第一篇：插入圖片與藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)信息技術(shù)

《插入圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉官鎮(zhèn)中學(xué) 葉和飛

一、教材分析：

教材內(nèi)容分析:本節(jié)課教材內(nèi)容是前面WORD知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的OFFICE知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用OFFICE的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是熟練掌握插入藝術(shù)字、圖片的方法和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使得作品更加美觀、具有藝術(shù)性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入圖片和藝術(shù)字并調(diào)整大小、位置的方法。

②了解圖片和藝術(shù)字工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾作品，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握在word中插入圖片和藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整圖片、藝術(shù)字的大小和位置。

四、教法闡述

本課采用的主要教學(xué)方法課件演示具體操作和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)鞏固知識(shí)發(fā)揮目標(biāo)創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究。

五、教學(xué)流程

（一）、復(fù)習(xí)舊知（2分鐘）

1、word的啟動(dòng)

2、新建文檔

3、保存文檔

4、退出文檔

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（3分鐘）

首先展示“賀卡、名片、證件、封面設(shè)計(jì)圖”，讓學(xué)生去欣賞，了解自我創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的美化效果。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)引出課題——插入圖像）

（三）、新課授知（16分鐘）

利用課件演示“小記者證”的設(shè)計(jì)過(guò)程和操作技巧： A、插入圖片

①、教師演示插入圖片的方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖

片的插入）

②、圖片工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整圖片位置和大小的操作方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖片的設(shè)置）

B、插入藝術(shù)字

①、教師演示插入藝術(shù)字的方法（課件展示主題：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的插入）

②、藝術(shù)字工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整藝術(shù)字位置和大小的操作方法（課件展示：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的設(shè)置）

（四）、學(xué)生活動(dòng)（15分鐘）

1、展示制作要求：

①、添加一張符合主題的背景圖片（插入背景圖片）； ②、設(shè)計(jì)醒目美觀的標(biāo)題（藝術(shù)字“插入主題”）； ③、添加裝飾圖片，美化作品（插入裝飾圖片）。

2、做一做

兩位同學(xué)一組討論制作作品：①、賀卡；②、名片；③、封面。（從中隨選一個(gè)制作，為學(xué)生提供相應(yīng)圖片資料）

（五）、學(xué)生作品展示（3分鐘）

選擇部分學(xué)生作品展示，為學(xué)生提供對(duì)比學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（六）、小結(jié)（3分鐘）：

1、插入圖片和藝術(shù)字；

2、調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小和位置；

3、圖片和藝術(shù)字工具按鈕的作用。

（七）、作業(yè)布置：（1分鐘）請(qǐng)制作一個(gè)具有本班特色的班徽！要求：

1、具有班級(jí)特色；

2、圖文并茂。

第二篇：《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) １、知識(shí)目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入剪貼畫(huà)和圖片的方法。

②了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。２、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。３、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

二、設(shè)計(jì)思路

我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，主要體現(xiàn)以下幾方面的思想：

1、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和相互協(xié)作能力。

3、綜合練習(xí)運(yùn)用制作賀卡的形式，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4、根據(jù)中學(xué)生的年齡特征，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。

2、難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

師：提問(wèn)：你們知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？（學(xué)生回答）

☆學(xué)生欣賞關(guān)于母親節(jié)的動(dòng)畫(huà)FLASH,提問(wèn)，師：①動(dòng)畫(huà)里出現(xiàn)了什么字畫(huà)②里面的人物在做什么③欣賞這幅畫(huà)后你有何感觸？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們，在母親節(jié)到來(lái)之際你們有沒(méi)有想過(guò)會(huì)幫媽媽做點(diǎn)事情或送什么禮物給母親呢？（學(xué)生回答）

師：那同學(xué)們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學(xué)生回答）

☆揭題《插入圖片與藝術(shù)字》

（二）教學(xué)新課

1、插入“來(lái)自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學(xué)生看，你們喜歡哪一張啊！生：

師：好的，那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣把賀卡插入word文檔中。師：插入圖片到word文檔中一很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來(lái)自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。

（教師布置任務(wù)：在word中插入一張關(guān)于母親節(jié)的圖片，圖片在Ｄ盤(pán)中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）

（學(xué)生自學(xué)插入“來(lái)自文件”的圖片，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（個(gè)別學(xué)生演示，師小結(jié)）

2、調(diào)整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺(jué)得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結(jié)束了呢？

☆ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：①插入的圖片影響了正常的行高；②圖片位置不合適；③圖片大小需調(diào)整。

師：面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們一起來(lái)探索一下，探索這幾個(gè)問(wèn)題的解決之道，你們?cè)敢鈫幔?/p>

①右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。

②單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在左上角當(dāng)圖片變化時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)到相應(yīng)的位置。

③單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡(jiǎn)單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④拖動(dòng)圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說(shuō)明鼠標(biāo)變成十字形時(shí)可拖動(dòng)圖片，圖片四周的小點(diǎn)時(shí)用來(lái)改變大小的。）

（全班學(xué)生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并點(diǎn)評(píng)）

3、插入藝術(shù)字

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。

生：

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們尋找插入藝術(shù)字的金鑰匙。嘗試探索。

問(wèn)：要插入藝術(shù)字，你們認(rèn)為插入藝術(shù)字的命令可能在哪個(gè)菜單呢？（指引學(xué)生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過(guò)自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問(wèn)題互相合作討論。師：板書(shū) “插入—圖片—藝術(shù)字”。

請(qǐng)一位學(xué)生示范（演示講解）插入藝術(shù)字的方法和操作步驟，其他學(xué)生觀察。（學(xué)生演示）①執(zhí)行“插入—圖片—藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。

②單擊選擇其中一個(gè)式樣，這個(gè)式樣四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框。

③輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入你自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換，設(shè)置好字體、字號(hào)要素，單擊“確定”按鈕。

生：

（三）總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲是什么。（學(xué)生回答）

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)插入圖片與藝術(shù)字 的方法已基本掌握，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺^續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會(huì)為你們的努力喊加油的。

練習(xí)：讓學(xué)生自己完成插入剪貼畫(huà)的操作步驟

師：在word文檔中插入圖片還有一種方法：就是和剛才我們所演示的步驟一樣的——插入剪貼畫(huà)

師：這次由同學(xué)們自己生來(lái)演示，講解

師小結(jié)：

①將光標(biāo)定位到圖片要插入的位置。

②單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫(huà)命令，彈出“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框。

③在“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框的“圖片”標(biāo)簽中，單擊你所需類(lèi)別。④單擊你所需的剪貼畫(huà)，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫(huà)就被插到了文檔中。

☆注意：插入的剪貼畫(huà)同文章的主題要相符，不要插入與主題無(wú)關(guān)的圖片。（全班學(xué)生操作在文章中插入一張剪貼畫(huà)，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并做簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)）

六、教學(xué)拓展

教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)內(nèi)容：綜合練習(xí)，其實(shí)就是對(duì)教學(xué)的拓展。例如：在設(shè)置文字的環(huán)繞方式時(shí)，學(xué)生可以自己去探索其它的環(huán)繞方式，而不只限于老師上課講的“四周型環(huán)繞”。如果時(shí)間允許的話還可以去探索一些新的知識(shí)，將賀卡制作的更加漂亮。

第三篇：《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

在WORD中插入藝術(shù)字及圖片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字及圖片，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字及圖片設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

三、教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

師：同學(xué)們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？

師：在“三八”婦女節(jié)到來(lái)之際，你們準(zhǔn)備送媽媽或女老師什么禮物？

師：作為學(xué)生，我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動(dòng)手制作的賀卡。

師：請(qǐng)大家觀察一下這張賀卡，你覺(jué)得怎么樣？ 師：那這一張呢？

師生歸納：藝術(shù)字、圖片

師：今天我們就學(xué)習(xí)在word中利用藝術(shù)字和圖片制作一張精美的賀卡，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語(yǔ)言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。

六、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)

師：今天我們就來(lái)運(yùn)用word制作賀卡，同時(shí)要進(jìn)行一次制作比賽，通過(guò)比賽的方式評(píng)選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。

師：首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看，這兩張賀卡有什么區(qū)別？

師：有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對(duì)賀卡的頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置。

師：（演示并講解。）師：賀卡的方向我們?cè)O(shè)置好了，接下來(lái)我們?cè)趺窗驯尘皥D片放進(jìn)去呢？我們?cè)撚檬裁床藛芜M(jìn)行操作？請(qǐng)你們?cè)诓藛卫锩嬲乙徽遥袥](méi)有相關(guān)選項(xiàng)。

（學(xué)生嘗試）

學(xué)生演示講解。

師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語(yǔ)言，用什么方式做呢？ 師：怎么弄？菜單里有沒(méi)有這個(gè)選項(xiàng)？

（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）

師：在插入藝術(shù)字的時(shí)候你遇到什么問(wèn)題了嗎? 師講解。

師：剛才插入的藝術(shù)字你覺(jué)得有什么不足之處嗎？

師演示講解藝術(shù)字工具欄，學(xué)生嘗試使用藝術(shù)字工具欄。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作。）

八、作品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在每個(gè)小組推薦一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比，同學(xué)們就是評(píng)委，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。并說(shuō)說(shuō)你的建議。

師：今天我們運(yùn)用WORD這個(gè)軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，這對(duì)編輯文章將更有幫助。

第四篇：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)打開(kāi)已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片。2.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。3.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打開(kāi)已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片,能在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片、圖片文件夾。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入課題在上節(jié)課的“自我介紹”演示文稿中,幻燈片里只有文字,今天我們將為它們插入圖片和藝術(shù)字。(板書(shū)課題)打開(kāi)演示文稿 1.設(shè)疑探究:

要修改幻燈片,首先必需打開(kāi)演示文稿。還記得我們是如何打開(kāi)保存在計(jì)算機(jī)中的Word文件嗎?試試這樣的方法是不是也同樣能打開(kāi)已經(jīng)保PowerPoint文件。2.匯報(bào)結(jié)果:

成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么樣的方法?

(如果學(xué)生沒(méi)有講到書(shū)上介紹的方法,引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。)學(xué)生自主操作、嘗試。學(xué)生一邊操作一邊匯報(bào)。

任務(wù)一：插入圖片 在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類(lèi)似。你能運(yùn)用在Word中學(xué)過(guò)的方法在第2張幻燈片中插入一張來(lái)自圖片文件夾中的圖片嗎?

任務(wù)二：修改圖片:

看來(lái)PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到47-48頁(yè),自學(xué)第1、2步,將插入的圖片進(jìn)行“透明”和“移動(dòng)”的處理。作業(yè)：.試一試你還能對(duì)圖片進(jìn)行哪些改變。？

學(xué)生自主操作、嘗試。

學(xué)生運(yùn)用圖片工具欄對(duì)圖片進(jìn)行操作。

插入藝術(shù)字剛才我們進(jìn)行了插入圖片的操作,說(shuō)到插入,你還想到了哪些操作? 藝術(shù)字是我們通常用來(lái)美化字體的一種操作,它的操作方法和Word中的也極為相似。

圖片有“圖片工具欄”,藝術(shù)字也有“藝術(shù)字工具欄”,試一試你還能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行哪些改變。

學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行操作。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都用幻燈片為自己制作一張獎(jiǎng)狀，突出自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們,PowerPoint和Word在操作上有著很多相似的地方,我們有了操作Word的基礎(chǔ),一定能把PowerPoint學(xué)得更好。

第五篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案

《插入圖片藝術(shù)字》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

2、通過(guò)觀察生活中的商品包裝，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，演示文稿，小紅星。

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)

、導(dǎo)入題

（1）生活中的藝術(shù)字

在我們?nèi)粘Ｉ钪校涑庵S許多多各式各樣的商品包裝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個(gè)包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個(gè)共同點(diǎn)就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

（3）提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？（讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。可以使商品名稱更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

2、揭示目標(biāo)

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。

3、效果預(yù)期

希望大家通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字的方法。比一比、看一看，誰(shuí)會(huì)是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：“第一關(guān)——初試鋒芒”：

、任務(wù)呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術(shù)字設(shè)計(jì)師呢？（想）想就必須通過(guò)老師設(shè)置的三關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“再接再厲”，第三關(guān)是“大顯身手”。如果誰(shuí)表現(xiàn)的好我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”。有沒(méi)有信心接受這個(gè)考驗(yàn)?zāi)兀浚ù笃聊怀鍪镜谝魂P(guān)的任務(wù)）

在“學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字”文夾中的rd文檔“藝術(shù)字設(shè)計(jì)”中，插入藝術(shù)字“讀書(shū)月”。

你們能完成這個(gè)考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無(wú)從下手。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看看吧！（大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”）

2、自主學(xué)習(xí)

“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字“讀書(shū)月”，請(qǐng)參考本第112頁(yè)的“插入藝術(shù)字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過(guò)第一關(guān)的考驗(yàn)，完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好。我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何插入藝術(shù)字的？（學(xué)生通過(guò)翻閱本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書(shū)方法。）

（1）插入藝術(shù)字

板書(shū)：

（插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）

這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術(shù)字了,真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心。

這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動(dòng)？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計(jì)）

如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動(dòng)呢？

現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。

在操作的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很想把名字改的大一點(diǎn)，還有的同學(xué)想把他的名字移動(dòng)位置，你們有沒(méi)有好的方法呢？如何任意改變藝術(shù)字的大小和位置呢?（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大小）

（2）藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)把鼠標(biāo)放置在控制點(diǎn)上，就會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)我們長(zhǎng)按左鍵并拖動(dòng)控制點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小。（教師點(diǎn)撥）

現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時(shí)我們只能通過(guò)空格或回車(chē)鍵，但不能隨意拖動(dòng)，這時(shí)需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，更改排列方式，控制點(diǎn)由黑色變成了空心圓。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會(huì)變成四向的箭頭，左鍵長(zhǎng)按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動(dòng)。

大家都學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，真是太棒了。

任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：

我們順利的通過(guò)了這一關(guān)的考驗(yàn)，接下來(lái)，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。看一看會(huì)是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）

、任務(wù)呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個(gè)按鈕或選項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)這些按鈕的作用？

同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個(gè)組員探究其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，任務(wù)完成后，我們將請(qǐng)動(dòng)作最快的那組上到講臺(tái)來(lái)給大家演示按鍵的作用。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。讓自己的藝術(shù)字看起來(lái)更美觀、更醒目。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

3、展示交流

請(qǐng)第A組的同學(xué)上臺(tái)給大家來(lái)演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學(xué)要注意藝術(shù)字有何變化。（邊說(shuō)邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

通過(guò)前兩關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡(jiǎn)單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)進(jìn)入第三關(guān)“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）

、目標(biāo)檢測(cè)

“第三關(guān)——大顯身手”：

學(xué)校宣傳小組為慶祝“六一”兒童節(jié)，制作了一份電子小報(bào)，可是還缺一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你為小報(bào)自行設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過(guò)先別著急，讓我們一起來(lái)看看活動(dòng)要求是什么？（大屏幕出示活動(dòng)要求）

設(shè)計(jì)要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡(jiǎn)短、意思積極向上；

2、標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報(bào)的整體設(shè)計(jì)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開(kāi)文夾中的“兒童節(jié)電子小報(bào)”rd文檔。

（2）先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。并按征集里的兩個(gè)要求，評(píng)選出你最欣賞的標(biāo)題設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2、效果反饋

（1）教師點(diǎn)評(píng)

老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的標(biāo)題設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？

（2）學(xué)生互評(píng)

你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺(jué)得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

（3）學(xué)生自評(píng)

有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的標(biāo)題設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來(lái)的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結(jié)

（1）看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰(shuí)才是今天班上當(dāng)之無(wú)愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？

（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動(dòng)、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎樣？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

藝術(shù)字設(shè)計(jì)師

藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術(shù)字

插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）