第一篇：插入圖片和藝術字教案[小編推薦]

插入圖片和藝術字

一、教學目標 知識與技能：

1.能創(chuàng)建新的演示文稿。

2.掌握在演示文稿中插入圖片和藝術字的方法并能熟練操作。過程與方法：

通過合作學習和自主探究，掌握調(diào)整圖片及藝術字大小、位置的方法，提高學生自主探究能力和與人協(xié)作的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過解決自己感興趣的教學任務，學生能感受信息技術課的實用性，激發(fā)對信息技術課的興趣。

二、教學重點

掌握在演示文稿中插入圖片和藝術字的方法。

三、教學難點

能根據(jù)需要調(diào)整圖片和藝術字的大小、位置。

四、教學準備

計算機教室、演示幻燈片、圖片素材。

五、教學策略

1.教法：任務驅(qū)動法、演示法、講授法。2.學法：小組協(xié)作法、自主探究法。

六、教 學 過 程

1、情境導入，提出問題

教師：前面我們已經(jīng)學習插入文本框和編輯文字，下面我們來欣賞兩個演示文稿，看看里面哪些東西是我們熟悉的。（其中一個演示文稿父親節(jié)1都是文字，另一個演示文稿父親節(jié)2除了文字還插入圖片和藝術字），大家覺得哪個演示文稿好看？ 學生：父親節(jié)2 老師：為什么？

學生：因為有圖片、藝術字（學生說不出來教師補充）老師：那大家想不想自己也學會插入圖片和藝術字呢？ 學生：想……

老師：好，那今天我們就一起來學習插入圖片和藝術字。從而引出本節(jié)課的課題“插入圖片和藝術字”。接下來給大3分鐘的時間認真看課件，并回答兩個個問題：（1）插入圖片和藝術字？

（2）怎么調(diào)整圖片和藝術字的大小和位置？

提醒大家認真看，看完以后要叫學生上來操作，兩個人一組。學生：聽講，認真思考、觀察、看課件。

2、新課講授 老師：通過學生看課件，初步知道怎么插入圖片和藝術字以及怎么調(diào)整位置和大小。現(xiàn)在我們要請兩組學生人上教師機操作如何插入圖片和藝術字以及怎么調(diào)整大小和位置。其他同學思考演示過程中存在哪些問題？并給他們指出來。主要內(nèi)容：（2組）

（1）插入圖片和藝術字。

（2）調(diào)整圖片、藝術字大小和位置。

學生：認真觀察，回答提問，思考回答，加深對怎么插入圖片和藝術字步驟的熟悉。

3、教師演示 教師：教師演示，著重點是學生剛才出現(xiàn)的問題進行講解，同時提醒藝術字工具欄的用法。學生觀摩學習，并提出新任務。任務：

（1）自己創(chuàng)建演示文稿，另存為為“我最喜愛的動畫片”。

（2）插入兩張幻燈片，分別插入圖片和相對應的名字，素材位于E：／動畫片圖片。（3）

根據(jù)自己的能力運用藝術字工具欄進行設置 學生：學生認真觀看，思考。

4、練習與鞏固

教師：學生兩個人一組，完成教師任務，自主實踐，教師巡邏并個別指導。（10分鐘）學生：學生上機練習，并跟同組探討，完成任務。

5、學生自主操作演示（3人）

教師：請3個學生上教師機操作并提醒其他學生注意觀察。學生：思考，觀察

6、教師總結

插入圖片和藝術字步驟：

圖片：插入—圖片—來自文件—打開指定圖片—插入

藝術字：插入—圖片—藝術字—選定樣式—輸入內(nèi)容—確定。

調(diào)整大小和位置：單擊圖片，周圍八個空心控制點，鼠標移至控制點時，當鼠標指針變雙向箭頭，則摁住鼠標進行拖動可以設置大小，鼠標移至圖片上，摁住鼠標則可移動圖片。

板書設計：

插入圖片和藝術字 步驟：

來自文件

（打開指定圖片）

插入 插入

圖片

藝術字

選擇樣式

輸入內(nèi)容 確定

第二篇：《插入圖片藝術字》教案

《插入圖片藝術字》教案

【教學目標】、學會在rd文檔中插入藝術字。能夠?qū)λ囆g字進行簡單的調(diào)整。能夠根據(jù)實際需要，設計藝術字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。

3、通過創(chuàng)設闖關情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。

【教學重點】

掌握插入藝術字的方法，能簡單調(diào)整藝術字。

【教學難點】

能夠根據(jù)實際情景設計和美化藝術字。

【教學準備】

教師準備：多媒體設備，電子小報，演示文稿，小紅星。

過程設計

一、激情導

、導入題

（1）生活中的藝術字

在我們?nèi)粘Ｉ钪校涑庵S許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學生談談這兩個包裝的不同點，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個共同點就是他們的商品名稱都做了藝術處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術字。

（3）提問：請大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術字來設計呢？（讓學生談談藝術字的作用。可以使商品名稱更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、揭示目標

今天我們就一起來學習如何在rd中插入藝術字。

3、效果預期

希望大家通過這節(jié)的學習，能掌握設計和美化藝術字的方法。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術字設計師。

二、民主導學

任務一：“第一關——初試鋒芒”：

、任務呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術字設計師呢？（想）想就必須通過老師設置的三關考驗，第一關是“初試鋒芒”，第二關是“再接再厲”，第三關是“大顯身手”。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術字設計師”。有沒有信心接受這個考驗呢？（大屏幕出示第一關的任務）

在“學習插入藝術字”文夾中的rd文檔“藝術字設計”中，插入藝術字“讀書月”。

你們能完成這個考驗任務嗎？我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還是一頭霧水，無從下手。別擔心，老師為大家準備了一個“闖關錦囊”，我們一起來看看吧！（大屏幕出示“闖關錦囊”）

2、自主學習

“闖關錦囊”：想插入藝術字“讀書月”，請參考本第112頁的“插入藝術字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關的考驗，完成的同學，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請他上來當一回小老師，為我們介紹一下你的闖關經(jīng)驗，如何插入藝術字的？（學生通過翻閱本，學習插入藝術字的方法。教師巡視指導）

3、展示交流

請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學生介紹板書方法。）

（1）插入藝術字

板書：

（插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

這位同學已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術字了,真棒，我要獎勵一顆紅心。

這樣的藝術字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術字設計）

如果你們的名字也變成這樣藝術字的樣式，是不是更激動呢？

現(xiàn)在就請大家把自己的名字也變成藝術字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學很想把名字改的大一點，還有的同學想把他的名字移動位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術字的大小和位置呢?（請學生上機來調(diào)整藝術字的大小）

（2）藝術字的簡單調(diào)整

（請學生上機來調(diào)整藝術字的位置。教師注意引導和總結學生的操作方法）

首先單擊選中藝術字（先選中后操作），選定的藝術字周圍會有8個控制點。當把鼠標放置在控制點上，就會變成雙箭頭，這時我們長按左鍵并拖動控制點，就可以將藝術字放大或者縮小。（教師點撥）

現(xiàn)在藝術字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術字的排列方式和圖片的初始相同，默認為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術字，會出現(xiàn)藝術字工具欄，更改排列方式，控制點由黑色變成了空心圓。這樣當鼠標放置在藝術字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標左鍵，就可以進行位置的拖動。

大家都學習的不錯，真是太棒了。

任務二：“第二關——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關的考驗，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關“再接再厲”。看一看會是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關的任務）

、任務呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關，老師也為大家準備了“闖關錦囊”，我們一起來看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個組員探究其中一項或幾項，任務完成后，我們將請動作最快的那組上到講臺來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學習

學生在rd中探索藝術字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術字的效果。讓自己的藝術字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導和總結學生的操作方法）

3、展示交流

請第A組的同學上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學要注意藝術字有何變化。（邊說邊操作同學們觀看藝術字有何變化）

三、檢測導結

通過前兩關的考驗，我們學會了怎樣在rd里插入藝術字，并能簡單的調(diào)整藝術字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學會的本領來進入第三關“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關“大顯身手”的任務）

、目標檢測

“第三關——大顯身手”：

學校宣傳小組為慶祝“六一”兒童節(jié)，制作了一份電子小報，可是還缺一個標題，請你為小報自行設計一個藝術字標題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）

設計要求：、標題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；

2、標題要醒目、美觀，符合小報的整體設計。

（1）請同學們雙擊打開文夾中的“兒童節(jié)電子小報”rd文檔。

（2）先設計完成的同學，也可以參觀別人的設計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。并按征集里的兩個要求，評選出你最欣賞的標題設計。

現(xiàn)在準備好了嗎？讓我們開始吧！（學生操作，教師巡視指導）

2、效果反饋

（1）教師點評

老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的標題設計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設計出這個藝術字標題的嗎？

（2）學生互評

你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的標題設計呢？（學生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設計出來的嗎？

（3）學生自評

有沒有同學認為自己的標題設計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結

（1）看一看今天誰收到的過關小紅星最多？你認為誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？

（2）思考：a、本節(jié)學習了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術字更生動、更吸引人？要是能為藝術字會標插入一個背景圖片，會怎樣？

【板書設計】

藝術字設計師

藝術字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術字

插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

第三篇：教案(插入圖片 藝術字 背景)

插入藝術字，修飾文字，插入圖片（調(diào)整大小、圖片工具欄），修飾文本框，一、創(chuàng)設情境、導入新課

教師問：同學們你們平時上網(wǎng)都干些什么?有同學會說查資料，有的說玩QQ牧場。我則相機問：你們知道QQ牧場都能玩什么？學生答：能玩養(yǎng)動物、偷動物??

1、認領我的牧場

在同學們的引導下我也開通了自己的QQ牧場，大家想不想看一下？（出示牧圖片）我還給自己牧場起了一個名字：“開心農(nóng)場”。大家想不想有自己的牧場？現(xiàn)在大家想辦法認領自己的一塊牧場。桌面有一個《牧場》的文件夾，同學們可以從中選擇一塊。

選好自己的牧場了嗎？請同學上臺演示他是怎么做的？

學生演示插入圖片的方法;插入-----圖片-----來自文件----

2、擴大牧場的面積

我發(fā)現(xiàn)有的同學的牧場面積大，有的小，誰有好辦法擴建農(nóng)場？

選中圖片——拖動控制按鈕。（在四個角位置拖動可以不改變圖片的比例）

二、修整我的牧場

1、為牧場取名字

現(xiàn)在大家都有了一塊自己的牧場。每個同學都有自己的名字，你能給你的牧場也取一個個性的名字嗎？先動腦筋想一想。誰來說你取的什么名字？

那現(xiàn)在就將名字放在你的牧場上吧！誰來說一說你是怎么做的？學生演示。插入——藝術字——輸入文字——調(diào)整大小位置

繪圖工具欄——藝術字按鈕——輸入文字——調(diào)整大小位置

2、牧場歡迎語

除了名字，我利用文本框還給自己的牧場寫了歡迎語“初來乍到，手下留情”，畢竟我才剛剛開通牧場嘛！給大家一分鐘時間給自己的牧場添加歡迎語！提示：文本框作用大！

在大家給自己添加歡迎語的時候，我將我的牧場的歡迎語稍微的美化了一下，大家看一下效果，和你的比一下。小組內(nèi)商量下該怎么美化你的歡迎語。小組所有成員都美化成功的同學請舉手，請一個小組上來演示。

方法：選中文字——字體、字號、顏色。

選中文本框——繪圖工具欄油漆桶改變填充顏色，線條顏色按鈕改變線條顏色。

還有一種簡便的方法：雙擊文本框。再給大家一點時間美化一下你的歡迎語。

三、飼養(yǎng)動物

現(xiàn)在同學們是不是迫不及待的想要給自己的牧場飼養(yǎng)動物了？看誰用最快的速度認領一種動物！

第四篇：第4課 插入圖片藝術字-教案

第4課 插入圖片藝術字

【教學目標與要求】

1．知識與技能

(1)握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。

(2)解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設置。2．過程與方法

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。3．情感態(tài)度與價值觀

(1)學生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。(2)在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。4．行為與創(chuàng)新

在小組討論和分工合作中，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的習慣。【教學重點與難點】

教學重點：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。

教學難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。【教學方法與手段】

采用老師示范、學生探究學習，小組合作學習等教學手段。

【教學過程】 1．導入

教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）一先請同學們看這2篇不同的Word文檔，你喜歡哪一份作品？為什么 那大家想不想學習呢？就跟老師一起來學習出示課題：第4課 插入圖片藝術字 2．教學新課

（1）插入“來自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張啊！師：插入圖片到Word文檔中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。（教師布置任務：在word中插入一張關于母親節(jié)的圖片，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）（學生自學插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導。）（個別學生演示，師小結）（2）調(diào)整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結束了呢？ ☆ 學生發(fā)現(xiàn)問題：

① 插入的圖片影響了正常的行高； ② 圖片位置不合適； ③ 圖片大小需調(diào)整。

師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？

① 右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。② 單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置。

③ 單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④ 拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。）（全班學生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并點評）

3、插入藝術字

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應該陪以文字，才能真正表達自己的美好祝福。

師：現(xiàn)在請同學們尋找插入藝術字的金鑰匙。嘗試探索。

問：要插入藝術字，你們認為插入藝術字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過自學嘗試尋找插入藝術字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術字”。

請一位學生示范（演示講解）插入藝術字的方法和操作步驟，其他學生觀察。（學生演示）

① 行“插入—圖片—藝術字”命令，彈出“藝術字庫”對話框。

② 單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。

③輸入藝術字文字，提示文字“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”會自動被替換，設置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。

4、練習

根據(jù)教材做練習。

【教學小結】

（1）光標定位到圖片要插入的位置。

（2）單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。

（3）“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標簽中，單擊你所需類別。（4）單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中。

☆ 注意：插入的剪貼畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關的圖片。

第五篇：《插入藝術字和圖片》教學設計

在WORD中插入藝術字及圖片

一、教學目標：

1、知識與技能目標：掌握插入藝術字和圖片的方法，學會插入藝術字及圖片，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字及圖片設置方法設計個性作品。

2、過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務。

3、情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。

二、教學重難點：

重點：插入藝術字的方法。

難點：藝術字的修飾美化。

三、教學過程：

創(chuàng)設情境，引出新知

師：同學們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？

師：在“三八”婦女節(jié)到來之際，你們準備送媽媽或女老師什么禮物？

師：作為學生，我們沒有經(jīng)濟來源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動手制作的賀卡。

師：請大家觀察一下這張賀卡，你覺得怎么樣？ 師：那這一張呢？

師生歸納：藝術字、圖片

師：今天我們就學習在word中利用藝術字和圖片制作一張精美的賀卡，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

師：我們選擇的圖片要與主題有關系，文字都是祝福的話，心中最想表達的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。

六、明確任務，創(chuàng)新設計

師：今天我們就來運用word制作賀卡，同時要進行一次制作比賽，通過比賽的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。

師：首先請同學們來看看，這兩張賀卡有什么區(qū)別？

師：有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進行設置。

師：（演示并講解。）師：賀卡的方向我們設置好了，接下來我們怎么把背景圖片放進去呢？我們該用什么菜單進行操作？請你們在菜單里面找一找，有沒有相關選項。

（學生嘗試）

學生演示講解。

師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，用什么方式做呢？ 師：怎么弄？菜單里有沒有這個選項？

（學生操作在賀卡中插入藝術字。）

師：在插入藝術字的時候你遇到什么問題了嗎? 師講解。

師：剛才插入的藝術字你覺得有什么不足之處嗎？

師演示講解藝術字工具欄，學生嘗試使用藝術字工具欄。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術字與位置，并加以修飾。（生練習制作。）

八、作品展示，總結評價

師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進行評比，同學們就是評委，評出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請同學們珍惜你手中寶貴的一票。并說說你的建議。

師：今天我們運用WORD這個軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。在今后的學習中，這對編輯文章將更有幫助。