第一篇：教師基本功語言文字基本功訓練方案

教師語言文字基本功訓練方案

龐佐綜合學校

為了進一步提高我校教師的教學基本功，特別是普通話水平和三筆字，促進教育教學工作的開展，特制定本實施方案。

一、基本功訓練考核的內容、要求：

1．說普通話：教師的普通話水平要達到上崗要求，語文教師達到二級甲等以上，非語文教師達到二級乙等以上，學校將按照普通話測試綱要進行嚴格考核測試。另外要求教師將普通話作為自己的工作語言和教學語言，教師在日常工作中使用普通話的情況也將作為考核內容。

2．寫規范字。規范用字是教師的基本素質，學校要求全體教師練好規范、美觀的“三筆字”，為更好地做好教學工作奠定基礎。

二、基本功訓練途徑

為了真正搞好教師基本功訓練，學校將組織教師開展各種形式的訓練活動，促使教師素質的提高。

1．制定個人基本功訓練計劃。學校要求每位教師根據自身實際制定出自己的基本功訓練計劃，把自己工作、學習、生活的各個方面都納入其中，做到訓練有計劃、有目標、有成果。

2．師德演講比賽。配合學校德育活動，學校將每學期組織教師開展師德演講比賽，普通話將作為重要的評價標準。通過活動為教師搭建展示、交流普通話的平臺。

3．優質課評比。訓練普通話的目的在于更好地進行課堂教學，為了使普通話真正成為教師的工作語言，在實踐中鍛煉普通話，學校每學期將組織各學科教師開展優質課評比，普通話的使用情況將作為評定優質課的重要指標。

4．“三筆字”展示活動。學校要求每位教師完成練功任務，并開展每周一展活動，輪流把自己的三筆字展示出來，相互交流、指正。

三、考核

為了保證教師的基本功訓練水平，學校每學期都進行基本功測試考核。考核由學校教導處統一組織，教導主任、學校普通話測試員具體實施。考核的形式有：

1、普通話測試。按照普通話測試綱要的形式和要求，學校每學期都對教師進行測試考核。按成績分為優秀、合格、不合格，對測試不合格的教師將限期補測，并將測試結果記入教師業績評估。對連續三次出現不合格的教師，將調離工作崗位。

2、三筆字展評。每學期末，學校將進行三筆字展評活動，根據教師的作品對教師三筆字水平進行評定。

2013.3

第二篇：教師基本功訓練方案

對于開展三字一話教師基本功訓練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學生的教師技能水平，掌握從事教育教學的基本功，適應將來從事教育工作的需要。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間。現決定5月18日正式開始，訓練時間為晚上：7:00—7：40。

（注：三字一話主題訓練月期間，三字一話訓練時間每周安排2—3天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委會商議確定后報能訓組組長處登記，便于檢查監督）

三、師資來源

從實驗教育系全體學生中挑選出8—14名在全國師范生三字定級考核中獲得6級以上，普通話取得二甲以上的同學擔任各班輔導員。

三、訓練內容與方式

“三字一話”教師基本功訓練，“普通話”訓練與“三字”訓練交替進行。

四、要求

根據系部決定，在訓練期間將進行定期測試，每月能訓部將對各班訓練進行抽查，監督訓練。在每學期結束前進行整體考查，對成績突出者給予相應的表彰，在訓練期間，能訓部三字一話訓練小組將舉行書法、演講等主題訓練月活動，促進全系同學三字一話能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2004．5．10

對于開展聲樂能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學生的教師技能水平，藝術培訓能力，掌握科學的演唱方法和邊彈邊唱幼兒歌曲的能力，達到良好的演唱水準，以勝任指導幼兒音樂教育活動。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能力訓練重要性的認識，合理安排訓練時間。擬決定集中訓練時間為晚7：00-7：40（注：聲樂訓練時間每周安排1－2天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委商議確定后報能訓組組長處登記，便于檢查監督）

三、師資來源

從學前專業高年級全體同學中挑選出兩名在聲樂方面能力較強的同學擔任輔導員。

四、訓練內容與方式

訓練由發聲練習開始，根據同學的特長能力分為美聲與民族兩組，按次序讓同學們自行表演曲目，輔導員與其他同學一起點評，糾正錯誤。

五、要求

聲樂考核要求：演唱獨唱歌曲要求熟練、完整、富有表現力（“美聲”“民族”唱法皆可）。

邊彈邊唱要求：彈唱協調，表達準確。

在訓練期間將進行定期測試，每學期結束前進行整體考察，將對各班進行一次聲樂比賽，對成績突出者給予相應的表彰。在訓練期間，能訓部聲樂訓練小組將舉行聲樂、邊彈邊唱比賽，促進同學們聲樂能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展操與口令能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過韻律操與基本隊列隊形和口令的學習，提高學生的教師技能水平，掌握從事教育教學的基本功，適應將來從事教育工作的需要。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能訓課重要性的認識，合理的安排時間。擬決定每周五的三、四兩節課（體育課）進行基本隊列、隊形和口令的學習，并利用課余時間進行形體訓練。

三、師資來源

擬請康少春老師擔任輔導老師，體育委員擔任輔導員。

四、訓練內容和方式

主要進行基本隊列隊形和口令的學習訓練。要求：聲音準確、清楚、洪亮、有力，節奏分明，掌握正確的行走姿態。

由體委與有關學生干部組織大家進行韻律操的學習，在優美的韻律伴奏下培養大家朝氣蓬勃、熱愛生活的積極向上的品質，達到健身、健體，促進身心的全面發展。

五、要求

根據決定，在訓練期間將進行定期測試，監督訓練。在學期末將進行操與口令的表演活動，促進大家操與口令能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于手工制作與美術能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

本項訓練是針對幼教專業的需要，同時也是為適應將來的教育工作而展開的一項重要技能訓練，掌握和提高美術、手工制作功底有其必然性。

二、訓練時間安排

各位同學切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間，但手工美術不同于其它的科目，所以在每周布置一項任務并對其進行指導，直至下周同一時間再進行檢查。

三、師資來源

聘請美術專業的教師擔任手工制作與美術能力訓練專業的輔導教師。

四、訓練內容與方法

手工制作、美術基本功訓練，每次訓練從剪、貼、縫、畫、色彩的調配開始，時間為40分鐘

五、要求

每堂課各位同學帶好所需材料，在本學期末擬進行一次美術、手工制作比賽，讓大家積極參與，也歡迎我系美術愛好者的參與。

（注：對盜用或代做的作品一概否決，取消參賽資格）

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展課堂教學能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

擁有良好的課堂教學能力是對未來教師的一個基本要求，它是教育教學理論走向實踐的關鍵環節，關系到學生的專業發展特別是興趣培養，關系到我們同學畢業后能否勝任學校的學科教學，關系到學校教育的長遠發展。該項能力訓練嚴格按照檢測標準開展，注重引導、培養同學良好的心理素質，使同學敢于在公眾面前表達，樂于走向講臺。

二、訓練時間安排

各位同學切實提高對對課堂教學能力重要性的認識，合理安排訓練時間，現決定從開學起一周后正式開始訓練，集中訓練時間為晚上7：00—7：40或周一至周五自習課時間。

三、訓練內容與方式

訓練主要圍繞教學的五個（備課、上課、作業的布置與批改以及測評）基本環節展開。播放優秀課堂教學范例、演講與辯論比賽實況以及相關理論的介紹等。在輔導員的指導下進行5-7分鐘的說課與即興演講。結合見習活動，對同學課堂教學能力進行綜合訓練與測評。

四、考核與要求

1.正確理解教學內容，重點難點把握準確，講課時突出重點，突破難點，準確清楚地傳授知識。

2.教學過程完整流暢，教學環節清楚，能有效地運用各種教學手段進行教學活動。

3.注意師生的雙向交流，語言清晰流暢、準確生動，板書簡明精要、整潔美觀。

每位同學要認清自身不足，積極主動抓住身邊的每一個學習機會，按照考核要求嚴格要求自己。訓練期間將定期舉行說課與教學設計比賽，在展示訓練成果的同時，提高同學訓練的積極性，從而使我們每一位都能擁有良好的課堂教學能力。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展琴法能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學習與考核，掌握正確的鋼琴演奏姿勢和方法，了解基本理論，較熟練地運用技能技巧；能流暢地演奏中級或中級以上曲目；對鋼琴演奏具有較全面的鑒賞，分析和表現能力；能較好地擔任即興伴奏任務；能勝任幼兒園音樂教育活動的教學和輔導工作。

二、訓練時間安排

為了讓各位學生切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間，擬決定，集中訓練時間為晚7：00－7：40（注：琴法訓練時間每周安排一天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委會商議確定后，報能訓組組長處登記，便于檢查監督）。

三、師資來源

從學前教育專業各班級中挑選出兩名能力強，鋼琴彈奏好的同學擔任輔導員。

四、訓練內容與方式

老師布置的鋼琴作業以及一些好的曲目，學會自彈自唱和即興伴奏。

五、訓練要求

樂曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟練、流暢地背譜演奏（即興伴奏除外），并能準確地表達作品的音樂風格和音樂內涵。

即興伴奏考核，要求能根據考核曲目的特點，配置正確的和聲、音型，并能熟練、流暢地彈奏，每兩個月將舉行一次比賽，對成績突出者給予相應的表彰，在訓練期間，能訓部鋼琴訓練小組將舉行自彈自唱等比賽，促進同學鋼琴彈奏水平的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008.5.27

對于開展現代教育技術能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學習與考核，掌握計算機的基本操作，熟練運用POWERPOINT、AUTHWARE進行課件制作；通過國家計算機等級考試。

二、訓練時間安排

已經開設《現代教育技術》的班級，每周安排一節現代教育技術能訓課，要求每周完成一個課件。

三、師資來源

從本系全體學生中挑選出3—4名計算機操作能力較強的同學擔任輔導員。擬請信息科學系的一位老師擔任指導老師。

四、訓練內容與方式

按照“課件題庫”布置訓練內容，進行上機實際操作，輔導員從旁指導，要求在下次能訓課前完成。為參加國家計算機等級考試的同學提供考前輔導和幫助，保證考級順利通過。（“課件題庫”由信息科學系周建新主任提供）

五、訓練要求

熟練掌握課件的制作方法；通過國家計算機等級考試。在訓練期間進行定期考核測試，并開展課件制作大賽。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展教科研能力訓練的方案（暫定）

根據教育部關于培養科研型教師的教師教育的要求，結合中小學新課程改革的實際，突出師范生的教育科研能力培養成為教師教育的發展趨勢，同時也是我系重要的辦學特色。系部決定加強對學生教科研能力訓練，其根本目的在于促使每一位同學夯實基礎，保證同學在激烈的人才競爭中順利就業，健康成長。教科研能力訓練的順利進行依賴于學生自身積極主動地投入，認清現實，擺正理想與現實關系，找到專業興趣，培養專業特長。能訓部將做好服務引導工作，力求使教科研成為每一位同學的專業特長。具體訓練方案如下：

1.能訓部將做好教育信息以及教科研方式方法的宣傳工作，引導同學關心、關注教育發展動態。

2.各班學習委員、教科研課代表要起到帶頭作用，帶動同學學習、收集教育信息，加強思維方法和論文寫作訓練，充分利用好有關教育信息資源，特別是《中國教育報》等專業教育報刊雜志，能訓部將對各班學習情況進行定期檢查。

3.結合教科研專業課要求，以同學積極主動為主，要求各位同學定期完成一定篇目的論文。能訓部將向相關報刊雜志推薦優秀的作品以提升同學學習興趣。根據我系教科研教學需要，陶研會《飛翔》雜志為大家提供了一個學習成果的展示平臺，希望各位同學加強訓練，積極投稿。

4.為配合學校二次創業需要，突出我系同學優秀的學習風范，營造良好的學習氛圍，能訓部擬成立教科研學習小組，希望各位同學踴躍報名。

報名處： 系學生會學習部長

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

第三篇：語言的基本功訓練..

語言的基本功訓練

在語音練習的開始階段,準確性是最重要的。不要怕暫時的生硬,只要經過大量的練習，會逐漸轉化為自如。在整個發聲訓練過程中一定要以情帶聲,以情帶字,這樣才能悅耳動聽。1.字的練習

b—巴、播、掰、杯、班、奔、幫、崩、編、賓、標、兵、背、憋

p一一趴、坡、拍、胚、潘、噴、乒、砰、偏、拼、飄、剖、呸、批

rn—媽、摸、埋、眉、瞞、悶、盲、蒙、面、民、貓、明、門、瞇 2.詞的練習

b一—標兵、本部、白布、、爬坡、澎湃、琵琶、排炮、拼盤、皮袍

m——門面、買賣、盲目、明媚、牧民、面貌、民盟、蒙昧、夢寐 3.混合練習

b一—P一—m——奔跑、八面坡、民兵排、評比、閉幕、拼命 4.繞口令

八百標兵b、P 八百標兵奔北坡,炮兵并排北邊跑。炮兵怕把 標兵碰,標兵怕碰炮兵炮。

炮兵和步兵b?P?m 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮彈齊發射。步兵

逼近八面坡,殲敵八千八百八十多。

一平盆面b?p 一平盆面,烙一平盆餅,餅磁盆,盆碰餅。

葡萄皮兒b?P 吃葡萄不吐葡萄皮兒,不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。巴老爺芭蕉樹b 巴老爺有八十八棵芭蕉樹。來了八十八個把 式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺 拔了八十八棵芭蕉樹, 不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹, 巴老爺在八十八棵樹邊哭。

爸爸抱寶寶b?P、m 爸爸抱寶寶,跑到布鋪買布做長袍。

寶寶穿了長袍不會跑,跑了八步就拉破了布長袍。布長袍破了還要用布補,再跑到布鋪買布做長袍。

白廟和白貓b?m 白廟外蹲一只白貓,白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽,叼著白廟里的白帽跑出了白廟。第二節.唇齒音(上齒與下唇內緣成阻)1.字的練習

f——發、佛、非、番、分、方、風、法、凡、肺、仿、鳳、飛、副

2.詞的練習

f——方法、發放、非凡、仿佛、奮發、反復、肺腑、芬芳、防范 3.繞口令

畫鳳凰f

粉紅墻上畫鳳凰,鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰,紅粉鳳凰、花鳳凰。

縫飛鳳f 粉紅女發奮縫飛鳳,女粉紅反縫方法繁。飛鳳仿佛發放芬芳,方法非凡反復防范。反縫方法仿佛飛鳳,反復翻縫飛鳳奮飛。

一座柵b?P?f 一座棚傍峭壁旁,峰邊噴瀉瀑布長。不怕暴雨瓢潑冰雹落,不怕寒風撲面雪拋揚。并排分班翻山攀坡把寶找,聚寶盆里松柏飄

香百寶藏。背寶奔跑抱礦炮劈山，篇篇捷報飛伴金鳳凰。第三節舌尖音(舌尖與上齒齦成阻)1.字的練習

d—搭、得、低、嘟、呆、刀、擔、當、燈、冬、多

t—它、特、賜、突、胎、掏、攤、淌、疼、通、脫

n—哪、呢、昵、奴、奶、鬧、難、囊、能、農、挪

1—拉、了、里、路、攔、嘮、朗、玲、利、嚨、落 2.詞的練習

d——擔當、打倒、打點、打道、打底、打短、打盹、答對、達到、達旦

t——坍塌、貪圖、鐵塔、淘汰、探討、團體、涂炭、逃脫、吞吐、推托

n——男女、能耐、忸伲、扭擰、惱怒、牛奶、泥濘、難能、奶娘、奶牛

l——流利、羅列、理論、勞力、留戀、榴蓮、綠柳、淪落、勒令、落雷 3.混合練習

d——t——n——l——打退、坦蕩、調料、鍛煉、電流、電路、電腦、電能、電鈕、努力 4.繞口令

打特盜d.t

調到敵島打特盜,特盜太刁投短刀,擋推頂打 短刀掉,踏盜得刀盜打倒。

白石塔d.t 白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭 好白石塔,白塔白又大。

譚老漢買蛋和炭b?t?1 譚家譚老漢,挑擔到蛋攤,買了半擔蛋,挑蛋

到炭攤.買了半擔炭,滿擔是蛋炭。老漢忙回趕,回家炒蛋飯。進門跨門檻,腳下絆一絆。跌了譚老漢,破了半擔蛋。翻了半擔炭,臟了木門檻。老漢看一看,急得滿頭汗。連說怎么辦,蛋炭完了蛋,老漢怎吃蛋炒飯。

聾童t.n..l 朦朧彩霓虹,玲瓏小聾童。聾童采檸檬,聾童不懵懂。

第四節舌根音(舌根與軟腭、硬腭交接處成阻)1.字的練習

g—嘎、哥、鍋、鋼、耕、公、姑、光、干、給、改、顧、古、更

k—喀、科、括、亢、坑、空、枯、筐、挎、看、卡、愾、竟、扣

h——哈、喝、咳、嘿、罕、狠、夯、哼、慌、轟、歡、昏、會、壞 2.詞的練習

g——改觀、干股、尷尬、感觀、光顧、古怪、規格、骨干、鞏固、改革

k——刻苦、困苦、開墾、寬闊、虧空、空曠、空廓、坎坷、侃侃、空闊

h—荷花、很好、歡呼、航海、浩瀚、行會、海涵、含混、和緩、緩和 3.混合練習

g、k、L——掛畫、狂歡、搞好、觀看、航空、豪客、河口 4.繞口令

哥挎瓜筐過寬溝g.k 哥挎瓜筐過寬溝,趕快過溝看怪狗, 光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐空哥怪狗。

哥哥捉鴿 g.k.h 哥哥過河捉個鴿,回家割鴿來請客, 客人吃鴿稱鴿肉,哥哥請客樂呵呵。

華華和紅紅 h 華華有兩朵黃花,紅紅有兩朵紅花，華華要紅花,紅紅要黃花。

華華送給紅紅一朵黃花,紅紅送給華華一朵紅花。第五節舌面音(舌面與硬腭前部成阻)1.字的練習

j——加、急、講、江、京、津、雞、居、交、揪、掘、舉、見、將

q——掐、千、腔、青、親、欺、屈、敲、缺、秋、全、切、取、求

X——瞎、歇、香、星、新、西、須、消、雪、休、宣、許、小、校 2.詞的練習

j——焦急、進軍、解決、經濟、金桔、艱巨、將軍、倔強、即將、積極

q——請求、欠缺、親切、恰巧、取錢、巧取、親戚、?秦腔、崎嶇、清泉

X——詳細、虛心、相信、形象、學校、學習、休息、喜訊、懸想、想象 3.混合練習

j?q?X——堅強、機器、郊區、解勸、清潔、起居、奇跡、稀奇、向前、細節、湘江、夏季、消極、巧計 4.繞口令

蛐蛐說大話J?q?x 墻頭高,墻頭低,墻旮旯有對蛐蛐在那兒吹大氣。大蛐蛐說:“昨兒個我吃了兩只花不楞登的大老虎。” 小蛐蚰說:“今兒個我吃了兩只灰不留丘的大毛驢。” 大蛐蛐說:“我在南山爪子一抬,踢倒了十棵大柳樹。” 小蛐蛐說:“我在北海大嘴一張,吞了十條大鯨魚。” 這兩個蛐蛐正在吹大氣,撲棱棱打東邊飛來一只蘆花大公雞。

你看這只公雞有多愣。它“哆!”的一聲吃了兩只小蛐蛐。大蛐蛐一看生了氣，它齜齜牙牙捋捋須一伸腿, 唉!它也喂了雞!哈哈!看它還吹大氣不吹大氣!

七加一j?q 七加一,七減一,加完減完等于幾? 七加一,七減一,加完減完還是七。

漆匠和錫匠j?Q?x 七巷一個漆匠,西巷一個錫匠, 七巷漆匠用了西巷錫匠的錫,西巷錫匠拿了 七巷漆匠的漆,七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆.西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請問漆匠和錫 匠，誰拿了誰的錫？誰用了誰的漆？

第六節翹舌音(舌尖與上齒齦和硬腭交接處成阻> 1.字的練習

zh——知、扎、哲、摘、折、沾、張、爭、鐘、朱、抓、捉、莊、追 cb一吃、叉、車、差、攙、吹、出、窗、成、超、沖、產、唱、春

sb——濕、沙、蛇、篩、山、商、省、雙、書、生、閃、上、順、刷 r——日、仍、入、忍、如、讓、軟、榮、冗、然、若、柔、辱、苒2.詞的練習zh——政治、戰爭、莊重、鄭重、執政、正直、制止、追逐、卓著、蜘蛛 ch——超產、車床、拆除、潮蟲、拆芽、沖出、成蟲、踟躕、重茬、抽搐 sh——賞識、上山、雙手、山水、手術、閃爍、閃失、燒水、設施、紳士

r——柔軟、仍然、軟弱、如若、忍讓、忍辱、榮辱、荏苒、荏弱、容忍 3.混合練習

zh一ch一sh一r支持、專長、征程、車站、沉重、紙張、轉正、專程、柱石、山楂、輾轉、鄭重、常識、知識、時事、舒展 4.繞口令

學時事zhchr 鍋里煮豬肉,肉里包著骨,取肉去豬骨,放上一點醋,都吃熟豬肉。第七節平舌音(舌尖與下齒背成阻)1.字的練習

z——咂、栽、糌、臟、遭、責、賊、怎、增、資、宗、鄒、租、鉆、嘴、尊、嘬 c——擦、猜、參、倉、操、策、呲、涔、嗜、此、匆、湊、粗、躥、摧、村、搓

s——撒、塞、三、桑、騷、澀、思、松、嗖、蘇、酸、雖、孫、梭、掃、四、色 2.詞的練習

z——自在、總則、最早、祖宗、自尊、自足、租子、曾祖、賊贓、造作

c——蒼翠、草叢、猜測、層次、草測、草刺、參差、參錯、摧殘、催促

s——思索、灑掃、色素、瑣碎、羧酸、松散、酥碎、送喪、三色、送死 3.混合練習

z一c一s——總裁、紫菜、早操、彩色、參贊、蠶絲、草酸、隨從、嘈雜、醋酸、私自、死罪、搜索、塑造、訴訟、所在、再次 4.繞D令

做早操Z.c 早晨早早起,早起做早操,人人做早操,做操 身體好。

二人山前來比腿c 山前有個崔粗腿,山后有個崔腿粗,二人山前 來比腿。不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗,還是 崔粗腿比崔腿粗的腿粗。

子詞絲z-c-s 四十四個字和詞,組成一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子桔子柿子檳子和榛子,栽

滿院子村子和寨子。

刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子,做出桌子、椅子和箱子。名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞連詞,造成 語詞詩詞和唱詞。

蠶絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲,自制 粗絲細絲人造絲。

多多練習十和四。第二章普通話韻母訓練

韻母是音節的主要部分。它的發音非常重要,單韻母四是四,十是十s?sh 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,不 要把十四說成是“實事”

也不要把四十說成是“細席”要想說對四,舌 頭碰牙齒;要想說對十,舌頭別伸直。要想說對四和十，只有一個音素,比較簡單。復韻母和鼻 韻母卻有兩個或三個音素,而且很多都有韻尾,要特別注意歸音問題。發韻母音時要求韻腹要

拉開、立起,韻尾要歸音到家。第一節開口呼 1.音的練習

a、o、e—i(前)、—i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an.en、ang.eng.2.字的練習

a——阿、巴、趴、媽、發、搭、他、哪、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、殺、匝、擦、撒

o——噢、播、坡、摸、佛

e一一鵝、得、特、訥、勒、哥、瞌、喝、遮、車、奢、責、策、澀、婀

-i(后)——知、吃、詩、日

-i(前)——資、此、思

ê——欽

er——兒、耳、貳

ai一一哀、白、拍、買、呆、胎、奶、來、該、開、海、摘、拆、篩、栽、猜、塞

ei一一杯、胚、梅、非、內、雷、給、黑、賊

ao—熬、包、拋、貓、刀、掏、腦、老、高、考、耗、招、抄、燒、糟、操、騷、繞

ou——歐、剖、謀、否、兜、偷、摟、溝、扣、候、舟、抽、收、柔、鄒、湊、搜

an——安、般、潘、瞞、帆、擔、攤、難、蘭、甘、看、寒、占、產、山、然、譬、殘、三

en——恩、奔、噴、門、分、根、肯、很、針、抻、身、人、怎、岑、森

a肛g—昂、幫、旁、忙、方、當、湯、囊、郎、剛、康、杭、張、昌、商、臟、倉、桑

eng—繃、烹、蒙、風、登、騰、能、冷、庚、坑、哼、爭、成、生、扔、增、曾、僧

3.詞的練習一

a——阿姨、阿斗、阿飛、阿毛、阿哥、把關、跋涉、罷工、霸主、扒開

o——波動、播種、剝削、博士、搏斗、薄弱、駁斥、潑辣、叵測、迫切

e——婀娜、阿諛、訛詐、額頭、扼殺、惡劣、遏制、惡毒、惡果、惡霸

—i(后)——芝麻、支持、枝節、脂肪、知音、直徑、植物、職業、指示、秩序

—i(前)——資本、滋潤、子弟、自由、自覺、仔細、字調、姿態、自慰、自述

er——兒童、兒戲、而且、耳目、耳語、爾后、邇來、二胡、二副、貳臣

ao——凹陷、熬心、熬包、熬煎、遨游、翱翔、傲慢、奧博、奧妙、懊惱

ou——謳歌、歐洲、歐姆、毆打、偶爾、偶然、嘔吐、漚肥、慪氣

an——安然、安裝、安插、案頭、按語、暗淡,暗殺、暗算、岸標,岸然

en——恩惠、恩情、恩愛、恩賜、恩德、恩典、恩怨、恩澤、摁釘、摁扣 ang—昂揚、骯臟、昂貴、昂藏、昂然、昂首、盎然、盎司 eng一一—更生、風箏、猛烈、增加、生產、逞能、乘風、豐收 4.繞口令:

胖娃娃和蛤蟆a 一個胖娃娃捉了三個大花活蛤蟆,三個胖娃 娃捉了一個大花活蛤蟆,捉了一個大花活蛤 蟆的三個胖娃娃,真不如捉了三個大花活蛤 蟆的一個胖娃娃。

老老道小老道ao 高高山上有座廟,廟里住著倆老道。一個年紀 老,一個年紀少,廟前長著許多草藥,有時候

老老道煮藥,小老道采藥,有時候小老道煮 藥,老老道采藥。

顆顆豆子o、e、ou 顆顆豆子進石磨,磨成豆腐送哥哥。哥哥說我 的生產雖然小,可是小小的生產貢獻多。

彩樓、錦繡ao '、ou 咱村有六十六條溝,溝溝都是大豐收。東山果 園象彩樓,西山棉田似錦繡。

北山有條紅旗渠,滾滾清泉繞山走。過去瞅見 這六十六條溝,心里就難受, 今天瞅見這六十六條彩樓、錦繡、萬寶溝,瞅 也瞅不夠!盆碰柵enieiao 羊入楊林,羊吃楊葉芽,草驢馱草,草壓草驢腰。

銅勺和鐵勺iaouang 床身長,船身長,床身船身不是一樣長。

不是彩虹不是弓ong 我家住在蓮花峰,屋頂常年落彩虹,彩虹跨度三十里,越看越象一把弓 同志喂,這不是彩虹不是弓!而是那邊渡槽架長空。第四節撮口呼

1、音的練習

ü、üe、üan、ün、iong 2.字的練習

ü——迂、女、呂、居、屈、虛

üe一—約、虐、掠、決、缺、靴

üan——淵、捐、圈、宣

ün——暈、均、群、勛

iong——擁、窘、窮、兇 3.詞的練習

ü—迂回、淤積、娛樂、女皇、女郎、旅行、旅程、履歷、居住、舉動、拒絕、屈服、曲劇

üe—約束、月亮、躍進、虐待、虐政、掠奪、略微、決定、決策、缺乏、確實、削減、靴子

üan——冤枉、源泉、愿望、捐獻、卷逃、眷戀、圈套、蜷縮、勸說、宣傳、選擇、渲染

ün—暈倒、云彩、運動、軍隊、俊俏、群眾、群體、功勛、勛章、尋找、詢問、迅速

iong—擁護、用途、踴躍、困窘、窘迫、窮盡、貧窮、兇惡、兇手 4.繞口令

女小呂

ü

這天天下雨,體育運動委員會穿綠雨衣的女小呂, 去找計劃生育委員會不穿綠雨衣的女老李。體育運動委員會的穿綠雨衣的女小呂, 沒找著計劃生育委員會不穿綠雨衣的女老 李;計劃生育委員會的不穿綠雨衣的女老李, 也沒見著體育運動委員會穿綠雨衣的女小呂

白雪üe 象柳絮,象飛蝶,情綿綿,意切切,我愛這人間最美的花朵,白雪飄飄,飄飄白雪。看那晶瑩的花瓣,鋪滿了天邊的原野,看那輕盈的舞姿,催開了紅梅的笑靨。呵,白雪飄飄,飄飄白雪。她贈給大地一片皎潔,她撒向人間多少歡悅。是她用純真的愛情,滋潤著生命的綠葉,是她把熱烈的追求,獻給那美好的季節。呵,白雪飄飄,飄飄白雪,她帶給人間多少向往,她縱情歡呼新的歲月!男演員女演員üan 男演員,女演員,同臺演戲說方言。男演員說吳語言,女演員說閩語言。男演員演遠東旅行飛行員,女演員演魯迅文學研究員。

研究員,飛行員,吳語言,閩南言,你說男女演員演得全不全。

證明:韻母的練習,是根據韻母開頭元音的口形特點將它分成“四呼”練的。“四呼”,又是結合播音發聲的特點,按實際發音口型的特點來分類練習的,與各語音書里的分類稍有不同。如“ong”,語音書里規定在“開口呼”里,我們按實際發音口形把它放在“合口呼”里來練;如iong，語音書里規定在“齊齒呼”里,我們按播音員發聲的實際發音口形把它放在“撮口呼”里來練,故此加以說明。第三章普通話聲調訓練 第一節夸張四聲

夸張四聲的訓練,這是吐字歸音的基本練習。通過練習聲母、韻母、聲調以及鍛煉音素過

渡,可以使口腔各部位都活動起來。

這個練習要結合氣息一塊練。要求:陰平的音勢平而柔;陽平的音勢往上升,上聲的音勢厲

而強;去聲的音勢輕而遠。

在練習時,要注意氣息、聲音的支點,出字要有力,咬住字頭,拉開字腹,收住字尾,四聲正

確,聲音連貫。尤其是夸張的上聲練習對于體會氣息運動更是個好方法。1.雙唇音

巴拔把罷坡婆叵破貓毛卯帽 2.唇齒音 方房仿放 3.舌尖音

低敵抵弟通同統痛妞牛扭拗撩聊了料 4.舌根音

姑骨古顧科咳可克酣寒喊漢 5.舌面音

居桔拒青晴請慶香祥想象 6.翹舌音

直紙至稱呈逞秤申神審慎如乳入 7.平舌音

作昨左坐猜才采菜雖隨髓歲 8.開口音

掰白百拜拋刨跑炮飛肥匪費摟樓摟漏 9.齊齒音

家夾甲架親勤寢沁些鞋寫謝連臉煉 1O.合口音 chuang 窗床闖創蛙娃瓦襪歡環緩換乖拐怪 11.撮口音

薛學雪血暈云允運圈全犬勸 第二節兩字詞練習

按聲調組合順序練,注意氣息與聲帶的協調控制。1.陰陰

參加、西安、播音、工兵、擁軍、東風、交通、磋商、周刊、參軍、豐收、秋收、拉丁、非洲 2,陰陽

資源、堅決、鮮明、工人、飄揚、高潮、新華、新聞、歡迎、編排、宣傳、江南、胸懷、加強 3.陰上

批準、發展、班長、聽講、黑板、剛果、燈塔、充滿、爭取、加緊、思索、艱苦、生產、施展 4.陰去

莊重、播送、音樂、擁政、方向、飛快、夸耀、規范、單位、通信、根據、經濟、深入、聲調 5.陽陰

國家、國歌、聯歡、革新、南方、群居、承擔、農村、平均、狂歡、節約、滑冰、容光、澄清 6.陽陽

國旗、直達、答題、滑翔、模型、流傳、隨時、隨同、兒童、團結、聯合、離別、停留、人民 7.陽上

華北、黃海、防守、平等、遙遠、狹小、泉水、勤懇、尋找、難免、截止、民主、和好、駁倒 8.陽去

革命、豪邁、遼闊、雄厚、模范、同志、群眾、財政、林業、盤踞、情愿、常用、局勢、存放

9.上陰

廣播、指標、統一、許多、廣西、展開、北京、每天、紡織、轉播、搶修、領空、整裝、產生 lO.上陽

指南、統籌、普及、解決、敏捷、譴責、搶奪、反常、表決、久別、緊急、解圍、小學、朗讀 11.上上

遣反、北海、表演、展覽、廣場、廠長、領土、領海、領導、鼓掌、打倒、感想、場所 12.上去.假設、左右、詭辯、挑戰、舞劇、曲劇、本位、選派、想象、主要、廣闊、緊迫、垮掉、訪問 13.去陰

內因、列車、下鄉、認真、辦公、貴賓、外賓、礦工、電燈、象征、外觀、地方、救災、自發 14.去陽

自然、化學、措辭、特別、戒嚴、挫折、報名、電臺、到達、會談、上游、調查、地名、慰勞 15,去上

血管、耐久、二百、劇本、下雨、跳傘、問好、運轉、下雪、外語、購買、末尾、恰巧、并且 16.去去

日月、布告、大廈、懼怕、畫象、自傳、破例、歲月、射箭、憤怒、慶賀、宴會、創辦,浪費 第三節四字詞練習

通過四字詞練習,可以鍛煉靈活運用四聲正音的技巧,讀的時候,要結合體會氣息的運動

狀態,放開聲一口氣很通暢地讀出來。

1.不同聲韻的四聲依序練習

中國偉大

山河美麗 天然寶藏 資源滿地

階級友愛

工農子弟 千錘百煉 中流砥柱

心明眼亮

精神百倍 光明磊落 身強體壯

山明水秀

花紅柳綠 開渠引灌 風調雨順

陰陽上去

非常好記 高揚轉降 區別起落 按聲母順序排列的練習

b

百煉成鋼波瀾壯闊暴風驟雨壁壘森嚴 p

排山倒海噴薄欲出鵬程萬里普天同慶 m

滿園春色名不虛傳滿腔熱情目不轉睛 f

發奮圖強翻江倒海豐功偉績赴湯蹈火 d

大快人心當機立斷顛撲不破斗志昂揚 t

談笑風生滔滔不絕天衣無縫推陳出新 n

鳥語花香逆水行舟能者多勞寧死不屈 l

老當益壯雷厲風行力挽狂瀾龍飛鳳舞 g

蓋世無雙高瞻遠矚攻無不克光彩奪目

k

慷慨激昂開卷有益克敵制勝快馬加鞭 h

豪言壯語和風細雨橫掃千軍呼風喚雨 j

艱苦奮斗錦繡河山繼往開來舉世無雙 q

千軍萬馬晴天霹靂氣壯山河群威群膽 x

喜笑顏開響徹云霄心潮澎湃栩栩如生 Zh 朝氣蓬勃專心致志咫尺天涯輾轉反側 ch 稱心如意超群絕倫赤子之心出奇制勝 sh山水相連深情厚誼生龍活虎舍生忘死 r 日新月異人才輩出饒有風趣如火如荼 z贊不絕口再接再厲責無旁貸自知之明 c層出不窮滄海一粟燦爛光明從容就義 s四海為家三思而行肅然起敬所向披糜 第四節繞口令

黃毛貓愉吃紅糖包

王家有只黃毛貓,偷吃汪家紅糖包,汪家打 死王家的黃毛貓,王家要汪家賠黃毛貓,汪 家要王家賠紅糖包。

陰平,陽平

珍珍繡錦枕

珍珍繡錦枕,繡枕用金針,雙蝶枕上爭,珍珍 的錦枕贈親人。

陰平、陽平、上聲

粱木匠和梁瓦匠

梁木匠,梁瓦匠,倆梁有事齊商量,梁木匠天 亮晾衣裳,梁瓦匠天亮量高梁。梁木匠晾衣 裳受了涼,梁瓦匠量高梁少了糧。梁瓦匠思 量梁木匠受了涼,梁木匠諒梁瓦匠少了糧。

陰平、陽平、上聲、去聲

拖拉機

一臺拖拉機,拉著一張犁。拖拉機拉犁犁翻 地,翻地翻得深又細。拖拉機出的力,犁翻的 地,你說是犁犁的地還是拖拉機翻的地?

陰平、陽平、去聲

銅釘和銅板

銅釘和銅板,銅釘釘銅板,銅板釘銅釘,釘釘 銅,銅釘釘。

陰平、陽平、上聲、去聲

不怕不會

不怕不會,就怕不學。一回學不會再來一回, 一直到學會,我就不信學不會。

陽平、去聲

買絲線

媽媽給我四十四個錢,跑到施家絲店里買絲1 線,花了四個錢,買了四條白色細絲線;花了

四十個錢,買了四十條紅色細絲線。

陰平、去聲

發音要領口訣

學好聲韻辨四聲,陰陽上去要分明。部位方 法須找準,開齊合撮屬口形。

雙唇班報必百波,舌尖當地斗點丁;舌根高 狗坑耕故,舌面積結教堅精;翹舌主爭真志照,平舌資則早在增。擦音發 翻飛分復,送氣查柴產徹稱。

合口呼午枯胡古,開口河坡歌安爭;撮口虛 學尋徐劇,齊齒衣優搖業英。

前鼻恩因煙彎穩,后鼻昂迎中擁生。咬緊字 頭歸字尾,陰陽上去記變聲。循序漸進堅持 練,不難達到純和清。

第四篇：教師基本功訓練總結

一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。加強領導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

二、教師基本功訓練的內容

1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。

2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范和正楷，并具有一定的速度。

3、學習現代化教育技術方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學。

4、音樂業務訓練每周3次。

第五篇：教師基本功訓練總結

經過堅持不懈的努力，我的各項素質得到很大提高，在促進教育教學改革的深入發展和教育教學質量的提高，初步形成了具有良好的政治、業務素質，相對穩定的奉獻加創造的教師。具體做法是：

一、提高認識，明確基本功訓練的意義

我要求落實“勤”和“恒”。通過崗位訓練培養教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質和一絲不茍的認真態度，使教師能發揚釘子精神。我制定了練功計劃。計劃的內容包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。

二、制定方案，落實基本功訓練的各個環節

（1）自覺進行基本功培訓，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。達到業務水平勝任本職工作。

（2）每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。

（3）認真備課，教案完整細致，有新意。提前備一周的課。

（4）按時上下課，教導處負責組織檢查教師出勤。

（5）語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。

（6）作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定，對幫差對象要面批面改。

（7）積極參加教研，有發言、有記錄。

（8）及時組織學生開展課外活動，效果好。

（9）在教學和班主任工作等方面能經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

（10）積極撰寫基本功訓練論文和育人經驗總結、心得體會、教學經驗。

（11）能熟練掌握運用現代化的教學手段。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運用PowerPoint軟件及Flash軟件制作課件，并直接用于教育教學上。

三、創新方式，提高基本功訓練的效果

教學基本功一方面要靠自己勤學苦練，下功夫；另一方面，還要有名師指導，操作得法。教師練好普通話一般采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學作品）、練。這樣極大地提高了全校教師說普通話的水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。為此，我們邀請多媒體專家進行多媒體技術培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規范的三筆字，極大的調動了教師訓練基本功的熱情。

二是要創造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉化。

三是根據需要增添硬件。我們校投入，裝備完善的電子備課教室，配備專職計算機教師。目前，我校電子備課教室安裝電腦5臺，并建成高標準多媒體教室。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。同時，加大培訓力度，采取自學、集體培訓相結合的方式，組織全校教師學習Flash課件制作，取得較好效果。

四是積極創造一個良好的訓練環境，激發訓練興趣，提高訓練質量，學校組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據不同時期的訓練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓練成果。我們還組織了優秀教案展、優秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優質課等專題活動，并進行基本功現場展示表演。充分展示了教師綜合職業技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，我們練習基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓練目標和奮斗方向。

五是教師基本功訓練與教育科研相結合。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規劃、開展專題研究等幾個方面抓起。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規律，摸索新的教育教學方法，提高了我的綜合素質。