第一篇：插入圖片和藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)（寫寫幫推薦）

《插入圖片和藝術(shù)字》

一、教材分析：

本課主要以美化“觀察日記——可愛的蝸牛”為例介紹了在WPS軟件中插入圖片和藝術(shù)字的方法。同時(shí)，通過對圖文并茂的文檔設(shè)置，讓學(xué)生體驗(yàn)文檔編輯的藝術(shù)魅力。本課內(nèi)容形象直觀，靈活有趣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生掌握一種簡單有趣的圖文混排方法。

本課作為WPS學(xué)習(xí)的第４課。是對前一課《美化日記》所學(xué)知識(shí)的延伸，也對后面《設(shè)計(jì)我的小報(bào)》等內(nèi)容做出了充分的準(zhǔn)備。

接下來，我就學(xué)生的情況進(jìn)行一下簡單的介紹

二、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦操作已有半的時(shí)間了。大部分學(xué)生對電腦的操作比較熟練，對word軟件的學(xué)習(xí)有極高的熱情。

而我校學(xué)生動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。

根據(jù)以上的教材分析和本校學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)中“三維”理論的要求，我指定出以下幾點(diǎn)目標(biāo)

三、教學(xué)目標(biāo)分析： 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握在文檔中插入剪貼畫的方法和技巧。

2、掌握圖片的大小調(diào)整方法。

3、能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

4、能插入藝術(shù)字，并設(shè)置相應(yīng)格式。能力目標(biāo)：

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自學(xué)嘗試、合作操作、匯報(bào)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、多渠道解決問題的能力、協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐操作能務(wù)和創(chuàng)新精神。

情感目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。

重點(diǎn)：插入圖片和藝術(shù)字的方法和技巧 難點(diǎn)：對圖片和藝術(shù)字格式的設(shè)置。

四、教法與學(xué)法分析

基于以上的教學(xué)目標(biāo)，我根據(jù)

信息技術(shù)教學(xué)大綱要求：知識(shí)技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)”為主。

因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體教學(xué)模式，通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育（課程整合），給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，并設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，再通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對學(xué)生制作情況的反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識(shí)和能力，在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，使學(xué)生“樂學(xué)”； “能學(xué)”；和“會(huì)學(xué)”。

因此我在教學(xué)過程中主要采用的以下的教學(xué)方法和相應(yīng)的學(xué)法：

1、創(chuàng)設(shè)情境法

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

3、協(xié)作學(xué)習(xí)法

4、分層教學(xué)法

5、賞識(shí)教育法

學(xué)法：

1、自主探究討論

2、互助討論

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

基于以上幾方面的分析，再結(jié)合兒童的心理特征。我為本課設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

藍(lán)貓和狐貍菲菲是小學(xué)生所喜愛的卡通動(dòng)物。在開課伊始，我便告訴大家：近來藍(lán)貓很郁悶，大家可以幫幫它嗎？“藍(lán)貓?jiān)趺茨兀俊焙闷嫘牡尿?qū)使立刻讓學(xué)生很快進(jìn)入到老師所營造的課堂中來。原來優(yōu)秀作文集征稿中，菲菲的選上了，藍(lán)貓的卻落選了。在講解故事的同時(shí)，我便出式了藍(lán)貓和菲菲的作文請學(xué)生觀察，（一張純文本和一張插入了圖片和藝術(shù)字的作文）同學(xué)們，你們知道藍(lán)貓?jiān)趺绰溥x了？ 通過對比觀察，學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來菲菲的作文比藍(lán)貓的漂亮，有生動(dòng)的題目還有配有有趣的圖片。因此，我便自然的導(dǎo)出今天學(xué)習(xí)的課題《插入圖片和藝術(shù)字》

（二）合作交流；探求方法

在同學(xué)們知道藍(lán)貓的具體困難后都躍躍欲試想幫助藍(lán)貓。此時(shí)，提出任務(wù)讓學(xué)生們小試身手正好能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望。”考慮到班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，我將任務(wù)進(jìn)行了分層次設(shè)計(jì)：

1、請你在日記右上方中插入一張剪貼畫

2、請你在日記正文右下方插入一張蝸牛的圖片

3、請你將題目設(shè)計(jì)成你自己喜歡的藝術(shù)字

在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我主要想培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)這樣的設(shè)計(jì)也可照顧學(xué)生之間的差異。還可以讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

（三）、生生討論，解決疑難 在經(jīng)過8——10分鐘左右的自主探究性操作以后，老師分層次統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況。每個(gè)層次任務(wù)請一名學(xué)生演示其操作過程。同時(shí)，在操作過程我根據(jù)課前預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題或根據(jù)自身情況提出在試做中遇到的問難。而問題的解決，則靠生生之間的討論、對比、演示等方法，從而也達(dá)到重難點(diǎn)的突破。在學(xué)生演示過程。老師要肯定學(xué)生的成績，對于能解決同學(xué)問題的學(xué)生我要把第一枚勝利的小紅旗送給他們小組。”在這個(gè)過程中，我主要培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作解決問題的過程，享受解決問題后的成就感，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。

（四）綜合運(yùn)用，提高發(fā)展，插入圖片和藝術(shù)字的問題，我們現(xiàn)在都知道怎么解決了。“看來同學(xué)們也像狐貍菲菲一樣聰明，這么快就幫助藍(lán)貓解決了困難，但是，怎樣才比菲菲的做得更好了？”“我們可以尋找更多有趣的圖片，還有其他的方法來美化我們?nèi)沼浤兀俊蓖ㄟ^這一系列的問題，則啟發(fā)學(xué)生將我們前一單元所學(xué)習(xí)的上網(wǎng)下載圖片的知識(shí)結(jié)合起來。

（五）觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)

在同學(xué)們繼續(xù)完善的過程中，老師看到了不少別具一格的日記。那么我想請他們都來展示展示，并說說自己的想法。當(dāng)然首先，我最喜歡毛遂自薦的孩子，也歡迎大膽的孩子推薦優(yōu)秀的同桌作品。在作品的展示中我主要引導(dǎo)學(xué)生從：“我最喜歡它的是……，我覺得它最與眾不同的……，我覺得它還可以這樣……”

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我主要是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我展示和自我肯定的勇氣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以多樣化，不再是單一的好和不好，而是用鼓勵(lì)性話語給予肯定性評(píng)價(jià)。

這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。實(shí)現(xiàn)主體的多元化，同時(shí)也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，信息的辨別力和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、板書設(shè)計(jì)

本課板書的目的，主要是讓學(xué)生對本課的任務(wù)有一個(gè)更加直觀，生動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程。有利于學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)明確方向。

七、設(shè)計(jì)反思：

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺比較有特色的是：

1、始終營造愉悅氛圍，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)，交流的方式只是教師、學(xué)生之間互學(xué)。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的互助精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。反思:

1、作為一名計(jì)算機(jī)教師，出于學(xué)科特點(diǎn)比較敏感于教師課件制作，通過這次說課我感受到：一個(gè)好的課件可以幫助說課者更加清楚的表明自己的說課意圖，也有利于臺(tái)下聽眾傾聽，體會(huì)說課者的意圖。條款式的文字使說課的內(nèi)容更有層次，過多長篇大論的文字不能清晰的表明說者的意圖，還會(huì)轉(zhuǎn)移臺(tái)下聽眾的注意，由聽轉(zhuǎn)變?yōu)榭础Ｒ虼耍矣X得說課的課件的內(nèi)容應(yīng)該清晰明了，條理性強(qiáng)。從版面布局，美化來看，統(tǒng)一連貫的畫面更好，而并不是每一頁都非常的花俏。在這方面我覺得自己基本達(dá)到，但在版面布局上還缺乏連貫性，主要原因還是制作的時(shí)間稍微緊張了點(diǎn)。在此，我覺得SQB老師在這一方面做得比較好。

2、在這次說課中自己覺得做得還比較好的是：說課的幾大環(huán)節(jié)比較完整。但這也造成了我的另一個(gè)問題就是說課的時(shí)間教長，容易超時(shí)。為了不造成超時(shí)，不得不壓縮內(nèi)容。其中，壓縮內(nèi)容最多最大的環(huán)節(jié)“教學(xué)程序設(shè)計(jì)”，因此，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我只說了設(shè)計(jì)意圖，而沒有將里面一些細(xì)小的環(huán)節(jié)闡述。讓人感覺教學(xué)流程還不夠詳細(xì)，沒有什么特別的亮點(diǎn)。同時(shí)，由于本課是還沒有上的課，所以，感覺在教學(xué)設(shè)計(jì)流程上也還不夠完善。

第二篇：《插入藝術(shù)字和圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

在WORD中插入藝術(shù)字及圖片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字和圖片的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字及圖片，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字及圖片設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

2、過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

三、教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

師：同學(xué)們你們好！你們知道明天是什么日子嗎？

師：在“三八”婦女節(jié)到來之際，你們準(zhǔn)備送媽媽或女老師什么禮物？

師：作為學(xué)生，我們沒有經(jīng)濟(jì)來源，送給別人最好的禮物就是一張自己親自動(dòng)手制作的賀卡。

師：請大家觀察一下這張賀卡，你覺得怎么樣？ 師：那這一張呢？

師生歸納：藝術(shù)字、圖片

師：今天我們就學(xué)習(xí)在word中利用藝術(shù)字和圖片制作一張精美的賀卡，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。

六、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)

師：今天我們就來運(yùn)用word制作賀卡，同時(shí)要進(jìn)行一次制作比賽，通過比賽的方式評(píng)選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。

師：首先請同學(xué)們來看看，這兩張賀卡有什么區(qū)別？

師：有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。

師：（演示并講解。）師：賀卡的方向我們設(shè)置好了，接下來我們怎么把背景圖片放進(jìn)去呢？我們該用什么菜單進(jìn)行操作？請你們在菜單里面找一找，有沒有相關(guān)選項(xiàng)。

（學(xué)生嘗試）

學(xué)生演示講解。

師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語言，用什么方式做呢？ 師：怎么弄？菜單里有沒有這個(gè)選項(xiàng)？

（學(xué)生操作在賀卡中插入藝術(shù)字。）

師：在插入藝術(shù)字的時(shí)候你遇到什么問題了嗎? 師講解。

師：剛才插入的藝術(shù)字你覺得有什么不足之處嗎？

師演示講解藝術(shù)字工具欄，學(xué)生嘗試使用藝術(shù)字工具欄。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作。）

八、作品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在每個(gè)小組推薦一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比，同學(xué)們就是評(píng)委，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀作品，請同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。并說說你的建議。

師：今天我們運(yùn)用WORD這個(gè)軟件制作了精美的賀卡，并掌握了制作的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，這對編輯文章將更有幫助。

第三篇：《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片與藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) １、知識(shí)目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。

②了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。２、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。３、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。

②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

二、設(shè)計(jì)思路

我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，主要體現(xiàn)以下幾方面的思想：

1、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和相互協(xié)作能力。

3、綜合練習(xí)運(yùn)用制作賀卡的形式，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4、根據(jù)中學(xué)生的年齡特征，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。

2、難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片。

五、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？（學(xué)生回答）

☆學(xué)生欣賞關(guān)于母親節(jié)的動(dòng)畫FLASH,提問，師：①動(dòng)畫里出現(xiàn)了什么字畫②里面的人物在做什么③欣賞這幅畫后你有何感觸？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們，在母親節(jié)到來之際你們有沒有想過會(huì)幫媽媽做點(diǎn)事情或送什么禮物給母親呢？（學(xué)生回答）

師：那同學(xué)們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學(xué)生回答）

☆揭題《插入圖片與藝術(shù)字》

（二）教學(xué)新課

1、插入“來自文件”的圖片

師：先展示幾張賀卡給學(xué)生看，你們喜歡哪一張啊！生：

師：好的，那今天我們一起來學(xué)習(xí)怎么樣把賀卡插入word文檔中。師：插入圖片到word文檔中一很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。

（教師布置任務(wù)：在word中插入一張關(guān)于母親節(jié)的圖片，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）

（學(xué)生自學(xué)插入“來自文件”的圖片，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（個(gè)別學(xué)生演示，師小結(jié)）

2、調(diào)整插入的圖片

師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結(jié)束了呢？

☆ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：①插入的圖片影響了正常的行高；②圖片位置不合適；③圖片大小需調(diào)整。

師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個(gè)問題的解決之道，你們愿意嗎？

①右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。

②單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在左上角當(dāng)圖片變化時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)到相應(yīng)的位置。

③單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）

④拖動(dòng)圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標(biāo)變成十字形時(shí)可拖動(dòng)圖片，圖片四周的小點(diǎn)時(shí)用來改變大小的。）

（全班學(xué)生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并點(diǎn)評(píng)）

3、插入藝術(shù)字

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。

生：

師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們尋找插入藝術(shù)字的金鑰匙。嘗試探索。

問：要插入藝術(shù)字，你們認(rèn)為插入藝術(shù)字的命令可能在哪個(gè)菜單呢？（指引學(xué)生探索的方向——“插入”菜單）。

生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術(shù)字”。

請一位學(xué)生示范（演示講解）插入藝術(shù)字的方法和操作步驟，其他學(xué)生觀察。（學(xué)生演示）①執(zhí)行“插入—圖片—藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。

②單擊選擇其中一個(gè)式樣，這個(gè)式樣四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

③輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請?jiān)诖随I入你自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換，設(shè)置好字體、字號(hào)要素，單擊“確定”按鈕。

生：

（三）總結(jié)

請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲是什么。（學(xué)生回答）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對插入圖片與藝術(shù)字 的方法已基本掌握，希望同學(xué)們再接再厲，繼續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會(huì)為你們的努力喊加油的。

練習(xí)：讓學(xué)生自己完成插入剪貼畫的操作步驟

師：在word文檔中插入圖片還有一種方法：就是和剛才我們所演示的步驟一樣的——插入剪貼畫

師：這次由同學(xué)們自己生來演示，講解

師小結(jié)：

①將光標(biāo)定位到圖片要插入的位置。

②單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。

③在“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標(biāo)簽中，單擊你所需類別。④單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中。

☆注意：插入的剪貼畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關(guān)的圖片。（全班學(xué)生操作在文章中插入一張剪貼畫，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。）（展示學(xué)生成果并做簡單的點(diǎn)評(píng)）

六、教學(xué)拓展

教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)內(nèi)容：綜合練習(xí)，其實(shí)就是對教學(xué)的拓展。例如：在設(shè)置文字的環(huán)繞方式時(shí)，學(xué)生可以自己去探索其它的環(huán)繞方式，而不只限于老師上課講的“四周型環(huán)繞”。如果時(shí)間允許的話還可以去探索一些新的知識(shí)，將賀卡制作的更加漂亮。

第四篇：插入圖片與藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)信息技術(shù)

《插入圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉官鎮(zhèn)中學(xué) 葉和飛

一、教材分析：

教材內(nèi)容分析:本節(jié)課教材內(nèi)容是前面WORD知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的OFFICE知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用OFFICE的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是熟練掌握插入藝術(shù)字、圖片的方法和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使得作品更加美觀、具有藝術(shù)性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①掌握在word文檔中插入圖片和藝術(shù)字并調(diào)整大小、位置的方法。

②了解圖片和藝術(shù)字工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo)：

①學(xué)生能夠圖文并茂的修飾作品，感受創(chuàng)造的樂趣。②在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握在word中插入圖片和藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整圖片、藝術(shù)字的大小和位置。

四、教法闡述

本課采用的主要教學(xué)方法課件演示具體操作和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)鞏固知識(shí)發(fā)揮目標(biāo)創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究。

五、教學(xué)流程

（一）、復(fù)習(xí)舊知（2分鐘）

1、word的啟動(dòng)

2、新建文檔

3、保存文檔

4、退出文檔

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（3分鐘）

首先展示“賀卡、名片、證件、封面設(shè)計(jì)圖”，讓學(xué)生去欣賞，了解自我創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的美化效果。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)引出課題——插入圖像）

（三）、新課授知（16分鐘）

利用課件演示“小記者證”的設(shè)計(jì)過程和操作技巧： A、插入圖片

①、教師演示插入圖片的方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖

片的插入）

②、圖片工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整圖片位置和大小的操作方法；（課件展示：背景圖片、裝飾圖片的設(shè)置）

B、插入藝術(shù)字

①、教師演示插入藝術(shù)字的方法（課件展示主題：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的插入）

②、藝術(shù)字工具欄功能介紹。（課件展示）

③、教師演示調(diào)整藝術(shù)字位置和大小的操作方法（課件展示：“劉官鎮(zhèn)中學(xué)”、“小記者證”等的設(shè)置）

（四）、學(xué)生活動(dòng)（15分鐘）

1、展示制作要求：

①、添加一張符合主題的背景圖片（插入背景圖片）； ②、設(shè)計(jì)醒目美觀的標(biāo)題（藝術(shù)字“插入主題”）； ③、添加裝飾圖片，美化作品（插入裝飾圖片）。

2、做一做

兩位同學(xué)一組討論制作作品：①、賀卡；②、名片；③、封面。（從中隨選一個(gè)制作，為學(xué)生提供相應(yīng)圖片資料）

（五）、學(xué)生作品展示（3分鐘）

選擇部分學(xué)生作品展示，為學(xué)生提供對比學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（六）、小結(jié)（3分鐘）：

1、插入圖片和藝術(shù)字；

2、調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小和位置；

3、圖片和藝術(shù)字工具按鈕的作用。

（七）、作業(yè)布置：（1分鐘）請制作一個(gè)具有本班特色的班徽！要求：

1、具有班級(jí)特色；

2、圖文并茂。

第五篇：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片。2.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。3.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片,能在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片、圖片文件夾。教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入課題在上節(jié)課的“自我介紹”演示文稿中,幻燈片里只有文字,今天我們將為它們插入圖片和藝術(shù)字。(板書課題)打開演示文稿 1.設(shè)疑探究:

要修改幻燈片,首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計(jì)算機(jī)中的Word文件嗎?試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經(jīng)保PowerPoint文件。2.匯報(bào)結(jié)果:

成功的同學(xué)來說說你用了什么樣的方法?

(如果學(xué)生沒有講到書上介紹的方法,引導(dǎo)學(xué)生看書。)學(xué)生自主操作、嘗試。學(xué)生一邊操作一邊匯報(bào)。

任務(wù)一：插入圖片 在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運(yùn)用在Word中學(xué)過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎?

任務(wù)二：修改圖片:

看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請同學(xué)們把書打開到47-48頁,自學(xué)第1、2步,將插入的圖片進(jìn)行“透明”和“移動(dòng)”的處理。作業(yè)：.試一試你還能對圖片進(jìn)行哪些改變。？

學(xué)生自主操作、嘗試。

學(xué)生運(yùn)用圖片工具欄對圖片進(jìn)行操作。

插入藝術(shù)字剛才我們進(jìn)行了插入圖片的操作,說到插入,你還想到了哪些操作? 藝術(shù)字是我們通常用來美化字體的一種操作,它的操作方法和Word中的也極為相似。

圖片有“圖片工具欄”,藝術(shù)字也有“藝術(shù)字工具欄”,試一試你還能對藝術(shù)字進(jìn)行哪些改變。

學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行操作。

學(xué)生活動(dòng)：請每個(gè)同學(xué)都用幻燈片為自己制作一張獎(jiǎng)狀，突出自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們,PowerPoint和Word在操作上有著很多相似的地方,我們有了操作Word的基礎(chǔ),一定能把PowerPoint學(xué)得更好。