第一篇：護理理論解答題及答案

【題型：單選】【分數：1分】

[1] 下列屬于非正式評估的是

A 日常教學中的期末考試

B 標準化考試

C 臨床結業考核

D 帶教老師對學生每天行為的觀察

【題型：單選】【分數：1分】

[2]

讓學生獨立思考、改組材料、自行發現知識，此種學習方法被稱為

A 合作學習

B 觀察學習

C 強化學習

D 發現學習

【題型：單選】【分數：1分】

[3] 教師采用講授時，保證聲音應用正確、有效的標志是

A 要保證多數聽講的學生聽清楚

B 要保證坐在最后一排的學員聽清楚

C 要保證全部學員聽明白

D 要保證聽講者情緒高漲

【題型：單選】【分數：1分】

[4] 主觀性試題的優點是指 A 內容真實性高

B 分數可靠性高

C 書寫能力不會影響分數

D 可評估高層次的認知能力

【題型：單選】【分數：1分】

[5] 行為目標模式對課程設置有廣泛的影響，其優點是

A 為學生學習提供了明確的方向

B 陳述每一個學習結果的目標

C 不僅反映訓練的領域，也反映教育領域

D 促進了同一性和差異性

【題型：單選】【分數：1分】

[6] 在小組教學法中，當一個學生與小組同學一起完成一項護理任務時所發生的結果是

A 觀眾效應

B 協力效應

C 小組效應

D 合作效應

【題型：單選】【分數：1分】

[7] 下列不屬于原始狀態教育的特點的是

A 與生產勞動結合 B 沒有階級性

C 采用口頭語言相傳的形式進行教學

D 多教育形式樣化

【題型：單選】【分數：1分】

[8] 形成性評估通常是為了

A 在一項教學活動開始之前發現其存在的問題

B 在教學活動運行過程中隨時了解動態的教學過程

C 在教學過程某一階段終結時進行階段性總結

D 在教學活動過程中，選拔優秀的學生

【題型：單選】【分數：1分】

[9] 在兒童教育模式理論中，認為學習的動機是

A

自動的

B

內在的

C

機械的

D

外在的

【題型：單選】【分數：1分】

[10] 經驗學習的過程正確的是

A 經歷階段→反應階段→分析階段→評價階段

B 經歷階段→分析階段→反應階段→評價階段 C 分析階段→反應階段→經歷階段→評價階段

D 反應階段→經歷階段→分析階段→評價階段

【題型：單選】【分數：1分】

[11] 社會學習理論認為

A 人的情感、態度、價值觀在學習中起重要作用

B 個體是通過觀察他人的行為及其后果而進行學習

C 人的大多數學習行為是通過刺激和反應學會的

D 人的學習過程包括：新信息的獲得、信息的轉化、評價

【題型：單選】【分數：1分】

[12] “學生能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃”，這一目標屬于認知領域的層次為

A

知識

B

分析

C

應用

D

綜合

【題型：單選】【分數：1分】

[13]

成人教育模式中對“學習者概念”的定義為

A 依賴型

B 模仿型

C 被動型 D 自我定向型

【題型：單選】【分數：1分】

[14] 天津醫學院正式招收護理本科生于

A 1963年

B 1973年

C 1983年

D 1993年

【題型：單選】【分數：1分】

[15] 美國第一個碩士學位項目開始于

A 1900年

B 1932年

C 1945年

D 1956年

【題型：單選】【分數：1分】

[16] 課程的系統模式中輸入部分是指

A 學校及教師所具有的思想和理念

B 知識技能轉化實施的過程

C 教學計劃、教學大綱、教學材料等

D 判斷預期課程是否與教育思想一致

【題型：單選】【分數：1分】

[17] 經驗學習的分類目標中，“認同”指的是 A 意識到一個經驗

B 決定成為某個經歷中的一員

C 把學習者與要學習的東西聯系起來

D 經驗繼續影響其生活方式

【題型：單選】【分數：1分】

[18] 成人教育理論的主要代表人物是

A

斯金納

B

馬斯洛

C

羅金斯

D

諾斯

【題型：單選】【分數：1分】

[19] 下列增進講授效果的措施中，不正確的是

A 注意講授內容的科學性

B 根據學生愛好組織教學內容

C 為學生提供一種具有心理安全感的氛圍

D 講授者注意語言清晰、生動、簡練、準確

【題型：單選】【分數：1分】

[20] 關于覺醒水平與人的工作效率之間的關系，當學生的覺醒程度低于或超過最佳時，他的 學習和做決策能力就會

A 上升

B 保持不變 C 下降

D 先上升后下降

【題型：單選】【分數：1分】

[21] "責任幅散”用于解釋小組規則中的

A 組的順應性

B 組內危險轉移

C 觀眾效應

D.協力效應

【題型：單選】【分數：1分】

[22] 綜合課程的特點是

A 以學科為中心

B 以學習者為中心

C 以社會需要為中心

D 以問題為中心

【題型：單選】【分數：1分】

[23] 計算機輔助臨床教學對學習者的好處是

A 激勵學生主動學習的熱情

B 可以讓學生自己動手學習

C 教師教學中可以邊講邊寫

D 攜帶方便 【題型：單選】【分數：1分】

[24] 講授法存在的主要缺點是，教師

A 不能將教材中的全部內容講到

B 備課時需要花費較長的時間

C 教學過程過于程序化

D 可能會存在教學內容上的明顯偏好

【題型：單選】【分數：1分】

[25] 專業基礎課程及專業課程的分類方法是

A 按認識的主體與客體劃分

B 從分科型或綜合型的觀點劃分

C 從層次構成上劃分

D 從課程規模大小來劃分

【題型：多選】【分數：1分】

[26] 要使課程組織有效，必須符合的標準是

A

連續性

B

程序性

C

統合性

D

橫向性

E

綜合性

【題型：多選】【分數：1分】 [27] 判斷教師教學質量的高低，可以通過對教師的

A 教學態度評價

B 教學水平評價

C 教學方法評價

D 師生關系評價

E 教學效果評價

【題型：多選】【分數：1分】

[28] 屬于間斷性強化的有

A 固定間隔強化

B 變化間隔強化

C 固定比率強化

D 變化比率強化

E 固定地點強化

【題型：多選】【分數：1分】

[29] 有關主觀性試題優點的描述正確的是

A 一次進行多因素的綜合評分，可間接用于態度和價值觀的評估

B 命題比客觀性試題困難

C 內容真實性高

D 分數可靠性高

E 學生答題時可以從不同的側面進行自由發揮 【題型：多選】【分數：1分】

[30] 開放式學習的特點是

A 強調以學習者為中心

B 采用多種媒體、導師指導等進行學習

C 學員可以參與個體選修課程做討論

D 學習資料是開放式學習的主要媒體

E 學員可以控制完成課程的途徑

【題型：多選】【分數：1分】

[31] 滿意的臨床學習環境應該具備的基本特征是

A 提供良好的醫療護理服務

B 滿足臨床實踐的需要

C 適當合格的工作人員提供足夠的教學和指導

D 提供專業繼續教育的機會

E 提供足夠的經濟支持以維持一定的標準

【題型：多選】【分數：1分】

[32] 對操作技能的練習描述正確的是

A 操作技能不一定要經過練習才能學會

B 練習是指在某些條件下重復一個操作程序

C 精神練習可以替代身體練習D 練習的頻率和分配會對操作技能的學習產生影響

E 練習中不需要對學生的操作情況作出反饋

【題型：多選】【分數：1分】

[33] 文化分析模式應用在護理課程設置中，文化作為決定課程的基本因素，應包括

A 國家

B 地方文化

C 護理學科

D 健康文化

E 環境文化

【題型：多選】【分數：1分】

[34] 課程設置中指導階段的工作是

A 確定有關哲理、理論、概念及知識的具體內容

B 形成教學大綱

C 確定層次目標與科目目標

D 收集資料、參考文獻、做出決策

E 確定教學方法及學習實踐

【題型：多選】【分數：1分】

[35] 小組教學法中座位安排方案有

A U型

B 環型 C Y型

D 馬靴型

E 委員會型

【題型：填空】【分數：2分】【限300個漢字以內】

[36] 學科課程是以_______________為中心

學科課程以學科為中心

【題型：填空】【分數：2分】【限300個漢字以內】

[37] 護理教學過程的基本階段有感知階段、________、鞏固階段、運用階段

答：護理教學過程的基本階段有感知階段、理解階段、鞏固階段、運用階段。

【題型：填空】【分數：2分】【限300個漢字以內】

[38] 認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式： 感覺記憶、短期記憶和______。

認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式： 感覺記憶、短期記憶和長期記憶。

【題型：填空】【分數：1分】【限300個漢字以內】

[39] 課程設置包括指導階段、______________階段、功能階段和評價階段

課程設置包括指導階段、形成階段、功能階段和評價階段。

【題型：填空】【分數：1分】【限300個漢字以內】

[40] 在教學過程中可以通過對教師的教學態度、教學水平、___________和教學效果四個方面的評價，來判斷教師教學質量的高低。

在教學過程中可以通過對教師的教學態度、教學水平、教學方法和教學效果四個方面的評價，來判斷教師教學質量的高低

【題型：填空】【分數：2分】【限300個漢字以內】

[41] 課程類型從層次構成上看，可將課程分為基礎課程、專業基礎課程及_________課程。

課程類型從層次構成上看，可將課程分為基礎課程、專業基礎課程及專業課程。

【題型：名詞解釋】【分數：3分】【限300個漢字以內】

[42] 效果律

答：刺激與反應之間所建立的聯結受反應效果的影響，當效果滿意的時候，聯結力量就增強；相反，當反應結果是煩惱的時候，連接力量就削弱。

【題型：名詞解釋】【分數：3分】【限300個漢字以內】

[43] 綜合課程

綜合課程：又稱廣域課程，是打破學科邏輯組織的界限，從知識的整體性角度組織起來的課程，一般采用合并相鄰領域學科的方法。

【題型：名詞解釋】【分數：3分】【限300個漢字以內】

[44] 技能遷移

【題型：名詞解釋】【分數：3分】【限300個漢字以內】

[45] 導師制

導師制：也稱“個別輔導”，是指為達到特殊目的、完成一定學習任務，在整個培訓階段學生護士與指導教師之間所建立的特殊聯系。

【題型：名詞解釋】【分數：3分】【限300個漢字以內】

[46]

課程(狹義)

答：課程（俠義）是指根據教學目的而劃分的教育內容的各門科目。

【題型：簡答】【分數：5分】【限300個漢字以內】

[47] 認知領域的6個層次分別是什么？

答：認知領域的6個層次分別是：（1）知識：是指對先前學習過的材料的記憶。（2）領會：指理解所傳授的知識和信息的能力，一般可借助轉化、解釋和推斷三種形式來完成。（3）運用：指能將習得的材料應用于新的具體情境，包括概念、規則、方法、規律和理論的應用。（4）分析：把復雜的材料分解成各個組成部分，以便弄清各種觀念的有關層次，或者弄清所表達的各種觀念之間的關系。（5）綜合：把各種要素和組成部分組成一個整體。（6）評價：指對材料作價值判斷的能力。

【題型：簡答】【分數：5分】【限300個漢字以內】

[48] 斯金納的強化原則包括哪些

【題型：簡答】【分數：5分】【限300個漢字以內】

[49] 課程在學校教育中有什么意義

答：課程在學校教育中意義有：（1）課程作為學校育人的規則，是實現教育目的、培養合格人才的重要保證；（2）是受教育者認識世界的“橋梁”或“中介”；（3）是教師和學生開展教學活動的基本依據。

【題型：簡答】【分數：5分】【限300個漢字以內】

[50] 小組教學法是護理教育中常用的教學方法之一，簡述可促進小組教學效果的各項措施

【題型：論述】【分數：10分】【限300個漢字以內】

[51]

論述課堂講授法的缺點

【題型：論述】【分數：10分】【限300個漢字以內】 [52]

論述成人教育理論在護理教育中的應用

第二篇：毛概解答題及答案

毛概解答題及答案

1、結合所學知識談一下馬克思主義中國化與馬克思主義大眾化的區別和聯系。答：馬克思主義中國化與馬克思主義大眾化是個辯證統一的關系。它們的區別表現在馬克思主義中國化是強調馬克思主義與中國實際相結合的過程及其結果，表現在馬克思主義在中國的具體實現形式和形態。

它們的聯系表現在：

①它們有一致之處，它們都強調馬克思主義從理論走向實踐。“中國化”是強調馬克思主義在中國實踐過程中的具體化，“大眾化”是強調大眾掌握馬克思主義和大眾實踐，兩者都強調了要在實踐中實現馬克思主義，用馬克思主義指導實踐。

②表現在馬克思主義中國化離不開大眾化，馬克思主義與中國實際相結合、與中國傳統文化相結合都離不開大眾化。因為“中國大眾”是“中國實際”的重要組成部分。中國具體實際的特殊性，包括“中國人民群眾的特選性”。馬克思主義中國化過程中應該包含著或者說需要“大眾化”，因為用馬克思主義教育大眾才能推進馬克思主義與中國實際結合；同時，從根本上說人民群眾的偉大實踐是中國馬克思主義產生的實踐根據。

2、如何正確地認識馬克思主義中國化的科學內涵？ 答：馬克思主義中國化指將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。

①馬克思主義在指導中國革命，建設和改革的實踐中實現具體化。

②把中國革命、建設和改革的實踐經驗和歷史經驗上升為馬克思主義理論

③把馬克思主義根植于中國的優秀文化之中

總結：運用馬克思主義解決中國實際的過程中，不斷賦予馬克思主義以鮮明的中國特色。

3、結合所學知識談一下你對社會主義改造經驗和教訓的理解。

答：我國社會主義改造的成功經驗是：第一，堅持社會主義工業化建設與社會主義改造同時并舉，在完成社會主義改造的同時，推動了生產力的迅速發展。第二，采取積極引導、逐步過渡的方式，實現了平穩過渡，避免了可能發生的社會動蕩和經濟破壞。第三，用和平方法進行改造，不僅保證了社會的穩定，而且極大地促進了社會主義事業的發展。

我國社會主義改造也出現了一些失誤和偏差。主要是對社會主義改造要求過急、工作過粗、改變過快、形式過于簡單劃一，以至在長期間遺留了一些問題沒有得到解決。

4、在社會主義事業建設和發展過程中，應該如何正確處理改革、發展、穩定之間的關系。

三者關系

（1）發展是目的，只有堅定不移地推進發展，才能不斷增強綜合國力和國際競爭力,更好地解決前進中的矛盾和問題。

（2）改革是動力，只有堅定不移地推進改革，才能為經濟和社會發展提供強大動力。

（3）穩定是前提，只有堅定不移地維護穩定，才能不斷為改革發展創造有利的條件。

正確處理三者關系

（1）保持改革、發展、穩定在動態中的相互協調和相互促進，做到在政治和社會穩定

中推進改革和發展，在改革和發展的推進中實現政治和社會的長期穩定。

（2）把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來。

（3）把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點。

5、如何科學理解解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實之間的關系。黨的思想路線是黨的政治路線、組織路線和一切方針政策的思想基礎，歷來受到黨中央的高度重視。繼毛澤東同志提出并深刻闡述了“實事求是”的豐富內涵、并將其確立為黨的思想路線之后，以鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的黨的中央領導集體，分別對黨的實事求是的思想路線進行了豐富和發展--從“實事求是”到“解放思想”，再到“與時俱進”、“求真務實”，黨的思想路線的確立及其豐富和發展，體現了時代性，把握了規律性，富于創造性。

“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”是緊密聯系的、有機統一的整體。其中，實事求是是黨的思想路線的核心，解放思想是實事求是的前提和條件，與時俱進是實事求是的內在規律，求真務實是實事求是的直接體現和必然要求。

6、如何正確認識社會主義初級階段的長期性。我國將長期處于社會主義初級階段，這不是從一般原則出發，不是根據社會主義社會發展的一般進程得出的邏輯結論，而是從中國的實際出發，在總結中國歷史經驗教訓的基礎上得出的科學結論。

①我國長期處于社會主義初級階段，是由我國進入社會主義的歷史前提決定的。②我國長期處于社會主義初級階段是由我國現實國情決定的。

③我國長期處于社會主義初級階段也是由我國社會主義現代化建設所處的時代特點和國際環境決定的。

7、怎樣全面的認識中國的社會主義改革。

改革是解放生產力，是一場新的革命。它的實質和目標，是要從根本上改變束縛我國生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和活力的社會主義新經濟體制，同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以實現中國的社會主義現代化。無論從解放生產力，還是從政策的重新選擇、體制的重新構建這個轉變的深刻性和廣泛性，以及由此而引起的社會生活和人們觀念變化的深刻性和廣泛性來說，改革都是一場新的革命，是中國走向繁榮富強的必由之路，是推動社會主義社會發展的直接動力。

改革是一場革命，是社會主義制度的自我完善和發展。改革總的目的是要鞏固社會主義制度，在社會主義制度下發展生產力。

中國的改革是全面的改革，這是由改革所擔負的任務所決定的。實現社會主義現代化，是一場根本改變我國經濟和技術落后面貌，鞏固社會主義制度的偉大革命。這場革命既然要大幅度地改變落后的生產力，就必然要多方面地改變生產關系中不適應生產力發展的部分，改變上層建筑中不適應經濟基礎變化的部分，改變一切不適應生產力發展的管理方式、活動方式和思想方式，使之適應于現代化大經濟的需要。

在全面改革中，經濟體制改革是重點。經濟體制改革需要政治體制及其他體制改革的配合。科技、教育、文化體制等各個領域的改革也都有步驟、有秩序地全面展開，改革觸及到了社會生活的各個方面和各個層面。

改革使中國發生了翻天覆地的歷史性變化。它深刻改變了中國的面貌，極大改善了中國人民的生活水平和生活質量，顯著提升了中國社會的文明程度，大大提高了中國的國際地位。

8、我們應該如何認識經濟發展同環境治理的關系。

第一，環境污染是民生之患、民心之痛，必須以鐵腕治理。從鐵腕治污我們認識到生態文明建設的重要性和緊迫性。我國經濟建設雖然取得了重大成就，但總體上看我國生態文明建設水平仍滯后于經濟社會發展，資源約束趨緊，環境污染嚴重，生態系統退化，發展與人口資源環境之間的矛盾日益突出，已成為經濟社會可持續發展的重大瓶頸制約。

第二，建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。

第三，加快推進生態文明建設是加快轉變經濟發展方式、提高發展質量和效益的內在要求。

第四，加快推進生態文明建設是堅持以人為本、促進社會和諧的必然選擇。

第五，加快推進生態文明建設是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的時代抉擇。

9、為什么說好家風的傳承過程同樣是延續優良文明基因的過程。

家風是指一個家庭或家族的傳統風尚或作風。良好的家風，對家庭成員的個人修養、品德操守等產生重要而積極的作用，家風不正，家庭成員的個人品行也容易出問題。家教是實現家庭美德與家風互動的中介環節，要通過注重家教來推動良好家風的傳承和落實。良好的家風對整個社會風尚有著重要影響。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。天倫之樂、尊老愛幼、賢妻 良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現了中國人的這種觀念。

“國有國法，家有家規”，自古以來，家風是社會秩序構成的重要組成部分。家風的傳承過程，同樣也是延續文明基因的過程。家是最小國，國是千萬家。傳承、倡導好家風，就能營造清明和暢的政風、黨風、民風，就能為國家發展、民族進步、社會和諧發揮“家”的更大正能量。家風和家教絕不是私人的，是中國人最切身的文化追求，是中華民族生生不息的豐富滋養。傳承好優良的家風，其實就是傳承中華民族千年光輝燦爛的文明之風。10、1949年春，為什么毛澤東把離開西柏坡前往北平比作“趕考”？ 第一，“趕考”意味著中國共產黨面臨“執政”和“建設”的重大任務。

第二，民主革命的遺留任務尚未完成。比如，土地改革在新解放區還沒有推行；官僚資本主義還存在；全國性的各級人民政權還沒有建立等。

第三，中國共產黨將成為全國性執政黨，面臨執政的重大任務。中國共產黨從一個地方性政黨轉變為全國性政黨，如何執政對于中國共產黨是一個重大的考驗。

第四，全國性政權建立后，中國共產黨將面臨現代化建設的任務。近代以來，先進仁人志士為了中華民族的偉大復興而奮斗，結果大多以失敗宣告結束，中國共產黨在全國性政黨建立以后將為了實現這一目標而奮斗。

11、如何讓好家風的傳承弘揚社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀是富強、民主、文明、和 諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。家庭是社會的細胞，好家風是發展社會主義先進文化、培育社會主義核心價值觀的深厚基礎，擁有好的家風方可建設中華民族共有的精神家園。好的家風是社會主義核心價值觀建設的重要條件。

培育和踐行社會主義核心價值觀，家庭家風是重要抓手，重在從身邊事做起，從小事做起。我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

只有發揚光大中華民族傳統家風美德，才能讓社會主義核心價值觀在家庭中生根。一個國家、一個民族正是有了家風這樣的微觀載體，其核心價值觀才能更加具體、鮮活。

第三篇：國際經濟法期末考試解答題及答案+答案

試題1、2009年1月初，甲建筑公司為乙單位蓋廠房，甲、乙雙方議定由甲建筑公司包工包料。7月底廠房竣工驗收并交付使用。經核算，蓋廠房共使用建筑及裝飾材料等150萬元。甲建筑公司向乙單位收取包工費80萬元。甲建筑公司7月份應納營業稅的營業額為（）。A、80 B、150 C、230 D、70 答案：C 解析：根據營業稅法律制度規定，建筑企業承接包工包料工程，以料、工、費全額為營業額計算繳納營業稅。甲建筑公司7月份應納營業稅的營業額=150+80=230(萬元)。

試題

2、下列各項中，不屬于行政責任范圍的是()。A、沒收違法所得 B、罰金 C、責令停產 D、吊銷執照 答案：B 解析：本題考核行政責任的范圍。罰金屬于刑事責任附加刑，罰款屬于行政責任。

試題

3、根據會計人員回避制度，一個單位的會計機構負責人不得由下列哪類人員擔任（）。A、單位負責人的直系親屬 B、企業的大股東

C、企業主管部門負責人的親屬 D、當地財政部門負責人的親屬 答案：A 解析：單位負責人的直系親屬不得擔任本單位的會計機構負責人或會計主管人員。

試題

4、根據《仲裁法》的規定，下列仲裁協議有效的是（）。

A、甲、乙兩公司在建設工程合同中依法約定有仲裁條款，其后，該建設工程合同被確認無效 B、王某與李某在仲裁協議中約定，將他們之間的撫養合同糾紛交由某仲裁委員會仲裁 C、鄭某與甲企業在仲裁協議中對仲裁委員會約定不明確，且不能達成補充協議 D、陳某在與高某發生融資租賃合同糾紛后，口頭約定由某仲裁委員會仲裁 答案：A 解析：選項A仲裁協議獨立存在，仲裁協議有效；選項B撫養糾紛不屬于仲裁范圍，仲裁協議無效；選項C仲裁協議對仲裁委員會沒有約定或者約定不明確，又達不成補充協議的，仲裁協議無效；選項D仲裁協議應以書面形式訂立，口頭達成仲裁的意思表示無效。

試題

5、業發生的與生產經營活動有關的業務招待費支出，按照發生額的()扣除；但最高不得超過當年銷售(營業)收入的()A、80% 5% B、80% 5‰ C、60% 5% D、60% 5‰ 答案：D 解析：根據企業所得稅法實施條例，企業發生的與生產經營活動有關的業務招待費支出．按照發生額的60%扣除，但最高不得超過當年銷售(營業)收入的5‰，D項正確。

試題

6、某公司2006年主營業務收入1000萬元，其他業務收入800萬元，營業外收入200萬元。2006年發生業務招待費15萬元，且能提供有效憑證。根據企業所得稅法律制度的規定，準予在稅前抵扣的業務招待費為()萬元。A、15 B、10 C、8.4 D、9 答案：C 解析：(1)全年銷售(營業)收入包括主營業務收入和其他業務收入，但不包括營業外收入；(2)準予在稅前抵扣的業務招待費=1500×0.5%+300×0.3%=8.4(萬元)。試題

7、關于勞動爭議申請仲裁的時效，下列說法不正確的是（）。A、一般情況下，勞動爭議申請仲裁的時效期間為1年 B、勞動關系終止的，不受一年仲裁時效期間的限制

C、勞動仲裁時效，因當事人一方向對方當事人主張權利，或者向有關部門請求權利救濟，或者對方當事人同意履行義務而中斷

D、因不可抗力或者有其他正當理由，當事人不能在仲裁時效期間申請仲裁的，仲裁時效中止 答案：B 解析：略

試題

8、下列情形中，用人單位不必向勞動者支付經濟補償的是（）。A、被依法宣告破產的

B、勞動者主動向用人單位提出解除勞動合同并與用人單位協商一致解除勞動合同的 C、被吊銷營業執照的 D、被責令關閉、撤銷的 答案：B 解析：略

試題

9、甲企業對乙地方稅務局對其作出予以罰款的行政處罰行為不服，向丙法院提起行政訴訟。下列關于該案件審理過程的表述中，不符合法律規定的是（）。A、丙法院組成合議庭負責對該案件進行審判 B、丙法院對甲和乙進行了調解

C、乙地方稅務局決定停止執行行政處罰決定 D、丙法院判決變更乙地方稅務局的行政處罰決定 答案：B 解析：人民法院審理行政案件，實行合議、回避、公開審判和兩審終審制度。人民法院審理行政案件，不適用調解。訴訟期間不停止具體行政行為的執行。但被告認為需要停止執行的，停止具體行政行為的執行。另外，原告申請停止執行，人民法院認為該具體行政行為的執行會造成難以彌補的損失，并且停止執行不損害社會公共利益，裁定停止執行。行政處罰顯失公平的，可以判決變更。人民法院判決被告重新作出具體行政行為的，被告不得以同一個事實和理由作出與原具體行政行為基本相同的具體行政行為。試題

10、納稅人以無形資產、不動產投資入股，參與接受投資方利潤分配，共同承擔投資風險的行為，不征營業稅。投資后轉讓其股權的收入（）。A、應征收營業稅 B、減半征收營業稅 C、也不征營業稅 D、暫緩征收營業稅 答案：C 解析：略

試題

11、下列關于營業稅扣繳義務人的說法錯誤的是（）。

A、委托金融機構發放貸款，以受托發放貸款的金融機構為扣繳義務人 B、演出經紀人為個人的，其演出業務的應納稅款以經紀人為扣繳義務人 C、建筑安裝業實行分包或轉包的，以總承包人為扣繳義務人 D、分保險業務，以初保人為扣繳義務人 答案：B 解析：演出經紀人為個人的，其辦理演出業務的應納稅款以售票者為扣繳義務人。

試題

12、合伙人向合伙人以外的人轉讓其在合伙企業中的財產份額時，應當（）A、經代表合伙企業出資額2／3以上的合伙人的同意 B、經其他合伙人的一致同意 C、經其他合伙人2/3以上同意 D、經其他合伙人的過半數同意 答案：B 解析：合伙人向合伙人以外的人轉讓其在合伙企業中的財產份額時，應當經全體合伙人的一致同意。試題

13、根據營業稅法律制度的規定，下列各項中，應繳納營業稅的是()。A、某商場銷售煙酒

B、高某將閑置住房無償贈與哥哥 C、某房地產公司銷售商品房 D、某服裝廠加工服裝 答案：C 解析：1)選項AD應繳納增值稅；(2)選項B：單位或個人將不動產無償贈送他人，均屬于視同銷售，該征收營業稅。但是，個人（包括個體工商戶）贈與不動產時，屬于下列情形的不征：一是離婚財產分割是贈與配偶、父母、子女、兄弟姐妹等；三是承擔直接撫養或贍養義務的人；四是產權所有人死亡，繼承人或受贈人。

試題

14、某公司2003年營業收入凈額為1 000萬元，該公司當年發生業務招待費15萬元，且能提供有效憑證。在計算企業所得稅應納稅所得額時，可以抵扣的業務招待費為()萬元。A、15 B、10 C、5 D、3 答案：C 解析：本題中可以抵扣的業務招待費為5萬元。全年銷售(營業)收入凈額在1500萬元以下的(含1 500萬元)的，業務招待費的扣除標準為不超過銷售(營業)收入凈額的5‰。

試題

15、下列各項中，屬于有限責任公司董事會職權的是（）。A、決定公司的經營方針和投資計劃 B、決定公司的經營計劃和投資方案 C、對公司增加或減少注冊資本做出決議 D、對發行公司債券做出決議 答案：B 解析：本題旨在考查有限責任公司董事會與股東會職權的區別。A、C、D選項屬于股東會的職權。試題

16、根據我國外匯管理有關法律的規定，下列行為中，屬于非法套匯行為的是（）。A、將外匯賣給外匯指定銀行

B、違反國家規定將外匯匯出或攜帶出境

C、未經外匯管理機構批準，境外投資者以人民幣在境內進行投資 D、違反國家規定，擅自將外匯存放在境外 答案：C 解析：根據《外匯管理條例》的有關規定，以下行為屬于非法套匯：①違法國家規定，以人民幣支付或以實物償付應當以外匯支付的進口貨款；②以人民幣為他人支付在境內的費用，由對方付給外匯；③未經外匯管理機構的批準，境外投資者以人民幣或境內所購物資在境內進行投資；④以虛假或者無效的憑證、合同、單據向外匯指定行騙購外匯。選項A、B、D屬于逃匯行為，選項C屬于套匯行為。

試題

17、下列法律事實，屬于法律事件的是（）。A、縱火 B、簽訂合同 C、地震 D、簽發支票 答案：C 解析：法律事實包括法律行為和法律事件，法律事件是指不以當事人的主觀意志為轉移的，能夠引起法律關系發生、變更和消滅的法定情況或者現象。縱火、簽訂合同和簽發支票屬于法律行為。試題

18、根據我國《民法通則》的規定，訴訟時效期間從（）計算。A、發生爭議時 B、法律行為生效時 C、知道或應當知道時

D、知道或應當知道權利被侵害時起 答案：D 解析：根據我國《民法通則》的規定，訴訟時效期間從知道或應當知道權利被侵害時起計算。試題

19、保證期間，債權人依法將主債權轉讓給第三人的，()；保證合同另有約定的，按照約定。A、保證人免于繼續承擔保證責任

B、保證人在原保證擔保的范圍內繼續承擔保證責任

C、保證人免于繼續承擔保證責任，但經保證人同意轉讓的除外 D、經保證人同意后，保證人在原保證擔保的范圍內繼續承擔保證責任 答案：B 解析：保證期間，債權人依法將債權出讓的，除另有約定外，保證人應在原保證范圍內承擔保證責任。試題20、榮發公司為個人獨資企業，投資人王某聘用張某管理企業事務，同時對張某的職權予以限制，凡是張某對外簽訂的金額超過1萬元的合同，必須經王某同意。某日，張某未經王某同意與善意第三人丙簽訂了一份標的額為2萬元的買賣合同。根據我國《個人獨資企業法》的規定，下列關于該合同效力的表述中，正確的是()。

A、該合同為無效合同，如果給王某造成損害，由張某承擔民事賠償責任 B、該合同為有效合同，但如果給王某造成損害，由張某承擔民事賠償責任 C、該合同為效力待定合同，經王某追認后有效 D、該合同為可撤銷合同，可請求人民法院予以撤銷 答案：B 解析：略

試題

21、用人單位裁減人員后，在法定期限內重新招用人員的，應當通知被裁減的人員，并在同等條件下優先招用被裁減的人員。該法定期限是（）。A、3個月 B、6個月 C、1年 D、3年 答案：B 解析：略

試題

22、下列各項中，表述正確的是()。

A、違反《經濟法》可能承擔民事責任、行政責任及刑事責任 B、違反《經濟法》只承擔經濟責任

C、違反《經濟法》只會追究責任人的責任，不能追究單位的責任 D、刑事責任不屬于經濟法律規范規定的范疇 答案：A 解析：法律責任是指法律關系主體由于違法行為、違約行為或由于法律規定而應承受的某種不利的法律后果。法律責任的種類有三種，即民事責任、行政責任和刑事責任。因此，違反《經濟法》可能會承擔民事責任、行政責任和刑事責任。違反《經濟法》不僅要追究責任人的責任，在某些情況下，也會追究單位的責任。

試題

23、根據企業所得稅法律制度的規定，下列各項中，不應計入應納稅所得額的有()。A、利息收入 B、股權轉讓收入

C、依法收取并納入財政管理的行政事業性收費 D、接受捐贈收入 答案：C 解析：本題考核企業所得稅的應稅收入。財政撥款、依法收取并納入財政管理的行政事業性收費、政府性基金等，屬于稅法規定的不征稅收入。

試題

24、德生公司注冊資本為2000萬元，2005年按同期金融機構貸款利率從其關聯方——德民公司借款1200萬元，發生借款利息72萬元。該公司在計算企業所得稅應納稅所得額時，準予扣除的利息金額為()萬元。A、72 B、60 C、48 D、36 答案：B 解析：納稅人從關聯方取得的借款金額超過其注冊資本的50%的，超過部分的利息支出，不得在稅前扣除。準予扣除的利息金額=2000×50%/1200×72=60(萬元)。

試題

25、根據我國《營業稅暫行條例》及其實施細則的規定，個人轉讓專利權取得收入時，其應納營業稅的扣繳義務人是()。A、轉讓人所在單位 B、專利權批準機構 C、專利權受讓者

D、專利權轉讓合同的保證人 答案：C 解析：本題考核個人轉讓專利權應納營業稅的扣繳義務人的確定。個人轉讓專利權取得收入時，其應納營業稅以專利權受讓者為扣繳義務人。

試題

26、對于納稅人自建建筑物銷售的，則（）是其營業稅納稅義務發生時間。A、建筑物完工的當天

B、建筑物產權轉給購買者的當天 C、預收營業額的當天

D、銷售建筑物并收訖營業額的當天 答案：D 解析：對于納稅人自建建筑物銷售的，銷售建筑物并收訖營業額的當天是其營業稅納稅義務發生時間。試題

27、在稅制要素中，對納稅對象總額中的一部分數額免予征稅，只就減除后的剩余部分計征稅款，被免予征稅的這部分數額是（）。A、抵免額 B、免征額 C、稅基 D、起征點 答案：B 解析：根據稅法規定：免征額是指對課稅對象總額中免予征稅的數額，即對納稅對象中的一部分給予減免，只按減除后的剩余部分計征稅款，所以B選項正確。

試題

28、根據營業稅法律制度的規定，下列各項中，應當征收營業稅的是（）。A、縫紉業務

B、單位將不動產無償贈與他人

C、以不動產投資入股，參與利潤分配、共同承擔投資風險的行為 D、以無形資產投資入股，參與利潤分配、共同承擔投資風險的行為 答案：B 解析：根據營業稅法律制度的規定：①以無形資產、不動產投資入股，接受投資方的利潤分配、共同承擔投資風險的行為，不征收營業稅，在投資后轉讓其股權的也不征收營業稅；②單位將不動產無償贈與他人，視同銷售不動產征收營業稅。選項A應當征收增值稅。

試題

29、甲采取預收貨款方式向乙銷售貨物。合同約定，乙應于4月30日向甲預付貨款，但甲由于4月26日就收到乙的預付貨款，因此比合同規定的發貨時間提前兩天即5月28日發出貨物，那么甲作為增值稅納稅義務人，其納稅義務發生時間為()。A、5月30日 B、5月28日 C、4月30日 D、4月26日 答案：B 解析：以預收貨款方式銷售貨物，納稅義務發生時間為發貨時間。

試題30、個人將購買不足5年的住房對外銷售，營業稅處理方法正確的是()。A、全額征收營業稅

B、按買賣價差征收營業稅 C、減半征收營業稅 D、免征營業稅 答案：A 解析：本題考核個人出售住房的營業稅規定。個人將購買不足5年的住房對外銷售的，全額征收營業稅；個人將購買超過5年(含5年)的普通住房對外銷售的，免征營業稅；個人將購買超過5年(含5年)的非普通住房對外銷售的，按其銷售收入減去購買房屋的價款后的余額征收營業稅。元貝駕校網 http://www.ybjx.net/ 元貝駕考2016 試題

31、根據我國稅收法律制度的規定，下列稅種中，實行從量計征的是（）。A、房產稅 B、資源稅 C、契稅

D、土地增值稅 答案：B 解析：略

試題

32、國內某作家完成了一部小說，3月份第一次出版獲得稿酬20000元，8月份該小說再版獲得稿酬10000元，該作家兩次所獲稿酬應繳納個人所得稅()元。A、3360 B、4800 C、3460 D、4660 答案：A 解析：(1)同一作品再版取得的所得，應視作另一次稿酬所得計征個人所得稅；(2)第一次稿酬應納個人所得稅=20000×(1-20%)×20%×(1-30%)=2240(元)；(3)第二次稿酬應納個人所得稅=10000×(1-20%)×20%×(1-30%)=1120(元)。

試題

33、下列項目中不征資源稅的項目是()。A、煤礦生產的天然氣 B、煤礦生產銷售的原煤 C、油田出售的原油 D、油田出售的天然氣 答案：A 解析：本題考核點是資源稅的應稅項目。煤礦生產的天然氣暫不征收資源稅。試題

34、下列各項中，適用比例稅率計征個人所得稅的有（）。A、個體工商戶的生產經營所得 B、工資、薪金所得

C、對企事業單位的承包經營所得 D、財產轉讓所得 答案：D 解析：略

試題

35、企業所得稅納稅人在計算應納稅所得額時，不得扣除的稅金是()。A、增值稅 B、營業稅 C、資源稅 D、車船稅 答案：A 解析：本題考核計算企業所得稅時可扣除的稅金范圍。根據規定，消費稅、營業稅。城市維護建設稅、關稅、教育費附加、房產稅、車船稅、印花稅、城鎮土地使用稅等均可以在稅前扣除；增值稅屬于價外稅，不可以在稅前扣除。

試題

36、某電廠與某運輸公司簽訂了兩份運輸保管合同：第一份合同載明的金額合計50萬元(運費和保管費并未分別記載)；第二份合同中注明運費30萬元，保管費10萬元。該企業應繳納印花稅（）元。A、500 B、600 C、750 D、250 答案：C 解析：根據相關規定，載有兩個或兩個以上應適用不同稅目稅率經濟事項的同一憑證，如未分別記載金額的，按稅率高的計算貼花。第一份合同應繳印花稅稅額=500000×1‰=500(元)，第二份合同應繳納印花稅稅額=300000×0.5‰+100000×1‰=250(元)。合計應繳納印花稅=500+250=750(元)。試題

37、下列車船中，需要繳納車船稅的是（）。A、電動自行車 B、已經繳納船舶噸稅的船舶 C、在農業機械部門登記的拖拉機 D、專項作業車 答案：D 解析：略

試題

38、某公司轉讓一幢寫字樓取得收入1000萬元。已知該公司為取得土地使用權所支付的金額為50萬元，房地產開發成本為200萬元，房地產開發費用為40萬元，與轉讓房地產有關的稅金為60萬元。該公司應繳納的土地增值稅為（）。A、180萬元 B、240萬元 C、272.5萬元 D、360萬元 答案：C 解析：土地增值額：1000-(50+200+40+60)=650萬元，扣除項目金額；350萬元，增值額扣除項目金額=185.71%，應交納土地增值稅=650×50%-350×15%=272.5萬元。

試題

39、下列選項中，不屬于財產稅類的是()。A、城市房地產稅 B、船舶噸稅

C、車船使用牌照稅 D、車輛購置稅 答案：D 解析：我國現行的房產稅、城市房地產稅、車船使用稅、車船使用牌照稅、船舶噸稅、城鎮土地使用稅等屬于財產稅類。選項D屬于流轉稅。

試題40、2005年3月，甲企業注冊了新商標，領取了一份商標注冊證；與某外商投資企業簽訂了一份貨物買賣合同，合同標的額600000元，另外支付貨物運輸費50000元；與工商銀行某分行簽訂借款合同，借款金額1000000元。已知商標注冊證按件貼花5元，買賣合同、運輸合同、借款合同適用的印花稅稅率分別為0.3‰、0.5‰、0.05‰。甲企業3月份應繳納的印花稅稅額為()元。A、250 B、255 C、260 D、265 答案：C 解析：甲企業3月份應繳納印花稅稅額=5+600000×0.3‰+50000×0.5‰+1000000×0.05‰=260(元)。試題

41、某公司進口的一部免稅車輛因改變用途需依法繳納車輛購置稅，已知該車原價10萬元，同類新車最低計稅價格為15萬元，該車已使用3年，規定使用年限為15年；車輛購置稅稅率為10%，該公司應繳納的車輛購置稅稅額為()萬元。A、2 B、1.6 C、1.5 D、1.2 答案：D 解析：免稅、減稅車輛因轉讓、改變用途等原因不再屬于免稅、減稅范圍的，需要依法繳納車輛購置稅，其計稅價格=15×(1-3/15)×100%=12萬元，車輛購置稅稅額= 12×10%=1.2萬元。

試題

42、下列應征收資源稅的礦產品有()。A、精煤

B、居民生活用煤 C、原煤 D、洗煤 答案：C 解析：本題考核資源稅的征稅對象。根據規定，資源稅只對列入稅目的七種礦產品的初級產品征收，A、B、D均為加工后的資源產品，不征資源稅。試題

43、按照資源稅有關規定，獨立礦山收購未稅礦產品適用()。A、礦產品原產地的稅額標準 B、本單位應稅產品的稅額標準 C、礦產品購買地的稅額標準 D、稅務機關核定的稅額標準 答案：B 解析：獨立礦山、聯合企業收購未稅礦產品的單位，按照本單位應稅產品稅額標準，依據收購數量代扣代繳資源稅。

試題

44、按照國家規定，單位為個人繳付和個人繳付的住房公積金、基本醫療保險費應基本養老保險費、失業保險費應從納稅義務人的應納稅所得額中扣除。由于楊某的工資未達到個人所得稅的起征點，所以不用繳納個人所得稅。A、10800元 B、5400元 C、800元 D、400元 答案：D 解析：張某從上市公司取得的股息紅利所得，減按50%計入個人應納稅所得額；取得規定標準的房屋拆遷補償款，免征個人所得稅。這兩項所的應納個人所得稅=4000×50%×20%=400(元)。

試題

45、王某自有一處平房，共6間，其自住2間，出租4問，每月收取租金10000元。已知該地區規定按照房產原值一次扣除20%后的余值計稅，房產稅稅率為4%；則王某當年應納房產稅額為()。A、400元 B、940元 C、3840元 D、4800元 答案：D 解析：本題考核房產稅的計算。根據規定，個人所有的非營業用房產免征房產稅；個人出租住房按4%稅率征收房產稅。出租房屋應納房產稅=10000×12×4%=4800(元)。

試題

46、張某2006年12月取得全年一次性獎金30000元，應繳納個人所得稅()元。A、3600 B、2895 C、4800 D、5245 答案：B 解析：(1)將全年一次性獎金(30000元)除以12個月，按其商數(2500元)確定適用稅率(10%)和速算扣除數(105元)；(2)應納個人所得稅=30000×10%-105= 2895(元)。

試題

47、環海公司有4噸的貨運汽車2輛，其中1輛在2007年1月因大修停運，4噸機動車掛車1輛，8人座面包車1輛。當地政府規定機動車稅額分季繳納。每凈噸位稅額為60元，10座以下面包車每輛200元。該企業2007年第一季度應繳納的車船使用稅為()。A、230元 B、170元 C、152元 D、212元 答案：D 解析：貨車每季度應納稅=2×4×60÷4＝120元；掛車每季度應納稅＝1× 4×60×70%÷4＝42元；乘人汽車每季度應納稅＝1×200÷4＝50元；該企業合計應納車船使用稅＝120+42+50＝212元。

試題

48、某啤酒廠以賒銷方式銷售一批啤酒，根據消費稅法律制度的有關規定，其消費稅納稅義務的發生時間是()。A、發出啤酒的當天 B、對方收到啤酒的當天

C、合同規定的收款日期的當天 D、取得索取銷售款憑據的當天 答案：C 解析：本題考核消費稅的納稅義務發生時間。根據規定，納稅人采取賒銷和分期收款結算方式的，消費稅納稅義務發生時間為銷售合同規定的收款日期的當天。

試題

49、下列企業中，不是土地使用稅納稅義務人的有()。A、國有企業 B、私營企業 C、外商投資企業 D、鄉鎮企業 答案：C 解析：外商投資企業不是土地使用稅納稅義務人，各地征收土地使用費。試題50、下列各項中不免房產稅的是（）。A、國家機關的自用房產 B、個人所有非營業用房產 C、高校后勤實體的房產

D、微利企業和虧損企業的房產 答案：D 解析：微利企業和虧損企業的房產不免房產稅。

試題

51、某企業有小轎車2輛，大客車2輛，當地規定的稅額是：小轎車每輛60元，大客車每輛180元。每年的車船使用稅分兩次繳納。企業每次應繳納的稅額是()。A、120元 B、240元 C、480元 D、420元 答案：B 解析：本題考核點是車船使用稅的計算。計算過程：(2×60+2×180)÷2=240(元)試題

52、下列個人所得中，不屬于免納個人所得稅的是()A、殘疾、孤老人員的所得 B、軍人的轉業費、復員費 C、保險賠款

D、國債和國家發行的金融債券利息 答案：A 解析：殘疾、孤老人員和烈屬的所得，經批準可以減征個人所得稅。本題A項當選。

試題

53、某企業2010年4月開采原煤5000噸，開采煤礦過程中生產天然氣5000立方米。當月銷售煤炭4000噸，銷售天然氣5000立方米，自用10噸煤炭。煤炭單位稅額為4元/噸，天然氣單位稅額為10元/千立方米。該煤礦當月應繳納資源稅（）元。A、16040 B、16400 C、20000 D、16000 答案：A 解析：煤礦生產的天然氣暫不征資源稅。該油田應繳納資源稅=(4000+10)×4=16040(元)。

試題

54、某企業有一處房產原值1000萬元，2009年7月1日用于投資聯營(收取固定收入，不承擔聯營風險)，投資期為5年。已知該企業當年取得固定收入50萬元，當地政府規定的扣除比例為20%。該企業2009年應繳納房產稅為（）。A、6.0萬元 B、9.6萬元 C、9.6萬元 D、15.6萬元 答案：C 解析：應繳納房產稅＝1000×（1-20%）×1.2%÷2＋50×12%＝10.8（萬元）試題

55、企業撥繳的工會經費，不超過工資薪金總額()的部分，準予扣除。A、2% B、2.5% C、12% D、14% 答案：A 解析：企業撥繳的工會經費，不超過工資薪金總額2%的部分，準予扣除，A項正確。

試題

56、下列關于金融業營業稅計稅營業額的確定方法，符合營業稅法律制度規定的是（）。A、債券買賣業務，以賣出價為營業額

B、融資租賃業務，以其向承租者收取的全部價款和價外費用(包括殘值)減去出租方承擔的出租貨物的實際成本后的余額為營業額

C、一般貸款業務，以貸款利息收入減去借款利息支出后的余額為營業額 D、金融經紀業務，以金融服務手續費收入減去相關成本后的余額為營業額 答案：B 解析：外匯、股票、債券、期貨等金融商品買賣業務，以賣出價減去買入價后的余額為營業額，即本期營業額=賣出價-買入價；一般貸款業務以利息收入全額為營業額(包括各種加息、罰息)；金融經紀業務和其他金融業務，以金融服務手續費等收入為營業額。

試題

57、根據個人所得稅法律制度規定，個人將其所得通過中國境內社會團體、國家機關向教育、公益事業和遭受嚴重自然災害地區、貧困地區的捐贈，捐贈額不超過應納稅所得額的一定比例的部分，可以從其應納稅所得額中扣除，該比例為()。A、3% B、10% C、30% D、全額扣除 答案：C 解析：本題考核個人所得稅公益救濟捐贈的扣除標準；根據個人所得稅法律制度規定，個人將其所得通過中國境內社會團體、國家機關向教育、公益事業和遭受嚴重自然災害地區、貧困地區的捐贈，捐贈額不超過應納稅所得額30%的部分，可以從其應納稅所得額中扣除。

試題

58、外商投資的房地產開發企業，能扣除的與轉讓房地產有關的稅金是（）。A、營業稅 B、城建稅 C、印花稅 D、教育費附加 答案：A 解析：略

試題

59、下列關于個人所得稅的說法不正確的是()A、個體工商戶的生產、經營所得應納的稅款，按年計算，分月預繳，由納稅義務人在次月7日內預繳，終了后2個月內匯算清繳，多退少補

B、對企事業單位的承包經營、承租經營所得應納的稅款，按年計算，由納稅義務人在終了后30日內繳入國庫，并向稅務機關報送納稅申報表

C、納稅義務人在1年內分次取得承包經營、承租經營所得的，應當在取得每次所得后的7日內預繳，終了后3個月內匯算清繳，多退少補

D、從中國境外取得所得的納稅義務人，應當在終了后30日內，將應納的稅款繳入國庫，并向稅務機關報送納稅申報表 答案：A 解析：個體工商戶的生產、經營所得應納的稅款，按年計算，分月預繳，由納稅義務人在次月7日內預繳，終了后3個月內匯算清繳，多退少補。因此A項不正確。試題60、在個人所得稅應稅項目中，適用加成征收的是（）。A、財產租賃所得 B、特許權使用費所得 C、稿酬所得 D、勞務報酬所得 答案：D 解析：略 元貝駕校網 http://www.ybjx.net/ 元貝駕考2016科目四

試題61、根據支付結算法律制度的規定，下列關于單位人民幣卡賬戶的表述，不正確的是（）。

A、單位卡賬戶的資金一律從其基本存款賬戶轉賬存入，銷戶時，單位卡賬戶的資金應當轉入其基本存款賬戶

B、不得將銷貨收入存入單位卡賬戶

C、單位卡可以辦理商品交易和勞務供應款項的結算 D、單位卡可以存入現金，但不能支取現金 答案：D 解析：單位人民幣卡賬戶的資金一律從其基本存款賬戶轉賬存入，不得存取現金，不得將銷貨收入存入單位卡賬戶。

試題62、見票后定期付款的匯票，持票人向付款人提示承兌的期限為（）。A、到期日前

B、出票日起10日內 C、出票日起1個月內 D、出票日起2個月內 答案：C 解析：見票后定期付款的匯票，應當自出票日起1個月內向付款人提示承兌；否則，即喪失對其前手的追索權。

試題63、稅法的核心要素是（）。A、納稅義務人 B、征稅對象 C、稅率 D、納稅環節 答案：C 解析：納稅義務人、征稅對象、稅率是構成稅法的三個最基本的要素，而稅率則是稅法的核心要素。故此題應選C選項。

試題64、根據外商投資企業和外國企業所得稅法律制度的規定，下列各項中，準予全額扣除的是（）。

A、向關聯企業支付的管理費 B、交際應酬費

C、資助非關聯科研機構和高等學校的研究開發經費 D、向境外支付的社會保險費 答案：C 解析：選項AD屬于不得扣除項目，選項B屬于有一定扣除標準的項目。

試題65、按照現行規定，下列各項中必須被認定為小規模納稅人的是（）。A、年不含稅銷售額為90萬元以下，會計核算制度健全的從事貨物生產的納稅人 B、年不含稅銷售額為150萬元以下，會計核算制度健全的從事貨物零售的納稅人 C、年不含稅銷售額在110萬元以上的從事貨物生產的納稅人 D、年不含稅銷售額在200 73'元以上的從事貨物批發的納稅人 答案：B 解析：根據我國增值稅法的有關規定，凡是年應稅銷售額在180萬元以下的小規模商業企業，無論其會計核算是否健全，均按小規模納稅人征收增值稅。對于小規模“生產企業”，只要會計核算健全，而且年應稅銷售額不低于30萬元的，可以認定為增值稅的一般納稅人。

試題66、房屋、建筑物的最低折舊年限為（）年。A、20 B、16 C、15 D、30 答案：A 解析：這是最短的折舊年限，可以按實際使用年限折舊，一般在30～50年，或更長。試題67、某股份公司是從事生產經營的一般增值稅納稅義務人，按國家規定，應持稅務登記證件開立銀行賬號，并將()報告稅務機關。A、開立銀行賬號的時間 B、開立基本存款戶的時間 C、開立的基本存款賬戶 D、開立的全部銀行賬戶 答案：D 解析：略

試題68、新的《企業所得稅法》所確定的企業所得稅基本稅率為（）。A、33% B、25% C、20% D、15% 答案：B 解析：《企業所得稅法》第4條規定，企業所得稅的稅率為25%。

試題69、逾期未收回包裝物而不再退還的押金，應并入銷售額征收增值稅，并入銷售額的押金所適用的稅率是（）。A、6%的征收率

B、包裝物的適用稅率

C、所包裝貨物的適用稅率

D、包裝物和所包裝貨物的平均稅率 答案：C 解析：對納稅人為銷售貨物并出租出借包裝物收取的押金，單獨記賬核算的，不并人銷售額(稅法另有規定的除外)，但對逾期未收回包裝物而不再退還的押金，應并入銷售額，按所包裝貨物的適用稅率計算銷項稅額。

試題70、根據我國《增值稅專用發票使用規定》的規定，下列各項中，應當開具增值稅專用發票的是（）。

A、向消費者銷售應稅項目 B、銷售報關出口的貨物

C、將自產的貨物作為投資提供給其他單位 D、銷售免稅項目 答案：C 解析：納稅人將自產的貨物用于投資視同銷售貨物，必須開具增值稅專用發票。

試題71、納稅人采取在賬簿上多列支出或者不列、少列收入的手段，不繳或少繳應納稅款尚不構成犯罪的，由稅務機關追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款一定比例的罰款，該比例為（）。

A、10%以上30%以下 B、30%以上

C、50%以上5倍以下 D、1倍以上5倍以下 答案：C 解析：本題旨在考查偷稅行為與偷稅罪在處罰上的差異。偷稅尚未構成犯罪的，并處不繳或者少繳的稅額50%以上5倍以下的罰款，故此題應選C選項。

試題72、根據《銀行卡業務管理辦法》的有關規定，透支期限最長為60天的信用卡是()。A、準貸記卡 B、貸記卡 C、外幣卡 D、專用卡 答案：A 解析：本題考查點是關于信用卡的風險控制指標的規定。準貸記卡的透支期限最長為 60天。貸記卡的首月最低還款額不得低于其當月透支余額的10%。試題73、根據《支付結算辦法》的規定，出票日期“1月15日”的規范寫法是（）。A、壹月拾五日 B、零壹月拾五日 C、零壹月壹拾五日 D、零壹月零壹拾五日 答案：C 解析：出票日期在填寫月、日時，月為壹、貳和壹拾的，日為壹至玖和壹拾、貳拾、叁拾的，應在其前加“零”，日為拾壹至拾玖的，應在其前加“壹”。

試題74、當納稅人無正當理由連續3個月未向稅務機關進行納稅申報的，稅務機關責令限期改正，逾期不改者，被列為非正常戶。被列為非正常戶超過（）的，稅務機關可以注銷其稅務登記。A、2年 B、3個月 C、6個月 D、3年 答案：B 解析：略

試題75、下列不屬于稅收特征的是()。A、無償性 B、固定性 C、強制性

D、權利義務不對等 答案：D 解析：稅收的特征是無償性、固定性和強制性。

試題76、某單位于10月20日開出一張支票。根據《支付結算辦法》的規定，下列有關出票日期的寫法，符合要求的是（）。A、拾月貳拾日 B、零拾月零貳拾日 C、壹拾月貳拾日 D、零壹拾月零貳拾日 答案：D 解析：月為“壹”、“貳”和“壹拾”的，日為“壹”至“玖”和“壹拾”、“貳拾”、“叁拾”的，應當在其前加“零”；日為“拾壹”至“拾玖”的，應當在其前加“壹”。

試題77、我國《稅收征收管理法》中規定的行政處罰，可以由稅務所作出決定的罰款額的最高上限是()A、200元 B、500元 C、1 000元 D、2 000元 答案：D 解析：《稅收征收管理法》第74條規定：“本法規定的行政處罰，罰款額在二千元以下的，可以由稅務所決定。”據此，D項正確。

試題78、根據《銀行卡業務管理辦法》的規定，信用卡持卡人的透支發生額不能超過一定的限度。下列有關信用卡透支額的表述中，正確的是()。

A、單位卡的同一賬戶月透支余額不得超過發卡銀行對其綜合授信額度的5% B、單位卡的同一持卡人單筆透支發生額不得超過4萬元(含等值外幣)C、個人卡的同一賬戶月透支余額不得超過6萬元(含等值外幣)D、個人卡的同一持卡人單筆透支發生額不得超過2萬元(含等值外幣)答案：D 解析：本題考核信用卡的風險控制指標規定。根據規定，同一持卡人單筆透支發生額個人卡不得超過2萬元、單位卡不得超過5萬元；同一賬戶月透支額個人卡不得超過5萬元，單位卡不得超過發卡銀行對該單位綜合授信額度的3%。

試題79、下列專用銀行存款賬戶中可以提取現金的是（）。A、財政預算外資金 B、工會經費專用賬戶 C、證券交易結算資金

D、信托基金專用存款賬戶 答案：B 解析：略

試題80、除法律、行政法規另有規定外，賬簿、記賬憑證、報表、完稅憑證及其他有關納稅資料應當保存（）。A、3年 B、5年 C、10年 D、20年 答案：C 解析：本題旨在考查有關納稅資料應當保存的期限。根據規定，此題應選C選項。試題81、下列情況根據《支付結算辦法》的有關規定，不屬于違反銀行結算紀律的是()。A、在結算制度之外規定附加條件

B、應單位和個人的要求按規定開立賬戶

C、他行的正常結算業務可以拒絕受理、代理 D、簽發、承兌、貼現票據以套取銀行資金 答案：B 解析：違反規定為單位和個人開立賬戶屬于違反銀行的結算紀律。

試題82、納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經省、自治區、直轄市國家稅務局、地方稅務局批準，可以延期繳納稅款，但是最長不得超過()A、20日 B、30日 C、1個月 D、3個月 答案：D 解析：根據《稅收征收管理法》的規定，納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經省、自治區、直轄市國家稅務局、地方稅務局批準，可以延期繳納稅款，但是最長不得超過3個月。據此，D項正確。試題83、根據《支付結算辦法》的規定，銀行本票的提示付款期限是（）。A、自出票日起1個月 B、自出票日起2個月 C、自出票日起3個月 D、自出票日起6個月 答案：B 解析：略

試題84、根據《稅收征收管理法》的規定，會計賬簿、會計報表、記賬憑證、完稅憑證及其他納稅資料應當保存()年。A、3 B、5 C、10 D、20 答案：C 解析：會計賬簿、會計報表、記賬憑證、完稅憑證及其他納稅資料應當保存10年。

試題85、票據喪失后，不能采取掛失止付方式進行補救的票據是（）。A、已承兌的商業匯票 B、支票

C、未填明“現金”字樣的銀行匯票 D、銀行本票 答案：C 解析：本題旨在考查票據喪失后可以采取掛失止付方式進行補救的票據的種類。《票據法》規定，已承兌的商業匯票、支票、填明“現金”字樣的銀行匯票和銀行本票在喪失時可以進行掛失止付。故此題應選C選項。

試題86、根據我國《行政訴訟法》的規定，納稅人對縣級以上國稅局做出的稅收處罰措施不服時，可以向()申請行政復議。A、本級國稅局 B、本級人民政府 C、上一級國稅局 D、上一級人民政府 答案：C 解析：根據我國《行政訴訟法》的規定，對海關、金融、國稅、外匯管理等實行垂直領導的行政機關和國家安全機關的具體行政行為不服的，可向上一級主管部門申請行政復議。

試題87、下列方法中，（）是我國《票據法》未予認可的票據權利補救方法。A、公示催告 B、聲明作廢 C、掛失止付 D、訴訟 答案：B 解析：本題考查票據權利的補救。票據權利與票據是緊密相連的。如果票一旦喪失，票據權利的實現就會受到影響。為此，我國《票據法》規定了票據喪失后的補救措施。該補救措施主要有三種形式，即掛失止付、公示催告、普通訴訟。

試題88、在下列有關支票簽發的表述中，符合我國有關法律規定的是（）。A、支票金額不得超過簽發時出票人在付款人處實有的存款金額 B、支票金額不得超過付款時出票人在付款人處實有的存款金額 C、支票金額不得超過簽發時付款人實有的存款金額 D、支票金額不得超過付款時付款人實有的存款金額 答案：B 解析：是否屬于空頭支票，主要以付款時出票人在付款人處實有的存款金額為依據。試題89、下列關于信用證結算方式的說法中，錯誤的有()。A、信用證為不可轉讓單據

B、信用證結算方式只適用于轉賬結算，不得支取現金 C、信用證的有效期最長不得超過3個月

D、開證銀行在決定受理時，向申請人收取的保證金應不低于開證金額的20% 答案：C 解析：本題考核信用證的規定。信用證的有效期最長不得超過6個月。

試題90、委托收款是收款人委托銀行向付款人收取款項的結算方式。該結算方式符合規定的是（）。A、只適于同城使用 B、只適于異地使用 C、同城或異地都能使用 D、異地使用需要核準 答案：C 解析：略

試題91、根據稅收征收管理法律制度的規定，納稅當事人不服稅務行政復議決定的，可以在法定期限內向人民法院提起訴訟，該法定期限是指（）。A、行政復議決定書作出之日起15日內 B、收到行政復議決定書之日起15日內 C、行政復議決定書作出之日起30日內 D、收到行政復議決定書之日起30日內 答案：B 解析：納稅當事人不服稅務行政復議決定的，可以在收到復議決定書之日起15日內向人民法院提起訴訟。另外復議機關逾期不作決定的，申請人可以在復議期滿之日起15日內向人民法院提起訴訟。試題92、根據《票據法》的規定，下列關于承兌的表述，不正確的是（）。A、見票后定期付款的匯票，自出票之日起1個月內提示承兌

B、如果持票人超過法定期限提示承兌的，即喪失對其前手的追索權

C、匯票上未記載承兌日期的，應當以收到提示承兌的匯票之日起3日內的最后一日為承兌日期 D、承兌附有條件的，所附條件不具有票據上的效力 答案：D 解析：付款人承兌匯票，不得附有任何條件，承兌附有條件的，視為拒絕承兌。

試題93、根據我國《稅收征管法》的規定，從事生產、經營的納稅人，稅務登記內容發生變化的，應當自工商行政管理機關辦理變更登記之日起()內，向原稅務機關申報變更稅務登記。A、60日 B、30日 C、15日 D、10日 答案：B 解析：從事生產、經營的納稅人稅務登記事項發生變化的，自工商行政管理機關辦理變更登記之日起30日內向稅務機關辦理變更稅務登記。

試題94、根據我國《稅收征收管理法》的規定，會計賬簿、會計報表、記賬憑證、完稅憑證及其他納稅資料應當保存（）；但是法律、行政法規另有規定的除外。A、3年 B、5年 C、10年 D、20年 答案：C 解析：略

試題95、關于在不同銷售方式下確定計征增值稅的銷售額，下列說法中，正確的是（）。

A、采取折扣方式銷售貨物，如果銷售額和折扣額在同張發票上分別注明的，可按折扣后的余額作為計稅銷售額

B、采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨物的同期銷售價格扣減舊貨物的收購價格后作為計稅銷售額 C、采取還本銷售方式銷售貨物，以銷售額扣減還本支出后的余額作為計稅銷售額 D、采取以物易物方式銷售，以雙方抵補后的余額作為計稅銷售額 答案：A 解析：采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨的同期銷售價格確定銷售額，不得扣減舊貨物的收購價格；采取還本銷售方式銷售貨物，其銷售額就是貨物的銷售價格，不得從銷售額中扣除還本支出；采取以物易物方式銷售，銷售雙方以各自發出的貨物核算銷售額并計算銷項稅額，以各自收到的貨物核算購貨額并計算進項稅額。

試題96、根據《稅收征收管理法》的規定，稅務機關在調查稅收違法案件時，經()批準，可以查詢案件涉嫌人員的儲蓄存款。

A、縣以上稅務局(分局)局長 B、縣以上公安局(分局)局長

C、設區的市、自治州以上稅務局(分局)局長 D、設區的市、自治州以上公安局(分局)局長 答案：C 解析：稅務機關在調查稅收違法案件時，經設區的市、自治州以上稅務局(分局)局長批準，可以查詢案件涉嫌人員的儲蓄存款。稅務機關查詢所獲得的資料，不得用于稅收以外的用途。本題C項正確。試題97、趙某使用銀行卡支付賓館住宿費1萬元。根據銀行卡業務管理規定，銀行辦理該銀行卡收單業務收取的結算手續費應不得低于()元。A、20 B、50 C、100 D、200 答案：D 解析：本題考核銀行卡的計費標準。賓館、餐飲、娛樂、旅游等行業的商戶結算手續費不得低于交易金額的2%，10000×2%＝200(元)。試題98、企業納稅發生的虧損，準予向以后結轉，用以后的所得彌補，但結轉年限最長不得超過()A、1年 B、3年 C、5年 D、10年 答案：C 解析：企業納稅發生的虧損，準予向以后結轉，用以后的所得彌補，但結轉年限最長不得超過5年，C項正確。

試題99、匯票上的被迫索人就是償還義務人，包括（）。A、背書人 B、發票人 C、保證人 D、參加承兌人 答案：C 解析：略

試題100、存款人簽發空頭支票不以騙取錢財為目的的，由中國人民銀行處以票面金額5%但不低于（）元的罰款。A、500 B、1000 C、2000 D、5000 答案：B 解析：本題旨在考查簽發空頭支票的罰款金額。根據規定，單位和個人簽發空頭支票或者簽發與預留簽章不符或者支付密碼錯誤的支票，不以騙取財物為目的的，由中國人民銀行處以票面金額的5%但不低于1 000元的罰款。故此題應選B選項。

第四篇：新課程理論(解答題)(83道題)有答案

新課程理論（解答題）（83道題）

1、課程結構的科學性進步性？

答：我國基礎教育的課程結構存在嚴重的問題：學科課程占絕對主導地位，各具體科目比重失衡，課程由內容繁難偏舊。這次課程改革努力實現基礎課程結構的綜合性，均衡性和選擇性。具體如下：（1）構建多樣化的課程教育類型結構，以綜合性分科型兩種方式呈現，如綜合課程有藝術，品德與生活，綜合實踐活動；（2）構建均衡的科目結構；（3）完善優化課程內容，首先刪除艱深，晦澀，陳舊的東西，其次增加學生和生活相關的成分，再次實現課程內容標準的層次化。總之，課程結構的調整與變革是項極其重要艱巨的任務。

2.綜合實踐活動課程的本質？

答：〈綱要〉從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。內容包括：信息技術教育，研究性學習，社區服務與社會實踐，勞動與技術教育。它是以學生的經驗與生活為核心，具有如下的特性：（1）整體性。立足與人的個性的整體，立足與每個學生的健全發展；（2）實踐性。以學生的現實生活和社會實踐為基礎，發展學生的實踐能力和創新能力；（3）開放性。面向每個學生個性發展，尊重每個學生發展的特殊需要；（4）生成性。每個活動都是一個有機整體，隨著活動開展，新的目標，新的主題不斷生成。認識經驗不段加深，創造 1 性火花不斷迸發；（5）自主性。尊重學生的興趣愛好，自主選擇學習目的，內容，方式，指導教師，自己決定活動的結果呈現形式。

3.教學是“溝通”與“合作”的活動？

答：“沒有溝通就不可能有教學”，失去了溝通的教學不可想象。教學是集體化，高密度，多元結構的溝通活動。教學是多重的網狀關系，人類的溝通與合作是以語言為媒體的，所有的學科教學都是語言教學。教學是語言文化與溝通文化的創造過程，也是奠定每個學生學力成長與人格成長基礎過程。

4.有效教學的理念？

答：“有效”指學生有無進步與發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有無效益，是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。“教學”是指教師引起，維持或促進學生學習的所有行為。教學是在學生“想學”，知道為什么或學到什么程度，學生易于理解的方式，才是真正的教學。

5.有效教學理念的內容？

答：（1）關注學生的進步或發展，教師確定“一切為了學生發展”的思想，有“全人”的概念；（2）關注教學效益，教師要有時間與效益觀念；（3）更多關注可測性或量化；（4）需要教師具備 一種反思的意識。教師反思自己的日常教學行為，持續地追問“什么樣的教學有效？”“我的教學有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學？”；（5）有效教學也是套策略。（問題解決的行為方式）

6.有效教學的策略？

答：（1）教學準備策略：教師制定教案時所要做的工作。主要有教學目標的確定敘寫，教材的處理準備，主要教學行為選擇，教學組織型式的編制，教學方案的形成；（2）教學實施策略：主要教學行為，輔助教學行為，課堂管理行為，設計自己個性化教學，創造獨特的教學風格；（3）教學評價策略。評價貫穿整個教學活動的始終。分為學生成就的評價和教師教學專業活動的評價。評價=/考試、測驗。

7.多元智力理論的教學意義？

答：為實施個性化的教學創造了條件。（1）了解學生：收集學生如何學習的資料，學校建立學生有效的信息交流庫（“檔案袋”），有共同的學習方式或有互補學習方式的學生合作學習；（2）從事項目學習或研究：智力展示、專題作業。（學生智力特征，作品質量、交流、師生一同反思），以多元智力理論為指導的全心的個性化的教學理念和最優的教學方式為我國素質教育的有效實施提供良好的思路。

8.理解“教育與生活”？

答：（1）教育過程也是師生的生活過程。教育是個體生命歷程不可分割的一部分；（2）生活中蘊含有豐富的教育因素；學生的校內外生活是學校課程資源開發的重要領域；（3）生活是現實的，具體人的生活，教育必須基于學生的生活，關照學生的生活，致力于完整人的發展；（4）教育不同于生活，教育不能脫離也不能還原學生的生活，教育必須高于生活，教育的內容和活動是對生活的提煉和對生活的超越。

9.新課程需要的教學觀念？

答：（1）整合教學與課程。學生和教師共同參與課程發展，教學過程是課程內容持續生成與轉化，課程意義不斷建構與提升的過程。教學與課程相互轉化、相互促進，彼此有機融為一體；（2）強調互動的師生關系。教學過程是師生交流、積極互動、共同發展的過程。師生關系是平等、雙向、理解的人與人關系，是人道的、和諧的、民主的、平等的，師生交往的互動互惠的教學關系；（3）構建素質教育課堂教學目標體系：結構與過程的統一、認識與情誼的統一；（4）構建充滿生命力的課堂教學運行體系；（5）轉變學生的學習方式。（自主創新探究的學習方式）

10.教育作為文化--心理過程，關注的是理想個體的生成與發展，有兩個基本觀點？

答：（1）價值引導：教育具有方向和目標的（一切教育活動都是為達到一定的教育目的而展開的）；教師對學生的成長負有道義上的責任，教育是投射，蘊含著教育者的主觀意趣的引導活動。（2）自主建構：指受教育者的精神世界是自主地、能動地生成、建構的，而不是外部力量塑造的，通過活動與自主建構，個體的創造力、潛能等得以表征。凝固在活動過程中和活動結果上。通過活動又豐富、發展個體的潛能、素質、素養。總之，這樣的教育，學生得到潛能的開發、精神的喚醒、內心的敞亮、獨特性的彰顯和主體性的弘揚；教師學生是經驗的共享、視界的融合、靈魂的感召。

11.為什么要倡導自主、合作、探究學習？

答：（1）從教育作為文化--心理過程來看，教育要關注理想個體的生成與發展（見10題（2）基于對學生的尊重，尊重學生，意味著尊重學生的需要。學生的需要有探究的，獲得新的體驗，獲得認可與欣賞，承擔責任的需要。這些需要為教育中提倡探究學習提供了依據；（3）還在于：收獲不僅包括認知方面的，還包括態度、價值觀的改變，豐富與提升。有效教學，這必定是不可缺少學生的自主、合作探究學習。

12.如何在課堂落實自主、合作、探究學習？

答：（1）要明確教師的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等；（2）要開發和提供充分的課程資源；（3）確定新的教學觀。A.幫助學生確定能夠達成的目標 B.教學方式服務于學生的學習方式 C.密切聯系學生的生活世界 D.激勵學生完成富有挑戰性的任務 E.及時反饋，建構溝通的橋梁 F.不要限制學生思考的方向 G.幫助學生發現知識的個人意義 H.強調理解而非死記結論 I.經常提示本課程與其他課程關系 J.引導學生創設融洽和諧的學習氛圍 K.教師要勇于承認自己的缺失或錯誤。（教師與學生共同成長）

13.列舉“在何種情況下學生學得最好？”

答：（1）當學生有興趣時；（2）當學生的身心處于最佳狀態時；（3）當教學內容能夠用多種形式來呈時；（4）當學生遭遇到理智的挑戰時；（5）當學生發現知識的個人意義時；（6）當學生能自有參與探究與創新時；（7）當學生被鼓舞和信任能做重要的事情時；（8）當學生有更多的自我期待時；（9）當學生能夠學以致用時；（10）當學生對教師充滿信任和熱愛時。他們學得最好。

14.教師的關注？

答：（1）考試科目成績與考試外的學習（2）知識與技能（3）知識技能與態度情感（4）學生終身學習的愿望與能力（5）學生的需要（6）學生富有個性的學習（7）學生學習的自主性（8）學生的尊嚴

15.發展性課程評價的基本理念？

答：（1）評價是與教學過程并行的同等重要過程，貫穿于教學活動的每一個環節；（2）評價提供的是強有力的信息、洞察力和指道，旨在促進發展；（3）評價應體現以人為本的思想，建構個體的發展，具體的理念為：評價主體互動化（自評互評）、評價內容多元化（不僅關注成績，而且關注創新實踐能力等）、評價過程動態化（關注結果，尤其是過程，成長記錄袋）

16.發展性課程評價的基本內容？

答：促進學生、教師、學校的發展評價體系。

17、談談你對“教師為主導（引導），學生為主體”的認識。

答：要點：第一，新課程改革的主要目的是促進學生的全面發展，因此學生應該是學習活動的主體。第二，教師不應該成為課堂活動的唯一中心，應該更多地成為一位平等交流中的主持人、引導者，成為課堂活動的有效的組織者，正確地引導和促進學生發展。在教師 的（主導）引導下，充分調動學習的積極性，激發學生主動參與、樂于探究、勤于動的意識和能力；培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

18、結合你的教學實踐，談談你對新課程提倡的“促進者”這一教師角色的理解。

答：要點：第一，教師是促進者，這是新課程教師角色的最突出的特點，它改變了教師是知識傳授者唯一的角色定位。第二，以往把教師角色僅僅定位于知識的傳授者，帶來的是教師凌駕學生之上的絕對權威，缺少師生的平等，學生學習的積極性、創造性不能被有效地調動起來。第三，教師在傳授知識的同時，更應該側重于怎樣讓學生學會知識，與學生一起探討其學習中存在的問題，幫助學生制定學習策略，這種促進者的角色更能夠培養學生的學習能力，提高教與學的效果（3）。第三，結合教學實踐。

19、在新課程實施過程中，你將怎樣改變學生的學習方式？

答：要點：第一，改變學生的學習方式，就是由死記硬背，機械訓練這種單一的、被動的學習方式向多樣化的學習方式轉變。第二，新課程實驗中，對于基礎性的識記性內容進行必要的記憶訓練固不可少，進行必要的知識運用性的練習也不可完全取消；同時應該在合作學習理念的指導下組織學生開展探究性學習，開展小組性的學習活動 8 和實踐活動，讓學生在計算機環境中獲取多種信息，并以小作業或長課題等形式多樣的學習方式豐富學生的學習行為，培養學生的學習興趣和解決實際問題的能力，這樣，就可以優化學生的學習方式，實現真正意義上的學習方式的轉變。

20、試述在新課程教學中，教師應實現哪些轉變？

答：新課程要求教師提高素質，更新觀念、轉變角色，必然要求教師的教學行為產生相應的變化。

教師角色的轉變：從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。（1）教師是學生學習能力的培養者；（2）教師是學生人生的引路人。⑶從教學研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。⑷從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者與開發者。⑸從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。

教師行為的變化：⑴在對待師生關系上，新課程強調尊重，贊賞。⑵在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。⑶在對待自我上，新課程強調反思。⑷在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

21、簡述在新課程教學中，教師應樹立怎樣的學生觀？

答：1.學生是發展的人： ⑴學生的身心發展是有規律的； ⑵ 9 學生具有巨大的發展潛能；

2.學生是處于發展過程中的人。

3.學生是獨特的人：

4學生是完整的人； ⑴每個學生都有自身的獨特性； ⑵學生與成人之間有著巨大的差異。

5.學生是具有獨立意義的人：（1）每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在的。（2）學生是學習的主體；（3）學生是責權主體。

22、闡述在新課程教學中，教師應如何落實學習方式的轉變？

答：1.要明確教師的職責： ⑴幫助學生檢視和反思自我，明了自己要學習什么和獲得什么；（2）幫助學生尋找、搜集和利用學習資源； ⑶幫助學生設計恰當的學習活動；（4）幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。

2.要開發和提供充分的課程資源：從最廣義的角度來看，我們試圖帶給學生的和學生經驗得到的一切都是課程，而凡是有助于學生的成長與發展的活動所能開發與利用的物質、精神、材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史典故、名勝古跡、自然風光、與眾不同的人和事（如獨特的個性、卓越的創新、超常的表現）等等。

3.確立新的教學觀：教學的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習，使之按自己的性向得到盡可能充分的發展。教學是以促 進學生的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為是一項人際互動的過程。那種通過嚴格程式化的規則、過程、步驟進行監控的系統方法并不適應這項工作。

23、談談“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現？

答：

1、關注每一位學生。

2、關注學生的情緒生活和情感體驗。

3、關注學生的道德生活和人格養成。

24、新課程倡導什么樣的學生觀？

答：

1、學生是發展的人。

2、學生是獨特的人。

3、學生是具有獨立意義的人。

25、本次課程改革應追求一種什么樣的師生情感關系？

答：

1、教師要真情對待學生，關心愛護學生。

2、展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。

3、完善個性，展現個人魅力。

26、新課程中教師的教學行為發生了哪些變化？

答：

1、在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。

2、在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。

3、在對待自我上，新課程強調反思。

4、在對待與其他教育者的關系，新課程強調合作。

27、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談？

答：學生的學習方式一般有接受和發現兩種。在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者。

28、新課程倡導了哪些現代學習方式？現代學習方式的基本特征是什么？

答： 探究式學習、合作式學習、自主式學習。

特征：

1、主動性

2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性

29、談談“在對待自我上，新課程強調反思”這句話的理解。

答：反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。

30、新課程中教師角色發生了哪些轉變？

答：

1、從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。

2、從教學與研究的關系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

3、從教學與課程的關系上看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。

4、從學校與社區的關系上看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。

31、本次教學改革的主要任務是什么？

答：

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。

2、要堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉變。

3、要致力于教學管理制度的重建。

32、教的職責在于幫助，談談你如何幫助學生。

答：

1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生發現自己的潛能。

33、學生評價改革重點是什么？

答：

1、建立評價學生全面發展的指標體系。

2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學生發展證據的手段。

3、考試只是學生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機的結合起來，全面描述學生發展的狀況。

34、教師評價的改革重點是什么？

答：

1、打破惟“學生學業成績”論工作業績的傳統做法，建立促進教師不斷提高的評價指標體系。

2、強調以“自評”的方式促進教師教育教學反思能力的提高，倡導建立教師、學生、家長和管理者共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評價制度。

3、打破關注教師的行為表現、忽視學生參與學習過程的傳統的課堂教學評價模式，建立“以學論教”的發展性課堂教學評價模式。

35、什么是綜合性學習？它的特點是什么？

答：綜合性學習是一個學生自主學習的過程。

特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。

36、綜合性實踐活動的主要內容是什么？

答：

1、研究性學習。

2、社區服務與社會實踐。

3、勞動與技術教育。

4、信息技術教育。

37、請你說出新課程改革的總目標是什么？還有哪六個方面的具體目標？

答：總體目標是以學生發展為本。

共六項具體目標：

1、課程功能

2、課程結構

3、課程內容

4、教學模式

5、課程評價

6、課程管理

38、以計算機為核心的現代化教學手段在教學過程中發揮著越來越大的作用，這種作用主要表現在哪幾個方面？

答：主要表現在兩個方面：一是可以擴大課堂容量，提高教學效率；二是可以使學生對知識或問題的認識更深刻，趣味性和直觀性更強。

39、請你談談課程包括哪些方面的內容？

答：課程是由教課書、其他教材、教師與學生、教學情景、教學環境等構成的一種動態的生物系統。簡而言之，課程是教師、學生、教材、教學活動、環境等因素的整合。

40、培養學生良好的心理素質主要從哪些方面入手？

答：

1、培養智力因素。

2、培養非智力因素。

3、使學生具備心理系統的初步知識。

4、讓學生講究心理衛生，保持心理健康。

5、使學生具備建立良好的人際關系的知識和技能。

41、在教學中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？ 答：直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節目、各種形式的網絡資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。

42、新課程理念下的三維教學目標是什么樣的？

答：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。

43、請你概括地說一說課程評價的基本特征。

答：

1、重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化。

2、重視綜合評價,關注個體差異,實現評價指標的多元化。

3、強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化。

4、強調參與與互動，自評與他評相結合，實現評價主體多元化。

5、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價重心的轉移。

44、如何有效地開展小組合作學習？

答：

1、注意成員搭配；

2、培養合作學習習慣；

3、把握恰當時機；

4、轉換教師角色，指導、參與合作。

45、常用的教學原則有哪些？

答：

1、科學性和思想性統一原則；

2、傳授知識與發展智力統一原則；

3、理論聯系實際原則；

4、教師主導作用與學生主動性原則；

5、直觀性原則；

6、循序漸進原則；

7、鞏固性原則；

8、統一要求與因材施教結合原則。

46、常用的教學方法有哪些，結合實際談一談如何選擇教法？

答：常用的教學方法有：講授法、談話法、讀書指導法、演示 法、參觀法、實驗法、實習作業法、練習法。

教學方法是多因素構成體在特定條件下的產物，如何選擇是一個復雜的問題，為此應做到：⑴教學方法要與教學目標相適應；⑵教法要與教學內容相適應；⑶教法要與學生實際相適應。

47、做為教師應具備哪些素質？

答：

1、合理的知識結構：包括精深的專業知識，寬厚的文化科學基礎知識，一定的教育科學知識。

2、良好的能力結構：包括組織管理教育、教學能力、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力。

3、崇高的職業道德：包括對教育事業獻身的精神，熱愛學生集體協作精神，以身作則，為人師表。

48、如何培養學生的創造力？

答：

1、保護好奇心，激發求知欲。

2、交替訓練發散性思維和幅合性思維。

3、鼓勵知覺思維與分析思維相結合。

4、引導學生向具有創造性的人學習。

5、創造條件，引導學生積極參加創造性活動，善于發現和正確對待有創造潛力的學生。

49、智力包括哪些內容，核心是什么？

答：智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。

50、多元智能理論包括哪幾個方面？

答：主要包括八種智能：語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認識智能、自然觀察智能。

51、簡要說出“這次基礎教育課程改革的特點”？

答：

1、加強道德教育和人文教育。

2、課程的綜合。

3、注重學生體驗，注重知識更新。

4、突出學習方式變革，切實加強創新精神與實踐能力的培養。

5、評價由重結果轉變為重過程，更好的促進學生的全面發展。

52、本次課程改革的六項具體目標是什么？

答：

1、實現課程功能的轉變。

2、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、密切課程內容與生活和時代的聯系。

4、改善學生的學習方式。

5、建立與素質教育觀念相一致的評價與考試制度。

6、實行三級課程管理制度。

53、綜合實踐活動的性質、特點是什么？

答：

1、整體性

2、實踐性、3、開放性、4生成性

5、自主性

54、教育的四個支柱是什么？

答：

1、學會求知的能力

2、學會做事的能力

3、學會共處的能力

4、學會發展的能力

55、黨的教育方針是什么？

答：十六大指出：要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設接班人。

56、什么是教學方法？

答：教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段。

57、什么是學習方式？

答：學習方式指學生在教師指導下，主動的學習、富有個性的 20 學習，提倡自主、探究與合作的學習方式。于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。

58、什么是課程標準？

答：課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。

59、課程標準的意義和功能是什么？

答：國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學建議和評價建議。

60、什么是學習方法？

答：學習方式是指每個人根據自己的學習特點采取不同的學習方式。

61、如何理解“學生是獨特的人”？

答：

1、學生是完整的人。

2、每個學生都有自身的獨特性。

3、學生與成人之間存在著巨大的差異。

62、“在對待與其他教育者關系上，新課程強調合作”，談談你對這句話的理解。？

答：在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協力的培養學生。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關心行業積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。教師之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。教師還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

63、實施綜合性實踐活動必須遵循哪些原則？

答：

1、正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。

2、恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系。

3、課時集中使用與分散使用相結合。

4、整合校內課程與校外課程。

5、以融合的方式設計和實施四大指定領域。

6、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。

64、請你談談課程標準與教材的關系。

答：

1、教材編寫必須依據課程標準。

2、義務教育的課程標準，應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能達到。

3、教材是對課程標準的一次再創造、再組織。

4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。

65、什么是成長記錄袋？談談應該如何運用？

答：成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思，還有其他相關的證據與材料等，依次來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長故事，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。

66、新課程課堂教學評價帶來了哪些變化？ 答：

1、改變了教師教學方式和學生學習的方式。

2、改變了教師課前準備的關注點和備課的方式。

3、改變了教師對教學能力的認識。

67、什么是研究性學習？ 答：研究性學習指的是學生在教師指導下，根據各自的興趣、愛好和條件，從學習生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應用知識和解決問題，從中培養創新精神和實踐能力的一種學習方式和學習活動。

68、新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。答：

1、課內資源：教科書、教具、教參等；

2、課外資源：網絡、圖書、社區、參觀、訪問等。

69、新課程強調課程管理體制應分三級管理，請你說說是哪三級。

答：國家、地方、學校三級管理

70、研究性學習有哪些特點？

答：

1、學習目標的多元性。

2、學習內容的開放性。

3、學習過程的自主性。

4、解決問題的探究性。

5、學習形式的靈活性。

6、學生參與的全員性。

7、課程層次的多樣性。

71、教學設計的一般步驟是什么？

答：

1、設計理念

2、教材分析

3、教學目標

4、教學流程

5、教學反思

72、我國現在進行的是第幾次課程改革？我區是從哪一年大面積啟動這次課程改革的？這次課程改革的任務是什么？

答：第八次改革。大面積啟動是2002年秋天。概括地說，這次課程改革的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。

73、教師專業化的基本含義是什么？

答：

1、教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業道德要求。

2、國家有教師教育的專門機構、專門教育內容和措施。

3、國家有對教師資格和教師教育結構的認定制度和管理制度。

4、教師專業發展是一個持續不斷的過程，教師專業化也是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程。

74、當前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？

答：

1、采取積極的態度正視壓力。

2、合理安排自己的工作。

3、經常鍛煉身體。

4、和朋友談心。

75、保持小學生心理健康有哪些有效措施？

答：

1、幫助學生充分認識自己，正確評價自己、接納自己。

2、幫助學生建立良好的人際關系。

3、幫助學生保持健康愉快的情緒。

4、幫助學生學習性衛生知識。

5、幫助學生認識求助心理咨詢的必要性和重要性。

6、教師應該積極開展心理輔導活動。

76、課堂教學中培養學生興趣的方法有哪些？

答：

1、組織多樣性活動。

2、在提問上下功夫。

3、利用小組進行學習。

4、適當表揚。

5、讓學生參加活動。

6、讓學生感到學習的重要性。

77、氣質一般分為哪些類型？

答：類型：多血質、膽汁質、抑郁質、粘液質。

78、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。

答：校本教研是依托學校自身的資源優勢，以校為本的一種教育教學研究形式。

如：集體備課、教學觀摩課等。

79、研究教育心理學的基本原則是什么？

答：理論聯系實際

80、教師的根本任務是什么？談談你的理解。

答：教書育人。教師的職責是教書育人。對“教書育人”,我們應該理解為教書的目的是為了育人,而不能理解為教書和育人，更不能理解為教師的主業就是教書。我的這一觀點，作為成年人應該是很容易接受的。作為成年人，我們都當過學生，在學生時期也都學了很多知識，但是，我們走向社會，走向工作崗位后，又有多少書本知識能長留在我們大腦中并發揮作用呢？而真正起主要作用的還是我們在學校學到的做人的道理、處世的態度、生存的意識、處事的能力、治學的態度和方法，學生學習知識的過程根本的應該是學這些東西。我們要知道“在學校里我們把學生訓練成知識的奴隸，那么這些學生將來走向社會一定只能做奴隸”的道理。

因此,我認為教師應該樹立“育人第一”的思想,把教學的出發點和目的都放在育人上面，學校的一切活動都必須圍繞教育人、發展人而進行。對此，可能會有很多教師反對，“我們質量怎么辦呢？ 27 我們的升學率怎么辦呢？”等等。老師們，不要有什么顧慮，我在這里絕對沒有唱高調，更不是理想主義的空談。這是我自己多年工作的體驗，是發自內心的。事實上，把我們的一切教學活動都從育人的角度出發，我們的質量只會提高，不會降低。你想，育人的工作到位了，學生懂得了做人的道理，端正了處世的態度，有理想了，有目標了，你還擔心我們的教學不能落實嗎？你還有必要天天監督學生嗎？相反，那些不顧學生的感受，天天向學生要分數，逼學生做作業的教師又有多少成了優秀教師呢？有多少學生尊敬你呢？

如果我們的認識都能統一到這上面來,那么我們的教學思想、教學方法以及教學行為都會有較大的改觀，我們的學生就會在快樂向上的環境中成長。

83、“三維目標”指的是什么

答：⑴知識和技能、⑵過程和方法、⑶情感、態度和價值觀

第五篇：內蒙古科技大學黨校課后復習題及答案(解答題)

黨校課后復習題：

1、談談作為一名入黨積極分子，在思想上入黨，端正入黨正確的入黨動機的重要性。

1.端正入黨動機是爭取入黨的首要問題，入黨動機就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。在現實生活中，要求入黨的同志的入黨動機往往是不相同的。只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。

2.對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻；才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。其次，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。

2、要求入黨的同志要履行哪些規定的入黨手續？

3、科學發展觀的基本內涵是什么？結合實際談談自己的理解。

總結起來說，科學發展觀的基本內涵包含以下五個方面：

堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀重要體現；實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求；科學發展觀的提出，是我們黨對現代化建設指導思想的重大發展。

應從以下幾方面落實

1、結合實際，正確處理以經濟建設為中心和全面發展的關系、加快發展和協調發展的關系、當前發展和可持續發展的關系，把科學發展觀貫穿于發展的整個過程和各個方面，推進各項事業更快更好發展。

2、要繼續深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，重點掌握貫穿其中的基本觀點和基本方法，全面理解、準確把握中央關于經濟社會發展的指導方針和一系列戰略決策

3、著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展

各個方面。

4、深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面，堅定不移走科學發展道路，實現經濟社會又好又快發展；進一步增強全面建設小康社會的自覺性和堅定性，深入把握經濟社會發展趨勢和規律，協調推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，切實把實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求落到實處。

4、馬克思說：“我們現在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成。”請簡要回答遵守黨的紀律的重要性體現在哪些方面？

5、鄧小平說：“中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩。”請簡要回答：共產黨員為什么要為人民的利益貢獻一切？

首先，根據馬克思主義唯物史觀認為 人民群眾才是歷史的創造者，是人民而且只有人民能創造的物質財富和精神財富，領導人的正確策略只是提升了社會發展的速度，而真正社會的發展，從根本上需要依靠人民，需要人民的勞動實踐和勞動人民的聰明才智。因而，只有把人民群眾的利益放在首位，關注和解決人民最關心最實際的問題，才能從根本上使社會發展，使民族發展，使國家發展，使全人類發展。共產黨是馬克思主義的政黨，是馬克思主義的實踐者，從理論上說，需要維護人民利益，這是踐行唯物史觀的出發點和歸宿點。

其次，中國革命的勝利是由勤勞勇敢的中國人民的拼搏取得的，中國共產黨起到的領導作用當然是巨大的，不可磨滅的。中國共產黨本身也使人民的一部分，為了自身的發展，為了民族的獨立，為了國家的繁榮富強，只有把人民利益放在首位，才能鞏固共產黨的執政地位，才能為社會做更大的貢獻。黨從來就注重群眾路線，這是黨的工作路線，也是共產黨區別于其他民主黨派的最大優勢，也是其生命線所在。

最后，是黨章的規定。中國共產黨是兩個“先鋒隊”。黨員在宣誓的時候會說“為共產主義事業而奮斗終身”。從根本意義上講，是為了人民利益而奮斗終身。

總之，理論和實踐共同決定了共產黨員要為人民利益而貢獻一切！

6、簡述做一名黨員的基本標準。結合基本標準談一下自己的努力方向。

第一，思想上的標準。要具有共產主義堅定信念，要堅定樹立共產主義世界觀、人生觀和價值觀。

第二，政治上的標準。要認真學習貫徹執行黨的路線、方針、政策，要樹立全局思想、團結協作、全心全意為人民服務，模范帶頭遵守黨紀國法，廉潔自律，自覺履行黨員義務，嚴于律己，公道正派。

第三，行動上的標準。努力實踐“三個代表”，以精益求精的業務素質，開拓創新的工作措施，辛勤奉獻的工作精神，講求實效地完成工作任務。

7、作為一名入黨積極分子，樹立正確的入黨動機，應該從哪些方面作出努力？

首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為同學，為人民服務。

其次，在生活，勞動中，我要挑起重擔，起先鋒模范作用，正確處理好學習與工作，專業學習與全面素質提高的關系，努力掌握現代化建設本領，成為社會主義事業的建設者和接班人。發揚艱苦樸素，勤儉節約的傳統美德。

總之，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，政治法制修養，組織紀律修養，科學文化修養，黨內斗爭修養和工作領導藝術修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。

8、根據你的知識掌握，談談需要從哪些方面加強黨的建設？

黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、紀律建設等。

黨的政治建：設即無產階級政黨的政治方向、政治原則、政治路線方面的建設。它的主要 容就是以馬克思主義理論和方法為指導，分析社會的政治經濟狀況，正確制定和實施黨的 領、路線、方針、政策，統一全黨的政治方向，提高全黨的執政本領，發揮黨的政治優勢 保證黨的綱領和路線的正確性與連續性，維護黨的執政地位的長期穩定性。黨的政治建設 關鍵問題是制定正確的綱領。黨的綱領是黨團結全黨共同奮斗的政治基礎，是黨公開樹立 來帶領群眾共同奮斗的旗幟。

黨的思想建設：黨的思想建設即用馬克思主義教育和武裝全黨，克服和改造黨內的各種非 產階級思想的工作。它是黨的政治、組織、作風、制度、紀律等各項建設的基礎，也是黨 持工人階級先鋒隊性質和堅強戰斗力的根本保證。

黨的組織建設：黨的組織建設即為加強黨的建設在組織方面所進行的一系列工作。它是 建設中最具經常性、普遍性的基本建設，是實現黨的綱領及黨的各個歷史時期的路線方針 策的物質保證，也是黨深入進行思想建設和政治建設的物質基礎。

黨的作風建設:黨的作風建設即端正黨組織和黨員的思想作風、工作作風和生活作風，樹立 黨的性質和宗旨相適應的良好風尚的工作，是黨的建設的重要組成部分。

黨的制度建設：黨的制度建設即黨為了建立健全黨內規章制度所進行的一系列工作。它是黨

建設中更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性的問題，是鞏固思想、政治、組織、作風 方面建設成果的保證。

黨的紀律建設：黨的紀律建設即為加強黨的建設在紀律方面所進行的一系列工作。加強黨

紀律建設，既是關系到黨的基本路線能否順利實現的一個重要問題，也是黨的建設的一項 為重要的任務。

9、“中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。”請運用政治常識的有關知識，談談你對這句話的理解。

中國共產黨從成立之日起,優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者,又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。改革開放以來,我們黨始終把文化建設放在黨和國家全局工作重要戰略地位,堅持物質文明和精神文明兩手抓,實行依法治國和以德治國相結合,促進文化事業和文化產業同發展,推動文化建設不斷取得新成就,走出了中國特色社會主義文化發展道路,不僅顯著提高了全民族思想道德素質和科學文化素質、促進了人的全面發展,顯著增強了國家文化軟實力,也為堅持和發展中國特色社會主義提供了強大的智力支持和精神動力。

10、堅持黨的組織原則的過程中，還應堅持哪些原則？

3、共產黨員如何嚴格遵守黨的紀律？

4、結合自己的認識談談為什么說為人民服務是我黨生存和發展的依據？

掌握要點：科學發展觀內含著群眾觀，體現著群眾觀。樹立新時期的群眾觀，就要深刻理解把握科學發展觀的核心內涵，堅持以人為本，始終把人民的利益作為謀求發展的根本出發點和落腳點,始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。黨的十七大報告對科學發展觀進行了系統闡述，進一步明確科學發展觀的核心是以人為本，強調一切內容都貫穿以人為本的要求。把以人為本作為科學發展觀的核心，堅持了馬克思主義關于人民群眾是歷史主體的唯物史觀，豐富了我們黨全心全意為人民服務的宗旨，體現了立黨為公、執政為民的本質要求，是我們黨執政理念的又一次升華。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，是根本，是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。科學發展觀內含著群眾觀，體現著群眾觀。以人為本，主張人是發展的根本目的，回答了為什么發展、發展“為了誰”的問題；主張人是發展的根本動力，回答了怎樣發展、發展“依靠誰”的問題；主張發展的成果惠及全體人民，讓全體人民共享發展的成果，回答了發展成果“歸誰所有”的問題。發展為了人民，發展依靠

人民，發展成果讓人民共享，三者的統一構成了科學發展觀核心的完整內容。樹立新時期的群眾觀，就要深刻理解和把握科學發展觀的核心內涵，在實踐中努力實現三者的統一。