第一篇：第4課 插入圖片藝術字-教案

第4課 插入圖片藝術字

【教學目標與要求】

1．知識與技能

(1)握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。

(2)解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環繞”的設置。2．過程與方法

培養學生的創新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。3．情感態度與價值觀

(1)學生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創造的樂趣。(2)在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。4．行為與創新

在小組討論和分工合作中，培養學生協作學習的習慣?！窘虒W重點與難點】

教學重點：插入圖片并調整圖片的位置。

教學難點：改變圖片在文檔中的位置，實現圖文混排?！窘虒W方法與手段】

采用老師示范、學生探究學習，小組合作學習等教學手段。

【教學過程】 1．導入

教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）一先請同學們看這2篇不同的Word文檔，你喜歡哪一份作品？為什么 那大家想不想學習呢？就跟老師一起來學習出示課題：第4課 插入圖片藝術字 2．教學新課

（1）插入“來自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張??！師：插入圖片到Word文檔中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。（教師布置任務：在word中插入一張關于母親節的圖片，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調整圖片大小及位置，最后保存。）（學生自學插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導。）（個別學生演示，師小結）（2）調整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節賀卡已經結束了呢？ ☆ 學生發現問題：

① 插入的圖片影響了正常的行高； ② 圖片位置不合適； ③ 圖片大小需調整。

師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？

① 右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。② 單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置。

③ 單擊圖片工具欄上的“文字環繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④ 拖動圖片到合適的位置并調整大小。（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。）（全班學生操作調整插入的圖片，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并點評）

3、插入藝術字

師：現在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應該陪以文字，才能真正表達自己的美好祝福。

師：現在請同學們尋找插入藝術字的金鑰匙。嘗試探索。

問：要插入藝術字，你們認為插入藝術字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過自學嘗試尋找插入藝術字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術字”。

請一位學生示范（演示講解）插入藝術字的方法和操作步驟，其他學生觀察。（學生演示）

① 行“插入—圖片—藝術字”命令，彈出“藝術字庫”對話框。

② 單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。

③輸入藝術字文字，提示文字“請在此鍵入你自己的內容”會自動被替換，設置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。

4、練習

根據教材做練習。

【教學小結】

（1）光標定位到圖片要插入的位置。

（2）單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。

（3）“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標簽中，單擊你所需類別。（4）單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中。

☆ 注意：插入的剪貼畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關的圖片。

第二篇：《插入圖片藝術字》教案

《插入圖片藝術字》教案

【教學目標】、學會在rd文檔中插入藝術字。能夠對藝術字進行簡單的調整。能夠根據實際需要，設計藝術字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。

3、通過創設闖關情景任務，增強學生上機操作實踐的創作欲望，激發學生的學習興趣。

【教學重點】

掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。

【教學難點】

能夠根據實際情景設計和美化藝術字。

【教學準備】

教師準備：多媒體設備，電子小報，演示文稿，小紅星。

過程設計

一、激情導

、導入題

（1）生活中的藝術字

在我們日常生活中，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學生談談這兩個包裝的不同點，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個共同點就是他們的商品名稱都做了藝術處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術字。

（3）提問：請大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術字來設計呢？（讓學生談談藝術字的作用?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、揭示目標

今天我們就一起來學習如何在rd中插入藝術字。

3、效果預期

希望大家通過這節的學習，能掌握設計和美化藝術字的方法。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優秀的藝術字設計師。

二、民主導學

任務一：“第一關——初試鋒芒”：

、任務呈現

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術字設計師呢？（想）想就必須通過老師設置的三關考驗，第一關是“初試鋒芒”，第二關是“再接再厲”，第三關是“大顯身手”。如果誰表現的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優秀的藝術字設計師”。有沒有信心接受這個考驗呢？（大屏幕出示第一關的任務）

在“學習插入藝術字”文夾中的rd文檔“藝術字設計”中，插入藝術字“讀書月”。

你們能完成這個考驗任務嗎？我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還是一頭霧水，無從下手。別擔心，老師為大家準備了一個“闖關錦囊”，我們一起來看看吧?。ù笃聊怀鍪尽瓣J關錦囊”）

2、自主學習

“闖關錦囊”：想插入藝術字“讀書月”，請參考本第112頁的“插入藝術字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關的考驗，完成的同學，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請他上來當一回小老師，為我們介紹一下你的闖關經驗，如何插入藝術字的？（學生通過翻閱本，學習插入藝術字的方法。教師巡視指導）

3、展示交流

請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據學生介紹板書方法。）

（1）插入藝術字

板書：

（插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

這位同學已經能正確的在rd中插入藝術字了,真棒，我要獎勵一顆紅心。

這樣的藝術字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術字設計）

如果你們的名字也變成這樣藝術字的樣式，是不是更激動呢？

現在就請大家把自己的名字也變成藝術字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發現有的同學很想把名字改的大一點，還有的同學想把他的名字移動位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術字的大小和位置呢?（請學生上機來調整藝術字的大小）

（2）藝術字的簡單調整

（請學生上機來調整藝術字的位置。教師注意引導和總結學生的操作方法）

首先單擊選中藝術字（先選中后操作），選定的藝術字周圍會有8個控制點。當把鼠標放置在控制點上，就會變成雙箭頭，這時我們長按左鍵并拖動控制點，就可以將藝術字放大或者縮小。（教師點撥）

現在藝術字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術字的排列方式和圖片的初始相同，默認為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環繞”。

操作：選中藝術字，會出現藝術字工具欄，更改排列方式，控制點由黑色變成了空心圓。這樣當鼠標放置在藝術字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標左鍵，就可以進行位置的拖動。

大家都學習的不錯，真是太棒了。

任務二：“第二關——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關的考驗，接下來，我們繼續挑戰第二關“再接再厲”?？匆豢磿鞘裁礃拥碾y題在等待著我們。（大屏幕出示第二關的任務）

、任務呈現

小組合作探究“藝術字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關，老師也為大家準備了“闖關錦囊”，我們一起來看一看。

小組內分工合作，每個組員探究其中一項或幾項，任務完成后，我們將請動作最快的那組上到講臺來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學習

學生在rd中探索藝術字工具欄按鈕的作用，并調整藝術字的效果。讓自己的藝術字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導和總結學生的操作方法）

3、展示交流

請第A組的同學上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學要注意藝術字有何變化。（邊說邊操作同學們觀看藝術字有何變化）

三、檢測導結

通過前兩關的考驗，我們學會了怎樣在rd里插入藝術字，并能簡單的調整藝術字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學會的本領來進入第三關“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關“大顯身手”的任務）

、目標檢測

“第三關——大顯身手”：

學校宣傳小組為慶祝“六一”兒童節，制作了一份電子小報，可是還缺一個標題，請你為小報自行設計一個藝術字標題。

看到大家已經摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）

設計要求：、標題內容要發揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；

2、標題要醒目、美觀，符合小報的整體設計。

（1）請同學們雙擊打開文夾中的“兒童節電子小報”rd文檔。

（2）先設計完成的同學，也可以參觀別人的設計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。并按征集里的兩個要求，評選出你最欣賞的標題設計。

現在準備好了嗎？讓我們開始吧?。▽W生操作，教師巡視指導）

2、效果反饋

（1）教師點評

老師發現了一個比較好的標題設計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設計出這個藝術字標題的嗎？

（2）學生互評

你們有沒有發現更好的標題設計呢？（學生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設計出來的嗎？

（3）學生自評

有沒有同學認為自己的標題設計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結

（1）看一看今天誰收到的過關小紅星最多？你認為誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？

（2）思考：a、本節學習了哪些內容？b、怎樣讓我們的藝術字更生動、更吸引人？要是能為藝術字會標插入一個背景圖片，會怎樣？

【板書設計】

藝術字設計師

藝術字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術字

插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

第三篇：教案(插入圖片 藝術字 背景)

插入藝術字，修飾文字，插入圖片（調整大小、圖片工具欄），修飾文本框，一、創設情境、導入新課

教師問：同學們你們平時上網都干些什么?有同學會說查資料，有的說玩QQ牧場。我則相機問：你們知道QQ牧場都能玩什么？學生答：能玩養動物、偷動物??

1、認領我的牧場

在同學們的引導下我也開通了自己的QQ牧場，大家想不想看一下？（出示牧圖片）我還給自己牧場起了一個名字：“開心農場”。大家想不想有自己的牧場？現在大家想辦法認領自己的一塊牧場。桌面有一個《牧場》的文件夾，同學們可以從中選擇一塊。

選好自己的牧場了嗎？請同學上臺演示他是怎么做的？

學生演示插入圖片的方法;插入-----圖片-----來自文件----

2、擴大牧場的面積

我發現有的同學的牧場面積大，有的小，誰有好辦法擴建農場？

選中圖片——拖動控制按鈕。（在四個角位置拖動可以不改變圖片的比例）

二、修整我的牧場

1、為牧場取名字

現在大家都有了一塊自己的牧場。每個同學都有自己的名字，你能給你的牧場也取一個個性的名字嗎？先動腦筋想一想。誰來說你取的什么名字？

那現在就將名字放在你的牧場上吧！誰來說一說你是怎么做的？學生演示。插入——藝術字——輸入文字——調整大小位置

繪圖工具欄——藝術字按鈕——輸入文字——調整大小位置

2、牧場歡迎語

除了名字，我利用文本框還給自己的牧場寫了歡迎語“初來乍到，手下留情”，畢竟我才剛剛開通牧場嘛！給大家一分鐘時間給自己的牧場添加歡迎語！提示：文本框作用大！

在大家給自己添加歡迎語的時候，我將我的牧場的歡迎語稍微的美化了一下，大家看一下效果，和你的比一下。小組內商量下該怎么美化你的歡迎語。小組所有成員都美化成功的同學請舉手，請一個小組上來演示。

方法：選中文字——字體、字號、顏色。

選中文本框——繪圖工具欄油漆桶改變填充顏色，線條顏色按鈕改變線條顏色。

還有一種簡便的方法：雙擊文本框。再給大家一點時間美化一下你的歡迎語。

三、飼養動物

現在同學們是不是迫不及待的想要給自己的牧場飼養動物了？看誰用最快的速度認領一種動物！

第四篇：插入藝術字(教案

陜教版七年級信息技術教案

陜西省科學技術出版社出版的《信息技術》七年級（上冊）插入藝術字（藝術標題）

我校處于橫山縣邊遠山區，學生掌握信息技術的程度很一般，有許多同學在進入七年級才第一次接觸計算機。經過一段時間的反復練習同學們對計算機的基本操作基本掌握。學習基本的文字操作后，需要進一步的學習。藝術字是具有藝術美感的一種字體，通過設置使用，培養學生的文字設計與處理的美感。從而激發學生的學習興趣?！窘虒W目標】

情意目標：通過學習，激發學生的學習興趣，滲透美育。

技能目標：掌握插入藝術字的操作要領，學會設置藝術字的格式，學會用藝術字工具欄修改藝術字的方法，培養學生動手操作的能力。

認知目標：掌握插入藝術字與調整藝術字大小的方法。

【教學重點與難點】

重點是掌握插入、修改藝術字的方法。

難點是運用良好審美觀去合理調整藝術字。

【教學準備】調試好計算機設備，準備好一些素材。

【教學方法】講解、演示、探討、合作、練習

【教學過程】

一、自主操作

1．開機。

2．使計算機運行到桌面上。

二、任務導入，激發興趣 1．提出任務

師：我選擇了幾幅漂亮的藝術字，請同學們欣賞一下。（播放PPT課件）

師：請你談談你的感受。（為了美化字體，選用了各種藝術字，并加上了漂亮的邊框）2．導入課題

作品中美麗的字就是藝術字，這一課，我們一起來學習《插入藝術字》。（課件出示課題：插入藝術字）

三、新授 1．插入藝術字

⑴了解操作步驟

師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術字呢？我們先來了解一下插入藝術字的一般步驟。教師教學演示插入方法。（插入——圖片——藝術字）

⑵學生嘗試操作

師：請打開word軟件，嘗試插入藝術字。（插入內容不限）

學生嘗試插入藝術字。

⑶交流

有哪位同學已經成功插入藝術字了呀？請來交流一下你是怎么做的。還有其他方法嗎？ 2．調整藝術字

⑴調整藝術字的大小

師：我們插入的藝術字好像太小了一點，你會調整它的大小嗎？教師演示調整大小，學生實踐練習調整。

①如有學生會的，請學生上臺演示。

②還有別的方法嗎？

⑵調整藝術字的位置

師：我們插入的藝術字好像偏了一點，我想把它移動到中間。你會嗎？請試一試。①請生自己嘗試移動藝術字。

②請生交流操作心得。

提醒：當出現光標時，拖動鼠標就可以移動藝術字的位置。

⑶小結

播放PPT課件，對于調整藝術字進行小結。3．修改藝術字

設置好了藝術字，如果你對它的字體、字號及樣式還不滿意的話，我們可以對它進行修改。

①演示

哪位同學會修改呀？把你的方法介紹給同學。

②學生嘗試修改藝術字

③交流、小結

你還要別的方法修改藝術字嗎？

四練習

藝術字的制作，同學們一學就會了，接下來，同學們自己練習 1．同學每人練習制作一個精美的藝術字標題。

⑴學生嘗試練習

⑵交流，學生上臺演示操作。

（對學生進行個別指導，請做好了的同學去幫助那些不會做的同學。）

五、展示作品

剛才大家都使出渾身招數，做出了非常漂亮的藝術字，現在我們大家一起來欣賞一下你們的勞動成果。

你覺得他做得怎么樣？比你的好嗎？有什么看法？你認為怎么樣才能做得更好？

六、延伸

我們學校的體育節就要到了，請你們在課外為本班設計標語牌，為班中的運動員加油?？匆豢?，誰能設計得更新穎、更別致！

教學后記：

《插入藝術字》這一課，學生非常感興趣。一課下去，他們覺得意猶未盡，遲遲不肯離開機房。這一課的美中不足之處在于：學生的打字速度比較慢，,對于鍵盤的熟悉程度不夠對于漢字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學沒有充分發揮出水平。

上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習不可少，另外，漢字輸入的練習也應得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。第二是覺得課前應充分了解學生的操作水平，如果學生打字不快，在課上就盡量讓學生少打字，在練習時拼音不熟、打字慢的同學就用“請在此鍵入您自己的內容”作為練習的內容。拼音比較熟練、打字較快的同學就自己輸入文字。這樣學習的內容就不會因為打字而受到影響。......

第五篇：插入圖片與藝術字教學設計

八年級信息技術

《插入圖像》教學設計

劉官鎮中學 葉和飛

一、教材分析：

教材內容分析:本節課教材內容是前面WORD知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的OFFICE知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用OFFICE的基礎之一，也是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環節。教材目的是熟練掌握插入藝術字、圖片的方法和設計創作，使得作品更加美觀、具有藝術性。

二、教學目標：

1、知識目標：

①掌握在word文檔中插入圖片和藝術字并調整大小、位置的方法。

②了解圖片和藝術字工具欄的組件和使用方法，理解“文字環繞”的設置。

2、能力目標：培養學生的創新能力，自主學習的能力和團體協作的能力。

3、情感目標：

①學生能夠圖文并茂的修飾作品，感受創造的樂趣。②在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

三、教學的重點和難點：

重點：掌握在word中插入圖片和藝術字的方法。難點：能根據需要調整圖片、藝術字的大小和位置。

四、教法闡述

本課采用的主要教學方法課件演示具體操作和“任務驅動法”。任務驅動法：設置任務，讓學生運用已學知識鞏固知識發揮目標創新能力，充分調動學生學習的積極性，協作學習、自主探究。

五、教學流程

（一）、復習舊知（2分鐘）

1、word的啟動

2、新建文檔

3、保存文檔

4、退出文檔

（二）、創設情境，激情導入（3分鐘）

首先展示“賀卡、名片、證件、封面設計圖”，讓學生去欣賞，了解自我創作和設計的美化效果。

（此環節的設計意圖是創設一個學習環境，調動學生學習的積極性，引導學生發揮創新能力，運用所學知識引出課題——插入圖像）

（三）、新課授知（16分鐘）

利用課件演示“小記者證”的設計過程和操作技巧： A、插入圖片

①、教師演示插入圖片的方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖

片的插入）

②、圖片工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調整圖片位置和大小的操作方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖片的設置）

B、插入藝術字

①、教師演示插入藝術字的方法（課件展示主題：“劉官鎮中學”、“小記者證”等的插入）

②、藝術字工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調整藝術字位置和大小的操作方法（課件展示：“劉官鎮中學”、“小記者證”等的設置）

（四）、學生活動（15分鐘）

1、展示制作要求：

①、添加一張符合主題的背景圖片（插入背景圖片）； ②、設計醒目美觀的標題（藝術字“插入主題”）； ③、添加裝飾圖片，美化作品（插入裝飾圖片）。

2、做一做

兩位同學一組討論制作作品：①、賀卡；②、名片；③、封面。（從中隨選一個制作，為學生提供相應圖片資料）

（五）、學生作品展示（3分鐘）

選擇部分學生作品展示，為學生提供對比學習的平臺。

（六）、小結（3分鐘）：

1、插入圖片和藝術字；

2、調整圖片和藝術字的大小和位置；

3、圖片和藝術字工具按鈕的作用。

（七）、作業布置：（1分鐘）請制作一個具有本班特色的班徽！要求：

1、具有班級特色；

2、圖文并茂。