第一篇：小學(xué)品德與社會(huì)《今后我更棒》教案
[《今后我更棒》教案]
【活動(dòng)目標(biāo)】 1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度，樹立自信，制定目標(biāo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，《今后我更棒》教案。
2.行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，心中有榜樣、生活有目標(biāo)、行動(dòng)有計(jì)劃的良好習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能了解自己在學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)，知道有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活的好處，能有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 兒童樂于表現(xiàn)自己，喜愛欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，但生活中缺少計(jì)劃性。所以，活動(dòng)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，制定計(jì)劃，并持之以恒，不斷進(jìn)步。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，自制卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：
１．課前和同學(xué)、家長(zhǎng)、老師交流溝通，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。２．自己的各種榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品和小手工作品等。
【活動(dòng)過程】活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒！
師：老師從朱老師那里了解到，我們班的小朋友表現(xiàn)都非常好，一說起你們，她就豎起大拇指，夸完這個(gè)夸那個(gè)，感到非常驕傲和自豪。你們平時(shí)的表現(xiàn)是不是那么棒啊？ 生：是！師：那就讓于老師來感受一下你們的風(fēng)采吧！（播放課件：活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒!）
師：昨天，于老師讓大家回家后找一找自己獲得過的證書、獎(jiǎng)品，或者自己得意的小制作、小手工藝等。今天都帶來了嗎？
生：帶來了！師：能不能舉起來讓老師看看？（學(xué)生高興地舉起手中的證書、獎(jiǎng)品、作品等）
師：能不能舉高點(diǎn)，讓大家都看看？（學(xué)生更高興地舉起，不少學(xué)生甚至還站了起來）師：那么多啊，老師的眼都看花了，都是什么時(shí)候得的什么獎(jiǎng)呀？誰想來前面給大家展示展示？ 生：（展示其證書）
師：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一個(gè)大拇指！（生用大拇指在自己的鼻子上摁了一下，得到大拇指的同學(xué)都很開心）
師：通過同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，于老師真是感受到了咱二年級(jí)（1）班同學(xué)的風(fēng)采，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處。那就把最熱烈的掌聲送給我們自己吧！（生高興地為自己鼓掌）師：一些同學(xué)在某些方面做得那么好，你想對(duì)他們說什么？生：自由發(fā)言 師：好，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向他們學(xué)習(xí)，自己也能不斷進(jìn)步。
活動(dòng)二：找到榜樣，我很棒!師：同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，你能找到嗎？你準(zhǔn)備在哪些方面、向誰學(xué)習(xí)呢？
生：我準(zhǔn)備向***學(xué)習(xí)***。
師：***小朋友，他準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)了，你要跟他說些什么？
生：謝謝你，我一定會(huì)盡最大的努力來幫助你。
師：多好的一對(duì)小伙伴啊，握握手好朋友。
師：你想向誰學(xué)習(xí)？想向他學(xué)習(xí)什么？生：我想向**學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?****。
師：**同學(xué)，你也向她表示一下自己的想法吧。生：我愿意幫助她。
師：又是一對(duì)好伙伴，你們也表示一下友好吧！（生擁抱在了一起）
師：誰在其他的方面找到了小榜樣，想向他學(xué)習(xí)？生：***學(xué)習(xí)很好，我想向她學(xué)習(xí)。
師：從大家的眼睛里我看出一些同學(xué)已經(jīng)找到自己心目中的榜樣。你能不能從每個(gè)同學(xué)身上都發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并向他們學(xué)習(xí)呢？生：（自信地）能！師：真能？那我們就進(jìn)行一個(gè)“榜樣接力”的小活動(dòng)。師：你的榜樣在哪里？生：我的榜樣在——？
師：這個(gè)小游戲，讓我們懂得了：我們?cè)谡业桨駱拥耐瑫r(shí)，自己也成為別人學(xué)習(xí)的小榜樣。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，只要我們學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)—— 生：越來越多。師：就讓我們走到榜樣的身邊，告訴他你要向他學(xué)什么，或者給他一個(gè)友好的動(dòng)作也行。（生離位自由交流，有的同學(xué)拉著手，有的同學(xué)抱在了一起，向榜樣說著心中的話，課堂氣氛呈現(xiàn)高潮）
師：同學(xué)們，只要我們向榜樣學(xué)習(xí)，一定會(huì)變得越來越優(yōu)秀的！可是，世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，即使優(yōu)點(diǎn)特別多，也會(huì)有不足和做得不夠好的地方，你們覺得呢？生：是。師：能發(fā)現(xiàn)不足是不是很棒呀？生：是。師：為什么？生：只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它。師：說得好！只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它。活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)不足，我很棒!
師：現(xiàn)在咱們都輕輕地閉上眼睛，靜下心來，仔細(xì)地想一想，自己還有哪些地方做得不夠好？能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)方面？（生靜靜思考）師：誰發(fā)現(xiàn)了自己的不足？（生陸續(xù)舉起手來）
師：那么多的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的不足了呀！同學(xué)們，當(dāng)著那么多的老師和同學(xué)的面說自己的不足，多不好意思啊！誰愿意跟老師說說悄悄話，把自己的想法告訴老師？（生踴躍地跟老師說悄悄話）
師：我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，已經(jīng)前進(jìn)了一小步呀！要想進(jìn)步的更快，應(yīng)該怎樣做呢？生：把這些不足改正！
師：對(duì)，如果能改正它，將會(huì)邁進(jìn)一大步！讓我們一起讀一讀小博士的話：（播放課件，學(xué)生齊讀：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就會(huì)進(jìn)步更快，變得更棒！）
師：只要大家能向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，我們一定會(huì)越來越優(yōu)秀的！師：在老師的眼里，你們就像是一只只準(zhǔn)備展翅高飛的小鷹。咱們也來學(xué)習(xí)小鷹，也給自己定個(gè)目標(biāo)，讓自己更快地進(jìn)步吧！活動(dòng)四：定下目標(biāo)，我會(huì)更棒！
師：請(qǐng)大家先在小組內(nèi)跟小伙伴說一說：自己想在哪方面變得更棒，打算今后怎么做。（生相互之間說出自己的愿望和今后的做法。教師在黑板上用彩色粉筆畫一棵“愿望”樹。）師：大家說得多開心啊，誰想把自己的目標(biāo)給大家說說？ 生：我的目標(biāo)是……
師：那么多的同學(xué)都想說出自己的目標(biāo)，老師真為大家感到高興。老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了小卡片，讓我們把自己美好的愿望寫在上面吧！（生在音樂聲中開心地許下自己的愿望，寫下自己的目標(biāo)）
師：有的同學(xué)已經(jīng)寫好了，誰想讀給大家聽？生：我的目標(biāo)是***** 師：（環(huán)顧全體同學(xué)）還有那么多想說的啊，這樣吧，大家也把愿望貼到愿望樹上吧！（師指揮生按次序貼卡片）就讓我們站在愿望樹旁，美美地欣賞自己的目標(biāo)，也了解、觀看一下小伙伴們的心愿吧！（生圍在樹旁欣賞）
師：看，我們的樹多漂亮啊，上面盛開著美麗的鮮花，每朵鮮花都是我們美好的愿望，只要我們向著目標(biāo)努力，我們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)，我們的愿望之花就會(huì)結(jié)出成功的——果實(shí)！相信今后的你們一定會(huì)變得越來越棒！（板書：今后我更棒）讓我們一起說—— 生：今后我更棒！師：有沒有信心？生：有！師：讓我們帶著信心再讀一遍！生：（信心十足地）今后我更棒！
師：老師相信大家，只要向著目標(biāo)努力，你們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)的！讓我們一起大聲地讀。（播放課件：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)——我更棒！學(xué)習(xí)榜樣——我更棒！改正不足——我更棒！向著目標(biāo)多努力，快樂成長(zhǎng)我更棒！）師：同學(xué)們今天上得高不高興？生：談收獲 師：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得非常出色，老師也很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)咱們二（1）班每一位同學(xué)既能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，又能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，找到今后努力的方向。老師相信你們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，向著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，今后的你們一定會(huì)更棒！同學(xué)們，今天的課就上到這里。下課！
第二篇：二年級(jí)品德與生活教案 我也棒
二年級(jí)品德與生活教案
第二課
我也棒
彭高鎮(zhèn)壇華小學(xué) 胡水萍
教學(xué)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。
2、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。
2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書等實(shí)物。
2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入。
導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”
二、活動(dòng)一。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)(目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。)
導(dǎo)語：“下面呀，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始。”
1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。
2、在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。
在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：(1)要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。(2)在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中，老師要及時(shí)地給予積極的評(píng)價(jià)。(3)老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的、平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。
3、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”
三、活動(dòng)二：聽聽身邊人的心里話。(目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長(zhǎng)和變化而感到高興，使他們?cè)谥車说墓膭?lì)聲中得到積極的情感體驗(yàn)。)
導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。(目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。)
1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、提問：此時(shí)此刻，你在想些什么?
五、活動(dòng)四。(目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。)
導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時(shí)的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”
1、學(xué)生討論回答：(板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。)
導(dǎo)語：“對(duì)待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉啵屍恐械膬?yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？
(1)小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？(板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。)
(2)小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？
(3)學(xué)生回答。
(4)提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？
導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷Ｕ?qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步。”
(5)學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷Ｎ蚁嘈旁诖蠹业牟粩嗯ο拢銈円欢〞?huì)成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！
教案點(diǎn)評(píng)：
《我也棒》這一主題的教學(xué)目的是讓孩子通過轉(zhuǎn)換視角，積極的尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，從而更好的了解自己，樹立自信心，為自己的成長(zhǎng)與變化而感到高興。幫助他們形成正確的自我意識(shí)和良好的個(gè)性品質(zhì)。在教學(xué)中學(xué)生們通過游戲、展示、課件等活動(dòng)，從不同方面找到了自己許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了孩子們的自信心。當(dāng)學(xué)生們正為自己的進(jìn)步感到無比高興時(shí)，教師又及時(shí)的引發(fā)學(xué)生討論并進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)的交流，使同學(xué)們比較容易的就懂得了，在今后的學(xué)習(xí)與生活中不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要不斷的向他人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。
第三篇：讓我的身體更棒教案
第二單元：讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神
學(xué)習(xí)要求：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。通過活動(dòng)能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)處人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。通過活動(dòng)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子白板、電腦 學(xué)習(xí)課時(shí)：三課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：
第一課時(shí)：坐立走，有精神
一、快樂啟航：
觀察主圖，理解主題。
1、提問：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？
2、交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔伲恍∨⒃谒⒀溃灰粋€(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。
3、小結(jié)：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。
二、探究體驗(yàn)：
出示主題文字——來吧，來吧，我們行動(dòng)起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。
三、盤點(diǎn)收獲：
每天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢(shì)正確的好習(xí)慣了。正確地坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。
四、拓展延伸：
讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢(shì)美。板書設(shè)計(jì)：
坐立走，有精神
讓我的身體更棒
第二課時(shí)
一、播放音樂，學(xué)生活動(dòng)起來
二、對(duì)照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢(shì)。
1、要點(diǎn)：
行如風(fēng)——走路時(shí)，要如風(fēng)一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時(shí)，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴(yán)； 站如松——站立時(shí)，要如松樹一般筆直。
2、教師做示范。
三、看圖，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)人的好處
1、通過透視觀察脊柱的變化
2、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上儀仗隊(duì)的表演
3、小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢(shì)正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
四、練一練坐、立、走
學(xué)生相互檢查，看看對(duì)方的坐、立、走姿勢(shì)是否正確，及時(shí)糾正做得不好的學(xué)生。
五、教師總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
坐立走
有精神
坐如鐘
立如松
行如風(fēng)
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、說出正確的坐、立、走的姿勢(shì)
二、討論：
結(jié)合自己的體會(huì)或日常生活中的所見所聞，談?wù)動(dòng)心男┳藙?shì)是不正確的。
三、開展坐、立、走比賽 比賽題目：
背著書包走在上學(xué)的路上 坐在飯桌前吃飯
站在操場(chǎng)上準(zhǔn)備做課間操 上課站起來回答問題 ??
四、練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、你知道寫字時(shí)要做到哪“三個(gè)一”嗎？
2、寫字的姿勢(shì)： 眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。
3、檢查寫字姿勢(shì)
五、教師總結(jié)
主題二 愛清潔，講衛(wèi)生：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、結(jié)合全國(guó)牙防組口腔保健大行動(dòng)，2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，3、養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身?yè)碛袧嵃捉】档难例X。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器 學(xué)習(xí)過程
第一課時(shí)
牙齒刷得白又白
一、快樂啟航
了解牙齒的作用
1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對(duì)牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、講解《制虎老虎》的故事
1、講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請(qǐng)聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作圖片，同時(shí)播放）。
2、討論：你聽了這個(gè)故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。
第二課時(shí)
黑眼睛 亮晶晶
一、快樂啟航：
眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們
一、教學(xué)——醋泡雞蛋
1、實(shí)驗(yàn)。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？
（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？
3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??
4、學(xué)生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）
5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。
二、教學(xué)總結(jié)
1、結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵”。
2、一段時(shí)間后，請(qǐng)牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。教學(xué)板書：
愛清潔，講衛(wèi)生
早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食
3、伸伸腿，彎彎腰
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道一些常見的體育器械和設(shè)施。2.了解一些基本的鍛煉身體的方法。3.養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。學(xué)習(xí)過程：
第一、二、課時(shí)
一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。1、2、3、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。指名說。
健身操練習(xí){放手機(jī)錄音}
二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。
1、2、小組討論、交流。指名說。
三、了解哪些教學(xué)可以鍛煉身體。1、2、3、4、學(xué)生自由說。
討論：游戲能健身嗎？{全班交流} 指名演示各種教學(xué)。
師歸納：體育課、課間游戲、民間教學(xué)都可以健身。
四 了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。
學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？
五、課外延伸：
第四篇：小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案
第一單元：我們健康生長(zhǎng)
主題一：品格的試金石
1，老實(shí)與信任之間
教學(xué)目的：
1，了解誠(chéng)信知易行難。
2，懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自身做起。
3，懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。教學(xué)工具：
教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表示誠(chéng)信的事例，假如能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)步驟： 一，導(dǎo)入
1，同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情你們聽到的情況中，人們是怎樣處置的 2，請(qǐng)學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二，閱讀與討論
1，請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁(yè)的課文，再展開議論
2，教師總結(jié)：那個(gè)買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造，銷售假鈔有關(guān)，假如這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對(duì)待手中的假鈔這一問題上，人們往往會(huì)有不同的想法和做法，并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。三，小組討論
1，請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁(yè)《一顆棋子》的故事。2，教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法這個(gè)故事說明了什么 3，小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自身小組的看法。4，教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。四，全班交流
每個(gè)小組派代表發(fā)表看法。五，教師總結(jié)
誠(chéng)信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)。孔子就說過：”人無信不立。”講究誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)是無條件的。無論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì)，反映著每個(gè)人的人格。講究誠(chéng)信道理好講，但有時(shí)候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，但遇到具體的事情，觸和到自身的利益的時(shí)候往往會(huì)動(dòng)搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護(hù)了自身的人格。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子，但是卻失去了”誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。
同學(xué)們要珍惜自身的人格，事事處處，時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。
2，誠(chéng)信的回報(bào)
教學(xué)目的：
1，感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。
2，認(rèn)識(shí)并且考慮誠(chéng)信的”代價(jià)”與”回報(bào)”。教學(xué)工具：
教師在非正式場(chǎng)所了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。教學(xué)活動(dòng)： 一，導(dǎo)入
1，教師朗讀教科書第4頁(yè)的課文。2，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛陨淼睦斫狻６咐治?/p>
1，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：
在這個(gè)故事中，主人公為誠(chéng)信付出了什么樣的代價(jià)，又得到了什么樣的回報(bào) 2，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道協(xié)助。
3，教師要特別協(xié)助學(xué)生整理分析的結(jié)果，依照”代價(jià)”和”回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。三，全班交流
每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。四，教師總結(jié)
1，堅(jiān)持誠(chéng)信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。
2，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請(qǐng)學(xué)生就最后”進(jìn)一步的考慮”展開短暫的討論。3，安排作業(yè)。
3，如生活中沒有了誠(chéng)信……
教學(xué)目的：
1，感受誠(chéng)信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2，以誠(chéng)信為規(guī)范分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。3，考慮失去誠(chéng)信可能帶來的后果。教學(xué)工具：
了解學(xué)生上次作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動(dòng)： 一，導(dǎo)入
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬?duì)上一節(jié)課作業(yè)中”進(jìn)一步的考慮”的想法。二，閱讀與討論
1，教師朗讀教科書第7頁(yè)上方的課文。
說明：前面兩個(gè)課題中所學(xué)的內(nèi)容，終究在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實(shí)際上，正如課文中所說，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到誠(chéng)信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。
2，請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第7頁(yè)的幾幅插圖和說明文字，展開自由討論。
3，圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎有什么感受和想法 三，閱讀與考慮
請(qǐng)學(xué)生自身閱讀并且考慮教科書第8—9頁(yè)中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁(yè)中的一項(xiàng)內(nèi)容。考慮和討論主要圍繞以下題目展開： 1，他們?yōu)槭裁催@樣做
2，這樣的做法，給自身帶來了什么 3，這樣的做法，給他人帶來了什么 4，這樣的做法，給社會(huì)風(fēng)氣帶來了什么 四，教師總結(jié)
教師用教科書上”誠(chéng)信是做人的核心，誠(chéng)信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。
4、與誠(chéng)信”簽約”
(一)學(xué)生準(zhǔn)備
課前通過自查，調(diào)查，訪問，了解身邊的人(包括同學(xué)，朋友，家長(zhǎng)，老師甚至陌生人等)曾經(jīng)有什么不誠(chéng)信的行為;準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備
收集古代，現(xiàn)代有關(guān)誠(chéng)信的故事;準(zhǔn)備幾條有誠(chéng)信格言的條幅。本課教學(xué)目的
1。通過討論，考慮并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2。以誠(chéng)信為規(guī)范反思和評(píng)價(jià)自身和他人的行為，找出差異與缺乏。3。牢固樹立做誠(chéng)信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)
1。導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子殺豬》等。2。匯報(bào)：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表示。[1]社會(huì)上存在的不誠(chéng)信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠(chéng)信的人和事。[3]學(xué)校，班級(jí)里不誠(chéng)信的人和事。3。討論：不誠(chéng)信的危害。
4。解決問題：給同學(xué)寫建議;送格言;與”誠(chéng)信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠(chéng)信星”。5。總結(jié)，安排課后練習(xí)六，實(shí)施過程
(一)導(dǎo)入：教師深情并茂地講《手捧空花盆的小朋友》的故事。
(二)匯報(bào)，討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表示。[1]組長(zhǎng)匯報(bào)課前安排的采訪，調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。
我也想起了這樣一段話”擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以燃亮整個(gè)星空;擁有誠(chéng)信，一片小小的樹葉可以傾倒整個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以掀起整個(gè)海洋。” [2]社會(huì)上存在的不誠(chéng)信的人和事
誠(chéng)信是什么在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻
過渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠(chéng)信的事例。那么，在我們自身的學(xué)習(xí)，生活中，有沒有類似的事情呢
[3]。討論：學(xué)習(xí)上不誠(chéng)信的危害。
(1)學(xué)生上臺(tái)講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。(2)小組交流，討論考試作弊的危害性。(3)學(xué)生代表陳說自身的看法。(三)，閱讀課本，了解圖意
看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁从惺裁纯捶?樂樂遇到了什么事，他是怎么處置的你有什么看法
假如說你跟他人真許諾了一件事，經(jīng)過一段的考慮你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對(duì)了，這時(shí)候你還去做到嗎
假如你對(duì)他許諾的事是錯(cuò)的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去 還要去，去跟他一起做那件壞事
噢，那我明白了，所以說”說到了做到，許諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。
師：在我們的生活中處處有誠(chéng)信的，美麗的故事。誠(chéng)信，說它大，大到民族的前途，國(guó)家的命運(yùn)，說它小，就是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不用喊那么高的口號(hào)，其實(shí)我們身邊的小事真能做到”說到了做到，許諾了兌現(xiàn)”，”是真理去堅(jiān)持，是謬誤去斗爭(zhēng)”，就是好樣的!(四)。提高認(rèn)識(shí)見行動(dòng)(1)寫格言，送格言
同學(xué)們學(xué)前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠(chéng)信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。
你想把這句話送給誰(2)嘗試給同學(xué)寫建議
老師分發(fā)精美的小卡片，針對(duì)同學(xué)平時(shí)的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對(duì)方的手中。
(3)與”誠(chéng)信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠(chéng)信星”，制作”誠(chéng)信卡”
為自身列出”清單”，請(qǐng)同學(xué)督促自身今后要做到的條款。假如都能做到了，就給自身帖上”誠(chéng)信星”。
(五)。總結(jié)，安排課后練習(xí)1。教師總結(jié)：
誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠(chéng)信來要求自身，也用誠(chéng)信來要求自身的朋友，同學(xué)和其他身邊的人，并做到鍥而不舍。2。作業(yè)：
繼續(xù)完成自身的”誠(chéng)信卡”，征求老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的意見，并取得他們的支持和督促。第二單元為了建設(shè)新中國(guó)
主題一站起來的中國(guó)人民
課題1：從艱難中起步
教學(xué)目的：
1，知道新中國(guó)的成立”只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。”擺在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)祖國(guó)，改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2，感受當(dāng)時(shí)國(guó)家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具
1，檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過程 第一課時(shí)
1，導(dǎo)入。”毛澤東主席說：'奪取全國(guó)勝利，這是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。……中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦。'毛澤東主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為'一窮二白'。什么是'一窮二白'呢'一窮'指什么'二白'指什么朗讀教科書第37頁(yè)老師的講述。
2，交流與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀37頁(yè)關(guān)于”洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以和自身的感想，進(jìn)行交流與討論。(教師適當(dāng)給予說明解釋)3，討論與考慮。”當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：”這些在今天看來極為平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國(guó)外進(jìn)口來的，國(guó)內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國(guó)生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。” 4，教師總結(jié)：這些帶”洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國(guó)留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢我們將在下次課上學(xué)習(xí)。第二課時(shí)
1，導(dǎo)入。”上課時(shí)我們通過那么多帶'洋'字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地老百姓的生活窮困到了什么程度”
2，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第38~39頁(yè)課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身采訪的收獲。
”爺爺，奶奶那樣的老輩人，童年時(shí)期正生善于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺，奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。”
3。自由討論。”解放初期的中國(guó)就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國(guó)的'顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫'”請(qǐng)學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自身的理解。通過討論明確：這說明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國(guó)的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，發(fā)明了奇跡，使新中國(guó)走向了繁榮富強(qiáng)。
4，教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲《歌唱祖國(guó)》。5，作業(yè)：
(1)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
(2)根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自身的爺爺，奶奶或者他們的同齡人。
課題2：爺爺，奶奶講的故事
教學(xué)目的：
1，知道全國(guó)人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革，愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭(zhēng)。1，2，了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。
3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具：
1，語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過程： 第一課時(shí)
1，導(dǎo)入。”前面我們已經(jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝，人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。”
2，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第40～41頁(yè)的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第5，6，7三幅圖的意思。通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國(guó)人民就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳達(dá)的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花，肺結(jié)核，白喉，百日咳，傷寒，霍亂，大腦炎等重大污染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍，打擊流氓地痞，整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國(guó)的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的小朋友也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。1，全班交流。教科書第41頁(yè)”調(diào)查”的要求，”你的爺爺，奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢那時(shí)候他們都看到了什么他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)，很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。2，教師總結(jié)。第二課時(shí)
1，導(dǎo)入。”剛一解放，人民政府就公布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人。”
2，閱讀與討論。閱讀教科書第42～43頁(yè)課文，并且討論。”新中國(guó)開展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國(guó)3億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義”
”你爺爺，奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢那時(shí)侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流。”
3，朗讀教科書第43頁(yè)的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說明解釋。4，教師總結(jié)。第三課時(shí)
1，導(dǎo)入。”新中國(guó)剛剛成立，全國(guó)人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國(guó)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。”
2，閱讀與考慮。閱讀教科書第44頁(yè)課文。播放歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：”知道'抗美援朝'嗎面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民是怎樣做的”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自身的意見。
3，講授與考慮。教師講述：”面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國(guó)侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場(chǎng)嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩(shī)篇。黃繼光，邱少云，楊根思，羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自身年輕的生命，表示出中國(guó)人民反抗侵略，英勇無謂的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為'最可愛的人'。”
”志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國(guó)，熱愛來之不易的和平，為捍衛(wèi)自身的祖國(guó)，愿意付出一切。
4，閱讀與交流。閱讀教科書第44～45頁(yè)奶奶講的故事，把自身采訪所得，分享交流。”你爺爺，奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢那時(shí)候他們都看到了什么聽到了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。5，教師總結(jié)。總結(jié)學(xué)生的討論情況，安排作業(yè)。6，作業(yè)：
讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。
課題3：新國(guó)家新氣象
教學(xué)目的：
1，知道全國(guó)人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2，了解中國(guó)人民在新中國(guó)建設(shè)中取得的各項(xiàng)成績(jī)。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具：
1，歌曲《歌唱祖國(guó)》 2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。”朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗;祖國(guó)后方，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科學(xué)技術(shù)，教育，衛(wèi)生，文化，體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，發(fā)明了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象。”
2，閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第46～47頁(yè)課文。(教師講述課文46～47頁(yè)的內(nèi)容。)3，交流與分享。”你爺爺，奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢那時(shí)候
他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流”。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自身在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。4，教師總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，安排作業(yè)。
5，作業(yè)：調(diào)查新中國(guó)建國(guó)10周年時(shí)我國(guó)都取得了哪些成績(jī)。
主題二勞動(dòng)者的榮耀
課題1，為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人
教學(xué)目的：
1，知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。
2，學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣，志氣和無私無畏的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高分析問題，理解問題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)工具：
1，歌曲《石油工人之歌》。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過程： 1，導(dǎo)入。
2，閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第48頁(yè)課文。3，教師講述第48頁(yè)課文的內(nèi)容。
4，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第49頁(yè)資料《”鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作”鐵人” ”中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎””石油工人一聲吼，地球也要都三斗。””寧可少活20年，拼命也要拿下大油田!””鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么
5，閱讀與考慮。朗讀教科書第49頁(yè)老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解”王 進(jìn)喜不只是大慶的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)工人階級(jí)骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。
6，綜合學(xué)習(xí)。教師說明：”從1959年以后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的
發(fā)展，在東北，華北，西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田，華北油田，勝利油田，大港油田，吐哈油田，塔里木油田等。”請(qǐng)學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地'感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。7，教師總結(jié)。
課題2：大漠里的無名英雄
教學(xué)目的：
1，知道中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。
2，學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高理解問題，分析問題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)工具：
1，教師準(zhǔn)備一些有關(guān)”兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。”在朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍和美國(guó)侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防和保證國(guó)家平安必不可少的。
2，閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第50頁(yè)第一，二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開討論。
3，講授與考慮。閱讀教科書第50頁(yè)第三段和第51頁(yè)課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以交叉其他”兩彈元?jiǎng)住钡氖论E。
4，綜合學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書第51頁(yè)的資料計(jì)算，中國(guó)原子彈實(shí)驗(yàn)勝利比蘇，美，法等大國(guó)要少多少年;試驗(yàn)所用時(shí)間上的差異說明了什么。
”現(xiàn)在，我國(guó)不只是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國(guó)在廣東，浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站，秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么” 5，教師總結(jié)。
課題3：偉大的普通一兵
教學(xué)目的：
1，知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。
2，學(xué)習(xí)雷鋒涇渭分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神 3，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。4，進(jìn)一步提高理解問題，分析問題的能力。教學(xué)工具：
1，毛澤東主席，周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。3，《雷鋒日記》等相關(guān)資料。教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞”向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說說他們所了解的雷鋒和其事跡。
2，閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第52頁(yè)課文和資料。
引導(dǎo)學(xué)生相互交流。”你爺爺，奶奶，爸爸，媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢那時(shí)侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受把你們對(duì)周圍長(zhǎng)輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。
”你在小學(xué)生活已經(jīng)5年多了，每年3月5日都參與學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說一說你的體驗(yàn)。3，自由討論。討論教科書第52頁(yè)的問題，”在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒'釘子精神'嗎為什么”
引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是”刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。
通過討論明確：在生活中，學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自身;而是能夠把自身看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。4，播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。
5，小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第53頁(yè)的故事，在討論。6，教師總結(jié)。作業(yè)。7，作業(yè)：
調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎他們是怎樣做的
第三單元騰飛的中國(guó)
主題一春天的故事
課題1”四大件”的變化
教學(xué)目的：
1，進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。
2，了解”四大件”的變化和其與人們生活水平提高的關(guān)系。3，初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)的能力。教學(xué)工具：
1，在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自身的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時(shí)候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了”四大件”'花了多少錢以和當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況;問問爸爸，媽媽：20年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了”四大件”花了多少錢以和當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的”四大件”又是什么。
2，教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在”四大件”的變化，特別是現(xiàn)在的”四大件”，看看都有哪些說法。
教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國(guó)成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子。可是你們知道在新中國(guó)走過的半個(gè)世紀(jì)中，你們自身家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問題采訪了自身的家人，小文的家人講述了生活中'四大件'變化的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請(qǐng)同學(xué)們打開教科書第56頁(yè)。”
2，閱讀與討論。請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖，說說在小文的爺爺，奶奶年輕時(shí)，以和20多年前，家里的'四大件'分別是什么教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由討論。”課前老師安排了作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)L問一下爺爺，奶奶和爸爸，媽媽，調(diào)查自身家里'四大件'的變化，下面同桌之間或是在小組里面先交流。”請(qǐng)學(xué)生說說調(diào)查到的不同時(shí)期的'四大件'是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多久的時(shí)間買齊了”四大件，花了多少錢。板書： 我家”四大件”的變化
生活年代我家的”四大件”買齊”四大件” 花費(fèi)的時(shí)間花費(fèi)的金額 爺爺，奶奶 爸爸，媽媽 我
4，全班交流。請(qǐng)學(xué)生把現(xiàn)在的”四大件”用自身喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。”同學(xué)們看看近50年來家庭'四大件'的變化，說說你有什么感受，想一想家庭'四大件'的變化說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)變化說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國(guó)家在進(jìn)步……
5，教師總結(jié)，安排作業(yè)。”從'四大件'的變化，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第57頁(yè)豆博士的話，你能明白嗎請(qǐng)同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的協(xié)助下，算一算最近20年來，在你家的收入中，用來購(gòu)買食品的比例是多少有沒有的變化，為什么會(huì)有變化想一想原因。” 作業(yè)：
把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，算算最近20年來，用來購(gòu)買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會(huì)有變化，想一想原因。
課題2按滿手印的契約
教學(xué)目的：
1，知道我國(guó)的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。
2，知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話說明原因。教學(xué)工具：
這一局部?jī)?nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會(huì)有一定的難度，教師在課前要作充沛的準(zhǔn)備，對(duì)這局部史實(shí)資料有比較全面的掌握。教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第58頁(yè)上按滿手印的契約書，進(jìn)一步伐動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2，閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第58頁(yè)～59頁(yè)的課文。閱讀時(shí)要圍繞著以下幾個(gè)問題：
(1)在沒有實(shí)行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活
(2)在實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化(3)為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施給小崗村帶來了變化 3，教師總結(jié)課題
3。從小漁村到大都市
教學(xué)目的：
1，知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2，明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動(dòng)者的辛苦付出。3，進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)工具： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入：從請(qǐng)學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。假如班上有學(xué)生去過深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，”大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎” 2，全班交流討論。請(qǐng)學(xué)生看看教科書第60頁(yè)上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請(qǐng)學(xué)生讀一讀教科書第61頁(yè)上老漁民的話;教師再請(qǐng)學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對(duì)比中感受深圳這20看來的變化。”深圳從一個(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的'深圳速度'是誰發(fā)明的呢”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書第61頁(yè)上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，”來自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的”拓荒牛”的照片，”從牛”身上和”拓荒”二字中，協(xié)助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。
3，教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解。可以把經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：(1)為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)(2)”經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的”特”字主要是指什么(3)如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開放的前沿 4，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：
1，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，了解一下我國(guó)其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2，用自身的話，向家長(zhǎng)講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義
課題4變化著的人，變化中的家園
教學(xué)目的
1，知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。2，能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。3，對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)工具
請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自身生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。教學(xué)活動(dòng)和過程
1，導(dǎo)入。”改革開放以后，我國(guó)的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。虎子和他的同學(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧!” 2，閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀教科書第62～63頁(yè)上的文字，然后回答問題。(1)農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化(2)村里人是如何看待這些變化的
(3)村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的 3，探究活動(dòng)
(1)四人小組討論”為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢”(2)學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。
(3)提問：”有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系””假如城市沒有了他們會(huì)變成怎么樣” 4，明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。5，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：
搜集我國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。
課題5，祖孫三代話汽車
教學(xué)目的
1，了解我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。
2，明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國(guó)汽車工業(yè)的今天。3，形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)工具
1，教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解。2，準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，膠帶，若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動(dòng)和過程
1，導(dǎo)入。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說說自身知道的國(guó)產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，”同學(xué)們列舉了很多的國(guó)產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎在新中國(guó)成立之初，我國(guó)根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國(guó)的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽'祖孫三代話汽車'吧!” 2，閱讀交流。
(1)閱讀教科書第64～65頁(yè)爺爺，爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。
(2)請(qǐng)學(xué)生用一句話描述”爺爺，爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形”(3)談感受。設(shè)想自身是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說什么話。
3，教師和學(xué)生一起完成”第一汽車制造廠發(fā)展大事記。”
4，教師小結(jié)：”第一汽車制造廠今天的成績(jī)是幾代汽車人用青春，智慧和汗水鑄成的，我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自身勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆珍貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。5，探究活動(dòng)。
(1)組織學(xué)生”在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。(提出要求)(2)各小組匯報(bào)，并把卡片依照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。6，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)
對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。
課題6：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生
教學(xué)目的
1，能夠用自身的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。2，知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。
3，嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。教學(xué)工具
學(xué)生可以通過查資料，向長(zhǎng)輩咨詢等方式，調(diào)查一種自身感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過程。教學(xué)活動(dòng)和過程
1，導(dǎo)入。”同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么資料制成的嗎讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解;一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧。”
2，閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第66～67頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問題：(1)組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎
(3)用自身的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生考慮，在洗衣機(jī)的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說明了什么(科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。)3，小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇惫I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響” 4，教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和協(xié)助。
5，全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必需是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。
6，教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，安排作業(yè)
課題7。中國(guó)制造
教學(xué)目的
1。知道我國(guó)的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。
2。知道我國(guó)的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍及世界市場(chǎng)的變化。3。調(diào)查了解我國(guó)著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
4。培養(yǎng)和樹立對(duì)中國(guó)制造的”國(guó)貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)工具
1。教師在課前應(yīng)對(duì)中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。2。準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動(dòng)和過程
1。導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成果就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國(guó)主要工業(yè)基地圖〉〉。2。識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問題識(shí)圖：
(1)我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)說出它們所在的行政區(qū)名稱。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)說出它們所在的行政區(qū)名稱。
(3)說說遼中南工業(yè)基地，珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么一起之出
3，小結(jié)，引出課題”中國(guó)制造”。”我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不只滿足了國(guó)內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國(guó)外市場(chǎng)呢，以前許多到國(guó)外旅游的中國(guó)人回國(guó)是都會(huì)給自身的親戚和朋友購(gòu)買幾樣外國(guó)制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國(guó)人在國(guó)外的市場(chǎng)上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有'MADEINCHINA'(中國(guó)制造)的商品。這說明我們中國(guó)的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國(guó)家人民的認(rèn)可。特別是我國(guó)制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場(chǎng)，敢于和洋家電競(jìng)爭(zhēng)了。” 4，識(shí)圖討論。(說說自身的發(fā)現(xiàn)和感受)5，小組探究。
請(qǐng)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料;然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來;再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。6討論。第71頁(yè)”我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。7，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：
1，調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國(guó)制造的，產(chǎn)地是哪里 2，查閱資料，了解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。
主題二國(guó)家的主人 課題1。人民利益的代表
教學(xué)目的
1。了解”豆選”是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。
2。知道全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
3。知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉發(fā)生的，他(她)是人民利益的代表，對(duì)人民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。
4。樹立公民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。第一課時(shí) 教學(xué)工具
1。課前，教師要對(duì)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對(duì)全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。
2。制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國(guó)人民代表大會(huì)或地方人民代表大會(huì)可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)和過程
1。導(dǎo)入。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會(huì)選舉和農(nóng)村村委會(huì)選舉，并在班級(jí)生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)。”在我們參與投票選舉時(shí)，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識(shí)字，不會(huì)寫字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進(jìn)行選舉的。”教師出示或者請(qǐng)學(xué)生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請(qǐng)學(xué)生一起朗讀傳唱”豆選”的歌謠。2。教師進(jìn)行小結(jié)，”這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步。” 3。教師講授。”人們?cè)诿裰鬟x舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國(guó)成立后，人民群眾成了國(guó)家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也積極的參與國(guó)家事務(wù)的管理。可是中國(guó)有13億多人口，分布在全國(guó)各個(gè)地方，他們?cè)鯓硬鸥蓞⑴c國(guó)家事務(wù)的管理呢大家有沒有什么好方法解決這個(gè)問題”
4。請(qǐng)學(xué)生出出主意(可以結(jié)合學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來開會(huì)，各抒己見。但一個(gè)國(guó)家，地域廣闊，人口眾多，不可能做到這一點(diǎn))。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們需要一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)代表全國(guó)人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。
”而在我們國(guó)家，代表全國(guó)人民當(dāng)家作主，行使國(guó)家權(quán)力，管理國(guó)家事務(wù)的機(jī)構(gòu)是全國(guó)人民代表大會(huì)，它是我國(guó)最高權(quán)力的機(jī)關(guān)。具體到某一個(gè)省或地區(qū)，則有地方一級(jí)的人民代表大會(huì)，它們有哪些權(quán)力呢”請(qǐng)學(xué)生反復(fù)看教科書第73頁(yè)上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生解釋：
(1)地方人民代表大會(huì)是怎樣發(fā)生的她有哪些權(quán)力(對(duì)地方重大事務(wù)的決定權(quán)。)(2)全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些權(quán)力(對(duì)國(guó)家重大事務(wù)的決定權(quán)。)學(xué)生的回答可以十分具體。5。搶答競(jìng)賽。教師組織學(xué)生開展搶答游戲競(jìng)賽，又教師出示寫著某個(gè)職務(wù)或事務(wù)的卡片，請(qǐng)學(xué)生說說屬于哪一級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)同桌學(xué)生互相提問。
6。教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。3 作業(yè)
查閱資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。第二課時(shí) 教學(xué)步驟和過程
1，導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)是如何發(fā)生的它有哪些權(quán)力選民們參與各地選舉，發(fā)生地方人民代表大會(huì)，地方人民代表大會(huì)的代表選舉發(fā)生全國(guó)人民代表大會(huì)代表。可是什么是人大代表什么樣的人有資格成為人大代表人大代表代表著誰呢
2，交流討論：
(1)人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉發(fā)生的，是全國(guó)13億人民群眾利益的代表。(2)不論職業(yè)貴*，收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。(3)人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時(shí)受人民的監(jiān)督。(4)作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識(shí)。
(5)小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國(guó)公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。3，觀察，閱讀交流。
學(xué)生看第74頁(yè)的三幅圖，談?wù)勛陨淼母惺堋Ｗ鳂I(yè)：
1，閱讀75頁(yè)的資料，設(shè)想”假如我是一名人大代表”會(huì)怎樣做課題
2。假如我是人民代表
教學(xué)目的
1。在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。2。樹立關(guān)心社會(huì)問題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)工具
準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動(dòng)和過程
1，導(dǎo)入。”上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰來說
一說人大代表是如何發(fā)生的他和廣大人民群眾是什么關(guān)系他有哪些權(quán)利和義務(wù)”請(qǐng)學(xué)生來回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。”我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí)，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么”請(qǐng)學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自身的力量。
2，模擬活動(dòng)。”雖然你們到了18歲才干參與選舉，才有資格被選
為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。我們一起來做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是'假如我是人民代表'。每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對(duì)日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自身的看法，提出可行的改進(jìn)意見。”
3，同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求：(1)提出的問題要貼近小學(xué)生的生活;(2)請(qǐng)學(xué)生依照”問題是什么，造成該問題可能的原因，解決建議”來組織自身的語言;(3)語言表述要規(guī)范，準(zhǔn)確，流暢。
3。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并
請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自身的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。作業(yè)
1，組織學(xué)生把提案收集起來，出一期”假如我是人大代表”的板報(bào)。2，把寫后的提案講給家長(zhǎng)聽，聽聽他們對(duì)該問題的意見。3，讀一讀教科書第78頁(yè)上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。
課題3。一起的責(zé)任
教學(xué)目的
1。樹立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。2。了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。3。明白”志愿者”的含義。教學(xué)工具
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第78頁(yè)的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。教學(xué)活動(dòng)和過程
1。導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生扮演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。2。全班交流。教師以問題引導(dǎo);”從課前讀故事和看同學(xué)的扮演，能不 能說說故事表示了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)”
”你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的”(抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱，給急救中心打電話，留住客人，勸行人繞道而行，自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失，熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。)2，讓學(xué)生從反方面去想，”要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會(huì)有什么后果”
3，教師小結(jié)”這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高
尚的心，正是他對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧。” 3。觀察交流。
(1)讓學(xué)生看一看教科書第79頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說明
文字，說說圖中的人物在做什么，”你看見過這樣的活動(dòng)嗎有沒有參與過假如參與過，講一講自身的感受。”
(2)教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱之為”公益活動(dòng)”。
(3)教師出示”青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第80頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語言說說標(biāo)志的含義。(不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無償?shù)模菒坌模瑹嵝模媲榈姆瞰I(xiàn);作為一名公民，不能心里只有自身，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著協(xié)助他人，回報(bào)社會(huì)。)4。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)
1。假如條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參與志愿者活 動(dòng)的心聲。
2。讀教科書第81頁(yè)上的閱讀資料寫一篇讀后感。
主題三在世界舞臺(tái)上
課題1，我們的朋友遍天下
教學(xué)目的
知道萬隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參與的國(guó)際會(huì)議。1。知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。2。理解不只交往有規(guī)則，國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。3。能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)工具
我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對(duì)這局部?jī)?nèi)容也未見得十分熟悉，因此教師必需在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景和我國(guó)的外交成績(jī)，與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。教學(xué)活動(dòng)和過程
1。導(dǎo)入。板書課題，”我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛和平的國(guó)家，新中國(guó)成立后，我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來越來越多，許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國(guó)際大家庭中，我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢”
2。閱讀與討論。”和平共處五項(xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來講并不陌生，學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁(yè)資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。
3。朗讀完后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。(為了防止抵觸要怎樣相處，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決，國(guó)與國(guó)之間也要相互尊重，平等相待。)4。讀圖學(xué)習(xí)。”在與各國(guó)交往過程中，我們國(guó)家一直奉行和尊循著和平共處五項(xiàng)原則，我們一起看看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧!”請(qǐng)學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生讀圖作答。
5。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。【
課題2，站在聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上
教學(xué)目的
1，知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)國(guó)際性組織，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的過程。2，知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)成員之一，對(duì)我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)。3，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感。教學(xué)活動(dòng)和過程：
1，導(dǎo)入。讓學(xué)生說說對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解。2，閱讀與討論。
(1)閱讀教科書第83頁(yè)上的兩幅照片，說說自身的感受。3，觀察，閱讀與交流。
(1)過渡：我們知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)占有了一席之地，并開始參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國(guó)為國(guó)際大家庭做了哪些事情嗎
(2)讀女教師的話，同桌交流：中國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中有哪些做法
(3)全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)對(duì)于國(guó)際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國(guó)人的什么品質(zhì)
4，教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)
1，向家長(zhǎng)介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2，有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國(guó)進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。
課題3，打開國(guó)門
教學(xué)目的
1，能夠舉例說明中外民間進(jìn)行交流的活動(dòng)。
2，能夠用自身的話解釋中國(guó)吸引眾多外國(guó)人的原因。3，形成民族自豪感和愛國(guó)主義情感。教學(xué)工具
1，教師在課前應(yīng)對(duì)中外民間友好來往的情況和活動(dòng)有大致的了解。2，課前給學(xué)生作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報(bào)展示。教學(xué)活動(dòng)和過程 1，導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國(guó)人”大山”引入本課題的學(xué)習(xí)。看教科書第85～87頁(yè)的圖片，了解一下中外民間友好往來的情況。2，觀察與討論。
(1)閱讀書上的圖片和說明文字，請(qǐng)學(xué)生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式
(2)針對(duì)某一幅圖片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對(duì)話。(3)考慮：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點(diǎn)什么。3，匯報(bào)展示。(1)小組交流。
(2)以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。(可以介紹，扮演等形式)(3)談體會(huì)。讓學(xué)生根據(jù)自身的感受說說中國(guó)能夠吸引眾多的外國(guó)人的理由。4，教師總結(jié)。肯定學(xué)生的搜集情況和課堂表示。作業(yè)
完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)。
第五篇：小學(xué)二年級(jí)品德與社會(huì)教案
二年級(jí)品德與社會(huì)教案
第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事。遇到困難，不害怕。
（2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中明白有勇氣，不怕難的道理。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。
時(shí)間：2011.9.2 星期五 周：1 總課時(shí)：1
第一課時(shí)
一、觀察主圖，理解主題。
1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。
2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？
二、活動(dòng)主題一：“我的小小勇氣”。
1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅(jiān)持自己上學(xué)，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。
2、組織討論：當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？
3、交流體會(huì)：困難像個(gè)紙老虎，樣子有點(diǎn)嚇人，其實(shí)并不可怕。
4、情境對(duì)話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛病；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅(jiān)持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。
5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會(huì)遇到哪些困難？有問題的時(shí)候，他又是怎樣面對(duì)的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會(huì)遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？
6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會(huì)變得比以前更強(qiáng)大。
7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。
8、明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會(huì)站立，學(xué)會(huì)奔跑，學(xué)會(huì)說話，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。
三、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
有勇氣，不怕難 我的小小勇氣
時(shí)間：9.5 星期一 周：2 總課時(shí)：2
第二課時(shí)
一、活動(dòng)主題二：“開心就好”。
1、觀察圖畫，聯(lián)系實(shí)際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？
2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時(shí)候，換一種想法，你就會(huì)快樂。
3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣對(duì)待呢？說說你的想法。￥這次聽寫又錯(cuò)了幾個(gè)字，挨了批評(píng)。￥和好朋友鬧意見了，心情不好。
￥學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥和同學(xué)一起做了好事，但老師只表?yè)P(yáng)了同
4、當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡對(duì)誰說呢？
二、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
有勇氣，不怕難
開心就好
時(shí)間：9.9 星期五 周：2 總課時(shí)：3
第三課時(shí)
一、快樂小竅門。
1、看一看書上的開心小竅門。
2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨(dú)特的、與眾不同的開心小竅門。
*呼吸訓(xùn)練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時(shí)體會(huì)腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時(shí)間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。
*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個(gè)快樂的少年。
3、比賽活動(dòng)：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認(rèn)為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動(dòng)，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學(xué)開心，誰就是優(yōu)勝者。
二、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 開心就好
主題二 我真棒
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而感到高興。
（2）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
時(shí)間：9.16 星期五 周：3 總課時(shí)：
4第一課時(shí)
我喜歡我自己
一、情境對(duì)話，進(jìn)入主題。
1、請(qǐng)說一說自己怎么樣？
2、小結(jié)：每個(gè)人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒??每個(gè)人都有自己可愛的一面。
二、出示主題文字“我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。
1、旁白說明：無論是長(zhǎng)得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢(shì)。
我長(zhǎng)得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員； 我長(zhǎng)得瘦，不那么怕熱； 我個(gè)子矮，但很結(jié)實(shí)；
我長(zhǎng)得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。
2、作品展示：我喜歡自己的五個(gè)理由。我有一頭亮亮的黑發(fā)；
我畫畫比較棒；
看到別人傷心，我也會(huì)難過；
我可以用樹葉吹曲兒??
3、優(yōu)點(diǎn)“大轟炸”活動(dòng)。
三、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
我真棒
我喜歡我自己
時(shí)間：9.19 星期一 周：4 總課時(shí)：5
第二課時(shí) 我真棒，我快樂
一、出示照片，講敘故事。
*你們認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？——鄧亞萍。*你們了解她嗎？說一說她的故事。
*故事精選：在國(guó)際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實(shí)力而獲得了一個(gè)又一個(gè)的奧運(yùn)冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。
二、開展“露一手”活動(dòng)。絕招展示：寫得一手好字；
模仿小動(dòng)物的叫聲；
能快速爬樹； 能畫一幅好畫；
會(huì)講故事；
會(huì)唱?jiǎng)勇牭母瑁?會(huì)跳優(yōu)美的舞??
三、制作卡片，制定目標(biāo)。“裝著我希望的信箱”
有的學(xué)生希望能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)電腦； 有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)； 有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲；
有的學(xué)生希望學(xué)會(huì)刷牙；有的學(xué)生爭(zhēng)取不違反紀(jì)律??將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個(gè)月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取 出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。
四、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
我真棒
我喜歡我自己
時(shí)間：9.26 星期一 周：5 總課時(shí)：6
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、活動(dòng)內(nèi)容：送你一件“像不像”
1、說一說——讓你了解我。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說說自己的性格特點(diǎn)。
2、想想議議——給“像不像”命名。
3、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；
*某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟牛”； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈(zèng)語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
5、根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵(lì)和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵(lì)學(xué)生做事堅(jiān)持不懈、勇克難關(guān)。
6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福話語。
二、動(dòng)手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
三、互動(dòng)活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”舉行“贈(zèng)你一件像不像的贈(zèng)禮儀式”，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
主題三 天天好心情
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。
（2）讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
時(shí)間：9.29 星期五 周：5 總課時(shí)：7
第一課時(shí) 讓每天有意思一點(diǎn)
一、提出問題，引出主題。
1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂。
2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？ ￥交了一個(gè)新朋友。￥學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。￥被老師表?yè)P(yáng)了。￥被家人夸了。
3、說一說讓自己感到快樂的事情。
#自己在最近的一個(gè)星期里，最開心的是哪一天？
#為什么開心？
#請(qǐng)記錄下自己最開心的一天。
二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??
三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。
小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。
四、教師總結(jié)：
快樂就在勞動(dòng)中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間：10.9 星期日（補(bǔ)周五）周：6 總課時(shí)：8
第二課時(shí) 愛越多，快樂越多
一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂。
1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。
2、說一說：
（1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學(xué)生和買火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？
3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會(huì)凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？
4、教師小結(jié)：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無盡的快樂。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。
5、引導(dǎo)看圖：說一說圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人們一些什么幫助？
6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費(fèi)了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時(shí)，他自己也成了快樂小天使。
7、演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗(yàn)”。
二、拓展延伸，找到快樂。
1、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。
2、制作方法：先給收藏夾取一個(gè)好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面，然后隨時(shí)將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。
時(shí)間：10.10 星期一 周：7 總課時(shí)：9
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、活動(dòng)內(nèi)容：找快樂。
1、說一說——你感到快樂的事情。
情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；
情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨簦?jīng)過一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測(cè)中得了滿分??。
2、議一議——此刻，你的感受是什么？
3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？
4、教師小結(jié)： 交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？
5、學(xué)生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。
二、演一演——體會(huì)快樂的含義。
1、教師講敘《小豬找快樂》的故事。
生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！
2、演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學(xué)生看書，自己講敘故事。
（2）聽了這個(gè)故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。
（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。
（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。
三、教師總結(jié)。
第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神
教學(xué)要求：（1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。
（2）通過活動(dòng)，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。（3）通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
時(shí)間：10.14 星期五 周：7 總課時(shí)：10
第一課時(shí) 讓我的身體更棒
一、觀察主圖，理解主題。
1、提問：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？
2、交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔伲恍∨⒃谒⒀溃灰粋€(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。
3、小結(jié)：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。
二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動(dòng)起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。
三、課堂實(shí)踐活動(dòng)。
1、教師播放健美操、歡快的旋律。
2、播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運(yùn)動(dòng)”的律動(dòng)中動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸，親身體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。
四、教師總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
坐立走，有精神
讓我的身體更棒
時(shí)間：10.17 星期一 周：8 總課時(shí)：11 第二課時(shí)
一、播放音樂，學(xué)生活動(dòng)起來
二、對(duì)照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢(shì)。
1、要點(diǎn)：
行如風(fēng)——走路時(shí)，要如風(fēng)一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時(shí)，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴(yán)； 站如松——站立時(shí)，要如松樹一般筆直。
2、教師做示范。
三、看圖，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)人的好處
1、通過透視觀察脊柱的變化
2、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上儀仗隊(duì)的表演
3、小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢(shì)正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
四、練一練坐、立、走
學(xué)生相互檢查，看看對(duì)方的坐、立、走姿勢(shì)是否正確，及時(shí)糾正做得不好的學(xué)生。
五、教師總結(jié)
板書設(shè)計(jì)： 坐立走 有精神 坐如鐘 立如松 行如風(fēng)
時(shí)間：10.21 星期五 周：8 總課時(shí)：12
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、說出正確的坐、立、走的姿勢(shì)
二、討論：
結(jié)合自己的體會(huì)或日常生活中的所見所聞，談?wù)動(dòng)心男┳藙?shì)是不正確的。
三、開展坐、立、走比賽 比賽題目：
背著書包走在上學(xué)的路上 坐在飯桌前吃飯
站在操場(chǎng)上準(zhǔn)備做課間操 上課站起來回答問題 ??
四、練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、你知道寫字時(shí)要做到哪“三個(gè)一”嗎？
2、寫字的姿勢(shì)：
眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。
3、檢查寫字姿勢(shì)
五、教師總結(jié)
主題二 愛清潔，講衛(wèi)生
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生知道初步的健康常識(shí)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。（2）讓學(xué)生愛惜自己的牙齒，保護(hù)自己的眼睛，清潔自己的小手。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得初步的健康常識(shí)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活中實(shí)踐這些衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
時(shí)間：10.24 星期一 周：9 總課時(shí)：13
第一課時(shí) 牙齒刷得白又白
一、展示圖畫，提出問題。
1、圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。
2、他是怎樣刷牙的？
3、請(qǐng)同學(xué)做示范
4、朗誦兒歌。掌握正確的刷牙方法。
二、互相交流，保護(hù)牙齒的方法。
&<60;&<60;
1、牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅(jiān)硬的東西。
2、換牙時(shí)要注意不用舌頭抵牙齒。
三、開展活動(dòng)，明白道理。
1、了解牙齒的作用，學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對(duì)牙齒及其作用的了解，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
3、聽故事《制服老虎》。
4、學(xué)生討論：你聽了這個(gè)故事有什么想法？
&<60;&<60;
5、教師小結(jié)。
&<60;&<60;
6、實(shí)驗(yàn)：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？ &<60;&<60;
7、表演：《愛牙歌》。
四、活動(dòng)延伸。
結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵“。
板書設(shè)計(jì)： 愛清潔 講衛(wèi)生
牙齒刷得白又白 讓每天有意思一點(diǎn)
時(shí)間：10.28 星期五 周：9 總課時(shí)：14
第二課時(shí) 黑眼睛，亮晶晶
一、了解圖意，辨別正誤。
1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對(duì)的？
2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯(cuò)的？
二、展開討論，交流經(jīng)驗(yàn)。
1、愛護(hù)眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？
2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說說哪些行為對(duì)眼睛有危害？
3、怎樣做才能保護(hù)好眼睛？
二、開展活動(dòng)，保護(hù)視力。
1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細(xì)觀察。
2、了解每一節(jié)操的準(zhǔn)確穴位。
3、檢查學(xué)生做眼保健操的情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
4、開展眼保健操比賽。
板書設(shè)計(jì)： 愛清潔 講衛(wèi)生 黑眼睛，亮晶晶
時(shí)間：10.31 星期一 周：10 總課時(shí)：15
第三課時(shí) 我的手兒真干凈
一、觀察圖畫，展開討論。
1、一個(gè)小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。
2、一個(gè)小男孩正在剪指甲。
3、討論：哪些時(shí)候，我們?cè)撓聪词郑?/p>
4、小結(jié)：愛清潔，講衛(wèi)生，能預(yù)防疾病、保護(hù)身體，還是文明行為。
5、結(jié)合實(shí)際說一說，在日常生活中，有哪些衛(wèi)生用品必須是個(gè)
人專用呢？
二、交流經(jīng)驗(yàn)，你還有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？
1、給玩具洗澡。
2、敞開窗子。
3、不挖鼻孔。
4、??
三、開展活動(dòng)。
1、做一做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。
2、參觀學(xué)校衛(wèi)生室。
四、教師總結(jié)。
主題三伸伸腿，彎彎腰
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。
（2）使學(xué)生提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
（1）讓學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
時(shí)間：11.4 星期五 周：10 總課時(shí)：16
第一課時(shí)
一、觀察圖畫，了解學(xué)生的體育鍛煉情況。
1、學(xué)校大操場(chǎng)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍在做課間操。
2、體育課上，老師正在給學(xué)生示范做前滾翻動(dòng)作，旁邊的學(xué)生邊看邊模仿。
3、不同年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉：打乒乓球、跳遠(yuǎn)、拔河??
4、學(xué)生說說上體育課的樂趣，介紹介紹自己掌握的鍛煉身體的方法，讀讀兒歌，做做律動(dòng)。
二、活動(dòng)：看一看，問一問，了解學(xué)校為我們提供的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育 器械，記下來。
三、交流鍛煉身體的方法。
1、游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。
2、勞動(dòng)健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。
3、陽光健身——適度地曬太陽。
第二課時(shí)
一、介紹名人健身的故事。
*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術(shù)珍品。晚年的時(shí)候，他每天天不亮就起來，先去自家的南菜園，為葡萄、絲瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作為一種鍛煉身體的方法，長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈，為此，他精力充沛。飯后開始作畫，午睡1個(gè)小時(shí)后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個(gè)小時(shí)左右。
*齊白石一般睡德很早，從不貪晚，每夜必須保證足夠的睡眠，而且講究睡眠質(zhì)量。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。一戒飲酒；二戒空度；三戒吸煙；四戒懶惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲憤。;
*齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進(jìn)行鍛煉。他還喜歡拉二胡。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧?kù)o的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。由于他心性平和，樂觀豁達(dá)，而且始終堅(jiān)持鍛煉身體，所以雖年近百歲，仍然精力充沛，揮毫不止。
2、把自己喜歡的健身方法介紹給大家。
二、教師總結(jié)。
第三課時(shí) 運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
一、情境對(duì)話，注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。
1、體育鍛煉前要做做準(zhǔn)備活動(dòng);
2、剛剛跑完不能多喝水；
3、穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳；
4、運(yùn)動(dòng)后出汗容易感冒。運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后飲水，應(yīng)遵循少量多次的原則，即使大量出汗，也不能暴飲；
5、飲料不宜過冷，以免刺激胃腸蠕動(dòng)；
6、飲料中應(yīng)加入少量鹽份，以補(bǔ)充體內(nèi)鹽份的損失；
7、服裝必須有利于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后的濕衣服及時(shí)換掉；
8、飯后飯前一小時(shí)和晚上睡前不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；
9、早鍛煉時(shí)間不宜過長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量也不宜過大，原則上是鍛煉與
上午第一節(jié)課之間，要有一定的間隔，以免影響上課；
10、長(zhǎng)跑要注意呼吸方法。
二、活動(dòng)：選一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直做下去，一段時(shí)間后會(huì)有什 么收獲呢？寫下來，再和同學(xué)交流。
三、教師總結(jié)。
第三單元 我會(huì)照顧自己
主題一出門看天氣
教學(xué)要求：
（1）讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，從而學(xué)會(huì)照顧自己。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，自己學(xué)著慢慢地長(zhǎng)大。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，從而學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，自己學(xué)著慢慢地長(zhǎng)大。得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
各種各樣的天氣
一、聯(lián)系生活，提出問題。
1、生活中我們會(huì)遇到各種各樣的天氣，當(dāng)天氣變化時(shí)我們要注意些什么？
二、出示主題文字“下雪了，——。天晴了，——。降溫了，——。組織學(xué)生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
三、掌握生活常識(shí)，想出解決辦法。
1、出了汗怎么辦？
2、淋了雨怎么辦？
3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學(xué)校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學(xué)生自己的選擇。
4、根據(jù)天氣變化，識(shí)天氣，識(shí)氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預(yù)報(bào)來了解天氣的變化情況。
四、教師總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
出門看天氣
各種各樣的天氣
第二課時(shí)
一、活動(dòng)主題二：“關(guān)注天氣，照顧自己”。
1、準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活的影響方面的文章。
2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學(xué)校可在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。
二、交流。
1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？
2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？
三、表演：學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風(fēng)奶奶?? 板書設(shè)計(jì)：
關(guān)注天氣，照顧自己
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、活動(dòng)內(nèi)容：春、夏、秋、冬。
1、準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。
2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。
3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
4、尋找四季特征的圖畫。
是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候，你感覺到它的變
化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長(zhǎng)的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？
*季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們提示了什么？
二、小擂臺(tái)。
1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識(shí)你知道多少？
2、我來問，你來答。
三、教師總結(jié)，課外延伸。
1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲？
2、有興趣的同學(xué)可以通過堅(jiān)持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學(xué)著記觀察日記。&<60;
主題二;紅綠燈，在站崗
教學(xué)要求：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。（2）通過交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對(duì)自己的生命
負(fù)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得珍愛生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 交通安全標(biāo)志
一、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、指示標(biāo)志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準(zhǔn)自行車上下行；機(jī)動(dòng)車道；步行街；導(dǎo)向車道；
2、警告標(biāo)志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險(xiǎn)路；學(xué)校；注意落石；注意危險(xiǎn)；
3、禁令標(biāo)志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時(shí)禁止非機(jī)動(dòng)車駛?cè)耄唤狗菣C(jī)動(dòng)車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機(jī)動(dòng)車停車。
二、正確選擇，安全行走。主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了
要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時(shí)都要記 住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。
三、教師總結(jié)：
四、板書設(shè)計(jì)：
紅綠燈，在站崗
交通安全標(biāo)志
第二課時(shí) 交通安全手冊(cè)
一、外出活動(dòng)，注意安全。危險(xiǎn)場(chǎng)景：
1、把頭伸出汽車窗外；
2、在馬路上邊走路邊看書；
3、在船舷邊玩耍；
4、在鐵道上玩耍；
5、?? 交流活動(dòng)：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動(dòng)的時(shí)候，我們要注意些什么？
1、想一想；
2、議一議；
3、說一說。
二、交通安全手冊(cè)。
將學(xué)生收集、設(shè)計(jì)的交通安全用語，收集到安全手冊(cè)里。
1、過馬路，左右看；
2、紅燈停，綠燈行；
3、不追跑，不打鬧；
4、一慢、二看、三通過；
5、上車下車，先下后上；
6、?? 板書設(shè)計(jì)：
紅綠燈，在站崗
交通安全手冊(cè)
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、“注意交通安全知識(shí)”的講座。安全乘車：
1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。&<60;
2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外。火
車行進(jìn)時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間在車廂連接處停留。;
3、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物乘車。
4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準(zhǔn)信號(hào)燈，聽從道
口看守人員的指揮，嚴(yán)禁搶行。安全乘船：
1、不要乘坐超載船只。
2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護(hù)欄以外的地方嬉戲。
3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中
在船的同一側(cè)；
4、必須棄船逃生時(shí)，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游
向有人的地方。
二、觀看交通安全知識(shí)圖片：“上街行走注意交通安全”。
三、教師總結(jié)。
主題三 遇到危險(xiǎn)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)撥打緊急電話。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們的生活溫馨而快樂。可是，你知道嗎？危險(xiǎn)常常躲在我們的身邊，一不小心，就會(huì)釀成大禍呢！
二、小組活動(dòng)：
1、看圖找一找：仔細(xì)找一找，身邊的危險(xiǎn)在哪里呢？
2、出示課件：指名說 1）小朋友看電工焊器械。2）一支沒有燃完的花炮。3）小朋友準(zhǔn)備穿過施工現(xiàn)場(chǎng)。4）點(diǎn)燃的蚊香，旁邊是吹動(dòng)的窗簾。5）在樹林里點(diǎn)燃樹葉。6）捅馬蜂窩。
3、說說看，你發(fā)現(xiàn)生活中還有什么危險(xiǎn)呢？
4、小結(jié)：生活中的危險(xiǎn)我們要注意避免，這樣才能安全。
5、課件出示安全標(biāo)志：你認(rèn)識(shí)它們嗎？
6、你在哪里見過它呢？
7、看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎樣做呢？
8、說說看，還有哪些安全標(biāo)志呢？
三、小結(jié)：安全標(biāo)志可以提醒我們危險(xiǎn)在哪里，認(rèn)識(shí)了它們，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
你知道嗎？我們祖國(guó)正繁榮昌盛，社會(huì)上好人很多，但也有壞人呢。你們要注意提防。
二、看圖認(rèn)識(shí)
1、看圖說一說：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做? 小朋友，去汽車站怎么走？ 小朋友，我們是來修水管的。這錢包是我丟的，快還給我！
“你爸爸叫我來接你！”“我怎么不認(rèn)識(shí)你？”??
2、小結(jié)：同學(xué)們，我們要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，一人在家時(shí)不要給陌生人走，一人在家時(shí)不要給陌生人開門。
3、說一說：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是她，該想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷了？
4、讀一讀——— 我的小經(jīng)驗(yàn)
5、你還有什么招，也告訴大家！
三、總結(jié)：
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、搶答題（課件）
&<60;&<60;a、馬路上下水道的蓋子打開了，你過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？ b、下課了，小林和小軍拿傘打仗時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說什么？ c、放花炮時(shí)，你們應(yīng)該注意什么？
d、如果你回到家，發(fā)現(xiàn)家里的液化氣灶漏氣了，你會(huì)怎樣做？ e、你流鼻血時(shí)應(yīng)該怎樣做？
f、你發(fā)現(xiàn)外面有被電線擊斷的電線垂下來，應(yīng)該怎么做？
二、學(xué)習(xí)報(bào)警電話
1）（課件）你認(rèn)識(shí)這些電話嗎？（連線）他們分別是什么情況下?lián)艽虻模?急救電話 火警電話 匪警電話 2）學(xué)生表演撥打電話。、你知道嗎？為了保護(hù)中小學(xué)生的安全，我國(guó)把每年三月份的最后一個(gè)星期定為“安全教育周”。
三、總結(jié)：
由于小朋友的年紀(jì)太小，自我保護(hù)的能力有限，所以我們平時(shí)要多聽、多問、多想，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。如果遇到緊急情況，自己也不知道怎么辦？這時(shí)也不要慌張，要多觀察，開動(dòng)腦筋想辦法，盡快脫離危險(xiǎn)。
第四單元 我生活的地方 主題一 我的家，在這里
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解自己生活在什么地方。
能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解自己生活的地方。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
1、出示課件1（一組不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請(qǐng)小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
&<60;
2、出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、學(xué)習(xí)新課——《我的家，在這里》
1、出示課件3（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學(xué)生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。
4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？
2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
誰來介紹自己的家住在哪里。
二、學(xué)習(xí)新課
1、當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說清楚嗎？
說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場(chǎng)、學(xué)校等。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
主題二 童年的樂園
教學(xué)目標(biāo)：
了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。教學(xué)準(zhǔn)備：向父母親了解自己小時(shí)候的有趣的事情。課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 《我的開心地》
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件1：仔細(xì)觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。
2、是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，有一位小朋友寫了一首小詩(shī)，讓我們一起來讀一讀。出示課件2，齊讀小詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。
2、分學(xué)習(xí)小組討論：
在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？
三、實(shí)踐活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)看一看，玩一玩。
第二課時(shí) 《生活真方便》
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷阉鼈冇浵聛怼?/p>
2、社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來吧。
三、匯報(bào)交流
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、交流
1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū)，我們生活的地方才會(huì)變得更 加美麗。說說你怎樣用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)我們生活的地方？
2、出示課件4，齊讀：愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛 護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。
三、心與心的交流：
出示課件5：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先學(xué)習(xí)小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
我為社區(qū)出份力，以小隊(duì)為單位在社區(qū)開展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。
主題三 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境引入：
1、出示課件1：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座
山都有一個(gè)美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山??我想，你會(huì)愛上我們的家鄉(xiāng)的。
2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋??都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。
大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長(zhǎng)沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。
二、師生交流
1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？
（如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝??）
2、前面老師布置同學(xué)們對(duì)本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室找有關(guān)的文獻(xiàn)，有的借助文化宮、街道資料進(jìn)行研究，有的向有學(xué)問的人和父母進(jìn)行咨詢，還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢??可以說，同學(xué)們發(fā)動(dòng)了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源。現(xiàn)在，請(qǐng)研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。大家可以為自己的小隊(duì)取一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備待會(huì)兒發(fā)言。
3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。
三、信息交流。
第二課時(shí)
一、展示家鄉(xiāng)的美
把收集的圖片或照片張貼出來，看一看美麗的家鄉(xiāng)。
二、贊美家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴粒亦l(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院溃巳硕伎湮覀兊募亦l(xiāng)美。讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。學(xué)生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。
三、活動(dòng)總結(jié)：
今天我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。
主題四 明天更美好
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過本課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 小街的變遷
一、導(dǎo)入新課
我們的祖國(guó)日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學(xué)習(xí)《小街的變遷》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說說嗎？
2、以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來。
3、全班交流。
三、教師小結(jié)
第二課時(shí) 家鄉(xiāng)的明天什么樣
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。
二、學(xué)習(xí)新課
1、展開想象，說一說：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？
2、設(shè)計(jì)一下未來我們的生活。1）學(xué)生畫。2）教師指導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)
第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天
主題一 我身邊的環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受美麗的環(huán)境給人們帶來的愉悅，激發(fā)對(duì)美好環(huán)境的向往。
2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀綠化帶 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、老師送你們一首詩(shī)歌，你們想聽嗎？ 我愛藍(lán)藍(lán)的天空，我愛清清的河水，我愛綠綠的森林，我愛美麗的地球媽媽！
2、你喜歡這首詩(shī)歌嗎？說說理由。
二、學(xué)習(xí)新課
1．打開書第66頁(yè)，看圖： 我們來聽聽小朋友的感受吧。“多香啊！你們聞到了嗎？”
“看看這綠油油的草地，多舒服啊？” “我喜歡聽青蛙和小蟲的叫聲。”
（指名一個(gè)學(xué)生讀）“我的家，在大山腳下。??”
2、他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？
3、小組說一說：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么?
4、小組派代表說。
三、活動(dòng)：
1、添一添（第67頁(yè)）
我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________ 因?yàn)開____________________
2、看圖：如果生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？
四、總結(jié)
是的，同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。是誰把環(huán)境弄臟的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、看圖了解
1、說說看：（看圖）誰把這兒弄臟的？
2、第一幅圖：臭烘烘的，是誰弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒??）
白毛巾為什么會(huì)變成黑毛巾了呢？
3、第二幅圖： 想一想，這些污水都流到哪兒去了呢？會(huì)有什么危害呢？
4、小資料
沒有及時(shí)處理的垃圾、污水，會(huì)污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。
5、對(duì)比看圖：（第69頁(yè)）
a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒了。
6、對(duì)比圖片，你想到了什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際
1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？
2、小結(jié)：是的，臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？
3、小資料：
污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒 沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。
4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？
5、填一填（第70頁(yè)）
三、總結(jié)
第三課時(shí)
活動(dòng)課
一、調(diào)查
1、按照事先制定好的路線，對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察，記錄植物的名字。表1&<60;綠化帶植物種類調(diào)查 地點(diǎn)： 時(shí)間： 觀察者： 序號(hào) 植物名稱
數(shù)量4
2、對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并整理。
表2&<60;綠化帶廢棄記錄 地點(diǎn)： 時(shí)間： 觀察者： 序號(hào) 廢棄物名稱
123、整理資料并進(jìn)行討論。
（1）將調(diào)查來的資料進(jìn)行整理、歸納。
保護(hù)情況
數(shù)量
（2）討論：
A、為什么許多人喜歡去綠化帶？
B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒有特色植物？ C、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？
D、我們能為綠化帶植物更好地生長(zhǎng)、為綠化帶更漂亮做些什么？
二、活動(dòng)總結(jié)
三、活動(dòng)延伸
討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，以提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。
主題二 愛惜資源
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)節(jié)約水電資源的寶貴，學(xué)會(huì)節(jié)約水電。
2、認(rèn)識(shí)小小一張紙的作用，學(xué)會(huì)節(jié)約水電。重點(diǎn)難點(diǎn)：
懂得資源的寶貴
教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解家庭用水、用電的情況。課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、你知道“積少成多，積水成河”的意思嗎？
二、了解水資源現(xiàn)狀
1、看圖第71頁(yè)四幅圖，你明白了什么？
2、這些行為你有過嗎？如果你知道了水很寶貴，你還會(huì)這樣做嗎？
3、看圖第71頁(yè)
水——淡水——人類可用水 你有什么感想呢？
4、播放資料：地球上水資源的分布狀況、我國(guó)各大城市水資源的現(xiàn)狀。
討論：地球是個(gè)水球，有百分之七十的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？
參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。
三、小結(jié)
水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林;沒有水，就沒有淘氣的小青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命。朗讀小詩(shī)。
第二課時(shí)
一、提出問題：
你家有幾口人？一個(gè)月用多少度電？交多少電費(fèi)？ 為什么各家每個(gè)月的用電量不一樣？
二、學(xué)習(xí)新課
1、小資料：1度電的作用可大了！1度電可采煤105千克，織布11米，生產(chǎn)鉛筆165支??
2、你準(zhǔn)備怎樣節(jié)約水點(diǎn)呢？
3、師：明白了節(jié)約水電的道理，還要隨時(shí)留意去做啊。
三、活動(dòng)：
大家討論，訂一個(gè)節(jié)約水電的公約。
第二課時(shí)
一、說說小小一張紙的作用。
1、看圖第74頁(yè)
讀讀小明和小紅的一段對(duì)話，你認(rèn)為誰對(duì)誰不對(duì)呢？
2、小結(jié)：我們的生活離不開紙。和水一樣，小小的一張紙，也很寶貴的。
二、活動(dòng)
1、以小組為單位，看看一天用多少紙，然后匯總計(jì)算一下全天的用紙量，進(jìn)而推算全校學(xué)生一天的用紙量。
2、你知道紙是怎么來的嗎？
看圖第75頁(yè)
3、知道它來之不易，你有什么感想呢？
4、節(jié)約用紙，我們能做什么呢？ 1）愛護(hù)書本，不亂撕本子。2）不亂丟廢紙，把它收集起來。
3）用過一面的紙，我們用背面來做草稿。4）我們訂一個(gè)節(jié)約紙的公約吧！
三、小結(jié)
主題三 美，就這么簡(jiǎn)單
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，激勵(lì)他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
激勵(lì)他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、調(diào)查
1、家里或班級(jí)一天能產(chǎn)生多少垃圾？
2、查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？
3、垃圾分類有什么益處嗎？
二、學(xué)習(xí)垃圾分類。指導(dǎo)怎樣給垃圾分類。
三、游戲：給垃圾找家。
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