第一篇：插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)設(shè)計(jì)（寫寫幫整理）

《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象分析：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自重大版小學(xué)信息技術(shù)教材（第七版）四年級上冊第八課《插入藝術(shù)字和圖片》，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word中輸入文字、修改文字、美化文字、調(diào)整段落等技能之后學(xué)習(xí)的，主要涉及如何在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片，以及如何根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、顏色、樣式以及圖片的版式、大小和位置等知識點(diǎn)，從而為學(xué)生能最終制作出豐富多彩、賞心悅目的作品奠定基礎(chǔ)。

本堂課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們初步了解了Word菜單下的一些常用命令、掌握了工具欄上幾個常用圖標(biāo)的位置及作用，初步掌握了一篇Word文檔的打開、保存、修改及調(diào)整美化文章的方法。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握在文字處理軟件Word中插入藝術(shù)字和圖片的方法，并能對插入的圖片和藝術(shù)字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

過程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字和圖片的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字或圖片，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片，制作圖文并茂的電子文檔，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識。重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入圖片和藝術(shù)字的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、顏色、樣式以及圖片的版式、大小和位置。媒體運(yùn)用：

多媒體機(jī)房、投影儀、學(xué)生機(jī)安裝“極域電子教室“軟件 設(shè)計(jì)思路：

因小學(xué)四年級學(xué)生思維較為活躍、協(xié)作及操作能力較強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下，能相互合作，自主探索獲取知識。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個個學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個個小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個布置，由學(xué)生 分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動、對話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，倡導(dǎo)多元評價(jià)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中完成對知識的建構(gòu)。設(shè)計(jì)方案：

1、引入新知、確定目標(biāo)

師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了三幅作品，請你們來做個裁判，評一評看哪幅作品最漂亮，你最喜歡哪幅作品？為什么？

師課件出示三幅作品，三幅作品文本相同，均為《到北京看奧運(yùn)》這篇日記，但表現(xiàn)方式不同。（第一篇是純文本格式，第二篇對文字進(jìn)行了調(diào)整美化，第三篇在對文本進(jìn)行調(diào)整美化的基礎(chǔ)上又在里面插入了圖片和藝術(shù)字）

學(xué)生均一口同聲的回答第三篇作品最漂亮，最喜歡第三篇作品。

師：第一篇作品只把文字打上去了，沒有對文本進(jìn)行調(diào)整美化，這看起來十分的單調(diào)；第二篇對文字進(jìn)行了調(diào)整美化，這樣看上去比第一篇就要漂亮一些；第三篇又在第二篇的基礎(chǔ)上在里面插入了藝術(shù)字和圖片，大家看：這篇日記的標(biāo)題采用了藝術(shù)字的表現(xiàn)方式，藝術(shù)字的顏色、樣式都很新穎，會讓標(biāo)題更漂亮，而且還配有圖片。這三篇作品相比，明顯第三篇更漂亮，更能吸引我們讀者去閱讀。

師：像這樣給你的電子作文設(shè)計(jì)一個漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題，再配上與之相適應(yīng)的圖片，做到圖文并茂，更能生動形象的傳達(dá)信息。大家想學(xué)習(xí)在作文中插入藝術(shù)字和圖片的方法嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《插入圖片和藝術(shù)字》。

師板示課題：《插入藝術(shù)字和圖片》，生齊讀課題。

2、任務(wù)驅(qū)動、合作探究

任務(wù)一：插入藝術(shù)字

師：要是文章的版面更漂亮、更有風(fēng)格，就離不開藝術(shù)字的點(diǎn)綴。尤其是文章的標(biāo)題，標(biāo)題是一篇文章的關(guān)鍵和靈魂，想要讓文章吸引人，必須把標(biāo)題設(shè)計(jì)得漂亮一些。好，我們首先就來為這篇日記插入一個藝術(shù)字標(biāo)題。

教師出示任務(wù)：插入“到北京看奧運(yùn)”藝術(shù)字。

師：請同學(xué)們看書第46頁，分學(xué)習(xí)小組討論合作學(xué)習(xí)，嘗試一下插入藝術(shù)字。開始吧！（教師事先將“到北京看奧運(yùn)”這篇文章拷貝到每臺學(xué)生機(jī)上，學(xué)生可直接打開調(diào)用，嘗試練習(xí)）

學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

師：哪些小組已經(jīng)操作成功了？下面我想請操作成功的小組推薦一名代表上來當(dāng)當(dāng)小老 師，給同學(xué)們演示講解一下，你是怎么操作的？誰愿意上來與大家分享一下自己的勞動成果？

指名一名學(xué)生上臺演示（或者通過“極域”多媒體教學(xué)軟件直接在學(xué)生機(jī)上演示），邊演示邊講解操作過程，集體評價(jià)。

師：有沒有小組沒操作成功的？你在操作的過程中出現(xiàn)了什么問題，能說出來也給其他同學(xué)提個醒嗎？

生匯報(bào)，集體解決存在的問題。

（這里存在個別小組未能將標(biāo)題“到北京看奧運(yùn)”插入為藝術(shù)字，插入的藝術(shù)字是“請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”字樣，這時提醒學(xué)生：首先，應(yīng)拖動鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字，再進(jìn)行后面的操作）

師總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：首先，拖動鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術(shù)字”；接著在喜歡的藝術(shù)字樣式上雙擊，選擇一種藝術(shù)字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術(shù)字了。另外，拖動藝術(shù)字周圍的方形控制點(diǎn)，可以改變藝術(shù)字的大小；在藝術(shù)字上，拖動鼠標(biāo)，可以移動藝術(shù)字的位置。

任務(wù)二：修改藝術(shù)字

師：現(xiàn)在，這個藝術(shù)字標(biāo)題我是插入進(jìn)去了，但要是我對我剛才制作的這個藝術(shù)字不滿意，我想作一下修改，比如：想重新選擇一種藝術(shù)字式樣，或者重新選擇一種字體、字形，這該怎么辦呢？

師出示任務(wù)：修改藝術(shù)字。

學(xué)生看書自學(xué)，分小組探究操作方法，自行對作品進(jìn)行補(bǔ)救。學(xué)生反饋交流之后進(jìn)行歸納總結(jié)。

師：雙擊文中插入的藝術(shù)字或者單擊右鍵，選擇“編輯文字”，會彈出一個窗口，可以在里面調(diào)整藝術(shù)字的字體、字號、字形等。大家注意：插入的藝術(shù)字標(biāo)題的字體、大小、位置等必須要跟文章內(nèi)容相符，否則非但起不到修飾、美化的作用，還會使作品看上去不和諧。藝術(shù)字標(biāo)題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。

（對于藝術(shù)字工具欄可讓學(xué)生自行探索，師不必在課堂上做一一講解）

任務(wù)三：插入圖片

師：在Word文檔中插入藝術(shù)字同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了，現(xiàn)在我想再請同學(xué)們嘗試一下在這篇文章中插入圖片大家能做到嗎？

師：這篇文章你認(rèn)為該配上什么樣的圖片比較合適？任何一張圖片都可以嗎？（提示學(xué)生：這是一篇關(guān)于奧運(yùn)會的文章，應(yīng)該插入一些有關(guān)奧運(yùn)會（北京奧運(yùn)會）的

中各個按鈕的作用圖片）

師：在你們的電腦上老師事先已經(jīng)給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些關(guān)于北京奧運(yùn)會的圖片。提示：這些圖片存放在“D:第七版教材學(xué)習(xí)素材四年級上冊第8課”里。要求學(xué)生插入一張奧運(yùn)五環(huán)圖。

學(xué)生分學(xué)習(xí)小組探究插入圖片的方法，師巡視指導(dǎo)。（巡視過程中發(fā)現(xiàn)有些小組嘗試從“剪貼畫”里找，但沒有找到。這時提示學(xué)生方法：插入—圖片—來自文件。再按圖片文件存放的路徑嘗試把“奧運(yùn)五環(huán)圖”這張圖片找到）

師：哪些小組已經(jīng)成功了，請推薦一名代表來給大家演示一下。指名學(xué)生演示，邊演示邊講解插入圖片的方法。

（生）方法一：依次單擊菜單：“插入—圖片—來自文件”。再在彈出的“插入圖片”對話框中，按路徑（D:第七版教材學(xué)習(xí)素材四年級上冊第8課）找到并選中五環(huán)圖片，單擊“插入”即可。（如下圖）

還有小組的學(xué)生想到了方法二：找出“圖片”工具欄（如下圖），再單擊“可彈出“插入圖片”對話框。

”按鈕即師：有些小組的同學(xué)是選擇的“插入—圖片—剪貼畫”，在剪貼畫里能找到你需要的圖片嗎？提示學(xué)生：“剪貼畫”是Word軟件圖片庫里自帶的一些卡通畫，有些圖片我們可以從剪貼畫里找到，但大部分圖片剪貼畫里是找不到的，需要從外界導(dǎo)入，我們可以從網(wǎng)上搜索需要的圖片，還可以自己拍照、掃描、手繪??像剛才大家插入的這張五環(huán)圖就是老師從網(wǎng)上搜索的，還有一些有關(guān)奧運(yùn)賽場的圖片都存放在“D:第七版教材學(xué)習(xí)素材四年級上冊第8課”文件夾里邊，其他的圖片同學(xué)們會插入到這篇文章中嗎？

任務(wù)四：調(diào)整圖片的大小、位置、版式等 師：這張五環(huán)圖我們已經(jīng)插入到文章中了，但同學(xué)們看一下，有問題沒有？ 生發(fā)現(xiàn)問題，這張五環(huán)圖片的大小、位置均不合適。

學(xué)生看書47-48頁，分學(xué)習(xí)小組再次嘗試改變圖片的大小及移動圖片在文中的位置，師巡視指導(dǎo)，再請學(xué)生演示，交流方法。

（巡視過程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生按照剛才移動藝術(shù)字的方法，按住鼠標(biāo)左鍵不放移動圖片，但就是移動起來有問題，非常迫切地想學(xué)習(xí)如何移動圖片的位置）

師（演示）：同學(xué)們在操作的過程中普遍遇到一個問題，就是插入的圖片不能隨意移動，在這里我們需要對圖片的版式進(jìn)行設(shè)置。設(shè)置圖片版式有兩種方法：

方法一：選中你需要移動的圖片（如這里的五環(huán)圖），單擊右鍵——設(shè)置圖片格式——單擊版式標(biāo)簽——選擇其中一種環(huán)繞方式（默認(rèn)為嵌入型，修改成其他類型如：四周型），再按住鼠標(biāo)左鍵移動圖片就可以隨意移動圖片的位置了。

仍有少部分學(xué)生想到了方法二：找到“圖片”工具欄，單擊“環(huán)繞方式。

”按鈕即可修改圖片的對于如何調(diào)整圖片的大小可讓學(xué)生自己嘗試，提醒：（1）插入圖片以后，先設(shè)置圖片格式，再改變圖片大小；（2）調(diào)整圖片大小時，為了使圖片的長寬比不失調(diào)，最好拖動一張圖片周圍四個角上的方形控制節(jié)點(diǎn)，同時按住鍵盤上的shift鍵。

生再練習(xí)插入素材文件夾中的其他奧運(yùn)相關(guān)圖片，并調(diào)整圖片的大小、位置、版式等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的版式，產(chǎn)生不同的效果。進(jìn)而學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健?/p>

（說明：

1、因我校學(xué)生機(jī)上安裝的為office2000版本，這種版本對于插入的藝術(shù)字能自動設(shè)計(jì)版式，而插入的圖片則不行，需要重新設(shè)置圖片版式。

2、教材上對于插入圖片這一環(huán)節(jié)是先講的插入剪貼畫，因課上時間有限，我將該環(huán)節(jié)略去，重點(diǎn)講解如何插入電腦中存放的指定圖片及圖片版式的設(shè)置）

3、綜合運(yùn)用、自主內(nèi)化

師：前面我們學(xué)習(xí)了美化文字、今天又學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入藝術(shù)字和圖片，學(xué)了這么多的本領(lǐng)，大家想不想也來美化一篇我們語文課上學(xué)過的課文呢？老師這里給大家準(zhǔn)備了四篇我們本學(xué)期學(xué)過的課文，分別是《觀潮》、《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，請同學(xué)們選擇你喜歡的一篇，給它化化“妝”吧！

將這幾篇文章的電子文檔傳給學(xué)生，學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。（這里只發(fā)給學(xué)生純文檔，如需要在里面插入圖片提示學(xué)生可從網(wǎng)上下載相關(guān)的圖片）

教師選擇幾篇比較有代表性的作品進(jìn)行展示，首先請學(xué)生展示自己的作品，說出設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行自評，再集體交流評價(jià)。

通過交流討論，師生總結(jié)出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：插入的圖片應(yīng)與文章內(nèi)容相符，圖片運(yùn)用要恰當(dāng)，布局要合理，有一定的藝術(shù)性和審美性。

4、總結(jié)任務(wù)

有條件的學(xué)生可把自己寫的作文制作成一篇圖文并茂的電子文檔，裝飾在班級文化墻上。（可參考書后的“探一探“）

第二篇：《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

在WORD中插入藝術(shù)字及圖片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字及圖片，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字及圖片設(shè)置方法設(shè)計(jì)個性作品。

2、過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

三、教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

師：同學(xué)們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？

師：在“三八”婦女節(jié)到來之際，你們準(zhǔn)備送媽媽或女老師什么禮物？

師：作為學(xué)生，我們沒有經(jīng)濟(jì)來源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動手制作的賀卡。

師：請大家觀察一下這張賀卡，你覺得怎么樣？ 師：那這一張呢？

師生歸納：藝術(shù)字、圖片

師：今天我們就學(xué)習(xí)在word中利用藝術(shù)字和圖片制作一張精美的賀卡，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。

六、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)

師：今天我們就來運(yùn)用word制作賀卡，同時要進(jìn)行一次制作比賽，通過比賽的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。

師：首先請同學(xué)們來看看，這兩張賀卡有什么區(qū)別？

師：有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。

師：（演示并講解。）師：賀卡的方向我們設(shè)置好了，接下來我們怎么把背景圖片放進(jìn)去呢？我們該用什么菜單進(jìn)行操作？請你們在菜單里面找一找，有沒有相關(guān)選項(xiàng)。

（學(xué)生嘗試）

學(xué)生演示講解。

師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，用什么方式做呢？ 師：怎么弄？菜單里有沒有這個選項(xiàng)？

（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）

師：在插入藝術(shù)字的時候你遇到什么問題了嗎? 師講解。

師：剛才插入的藝術(shù)字你覺得有什么不足之處嗎？

師演示講解藝術(shù)字工具欄，學(xué)生嘗試使用藝術(shù)字工具欄。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作。）

八、作品展示，總結(jié)評價(jià)

師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行評比，同學(xué)們就是評委，評出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。并說說你的建議。

師：今天我們運(yùn)用WORD這個軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，這對編輯文章將更有幫助。

第三篇：《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) １、知識目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。

②了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。２、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。３、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。

②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

二、設(shè)計(jì)思路

我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時，主要體現(xiàn)以下幾方面的思想：

1、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和相互協(xié)作能力。

3、綜合練習(xí)運(yùn)用制作賀卡的形式，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的動手操作能力。

4、根據(jù)中學(xué)生的年齡特征，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。

2、難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片。

五、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時候嗎？（學(xué)生回答）

☆學(xué)生欣賞關(guān)于母親節(jié)的動畫FLASH,提問，師：①動畫里出現(xiàn)了什么字畫②里面的人物在做什么③欣賞這幅畫后你有何感觸？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們，在母親節(jié)到來之際你們有沒有想過會幫媽媽做點(diǎn)事情或送什么禮物給母親呢？（學(xué)生回答）

師：那同學(xué)們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學(xué)生回答）

☆揭題《插入圖片與藝術(shù)字》

（二）教學(xué)新課

1、插入“來自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學(xué)生看，你們喜歡哪一張啊！生：

師：好的，那今天我們一起來學(xué)習(xí)怎么樣把賀卡插入word文檔中。師：插入圖片到word文檔中一很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。

（教師布置任務(wù)：在word中插入一張關(guān)于母親節(jié)的圖片，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）

（學(xué)生自學(xué)插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導(dǎo)。）（個別學(xué)生演示，師小結(jié)）

2、調(diào)整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結(jié)束了呢？

☆ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：①插入的圖片影響了正常的行高；②圖片位置不合適；③圖片大小需調(diào)整。

師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？

①右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。

②單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在左上角當(dāng)圖片變化時拖動鼠標(biāo)到相應(yīng)的位置。

③單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標(biāo)變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點(diǎn)時用來改變大小的。）

（全班學(xué)生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并點(diǎn)評）

3、插入藝術(shù)字

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。

生：

師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們尋找插入藝術(shù)字的金鑰匙。嘗試探索。

問：要插入藝術(shù)字，你們認(rèn)為插入藝術(shù)字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學(xué)生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術(shù)字”。

請一位學(xué)生示范（演示講解）插入藝術(shù)字的方法和操作步驟，其他學(xué)生觀察。（學(xué)生演示）①執(zhí)行“插入—圖片—藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。

②單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

③輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請?jiān)诖随I入你自己的內(nèi)容”會自動被替換，設(shè)置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。

生：

（三）總結(jié)

請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲是什么。（學(xué)生回答）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對插入圖片與藝術(shù)字 的方法已基本掌握，希望同學(xué)們再接再厲，繼續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會為你們的努力喊加油的。

練習(xí)：讓學(xué)生自己完成插入剪貼畫的操作步驟

師：在word文檔中插入圖片還有一種方法：就是和剛才我們所演示的步驟一樣的——插入剪貼畫

師：這次由同學(xué)們自己生來演示，講解

師小結(jié)：

①將光標(biāo)定位到圖片要插入的位置。

②單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。

③在“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標(biāo)簽中，單擊你所需類別。④單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中。

☆注意：插入的剪貼畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關(guān)的圖片。（全班學(xué)生操作在文章中插入一張剪貼畫，師巡視并個別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并做簡單的點(diǎn)評）

六、教學(xué)拓展

教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個內(nèi)容：綜合練習(xí)，其實(shí)就是對教學(xué)的拓展。例如：在設(shè)置文字的環(huán)繞方式時，學(xué)生可以自己去探索其它的環(huán)繞方式，而不只限于老師上課講的“四周型環(huán)繞”。如果時間允許的話還可以去探索一些新的知識，將賀卡制作的更加漂亮。

第四篇：插入圖片與藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級信息技術(shù)

《插入圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉官鎮(zhèn)中學(xué) 葉和飛

一、教材分析：

教材內(nèi)容分析:本節(jié)課教材內(nèi)容是前面WORD知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的OFFICE知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用OFFICE的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是熟練掌握插入藝術(shù)字、圖片的方法和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使得作品更加美觀、具有藝術(shù)性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入圖片和藝術(shù)字并調(diào)整大小、位置的方法。

②了解圖片和藝術(shù)字工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾作品，感受創(chuàng)造的樂趣。②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握在word中插入圖片和藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整圖片、藝術(shù)字的大小和位置。

四、教法闡述

本課采用的主要教學(xué)方法課件演示具體操作和“任務(wù)驅(qū)動法”。任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識鞏固知識發(fā)揮目標(biāo)創(chuàng)新能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究。

五、教學(xué)流程

（一）、復(fù)習(xí)舊知（2分鐘）

1、word的啟動

2、新建文檔

3、保存文檔

4、退出文檔

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（3分鐘）

首先展示“賀卡、名片、證件、封面設(shè)計(jì)圖”，讓學(xué)生去欣賞，了解自我創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的美化效果。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)知識引出課題——插入圖像）

（三）、新課授知（16分鐘）

利用課件演示“小記者證”的設(shè)計(jì)過程和操作技巧： A、插入圖片

①、教師演示插入圖片的方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖

片的插入）

②、圖片工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整圖片位置和大小的操作方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖片的設(shè)置）

B、插入藝術(shù)字

①、教師演示插入藝術(shù)字的方法（課件展示主題：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的插入）

②、藝術(shù)字工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整藝術(shù)字位置和大小的操作方法（課件展示：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的設(shè)置）

（四）、學(xué)生活動（15分鐘）

1、展示制作要求：

①、添加一張符合主題的背景圖片（插入背景圖片）； ②、設(shè)計(jì)醒目美觀的標(biāo)題（藝術(shù)字“插入主題”）； ③、添加裝飾圖片，美化作品（插入裝飾圖片）。

2、做一做

兩位同學(xué)一組討論制作作品：①、賀卡；②、名片；③、封面。（從中隨選一個制作，為學(xué)生提供相應(yīng)圖片資料）

（五）、學(xué)生作品展示（3分鐘）

選擇部分學(xué)生作品展示，為學(xué)生提供對比學(xué)習(xí)的平臺。

（六）、小結(jié)（3分鐘）：

1、插入圖片和藝術(shù)字；

2、調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小和位置；

3、圖片和藝術(shù)字工具按鈕的作用。

（七）、作業(yè)布置：（1分鐘）請制作一個具有本班特色的班徽！要求：

1、具有班級特色；

2、圖文并茂。

第五篇：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片。2.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。3.學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片,能在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片、圖片文件夾。教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動學(xué)生活動

引入課題在上節(jié)課的“自我介紹”演示文稿中,幻燈片里只有文字,今天我們將為它們插入圖片和藝術(shù)字。(板書課題)打開演示文稿 1.設(shè)疑探究:

要修改幻燈片,首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計(jì)算機(jī)中的Word文件嗎?試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經(jīng)保PowerPoint文件。2.匯報(bào)結(jié)果:

成功的同學(xué)來說說你用了什么樣的方法?

(如果學(xué)生沒有講到書上介紹的方法,引導(dǎo)學(xué)生看書。)學(xué)生自主操作、嘗試。學(xué)生一邊操作一邊匯報(bào)。

任務(wù)一：插入圖片 在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運(yùn)用在Word中學(xué)過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎?

任務(wù)二：修改圖片:

看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請同學(xué)們把書打開到47-48頁,自學(xué)第1、2步,將插入的圖片進(jìn)行“透明”和“移動”的處理。作業(yè)：.試一試你還能對圖片進(jìn)行哪些改變。？

學(xué)生自主操作、嘗試。

學(xué)生運(yùn)用圖片工具欄對圖片進(jìn)行操作。

插入藝術(shù)字剛才我們進(jìn)行了插入圖片的操作,說到插入,你還想到了哪些操作? 藝術(shù)字是我們通常用來美化字體的一種操作,它的操作方法和Word中的也極為相似。

圖片有“圖片工具欄”,藝術(shù)字也有“藝術(shù)字工具欄”,試一試你還能對藝術(shù)字進(jìn)行哪些改變。

學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行操作。

學(xué)生活動：請每個同學(xué)都用幻燈片為自己制作一張獎狀，突出自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們,PowerPoint和Word在操作上有著很多相似的地方,我們有了操作Word的基礎(chǔ),一定能把PowerPoint學(xué)得更好。