第一篇：讓我的身體更棒教案

第二單元：讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神

學習要求：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。通過活動能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。通過活動，讓學生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。

學習目標：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)處人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。

學習重點：讓學生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢

學習難點：學生在平常的實際生活中、學習中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習慣 學習準備：電子白板、電腦 學習課時：三課時 學習過程：

第一課時：坐立走，有精神

一、快樂啟航：

觀察主圖，理解主題。

1、提問：在學校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？

2、交流：學校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。

3、小結：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。

二、探究體驗：

出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。

三、盤點收獲：

每天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢正確的好習慣了。正確地坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。

四、拓展延伸：

讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。板書設計：

坐立走，有精神

讓我的身體更棒

第二課時

一、播放音樂，學生活動起來

二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。

1、要點：

行如風——走路時，要如風一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。

2、教師做示范。

三、看圖，認識正確姿勢對人的好處

1、通過透視觀察脊柱的變化

2、校運動會上儀仗隊的表演

3、小結：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

四、練一練坐、立、走

學生相互檢查，看看對方的坐、立、走姿勢是否正確，及時糾正做得不好的學生。

五、教師總結

板書設計：

坐立走

有精神

坐如鐘

立如松

行如風

第三課時 活動課

一、說出正確的坐、立、走的姿勢

二、討論：

結合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談談有哪些姿勢是不正確的。

三、開展坐、立、走比賽 比賽題目：

背著書包走在上學的路上 坐在飯桌前吃飯

站在操場上準備做課間操 上課站起來回答問題 ??

四、練習正確的寫字姿勢

1、你知道寫字時要做到哪“三個一”嗎？

2、寫字的姿勢： 眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

3、檢查寫字姿勢

五、教師總結

主題二 愛清潔，講衛(wèi)生：

學習目標

1、結合全國牙防組口腔保健大行動，2、幫助學生認識牙齒的重要性，3、養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。學習準備

學生：幾個學生學習表演《愛牙歌》 教師：準備做試驗用的雞蛋、醋、容器 學習過程

第一課時

牙齒刷得白又白

一、快樂啟航

了解牙齒的作用

1、學生結合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學從各個不同的角度補充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、講解《制虎老虎》的故事

1、講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護牙齒，不保護牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作圖片，同時播放）。

2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結。

第二課時

黑眼睛 亮晶晶

一、快樂啟航：

眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們

一、教學——醋泡雞蛋

1、實驗。

2、談談保護牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？

3、學生討論后教師小結：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??

4、學生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學也可以每人拿一把牙刷跟著學）。

二、教學總結

1、結合愛牙日，評選“愛牙小標兵”。

2、一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學生是否掌握了正確的刷牙方法。教學板書：

愛清潔，講衛(wèi)生

早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食

3、伸伸腿，彎彎腰

學習目標：

1.知道一些常見的體育器械和設施。2.了解一些基本的鍛煉身體的方法。3.養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。學習準備：

學生搜集一些有關運動的衛(wèi)生知識。學習過程：

第一、二、課時

一、了解身體狀況，進行相應的體育鍛煉。1、2、3、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。指名說。

健身操練習{放手機錄音}

二、了解學校提供了哪些運動場地和器材。

1、2、小組討論、交流。指名說。

三、了解哪些教學可以鍛煉身體。1、2、3、4、學生自由說。

討論：游戲能健身嗎？{全班交流} 指名演示各種教學。

師歸納：體育課、課間游戲、民間教學都可以健身。

四 了解運動衛(wèi)生。

學生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？

五、課外延伸：

第二篇：多吃蔬菜身體棒教案

多吃蔬菜身體棒

活動目標：

1.認識多種蔬菜，了解它們在人體中的特殊作用； 2.知道多吃蔬菜身體才會健康。

活動準備：

1.準備青椒、蘑菇、胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子、白菜圖片和照片若干張； 2.準備蘑菇、胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子、白菜頭飾各一個； 3.準備教學視頻《挑食的丁當狗》； 4.《健康社會》P3.活動過程

1.播放視頻《挑食的丁當狗》

——丁當狗乖不乖？它怎么不乖了？（挑食）——我們應該向它學習嗎？ 2.出示照片，認識各種蔬菜

3.發(fā)放圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處 ——西紅柿是什么顏色的，吃起來什么味道的，它長得像什么，對我們的身體有什么好處？

——黃瓜是什么顏色的，吃起來什么感覺，他有什么益處？ ——大蘿卜是什么顏色的，你們愛吃嗎，它的益處是？

——小白菜在哪個季節(jié)最多，你們愛吃嗎，它可以幫助我們什么？ ——胡蘿卜是什么顏色的，你們愛不愛吃，知道它帶給我們什么營養(yǎng)？ 4.學習兒歌

——請幼兒看畫冊《多吃蔬菜身體棒》 ——教師帶領幼兒說兒歌《大蘿卜》 5.玩游戲——蔬菜蹲

講清規(guī)則，請六個小朋友分別戴上蔬菜頭飾，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熟悉感。

日常生活教育

讓幼兒在家陪媽媽買菜，幫助媽媽摘菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。

反思：

1.課堂紀律太渙散，應該采取一些方式重新吸引幼兒的注意力； 2.圖片給的太多，分散了幼兒的注意力； 3.教學思維不太符合幼兒的心理和年齡特點，應注意課堂語言的運用。

第三篇：多吃蔬菜身體棒教案

中班健康活動：多吃蔬菜身體棒

活動目標

1.認識多種蔬菜，并能說出蔬菜的名稱及特征 2.知道多吃蔬菜有利于身體健康 3.初步養(yǎng)成不挑食的好習慣

活動準備

物質(zhì)準備：蔬菜實物、帽子若干、課件

經(jīng)驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見蔬菜的名稱 活動過程

1.觀看視頻，激發(fā)幼兒興趣

播放視頻《挑食的叮當狗》，幼兒觀看后教師提問：叮當狗乖不乖？它怎么不乖了？幼兒討論后回答。

小結：叮當狗不乖，因為它挑食，不吃蔬菜。2.出示蔬菜實物，引導幼兒說出蔬菜的名稱及特征（1）出示青菜，提問：小朋友們知道這是什么蔬菜嗎？它 有什么特點呢？（青菜是綠色的，有很多大葉子，葉面光滑）（2）出示胡蘿卜，提問：這是什么蔬菜？它有什么特點？（胡蘿卜是橘黃色的，身體長長的、圓圓的）

（3）分別出示芹菜、黃瓜、西紅柿，提問：這是什么蔬菜？他有什么特點？（芹菜是綠色的，我們可以吃芹菜的莖。黃瓜也是綠色的，表面有好多小點點；西紅柿是紅色的，表面很光滑，身子圓圓的）

小結：蔬菜有很多品種，不同的蔬菜有不同的特點。3.將幼兒分組，討論這些蔬菜的營養(yǎng)成分，知道多吃蔬菜有利于身體健康

（1）將幼兒分為五組，每組以一個蔬菜的名稱命名（2）幼兒討論自己這組蔬菜所含的營養(yǎng)成分和作用（3）每組選一個代表發(fā)言，說出本組蔬菜的營養(yǎng)成分和作用（青菜含有維生素、粗纖維，有利于消化；胡蘿卜含有胡蘿卜素，對眼睛好；芹菜含有多種維生素，可以增強免疫力，預防癌癥；黃瓜西紅柿含有大量水分，補充我們?nèi)梭w所需的水分）

小結：不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)成分，我們要多吃蔬菜，這樣我們身體才更加健康。

4.學唱兒歌《營養(yǎng)搭配的小行家》，鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣（1）教師帶領幼兒一起說唱兒歌：啦啦啦，啦啦啦。我是營養(yǎng)搭配小行家，蔬菜、肉類都不能少。不挑食、不浪費，身體才能長得好。（2）幼兒熟悉兒歌，教師提問：我們從兒歌中學到了什么？（不挑食、不浪費）4.總結

教師帶領幼兒回顧活動內(nèi)容，鼓勵幼兒自己總結本次活動的收獲，并大膽地在全班面前說出來。活動延伸

區(qū)域活動——模擬蔬菜超市：在“超市”區(qū)域投放大量蔬菜模具，幼兒可自由選擇模擬購買。

第四篇：小班健康教案——多喝水,身體棒

健康《我喝水，身體棒》

活動目標：1.了解喝水的好處。2.知道接適量的水。活動準備：1.小熊喝水的視頻

2.三個貼有不同刻度的杯子教具

3.幼兒水杯每人一個 4.笑臉粘貼

活動過程：

一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。

二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。

1.觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。

2.觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。3.通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。

三、游戲：找找貼貼

1.請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。2.教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

3.教師小結：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。

第五篇：讓身體熱起來教案

（青島版）六年級科學下冊教案 讓身體熱起來

教學目標：

1.能體會到我們的身體能發(fā)出熱 2.知道使身體發(fā)熱的方式有那些。3.養(yǎng)成樂于和善于觀察身邊事物的習慣。教學重點：身體發(fā)熱的方式有那些。教學難點：人體能量的吸收和消耗。教學用具：相關的圖片資料和視頻資料 教學過程：

一、導入新課

觀看幾種人體發(fā)熱的圖片：火鍋、烤火爐、運動（參考問題：這些熱是從哪里來的？）

二、讓我們身體熱起來

1.當我們的身體感覺有些冷的時候，我們以常用哪些方法使自己熱起來？

（學生可根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己會怎樣做？）運動、吃火鍋、烤火、曬太陽下等。2.這些方法是怎樣使我們的身體熱起來的呢？ 太陽為我們帶來了熱、食物給我們提供了能量。

3.拓展：人體吸收的能量到哪里去了？（運動、工作等消耗了，或者轉變成糖與脂肪儲存了）

三、衣服能給我們帶來熱嗎？

1.回憶自己的生活體驗（讓學生學習知識時與生活結全起來）（1）晚上，當我們進被窩時，你的感覺是什么？

（2）而當我們早上起來時，你感覺又是怎樣的呢？同樣晚上再次去睡時被窩還熱嗎？這一連串的問題讓你對你剛才的想法是不是參生了懷疑？

（3）衣服究竟能不能發(fā)熱？同組的思考并設計一個實驗來證明你的想法。2.分級討論制定實驗方法，再在班上表述大家評論其可行性。3.對設計合理有可行性的實驗方案在班上推廣，并開展實驗。4.對自己的實驗作匯報。（1）實驗中你們觀察到了什么？（2）衣服會自己產(chǎn)生熱嗎？

（3）多穿些衣服怎么會覺得熱起來了？ 5.問題：北極熊為什么不怕冷？

四、課堂小結

讓學生自己總結，然后教師作總結：

1.讓人體熱起來的辦法，2.人體的能量的消耗，3.北極熊不怕冷的原因。板書設計：

運動（摩擦、跑步等）

熱源（太陽、烤火、電熱毯、泡溫泉、擁擠的人群）

熱起來了： 吃食物（菜、熱飯、火鍋）發(fā)燒、緊張、害羞使人體產(chǎn)生熱量等

北極熊不怕冷的原因：細密的毛，厚厚的脂肪等。