是白棋，E圖1的位臵上有白棋的情況下，畫×的地方成為黑棋的最后一口氣（也就是處于被打吃的狀態），那么白棋在畫×的地方落子，盡管自身無氣，但可以提掉黑棋，因此對于白棋來說，畫×的地方已經不是禁入點（禁入點解除）。
圖1
###課堂練習：補充習題
二、打劫
打劫是圍棋中一項比較復雜的內容，由于圍棋規則對打劫有明確的規定，因此我們有必要先了解一些打劫的基本知識。
1.劫的概念：
圖2 圖3 圖4 圖5
圖6 圖7 圖8 圖2畫△的白子被打吃。
圖3，黑①提形成打劫。稱為“提劫” 圖4，黑①提后也被打吃，白②也提。圖5，黑③再提。
雙方在這個局部來回提子的過程就是打劫。如果互不相讓，在這一局部就會就會無休止地提子，棋局就無法繼續下去。為了保證棋局能夠正常進行，圍棋規則規定：一方提劫后，另一方必須隔一步才能再提劫。（如果立刻提子，規則判定此招無效，棄權一步）
因此圖6黑①提劫后，白②不能立刻再提黑子，可以走白②叫吃黑子，這步棋叫找劫材；
圖7的黑子被提損失很大，因此走黑③逃，這步棋叫應劫，然后白④再提劫。以后黑棋也需要經過找劫材、對方應劫，然后再提劫，如圖⑥。
如果，在一方找劫材時，另一方不應而在打劫提過子的地方下子使劫的形狀消失，稱為消劫，如圖7黑③。相應的圖7白④也可以通過提掉剛才被打吃的黑子而獲得補償。雙方的的是需要根據局面的情況來判斷。
2.做劫和撲劫：就是形成打劫的形狀。
圖9，白①打吃畫△的黑子，黑棋如果走A點接上，則形狀非常難看，效率不高，因此走黑②，白棋走A點提子形成劫爭，黑②這步棋就是做劫，是形成劫爭的一種方式。
圖10，畫的黑子想和角上的黑棋連上，只能通過吃掉畫△的白子。因此，黑①撲進白棋的虎口里叫吃畫△的白子，白②形成劫爭，黑①這步棋叫做撲劫，也是形成劫爭的一種方式。
圖9 圖10 圖11 圖12
四、打劫和回提——打劫要和回提區別開。
圖11，黑①提白棋兩個子，這時白棋可以下畫△處回提，雙方提子的過程結束，這叫“打二還一”，不是打劫。還會有“打三還一”、“打四還一”等，統稱回提。
圖12也是回提的一種，黑①提畫△的白子，白棋可以下在畫△提兩顆黑子，黑棋再走剛才①的位臵上。雖然比圖11的過程多，但也是到此為止，不會出現無休止的提子，因此不是打劫。
#####練習：補充習題
五、作業 補充習題
六、吃子棋
第五課 眼
一、眼：
眼是一方棋子合圍住的空交叉點。用來做眼的空間叫做眼位。形成眼的形狀叫做眼形。眼有真假之分眼。
氣是棋子在棋盤上存在的條件，但有氣的棋子并不能保證永遠安全。圖1A，黑子還有三氣，初看沒問題，但經過白1至3緊氣就可以將黑子提掉，盡管在白1或白2時黑棋可以逃，但總是被動的有可能被吃掉的狀態，這說明棋子僅僅有氣還不能保證它的安全，但如果有的氣對方永遠不能緊，那么不就永遠沒問題了嗎？是的，如果真是這樣的話，對方對你就沒辦法了，看下圖。
圖1B，黑棋已經被白棋包圍，只有三口氣。逃是逃不掉了，但黑棋是不是就只能等著白氣緊氣把自己吃掉了呢？往下看。白1緊氣，黑棋還剩A和B最后兩口氣，但白棋再想緊氣時發現了無論在A位緊氣還是在B位緊氣都不行，為什么？因為A和B點對白棋來說是禁入點。這樣以來黑棋的最后兩口氣，就永遠存在了，白棋只能干瞪眼而無可奈何了，這就是“兩眼活棋”，黑棋的A點和B點就是兩只眼，也就是黑棋的最后兩口氣。注意，看看黑棋的眼是怎么形成的？是通過黑棋的棋子圍出來的空交叉點。
圖1C，現在看黑棋好像也有A點B點兩只眼，而且現在白棋哪一個點都不能下，似乎黑棋也安全了。但是不是這樣呢？現在對于白棋來說，A、B兩點都是禁入點，但白棋先走1位，A點便成為畫△黑子的最后一口氣，白棋可以走A位將畫△的黑子提調，同時也使B點成為畫○黑子的最后一口氣，白棋照樣也能走B位把畫○的黑子提掉，從而吃掉了所有的黑子。當白1時，黑棋如果走A位將畫△的黑子和畫○的黑子連起來，那么黑棋原來在A位的眼就消失了，就只剩B點這最后一只眼，但當B點成為整個黑棋的最后一口氣時，也不管用了，白棋可以下A位把全部黑棋吃掉。這是為什么呢？通過C圖說明，A點并不是黑棋真正的眼，當白1時，要不黑棋連使A點的眼消失，要不被白棋下A位提子，A點的眼照樣消失，B點倒是黑棋真正的眼，但只有這一只眼并不能阻止白棋把其他的氣全部緊上后下A位吃掉黑子。
通過這個圖例，說明兩個問題：一是眼有真眼假眼之分；二是一只真眼不能活棋，而必須是兩只真眼才能保證活棋。因此，只有先明白了“眼”的問題，才能進一步去了解棋的死活問題。
圖1 圖2 圖3
1.真眼：
由一方棋子合圍住的空交叉點，并且棋子連接完整無缺陷。（圖2A）2.假眼：
由一方棋子合圍住的空交叉點，但棋子連接有缺陷。（圖2B）3.判斷真眼和假眼的方法（數眼角法）：
（圖2C）中間的眼有四個眼角，至少占住三個眼角才能成為真眼；
邊上有兩個眼角、角上有一個眼角，必須全部占住才能成為真眼，否則就是假眼。
##練習： 3-9頁（左）
二、做眼和破眼 1.做眼
在眼還沒有形成的時候，通過一手棋或幾手棋形成真眼，就叫做做眼。2.破眼
在眼還沒有形成的時候，通過一手棋或幾手棋使對方無法形成真眼，就叫做破眼。
做眼和破眼的方法很多，入門階段我們要掌握以下兩種方法：一是封口；二是占眼角。
圖3A黑棋4顆子還沒封口，黑棋走在A位封口可以形成一只真眼；白棋走A位，則黑棋無真眼。
圖3B黑棋占A位的眼角在角上可以做出一只真眼，白棋占A位的眼角，黑棋無法做出真眼。圖3C黑棋走A位提白一子可形成一只真眼，白棋走A位連回一子，則黑棋無眼。
圖3D黑棋走A位吃住白一子可形成一只真眼，白棋走A位連回一子，則黑棋無眼。
##練習：10-21頁左
第六課 棋的死活
一、死活的概念：
一塊棋有兩只或兩只以上的真眼，就永遠不會被對方提掉，這就是兩眼活棋。一塊棋不具備兩只真眼，就是死棋。
圖
1、圖2（A、C）白方把黑棋團團圍住，但黑棋內部有兩只真眼，因此黑棋是活棋。
圖
1、圖2（B、D）的黑棋則都不具備兩只真眼，因此是死棋。
圖1 圖2
####練習：22-31頁（左）
二、做活與殺棋
1.做活：就是做兩只真眼。圖4，黑1后形成兩只真眼從而做活。
2.殺棋：殺棋就是通過破掉對方的眼，使之無法形成兩只真眼，從而殺死對方的棋子，也叫“吃棋”。圖4，白1后黑棋無法形成兩只眼，從而被殺。
圖3 圖
4圖5
####練習（37-40頁）、（95-98頁）左
第七、八課 大眼的死活
一、死活的基本形狀： 圍出的交叉點的數量用“目”來表示。在死活中圍了一個交叉點就是1目眼，圍了2個交叉點就是2目眼。
1、2目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。
1.三目眼：
包括直
三、曲三，只有一個做活的要點，剛好夠做兩眼的。自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。（圖1A、B）
2.四目眼：有三類四種形狀
①方四，沒有做活的要點，就是自己補一手，變成曲三后對方再點你，還是死棋，所以方四是死棋。（圖1C)
②丁四，只有一個做活的要點自己走棋可以活棋如對手走則被點死。(圖1D）③直四和曲四，有兩個做活的要點，在對方下一子，占據一個要點后，還有一個要點自己可以占，所以是活棋。（圖2A、B）
3.五目眼：
包括刀把五和梅花五，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。（圖2C、D）
4.六目眼：
①葡萄六，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死；（圖3A)
②板六有兩個做活要點，屬點不死的形狀，是活棋。（圖3B）圖1 圖2 圖3
*通過以上例題，我們可以得出如下結果：一塊棋有兩個要點的，是活棋。一塊棋沒有要點的是死棋。一塊棋有一個要點的是先做就活，先殺就死。
*歸類:
1.不點死（死棋）：方四；
2.一點死（看誰先）：直
三、曲
三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六 3.點不死（活棋）：直
四、曲
四、板六
第九課 布局的基礎知識
一、空的概念：
空，也叫實空或實地，是指一方活的棋子圍出的地盤。1.圍的交叉點是空。一個交叉點就是1目。
圖1A黑棋的地盤圍了15個交叉點，說明黑空有15目。
2.提過子的交叉點算空時要加倍計算。提過一個子算2目，兩個子算4目。圖1C黑①提掉白6子，這六個交叉點要加倍計算，也就是12目；如果黑棋在提過子的地方下子，那個點減少1目，也就是算1目。
3.地盤里的死子也是空。所謂死子，就是還有氣，但無法做活又不能逃脫的棋子。當空里有對方的死子時，一顆死子算2目，2顆死子算4目。
圖1C黑空里有一顆黑子，這顆黑子既不能做活，也不能逃出包圍圈，因此它就是死子，數空數到這個子時要加倍計算，算2目。
空的大小，就看目數的多少，目數多，說明控制的空就多，地盤就大。因此圍的交叉點越多、吃到的棋子越多、包圍的死子越多，就說明目數越多、地盤也越大。
需要注意的問題： 圍的空必須是完整的，包括兩層含義：一是對方不能在你的空里活棋；而是對方不能從外側進入你的空里。
圖1D,畫△的白子順著黑棋的縫隙想進入黑空，黑1擋住，里面形成完整的空。
圖1E，面對△的白子，黑棋沒有擋住，白1進入黑空，黑空大大減少。
二、金角銀邊草肚皮
為了多占地盤，雙方一上來就要搶占要點，然后就會圍繞地盤展開爭奪、發生戰斗。一上來搶占要點的過程我們稱之為布局，也就是一盤棋開始的下法。圖2黑棋在角上圍住了9個交叉點，也就是9目的地盤，用了7顆棋子；在邊上圍了9目的地盤，用了11顆子；在中間圍了9目的地盤，用了16顆子。圍的地盤都一樣，但為什么用的棋子的數量不一樣呢？因為在角上有兩條邊在幫忙，邊上有一條邊幫忙，中間則只能靠自己的棋子來圍，沒有誰能來幫忙。所以，從圍地的效率上說，在角上圍地盤效率最高，邊上其次，在中間最不容易圍地盤。這個道理和做活是一樣的，正是從這個意義上來說，在行棋次序上才有：“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言。” 一盤棋的勝負最終由雙方圍的空的多少來決定，在對局是按照雙方依次下子的情況下，圍空的效率成了獲勝的關鍵，就是說盡量用最少的子圍盡量多的空。因此，布局的大致順序為：先占角、再占邊，最后向中央發展。
三、行棋的基本手法：
小飛—類似于象棋中馬的走法，下的子和自己的參照子組成“日”字的形狀，并使它們分別位于對角點。
大飛—比小飛遠一路。尖—在己方棋子的對角點上下一子，是一種斜線連接的形狀，對方不能分斷。跳—和自己的棋子間隔一路或兩路下子。用于守角叫做單關或大關。拆——以自己邊角的棋子為基礎在三、四路線展開建立根據地或擴大地盤的方法，其中走在四路線上稱為高拆。拆二，就是在邊上間隔兩路開拆。
四、圍空的效率
下圍棋只能一步一步的下，雙方的步數是一樣的，圍空效率的高低，將決定最后的勝負。
1.布局以三四路為主、二五路為輔 從布局圍空的角度來講，棋子落在幾路線上，對發揮棋子圍空的效率來說非常重要。
圖3A,黑棋下在一路，顯然不能圍空； 圖3B,黑棋下在二路，圍空規模太小；
圖3C，黑棋在五路圍空，白①進來黑方沒有把握吃掉敵子。圖3D、E,黑棋沿著三路或四路圍空，空又多，又結實。因此我們說：“二路低，五路高，三路四路最適宜。”
其中三路稱為“地域線”，四路稱為“勢力線”。在某些場合三路線叫“低位”，四路線叫“高位”。
2.織網成空：
說的是要像織網一樣圍空效率高。
圖4A，黑棋采用一子連著一子的方法，花了十三個子圍了十五目空過于牢固而缺乏效率。
黑方減少畫○的4顆子，圍的空基本上一樣，但效率提高不少。
圖4B，黑棋再減少畫△的5顆子，剩下的4顆子之間組成了小飛、跳的形狀，就像織網一樣，可這4顆子一樣控制了不少地域，效率成倍提高。
圖5A，對于黑棋圍的地域，白1、3、5、7從外圍進攻，黑拒敵于門外，牢牢地控制所圍之地。
圖5B，白1、3、5侵入黑陣，至12黑對侵入的白棋全部殺死。
因此，利用尖、飛、跳、拆等手段以織網的形式為空，不僅加快了圍空的速度，也提高圍空的效率。3.選擇圍空的好形：
圍空形狀的好壞決定了圍空的效率，也決定了所圍的空是大是小、是結實還是空虛。
圖10至圖13的A圖均是圍空的好形；B均是壞形。
第十課 角的爭奪
根據“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言，我們知道一盤棋應該先從角開始，雙方都會圍繞著角進行爭奪。這節課，我們就學習有關角的下法。
圖1 圖2 圖3
一、占角：（圖1）
1.星位——四四（勢力線）的交叉點，便于發展勢力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住實空。每個角有一個位臵，全盤四個。2.三三——（星位向內小尖是三三）三三（地域線和地域線的交叉點）便于搶占實空，但位臵偏低存在被對方尖沖進一步壓低的可能。每個角有一個位臵，全盤四個。
3.小目——（星位向下一路是小目）三四路（地域線和勢力線的交叉點），兼顧實力和實地，但速度較慢，占角后急需守角。每個角有兩個位臵，全盤八個。
4.目外——（星位斜下小尖是目外）三五路交叉點。偏重向邊上發展，是特殊的占角方法。每個角有兩個位臵，全盤八個。
5.高目——（星位向上一路是高目）四五路交叉點。比星位更偏重勢力的發展，也是一種特殊的占角方法。每個角有兩個位臵，全盤八個。
二、守角：（圖2）
占角后進一步加固角的地盤的下法就是守角。
1.主要方法：小飛、大飛、單關、大關（二間跳或拆二）2.小目的守角最急迫。
3..星和三三兩邊守角一樣，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般還原成小目的小飛守角和單關守角。
三、掛角：（圖3）
對對方占的角進行侵分就叫做掛角。
1、主要方法：小飛掛、大飛掛、一間高掛、二間高掛（目外、高目除外）
2、在掛角的急迫程度上，除小目的掛角價值略大外，其他基本相同。*關于占角、守角、掛角的問題，在占角上，五種方式基本價值相當，不存在好壞；在守角和掛角上，都是小目的守角、掛角最急迫，其他的可以直接跳過守角、掛角的環節而直接拆邊，以后有機會再守角或掛角。
第十一課 邊的爭奪
一、拆邊：
雙方占空角，守角、掛角之后，下一步就是向邊上進軍（也可以不經守角、掛角而直接拆邊，如星位占角后往往直接拆邊）。圍棋的勝負，最后要取決于雙方所圍的實地誰多，以邊角棋子為基礎，向邊上開拓地域的著手，就是拆邊。開拆的棋子一般都下在三路線或四路線上，其中三路線的拆為低拆，四路線的拆為高拆，有時三四路結合形成斜拆。
1.一般拆邊的要領——單子拆二（圖1）、立二拆三（圖2）、立三拆四（圖3）。說明縱向棋子數量越多，勢力越強，控制的范圍越廣，自然開拆的距離就越遠，但注意開拆的距離最遠不能超過五路。
2.以角為基礎向邊上發展要拆的寬一些，只要在拆邊后能預留繼續向前拆二即可。（圖4）
二、分投：
就是為防止對方連片成勢，在對方勢力范圍中間一帶的三路邊上下子。（圖5—圖8）
要點：分投后向兩邊均能拆邊安定。
圖5 圖6 圖7 圖8
三、攔逼：
與對方棋子相隔一路下子，阻止對方在這個方向開拆的方法統稱為攔逼。攔和逼的區別是：攔僅僅是攔住對方，阻止對方開拆（圖
8、圖9）；逼則是在阻止對方開拆的基礎上，更強調進攻（圖
10、圖11）。
圖8 圖9 圖10 圖11
第十二課 接觸戰常識(一）
一、對靠的應法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就長、長就連
圖1 圖2 圖3 圖4 1.靠—圍棋術語，也叫做“碰”，就是單顆棋子緊貼著對方下子。圖1的白緊貼著黑棋，這步棋就是靠。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，區別是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外圍，因此也稱為外靠；B的位置由于是在黑棋的內側，所以也稱為托。“托”也是靠。從圖1中可以看出，白棋無論走在①的位置上，還是走在A、B、C任意一點，都是下在了黑棋氣點的位置上。需要注意的是，白棋來“靠”，再緊了黑棋一口氣的同時，自身也少了一口氣，這對以后的戰斗會有影響，2.扳—圍棋術語，雙方棋子相互緊靠時，在原來已方棋子的斜對角點處（小尖的位置）下子，阻止對方棋子向前繼續長出的下法。圖2的白①靠時，黑②用扳的方法應對，十分有利，局部形成以多打少。黑棋走在A出也是扳，走在畫“×”不是扳。②點和A點區別是：②點在白棋的下面，成為下扳，在攻擊白棋的同時，強調守住左面的黑空；A點在白棋的上方，稱為上扳，在阻止白棋向中間行棋的同時，強調黑棋向中間和右邊擴張勢力范圍。
3.長—圍棋術語，是指緊靠著棋盤上已有的己方棋子繼續向前延伸行棋。在長的方向有己方棋子接應，這步“長”也叫做“退”，也就是退回的意思。圖3面對黑②，白③用長的方法是正確的應對。走在A處也可。區別是：白③的方向有一顆接應的白子，因此白③稱為“退”，而A的方向沒有白子，因此白棋走在A處就是“長”。
4.連—圍棋術語，也就是連接，是指下在己方棋子的斷點上，使自己兩塊或兩塊以上得棋連成一塊棋，也叫“粘”或“接”。圖3白長后黑棋的斷點非常明顯，所以黑④連，消除隱患。黑棋走在A點和B點做成虎口，雖然也可以避免被分斷，但由于斷點依然存在，因此不叫連，而叫做“護斷”，也就是保護斷點的意思。至于哪種下法好，需要根據周圍情況來判斷。
二、定式：
所謂定式就是雙方在角部的爭奪中，形成的相對合理而又固定的下法。
定式一 定式二
第十三課 接觸戰常識(二）
一、對扭斷的應法——扭十字長一邊
圖1 圖2 1.扭斷—圍棋術語，也稱扭十字。下一顆子，使雙方各兩個子互相分斷。圖1黑②扳時，白③斷，形成雙方各兩個子互相分斷的局面，白③就是扭斷，也就是扭十字。
2.扭十字長一邊—圍棋著名的格言，是指在對方扭十字時，要用長的方法應對。圖1，面對白③扭斷。黑④長的方法正確，黑④長后，下一步黑棋可以下A吃住白③這顆子，下B可以吃白①這顆子，白棋陷入困境。黑棋下在畫△的位置上也可，都叫“扭十字，長一邊”。
圖2，黑棋面對扭斷不長，而是急急忙忙去打吃，畫×的斷點使黑棋非常難辦，雙方將陷入混戰，不如剛才圖1的黑棋簡明有力。
二、對沖的應法——沖就擋
圖3 圖4 1.沖—圍棋術語，在已有棋子的基礎上，用長的方法向對方棋子的缺口或空隙沖去，稱為“沖”。圖3白①的下法就是沖。
2.擋—圍棋術語，在對方沖的方向，堵住缺口或空隙，稱為“擋”。圖4面對白①的沖，黑②堵住缺口。擋是對付沖的一種常用手段，因此才有“沖就擋”的說法
三、對頂的應法——頂就長
圖5 圖6 圖7 圖8 1.頂—圍棋術語，就是在已有棋子的基礎上，撞向對方棋子。圖5黑①在已有棋子的基礎上長了一步并撞上白子，這步棋就是頂。圖6黑①也是頂，只不過它是在已有棋子的基礎上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我們一般把圖6的黑①叫做“尖頂”。
2.頂就長—無論是一般的頂，還是尖頂，一般應對的方法都是“長”。如圖
7、圖8。
第十四課 連接與分斷
**連接的形狀：也就是棋子間沒有間隔并通過棋盤線連在一起的形狀。連接在一起的棋子是一塊棋。
一、斷點（圖1）
棋盤上相鄰的兩塊或兩塊以上的棋，如果只下一子就可以將它斷開，那么這個落子點就是斷點。（圖1）棋盤上離得較遠的兩塊棋，或是不能通過一手棋直接分斷，我們一般不去判斷有沒有斷點。（圖2）
圖1斷點 圖2不判斷斷點 圖3連接
二、連接 當自己的棋子出現斷點后，對方就有可能利用斷點進行分斷，因此就要采取相應的方法把自己分散的棋子連起來，主要分兩種類型，一是實連，二是間接連接。1.實連：在斷點上下一子，使自己兩塊或兩塊以上的棋通過棋盤線相連而成為一個整體（一塊棋），這步棋就叫做接，也叫做粘。（圖3）優點：沒有斷點。對方永遠不可能分斷。缺點：棋子緊連，效率低。
2.間接連接：就是通過各種手段將斷點保護起來，使對方無法分斷，也叫聯絡。優點：棋形舒展，效率高。缺點：斷點依然存在，在一定條件下，有被分斷的可能。
①尖連②雙連③虎連④提子連
圖4尖連 圖5尖連 圖6雙連 圖7雙連
圖8虎連 圖9虎連 圖10 提子連 圖11提子連
三、分斷（圖4）在斷點上下一子，將對方的棋子分割成兩部分，這步棋叫做分斷或切斷（簡稱斷）。
圖12直接斷 圖13直接斷 圖14提子斷 圖15 斷吃
四、練習1.連接（手筋題）2.分斷（手筋題）
第二篇：圍棋入門班教案
圍棋初級班，我們主要指入門階段。希望學生經過這個階段的學習，明白下圍棋的一些基本道理和常識，為將來的提高打下堅實的基礎。下面學習啦小編為大家分享圍棋入門班教案，歡迎來閱讀。
圍棋入門班教案
一、課時：共20課時;每節1.5小時。
二、教學內容 ：
1、圍棋基本著子名稱(術語);
2、圍棋基本死活;
3、圍空常識。
三、教學方法 ：理論結合實際，以兒童喜聞樂見的故事形態去帶動每個知識點的學習。
四、注意事項 ：
1、注意教案實施的連續性，按學習圍棋的基本規律施以教學;
2、注意課堂紀律的管理;
3、注重課堂環境的寬松與氛圍，多制造互動性強的內容;
4、注重實戰對局指導，引導學生利用所學內容切入到實戰;
5、注意因材施教，根據每個學生的性格和學習特點進行針對性訓練;
6、注意上課內容的總結和作業的布置與批改;
7、注意學生的安全管理;
8、注意與學生家長的溝通，及時和家長交流，學生的學習情況和進度以及上課表現等，求得家長理解與支持。
第一課 圍棋著法名稱
教學目標：讓學生明白圍棋的基本術語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。
圍棋著法名稱也稱“ 圍棋術語”，每下一步棋都有它一定的名稱。
1、復習啟蒙班吃子課程，為緩解學生持續學習壓力和課堂氣氛，可出幾道簡單試題，讓學生大盤上來做。針對吃子難點“征吃”技巧，可以奉送學生禮物為名出
愛心試題。這樣做了之后學生會感到圍棋的神氣，給學生新鮮的感覺。
2、講解圍棋基本著法名稱
引入：同學們好，我們經過這幾道題目，可以看出大家都學習得很好，大家的進步老師都看在眼里，現在老師想問問同學們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡啊?
學生：喜歡;
老師：剛才我們通過征吃的訓練，老師給大家變出了一個愛心，同學們說圍棋是不是很神奇啊?
學生：神奇;
老師：學圍棋好不好玩啊?
學生：好玩;
老師：那同學們想不想成為圍棋高手，變出更多的圍棋魔法呢?
學生：想!
老師：那好，既然同學們都要求進步，那從今天開始，我們一起來學習新的圍棋知識，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學會下圍棋。
不過呢，在學下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，比如大家現在在教室里面，屁股挨著板凳，那叫什么啊?
學生：叫坐!
老師：同學們真棒，那我們下圍棋呢?每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學習圍棋的名稱。
3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。
長：在原有棋子的直線上，向寬闊的一面緊接著延長一子;
立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長”一子;
尖：在原有棋子的斜線上走一子(棋逢難處小尖尖);最大特點是難以被分斷，但是缺點就是步調慢;
跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子(跳遠運動項目);比如當有時候打入敵方陣地的時，在自己的棋子被別人攻擊的時候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”;
飛：從原有棋子的出發，向“日”字形對角上走一子叫“小飛”;比小飛多一路下子叫“大飛”;和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多;
打：在對方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它(打吃也稱叫吃);
虎：在原有兩個成尖形棋子的基礎上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關系，就象虎口一樣;
夾：用兩個棋子，將對方一個棋子夾在中間(用筷子夾食物);
挖：在對方跳的兩個棋子中間走一子(挖土);
板：也稱“板頭”，當雙方棋子緊靠時，在原有棋子斜線對角下一子，制止對方想前繼續長出(逢靠必板，一般是阻止對方的壓迫，或者阻止對方向靠的一方前進;板手腕);
斷：將對方棋子分割成兩部分(兩生不斷);
接：將兩個或兩塊不相連的棋子連接起來(棋要連，棋要補，團結起來力量足，兩活可不連);
雙：為了不被對方斷開，把自己的棋子拼連起來(兩兩相連，兩個為一雙);
刺：在對方虎口前方下子，準備將對方切斷(刺刀);
提：將對方沒有氣的棋子拿掉;
曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”(彎三角);
沖：從自己原有棋子出發向對方棋子空隙沖去：
擋：對方沖時，堵住它的去路：
壓：緊靠對方棋子的上面下一子(脅迫對方棋子的發展腳步);
托：緊靠對方棋子的下面(邊上)下一子(一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據地做活，還有掠奪對方地盤)：
渡：從棋盤的邊線上(一般在三線以下)，在對方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起(長江輪渡);
掛：也稱“掛角”，在對方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子;主要是限制對方角部實地和外勢的發展，并掠奪對方的實地和外勢(掛有攻擊的意味);
拆：從原有棋子(通常
在三線和四線上)，向左或右間隔一路或兩路、三路下一子;
鎮：攻擊敵方逃離時的常用手段，主要意圖是擋住對方逃跑的線路;
搭：在對方棋子并排處下子，緊靠對方棋子，也叫“靠”;
4、在棋盤上擺棋子，讓每個學生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚。
5、注意事項：在講解圍棋具體著法名稱的時候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動的比喻。這樣學生學起來不會覺得單調。
第二課 真眼假眼
一、教學目標：讓學生明白區分真眼和假眼，學會做眼。
二、引入：人類的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。
三、上課
1、老師通過大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。
真眼：幾個同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒有直線相連，0做眼的棋子之間沒有斷點，這樣的眼叫真眼;
假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點;
注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個，否則就是假眼，2、例題訓練，學生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表揚和獎勵。
第三課 兩眼活棋
一、教學目標 ：了解兩眼活棋的基本概念。
二、例題訓練，復習真眼與假眼上節課知識。
三、引入：中國有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會放光。提問：小朋友們你們有幾只眼睛啊?
學生：兩只。
老師：對，同學們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢?那就成了獨眼龍。我們在下圍棋的時候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學學過游泳，知道游泳的時候啊潛水時間長了，人會因為不能呼吸氧氣，會憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅持長時間在水下，可是當氧氣用完了，也要及時浮出水面的。
同學們都知道，圍棋是一種戰斗的游戲，大家在下圍棋的時候啊，就象一個將軍一樣，率領很多部隊和士兵去消滅敵人，如果一個將軍連自己的部隊生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢?我們下圍棋的時候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來決定勝負的嗎?
所以啊，今天請同學們和老師今天一起來學習新的圍棋本領，了解什么是活棋?
四
、上課
1、老師通過大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點中間，就象潛水的時候給自己插上氧氣筒一樣。
2、通過例題演示說明兩眼活棋。
兩眼活其：
若干個棋子連接在一起，分別圍住一個以上的交叉點的棋形，叫活棋(一塊棋如果同時擁有兩個或者兩個以上的真眼或者禁入點的話呢，那么它就永遠不會被對方吃掉)。即使被對方包圍，因為對方不能同時在兩只眼內下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。
注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因為對方仍然可以把外氣緊上(雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經做成眼的里邊的氣叫“內氣”)，然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。
3、在角上用最少的6個起子做成兩只眼;在邊上要用最少的8個棋子做成兩只眼;在中間用最少的10個棋子做成兩只眼。
4、注意做眼的時候不要做成兩只假眼，否則對方在斷點處下子。以后緊完外氣會形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。
5、例題訓練，大盤互動，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。
第四課 基本死活棋型(直
二、方塊四)，做不活的棋形。
一、教學目標：讓學生明白因為沒有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。
二、引入：同學們都知道，我們每個人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來的呢?首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們在下圍棋的時候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。
三、上課：老師大盤例題演示，說明直二和方塊四因為沒有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對方可以緊掉外氣之后，再緊掉內氣，從而吃掉你。
四、例題訓練，實戰對局;老師在學生對局過程中予以指導。
第五課 基本 死活棋型(直
三、彎
三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六)，一補就活，一點就死的棋。
一、教學目標：讓學生明白雖然有了一定的眼位和空間，但還需要占據要點，從而才能做到兩只或者兩只以上的真眼而活棋。
二、引入：同學們都見過做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來舒適，要是不注意蓋房子的時候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來，因為沒有空間，也不能住人是不?所以我們在下棋的時候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據其中做活的要點，就如同潛水的時候必須插上氧氣桶才
成雙活;
⑶例題訓練。
2、盤角曲四：劫盡棋亡。
3、角上的板六：和外氣有關系，沒有外氣是死棋，需要補活。
4、大豬嘴：板、板、點、撲殺。
5、小豬嘴：打劫殺。
6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進油瓶子里，將對方棋子全部吃光。
四、例題訓練及實戰對局指導。
第八課 做眼常識
一、教學目標：讓學生明白活棋的具體步驟和方法。
二、引入：
故事：前段時間啊，老師看了個電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰結束之后，共產黨和國民黨為了爭奪天下，互相派間諜打入敵人內部，其中共產黨的地下黨員，潛伏在敵人內部，隨時會有危險，而且敵人在懷疑他，時刻監視他，這個共產黨員叫：許少清，后來他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報，反敗為勝，為最后中國的解放立了大功。
我們在下棋的時候，對手一定也是很強悍的，棋局隨時都會產生變化，我們的棋隨時也會面臨危險，所以我們要學會在復雜局面下做活或者去殺死對方的棋子。今天就讓老師和大家一起來學習做活和殺棋的方法。
同學們好，在前面的學習過程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我們在實際對局的時候啊，棋是千變萬化的，也許很難出現和我們在以前學習的過程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識學會變魔術，把對方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。
三、教師大盤例題講解演示做活
1、擴大地盤(擴大眼位);歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識別假眼來數角，眼位越大越有利。
判斷被對方圍困時，判斷是否可以做活的依據是所圍交叉點的多少與其形態。
說明一般情況下，所圍空需要四個交叉點才能活棋，而要六個或者六個以上才能確保無憂活棋。
2、占據要點;
四、例題訓練及實戰對局指導
第九課、破眼殺棋
一、教學目標：讓學生明確殺棋的要領和方法。
二、引入：小故事
森林里面有很多小動物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因
因為野牛也喜歡吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動物，怎么辦呢?野牛要搶小白兔的領地，所以啊小白兔設計了陷阱，誘騙野牛上當，從而殺掉了野牛的首領，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們在下圍棋的時候啊，為了保護自己的地盤不被對方侵略，必須學會殺死對方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實地。
三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋
1、縮小對方的眼位(板、撲、托等具體手法);
2、占據對方做眼的要點;
3、利用對方的弱點，去攻擊敵人(斷、點、撲、1、2路妙手等具體手法)，破壞敵人的眼位。
四、例題訓練和實戰對局指導
第十課、做死活題的步驟
一、教學目標：讓學生明白做死活題的要領和方法以及步驟。
二、引入：同學們好，大家在前面學習的過程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對方的棋子，其實這一切的目的都是為了保護和搶占地盤。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡單了吧?所以我們要學會做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手;大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會更強大。
今天就讓老師和大家一起來總結一下做活和殺棋的方法。
三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法
1、觀察棋形，能否找出第一感，和發掘死活常形?
2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考;
3、站在對立角度考慮問題，你每走一步，考慮對方會如何應?能否達到你想要的效果呢?
4、排除法，依據對方棋形，逐個要點排除;
5、復查法，題目做完之后再逐步檢查核對，看有否遺漏?
四、例題訓練及實戰對局指導
第十一課：包圍與封鎖
一、教學目標：讓學生明白包圍封鎖對方與破眼的先后關系。改變學生學會做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習慣。
二、引入，故事
豬媽媽三個孩子長大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。
大家知道嗎?老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會狼是出不掉的。小朋友們下棋的時候啊也千萬要注意，不要去吃對方有兩個或者更多眼位的活棋。
三、上課，老師例題演示，大盤講解。
1、般來說，能逃出去就不要先做眼;因為逃出去可以向外面更大的發展;
2、還沒有完全封鎖對方的時候，就不要去破眼，可以留待以后根據全局集合實際情況決
定是破眼還是封鎖更好。
第十二課 對殺與緊氣
一、教學目標：讓學生明確當雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時候，必須與對方決斗殺死對方;明確對殺的種類和要領。
二、引入：圍棋是一種戰斗的游戲，有時候當解放軍和敵人被互相包圍，又沒人接應和做出牢固的防御工事的時候，只有和敵人血拼一場，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時候我們不僅要勇敢，還要講智慧。
下圍棋也是一樣，有時候不能做活，只有和對方搏殺了。下棋的時候，往往會出現黑白雙方互相包圍，誰都與外界自己的棋子聯系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對殺的局面，對殺是直接關系到敵我雙方生死存亡的問題。
今天就讓老師和大家一起來學習新的圍棋本領，對殺的技巧和要領，學會了新的本領，我們就變得強大，以后可以更好的消滅敵人了。
三、上課：老師大盤例題演示，講解對殺的種類和要領。
1、對殺目標：對殺之前要先搞清楚對殺雙方的目標;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(廢棋);
2、對殺的種類：
⑴雙方無眼對殺;
⑵單方有眼對殺;
⑶雙方有眼對殺。
3、對殺之前先要數清楚對殺雙方的氣;
⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣;
⑵內氣：已經做成的眼里邊的氣;
⑶公氣：對殺雙方公共的氣。
4、雙方無眼對殺;
⑴只有外氣，沒有公氣的對殺，誰先緊完對方的氣誰就獲勝;歌謠：我的外氣比你長，不必著急不用忙，等到氣數一樣多，我再緊氣它必亡。
⑵只有一口公氣的對殺，只有一口公氣的棋與沒有公氣的棋，計算方法是一樣的，外氣誰長誰勝利。但是緊氣的時候一定要注意先緊外氣;否則對殺勝負會顛倒;
⑶兩口或者兩口以上公氣的對殺，公氣越多，越容易雙活;若雙方有兩口公氣，要先吃掉對方，必須多出對方一口外氣，且先走棋才能獲勝;若有三口公氣，必須多出對方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對方三口外氣，依次類推;
⑷雙方無眼對殺的公式：
殺方氣數=外氣+1
被殺方氣數=外氣+公氣
按照上述公式對殺時，氣長者勝，氣短者敗，氣數相同則先走者勝。
5、單方有眼對殺
⑴一方有一只眼，另一方沒有眼，這種情況比無眼對殺復雜。單方有眼對殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺
無眼”，指的是對殺的時，有眼的一方在氣數上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無眼方。但不是說無眼方絕對要被殺，在外氣多的時候，照樣可以殺死有眼方。
⑵沒有公氣的對殺，氣長者獲勝，氣相同先走者獲勝;
⑶有公氣的對殺，有眼殺無眼;長氣殺有眼;
⑷單方有眼對殺的計算公司：
有眼方氣數=外氣+公氣+內氣
無眼方氣數=外氣
按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同者先走獲勝;
6、雙方有眼對殺
⑴雙方都有一只小眼，這種對殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長越容易雙活;先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣;如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活;
⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對殺，如果沒有外氣，大眼可以殺掉小眼;計算氣數時公氣要計算在大眼一方，沒有雙活棋;
⑶一訪氣長一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當小眼外氣多的時候，同樣可殺掉大眼;
⑷雙方有眼對殺公式：
a雙方小眼(或同級大眼)的對殺計算公式：
殺方氣數=外氣+內氣
被殺方氣數=外氣+內氣+公氣
b一方大眼一方小眼對殺計算公式：
大眼方氣數=外氣+內氣+公氣
小眼方氣數=外氣+內氣
按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同先走者獲勝。
5、對殺時的脫先：
⑴對殺的時候自己的氣很長，即使脫先也可以吃住對方的棋子;
⑵有其它更重要或者比對殺本身價值更大的地方需要走棋可以脫先。
第十三課、大眼的氣數及對殺中的長氣與緊氣
一、教學目標：讓學生明確大眼的氣數，并在實戰對殺當中學會計算氣數從而保證對殺的時候知道是否考慮對殺，對殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點。
二、復習上節課內容：
1、對殺的種類;
2、依據對殺種類的不同，對殺雙方氣數的計算方法;
3、例題訓練。
三、引入：同學們知道，在我們下圍棋的過程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發生戰斗，在戰斗中計算氣數很重要，只有學會計算氣數，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會贏得戰斗的勝利。以前學過的基本對殺都很簡單，可是當雙方有大眼的時候，大眼里的內氣又
年以來實踐當中統計出來的數據而制定的通用規則。
當然，如果你下的子是死的，沒有可以使它活下來的眼，這些地盤和交叉點就要算對方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來，其次要搶占更多的交叉點。
三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識和方法。
1、金角、銀邊、草肚皮
圍棋的勝負是以地盤的多少來決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢?因為在角上圍一個空(一個地盤，或者一目棋，可以簡單介紹目的概念)只需要三個棋子，在邊上圍一個地盤需要五個棋子，而在中間圍一個地盤則需要七個棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央;我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮;意思就是圍地盤的時候應該先從角上開始，慢慢往邊上發展，最后再往中央延伸圍地;
2、認識角：
星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢;
小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地;
高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢，但更注重邊上外勢的發展;
目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展;
3、三：因為棋子位置低，純粹以取地為主。
3、簡單介紹實地與外勢的區別和特點
⑴實地=現金
⑵外勢=支票
4、一線(邊線)圍地沒有地;二線圍地地太少;三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不住;
5、讓同學們在角上、邊上用2顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評介。
第十五課 圍地常識二
一、復習上節課內容，可以采用提問和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗。
二、引入：同學們在上節課的內容中知道了圍棋應該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢?其實啊圍地盤啊，還要注意很多內容和細節，下面就讓我們一起來學習新的圍地盤的知識，爭取早日成為圍棋小高手。
三、上課，老師大盤例題演示講解
1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤
⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少;
⑵棋子和棋子之間的距離太
太大，敵人又容易進來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對牢固;
⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適;
⑷棋子圍地合適的距離：單子拆
二、立二拆
三、立三拆四;詳細解釋為什么這樣的距離才是合適的，因為這樣的距離，敵人不容易進去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整;如果距離再小一點，那么所圍的地盤就會小很多;
2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤
⑴因為如果都是在三線上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發展;
⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風擋雨;
⑶所以圍地盤的時候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發展;
⑷圍地盤的的時候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空;圍棋格言：漏風之處緩圍空;
3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想
4、棋子圍空方勝扁
⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因為水桶很深，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些;而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時候也是一樣，所以向中腹單關，一方面占邊，一方面張勢，比只占邊線圍地要好得多;
⑵例題演示，對比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理;
第十六課 圍地常識三
一、復習上節課知識
1、提問：上節課老師講的內容，凡是能回答的都予以表揚和獎勵;
2、引導學生
用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線;二線失敗線;三線圍空線;四線勢力線;五線以上草肚皮。
二、上課，老師大盤例題演示講解
1、守角、掛角最大，占邊次之;
這其實也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因為圍棋是先從角上開始下起的，那么自然守護和破壞對方的角上地盤也是很大的了
;
⑴守角，一個棋子占了空角之后，為了加強角地的防守，站穩腳跟，然后向兩翼發展需要再走一手棋，稱為守角;守角常見方式有：
無憂角：守角穩固堅實;
單關守角：利于向邊上發展;
小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅實，給對方施展手段的機會也多一些;
3、三大飛守角
3、三小飛守角
星位小飛守角：利于取空;
星位大飛守角
星位單關守角： 利于向邊上發展;
⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達到分角或保持子力平衡、掠奪對方實地以及外勢的發展的目的;
小目低掛
小目高掛
星位小飛掛
星位大飛掛
3、三一間掛
3、三尖沖掛
3、三二間掛
3、三小飛掛
目外
3、三掛
高目小飛掛
高目一間掛
2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點;
3、圍地的步法(長、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)
三、實戰演練： 圍地比賽，第一學生可以在棋盤上用不同數量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅實，或者
班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評選出前三名表揚獎勵。
第十七課 公共地與邊界
一、教學目標：讓學生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進行地域的擴大。
二、公共地
1、引入
，同學們都知道現在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權的爭議，為了避免戰爭(因為戰爭意味著犧牲和流血，意味著國家財產的損失)，出臺了擱置爭議，共同開發的政策，那么這些有爭議的地方就屬于公共地，但是每個國家都會為了各自的利益，在這個爭議地區會去竭力爭取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時候一樣，在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們去盡力爭取的。今天就讓老師和同學們一起來認識什么叫公共地，并學會去搶占公共地。
2、上課、老師大盤例題演示講解
公共地： 在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地
3、例題訓練：讓學生大盤互動指認公共地。
三、邊界
1、引入，同學們知道嗎?在以前清朝末期的時候我們的國家很貧窮，很落后，受到很多國家的欺負，尤其是以前的俄羅斯，因為和我們國家是鄰居，仗著自己強大，經常在兩國邊境主動挑釁發生摩擦，后來軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占
了我們國家部分領土，這對我們國家屈辱的，可是現在我們國家逐漸強大了，別的國家再也不敢隨意欺負我們了，所以啊，同學們爭取好好學圍棋，好好學習，長了了能為國家做貢獻。大家說好不好?
學生：好!
老師：同學們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個國家之間為了區分自己的領土，而劃定的邊界線就是我們在下圍棋的時候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點，就是邊界，因為中國規則是數子的，所以我們下棋的時候要把雙方的邊界的交叉點走完，明確雙方的地域。這個邊界上的交叉點也需要我們去走，去搶的。今天讓老師和大家一起來學習新的圍棋知識，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。
2、上課，老師例題演示，大盤講解。
3、例題訓練及實戰對局指導。
4、通過故事帶動知識點的學習，不僅是教學生圍棋，還教到學生一定的歷史知識，加強學生的國家榮譽感和學習圍棋的氛圍。
第十八課 保護自己地盤 小飛守角等。
一、教學目標：讓學生明白在我們的地盤受到對方沖擊的時候，要學會保護自己，并熟練運用和掌握一些確保地盤的具體手段。
二、引入，當小偷到我們家里來偷東西，被我們發覺的時候，如果有能力能抓住他，當然更好，否則就需要報警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進來偷東西。我們在下圍棋的時候也一樣，不能輕易讓敵人進入我們的地盤，要保護好我們自己的領地和家園。
今天就讓老師和大家一起來學習如何保護自己地盤。
三、上課，老師例題演示，大盤講解。
⑴為什么要保護自己的地盤?
因為我們的地盤受到對方的侵害，猶如當別的國家侵略我們的時候，一定要拒敵于國門之外;
⑵ 守角，學會小飛和大飛守角，確保角部地盤;
3、三一子就守住角，小目需要兩個棋子，星位需要三個棋子守角;
⑶擋、尖、虎等，當敵人尖或飛侵分你的地盤的時候，要擋住，不能讓小偷進家偷東西;
⑷當對方點
3、三的時候，要注意擋的方向，確保自己的大本營和基本空。
四、例題訓練和實戰對局指導，尤其是在對局當中引導學生保護自己的空。
第十九課 沖擊對方地盤 分投、點三三等
一、教學目標：讓學生明白當自己所圍的空比對方少的時候，或者對方的空有明顯缺陷時候，要去破壞對方的地盤。
二、引入，抗日戰爭的故事，很多小朋友和同學都知道。可是大家知道，日本人為什么侵略我們國家嗎?是因為日本是一個很小的島國，資源有限，可是隨著他們國家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬代
第三篇：圍棋入門教案
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第一關 棋具和規則
小朋友們好，我是某老師。從今天起，我來教大家玩一個游戲，游戲的名字叫做圍棋。這是個動 腦筋打仗的游戲。在學習圍棋前，老師先給大家講一個故事。
故事：美羊羊學理發
大家都看過喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村長會理發。可是，這么多只羊，老村長忙不過來啊。因為美羊羊最愛干凈，最愛漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟學習理發。但是一開始，總不能讓她拿剃頭刀在誰的頭上練習，這太危險了。所以，老村長先讓她在冬瓜上練習，先學會把冬瓜上的毛剃干凈。
美羊羊學習理發很認真，進步飛快。可是她有個壞習慣，每次練習完后，就將剃刀隨手插在冬瓜上。老村長提醒她這是個很不好的習慣，美羊羊每次都虛心接受，說對對對，我一定改。可是轉個身，就堅決不改，還是每次練習完就將剃刀插在冬瓜上。老村長想想這是小事，也就隨她了。
除夕到了，羊村快吃年夜飯了，老村長想剃個過年頭。他看美羊羊也練得差不多了，就對她說：“徒弟啊，給師傅剃個頭吧。”美羊羊挺高興的，覺得學會了本領，終于有機會施展了。刷刷刷，美羊羊技術還真不錯，老村長閉著眼睛在享受。突然，灰太狼在門口大叫：“我又回來了!”
老村長一聽，就對美羊羊說：“快到我的書房，把我們研究的秘密武器拿出來。”美羊羊答道：“好。”說完就將剃頭刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是練習，而是在給老村長理發。小朋友想想看，接下來發生了什么事情……幸虧啊，這時正好老村長頭一低，打了個噴嚏。那把剃頭刀就扎在村長的肩膀上，血就流下來了。
老村長一想，得，別拿什么秘密武器了，一開門就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它沖過來，嚇得趕緊逃跑，一邊還大叫：“我還會回來的!”
灰太狼是趕跑了，可是羊村的年夜飯卻吃不成了。小朋友想想，為什么啊？老村長住進了醫院。美羊羊心里這個后悔啊，都是平時不注意養成好習慣，這次才會惹禍；而老村長在病床上也在想，自己也有不對的地方，只顧教美羊羊理發了，卻沒有嚴格要求，幫助她養成良好的習慣。
通過這件事，美羊羊終于成為一個優秀的理發師。后來呀，她還在羊村開設了“美羊羊美發中心”。小朋友們，聽了這個故事，大家覺得學東西習慣要不要緊啊？
①上課進入教室向老師問好；②遵守時間，遲到了要說“對不起”；③上課發言要先舉手；④課間休息不能玩危險的游戲；⑤下課離開教室要和老師再見；⑥家長來接要說謝謝。
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認識棋盤
橫排十九豎十九
現在呀，小朋友們都是將軍，看看誰坐得最威風。等小朋友都坐好了安靜了，老師就開始講課。圍棋游戲很簡單，有棋盤和棋子就可以玩了。棋盤是我們的戰場，棋子是我們的士兵。小朋友們先來觀察棋盤，棋盤上有些什么呢？看到的小朋友可以舉手告訴老師。
小朋友們剛才都說得很好，棋盤上呀有方格、黑點點、數字…大家想一想，我們平常在家里，或者在幼兒園里，有哪些東西也是方格組成的？
老師一邊提問一邊拿出一本書做示范，啟發學生回答。比如：餅干、地板磚、墻磚、彩電、空調等都是方格形狀的，只不過大一些。
這說明什么道理呢？原來我們天天在和圍棋棋盤打交道，只不過他有時候穿了不同的衣服。現在我們如果要把這個方格畫出來，怎么畫呢？——畫橫線和豎線交叉在一起。
現在我們來數一下，棋盤上有多少橫線和豎線。簡單示范后，老師帶領小朋友們讀口訣第一句：橫排十九豎十九。
棋子下在交叉點
小朋友，你們看這個棋子，它是不是圓圓的，還凸出個大肚子來？像不像我們在動畫片里看的大將軍的大肚子啊 ？嗯，我們啊就把它叫做黑將軍和白將軍。圍棋啊，就是在棋盤上進行黑將軍和白將軍打仗的游戲。
那么將軍打仗時，是下在格子里還是點點上啊？
大家都知道灰太狼喜歡來羊村搗亂，總想捉住一只小羊。可是啊，小羊很聰明，每次都能逃掉。這一次，小羊們又想出了一個捉住灰太狼的辦法。小羊們在羊村里制作了一些小陷阱，只有繞過陷阱才能進入羊村。你們看,，這些格子像不像挖好的小池塘啊? 晚上灰太狼和紅太狼來到羊村外面，看到這么多線線點點格子，灰太狼心想我應該走到哪里啊？想啊想，還是想不出來，就說，不管了，閉著眼睛就跳進去了。
小朋友們看，大灰狼跳到哪了（棋盤上擺出黑子下到了格子里），跳到格子里了。這個格子是個池塘，跳進去了就出不來了。
紅太狼一看灰太狼掉進去了，就想著怎么進去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就從線線上走過去吧，這樣就可以救到灰太狼了。（棋盤上擺出黑子下到了兩個交叉點中間的線上）。
這是兩個池塘中間的一根獨木橋，獨木橋很細很窄，很不穩當。結果，紅太狼剛走上去沒多久，就一個站不穩，“撲通” 也掉進去了（在大棋盤上演示)。
灰太狼和紅太狼都掉進去了，藏起來的小羊們走出來了，“哈哈，這個陷阱厲害不厲害啊？小格子
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第九關 打劫和回提
故事導入——今天是小烏龜的生日，大家都給他準備了禮物，牛老師還給他發了500分積分卡，小烏龜可高興了。
上課了，小烏龜還纏著牛老師給他講故事。牛老師說要上課了，小烏龜卻說：“我不管不管，今天是我生日啊。”旁邊小伙伴也開始起哄，“我們也要聽故事，我們也要聽故事。”
牛老師沒辦法，就說：“這個故事很簡單，而且時間可長可短，你要聽到啥時候就是啥時候。”大家一聽很奇怪，都豎起耳朵聽到底講什么故事。
圖1 牛老師開講了：“從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講，從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講……”
大伙一聽都傻眼了，這不是一直在重復嗎？
牛老師笑瞇瞇地問大家：“還想聽下去嗎？”大伙兒垂頭喪氣回答道：“不想聽了，沒意思。” 牛老師就開始上課了…
圖1：中間白△子掉進了黑棋的虎口，黑1應該怎么辦啊？——灰太狼馬上舉手回答，黑1提子。可是呀，黑1也馬上掉進了白棋的虎口，那白棋應該怎么辦呢？
喜羊羊舉手回答了，那我就在△處回提，老師上節課剛教過回提。
牛老師問大伙兒，喜羊羊下得對嗎？小花貓，小黃狗他們都說對的。牛老師也不說對錯，“那黑棋也回提，然后白棋再回提….”
這下子小烏龜舉手了，“白2不能回提，否則就和剛才講的故事一樣了。”牛老師表揚他道：“對了，白2不能馬上回提,這是一種特殊的禁入點。大家別看小烏龜動作慢，可是他動腦筋不慢，小腦袋轉得飛快的。他下棋也是小高手，因為他牢牢記住老師的話，先動腦子再動手。”
那白棋應該怎么辦呢？白棋要隔一手才能回提。比如說，白棋在其他地方叫吃黑棋（劫材），黑棋用粘連接，這時白棋才能回提。這種情況在圍棋中叫做“打劫”，大家跟老師一起念“打劫、打劫、打劫”。
我們現在講的是中央的打劫，現在我們再來看邊上和角端的打劫。
講完了三個地方的打劫，下面的小白鴿舉起翅膀，牛老師問她有什么問題，小白鴿說：“我想起上個星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。”
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第十八關
對殺（2）
圖1 今天牛老師講課前先給大家講氣，請小動物組詞，——空氣、客氣、口氣、煤氣（這個可叫小朋友列舉）。再是和氣有關的成語——喜氣洋洋（贏棋）、唉聲嘆氣（輸棋），一氣呵成（征子）、氣急敗壞（優勢棋被翻盤）。
圍棋中的氣是最重要的概念，對殺中有好幾種氣，如果亂緊氣那麻煩就大了。
圖1：黑●和白△展開對殺，左邊黑兩氣對白兩氣，右邊黑三氣對白三氣。其中╳處是“外氣”，□處是黑白雙方共同的氣，叫做“公氣”。
氣數相同看誰先，但是無論誰先下都只能先╳處緊外氣，而不能在□處緊公氣。因為緊了對方一氣同時，也緊了自己一氣，叫做撞氣。
圖2 圖2；左右黑1都是先緊外氣，黑3再緊公氣。這里有個有趣的現象，一般來說人多打人少總是有利的，但增加黑●，即使黑先，黑棋也無法在黑1位和黑3位緊氣，眼睜睜看著被白棋殺掉，這個本來叫做“金雞獨立”，我們以后會學到的。
圖3 圖3：這是和眼位有關的對殺。左邊黑1先緊外氣，黑3再緊公氣；右邊黑1也是先緊外氣，不能先緊╳處公氣，也不能先緊黑3位的氣（禁入點），這個是白棋眼里的氣，叫“內氣”，也叫“眼氣”。
說到這里，機靈猴舉手要求發言了。他說：“我剛才上學路上就看見內氣和外氣了!一只小氣球它肚子里面有內氣，然后在借助空氣中的外氣，隨著風在空中飄啊飄。”牛老師表揚他善于觀察事物，開動腦筋。
這個內氣或者說眼氣作用可大了。大家看仔細了，老師現在把黑A和白B換個位置，即使有了黑1，黑兩氣對白兩氣，黑先能殺白嗎？——演示，這叫做有眼殺無眼，我們以后會學到的。
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第四篇：圍棋入門班教材作業
智力游戲
快樂圍棋
興趣愛好
趣味娛樂
第一課：
1題 2 題 3題 4題 5題
第二課：黑先。1，2，7，8題是雙吃，3，4，5，9，10題是門吃，6，11，12題是抱吃。
1題 2題 3題 4題 5題 6
7題 8題 9題 10題 11題 12題 第三課
課堂習題：黑先 1，2是征子。3 4題藏著枷吃。5題倒撲加征子。6 倒撲加抱吃。
1題 2題 3題 4題 5題 6題
作 業：黑先。1，2題是征子，3題4題是枷吃，5題 6題是倒撲。
1題 2題 3題 4題 5題 6題 第四課 鞏固練習：黑先 1 是接不歸。2題比氣（緊氣加長氣）3題4題邊角吃子。
課堂習題： 1題 2題 3題 4題 作 業：黑先。1，2題是接不歸，3,4題是邊角吃子。
1題 2題 3題 4題
第五課 鞏固練習：黑先 總復習：
征子 2 抱吃 3邊征子 4門吃 5門吃 6門吃 作 業：黑先。總復習。
1倒撲 2倒撲 3接不歸 4接不歸 5接不歸 6接不歸
第六課 課堂練習：黑先殺白。白先做活。各走一遍。
作 業：黑先。1——4黑先殺白。5——6黑先雙活。
6
第七課 課堂練習：黑先殺白。白先做活。各走一遍。
7
作業：黑先1 2 3 4 5 6 7 第八課 課堂練習：黑先殺白。白先做活。各走一遍。2 3 4 5 6
作業：黑先1 2 3 4 5 6 7
第九課 課堂練習黑先 1 2 3 4 5 6
作業 黑先1 2 3 4 5 6 10課
練習黑先 1挖 2挖 3夾 4立 5立 6點 7點
作業 黑先1 2 3 4 5 6 7 11課
課堂練習黑先 1軟封 2滾打 3滾打 4夾 5夾
作業 黑先 1滾打 2 3 4 5 6 12課
課堂練習例1板六 例2斷頭板六 例3角上板六A 例4角上板六B 例5角上板六C
作 業：黑先 例6邊上板六 例7邊上板六 例8斷頭板六 例9點斷頭板六 13課
練習黑先：1 2 3 4 5 6 7
作業黑先：1 2 3
7 14課
練習黑先： 1 2 3 4 5 6 7
作業黑先1 2 3 46 7 15課
課堂復習黑先 1 2 3 4 5 6 7
家庭作業黑先1 2 3 4
能否吃白
能否吃白 能否吃白 16課
課堂復習黑先 1 2 3 4能否吃白 5能否吃白 6能否吃白 7能否吃白
家庭作業黑先 1如何吃 2 能否吃白 3 4
17課
課堂復習黑先 1 2 3 4 5 6 7
家庭作業黑先1 2 3 4
18課
復習黑先1 2 3 4 5 6 7
19課
復習黑先1 2 3 4 5 6 7
作業黑先1 2 3 4 5 6 7 20課
復習黑先1 2 3 4 5 6 7
作業黑先1 2 3 4 5 6 7 21課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習棄子連通
2大頭鬼 3棄子連通 4棄子連通 5棄子連通 6棄子連通 7棄子連通 9 10 11 12 13 14 22課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。
1棄子做活 2棄子殺棋
3棄子殺棋 4棄子連通 5棄子爭先 6棄子連通 7棄子殺棋做刀
8殺棋做刀五 9殺棋做刀五 10棄子殺棋 11棄子殺棋 12棄子倒脫靴 13棄子做活倒脫靴 14倒脫靴活
智力游戲
快樂圍棋
興趣愛好
欲教于樂
21課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習棄子連通
2大頭鬼 3棄子連通 4棄子連通 5棄子連通 6棄子連通 7棄子連通
8棄子連接 9棄子連接 10棄子連接 11棄子連接 12棄子連接 13棄子連接 14棄子連接 22課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。
1棄子做活 2棄子殺棋
3棄子殺棋 4棄子連通 5棄子爭先 6棄子連通 7棄子殺棋做刀
8殺棋做刀五 9殺棋做刀五 10棄子殺棋 11棄子殺棋 12棄子倒脫靴 13棄子做活倒脫靴 14倒脫靴活 23課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。
1棄子取勢 2棄子取勢 3棄子取勢 4棄子封殺 5棄子取勢 6棄子取勢 7棄子取勢
8棄子取勢 9棄子取勢 10棄子取勢 11棄子轉換 12棄子轉換 13棄子取勢 14棄子取勢 24課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。
1棄子滕挪 2棄子滕挪 3棄子滕挪 4棄子滕挪 5棄子滕挪 6棄子滕挪 7棄子滕挪
8棄子滕挪 9棄子滕挪 10棄子滕挪 11棄子滕挪 12棄子滕挪 13棄子滕挪 14棄子連接
25課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習殺外氣和利用公氣雙活。外氣對殺 2利用公氣 3外氣對殺 4利用公氣 5外氣對殺 6一口公氣殺氣 7利用公氣
8公氣雙活 9有公氣殺氣 10有公氣殺氣 11有公氣殺氣 12 殺外氣 13殺外氣 14殺外氣
26課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習眼殺和公氣的使用。眼殺 2眼殺 3眼殺 4眼殺 5外氣殺眼 6大眼殺小眼 7眼殺
眼殺 9 眼和外氣 10 眼和外氣 11 眼殺 12 眼殺 13 眼殺 14 眼殺
27課 黑先 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習做大眼長氣，以及做大眼的技巧。做眼長氣 2做大眼 3做眼長氣 4做大眼長氣 5做大眼長氣 6 做眼長氣 7 做眼長氣
做假眼 9 做假眼 10做眼長氣 11做大眼長氣 12眼殺 13眼殺 14眼殺
第28課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習如何“破大為小”和假眼與卡連。1破大為小 2破大為小 3破大為小 4有眼殺瞎 5破大為小 6破大為小 7眼殺
眼吃 9眼吃 10眼吃 11眼吃 12眼吃 13眼吃 14眼吃 第29課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習如何打劫活。
1打劫活 2無憂劫 3打劫活 4無憂劫 5打劫活 6無憂劫 7打劫活
8打劫殺 9打劫活 10打劫活 11打劫活 12打劫活 13無憂劫 14打劫活
第30課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習緊氣劫和緩氣劫。
1雙方緊氣劫 2雙方緊氣劫 3雙方緊氣劫 4黑緊氣劫 5黑緊氣劫 6雙方緊氣劫 7黑緊氣劫
8雙方緊氣劫 9黑劫活 10黑劫活 11黑劫活 12黑打劫連 13黑劫活 14黑劫活
第31課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習打劫殺，掌握劫殺這個有力的攻擊手段。
1劫殺 2劫殺 3劫殺 4劫殺 5劫殺 6劫殺 7劫殺
8劫殺 9劫殺 10劫殺 11劫殺 12劫殺 13劫殺 14劫殺
第32課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習借劫出棋，發現對手有毛病應抓住不放可利用打劫得利。
1借劫出棋 2借劫出棋 3借劫出棋 4借劫出棋 5借劫出棋 6借劫出棋 7借劫出棋
8借劫出棋 9借劫出棋 10借劫出棋 11借劫出棋 12借劫出棋 13借劫出棋 14借劫出棋
第33課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習如何在局部對攻中，處理好“棋形”，處理得好棋子效率就高，局部就不吃虧，就是好形，處理不好局部棋子的效率就低，局部就吃虧，就是愚形、笨重形。
1愚 形 2愚 形 3 4 5 6 7 軟頭 8 9 10 11 12 13 14 第34課 1——7課堂練習，8——14課外作業。重點練習自己不走裂形，并要在攻擊對方棋時，把它弄成裂形。2 3 4 5 6 7
薄厚的要點。
第35課 1—7課堂練習，8—14課外作業。黑、白各先走一遍。認識什么是薄形、和厚形。練習不走薄形，走厚形。要掌握棋形 2 3 4 5 6 7
第36課 1—7課堂練習，8—14課外作業。黑、白各先走一遍。通過作題理解什么是好棋形和“惡形”。掌握棋形好壞的要點。
8 9 10 11 12 13 14 給同學們介紹一些基本常形中的“好棋形”，同學們回家后，把這些好棋形擺一擺，記住，在以后下棋的時候能想起來，用上。拆二 2 立二拆三 3 小堡壘 4 小飛大飛 5 方 6點方 7 虎 虎 9 虎 10 虎 11 厚勢 12 挺頭 13 臺形 14 筑墻
輕靈 16輕靈 17輕靈 18輕靈 19輕靈（C重）
20侵消.輕靈 21 渡過 黑厚白輕 22 補斷 23
第37課 1—7課堂練習，8—14課外作業。黑、白各先走一遍。通過作題理解什么是扳二子、三子頭。掌握棋形好壞的要點。
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第五篇：幼兒圍棋入門教案
幼兒圍棋入門教案
教學內容：
吃一個、兩個子；術語：打吃、長、提、禁入點 教學目標：
1、知道：棋盤、棋子
2、一個、兩個子的氣、3、掌握術語：氣、打吃、長、提、禁入點 重點：
1、提子。
2、數氣。難點：打吃、長 準備部分：
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，與家長保持一定距離。
正課部分
（一）：
一、自我介紹：
小朋友們跟老師一起拍手（控制現場）。我是圍棋的老師，我姓--，小朋友們好！--老師好！
二、下子位置（5分鐘）
現在我們就開始學習圍棋。這是棋盤，這個是？“棋子”。下棋很簡單，小朋友盯著老師的手指馬上就能學會，棋盤中腹下五個子，哪個小朋友想上來試一試？舉手要標準，哪個小朋手舉的好老師就先提問誰。學生練習
指出反面例子：
1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在線上（下在獨木橋上了，要掉下去的）。小結：棋子要下在交叉
點上。看看哪一個小朋友坐的最直、最好，表揚――
三、吃子
1、小朋們你們下棋是想輸還是想贏？回答：“想贏”現在老師就教你們一種贏棋的方法：“吃子”
2這個方方的棋盤，就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓他，他有四條逃跑的路，來了四個大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。（重復兩遍）
學生練習：棋子剩一口氣，大灰狼吃小白兔。
（1）講解氣的概念：一個棋子在中腹有四口氣，四條路就是棋子的四口氣，老師領數兩遍，學生領數兩遍，兩個學生上來吃子（組織比賽）。棋子被吃掉從棋盤上拿下來叫“提子”
（2）邊上的小白兔有幾條路？角上的小白兔有幾條路？
四、禁入點
1、小朋友們，白棋被吃掉后還能下在這里嗎？小朋友：“不能”白棋子放進去沒有氣就要被吃掉，因此不能放白棋子，這樣位置就叫“禁著點”。
2、尋找禁入點，讓每個小朋友上來指出一個禁入點的位置。
正課部分
（二）：
五、打吃、長
使棋子剩一口氣，這步棋叫“打吃”
教法：學生上來練習打吃，教師要注意鼓勵孩子
白1打吃、黑2長
打吃，逃跑（拐）
小警察擋住壞蛋逃跑的方向，最后就能把壞蛋全部捉住。
六、提子、禁入點練習
1、在棋盤上擺出打吃一個子、兩個子的形狀，讓每一個小朋友都上來練習吃子。
2、在棋盤上擺出多個禁入點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁入點。
七、扭十字下棋（快樂圍棋）
八、故事：楊靜智勝老猴
楊靖智勝老猴
從前,有一個大官叫楊靖,他非常的聰明.有一天,有人向皇上獻了一個老猴子.說,這只老猴原本生活在一座山上,山上經常有一些神仙在一起下棋.這只猴子就常常在樹上看,時間長了,這只猴子竟然成了一個圍棋高手,沒有人能贏他!皇上一聽非常高興,馬上召集宮中的棋師叫來與老猴下棋.可是很多棋師都下不過他.皇上很生氣,說,誰能贏了老猴就有重賞.這時,楊靖站出來說,我試試,不過我有個要求,我下棋時,必須給我預備一盤桃子,皇上答應了
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