第一篇：圍棋入門教案---1
? 入門教程
圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構成三百六十一個交叉點。
例如：圖一中的A點：5．十路交叉點；B點：10．十一路??等等。
圖一
棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋 心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。
棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內容和規則都沒有直接關系。“星座”與“天元”只是棋盤的標位。
棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。
圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應該等于這個數字。棋盤與棋子的關系最為密切，這個問題較為復雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。
一般用的棋子其數量并沒有非常精確的數字規定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關系不大。思考題：
1．為什么說圍棋可以開發智力，又能啟迪思維？ 2．為什么說圍棋既是一門藝術，又是一門科學？
3．新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？
4．用什么來測量棋手的棋藝水平？
5．職業棋手與業余棋手有什么區別？業余段位與專業段位的棋力如何進行比較？
6．整個棋盤主要分哪幾個部分？
第二篇：圍棋入門教案
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第一關 棋具和規則
小朋友們好，我是某老師。從今天起，我來教大家玩一個游戲，游戲的名字叫做圍棋。這是個動 腦筋打仗的游戲。在學習圍棋前，老師先給大家講一個故事。
故事：美羊羊學理發
大家都看過喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村長會理發。可是，這么多只羊，老村長忙不過來啊。因為美羊羊最愛干凈，最愛漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟學習理發。但是一開始，總不能讓她拿剃頭刀在誰的頭上練習，這太危險了。所以，老村長先讓她在冬瓜上練習，先學會把冬瓜上的毛剃干凈。
美羊羊學習理發很認真，進步飛快。可是她有個壞習慣，每次練習完后，就將剃刀隨手插在冬瓜上。老村長提醒她這是個很不好的習慣，美羊羊每次都虛心接受，說對對對，我一定改。可是轉個身，就堅決不改，還是每次練習完就將剃刀插在冬瓜上。老村長想想這是小事，也就隨她了。
除夕到了，羊村快吃年夜飯了，老村長想剃個過年頭。他看美羊羊也練得差不多了，就對她說：“徒弟啊，給師傅剃個頭吧。”美羊羊挺高興的，覺得學會了本領，終于有機會施展了。刷刷刷，美羊羊技術還真不錯，老村長閉著眼睛在享受。突然，灰太狼在門口大叫：“我又回來了!”
老村長一聽，就對美羊羊說：“快到我的書房，把我們研究的秘密武器拿出來。”美羊羊答道：“好。”說完就將剃頭刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是練習，而是在給老村長理發。小朋友想想看，接下來發生了什么事情……幸虧啊，這時正好老村長頭一低，打了個噴嚏。那把剃頭刀就扎在村長的肩膀上，血就流下來了。
老村長一想，得，別拿什么秘密武器了，一開門就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它沖過來，嚇得趕緊逃跑，一邊還大叫：“我還會回來的!”
灰太狼是趕跑了，可是羊村的年夜飯卻吃不成了。小朋友想想，為什么啊？老村長住進了醫院。美羊羊心里這個后悔啊，都是平時不注意養成好習慣，這次才會惹禍；而老村長在病床上也在想，自己也有不對的地方，只顧教美羊羊理發了，卻沒有嚴格要求，幫助她養成良好的習慣。
通過這件事，美羊羊終于成為一個優秀的理發師。后來呀，她還在羊村開設了“美羊羊美發中心”。小朋友們，聽了這個故事，大家覺得學東西習慣要不要緊啊？
①上課進入教室向老師問好；②遵守時間，遲到了要說“對不起”；③上課發言要先舉手；④課間休息不能玩危險的游戲；⑤下課離開教室要和老師再見；⑥家長來接要說謝謝。
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認識棋盤
橫排十九豎十九
現在呀，小朋友們都是將軍，看看誰坐得最威風。等小朋友都坐好了安靜了，老師就開始講課。圍棋游戲很簡單，有棋盤和棋子就可以玩了。棋盤是我們的戰場，棋子是我們的士兵。小朋友們先來觀察棋盤，棋盤上有些什么呢？看到的小朋友可以舉手告訴老師。
小朋友們剛才都說得很好，棋盤上呀有方格、黑點點、數字…大家想一想，我們平常在家里，或者在幼兒園里，有哪些東西也是方格組成的？
老師一邊提問一邊拿出一本書做示范，啟發學生回答。比如：餅干、地板磚、墻磚、彩電、空調等都是方格形狀的，只不過大一些。
這說明什么道理呢？原來我們天天在和圍棋棋盤打交道，只不過他有時候穿了不同的衣服。現在我們如果要把這個方格畫出來，怎么畫呢？——畫橫線和豎線交叉在一起。
現在我們來數一下，棋盤上有多少橫線和豎線。簡單示范后，老師帶領小朋友們讀口訣第一句：橫排十九豎十九。
棋子下在交叉點
小朋友，你們看這個棋子，它是不是圓圓的，還凸出個大肚子來？像不像我們在動畫片里看的大將軍的大肚子啊 ？嗯，我們啊就把它叫做黑將軍和白將軍。圍棋啊，就是在棋盤上進行黑將軍和白將軍打仗的游戲。
那么將軍打仗時，是下在格子里還是點點上啊？
大家都知道灰太狼喜歡來羊村搗亂，總想捉住一只小羊。可是啊，小羊很聰明，每次都能逃掉。這一次，小羊們又想出了一個捉住灰太狼的辦法。小羊們在羊村里制作了一些小陷阱，只有繞過陷阱才能進入羊村。你們看,，這些格子像不像挖好的小池塘啊? 晚上灰太狼和紅太狼來到羊村外面，看到這么多線線點點格子，灰太狼心想我應該走到哪里啊？想啊想，還是想不出來，就說，不管了，閉著眼睛就跳進去了。
小朋友們看，大灰狼跳到哪了（棋盤上擺出黑子下到了格子里），跳到格子里了。這個格子是個池塘，跳進去了就出不來了。
紅太狼一看灰太狼掉進去了，就想著怎么進去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就從線線上走過去吧，這樣就可以救到灰太狼了。（棋盤上擺出黑子下到了兩個交叉點中間的線上）。
這是兩個池塘中間的一根獨木橋，獨木橋很細很窄，很不穩當。結果，紅太狼剛走上去沒多久，就一個站不穩，“撲通” 也掉進去了（在大棋盤上演示)。
灰太狼和紅太狼都掉進去了，藏起來的小羊們走出來了，“哈哈，這個陷阱厲害不厲害啊？小格子
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第九關 打劫和回提
故事導入——今天是小烏龜的生日，大家都給他準備了禮物，牛老師還給他發了500分積分卡，小烏龜可高興了。
上課了，小烏龜還纏著牛老師給他講故事。牛老師說要上課了，小烏龜卻說：“我不管不管，今天是我生日啊。”旁邊小伙伴也開始起哄，“我們也要聽故事，我們也要聽故事。”
牛老師沒辦法，就說：“這個故事很簡單，而且時間可長可短，你要聽到啥時候就是啥時候。”大家一聽很奇怪，都豎起耳朵聽到底講什么故事。
圖1 牛老師開講了：“從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講，從前有所圍棋學校，學校里有牛老師和小烏龜，小烏龜要聽故事。牛老師講……”
大伙一聽都傻眼了，這不是一直在重復嗎？
牛老師笑瞇瞇地問大家：“還想聽下去嗎？”大伙兒垂頭喪氣回答道：“不想聽了，沒意思。” 牛老師就開始上課了…
圖1：中間白△子掉進了黑棋的虎口，黑1應該怎么辦啊？——灰太狼馬上舉手回答，黑1提子。可是呀，黑1也馬上掉進了白棋的虎口，那白棋應該怎么辦呢？
喜羊羊舉手回答了，那我就在△處回提，老師上節課剛教過回提。
牛老師問大伙兒，喜羊羊下得對嗎？小花貓，小黃狗他們都說對的。牛老師也不說對錯，“那黑棋也回提，然后白棋再回提….”
這下子小烏龜舉手了，“白2不能回提，否則就和剛才講的故事一樣了。”牛老師表揚他道：“對了，白2不能馬上回提,這是一種特殊的禁入點。大家別看小烏龜動作慢，可是他動腦筋不慢，小腦袋轉得飛快的。他下棋也是小高手，因為他牢牢記住老師的話，先動腦子再動手。”
那白棋應該怎么辦呢？白棋要隔一手才能回提。比如說，白棋在其他地方叫吃黑棋（劫材），黑棋用粘連接，這時白棋才能回提。這種情況在圍棋中叫做“打劫”，大家跟老師一起念“打劫、打劫、打劫”。
我們現在講的是中央的打劫，現在我們再來看邊上和角端的打劫。
講完了三個地方的打劫，下面的小白鴿舉起翅膀，牛老師問她有什么問題，小白鴿說：“我想起上個星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。”
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第十八關
對殺（2）
圖1 今天牛老師講課前先給大家講氣，請小動物組詞，——空氣、客氣、口氣、煤氣（這個可叫小朋友列舉）。再是和氣有關的成語——喜氣洋洋（贏棋）、唉聲嘆氣（輸棋），一氣呵成（征子）、氣急敗壞（優勢棋被翻盤）。
圍棋中的氣是最重要的概念，對殺中有好幾種氣，如果亂緊氣那麻煩就大了。
圖1：黑●和白△展開對殺，左邊黑兩氣對白兩氣，右邊黑三氣對白三氣。其中╳處是“外氣”，□處是黑白雙方共同的氣，叫做“公氣”。
氣數相同看誰先，但是無論誰先下都只能先╳處緊外氣，而不能在□處緊公氣。因為緊了對方一氣同時，也緊了自己一氣，叫做撞氣。
圖2 圖2；左右黑1都是先緊外氣，黑3再緊公氣。這里有個有趣的現象，一般來說人多打人少總是有利的，但增加黑●，即使黑先，黑棋也無法在黑1位和黑3位緊氣，眼睜睜看著被白棋殺掉，這個本來叫做“金雞獨立”，我們以后會學到的。
圖3 圖3：這是和眼位有關的對殺。左邊黑1先緊外氣，黑3再緊公氣；右邊黑1也是先緊外氣，不能先緊╳處公氣，也不能先緊黑3位的氣（禁入點），這個是白棋眼里的氣，叫“內氣”，也叫“眼氣”。
說到這里，機靈猴舉手要求發言了。他說：“我剛才上學路上就看見內氣和外氣了!一只小氣球它肚子里面有內氣，然后在借助空氣中的外氣，隨著風在空中飄啊飄。”牛老師表揚他善于觀察事物，開動腦筋。
這個內氣或者說眼氣作用可大了。大家看仔細了，老師現在把黑A和白B換個位置，即使有了黑1，黑兩氣對白兩氣，黑先能殺白嗎？——演示，這叫做有眼殺無眼，我們以后會學到的。
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第三篇：圍棋入門班教案
圍棋初級班，我們主要指入門階段。希望學生經過這個階段的學習，明白下圍棋的一些基本道理和常識，為將來的提高打下堅實的基礎。下面學習啦小編為大家分享圍棋入門班教案，歡迎來閱讀。
圍棋入門班教案
一、課時：共20課時;每節1.5小時。
二、教學內容 ：
1、圍棋基本著子名稱(術語);
2、圍棋基本死活;
3、圍空常識。
三、教學方法 ：理論結合實際，以兒童喜聞樂見的故事形態去帶動每個知識點的學習。
四、注意事項 ：
1、注意教案實施的連續性，按學習圍棋的基本規律施以教學;
2、注意課堂紀律的管理;
3、注重課堂環境的寬松與氛圍，多制造互動性強的內容;
4、注重實戰對局指導，引導學生利用所學內容切入到實戰;
5、注意因材施教，根據每個學生的性格和學習特點進行針對性訓練;
6、注意上課內容的總結和作業的布置與批改;
7、注意學生的安全管理;
8、注意與學生家長的溝通，及時和家長交流，學生的學習情況和進度以及上課表現等，求得家長理解與支持。
第一課 圍棋著法名稱
教學目標：讓學生明白圍棋的基本術語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。
圍棋著法名稱也稱“ 圍棋術語”，每下一步棋都有它一定的名稱。
1、復習啟蒙班吃子課程，為緩解學生持續學習壓力和課堂氣氛，可出幾道簡單試題，讓學生大盤上來做。針對吃子難點“征吃”技巧，可以奉送學生禮物為名出
愛心試題。這樣做了之后學生會感到圍棋的神氣，給學生新鮮的感覺。
2、講解圍棋基本著法名稱
引入：同學們好，我們經過這幾道題目，可以看出大家都學習得很好，大家的進步老師都看在眼里，現在老師想問問同學們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡啊?
學生：喜歡;
老師：剛才我們通過征吃的訓練，老師給大家變出了一個愛心，同學們說圍棋是不是很神奇啊?
學生：神奇;
老師：學圍棋好不好玩啊?
學生：好玩;
老師：那同學們想不想成為圍棋高手，變出更多的圍棋魔法呢?
學生：想!
老師：那好，既然同學們都要求進步，那從今天開始，我們一起來學習新的圍棋知識，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學會下圍棋。
不過呢，在學下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，比如大家現在在教室里面，屁股挨著板凳，那叫什么啊?
學生：叫坐!
老師：同學們真棒，那我們下圍棋呢?每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學習圍棋的名稱。
3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。
長：在原有棋子的直線上，向寬闊的一面緊接著延長一子;
立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長”一子;
尖：在原有棋子的斜線上走一子(棋逢難處小尖尖);最大特點是難以被分斷，但是缺點就是步調慢;
跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子(跳遠運動項目);比如當有時候打入敵方陣地的時，在自己的棋子被別人攻擊的時候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”;
飛：從原有棋子的出發，向“日”字形對角上走一子叫“小飛”;比小飛多一路下子叫“大飛”;和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多;
打：在對方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它(打吃也稱叫吃);
虎：在原有兩個成尖形棋子的基礎上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關系，就象虎口一樣;
夾：用兩個棋子，將對方一個棋子夾在中間(用筷子夾食物);
挖：在對方跳的兩個棋子中間走一子(挖土);
板：也稱“板頭”，當雙方棋子緊靠時，在原有棋子斜線對角下一子，制止對方想前繼續長出(逢靠必板，一般是阻止對方的壓迫，或者阻止對方向靠的一方前進;板手腕);
斷：將對方棋子分割成兩部分(兩生不斷);
接：將兩個或兩塊不相連的棋子連接起來(棋要連，棋要補，團結起來力量足，兩活可不連);
雙：為了不被對方斷開，把自己的棋子拼連起來(兩兩相連，兩個為一雙);
刺：在對方虎口前方下子，準備將對方切斷(刺刀);
提：將對方沒有氣的棋子拿掉;
曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”(彎三角);
沖：從自己原有棋子出發向對方棋子空隙沖去：
擋：對方沖時，堵住它的去路：
壓：緊靠對方棋子的上面下一子(脅迫對方棋子的發展腳步);
托：緊靠對方棋子的下面(邊上)下一子(一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據地做活，還有掠奪對方地盤)：
渡：從棋盤的邊線上(一般在三線以下)，在對方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起(長江輪渡);
掛：也稱“掛角”，在對方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子;主要是限制對方角部實地和外勢的發展，并掠奪對方的實地和外勢(掛有攻擊的意味);
拆：從原有棋子(通常
在三線和四線上)，向左或右間隔一路或兩路、三路下一子;
鎮：攻擊敵方逃離時的常用手段，主要意圖是擋住對方逃跑的線路;
搭：在對方棋子并排處下子，緊靠對方棋子，也叫“靠”;
4、在棋盤上擺棋子，讓每個學生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚。
5、注意事項：在講解圍棋具體著法名稱的時候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動的比喻。這樣學生學起來不會覺得單調。
第二課 真眼假眼
一、教學目標：讓學生明白區分真眼和假眼，學會做眼。
二、引入：人類的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。
三、上課
1、老師通過大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。
真眼：幾個同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒有直線相連，0做眼的棋子之間沒有斷點，這樣的眼叫真眼;
假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點;
注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個，否則就是假眼，2、例題訓練，學生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表揚和獎勵。
第三課 兩眼活棋
一、教學目標 ：了解兩眼活棋的基本概念。
二、例題訓練，復習真眼與假眼上節課知識。
三、引入：中國有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會放光。提問：小朋友們你們有幾只眼睛啊?
學生：兩只。
老師：對，同學們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢?那就成了獨眼龍。我們在下圍棋的時候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學學過游泳，知道游泳的時候啊潛水時間長了，人會因為不能呼吸氧氣，會憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅持長時間在水下，可是當氧氣用完了，也要及時浮出水面的。
同學們都知道，圍棋是一種戰斗的游戲，大家在下圍棋的時候啊，就象一個將軍一樣，率領很多部隊和士兵去消滅敵人，如果一個將軍連自己的部隊生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢?我們下圍棋的時候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來決定勝負的嗎?
所以啊，今天請同學們和老師今天一起來學習新的圍棋本領，了解什么是活棋?
四
、上課
1、老師通過大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點中間，就象潛水的時候給自己插上氧氣筒一樣。
2、通過例題演示說明兩眼活棋。
兩眼活其：
若干個棋子連接在一起，分別圍住一個以上的交叉點的棋形，叫活棋(一塊棋如果同時擁有兩個或者兩個以上的真眼或者禁入點的話呢，那么它就永遠不會被對方吃掉)。即使被對方包圍，因為對方不能同時在兩只眼內下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。
注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因為對方仍然可以把外氣緊上(雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經做成眼的里邊的氣叫“內氣”)，然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。
3、在角上用最少的6個起子做成兩只眼;在邊上要用最少的8個棋子做成兩只眼;在中間用最少的10個棋子做成兩只眼。
4、注意做眼的時候不要做成兩只假眼，否則對方在斷點處下子。以后緊完外氣會形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。
5、例題訓練，大盤互動，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。
第四課 基本死活棋型(直
二、方塊四)，做不活的棋形。
一、教學目標：讓學生明白因為沒有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。
二、引入：同學們都知道，我們每個人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來的呢?首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們在下圍棋的時候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。
三、上課：老師大盤例題演示，說明直二和方塊四因為沒有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對方可以緊掉外氣之后，再緊掉內氣，從而吃掉你。
四、例題訓練，實戰對局;老師在學生對局過程中予以指導。
第五課 基本 死活棋型(直
三、彎
三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六)，一補就活，一點就死的棋。
一、教學目標：讓學生明白雖然有了一定的眼位和空間，但還需要占據要點，從而才能做到兩只或者兩只以上的真眼而活棋。
二、引入：同學們都見過做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來舒適，要是不注意蓋房子的時候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來，因為沒有空間，也不能住人是不?所以我們在下棋的時候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據其中做活的要點，就如同潛水的時候必須插上氧氣桶才
成雙活;
⑶例題訓練。
2、盤角曲四：劫盡棋亡。
3、角上的板六：和外氣有關系，沒有外氣是死棋，需要補活。
4、大豬嘴：板、板、點、撲殺。
5、小豬嘴：打劫殺。
6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進油瓶子里，將對方棋子全部吃光。
四、例題訓練及實戰對局指導。
第八課 做眼常識
一、教學目標：讓學生明白活棋的具體步驟和方法。
二、引入：
故事：前段時間啊，老師看了個電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰結束之后，共產黨和國民黨為了爭奪天下，互相派間諜打入敵人內部，其中共產黨的地下黨員，潛伏在敵人內部，隨時會有危險，而且敵人在懷疑他，時刻監視他，這個共產黨員叫：許少清，后來他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報，反敗為勝，為最后中國的解放立了大功。
我們在下棋的時候，對手一定也是很強悍的，棋局隨時都會產生變化，我們的棋隨時也會面臨危險，所以我們要學會在復雜局面下做活或者去殺死對方的棋子。今天就讓老師和大家一起來學習做活和殺棋的方法。
同學們好，在前面的學習過程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我們在實際對局的時候啊，棋是千變萬化的，也許很難出現和我們在以前學習的過程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識學會變魔術，把對方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。
三、教師大盤例題講解演示做活
1、擴大地盤(擴大眼位);歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識別假眼來數角，眼位越大越有利。
判斷被對方圍困時，判斷是否可以做活的依據是所圍交叉點的多少與其形態。
說明一般情況下，所圍空需要四個交叉點才能活棋，而要六個或者六個以上才能確保無憂活棋。
2、占據要點;
四、例題訓練及實戰對局指導
第九課、破眼殺棋
一、教學目標：讓學生明確殺棋的要領和方法。
二、引入：小故事
森林里面有很多小動物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因
因為野牛也喜歡吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動物，怎么辦呢?野牛要搶小白兔的領地，所以啊小白兔設計了陷阱，誘騙野牛上當，從而殺掉了野牛的首領，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們在下圍棋的時候啊，為了保護自己的地盤不被對方侵略，必須學會殺死對方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實地。
三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋
1、縮小對方的眼位(板、撲、托等具體手法);
2、占據對方做眼的要點;
3、利用對方的弱點，去攻擊敵人(斷、點、撲、1、2路妙手等具體手法)，破壞敵人的眼位。
四、例題訓練和實戰對局指導
第十課、做死活題的步驟
一、教學目標：讓學生明白做死活題的要領和方法以及步驟。
二、引入：同學們好，大家在前面學習的過程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對方的棋子，其實這一切的目的都是為了保護和搶占地盤。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡單了吧?所以我們要學會做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手;大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會更強大。
今天就讓老師和大家一起來總結一下做活和殺棋的方法。
三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法
1、觀察棋形，能否找出第一感，和發掘死活常形?
2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考;
3、站在對立角度考慮問題，你每走一步，考慮對方會如何應?能否達到你想要的效果呢?
4、排除法，依據對方棋形，逐個要點排除;
5、復查法，題目做完之后再逐步檢查核對，看有否遺漏?
四、例題訓練及實戰對局指導
第十一課：包圍與封鎖
一、教學目標：讓學生明白包圍封鎖對方與破眼的先后關系。改變學生學會做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習慣。
二、引入，故事
豬媽媽三個孩子長大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。
大家知道嗎?老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會狼是出不掉的。小朋友們下棋的時候啊也千萬要注意，不要去吃對方有兩個或者更多眼位的活棋。
三、上課，老師例題演示，大盤講解。
1、般來說，能逃出去就不要先做眼;因為逃出去可以向外面更大的發展;
2、還沒有完全封鎖對方的時候，就不要去破眼，可以留待以后根據全局集合實際情況決
定是破眼還是封鎖更好。
第十二課 對殺與緊氣
一、教學目標：讓學生明確當雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時候，必須與對方決斗殺死對方;明確對殺的種類和要領。
二、引入：圍棋是一種戰斗的游戲，有時候當解放軍和敵人被互相包圍，又沒人接應和做出牢固的防御工事的時候，只有和敵人血拼一場，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時候我們不僅要勇敢，還要講智慧。
下圍棋也是一樣，有時候不能做活，只有和對方搏殺了。下棋的時候，往往會出現黑白雙方互相包圍，誰都與外界自己的棋子聯系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對殺的局面，對殺是直接關系到敵我雙方生死存亡的問題。
今天就讓老師和大家一起來學習新的圍棋本領，對殺的技巧和要領，學會了新的本領，我們就變得強大，以后可以更好的消滅敵人了。
三、上課：老師大盤例題演示，講解對殺的種類和要領。
1、對殺目標：對殺之前要先搞清楚對殺雙方的目標;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(廢棋);
2、對殺的種類：
⑴雙方無眼對殺;
⑵單方有眼對殺;
⑶雙方有眼對殺。
3、對殺之前先要數清楚對殺雙方的氣;
⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣;
⑵內氣：已經做成的眼里邊的氣;
⑶公氣：對殺雙方公共的氣。
4、雙方無眼對殺;
⑴只有外氣，沒有公氣的對殺，誰先緊完對方的氣誰就獲勝;歌謠：我的外氣比你長，不必著急不用忙，等到氣數一樣多，我再緊氣它必亡。
⑵只有一口公氣的對殺，只有一口公氣的棋與沒有公氣的棋，計算方法是一樣的，外氣誰長誰勝利。但是緊氣的時候一定要注意先緊外氣;否則對殺勝負會顛倒;
⑶兩口或者兩口以上公氣的對殺，公氣越多，越容易雙活;若雙方有兩口公氣，要先吃掉對方，必須多出對方一口外氣，且先走棋才能獲勝;若有三口公氣，必須多出對方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對方三口外氣，依次類推;
⑷雙方無眼對殺的公式：
殺方氣數=外氣+1
被殺方氣數=外氣+公氣
按照上述公式對殺時，氣長者勝，氣短者敗，氣數相同則先走者勝。
5、單方有眼對殺
⑴一方有一只眼，另一方沒有眼，這種情況比無眼對殺復雜。單方有眼對殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺
無眼”，指的是對殺的時，有眼的一方在氣數上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無眼方。但不是說無眼方絕對要被殺，在外氣多的時候，照樣可以殺死有眼方。
⑵沒有公氣的對殺，氣長者獲勝，氣相同先走者獲勝;
⑶有公氣的對殺，有眼殺無眼;長氣殺有眼;
⑷單方有眼對殺的計算公司：
有眼方氣數=外氣+公氣+內氣
無眼方氣數=外氣
按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同者先走獲勝;
6、雙方有眼對殺
⑴雙方都有一只小眼，這種對殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長越容易雙活;先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣;如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活;
⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對殺，如果沒有外氣，大眼可以殺掉小眼;計算氣數時公氣要計算在大眼一方，沒有雙活棋;
⑶一訪氣長一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當小眼外氣多的時候，同樣可殺掉大眼;
⑷雙方有眼對殺公式：
a雙方小眼(或同級大眼)的對殺計算公式：
殺方氣數=外氣+內氣
被殺方氣數=外氣+內氣+公氣
b一方大眼一方小眼對殺計算公式：
大眼方氣數=外氣+內氣+公氣
小眼方氣數=外氣+內氣
按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同先走者獲勝。
5、對殺時的脫先：
⑴對殺的時候自己的氣很長，即使脫先也可以吃住對方的棋子;
⑵有其它更重要或者比對殺本身價值更大的地方需要走棋可以脫先。
第十三課、大眼的氣數及對殺中的長氣與緊氣
一、教學目標：讓學生明確大眼的氣數，并在實戰對殺當中學會計算氣數從而保證對殺的時候知道是否考慮對殺，對殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點。
二、復習上節課內容：
1、對殺的種類;
2、依據對殺種類的不同，對殺雙方氣數的計算方法;
3、例題訓練。
三、引入：同學們知道，在我們下圍棋的過程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發生戰斗，在戰斗中計算氣數很重要，只有學會計算氣數，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會贏得戰斗的勝利。以前學過的基本對殺都很簡單，可是當雙方有大眼的時候，大眼里的內氣又
年以來實踐當中統計出來的數據而制定的通用規則。
當然，如果你下的子是死的，沒有可以使它活下來的眼，這些地盤和交叉點就要算對方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來，其次要搶占更多的交叉點。
三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識和方法。
1、金角、銀邊、草肚皮
圍棋的勝負是以地盤的多少來決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢?因為在角上圍一個空(一個地盤，或者一目棋，可以簡單介紹目的概念)只需要三個棋子，在邊上圍一個地盤需要五個棋子，而在中間圍一個地盤則需要七個棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央;我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮;意思就是圍地盤的時候應該先從角上開始，慢慢往邊上發展，最后再往中央延伸圍地;
2、認識角：
星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢;
小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地;
高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢，但更注重邊上外勢的發展;
目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展;
3、三：因為棋子位置低，純粹以取地為主。
3、簡單介紹實地與外勢的區別和特點
⑴實地=現金
⑵外勢=支票
4、一線(邊線)圍地沒有地;二線圍地地太少;三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不住;
5、讓同學們在角上、邊上用2顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評介。
第十五課 圍地常識二
一、復習上節課內容，可以采用提問和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗。
二、引入：同學們在上節課的內容中知道了圍棋應該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢?其實啊圍地盤啊，還要注意很多內容和細節，下面就讓我們一起來學習新的圍地盤的知識，爭取早日成為圍棋小高手。
三、上課，老師大盤例題演示講解
1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤
⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少;
⑵棋子和棋子之間的距離太
太大，敵人又容易進來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對牢固;
⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適;
⑷棋子圍地合適的距離：單子拆
二、立二拆
三、立三拆四;詳細解釋為什么這樣的距離才是合適的，因為這樣的距離，敵人不容易進去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整;如果距離再小一點，那么所圍的地盤就會小很多;
2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤
⑴因為如果都是在三線上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發展;
⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風擋雨;
⑶所以圍地盤的時候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發展;
⑷圍地盤的的時候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空;圍棋格言：漏風之處緩圍空;
3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想
4、棋子圍空方勝扁
⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因為水桶很深，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些;而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時候也是一樣，所以向中腹單關，一方面占邊，一方面張勢，比只占邊線圍地要好得多;
⑵例題演示，對比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理;
第十六課 圍地常識三
一、復習上節課知識
1、提問：上節課老師講的內容，凡是能回答的都予以表揚和獎勵;
2、引導學生
用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線;二線失敗線;三線圍空線;四線勢力線;五線以上草肚皮。
二、上課，老師大盤例題演示講解
1、守角、掛角最大，占邊次之;
這其實也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因為圍棋是先從角上開始下起的，那么自然守護和破壞對方的角上地盤也是很大的了
;
⑴守角，一個棋子占了空角之后，為了加強角地的防守，站穩腳跟，然后向兩翼發展需要再走一手棋，稱為守角;守角常見方式有：
無憂角：守角穩固堅實;
單關守角：利于向邊上發展;
小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅實，給對方施展手段的機會也多一些;
3、三大飛守角
3、三小飛守角
星位小飛守角：利于取空;
星位大飛守角
星位單關守角： 利于向邊上發展;
⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達到分角或保持子力平衡、掠奪對方實地以及外勢的發展的目的;
小目低掛
小目高掛
星位小飛掛
星位大飛掛
3、三一間掛
3、三尖沖掛
3、三二間掛
3、三小飛掛
目外
3、三掛
高目小飛掛
高目一間掛
2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點;
3、圍地的步法(長、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)
三、實戰演練： 圍地比賽，第一學生可以在棋盤上用不同數量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅實，或者
班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評選出前三名表揚獎勵。
第十七課 公共地與邊界
一、教學目標：讓學生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進行地域的擴大。
二、公共地
1、引入
，同學們都知道現在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權的爭議，為了避免戰爭(因為戰爭意味著犧牲和流血，意味著國家財產的損失)，出臺了擱置爭議，共同開發的政策，那么這些有爭議的地方就屬于公共地，但是每個國家都會為了各自的利益，在這個爭議地區會去竭力爭取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時候一樣，在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們去盡力爭取的。今天就讓老師和同學們一起來認識什么叫公共地，并學會去搶占公共地。
2、上課、老師大盤例題演示講解
公共地： 在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地
3、例題訓練：讓學生大盤互動指認公共地。
三、邊界
1、引入，同學們知道嗎?在以前清朝末期的時候我們的國家很貧窮，很落后，受到很多國家的欺負，尤其是以前的俄羅斯，因為和我們國家是鄰居，仗著自己強大，經常在兩國邊境主動挑釁發生摩擦，后來軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占
了我們國家部分領土，這對我們國家屈辱的，可是現在我們國家逐漸強大了，別的國家再也不敢隨意欺負我們了，所以啊，同學們爭取好好學圍棋，好好學習，長了了能為國家做貢獻。大家說好不好?
學生：好!
老師：同學們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個國家之間為了區分自己的領土，而劃定的邊界線就是我們在下圍棋的時候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點，就是邊界，因為中國規則是數子的，所以我們下棋的時候要把雙方的邊界的交叉點走完，明確雙方的地域。這個邊界上的交叉點也需要我們去走，去搶的。今天讓老師和大家一起來學習新的圍棋知識，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。
2、上課，老師例題演示，大盤講解。
3、例題訓練及實戰對局指導。
4、通過故事帶動知識點的學習，不僅是教學生圍棋，還教到學生一定的歷史知識，加強學生的國家榮譽感和學習圍棋的氛圍。
第十八課 保護自己地盤 小飛守角等。
一、教學目標：讓學生明白在我們的地盤受到對方沖擊的時候，要學會保護自己，并熟練運用和掌握一些確保地盤的具體手段。
二、引入，當小偷到我們家里來偷東西，被我們發覺的時候，如果有能力能抓住他，當然更好，否則就需要報警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進來偷東西。我們在下圍棋的時候也一樣，不能輕易讓敵人進入我們的地盤，要保護好我們自己的領地和家園。
今天就讓老師和大家一起來學習如何保護自己地盤。
三、上課，老師例題演示，大盤講解。
⑴為什么要保護自己的地盤?
因為我們的地盤受到對方的侵害，猶如當別的國家侵略我們的時候，一定要拒敵于國門之外;
⑵ 守角，學會小飛和大飛守角，確保角部地盤;
3、三一子就守住角，小目需要兩個棋子，星位需要三個棋子守角;
⑶擋、尖、虎等，當敵人尖或飛侵分你的地盤的時候，要擋住，不能讓小偷進家偷東西;
⑷當對方點
3、三的時候，要注意擋的方向，確保自己的大本營和基本空。
四、例題訓練和實戰對局指導，尤其是在對局當中引導學生保護自己的空。
第十九課 沖擊對方地盤 分投、點三三等
一、教學目標：讓學生明白當自己所圍的空比對方少的時候，或者對方的空有明顯缺陷時候，要去破壞對方的地盤。
二、引入，抗日戰爭的故事，很多小朋友和同學都知道。可是大家知道，日本人為什么侵略我們國家嗎?是因為日本是一個很小的島國，資源有限，可是隨著他們國家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬代
第四篇：幼兒圍棋入門教案
幼兒圍棋入門教案
教學內容：
吃一個、兩個子；術語：打吃、長、提、禁入點 教學目標：
1、知道：棋盤、棋子
2、一個、兩個子的氣、3、掌握術語：氣、打吃、長、提、禁入點 重點：
1、提子。
2、數氣。難點：打吃、長 準備部分：
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，與家長保持一定距離。
正課部分
（一）：
一、自我介紹：
小朋友們跟老師一起拍手（控制現場）。我是圍棋的老師，我姓--，小朋友們好！--老師好！
二、下子位置（5分鐘）
現在我們就開始學習圍棋。這是棋盤，這個是？“棋子”。下棋很簡單，小朋友盯著老師的手指馬上就能學會，棋盤中腹下五個子，哪個小朋友想上來試一試？舉手要標準，哪個小朋手舉的好老師就先提問誰。學生練習
指出反面例子：
1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在線上（下在獨木橋上了，要掉下去的）。小結：棋子要下在交叉
點上。看看哪一個小朋友坐的最直、最好，表揚――
三、吃子
1、小朋們你們下棋是想輸還是想贏？回答：“想贏”現在老師就教你們一種贏棋的方法：“吃子”
2這個方方的棋盤，就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓他，他有四條逃跑的路，來了四個大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。（重復兩遍）
學生練習：棋子剩一口氣，大灰狼吃小白兔。
（1）講解氣的概念：一個棋子在中腹有四口氣，四條路就是棋子的四口氣，老師領數兩遍，學生領數兩遍，兩個學生上來吃子（組織比賽）。棋子被吃掉從棋盤上拿下來叫“提子”
（2）邊上的小白兔有幾條路？角上的小白兔有幾條路？
四、禁入點
1、小朋友們，白棋被吃掉后還能下在這里嗎？小朋友：“不能”白棋子放進去沒有氣就要被吃掉，因此不能放白棋子，這樣位置就叫“禁著點”。
2、尋找禁入點，讓每個小朋友上來指出一個禁入點的位置。
正課部分
（二）：
五、打吃、長
使棋子剩一口氣，這步棋叫“打吃”
教法：學生上來練習打吃，教師要注意鼓勵孩子
白1打吃、黑2長
打吃，逃跑（拐）
小警察擋住壞蛋逃跑的方向，最后就能把壞蛋全部捉住。
六、提子、禁入點練習
1、在棋盤上擺出打吃一個子、兩個子的形狀，讓每一個小朋友都上來練習吃子。
2、在棋盤上擺出多個禁入點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁入點。
七、扭十字下棋（快樂圍棋）
八、故事：楊靜智勝老猴
楊靖智勝老猴
從前,有一個大官叫楊靖,他非常的聰明.有一天,有人向皇上獻了一個老猴子.說,這只老猴原本生活在一座山上,山上經常有一些神仙在一起下棋.這只猴子就常常在樹上看,時間長了,這只猴子竟然成了一個圍棋高手,沒有人能贏他!皇上一聽非常高興,馬上召集宮中的棋師叫來與老猴下棋.可是很多棋師都下不過他.皇上很生氣,說,誰能贏了老猴就有重賞.這時,楊靖站出來說,我試試,不過我有個要求,我下棋時,必須給我預備一盤桃子,皇上答應了
第五篇：初級圍棋入門教案
第一課 棋盤與棋子
教學內容 棋盤與棋子的認識 教學目標
1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。教學重點
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤各線的名稱。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、自我介紹
二、出示丹朱畫像，講述丹朱的故事
三、導入新課
（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。
（二）布置棋盤，了解棋盤
1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。
2、認識天元。
3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。
（三）掌握下子位置
1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。
2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。
3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
四、口訣：小小棋盤四四方 橫豎都是１９行 九顆星星天上掛 天元就在正中央
五、教學比賽
1、分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。
六、總結 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第二課 氣 教學內容 氣 教學目標
1、通過運用數氣游戲融合知識要素的方式，提高學生學習圍棋的興趣及信心，并學會對氣的理解及數氣方法，對圍棋有進一步的了解。教學重點
1、理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數氣。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：警察與小偷的頭像、獎勵用的貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。
三、學習數氣
1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進行數氣，引導學生如何數氣，并快速數氣。
2、學習氣的口訣: 角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。
五、教學比賽
1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數氣數得有快又準，對表現好的學生獎勵貼紙。
六、總結
本次課我們學習了氣的概念與數氣方法，以后你們要多數多練，這樣你們的棋才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第三課 打吃與吃子
教學內容 打吃、被打吃、吃子 教學目標
1、通過對打吃與吃子的理解，區分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關系。教學重點
1、掌握如何進行打吃與吃子。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。
二、導入新課
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會學生如何吃子。
故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。
1、總結“打吃”定義：下子后，使對方棋子只剩下一口氣。
2、總結“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。
3、區分打吃與被打吃的關系。
三、課堂練習
1、找學生上臺在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進行吃子游戲。玩法：部分學生扮演大灰狼、部分學生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當鈴鼓聲停時，小白兔必須站在棋盤的交叉點上。這時扮演老虎的學生應根據小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學生就要離開。
四、總結
本次課我們學習了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第四課 棋盤名稱
教學內容 棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·
三、小目）教學目標
1、掌握各種棋子的著法名稱 教學重點
1、熟記并區分棋盤名稱 準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：
跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。尖：從原有的一顆同色棋子出發，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。
飛：從原有的一顆同色棋子出發，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。
2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇： 星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。
三、練習方法
1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學生說名稱，看誰說得快。
四、總結
本次課我們學習了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第五課 虎口 教學內容 認識虎口 教學目標
1、引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。
2、讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。教學重點
1、認識虎口的定義、形狀、特點、位置及作用。
2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：老虎與小白兔的圖片 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導小朋友一齊辨認老虎設下的陷阱，隨即引出新課。
三、認識虎口
1、棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。
2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導學生仔細觀察，發現老虎口的特點、形狀、方向等。
3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。
四、分辨虎口的兒歌
老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。中間虎口三個子，邊上虎口兩個子，角上虎口一個子，上下左右方向多。
五、課堂練習
出示老虎口的棋形，引導學生分析與判斷這些老虎口做得對不對。
六、總結
老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動腦筋，就能在下棋時贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。
第六課 連接與切斷 教學內容 連接與切斷 教學目標
1、掌握連接與切斷的作用
2、掌握如何進行連接與切斷 教學重點
1、掌握連接與切斷的方法與口訣。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。隨即進行上節課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。
2、擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。
3、擺幾個棋形，引出切斷概念：直接斷開對方棋子之間的聯絡，使對方的棋分散的方法稱為“切斷”。
三、連接與切斷的口訣
1、連接口訣：小棋子，手拉手，團結緊，力量足。直線連，占空點，斜線連，穿象眼。
2、切斷口訣：小小斷點是要害，看清斷點手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。
四、課堂練習及講解
在棋盤上擺棋形，找學生上臺進行連接與切斷棋子。
五、總結
本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。結束部分 收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。課堂記錄。導師評價。第七課 打劫
教學內容 打劫的定義與規則 教學目標
1、掌握打劫定義及規則，提高圍棋水平。
2、通過一系列練習，讓學生準確認出劫形。教學重點
1、辨認劫形，掌握打劫規則。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發小貼紙。同學們，復習完吃子內容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦啊？今天我們就解決這個問題。
二、導入新課
小朋友們，像這樣你提我一個子，我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。下面我們來演示一下。（舉例）
三、講解打劫、找劫材、應劫、粘劫概念 打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。
找劫材：一方不能馬上吃回對方的棋子，必須在棋盤的其他任何點走一著棋，迫使對方應棋，稱為找劫材。
應劫：一方找劫材時，另一方應一著棋，稱為應劫。
粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。
四、講解打劫的規則
下面老師教給你們把打劫的規則總結一下：兩個虎口面對面，黑白不能來回提。回提要先找劫材，對方應劫才能提。
講解的要點：
1、看能不能提一個子；
2、看是不是可以來回提一個子
四、課堂練習
1、在棋盤上擺3-4個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。
六、課后總結 課堂記錄。導師評價。第八課 眼
教學內容 眼、禁著點、真眼、假眼 教學目標
1、掌握禁著點與眼的定義。
2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學會分清真眼與假眼。教學重點
1、分清真眼與假眼
2、掌握禁著點的概念 準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
一、導入新課
同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。
二、眼的概念
1、眼的定義：指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。
2、眼的組成：用三個子在角上可以做成一個眼，用五個子在邊上可以做成一個眼，用七個子可以在二線以上圍成一個眼。
3、眼的位置：棋子圍上的交叉點。（擺棋形）
4、關于禁著點的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。口訣：三百六十一個點，下子之前瞪大眼。無氣又不能提子，此點就是禁入點。
5、在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。
三、真眼與假眼
1、判斷真假眼兒歌：識別真眼來數角，中間真眼有三角，邊上真眼有二角，角上真眼有一角。
2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。
四、課后總結 課堂記錄。導師評價。第九課 抱吃 教學內容 抱吃 教學目標
1、掌握抱吃的定義及方法。教學重點
1、掌握抱吃的定義及方法。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
一、導入新課
1、同學們，請看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。
二、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。
四、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十課 雙打吃 教學內容 雙打吃 教學目標
1、掌握雙打吃的定義及方法。教學重點
1、掌握雙打吃的定義及方法。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，上節課我們學習過如何用抱吃的吃子方法進行吃子，今天我們又來學習一些更好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盤，棋盤上有一些黑子和白子，下面該輪到黑棋走了，有一個位置黑棋可以同時叫吃兩個白子，小朋友們仔細看，應該走在哪里呢？下面我找一個小朋友上來試一試……
三、雙打吃
（引導同學們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時叫吃兩個白子，白子只能跑掉一個，另一個被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。
四、雙打吃兒歌
雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用雙打吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十一課 關門吃 教學內容 關門吃 教學目標
1、掌握關門吃的定義及方法。教學重點
1、掌握關門吃的定義及方法。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關在里邊，想出也出不去，因此叫“關門吃”。一起跟老師說一遍：關門吃。
三、關門吃小游戲
用小白兔關門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個結實的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進來，再請兩個身強力壯的兔大哥（白棋）做了個門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關起門來消滅了。這就是關門吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用關門吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十二課 枷吃 教學內容 枷吃 教學目標
1、掌握枷吃的定義及方法。教學重點
1、掌握枷吃的定義及方法。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，枷其實是中國古代鎖住罪犯的一種木質刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點是虛罩，并不緊氣，但對方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十三課 活棋 教學內容 活棋的認識 教學目標
1、掌握活棋的定義。教學重點
1、掌握活棋的定義。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經學習了眼與真眼的知識，其實，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠在棋盤中生存、發展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對待。那么這節課，我們就一起來探究活棋的奧秘。
三、如何造兩只眼
在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。
我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？
四、活棋的概念與應用
1、活棋概念：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。
2、運用辨認真假眼的方法，找出有兩個真眼的棋形，從而加深對活棋的理解。
五、課堂練習
六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十四課 死棋 教學內容 死棋的認識 教學目標
1、掌握死棋的定義。教學重點
1、掌握死棋的定義。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離，每四人一個棋盤。
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節課現在我們就一起了解一下死棋。
三、死棋的概念
所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）
四、死棋的形式
了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：
1、棋子在對方的包圍中沒有氣；
2、棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內無法做出兩只眼；
3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；
4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。
五、課堂練習
六、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十五課 圍空 教學內容 圍空 教學目標
1、掌握圍空的意義以及基本方法。教學重點
1、了解圍空的基本手段。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節課要學習的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點。也就是說誰圍住都空交叉點多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。
三、圍空的手段
1、邊攻擊邊圍空
2、以強大的外勢來進行圍空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。并說明要學會要根據棋局當前形勢的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。
四、課堂練習
了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）
五、課后總結。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。課堂記錄。導師評價。第十六課 破空 教學內容 破空 教學目標
1、掌握破空的意義以及基本手段，教學重點
1、了解破空的基本手段。準備部分
1、布置講盤：穩固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干 正課部分
一、整頓紀律，復習上節課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們上節課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實空不足怎么辦呢？這時，我們就需要學會用好的計謀去阻止對方圍空，這種手段主要是靠破壞對方的實空。
三、破空的基本手段
1、實空不足時，可以打入對方實空做活棋來破掉對方實空
2、實空只差一點時，可以在外淺消對方實空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去分析當前局勢及怎能樣去破空。
四、課堂練習
了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。（附棋盤范例）
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