第一篇：一年級(jí)情況反饋

2013---2014學(xué)年第一學(xué)期期中檢查

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附小半學(xué)期工作檢查一年級(jí)語(yǔ)文組情況反饋 反饋者：林蘭芬 反饋時(shí)間：2013年11月11日

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，比如：復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的教學(xué)設(shè)計(jì)很詳細(xì)，便于老師操作，深入淺出，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)； 3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思書寫工整，能夠分析學(xué)生存在的作業(yè)錯(cuò)例，并提出新的教學(xué)策略。如：“m”的字形教學(xué)和“上聲”讀法的教學(xué)都提出自己獨(dú)特的教學(xué)方法；

作業(yè)批改方面：

1.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業(yè)整潔，全部收齊。全批全改，及時(shí)訂正，沒(méi)有漏訂情況，評(píng)價(jià)形式豐富有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，有貼貼紙，有蓋章。短語(yǔ)評(píng)價(jià)有針對(duì)性，比如：學(xué)生錯(cuò)題訂正處比較臟，老師會(huì)在旁邊寫上“要注意擦干凈再寫”等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

王佳佳：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，比如：指導(dǎo)看圖研究“g k h”的字形，利用圖中的物品形象進(jìn)行記憶，深入淺出，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)； 3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思有主題，能夠分析學(xué)生存在的作業(yè)錯(cuò)例，并提出新的教學(xué)策略。如：“tf”的字形教學(xué)存在的錯(cuò)例，并重新設(shè)計(jì)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)方法；

作業(yè)批改方面：

3.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

4.全班作業(yè)整潔，全部收齊。全批全改，及時(shí)訂正，沒(méi)有漏訂情況，評(píng)價(jià)形式豐富有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，畫紅旗進(jìn)行激勵(lì)。短語(yǔ)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生寫好字；

李青云：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)詳細(xì)，閱讀指導(dǎo)課教案針對(duì)性強(qiáng)，有學(xué)法指導(dǎo)，并能在設(shè)計(jì)中針對(duì)每一課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見的兒歌、游戲等教學(xué)方法，深入淺出，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；如：猜字謎、擺毛線、摘果子等 3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思書寫工整，有專題。個(gè)別反思很詳細(xì)，理論結(jié)合實(shí)踐。比如：zh ch

sh

r” 一課的反思中能從自己的教學(xué)方法這一方面進(jìn)行對(duì)比練讀，分清平翹舌音的反思。

作業(yè)批改方面：

5.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

6.全班作業(yè)全部收齊，書寫整潔。全批全改，及時(shí)訂正，沒(méi)有漏訂情況，評(píng)價(jià)形式豐富有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，有貼貼紙，有蓋章，家長(zhǎng)參與口頭作業(yè)評(píng)價(jià)。短語(yǔ)評(píng)價(jià)有針對(duì)性，對(duì)差生的作業(yè)批改有耐心，能夠在錯(cuò)字錯(cuò)題旁邊示范書寫，降低差生的訂正難度。

陳淑樺：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。但是沒(méi)有寫字課教案。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，能夠設(shè)計(jì)分課時(shí)目標(biāo)，但是目標(biāo)只是列出了每課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度價(jià)值觀等的三維目標(biāo)缺乏深入的思考，使“課時(shí)目標(biāo)”留形式；

3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思比較詳細(xì)，能夠進(jìn)行專題反思，針對(duì)課堂生成的情況進(jìn)行反思。5.二次備課認(rèn)真，在多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)注；

作業(yè)批改方面：

7.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀； 全班作業(yè)都收齊書寫整潔。全批全改，及時(shí)訂正，有個(gè)別漏訂正情況。評(píng)價(jià)形式有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，有蓋章。但是作業(yè)批改符號(hào)不規(guī)范，請(qǐng)注意改正。

朱紅蓮：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，非常重視訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)寫字姿勢(shì)、坐姿、讀書姿勢(shì)等做詳細(xì)的設(shè)計(jì)并經(jīng)常練習(xí)。3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思書寫工整，能夠分析學(xué)生存在的作業(yè)錯(cuò)例，并提出新的教學(xué)策略。在入學(xué)教育的反思中提出培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

作業(yè)批改方面：

1.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業(yè)全部交齊，書寫整潔。全批全改，及時(shí)訂正，沒(méi)有漏訂情況，評(píng)價(jià)形式豐富有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，有蓋章。短語(yǔ)評(píng)價(jià)有針對(duì)性，激勵(lì)學(xué)生寫作業(yè)要專心、書寫要工整等，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生，也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

陳雨檬：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，書寫工整，比如：板書設(shè)計(jì)用心地畫出拼音格、田字格在《小小竹排畫中游》一課中要進(jìn)行版畫設(shè)計(jì) 3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)。

4.課后反思書寫工整，但是質(zhì)量還有待提高；

作業(yè)批改方面：

1.作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業(yè)收齊，但是卷面比較臟，外皮也很臟。有個(gè)別地方漏批，個(gè)別錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正。

黃婧：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。3.作業(yè)有分檔設(shè)計(jì)，但是個(gè)別課中有出現(xiàn)書面作業(yè)的布置情況； 4.課后反思比較認(rèn)真，有主題，比如“拼音教學(xué)的得與失”、“注重方法總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“識(shí)字教學(xué)的收獲與感悟”等； 5.有二次備課；

作業(yè)批改方面：

6作業(yè)分層布置，并適當(dāng)收集整理A檔生做的小報(bào)，小報(bào)卷面工整，拼音拼寫美觀；

8.全班作業(yè)收齊書寫整潔。全批全改，及時(shí)訂正，沒(méi)有漏訂情況，評(píng)價(jià)形式豐富有短語(yǔ)評(píng)價(jià)，有蓋章。短語(yǔ)評(píng)價(jià)重視激勵(lì)作用，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)方法進(jìn)行指導(dǎo)；

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)反饋意見

一（1）班

陳映蒨家長(zhǎng)：蒨蒨回家后表現(xiàn)得很開心，身體上有蚊咬的情況，請(qǐng)學(xué)校多加注重，蒨蒨吃飯比較慢、少，請(qǐng)老師多注意。

李國(guó)星家長(zhǎng)：

1、本周回家表現(xiàn)不錯(cuò)，能先做功課后玩耍。

2、需要矯正視力，請(qǐng)老師督促其戴眼鏡和作描寫訓(xùn)練。

3、有咳嗽，需要吃藥，停止咳嗽后就要停藥，不能多吃。

4、謝謝各位老師對(duì)國(guó)星的照顧！

陳泊旭家長(zhǎng)：很高興泊旭能適應(yīng)新的學(xué)校生活，雖然開學(xué)只有短短三天時(shí)間，但回

家后的泊旭能讓我明顯地感覺(jué)到了很大的進(jìn)步，最難得的是泊旭主動(dòng)提

出讓媽媽幫助他一起完成家庭作業(yè)，以前他從不愿意在家寫作業(yè)的，謝

謝老師的愛(ài)心與教育，孩子的進(jìn)步讓我看到了您的付出與愛(ài)，謝謝！

蔡優(yōu)男家長(zhǎng)：老師好！蔡優(yōu)男這周末回到家，表現(xiàn)很開心，告訴媽媽自己當(dāng)了小班

長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)，表現(xiàn)出了自信，加油，自從上了GIA班，能自覺(jué)地完成作業(yè)，并且很認(rèn)真，你真棒！

梁子聰家長(zhǎng)：聰聰周末回家就生病了，咽炎發(fā)燒，要打針，雖然是這樣，但仍然把

作業(yè)完成的質(zhì)量很好，表現(xiàn)很棒。同時(shí)還有兩天的藥需要依時(shí)服，咽

喉要噴，希老師多關(guān)注，并要多飲水，少食燥熱上火的食物。

黃雅涵家長(zhǎng)：因天氣熱，雅涵流汗容易起汗疥，尤其是脖子部分。此次帶了一瓶藥，希望雅涵洗澡后，請(qǐng)老師幫忙擦，謝謝！雅涵已完全習(xí)慣了學(xué)校的團(tuán)

體住宿生活，謝謝老師耐心的教導(dǎo)。

蔡朝達(dá)家長(zhǎng)：我在華美度過(guò)了三周，我越來(lái)越喜歡這里的老師和同學(xué)。

李國(guó)星家長(zhǎng)：回顧國(guó)星第一個(gè)月的小學(xué)生活，頭兩周想回家，都不愿談及在學(xué)校的生活；第三周，那淚水真是洶涌澎湃，將他對(duì)小學(xué)生活的不習(xí)慣哭訴了

出來(lái)；第四周，感覺(jué)他還是有點(diǎn)消極，但情況有好轉(zhuǎn)；第五周變開朗多

了，老師們對(duì)他的容忍和循循善誘是不可抹的，真的很感謝各位老師。

陳政宏家長(zhǎng)：政宏進(jìn)步很大，文明禮貌方面進(jìn)步了很多哦，希望下周能做到自覺(jué)主

動(dòng)就更棒了。

陳泊旭家長(zhǎng)：自從泊旭入讀華美后，爸爸媽媽明顯看到了他的進(jìn)步，相信泊旭會(huì)越

來(lái)越棒的，加油。

一（3）班

歐陽(yáng)甫林家長(zhǎng)：非常感謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)與培養(yǎng)，辛苦了。孩子回到家里說(shuō)了

許多學(xué)校里的新鮮事，特別開心，看到孩子開心的樣子，作為家長(zhǎng)非

常放心。

馬嘉琦家長(zhǎng)：

1、請(qǐng)各科老師提早通知所需購(gòu)買的輔導(dǎo)資料，以便家長(zhǎng)及時(shí)買到。

2、請(qǐng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教，家校保持聯(lián)系，感謝老師們辛勤的勞動(dòng)。

黃欣林家長(zhǎng)：多謝老師的關(guān)心和照顧，老師們辛苦了！

吳嘉麗家長(zhǎng)：孩子成為一班之長(zhǎng)，家長(zhǎng)很高興，感謝老師們對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)與贊揚(yáng)，謝謝老師們，辛苦了，祝節(jié)日快樂(lè)！

李雨欣家長(zhǎng): 表?yè)P(yáng)孩子幫父母打掃衛(wèi)生，比較積極，表現(xiàn)特好。

程鈺家長(zhǎng)：在學(xué)校很開心，但是到了晚上總是很想爸爸媽媽，要很晚才能睡著。陳懿璇家長(zhǎng)：希望老師跟小朋友溝通一下，養(yǎng)成樸素的品德，勤儉節(jié)約的習(xí)慣。郭銘祺家長(zhǎng)：在新的學(xué)校，和新同學(xué)相處近來(lái)熟悉，有時(shí)候男孩子喜歡玩，碰碰撞

撞到她，有點(diǎn)委屈。

顏宇星家長(zhǎng)：他很喜歡學(xué)校的生活，他這次回家感覺(jué)比以前更瘦了，是不是剛開學(xué)，孩子們有一個(gè)適應(yīng)期的階段。

一（5）班

張永松家長(zhǎng)：永松是個(gè)調(diào)皮的孩子，壞習(xí)慣也挺多，望各位老師多加費(fèi)心教導(dǎo)。另

外永松比較喜歡放松后背走路或坐立，請(qǐng)老師多提點(diǎn)叫他挺胸抬頭，讓他

養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

程鈺家長(zhǎng)：程鈺在家太喜歡看電視，馬虎亂丟東西的毛病，希望老師幫忙糾正。溫趙恒家長(zhǎng)：趙恒表面調(diào)皮，但是其實(shí)內(nèi)心很膽小，一般心里有什么也不會(huì)說(shuō)，不

善于表達(dá)自己，希望老師多多關(guān)照和關(guān)注，比較好動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)手寫字，說(shuō)是因?yàn)榕聦戝e(cuò)老師批評(píng)，希望老師能幫克服。

關(guān)詩(shī)雅家長(zhǎng)：謝謝老師的細(xì)心照顧。我覺(jué)得詩(shī)雅很喜歡學(xué)校的一切。回來(lái)跟我津津

樂(lè)道，很開心的說(shuō)個(gè)不停，希望老師能幫我教她練鋼琴。

尹家長(zhǎng)：回家后孩子告訴媽媽說(shuō)，現(xiàn)在的老師都挺好的，還說(shuō)喜歡現(xiàn)在的老師，雖然孩子在家也有舍不得離開媽媽的情緒，但只要孩子能夠喜歡，能在學(xué)校感覺(jué)到快樂(lè)，做家長(zhǎng)的也就放心了。

一（6）班

趙煊家長(zhǎng)：趙煊作為新生第一次離開父母到學(xué)校過(guò)上了集體生活，沒(méi)想到他的適應(yīng)

力那么強(qiáng)，我們都少了一份擔(dān)心。謝謝老師們，你們辛苦了。另因?yàn)?

月12日是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正是萬(wàn)家燈火人月兩圓的時(shí)候，學(xué)校能

不能把放假時(shí)間調(diào)一調(diào)，9月13日再回學(xué)校。

王政家長(zhǎng)：各位老師好，感謝你們對(duì)王政的關(guān)心和照顧，你們辛苦了。王政比較調(diào)

皮，正是你們加強(qiáng)對(duì)他的管束，他有什么不太聽你們的話的地方請(qǐng)隨時(shí)

跟我們聯(lián)系，讓我們來(lái)配合你們一起把他教導(dǎo)好，謝謝你們了！

林宇軒家長(zhǎng)：周末軒軒回家能認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，雖然開學(xué)在學(xué)校只有四天時(shí)間，但軒軒開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，謝謝各位教師的教導(dǎo)，關(guān)心!

曾奕聰家長(zhǎng)：感謝老師，你們辛苦了！

王藝璇家長(zhǎng)：養(yǎng)成良好習(xí)慣，早睡早起，不挑食，講衛(wèi)生，講文明。膽子要練大點(diǎn)，多飲水。

吳嘉杰家長(zhǎng)：參加完周五的家長(zhǎng)會(huì)，聽取各老師及校長(zhǎng)和外教的講座，可謂受益匪

淺，培養(yǎng)良好的性格，可以影響孩子的一生命運(yùn)，家庭和學(xué)校的一致，方可正確帶給孩子良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

陳俊彤家長(zhǎng)：小朋友好的習(xí)慣就是好的開始，栽種好習(xí)慣，需從小開始！

一（7）班

黃中祥家長(zhǎng)：記得開學(xué)第一天媽媽送你到學(xué)校，你一直拉住媽媽的衣服哭哭啼啼，當(dāng)時(shí)媽媽真的很替你擔(dān)心。這樣子怎么去適應(yīng)小學(xué)生活呢？怎么去適應(yīng)

新的老師們和同學(xué)們呢？幾天過(guò)去了，今天你能開開心心的和媽媽去分

享你在學(xué)校的知識(shí)和趣事并且告訴媽媽你很喜歡你們的學(xué)校和老師，也

喜歡吃你們學(xué)校的飯菜，媽媽為你感到開心！

陳俊曉家長(zhǎng)：謝謝老師的照顧，希望以后多給俊曉一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他更自信，更大膽一點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他

許欣潼家長(zhǎng)：以后欣潼的教育希望各位老師能理解一位單身父親的苦衷，能多加一

些關(guān)愛(ài)，也希望大家一起齊心協(xié)力，讓欣潼有一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，她會(huì)記住華美的！很榮幸，也很感恩，欣潼能有你們幾位悉心負(fù)責(zé)的老師照顧。

邱榆婷家長(zhǎng)：入學(xué)以來(lái)，榆婷這個(gè)星期表現(xiàn)是最好的，回家第一時(shí)間就做作業(yè)，不

用提醒，而且還挺快，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的興趣。

梁曉卉家長(zhǎng)： 曉卉能在家分享學(xué)校的樂(lè)事。

黃依黛家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。黃中祥家長(zhǎng)：經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)校教育，媽媽感到你已算是逐步適應(yīng)了華美小學(xué)的生活，希望你以后再接再厲。

李心語(yǔ)家長(zhǎng)：心語(yǔ)住校第三周，回到家各個(gè)方面都要很大的進(jìn)步，特別是生活自理

方面，很多生活上的小事情均能自己獨(dú)立完成。

曾慶祥家長(zhǎng)： 祥祥入校以來(lái)，變得開朗了一些，多謝老師的開導(dǎo)，希望他能跟小

朋友融洽相處。

張昊洋家長(zhǎng)： 昊洋放假期間認(rèn)真完成作業(yè)，只是有點(diǎn)粗心，希望在老師的幫助下

變得在細(xì)心一些，學(xué)習(xí)更進(jìn)步。

一（8）班

趙俊杰家長(zhǎng)：俊杰在家是媽媽的好幫手，聽大人話，就是內(nèi)向一點(diǎn)，希望在學(xué)校能

讓他變得主動(dòng)，膽大，活潑一點(diǎn)。

項(xiàng)越家長(zhǎng)：很高興項(xiàng)越成為了華美的一名小學(xué)生，太多的囑咐和期望，相信這里的每一位老師，相信項(xiàng)越很快會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，凡是自己能做的一定要自

己做，做一個(gè)合格、出色的小學(xué)生。

劉保杰家長(zhǎng)：保杰對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都比較適應(yīng)，據(jù)保杰反映，他在上課和睡覺(jué)前有講話現(xiàn)象，家長(zhǎng)已對(duì)此進(jìn)行教育。

陳耿佳家長(zhǎng)：本周在家表現(xiàn)還可以，刷牙的時(shí)候比以前進(jìn)步很多了，以后要麻煩老

師多幫他改好以前的壞習(xí)慣，要多督促他早晚刷牙多喝水。

周羽家長(zhǎng)：在校3周，在學(xué)習(xí)和生活自理方面都有明顯的進(jìn)步。希望他日后能保持。

一（9）班

彭維圣家長(zhǎng)：步入新的學(xué)校，希望圣圣能夠盡快地適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠

認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟老師和同學(xué)很好的溝通，新的學(xué)期有新的進(jìn)步。

劉帥家長(zhǎng)：多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，多給些鼓勵(lì)。孩子的自覺(jué)性欠佳，希望改進(jìn)。陳智騰家長(zhǎng)：智騰在家主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，表?yè)P(yáng)。希望今后繼續(xù)加油努力，真棒。不過(guò)在生活方面要努力哦，特別是吃飯要盡量把飯吃完，不要挑

食。希望生活老師也幫忙督促他一下。

邵逸然家長(zhǎng)：謝謝老師這段時(shí)間對(duì)孩子的培養(yǎng)和精心照顧，邵逸然能有這么大的進(jìn)

步，是你們辛勤付出的結(jié)果，能把她托付給你們，我們家長(zhǎng)很放心，再

次道一聲感謝，你們辛苦了！

鄒曉妍家長(zhǎng)：曉妍在家里是個(gè)聽話的孩子，膽子小與不熟的人不怎么講話，每次放學(xué)回來(lái)就自己先把作業(yè)做完。她自己說(shuō)數(shù)學(xué)英語(yǔ)不懂，望老師多指點(diǎn)，謝謝

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反饋意見表[定稿]

家長(zhǎng)調(diào)查意見反饋表

家長(zhǎng)姓名：學(xué)生姓名 ：所在班級(jí)：

各位家長(zhǎng)：

您們好！歡迎您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的開展。但愿通過(guò)我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請(qǐng)您將下列問(wèn)卷調(diào)查表填寫好，謝謝各位的合作！

一、請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的情況旁邊打“√”。

1、您認(rèn)為我班老師的教育教學(xué)能力如何？

A、很滿意□B、基本滿意□C、一般□D、不是很滿意□E、非常不滿意□

2、您感覺(jué)教育孩子最大困惑是?（）

A、教育不得法 □B、文化素質(zhì) □C、精力有限□ D、家庭成員意見不一致 □

3、您孩子在家表現(xiàn)如何？

A、挺懂事的，經(jīng)常幫助大人做些事情□B、沒(méi)有禮貌，對(duì)大人沒(méi)大沒(méi)小□C、很任性，自己想干什么就干什么。□D、一般，有時(shí)好，有時(shí)不好。□

4、您本學(xué)期為孩子買過(guò)幾本課外書？

A、0本 □B、一本 □C、兩本 □D、兩本以上 □

5、您孩子能否在家自覺(jué)讀書？

A、自己很自覺(jué)地讀書□B、要在家長(zhǎng)的督促下完成□C、從來(lái)沒(méi)看到他讀書□

6、孩子出現(xiàn)行為方面或紀(jì)律問(wèn)題，您希望老師怎么辦？

A.立即電話通知您□B.立即請(qǐng)您到校詳談□C.方便時(shí)候再告知□D.對(duì)他兇點(diǎn)，好好教育他。□ E、其他□

7、在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中您最關(guān)注的是孩子的?

A 身體健康 □B 學(xué)習(xí)成績(jī) □C 心理健康 □D 其它□

8、在家里，您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)？

A、問(wèn)一問(wèn)是否完成 □ B、大人沒(méi)空，請(qǐng)別人幫忙 □ C、工作忙，沒(méi)空檢查 □

D、親自檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或書寫不認(rèn)真時(shí)及時(shí)糾正□

9、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時(shí)間做的最多的事情是什么？

A、看書 □B、看電視 □C、打游戲 □D、跟別的孩子玩 □

10、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?

A、經(jīng)常溝通 □B、偶爾溝通 □C、不溝通 □D、無(wú)法溝通 □

二、請(qǐng)按實(shí)際情況和想法填寫。

1、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時(shí)間比較合適？

2、您希望老師對(duì)您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？

3、您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的地方是什么？

4、您覺(jué)得自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么？

5、您的孩子有亂花零錢的習(xí)慣嗎？你如何看待？

6、對(duì)班主任的建議和要求是什么？

7、您對(duì)任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請(qǐng)您寫一寫。

8、為了讓廣大家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校，我們還應(yīng)該做哪些工作？

第四篇：(38)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反饋情況

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反饋情況

時(shí)間：2015年9月14日上午8：00 地點(diǎn)：多媒體教室、學(xué)校操場(chǎng) 主題：家校攜手，共話成長(zhǎng) 主持：劉霞主任

發(fā)言人：王蘭校長(zhǎng)、毛會(huì)主任、李堯老師 應(yīng)到人數(shù)：一（1）班51人 一（2）班51人 實(shí)到人數(shù)：一（1）班51人 一（2）班51人 家長(zhǎng)意見反饋及答復(fù)情況：

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們下發(fā)問(wèn)卷102份，收回102份，每一份我們都認(rèn)真閱讀了，根據(jù)家長(zhǎng)朋友們的感情悟與收獲、意見和建議我們進(jìn)行了統(tǒng)一的歸類整理，并答復(fù)如下：

一、有家長(zhǎng)這樣寫道：今天雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，但從我們的耳聞目見中，我們看到果園鎮(zhèn)中心小學(xué)是附近幾個(gè)鎮(zhèn)中，學(xué)校環(huán)境和軟件條件最為優(yōu)越的學(xué)校，是孩子成長(zhǎng)最理想的樂(lè)園。在幼小銜接方面，我們的孩子就需要這樣年輕有為、教育經(jīng)驗(yàn)又豐富的老師來(lái)接管。我還學(xué)習(xí)到怎么正確地引導(dǎo)孩子，教育孩子，家長(zhǎng)要起到好榜樣的作用等。

答復(fù)如下：感謝家長(zhǎng)們的信任和認(rèn)可，我們將再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

二、有家長(zhǎng)這樣寫道：我不奢望孩子將來(lái)成為參天大樹，只希望他能在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)。

答復(fù)如下：對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，幸福比優(yōu)秀重要，但能夠優(yōu)秀的話，我們也不要拒絕成為優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。

三、有家長(zhǎng)這樣寫道：尊敬的老師們，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，我希望我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子們的缺點(diǎn)和不足時(shí)，能毫無(wú)保留、毫無(wú)顧忌，開誠(chéng)布公地交流和指正，讓他們做得更好。老師們，拜托了！作為家長(zhǎng)，真誠(chéng)地感謝你們！

答復(fù)如下：非常感謝您的坦誠(chéng)，未來(lái)的日子里，這也是我們共同的心愿！

四、有家長(zhǎng)這樣寫道：通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有了清晰地了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。另外，我希望學(xué)校多開展一些有益的課外或校外活動(dòng)，我們也很期待學(xué)校組織親子活動(dòng)，我們一定按時(shí)參加，通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們一起培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

答復(fù)如下：非常感謝這位用心并懂教育的家長(zhǎng)，一直以來(lái)，我們都在力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。有了您這樣的希望和決心，我們將更加放心地在這個(gè)方面努力！謝謝您！

五、有家長(zhǎng)這樣寫道：今天，很榮幸和眾多家長(zhǎng)朋友在一起，聽取了校長(zhǎng)和多位老師的發(fā)言。并且和孩子們一起共同參加了升國(guó)旗儀式，讓我們憶起童年，非常開心！也很激動(dòng)！學(xué)校優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的校規(guī)校訓(xùn)，精干優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍，細(xì)致到位的安全措施，給我們家長(zhǎng)和孩子們樹立了信心，也堅(jiān)定了我們的志向和夢(mèng)想。作為家長(zhǎng)，我們一定以身作則，配合老師把我們的孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀！

答復(fù)如下：有了您的肯定、支持和配合，對(duì)于教育我們更加充滿信心！

六、有家長(zhǎng)這樣寫道：雖然孩子上學(xué)才剛剛兩周，但是曾老師已經(jīng)將孩子進(jìn)步的方面及需要改進(jìn)的地方都與我們進(jìn)行了細(xì)致的交流，我深深地感謝老師的用心，我也很感動(dòng)，我會(huì)好好配合老師的教育。如果學(xué)校有什么需要我們出力的工作，我也定當(dāng)盡力！

答復(fù)如下：有您這樣用心的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校教育，我們將更加努力。在以后的日子里，希望您能影響到更多的家長(zhǎng)支持和理解學(xué)校的工作，理解老師們的工作，感恩您的用心！

七、有家長(zhǎng)這樣寫道：第一次參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，看到干凈整潔的學(xué)校校舍及食堂，功能齊全的少年宮，莊嚴(yán)的升旗儀式，整齊的學(xué)生隊(duì)伍，還有考慮周全的安全教育，尤其是每個(gè)老師良好的精神面貌，親切的笑臉，禮貌的語(yǔ)言，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，覺(jué)得將孩子放在這兒學(xué)習(xí)，真的很放心！

校長(zhǎng)的話講得很有道理，“我們是原件，孩子是我們的復(fù)印件”，孩子的優(yōu)秀取決于家長(zhǎng)的付出，在學(xué)校，老師們孜孜不倦地教育學(xué)生，我們做家長(zhǎng)的也要努力把“原件”做好，才能有更 好的“復(fù)印件”！

學(xué)校總體不錯(cuò)，只是覺(jué)得一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生太多了，老師們是否應(yīng)付得過(guò)來(lái)，還要拜托老師們多多費(fèi)心了！

答復(fù)如下：感恩這位家長(zhǎng)的用心觀察和聆聽，對(duì)于班級(jí)人數(shù)太多的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)徫覀円惨恢痹谂刂瓢囝~，但因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)還是要通過(guò)各種途徑想方設(shè)法到我校就讀，因此，導(dǎo)致近幾年，雖然農(nóng)村生源在大面積的萎縮，但我校生源卻還在逐年增加。以后，我們也將更加重視這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀円仓溃刂瓢囝~將更有利于孩子的成長(zhǎng)！

八、有家長(zhǎng)這樣寫道：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，家庭是孩子成長(zhǎng)最堅(jiān)實(shí)的后盾，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和引導(dǎo)者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和陪伴人，我們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三者很好地配合才能更好地教育和培養(yǎng)我們的孩子。作為家長(zhǎng)，我們將無(wú)條件地信任和支持學(xué)校的工作。最后祝愿一年級(jí)所有的新生天天快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！

答復(fù)如下：感恩這位家長(zhǎng)朋友的信任和支持，有如此高素質(zhì)的家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，我們會(huì)更加努力，也期待您對(duì)我們的工作提出合理的意見和建議。

九、有家長(zhǎng)這樣寫道：今天的家長(zhǎng)會(huì)收獲很多，尤其通過(guò)王校長(zhǎng)的發(fā)言，我認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育方面存在很多的不足，我會(huì)盡力要求自己能如王校長(zhǎng)所言“用我們父母的成長(zhǎng)引領(lǐng)孩子的 成長(zhǎng)”！感恩學(xué)校所有老師對(duì)孩子們的用心教導(dǎo)！

因我的孩子有慢性咽炎，不能吃辛辣刺激的食物，因此建議學(xué)校食堂少放辣椒。再次感謝！

答復(fù)如下：俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，終身學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)心懷夢(mèng)想之人的不懈追求，為了更好地開展學(xué)校工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)朋友們、孩子們成長(zhǎng)，我們也必須不懈地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓我們多多交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同提高。

學(xué)校食堂一般會(huì)考慮大多數(shù)孩子的品味，會(huì)盡量少放辣椒，但“眾口難調(diào)”，我們也希望家長(zhǎng)多多引導(dǎo)孩子，盡量不挑食。

十、有家長(zhǎng)這樣寫道：我只有一顆心，一顆對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任之心，依賴之心，希望老師們多多用心。因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)于如何輔導(dǎo)孩子，我也有好些不會(huì)，還請(qǐng)老師多多見諒。、答復(fù)如下：感謝這位家長(zhǎng)的坦誠(chéng)和率真，我們常說(shuō)“童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，中年養(yǎng)性”，現(xiàn)在我們的孩子正處于“養(yǎng)正”階段，作為家長(zhǎng)，您只要好好陪伴孩子，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于他們的成長(zhǎng)，您就功德無(wú)量了。您不見，還有好多文盲母親培養(yǎng)出了棟梁之材的嗎？輔導(dǎo)學(xué)業(yè)是孩子和學(xué)校的主要任務(wù)，您好好督促他養(yǎng)成好的行為習(xí)慣就行了，還有也歡迎您多多與老師交流，及時(shí)掌握孩子的近況。

十一、有家長(zhǎng)這樣寫道：我非常感謝敬業(yè)的老師們，把孩子送到學(xué)校我一百個(gè)放心。我希望學(xué)校開設(shè)小主持人培訓(xùn)班，讓我 的孩子鍛煉鍛煉。

答復(fù)如下：首先感恩您的信任。在我們學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，共有14個(gè)興趣活動(dòng)小組可供孩子們選擇，其中就有小主持人班，考慮到孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和承受能力，原則上，我們只是對(duì)三到六年級(jí)的孩子免費(fèi)提供，如果您的孩子有這方面的意愿，當(dāng)他讀三年級(jí)時(shí)，小主持人班將熱烈歡迎！

十二、有家長(zhǎng)這樣寫道：通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們感悟到老師對(duì)孩子們的關(guān)心超過(guò)了我們家長(zhǎng)，當(dāng)我們牽著孩子的手懵懵懂懂走進(jìn)一年級(jí)時(shí)，學(xué)校和老師已經(jīng)為我們的孩子在謀劃未來(lái)了。在敬業(yè)的老師面前，我既感慚愧，又滿懷感恩。再次感謝老師！

答復(fù)如下：很高興在您的心中，我們起到了引領(lǐng)的作用，未來(lái)的日子里，希望我們能更緊密的攜手前行，共同培育英才。

十三、有家長(zhǎng)這樣寫道：深深地感恩學(xué)校、感恩老師的付出。今天我家小孩拉肚子，將褲子都弄臟了，但是老師們沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄，就像對(duì)待自己孩子一樣，照顧著我家小孩，我很感動(dòng)。有師如此，夫得何求！我希望學(xué)校的飯菜盡量不放辣椒，因?yàn)槲倚『⒉怀岳苯贰Ｎ疫€希望老師盡量少寫漢字，因?yàn)槲倚『⒃谟變簣@沒(méi)有學(xué)寫字。謝謝！

答復(fù)如下：老祖宗孟子教導(dǎo)我們“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，我們只是踐行老祖宗的教導(dǎo)罷了，這是我們每個(gè)人應(yīng)盡的良知，是我們每位老師常常在做的小事，不值一提的。對(duì)于您提的兩點(diǎn)建議，第一，我們每天中午都是三菜一湯，會(huì)有兩個(gè)菜不放辣椒，兩個(gè)菜略放一點(diǎn)辣椒，您的孩子可以自由選擇。第二，現(xiàn)在您的孩子已經(jīng)進(jìn)入一年級(jí)了，我們會(huì)根據(jù)小孩子的智力發(fā)展水平，根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)?shù)亟淌谝恍h字，這是他這個(gè)年齡階段需要掌握的知識(shí)，也希望您能正確看待。當(dāng)然我們不會(huì)布置大量的抄寫。

十四、有家長(zhǎng)這樣寫道：通過(guò)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，真真切切感受到果園鎮(zhèn)中心小學(xué)的硬件和軟件條件是極好的，是有目共睹的，也是有據(jù)可查的，自家小孩能在如此優(yōu)越的地方學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，倍感榮幸、欣慰和自豪！

今后孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活還要辛苦老師們多多費(fèi)心了，孩子有缺點(diǎn)就請(qǐng)您多多批評(píng)，偶爾有“閃光點(diǎn)”也希望老師表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。謝謝老師了！

答復(fù)如下：看來(lái)這位家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求甚高，我們最擔(dān)心的是“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”，而您卻只是偶爾才看得到自家孩子的閃光點(diǎn)，有您這樣高要求的父母，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。不過(guò)，也希望您多多看到孩子的閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子！

十五、有家長(zhǎng)這樣寫道：畢業(yè)后就離開了學(xué)校，時(shí)隔13年，又一次參加學(xué)校的晨會(huì)，而且是第一次以家長(zhǎng)的身份參加，心情真的很激動(dòng)。王校長(zhǎng)講到的“志存高遠(yuǎn)，敏學(xué)敏行”的校訓(xùn)，也深深地激勵(lì)著我，讓我再次想起了兒時(shí)的夢(mèng)想。我會(huì)與我的孩子一起，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力每一天！

答復(fù)如下：看到您的文字，再看看您的孩子姓名，在我的眼前馬上浮現(xiàn)出了那個(gè)文靜、懂禮、整潔、好學(xué)的女孩形象，我知道了，正是有您這樣知書達(dá)禮的父母的影響，您的孩子才會(huì)那么優(yōu)秀。我們會(huì)記住您寫下的這句話“我會(huì)與我的孩子一起，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力每一天”，深深地祝福您！

十六、有家長(zhǎng)這樣寫道：聽到學(xué)校安全負(fù)責(zé)人李老師的講話，我明白了，我將努力提升自身的能力，先教育孩子成人（我希望我的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康聰慧、懂得為他人著想、善于分享、善良謙虛的好孩子），再教育孩子成材（在家庭能擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，在單位能擔(dān)當(dāng)單位事務(wù)的人），我會(huì)積極配合學(xué)校教育孩子的。

答復(fù)如下：感謝您的用心聆聽，教育孩子先成人再成材，是我們每個(gè)教育工作者的美好心愿，我們將為之不懈努力，謝謝您的理解與配合。

十七、有家長(zhǎng)這樣寫道：希望以后老師布置作業(yè)時(shí)可以在微信或QQ中拍照發(fā)出來(lái)，還有孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)情況，這樣以便家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況。

答復(fù)如下：我們每個(gè)班都建了校訊通平臺(tái)和教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，只是因?yàn)槟暮⒆右荒昙?jí)剛開學(xué)，孩子們的信息沒(méi)有來(lái)得及上傳，老師們手頭的事務(wù)還沒(méi)有來(lái)得及理順，像今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是為了促成這項(xiàng)工作的。

十八、有家長(zhǎng)這樣寫道：學(xué)校其他的一切都滿意，就是少了校車。答復(fù)如下：校車的管理模式是這樣的：由擁有開校車資質(zhì)的人員通過(guò)萬(wàn)眾校車公司直接向?qū)W生及家長(zhǎng)提供服務(wù)的，學(xué)校不具有直接管理權(quán)，但是我們會(huì)盡力監(jiān)督校車運(yùn)營(yíng)，以確保您孩子的安全；我們會(huì)盡力協(xié)調(diào)公司與家長(zhǎng)的供求關(guān)系，在遇到公司與家長(zhǎng)的矛盾時(shí)，我們會(huì)盡自己最大努力向中心學(xué)校、向鎮(zhèn)政府、向縣教育局、縣校車辦匯報(bào)，以爭(zhēng)取您的滿意！

十九、有家長(zhǎng)這樣寫道：今天與孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了難忘的三個(gè)小時(shí)，讓我們感受到，果園鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)方式真是別具一格，老師們的素質(zhì)特別高，親切的話語(yǔ)，充分為家長(zhǎng)和學(xué)生考慮的做法，耐心的指導(dǎo)，讓人覺(jué)得很溫暖。特別是校長(zhǎng)王蘭老師，學(xué)術(shù)水平高，口才了得，相信在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，果園鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)越辦越好！

答復(fù)如下：謝謝您的肯定，《弟子規(guī)》講“道人善，即是善，人知之，愈思勉”，我們會(huì)更加努力，我們也相信，有了您的支持與配合，學(xué)校會(huì)越辦越好！

二十、有家長(zhǎng)這樣寫道：我慶幸我的孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子在這兒遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有豐富育人智慧的好老師！

答復(fù)如下：謝謝您的肯定！

二十一、有家長(zhǎng)這樣寫道：希望老師對(duì)孩子的身體狀況密切關(guān)注，有異常及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。希望老師幫忙多多督促我的孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。答復(fù)如下：我們會(huì)密切關(guān)注孩子的身體狀況，并及時(shí)與您聯(lián)系的，同時(shí)，我們還會(huì)關(guān)注您孩子的思想動(dòng)態(tài)，也希望您注意孩子“身心”的發(fā)展，既要讓我們的孩子做身體好的孩子，又要做心靈美的孩子。至于幫助孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，這是我們每位老師一直用心在做的工作，“讓孩子有一雙明亮的眼睛”是我們不懈的追求。除了正確的寫字姿勢(shì)，我們還希望您關(guān)注孩子其他方面的用眼知識(shí)，比如盡量讓孩子不看電視，不玩電腦，不長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字，不在光線太暗或太明的地方看書、寫字，不在車廂內(nèi)看書，正確做眼保健操等等。祝我們所有的孩子身心健康的成長(zhǎng)！

二十二、有家長(zhǎng)這樣寫道：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們不光了解了學(xué)校、了解了老師，還學(xué)到了家庭教育方面的知識(shí)，安全教育方面的知識(shí)，也懂理了孩子學(xué)籍的重要性。希望以后學(xué)校多組織這樣的家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)們的素質(zhì)，以更好地培養(yǎng)孩子。

答復(fù)如下：很高興看到您提出這樣的心愿，我們也會(huì)更加用心地組織這樣的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，“三人行，必有我?guī)煛保蚕Ｍㄟ^(guò)班級(jí)QQ群等途徑，與家長(zhǎng)朋友們多多交流，與眾多的家長(zhǎng)朋友們一起學(xué)習(xí)。

二十三、有家長(zhǎng)這樣寫道：今天，我聽了王校長(zhǎng)的講話，感慨很深，那句“父母是原件，兒女是復(fù)印件”說(shuō)到心坎里去了；李老師講的安全問(wèn)題確實(shí)很重要，不容忽視；毛主任講的學(xué)籍重要性，我們也必須慎重對(duì)待。以后的日子里，作為孩子的監(jiān)護(hù)人 我一定以身作則，嚴(yán)于律已，做孩子的好榜樣！

答復(fù)如下：看到您的收獲，我們深感欣慰。深深地祝福您，祝福所有的家長(zhǎng)，祝福所有的孩子！

二十四、有家長(zhǎng)這樣寫道：孩子太小，書包太重，希望學(xué)校想方設(shè)法減輕孩子書包的重量。

答復(fù)如下：請(qǐng)幫助孩子，根據(jù)當(dāng)天的課程表相應(yīng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，這樣既有利于養(yǎng)成孩子“凡事預(yù)則立”的習(xí)慣，又能有效減輕書包的重量。

第五篇：工作思路反饋

一、為了身體健康，學(xué)生每天都有一小時(shí)的身體鍛煉，能否組織老師生天半小時(shí)或一小時(shí)的鍛煉時(shí)間（比如在前操場(chǎng)開展跳跳繩、打羽毛球等等）或每周開展一次健身有氧操。

二、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我們做操，李香紅創(chuàng)編的操。

三、關(guān)于教育工作，抓三跳

1、建議嘗試進(jìn)行六年級(jí)三跳達(dá)標(biāo)展示活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)特色項(xiàng)目興趣。

2、與周邊學(xué)校進(jìn)行三跳友誼賽，達(dá)到相互交流，相互促進(jìn)的目的。

3、將三跳校本課程教材推向兵團(tuán)乃至全疆學(xué)校。

四、上學(xué)部教學(xué)管理，辦學(xué)理念的確向著精細(xì)化管理遞進(jìn)，美術(shù)學(xué)科的科學(xué)發(fā)展觀也改變了“凸顯視覺(jué)性，實(shí)踐性、人文性、娛樂(lè)性”。美術(shù)課中的求真，向善、育愛(ài)，做一個(gè)幸福的人更貼切真實(shí)。教學(xué)管理中的效能評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)，落實(shí)中有困難，但是未來(lái)的教育方向不是以分?jǐn)?shù)唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、1、希望在小學(xué)體育訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練上和隊(duì)員選拔上給予支持，特別是得到教導(dǎo)處、班主任、家長(zhǎng)的大力支持。希望教導(dǎo)處能夠做主任的工作。訓(xùn)練隊(duì)只有班主任和家長(zhǎng)的支持才能夠選拔對(duì) 學(xué)生報(bào)名，訓(xùn)練時(shí)按時(shí)，使訓(xùn)練能夠系統(tǒng)，有效的進(jìn)行，最后才能夠以完整的隊(duì)伍參加區(qū)市各項(xiàng)比賽。

2、希望學(xué)校能夠選派體育教師到天津、北京、河北等“三跳”發(fā)展較好的學(xué)校支觀摩學(xué)習(xí)，讓兵二小學(xué)走出去，不能僅限于“閉門造車”。

六、效能、效果和作用反饋，用效果促過(guò)程

1、社團(tuán)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，管理加強(qiáng)，有更大的影響力。

2、請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專題培訓(xùn)。

3、值周教師，值周生和加大增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

4、將表彰，榜樣立好，選拔有代表性的小隊(duì)員，六一紅紅柳藝術(shù)節(jié)進(jìn)行表彰，形式再正式一些，有榮耀感，有感召力，有向往。

加強(qiáng)教師參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)的管理，提升專業(yè)能力利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)鍛煉展示我校教師風(fēng)采，從而提煉出適合我校學(xué)情的有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

七、1、學(xué)習(xí)與你備課組相關(guān)的規(guī)章制度

2、關(guān)注課堂中的每一個(gè)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn) 針對(duì)本學(xué)科的一點(diǎn)想法：

1、積極參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，有效地開展本校本學(xué)科教研活動(dòng)促進(jìn)本組內(nèi)整體教研水平。

2、根據(jù)本組內(nèi)生個(gè)人的特長(zhǎng)開展相應(yīng)的活動(dòng)小組，提高每個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。“六一”活動(dòng)的設(shè)想：

1、將相應(yīng)的計(jì)劃及具體的要求，提早通知，大家好做準(zhǔn)備。

2、在學(xué)部?jī)?nèi)，提前開展音樂(lè)學(xué)科專項(xiàng)的比賽活動(dòng)，如：聲樂(lè)類、器樂(lè)類……提前選拔出一些較優(yōu)秀的節(jié)目。

3、演出服的管理方法

對(duì)學(xué)部的一點(diǎn)想法：是否可以開設(shè)或創(chuàng)辦有特色的班級(jí)，把有一樣特長(zhǎng)的學(xué)生放在一起共同發(fā)展，共同提高。

八、備課組學(xué)習(xí)與備課組相關(guān)的規(guī)章制度

1、了解《新課標(biāo)》的相關(guān)精神，本學(xué)期開學(xué)首先利用兩備課組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新課校中的相關(guān)精神和意見。

2、抓好英語(yǔ)老師基本功訓(xùn)練，從單詞和常見句型入手。

3、每次備課組活動(dòng)中，計(jì)劃用半小時(shí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)教材。

4、為了更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，我們準(zhǔn)備選擇比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)的 英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(lái)，此項(xiàng)計(jì)劃可與音樂(lè)學(xué)科合作。

5、為了更深的了解英國(guó)的文化，提高學(xué)生英語(yǔ)水平，我們計(jì)劃由老師搜集材料，更深地了解節(jié)日的由來(lái)，慶祝方式，我們每學(xué)期可選擇一個(gè)英、美國(guó)家的節(jié)日，大家一起來(lái)歡度。

6、針對(duì)此點(diǎn)，即社團(tuán)的訓(xùn)練，我們英語(yǔ)備課組計(jì)劃開展英語(yǔ)短劇社團(tuán)，英語(yǔ)動(dòng)畫片配音社團(tuán)及專攻語(yǔ)音知識(shí)的社團(tuán)。

7、為了提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高學(xué)生對(duì)文章片段的理解能力，英語(yǔ)老師可以選擇適合各年級(jí)段學(xué)生演繹的故事片段，大概每個(gè)年級(jí)三五篇，讓學(xué)生自主選擇。然后在教指導(dǎo)下，分組訓(xùn)練，同年級(jí)學(xué)生可以來(lái)個(gè)大比拼。

九、1、可在每一次班主任例會(huì)時(shí)，安排10-15分鐘的先進(jìn)理念，管理經(jīng)驗(yàn)的講座，之后再安排日常的工作，讓班主任會(huì)議也變成老師充電的課堂。

2、早晨孩子讀背語(yǔ)文、英語(yǔ)，中午的時(shí)間可集中在某個(gè)時(shí)間段讓孩子一起看課外積團(tuán)小組的書，每個(gè)班最好也有圖書角，一段時(shí)期后，班或年級(jí)之間可互換，書在過(guò)道，大廳的利用率沒(méi)有達(dá)到最大，很可惜，因?yàn)檎n間孩子跑上跑下，不方便也不安全。

3、在2月18日下午的教材分析會(huì)上，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生鋼筆字，毛筆字的重要性，可以在中午或大課間的某個(gè)時(shí)候，集中讓學(xué)生寫，形成氛圍，再利用樓道墻面展示，激發(fā)孩子興趣。

4、聽完課后最好有評(píng)課，優(yōu)缺點(diǎn)是什么，哪部分最好怎樣設(shè)計(jì)更合適，讓青年教師早些成長(zhǎng)。

5、最好能夠?qū)ξ覀冊(cè)倥嘤?xùn)一次，有些功能看過(guò)了，想操作時(shí)又找不到。

6、如果能有這方面的教育影片和老師的教育結(jié)合就好了。

十、1、辦公室可以張貼，隨時(shí)學(xué)習(xí)。

2、效能評(píng)價(jià)：學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

3、效能評(píng)價(jià)最好可操作性強(qiáng)一些。

4、適應(yīng)高段學(xué)生生理發(fā)展，建議開設(shè)預(yù)處理理健康講座。

十一、德育工作應(yīng)當(dāng)是每一門學(xué)科的教師都要做的一項(xiàng)工作，班主任有義務(wù)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，任課教師也應(yīng)在教學(xué)及日常工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

十二、1、希望能對(duì)于新上崗的班主任，不熟悉部分整體規(guī)劃和工作流程的老師進(jìn)行培訓(xùn)，能快速投入到工作中，提高工作效率，不然會(huì)像丈二和尚摸不著頭腦。

2、針對(duì)心理輔導(dǎo)，可不可以進(jìn)行一些講座，以便具體、細(xì)致的展開工作，更使心理教育科學(xué)化、規(guī)范化。

十三、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，這不僅只是讀讀了事，可以多參加天山區(qū)教研活動(dòng)聽，專家解析及觀摩課，針對(duì)不同學(xué)段有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。組建社團(tuán)有效于學(xué)生全面發(fā)展，能培養(yǎng)學(xué)生能力、興趣、特長(zhǎng)，但每個(gè)社團(tuán)應(yīng)由一到兩名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，并制定活動(dòng)計(jì)劃按計(jì)劃有組織執(zhí)行，還要看一個(gè)固定時(shí)間，如周幾第幾節(jié)譚，孩子們統(tǒng)一參加自己興趣，一致的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)期 可以組織成果展示等總結(jié)活動(dòng)。

十四、1、效能評(píng)價(jià)為主，用結(jié)果促過(guò)程

2、意見便于管理，易于操作

3、要配合少先隊(duì)，做好德育工作，關(guān)注畢業(yè)生的心理健康。

4、對(duì)于六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)要重視多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

5、各課組長(zhǎng)，我到本學(xué)段的相關(guān)知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿。

6、做好畢業(yè)生的選拔留校工作，重點(diǎn)觀注各班尖子生，在課堂上多給機(jī)會(huì)。

7、要學(xué)會(huì)使用校園網(wǎng)站，班級(jí)活動(dòng)可以去積極上發(fā)表。

8、要學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從師德、師能等方面提升自己。十五、一、學(xué)校管理的個(gè)人意見

（1）建議在兵二校園網(wǎng)設(shè)立校長(zhǎng)、書記、主任等領(lǐng)導(dǎo)信箱，進(jìn)行公示告知，使教師之間有些不敢說(shuō)，不好說(shuō)或合理化的建設(shè)方便旬網(wǎng)絡(luò)上交流，多一個(gè)“問(wèn)計(jì)尋策”渠道，達(dá)到聽民聲集民意開言路，開門納諫促發(fā)展為目的溝通平臺(tái)。

（2）對(duì)教師的要求一年比一年高，教師的壓力逐年增加，平時(shí)教師缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)差，缺乏活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施，學(xué)校組織活動(dòng)又較少，應(yīng)加大對(duì)教師的關(guān)懷，要教學(xué)成績(jī)但也應(yīng)注重過(guò)程，課余開展一定的活動(dòng)，讓教師及時(shí)得到放松或緩解，多組織一些形式多樣文體活動(dòng)，且能長(zhǎng)期堅(jiān)持，提供教師間健知和交流的機(jī)會(huì)，既調(diào)動(dòng)工作積極性，又增強(qiáng)體質(zhì)。

（3）由于工作關(guān)系，很多教師需放棄了自己午休時(shí)間，忙于批作業(yè)，備課，抓學(xué)生學(xué)習(xí)等，能不能建立教職工休息室，中午時(shí)可以在休息室小睡一會(huì)，這樣下午可以精力充沛投入工作。

（4）建立家校聯(lián)系機(jī)制（方便、快捷、易于上手，免費(fèi)的），網(wǎng)絡(luò)，電聯(lián)等。學(xué)校一些事情及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)告知孩子在校在家情況，并且使各學(xué)科教師都能參與其中，而不是單一的班主任或主課教師，通過(guò)便捷溝通形式，拉近家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間距離。

（5）可在學(xué)部網(wǎng)格上建立專用優(yōu)秀課件管理，把一些優(yōu)秀教師在網(wǎng)格上已下載并整合過(guò)的優(yōu)秀的課件通過(guò)上傳保存，使其他教師可方便運(yùn)用，資源共享。

（6）多關(guān)心編外教師，多關(guān)心他們的生活和內(nèi)心，校領(lǐng)導(dǎo)多與他們談心交流，多打打氣，讓他們對(duì)工作充滿希望和熱情。

（7）對(duì)每一位在職教師生日時(shí)送上電子祝福，可在學(xué)部群里，或者學(xué)部網(wǎng)絡(luò)上，讓每一個(gè)教師感到領(lǐng)導(dǎo)人文性的關(guān)懷，溫暖入心。

（8）成立來(lái)學(xué)校工作1-5年內(nèi)的新教師溝通基地，制定每月定期集中學(xué)習(xí)活動(dòng)一次，讓青年教師談?wù)劺Щ蠹笆斋@，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師與1-5年的青年教師互幫結(jié)對(duì)，并且每學(xué)期（每學(xué)年）開展結(jié)對(duì)展示活動(dòng)，使1-5年內(nèi)的教師快速生長(zhǎng)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化。

（9）加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年班主任坑，建議每個(gè)學(xué)科教師都能當(dāng)班主任，其他學(xué)科也有具備優(yōu)秀班主任潛質(zhì)的教師，我認(rèn)為班主任工作量可以相對(duì)分散，不一定教要班主任來(lái)完成。例如，早該可由各科教師輪班替換。午間可由副科教師值班，衛(wèi)生工作可由班委自行監(jiān)督，部分教師請(qǐng)假之后的課，也可不一定必須是班主任去上，可由其班學(xué)科教師自行完成教學(xué)。

（10）教師考核方面，多形式，多角度，可包括無(wú)記名投票，上課，班級(jí)管理，學(xué)生整體素質(zhì)等方面考評(píng)教師。并建立獎(jiǎng)學(xué)、獎(jiǎng)教機(jī)制，在行動(dòng)上更好激勵(lì)教師進(jìn)步，不僅讓教師有壓力，而且更要有動(dòng)力。

（11）現(xiàn)在多數(shù)教師讀書時(shí)間少之又少。建議學(xué)部廣泛開展讀書有感活動(dòng)，即提但是每周炎一本好書，每月寫一篇觀后感，使每學(xué)期的業(yè)務(wù)筆記充分成為“積累本”“隨記本”培養(yǎng)學(xué)習(xí)每周，對(duì)自身發(fā)展也有所受益。

二、對(duì)學(xué)生管理的建議：

（1）語(yǔ)文教學(xué)要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，各學(xué)段的層次或閱讀任務(wù)和語(yǔ)文水平應(yīng)做統(tǒng)一的規(guī)定，給學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，如舉辦該書節(jié)，開設(shè)閱讀課等。

（2）樓道上作品陳舊，可以把每年班級(jí)中學(xué)生好的作品替換。

（3）走廓墻角貼安全警示標(biāo)志，與兵二教學(xué)理念前關(guān)的名言警句，和本校文化融合，可長(zhǎng)期保存。

（4）中午開辟游戲時(shí)間，開展健康，文明小游戲，給師生減壓，有組織開放各項(xiàng)活動(dòng) 器具，讓校園真正成為孩子的天地。

（5）開設(shè)校園網(wǎng)站，班級(jí)每日情況可以讓學(xué)生積極上網(wǎng)發(fā)表，學(xué)部開設(shè)“新語(yǔ)信箱”鼓勵(lì)學(xué)生共同激勵(lì)進(jìn)步。

（6）設(shè)立舊物收集點(diǎn)，環(huán)保又增收。（7）設(shè)立招物啟示亭。

（8）為科技作品提供展示空間。

（9）學(xué)部活動(dòng)要精、優(yōu)，少，讓教師精力多用于教學(xué)工作。

（10）學(xué)校制定切實(shí)可行長(zhǎng)期計(jì)劃，可向家長(zhǎng)、教師、學(xué)生，社區(qū)等采納意見，采用多種途徑，對(duì)學(xué)校發(fā)展有效指導(dǎo)。

十六、班主任工作方面

1、將班主任例會(huì)制度制定成文，更加明確，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、大力提高班主任地位有利于激勵(lì)工作熱情；對(duì)“優(yōu)秀班主任”優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員積極宣傳，比如將其照片、事跡制成版面展示或由信息員專訪然后登在校報(bào)或校網(wǎng)上。

3、可以給班主任群發(fā)短信，這樣有時(shí)候即便不到例會(huì)時(shí)間，也能及時(shí)將一些重要信息通知到人。

4、建立一個(gè)“心理談話室”類的談活區(qū)域，有一定私密性，供班主任與學(xué)生談心，環(huán)境溫馨些，提供茶水，小吃，讓師生在放松的條件下充分溝通。

教學(xué)教研方面：

1、充分發(fā)揮“三種人”的力量和作用，可以在上課、交流經(jīng)驗(yàn)或開講座和牽頭研究課題等方面給教師以啟發(fā)。

2、競(jìng)賽活動(dòng)可以催化教師工作動(dòng)力，但范圍要小，壓力要小，否則會(huì)讓人產(chǎn)生畏懼。

3、一體機(jī)的培訓(xùn)能否分學(xué)科進(jìn)行？這樣更有針對(duì)性。

4、其實(shí)很多教師有很多教學(xué)教育方面的“金點(diǎn)子”，但很可異，大都各自為營(yíng)，沒(méi)有資源共享，我想能否將大家各種各樣，大的小的等等，“計(jì)策”整理打印成冊(cè)，印制分發(fā)給每位老師，類似諸葛亮的“救命錦囊”一樣，幫助老師解決問(wèn)題。

5、教師的教學(xué)成果能否公布在網(wǎng)上，讓大家一目了然，也有助于激勵(lì)教師間的共同進(jìn)步。

體藝工作

1、以前運(yùn)動(dòng)會(huì)上，低年級(jí)學(xué)生項(xiàng)目少，所以孩子大部分時(shí)間都在看書、玩，能否設(shè)立一些趣味的簡(jiǎn)單的項(xiàng)目讓參與面更廣。

2、社團(tuán)訓(xùn)練應(yīng)該結(jié)合到學(xué)生評(píng)價(jià)中，選出優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，因?yàn)橛行W(xué)生語(yǔ)、數(shù)等表現(xiàn)不佳，但文體很好，就該讓他（她）的父母看到孩子的成長(zhǎng)和特點(diǎn)。

以上純屬個(gè)人想法，如有不妥請(qǐng)見笑。

十七、本學(xué)期工作，比較詳實(shí)，高層建筑，能夠在各方面體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)也有很高益處。

1、找出新頒布的《新課程校 》的與舊的不同之處，尤其是在指導(dǎo)思想與階段目標(biāo)處，這些不同之處，就是課題的“抓手”，需要各備課組深入研討。

2、課堂教學(xué)，尤其是40分鐘非常重要，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有“效能”，教師需要的是向“四十分鐘要效率”，我認(rèn)為光推門課和展示深的結(jié)果，不是以說(shuō)明一學(xué)期的教“過(guò)程”，這就需老師深刻研討教材，多讀書認(rèn)真解讀文化，加深自身的成長(zhǎng)，所以“建立一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍”，需要領(lǐng)導(dǎo)斟酌（形式？措施？評(píng)價(jià)機(jī)制）要細(xì)化

3、期末考試很重要，需要在新的學(xué)期組織老師重溫考試所存在的問(wèn)題。學(xué)校要想在教不上有所進(jìn)步，終結(jié)性的測(cè)驗(yàn)需要非常認(rèn)真地對(duì)待。從中可以反應(yīng)各方面的問(wèn)題，如：字跡的清楚，字詞句的訓(xùn)練是否到位，作文的針導(dǎo)可有針對(duì)性？這是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一次終結(jié)性 的集結(jié)。

（1）課題的申報(bào)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，拿我校來(lái)講，從有一個(gè)課題是我們努力的目標(biāo)（這對(duì)自己的教學(xué)非常有利）就目前而言，按各課組為單位研究一個(gè)課題是重中之重，大家寫好開題報(bào)告（實(shí)施方案）也非常重要，這是一個(gè)理論的支撐與預(yù)設(shè)。在實(shí)踐中按照預(yù)設(shè)來(lái)完成就更有目標(biāo)和操作性。目前，各課組的開題報(bào)告沒(méi)有，少有科學(xué)性，所以有效性就難了，需要迫在眉捷地完成。

（2）老師的論文不應(yīng)理論性太強(qiáng)，就是應(yīng)該積累課例，這些課例的積累是需要的從每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生開始中，師的動(dòng)筆少了。（并且讀書筆記能否規(guī)范點(diǎn)）給老師讀寫的時(shí)間，真正地呈現(xiàn)出課堂的狀態(tài)，把優(yōu)劣總結(jié)，這才是寫論文的“水源”。

十八、1、好評(píng)：本學(xué)期的小學(xué)部工作思路寫得極為詳實(shí)，涵蓋的內(nèi)容也很全面，各個(gè)方面都有詳實(shí)的舉措，確實(shí)在“效能”二字上下了功夫。

2、建議：班主任的隊(duì)伍建設(shè)，可以充分挖掘本學(xué)部?jī)?yōu)秀班主任的資源，咱們小學(xué)部有很多班主任帶班都極具特色，他們都有自己的辦法和經(jīng)驗(yàn)，這些都是不可多得的寶貴資源，隨著他們的退休，我們將失去這些寶貴資源，所以應(yīng)該利用班主任例會(huì)的時(shí)間請(qǐng)這些老教師、有經(jīng)驗(yàn)的班主任傳經(jīng)送寶。

3、建議：做課題是必須的，但如果是人人都做課題，恐怕時(shí)間上精力上是不夠了，如果有年級(jí)課題，應(yīng)一起把年級(jí)課題做實(shí)做好，如果設(shè)有年級(jí)課題就建議設(shè)立個(gè)人課題進(jìn)行研究。

十九、1、在青年教師的成長(zhǎng)中，老師傅的作用十分關(guān)鍵，我覺(jué)得自從擔(dān)任語(yǔ)文教師后，除了自己模索前進(jìn)外，偶爾向組內(nèi)教師請(qǐng)教，并不是很踏實(shí)感覺(jué)，如果能有一位師傅，那就像有了指路的明燈，凡事有了指引，我們做事也就踏實(shí)許多。此面工作雖是學(xué)校的一項(xiàng)制度，組執(zhí)行的并非完整，持續(xù)，我們真心希望得到老教師的幫助和指導(dǎo)，以便我們盡快成長(zhǎng)。

2、在校辦課程上建議開設(shè)一門適合兒童欣賞的電影解析課程，利用課程時(shí)間進(jìn)行解析。

3、此外，對(duì)于學(xué)部的各項(xiàng)決定一定會(huì)全力配合小學(xué)部蒸蒸日上，讓我們的明天更美好。

二十、1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)習(xí)的方法，重視學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的情感培養(yǎng)，注重對(duì)自身教育行為的反思，實(shí)踐。

2、德育方法科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，自我管理和自主體驗(yàn)，從低到高提出發(fā)展性要求，體現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

3、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做學(xué)習(xí)的有心人，有書本中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。

4、學(xué)校應(yīng)利用各種平臺(tái)，如校報(bào)，校園網(wǎng)，兵團(tuán)教育網(wǎng)等平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，教師獲獎(jiǎng)及學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)提煉“六個(gè)一”尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角鈀，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，煉就一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)不僅僅對(duì)學(xué)生，對(duì)教師也同樣適用。

二十一、在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行《我理解的新課標(biāo)》宣講活動(dòng)。科技社團(tuán)

1、“綠拇指”社團(tuán)，沿襲前期的綠拇指社團(tuán)繼續(xù)從事種植活動(dòng)（呂篤康負(fù)責(zé)）

2、“模型之家”社團(tuán)開展從航模為龍頭的車模、船模建設(shè)等模型的設(shè)計(jì)、制作、放飛、調(diào)試等系列活動(dòng)（王麗麗、呂篤康負(fù)責(zé)）

3、評(píng)為科技活動(dòng)可以依托少先隊(duì)的平臺(tái)進(jìn)行，使活動(dòng)更持久，更有序。二

十二、1、“求真，向善，塑美，育愛(ài)，做一個(gè)幸福的人……”是我們的一個(gè)共同愿望，也是 我們的一種理想，無(wú)論是對(duì)于教師還是對(duì)于學(xué)生，作為一個(gè)既將為人母親的我來(lái)說(shuō)，我希望的是我的孩子是被學(xué)校培養(yǎng)成為一個(gè)合格的人，而非“人材”，“人”是有著陽(yáng)光健康的心態(tài)，會(huì)愛(ài)，會(huì)給予愛(ài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，會(huì)生活的有著自己想法的……，而“材”是重視的是將來(lái)將為什么所用，在社會(huì)中占有什么樣位臵，往往是外在主觀的強(qiáng)加打的，在打造的過(guò)程中原本很多美好的東西就被抹去，忽視致使現(xiàn)在很多高學(xué)歷高水準(zhǔn)的人好喪失了生活最起碼的能力，“愛(ài)”小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的關(guān)鍵期，很慶幸我能在有著這樣一個(gè)美好愿望的部門工作，也希望這種愿望能一直持續(xù)下去并得以實(shí)現(xiàn)，只有幸福工作著的教師才會(huì)有幸福學(xué)習(xí)著的學(xué)生，而我也將會(huì)盡我的所有努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)是老師終身必須要有的能力，教的好，教的有效的前提一定是學(xué)的好，學(xué)的有效，學(xué)而不厭才能誨人不倦。

藝術(shù)的學(xué)習(xí)其實(shí)不僅僅是學(xué)習(xí)，如何唱會(huì)一首歌，如何彈好一首樂(lè)曲，其關(guān)鍵是在于教師如何引領(lǐng)學(xué)生去鑒賞音樂(lè)，在鑒賞的過(guò)程中去學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)一切美好的事物，學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，給予愛(ài)，這才是成為一個(gè)幸福的人的最起碼的需求，所以我認(rèn)為藝術(shù)教育是孩子義務(wù)教育階段必須重視的課程。

個(gè)人認(rèn)為要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須先做好“教書匠”，因?yàn)椤敖场笔亲钍炀毜膶I(yè)性最強(qiáng)的，如再此基礎(chǔ)上再有可能發(fā)展的情況下，再去做個(gè)教育家，終身教育教學(xué)是我們的專業(yè)學(xué)科行使我們專業(yè)的途徑，個(gè)人認(rèn)為做一個(gè)專業(yè)型教師比做一個(gè)職業(yè)型教師理更有價(jià)值，所以努力做一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)型教師。

二十三、思路很好 二

十四、體藝、出德新團(tuán)的組織、定期輔導(dǎo)、組織展覽、參加比賽形成影響。

二十五、英語(yǔ)學(xué)科的老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。二

十六、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。二

十七、專業(yè)技能學(xué)習(xí)。二

十八、1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、強(qiáng)化個(gè)人專業(yè)水平，多閱讀、、多學(xué)習(xí)、拓展閱讀方向和內(nèi)容用知識(shí)武裝自己。二

十九、帶領(lǐng)備課組老師共同學(xué)習(xí)，立足年級(jí)小課題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓落實(shí)。三

十、1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，在小學(xué)階段教會(huì)學(xué)生《弟子規(guī)》，并形成習(xí)慣。寒暑假看陳大惠的《公民的德行教育論壇講座》從中受到啟發(fā)。

2、效能怎么評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)效能不太好評(píng)價(jià)？

3、通過(guò)那些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)才能使學(xué)生形成求真、向善、塑美、育愛(ài)。

三

十一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，內(nèi)化、常抓不懈。三

十二、該工作思路內(nèi)容詳實(shí)、可行性強(qiáng)、我堅(jiān)決擁護(hù)并努力按照該思路去做，不斷提升自我素質(zhì)跟上，“學(xué)部”前進(jìn)的步伐。

三

十三、我個(gè)人認(rèn)為，小學(xué)部工作思路比較全面具體，如能扎扎實(shí)實(shí)一項(xiàng)一項(xiàng)完成也是一件不易的事，但我會(huì)竭盡全力配合小學(xué)部的各項(xiàng)工作。三

十四、《規(guī)章制度匯編》內(nèi)容不清楚。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。三

十五、全面建設(shè)“綠拇指” 社團(tuán)形成規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綠色種植樂(lè)趣。“體藝” 提出。三

十六、計(jì)劃很好，很細(xì)無(wú)意見 三

十七、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在教學(xué)中加以執(zhí)行提升自身教學(xué)能力。三

十八、1、不管那種活動(dòng)，指導(dǎo)討論在前，完成要落實(shí)。

2、活動(dòng)少而精，要持之以恒。三

十九、請(qǐng)專家或心理咨詢師給家長(zhǎng)或?qū)W生做相關(guān)心理詢問(wèn)的講座。四

十、請(qǐng)有關(guān)心理專家或少管所的教師給學(xué)生及家長(zhǎng)和老師做專題講座。四

十一、1、能否在大課間或課余時(shí)間也給班主任教教領(lǐng)椎操。

2、建議學(xué)校設(shè)立一個(gè)心理咨詢室。四

十二、加強(qiáng)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（互相學(xué)習(xí)）資源共學(xué)。四

十三、對(duì)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，在小學(xué)階段認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并 形成習(xí)慣，在寒假看陳大惠的公民德行教育論壇講座中受到的啟發(fā)。

效能怎么評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)效能不太好評(píng)價(jià)。

通過(guò)一些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)才能真正形成求真，向善，塑美，育愛(ài)。四

十四、1、在學(xué)校“求真，向善，塑美，育愛(ài)”的指導(dǎo)思想下，每一個(gè)班都要設(shè)定自己的小特色，生個(gè)班有一個(gè)班規(guī)等等。

2、數(shù)學(xué)可以進(jìn)行特色教育，例如數(shù)學(xué)中的拼 小游戲，既可以鍛煉動(dòng)手，又可以訓(xùn)練思維，象這樣的游戲還很多。

3、進(jìn)行火災(zāi)、地震，自救的實(shí)地演練。四

十五、《小學(xué)部工作思路》全面，思路非常好，想教師所想，急教師所急，深入教師心，利于學(xué)生自主發(fā)展，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持走下去，一定會(huì)發(fā)展的更好。四

十六、各課組學(xué)習(xí)相關(guān)部分

從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，太對(duì)了。

如果市、區(qū)、國(guó)家沒(méi)有比賽，可以在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行競(jìng)賽。太有必要了，再進(jìn)一步培訓(xùn)一次。課程老師每天對(duì)班里空座位詢問(wèn)：“生病了？”“請(qǐng)假了？”防止出現(xiàn)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在校，老師認(rèn)為孩子在家情況。四

十七、小學(xué)階段學(xué)生必讀的名著，劃分為三個(gè)學(xué)段低中高要求每位學(xué)生在不同學(xué)段分別進(jìn)行閱讀。

學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程》有何變化 討論有所調(diào)整，編者的初制定什么 自上學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)科已并入天山區(qū)統(tǒng)考科目，故每周所抽出1-2天的早讀定為英語(yǔ)早讀時(shí)間，由班主任或科任教師共同協(xié)助。

根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，并將此項(xiàng)納入備學(xué)科的傳統(tǒng)特色（切不可突擊完成任務(wù)）。

建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系（可參考北京實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施辦法）

學(xué)生的社團(tuán)成立，一定要和各科任教師溝通，多方意見或建議匯總后開展活動(dòng)，切不可操之過(guò)急。

是否嘗試每位教師針對(duì)自己的個(gè)人情況也做一個(gè)每人五年規(guī)劃 交通安全教育（可推出系列專題講座）四

十八、是否可以給老師提供，學(xué)習(xí)急救知識(shí)的機(jī)會(huì)。是否也可以設(shè)臵表?yè)P(yáng)信箱。四

十九、建議：小學(xué)樓的四層過(guò)通文化可以充實(shí)起來(lái)，內(nèi)容可以是學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，科學(xué)幻想，動(dòng)植物、科學(xué)家的介紹等等，做成長(zhǎng)通圖等，以圖文并茂形式出現(xiàn)，每一層樓道可制成幾個(gè)懸掛的牌子，以幽默的語(yǔ)言提示孩子應(yīng)做到的常規(guī)和應(yīng)注意的地方。