第一篇：插入藝術字(教案

陜教版七年級信息技術教案

陜西省科學技術出版社出版的《信息技術》七年級（上冊）插入藝術字（藝術標題）

我校處于橫山縣邊遠山區，學生掌握信息技術的程度很一般，有許多同學在進入七年級才第一次接觸計算機。經過一段時間的反復練習同學們對計算機的基本操作基本掌握。學習基本的文字操作后，需要進一步的學習。藝術字是具有藝術美感的一種字體，通過設置使用，培養學生的文字設計與處理的美感。從而激發學生的學習興趣。【教學目標】

情意目標：通過學習，激發學生的學習興趣，滲透美育。

技能目標：掌握插入藝術字的操作要領，學會設置藝術字的格式，學會用藝術字工具欄修改藝術字的方法，培養學生動手操作的能力。

認知目標：掌握插入藝術字與調整藝術字大小的方法。

【教學重點與難點】

重點是掌握插入、修改藝術字的方法。

難點是運用良好審美觀去合理調整藝術字。

【教學準備】調試好計算機設備，準備好一些素材。

【教學方法】講解、演示、探討、合作、練習

【教學過程】

一、自主操作

1．開機。

2．使計算機運行到桌面上。

二、任務導入，激發興趣 1．提出任務

師：我選擇了幾幅漂亮的藝術字，請同學們欣賞一下。（播放PPT課件）

師：請你談談你的感受。（為了美化字體，選用了各種藝術字，并加上了漂亮的邊框）2．導入課題

作品中美麗的字就是藝術字，這一課，我們一起來學習《插入藝術字》。（課件出示課題：插入藝術字）

三、新授 1．插入藝術字

⑴了解操作步驟

師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術字呢？我們先來了解一下插入藝術字的一般步驟。教師教學演示插入方法。（插入——圖片——藝術字）

⑵學生嘗試操作

師：請打開word軟件，嘗試插入藝術字。（插入內容不限）

學生嘗試插入藝術字。

⑶交流

有哪位同學已經成功插入藝術字了呀？請來交流一下你是怎么做的。還有其他方法嗎？ 2．調整藝術字

⑴調整藝術字的大小

師：我們插入的藝術字好像太小了一點，你會調整它的大小嗎？教師演示調整大小，學生實踐練習調整。

①如有學生會的，請學生上臺演示。

②還有別的方法嗎？

⑵調整藝術字的位置

師：我們插入的藝術字好像偏了一點，我想把它移動到中間。你會嗎？請試一試。①請生自己嘗試移動藝術字。

②請生交流操作心得。

提醒：當出現光標時，拖動鼠標就可以移動藝術字的位置。

⑶小結

播放PPT課件，對于調整藝術字進行小結。3．修改藝術字

設置好了藝術字，如果你對它的字體、字號及樣式還不滿意的話，我們可以對它進行修改。

①演示

哪位同學會修改呀？把你的方法介紹給同學。

②學生嘗試修改藝術字

③交流、小結

你還要別的方法修改藝術字嗎？

四練習

藝術字的制作，同學們一學就會了，接下來，同學們自己練習 1．同學每人練習制作一個精美的藝術字標題。

⑴學生嘗試練習

⑵交流，學生上臺演示操作。

（對學生進行個別指導，請做好了的同學去幫助那些不會做的同學。）

五、展示作品

剛才大家都使出渾身招數，做出了非常漂亮的藝術字，現在我們大家一起來欣賞一下你們的勞動成果。

你覺得他做得怎么樣？比你的好嗎？有什么看法？你認為怎么樣才能做得更好？

六、延伸

我們學校的體育節就要到了，請你們在課外為本班設計標語牌，為班中的運動員加油?？匆豢?，誰能設計得更新穎、更別致！

教學后記：

《插入藝術字》這一課，學生非常感興趣。一課下去，他們覺得意猶未盡，遲遲不肯離開機房。這一課的美中不足之處在于：學生的打字速度比較慢，,對于鍵盤的熟悉程度不夠對于漢字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學沒有充分發揮出水平。

上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習不可少，另外，漢字輸入的練習也應得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。第二是覺得課前應充分了解學生的操作水平，如果學生打字不快，在課上就盡量讓學生少打字，在練習時拼音不熟、打字慢的同學就用“請在此鍵入您自己的內容”作為練習的內容。拼音比較熟練、打字較快的同學就自己輸入文字。這樣學習的內容就不會因為打字而受到影響。......

第二篇：《插入圖片藝術字》教案

《插入圖片藝術字》教案

【教學目標】、學會在rd文檔中插入藝術字。能夠對藝術字進行簡單的調整。能夠根據實際需要，設計藝術字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。

3、通過創設闖關情景任務，增強學生上機操作實踐的創作欲望，激發學生的學習興趣。

【教學重點】

掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。

【教學難點】

能夠根據實際情景設計和美化藝術字。

【教學準備】

教師準備：多媒體設備，電子小報，演示文稿，小紅星。

過程設計

一、激情導

、導入題

（1）生活中的藝術字

在我們日常生活中，充斥著許許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學生談談這兩個包裝的不同點，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個共同點就是他們的商品名稱都做了藝術處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術字。

（3）提問：請大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術字來設計呢？（讓學生談談藝術字的作用。可以使商品名稱更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、揭示目標

今天我們就一起來學習如何在rd中插入藝術字。

3、效果預期

希望大家通過這節的學習，能掌握設計和美化藝術字的方法。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優秀的藝術字設計師。

二、民主導學

任務一：“第一關——初試鋒芒”：

、任務呈現

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術字設計師呢？（想）想就必須通過老師設置的三關考驗，第一關是“初試鋒芒”，第二關是“再接再厲”，第三關是“大顯身手”。如果誰表現的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優秀的藝術字設計師”。有沒有信心接受這個考驗呢？（大屏幕出示第一關的任務）

在“學習插入藝術字”文夾中的rd文檔“藝術字設計”中，插入藝術字“讀書月”。

你們能完成這個考驗任務嗎？我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還是一頭霧水，無從下手。別擔心，老師為大家準備了一個“闖關錦囊”，我們一起來看看吧！（大屏幕出示“闖關錦囊”）

2、自主學習

“闖關錦囊”：想插入藝術字“讀書月”，請參考本第112頁的“插入藝術字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關的考驗，完成的同學，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請他上來當一回小老師，為我們介紹一下你的闖關經驗，如何插入藝術字的？（學生通過翻閱本，學習插入藝術字的方法。教師巡視指導）

3、展示交流

請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據學生介紹板書方法。）

（1）插入藝術字

板書：

（插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

這位同學已經能正確的在rd中插入藝術字了,真棒，我要獎勵一顆紅心。

這樣的藝術字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術字設計）

如果你們的名字也變成這樣藝術字的樣式，是不是更激動呢？

現在就請大家把自己的名字也變成藝術字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發現有的同學很想把名字改的大一點，還有的同學想把他的名字移動位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術字的大小和位置呢?（請學生上機來調整藝術字的大?。?/p>

（2）藝術字的簡單調整

（請學生上機來調整藝術字的位置。教師注意引導和總結學生的操作方法）

首先單擊選中藝術字（先選中后操作），選定的藝術字周圍會有8個控制點。當把鼠標放置在控制點上，就會變成雙箭頭，這時我們長按左鍵并拖動控制點，就可以將藝術字放大或者縮小。（教師點撥）

現在藝術字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術字的排列方式和圖片的初始相同，默認為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環繞”。

操作：選中藝術字，會出現藝術字工具欄，更改排列方式，控制點由黑色變成了空心圓。這樣當鼠標放置在藝術字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標左鍵，就可以進行位置的拖動。

大家都學習的不錯，真是太棒了。

任務二：“第二關——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關的考驗，接下來，我們繼續挑戰第二關“再接再厲”。看一看會是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關的任務）

、任務呈現

小組合作探究“藝術字工具欄”中各個按鈕或選項，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關，老師也為大家準備了“闖關錦囊”，我們一起來看一看。

小組內分工合作，每個組員探究其中一項或幾項，任務完成后，我們將請動作最快的那組上到講臺來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學習

學生在rd中探索藝術字工具欄按鈕的作用，并調整藝術字的效果。讓自己的藝術字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導和總結學生的操作方法）

3、展示交流

請第A組的同學上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學要注意藝術字有何變化。（邊說邊操作同學們觀看藝術字有何變化）

三、檢測導結

通過前兩關的考驗，我們學會了怎樣在rd里插入藝術字，并能簡單的調整藝術字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學會的本領來進入第三關“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關“大顯身手”的任務）

、目標檢測

“第三關——大顯身手”：

學校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?，制作了一份電子小報，可是還缺一個標題，請你為小報自行設計一個藝術字標題。

看到大家已經摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）

設計要求：、標題內容要發揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；

2、標題要醒目、美觀，符合小報的整體設計。

（1）請同學們雙擊打開文夾中的“兒童節電子小報”rd文檔。

（2）先設計完成的同學，也可以參觀別人的設計作品，對比自己的作品，進行交流和修改。并按征集里的兩個要求，評選出你最欣賞的標題設計。

現在準備好了嗎？讓我們開始吧！（學生操作，教師巡視指導）

2、效果反饋

（1）教師點評

老師發現了一個比較好的標題設計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設計出這個藝術字標題的嗎？

（2）學生互評

你們有沒有發現更好的標題設計呢？（學生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設計出來的嗎？

（3）學生自評

有沒有同學認為自己的標題設計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結

（1）看一看今天誰收到的過關小紅星最多？你認為誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？

（2）思考：a、本節學習了哪些內容？b、怎樣讓我們的藝術字更生動、更吸引人？要是能為藝術字會標插入一個背景圖片，會怎樣？

【板書設計】

藝術字設計師

藝術字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術字

插入→圖片→藝術字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術字文字”→字體→字號→確定）

第三篇：插入“藝術字”和“文本框” 教案

[插入“藝術字”和“文本框”教案]第四課 插入“藝術字”和“文本框” 教案

【教學目標】

知識與技能：掌握藝術字與文本框的基本操作，插入“藝術字”和“文本框” 教案。

過程與方法：導入——演示——練習——反思——實踐

情感、態度與價值觀：培養美感與探索成就感。

【教學重難點】插入藝術字、繪制和編輯文本框。

【教學方法】自主探究、合作交流

【教學過程】

一、導入：

這節課的任務是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。

二、設置賀卡大小和邊框（插入文本框學習）

① 插入文本框，教案《插入“藝術字”和“文本框” 教案》。在頁面上插入文本框，單擊鼠標切換文本框的未選中狀態、選中狀態及輸入狀態。在選中狀態，能設置文本框格式，移動、復制或刪除文本框。在輸入狀態，能輸入、編輯文字和插入、調整圖片。

② 設置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開“設置文本框格式”對話框（打開“設置文本框格式”對話框的另一個方法是在選中狀態右擊鼠標，在快捷菜單中單擊“設置文本框格式”選項），對文本框的大小和邊框進行設置。將高度和寬度設置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項。邊框線條“顏色”設置成“綠色”，“線型”設置成“4.5磅雙線”。

三、插入藝術字

步驟：

1、確定位置

2、“插入”——“圖片”——“藝術字”

3、選擇一種藝術字式樣

4、“確定”后在對話框中輸入“文字”

5、選擇文字的字體、字號后“確定”

6、翻轉和旋轉。“翻轉”對特殊角有用，任意角可以用“旋轉”。本例用“水平翻轉”和“旋轉”工具都能把選中的藝術字逆時針旋轉90度。為了熟練使用“旋轉”工具，本例使用“旋轉”工具。

7、圖形組合。把旋轉后的藝術字移近文本框之中。選中二個對象“組合”成一個對象。

五、學生模仿練習。

教師引導學生參照范例制作賀卡文本框和菱形圖案，巡回輔導。

六、小結。

結合板書回顧本節課所講文本框的創建，藝術字的旋轉、填色等操作。對學生在練習過程中出現帶普遍性的問題進行講解和演示。

第四篇：插入藝術字,教案(藝術字設計師)

我的兒歌集----插入藝術字教案

教學目標：

知識與技能：

1、學會在Word文檔中插入藝術字。

2、能夠對藝術字進行簡單的調整。

3、能夠根據實際需要，設計藝術字。

過程與方法：

1、通過觀察和收集生活中的藝術字標語，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。

2、通過創設情景任務，增強學生上機操作實踐的創作欲望，激發學生的學習興趣。

情感態度價值觀：

1、培養學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2、在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創造力和審美力。

3、學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠將信息技術應用于生活實際。教學重點：

掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。教學難點：

能夠根據實際情景設計和美化藝術字。教學準備：

學生準備：收集生活中的藝術字標語，如報紙、書刊、雜志、廣告等封面上的標題或標語。

教師準備：多媒體設備，演示文稿課件，每位學生發一枚過關小紅星。教學過程：

一、創設情景，激趣導入

1、生活中的藝術字

師：上節課老師布置了一個小任務讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標題或標語，你們完成了嗎？請把你收集的標語展示給大家看一看。

點一到兩位同學展示自己收集的標語。

師（接著問）：請仔細觀察一下，這些收集來的漂亮的標語字，與我們平時見到的字相比，它們有什么特點？

請幾位學生談談這些標語字的特點。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術字。

提問：那么請大家想一想，為什么生活中的標語會用藝術字來設計呢？

讓學生談談藝術字的作用。（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、創設情景

學校兒歌協會，想在學生當中選出一位能為學校兒歌集設計封面標題的小編輯。你想成為學?！靶【庉嫛眴?？你能夠設計出既美觀又醒目的藝術字嗎？讓我們進行今天的學習之旅吧！看一看誰才是班上最優秀的藝術字設計師。

（板書課題：藝術字設計師）

二、自主探究，學習新知

師：想成為學校的小編輯，可不是一件容易的事情，必須通過學校設置的兩關考驗，第一關是“初試鋒芒”，第二關是“大展身手”，用你們的聲音告訴我，有沒有信心接受考驗？

1、初試鋒芒

師：讓我們一起來看看第一關“初試鋒芒”的考驗是什么？

大屏幕出示第一關的任務：

在word中插入藝術字“春天來了”作為標題。師：你們能完成這個考驗任務嗎？我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還眉頭緊鎖。別擔心，老師為大家準備了一個“闖關錦囊”，我們一起來看看吧！

大屏幕出示“闖關錦囊”：

想插入藝術字標題，請參考老師帶給學生的“闖關錦囊”。

學習插入藝術字的方法。（教師巡視指導）

完成的同學，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好，我將請他上來當一回小老師，為我們介紹一下你的闖關經驗，是怎樣插入藝術字標題的？

插入藝術字：請一位學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作），教師根據學生介紹板書方法。

②藝術字的簡單調整

提問：這位同學已經能正確的在Word中插入藝術字標題了,但作為標題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術字的大小呢? 教師演示調整藝術字的大小。

學生練習：下面給點時間，讓學生把自己的藝術字標題稍做調整。

2、大展身手

師：通過“初試鋒芒”這一關的考驗，我們學到了怎樣在Word里插入藝術字，并能簡單的調整藝術字的大小和位置。下面就讓我們帶著學會的本領來“大展身手”一番吧。

大屏幕出示第二關“大展身手”的任務：

（學校兒歌協會要展覽同學們的兒歌集，需要一位編輯來設計封面，設計出既美觀又醒目的藝術字做標題。）

師：在闖關之前，先看看老師給大家的“闖關錦囊”吧

大屏幕出示“闖關錦囊”：

學生鄰座之間小聲討論，交流一下自己想好的會標內容，然后請學生起來說說自己的想法。

師：看到大家已經摩拳擦掌，要一展身手了，老師很高興。

師問：現在準備好了嗎？讓我們開始吧！

學生操作，教師巡視指導。

三、展評作品，交流經驗

1、教師點評

老師發現了一個比較好的會標設計，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設計出這個藝術字會標的嗎？

2、學生互評

你們有沒有發現更好的會標設計呢？（學生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設計出來的嗎？

3、學生自評

有沒有同學認為自己的會標設計比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

學生下位評選封面設計最好的同學，送出過關小紅星。

四、課堂小結，知識延展

1、看一看今天誰收到的過關小紅星最多，就是今天班上當之無愧的“小編輯”。

2、思考：怎樣讓我們的藝術字會標變得更生動？這將是我們下節課要探究的內容。

第五篇：藝術字的插入教案

藝術字的插入

教學目標：

1、通過學習，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、掌握插入藝術字的方法并能對藝術字進行簡單調整。

3、培養學生良好的審美能力，激發學生的學習興趣。

4、通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術字的步驟，能使用所學方法進行文字的修飾加工，培養自主探索的學習能力，激發學生學習計算機的興趣。教學重點：

2、插入藝術字 教學難點：

3、文字修飾是文章排版的基礎，應作為重點內容讓學生掌握 教學過程：

一、復習引入

同學們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習《第9課 藝術字的插入》(板書課題)。

二、新授

下面我們就針對《小池》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．在文章中插入藝術字

師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。怎樣在文中插入藝術字，請同學自學書上“試一試”內容后回答。

(1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕。

(2)在彈出的“?藝術字?庫”對話框中，單擊需要的藝術字式樣，然后單擊“確定”按鈕。

(3)在出現的“編輯?藝術字?文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“小池”，單擊“確定”按鈕。

上機練習操作：用藝術字作為《小池》一詩標題。師巡視指導。

2．藝術字的簡單調整(1)移動藝術字

鼠標器指向藝術字時，指針變為“十”字箭頭時，拖動鼠標器可移動藝術字。(2)調整藝術字的大小 在藝術字上單擊，藝術字周圍出現八個正方形的調節柄，指針移到調節柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。(3)調整傾斜或扭曲

選取藝術字，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器來傾斜或扭曲藝術字。(4)旋轉藝術字

選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。(5)修改藝術字

選取藝術字后，雙擊，進入“編輯?藝術字?文字”對話框，這時就可以修改文字內容了。學生上機練習。

三、鞏固練習

完成書上“練一練”內容。1．按要求編排《小池》一詩。

2．將標題“賽文學?！倍謸Q成藝術字，并將藝術字標題調整成合適效果。

四、課堂小結